翻译硕士_MTI_专业学位实习基地建设模式创新思考

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翻译研究

*版权所有

文责自负*

翻译硕士（MTI ）专业学位实习基地

建设模式创新思考

董洪学，张

晴

（燕山大学外国语学院，河北秦皇岛，

066004）摘

要：实习基地是翻译硕士专业教学质量的保障，其建设理念直接影响实习基地建设的系统性和

针对性。本文以其他专业学位相对成熟的实习基地建设模式为借鉴，提取出八个实习基地建设的影响因子，梳理出各因子的影响地位及因子间的互动关系，旨在探讨适合理工科院校翻译专业硕士实习基地建设的综合性理念，确保实习基地的科学性和实用性。

关键词：实习基地;翻译硕士专业;影响因子;理工科院校中图分类号：H319．3

文献标识码：A

文章编号：1001-5795（2015）03-0030-0005作者简介:董洪学:男，硕士研究生导师，教授。研究方向:社会语言学、翻译研究。

张

晴:女，硕士生。研究方向:应用语言学、英语翻译。

收稿日期:2014．04．18

基金项目:本文为河北省社会科学基金项目“理工科院校翻译硕士专业学位(MTI )实习基地建设研究”

(项目批准号:HB14JY004)的阶段性成果。

2007年国务院学术委员会开始设立首批翻译硕士专业学位点（MTI ），截至2013年1月，获准试点院校共计158所。随着MTI 教育的迅速发展，相关的研究和探讨也从MTI 的学位特点、学科体系等宏观内容逐步深入到培养模式、

教学方法等具体操作环节。这些讨论从不同视角讨论了MTI 教育的职业化、实用性等特点，凸显出市场引导在MTI 教育中的重要地位。

在MTI 教学体系中，市场引导集中体现在如何建设高水平的翻译实习基地以培养学生的翻译从业能力方面，可见实习基地建设的重要性。然而，MTI 教育在我国起步较晚，与MTI 实习基地建设相关的研究还处于起步阶段。尽管国内学界在谈及学科基础建设、师资队伍建设（仲伟合，2006，2007）、教学基本设施建设（庄智象，2007）与教学基本建设（何刚强，2010）时从宏观角度为实习基地建设提出了一些方法和建议，部分学者也曾就MTI 人才培养模式与翻译行业管理的接轨问题（李军等，2007；黄友义，2007；仲伟合、穆雷，2008；陈吉荣、李丙奎，

2010）以及职业能力的培养和多样化教学模式对MTI 学位教育的重要性（苗菊、王少爽，2010）等问题进行了探讨，但前期研究或是对国外理论的综述或经验式讨论，或是个案式的基础数据收集和总结，聚焦于探讨个别因素的影响，缺乏对影响因素的系统性和整体性探讨，因此研究结论的科学性和可实践性不足。

国外翻译硕士专业培养研究较为成熟，对于培养目标、教学模式以及课程模式等方面都有很多研究（Gile ，1995；Donovan ，2004；Niska ，2005）；但国外高等院校，如美国蒙特雷高级翻译学院、法国巴黎第三大学、英国巴斯大学、利兹大学、威斯敏斯特大学、纽卡斯尔大学等，在培养高级职业翻译人才时多注重服务于联合国、欧盟以及各国政府机构，学生在实习期间偏重于各类会议和政治、经济、文化等宏观领域的实践活动。这种培养模式对我国少数有类似培养目标的专业类外语院校的MTI 培养具有一定借鉴意义，但对于理工科院校MTI 项目借鉴意义有限。由于培养目标的差异，我们无法直接获得关于理工科院校MTI 项目在

第162期2015年3月

外语电化教学

TEFLE

No．162Mar．2015

实习基地建设方面成熟的经验和建议。总的来说，目前国外的相关研究偏重于对培养目标及培养模式等方面的研究，尚未形成对实习基地建设影响因素的系统归纳和总结，难以回答理工科院校实习基地建设实践中的困惑和问题。

目前我国MTI教育中有许多问题亟待解决，主要体现在：①源于国外相对宽泛的翻译硕士专业学位教育培养目标和国内学术型翻译硕士培养形成的以理论为导向的传统培养理念，都未形成专门针对理工科院校翻译硕士专业的成熟培养方案，尤其是实习基地建设的理想模式；②现有的研究对象仍旧是零散的、个案式的，缺乏系统的实证研究成果；

③目前国内设立的很多实习基地的“实习”环节缺乏切实可行的管理规范而多流于形式，对学生翻译职业素养的提升并无实质意义；④实习基地建设与市场脱节，忽视了本土化市场在翻译实习基地建设中的重要作用。这些问题表明我国翻译硕士专业学位实习基地建设亟需改进，理工科院校MTI实习基地建设更是如此。针对以上问题，本文以燕山大学MTI 实习基地建设为例，通过调研国内多所知名理工科院校的MTI实习基地并与MTI教育工作者进行沟通和讨论，归纳出八个影响理工科院校MTI实习基地建设和运行的影响因子。通过梳理各影响因子间的互动关系，着眼于将本地化市场、学校的学科优势和地缘优势融入到MTI实习基地建设理念中，构建理工科院校MTI实习基地建设的新模式。

1MTI实习基地建设的影响因子及互动关系分析

作为MTI教育的重要环节，实习基地的建设需要综合考虑多方面的影响因素，使之形成有序、高效的系统性整体。因此，燕山大学在其MTI实习基地建设之初，通过走访国内多所知名理工科院校的MTI实习基地，结合工程硕士、教育硕士等其他专业相对成熟的实习基地建设经验，深入剖析燕山大学的学科优势和地缘优势，结合本地翻译市场对人才需求的特点，明确燕山大学MTI教育培养目标为“学科特色突出，具备翻译职业素养的高层次、应用型翻译人才”。在强化翻译理论学习的同时，为学生创造针对就业市场需求的实习机会，让学生在翻译实践中深化对翻译理论的理解，锻炼学生翻译实践能力，提升翻译职业素养，力求培养出符合市场需求的高端翻译人才。同时，针对MTI实习基地建设归纳总结出MTI实习基地建设的八个影响因子：培养优势、就业市场、校外实习基地、校内实习基地、硬件设施、翻译实习、软件设施和实习导师。这八个影响因子通过彼此间的互动关系构成了实习基地的框架基础（如图1所示）

。

图1实习基地建设影响因子互动关系

从图1可以看出，就业市场、院校的学科优势和所在地域的地缘优势直接影响着校外实习基地的类型选择和内涵建设。校内实习基地是对校外实习基地的必要补充，两者共同为翻译实习活动提供硬件基础设施，共同决定了翻译实习内容、实习职位和实习课时。来自校外实习基地的校外导师和来自校内实习基地的校内导师通过必要的软件设施（导师沟通渠道、实习管理和实习考核规章制度）来共同对实习活动进行有效管理和考核，确保实习的效果和效率。

这八个影响因子可以概括为实习基地建设的三个问题：一是，如何根据培养优势和就业市场确定校外实习基地的类型；二是，如何根据校外实习基地和校内实习基地的优势特点及其提供的硬件设施制定切实可行的翻译实习活动；三是，如何协调校外导师和校内导师的沟通互动，并通过制定相应的实习管理和考核制度来确保实习的效果和效率。

2MTI实习基地的建设

2．1校外实习基地建设

实习基地建设的根本目的在于衔接学生的学习和就业，为学生未来的职业发展搭建桥梁，因此必须有就业市场的充分参与，即高校与企业合作建设实习基地。目前，国内校企合作建设实习基地主要有三种形式：一是高校主导型，即高校是实习基地的倡导者和主导者，企业根据学校的要求提供相应的条件和设施来协助高校完成实践教学，处于配合的辅助者地位（屠萍官、吴庆余，2002：4-7）。高校主导型实习基地主要是高校为求生存、求发展和适应市场经济的要求，主动向企业寻求合作。其弊端在于不易调动企业主动合作的积极性（易洪雷等，2011：139-142）；二是企业主导型，即企业以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向高校注入股份进行合作办学，对高校承担决策、计划、组织、协调等管理职能，同时分享办学效益（屠萍官、吴庆余，2002：4-7），民办高校常采取这种方式；三是校企合作型，这种模式要求高校与企业强强联合，共同培养人才，企业不仅参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方案，也参与实施与产业部分结合的培养任务（孟庆繁等，2006：1547-1549）。这种模式提高了人才培养的针对性，能够有效缩短学生向员工转变的适应周期。这三种模式的实习基地其组成和运行方式各不相同，各有利弊。在建设校外实习基地之前，要深入分析影响校外实习基地类型的因素，确立MTI最优实习基地类型。

首先，校外实习基地类型的确立应以学校的学科优势为基础。优势学科凝聚了一个学校不可复制的传统，为学生的实习积累了全面、丰富、高质的前期知识基础。发挥高校自身的学科优势，尤其是理工科院校的优势学科建设实习基地，有针对性地培养翻译人才，既能推动优势学科的进一步发展，又能为学生架设翻译与专业学科间的桥梁，帮助其向未来的就业平稳过渡。同时也可以充分利用学科优势，缩短适应期，兼顾实习单位和学校的利益，为实习基地的可持续发展奠定基础。

以燕山大学为例，我校的优势学科，如机械工程、电气工程、信息科学、材料科学和经济管理等，拥有极具特色的研究平台和完整的实践环节。因此，基于此的MTI实习活动不应仅限于某一具体内容展开，而应让学生利用完整的实践平台系统地接触机械工程等优势学科的整体特点和技术背景，从而真正培养MTI学生的专业特色。燕山大学基于其优势学科与本地多家企业建立了成熟的合作关系。学校具有学科优势，企业具有技术和基础设施优势，双方利益互补，共建MTI实习基地。燕山大学希望企业提供技术、设施设备和相关技术人员，对MTI学生进行实习指导和训练，而企业则希望与燕山大学合作，共同研发新技术、新产品，并为企业员工培训提供师资条件。双方互相依赖形成了共生关系，有利于实习基地的稳定发展。鉴于此，我们的基地类型选择校企合作型。

其次，实习基地的建设应结合地缘优势。地缘优势是指由地理位置上的联系而形成的关系，特别是在区域内具备的各种资源形成的相对于外来群体的优势。依托地缘优势建立校外实习基地，不仅保证了实习的经济性，而且可以保证实习的可操作性，促进高校MTI项目最大程度上与翻译产业相结合。只有尊重本地翻译行业的地缘结构，充分挖掘其与重点龙头行业的结合点，才能建立实用性强、特色鲜明的实习基地。燕山大学地处秦皇岛。秦皇岛坐拥北方重要港口秦皇岛港，依托京津冀一体化协同发展的契机，享有物流地缘优势。我校充分利用这一优势，与机械生产制造和物流管理行业的有关公司合作建立实习基地，先后向基地输送了几十名MTI学生，锻炼了学生的翻译实践能力。

再次，基地类型的选择和建设应以市场就业为导向，为学生提供真实的实习环境。为实现这一目标，必须尽力保证实习内容和实习职位的真实可靠性。同时，实习基地的建设必须以市场需求为导向，建立实习基地与就业市场双向互动的反馈机制和培养模式，使学生实习和就业无缝对接，增强学生的整体竞争力。当前，MTI培养计划的市场针对性不强，就业方向和培养目标存在明显偏差（钱多秀、杨英姿，2013），翻译市场需求与人才培养脱轨的现象仍然存在。上述情况表明，大多数MTI实习基地未能发挥就业示范引导作用。因此，建设实习基地时应优先考虑具备就业代表性的企业，合理引导学生就业，避免教学资源的重置和浪费。理工科院校MTI项目尤其应该避免简单模仿外语类、综合类大学MTI的培养模式，而应充分发挥实习基地对相关产业典型企业的示范作用，帮助学生深入理解相关领域的发展趋势和本质特征，能够在未来的实习、就业中举一反三，适应多数企业。燕山大学

选择的企业在秦皇岛乃至华北地区相关产业领域内具有典型示范作用。学生在这些实习基地的实习经验对其在相关领域内找到并迅速适应工作有着非常重要的意义。

2．2校内实习基地建设

校内实习基地是具有一定实习规模并相对稳定的实习和社会实践活动场所，是实习教学的重要组成部分。MTI项目的校内实习基地（翻译语言实验室）是能够模拟口笔译的实践环境，对学生进行综合性翻译训练的实践基地。校内实习基地的建设需按照MTI 人才培养目标的要求，结合翻译专业特点、翻译实践流程和翻译技术设备的发展，统筹兼顾，从硬件设施、实习方式等多方面进行合理规划，力求为学生创造良好的翻译实践环境和条件，提高实习的质量与效果。

燕山大学MTI校内实习基地主要从硬件设施和实习方式两个方面进行建设。外国语学院现有一间多媒体语言翻译实验室，配备电脑40台，安装相应的翻译软件及多种专业语料库；配备投影仪视频设备、发言讨论会议系统、互联网接入等。这些硬件设施保证了学生翻译工作的顺利进行。校内实习基地的实习方式以翻译工作坊?的方式进行，为学生提供了一个高强度的翻译实训平台，实施翻译项目管理运作，以帮助学生在翻译实践中学习翻译，不断提高翻译能力和翻译素养，为其日后独立从事翻译活动、实施翻译项目、承接翻译任务打下基础。翻译工作坊按照翻译市场笔译任务的形式进行。学校聘请翻译公司的业务人员通过讲座和参观的方式对学生进行翻译业务培训和指导，使学生熟悉掌握翻译公司的业务操作流程、规范和标准。教师选择燕山大学机械学院、材料学院等优势学科的学院教师在国内外公开发表的学术论文为材料作为翻译任务。学生按照翻译公司承接翻译任务的工作模式进行翻译活动。学生自行讨论推选出项目经理，由项目经理统筹翻译工作，包括签订合同、任务分配、各分项工作负责人的确定、查找资料准备术语库、统一术语表、制定翻译文本要求、译文起草、小组间的交叉审核与讨论、译文术语及风格的统一、图表制作与排版、最终译文的交付等。基于翻译工作坊的MTI校内实习基地强调翻译技能培训优于理论知识的传授，以翻译过程为导向，注重学习者的中心地位，采用翻译项目运作方式，为学生提供了一个帮助其提高翻译能力、了解翻译机制的全方位的实训平台。2．3翻译实习

在校外实习基地进行的翻译活动主要涉及实习内容、实习职位和实习课时三个方面。实习内容是实习的核心环节，既要避免流于形式，又要避免使学生成为廉价劳动力。因此，实习基地建设之初，应该与目标单位仔细探讨实习内容，反复论证实习价值。实习内容应该以实习基地的实际需要为基础，结合MTI的培养目标和实习大纲，由双方导师共同制定具体的实习内容。以我们正在建设的实习基地———美铝（中国）投资有限公司秦皇岛分公司为例。该公司每年都引进、安装大型生产设备，一般情况下，一套大型设备的引进、安装需要半年到一年的时间。现有设备的常规维护也是该公司重要的对外工作内容。为此，校企双方商定实习的内容是企业技术人员介绍生产设备的结构原理、运行机制、维护常识以及企业的整体运作模式等；实习学生需要全程跟踪，在语言层面协助企业技术人员翻译外文资料，配合工程师完成调查、安装、调试、生产、维护等完整过程。这样双方各取所需，构成紧密的利益共同体，可以保证实习效果。

在实习职位方面，为了确保实习效果，可以从业务的成熟程度、行业资料丰富与否、实习职位是否正式以及是否配备专业指导等四个方面对实习岗位进行评估。该评估既可作为选择实习基地的标准，也可作为实习基地建设的目标。在与美铝建设的实习基地中，美铝公司将为学生设置正式岗位，学生将享有正式的岗位工资、福利等配套待遇。这种实习基地不仅保证了实习内容的系统性、可靠性，而且从实习职位上确保了实习的真实性，能够让学生全方位感受职场特点，是未来我校实习基地建设的主要目标类型。

实习时间要根据实习基地的实际情况而定。实习内容和翻译业务的关系越紧密，实习岗位所提供的资源越丰富，其实习时间应该越长。若实习内容与本校MTI学生就业去向相关，则应考虑适当增加实习时间，反之则减少实习时间。对于理工类院校而言，学生就业的主要去向集中在大、中型生产制造企业或服务行业，以会议翻译为主的实习安排与学生就业方向不一致，应尽量不安排此类实习内容，或

?翻译工作坊是一群从事翻译活动的人们聚集在一起，并就某项具体的翻译任务进行见仁见智的广泛而热烈的讨论，并通过不断协调，最终议定出该群体所有成员均可接受或认同的译文的一种活动（李明、仲伟合，2010：32-36）。

减少此类实习内容的课时。反之，如果实习内容是到企业、工厂等一线从事科技、生产等工科类专业翻译活动，则应适当增加实习课时，使学生实习效果达到最佳。我校的做法是，安排MTI研二学生半年在校内实习基地进行“翻译工作坊”实习，半年时间在校外实习基地全职实习。校外实习基地都是机械、物流方面的公司，与学生未来的就业方向趋同，因此安排了较长时间的实习，这样可以最大程度上帮助学生建立与未来职业的对接。

2．4软件设施建设

软件设施指的是翻译实习管理和考核的各项规章制度，是提高翻译实习质量的制度保障。在实习过程中，合理地考核与评估学生的实习成绩，可以在教师、学生和管理三个方面起到反馈作用，有利于促进、巩固教学效果和总结实习经验。

实习管理和考核除了要制定相应的规章制度外，关键在于导师团队的建设。和其他专业硕士学位一样，MTI的导师团队也应以双导师制为目标。因此，校内、外导师的分工与配合是实习管理与考核的关键。从实习管理角度来说，校内、外导师的职责因实习地点的不同而转换主次：学生在校内完成实习任务时，其安全、思想、生活以及业务指导等工作应由校内导师主要负责；而学生在校外实习时则主要由校外导师负责。校内、外导师之间应就实习任务以及学生表现等内容保持积极沟通，确保学生的实习工作不因地点转换而变化，从而保持实习管理的统一性和连续性。

实习考核应由双方导师合作，依据此前双方共同制定的细则对学生的实习表现进行综合评估。燕山大学要求实习学生在实习期间每周撰写实习心得，填写实习情况记录表，由实习单位相关负责人给出实习鉴定和评价。同时实习单位要对实习学生的整体表现做出评估，对实习环节的控制和监控进行总结和反馈，以完善下一次实习指导方案。实习结束后，由学院牵头组成实习验收答辩委员会对学生的实习成果进行考核。由学生对实习情况首先进行陈述，然后进行现场答辩。答辩会后学生与双方导师应就实习中的具体问题再作沟通和阐释，从而保证实习工作的切实有效。

3结论

MTI实习基地是培养职业化、实用性、高层次翻译人才的根本保证。本文提出的MTI实习基地建设模式综合考虑到MTI教育的各个环节，同时也保证了MTI培养的实践价值，既重视学校人才培养的特色，又结合翻译市场的需要，较好地将培养计划和就业市场结合成为一个整体。□

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(下转第46页)

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The Correlation between Training in Listening and Interpreting Quality

—an Empirical Study based on the Effort Model of Consecutive Interpretation

WANG Xiao-lu1，JIＲong-qin2

（1．Graduate Institute of Interpretation and Translation，Shanghai International Studies University，Shanghai 200083，China；College of Foreign Languages，East China Jiaotong University，Nanchang，Jiangxi330013，China；2．College of Foreign Languages，Jiangxi Science＆Technology Normal University，Nanchang，Jiangxi330038，China）Abstract：Guided by Gile's Effort Model of consecutive interpretation，an empirical study is carried out among groups of English major undergraduate students in a university during the interpreting class．The study aims to find the correlation between training in listening and interpreting quality．The research findings suggest that training in listening has a positive effect on the quality of English-Chinese consecutive interpreting．

Key Words：Training in Listening；English-Chinese Consecutive Interpreting；the Effort Model of Consecutive 櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯櫯Interpretation

(上接第34页)

Thoughts on the Innovative Model of MTI Practice Bases for

Engineering-oriented Universities in China

DONG Hong-xue，ZHANG Qing

（School of Foreign Languages，Yanshan University，Qinhuangdao，Hebei066004，China）Abstract：Based on the successful experience of practice bases in other professional fields，the present study attempts to propose eight variables which contribute to the construction and the follow-up operation of MTI practice bases for engineering-oriented universities in China．By integrating all the variables and clearing up their multilateral relationships，we can find a viable way to ensure the scientific and practical aim of MTI practice bases．Key Words：Practice Bases；MTI；Influencing Variable；Engineering-oriented University

王晓露等:听辨能力训练与交替传译质量提升之关联度研究———基于交替传译认知负荷模式的实证研究

常见职务、职位英文翻译

常见职位、职务英文译名 Accounting Assistant 会计助理 Accounting Clerk 记帐员 Accounting Manager 会计部经理 Accounting Stall 会计部职员 Accounting Supervisor 会计主管 Administration Manager 行政经理 Administration Staff 行政人员 Administrative Assistant 行政助理 Administrative Clerk 行政办事员 Advertising Staff 广告工作人员 Airlines Sales Representative 航空公司定座员 Airlines Staff 航空公司职员 Application Engineer 应用工程师 Assistant Manager 副经理 Bond Analyst 证券分析员 Bond Trader 证券交易员 Business Controller 业务主任 Business Manager 业务经理 Buyer 采购员 Cashier 出纳员 Chemical Engineer 化学工程师 Civil Engineer 土木工程师 Clerk/Receptionist 职员／接待员 Clerk Typist & Secretary 文书打字兼秘书 Computer Data Input Operator 计算机资料输入员 Computer Engineer 计算机工程师 Computer Processing Operator 计算机处理操作员 Computer System Manager 计算机系统部经理 Copywriter 广告文字撰稿人 Deputy General Manager 副总经理 Economic Research Assistant 经济研究助理 Electrical Engineer 电气工程师 Engineering Technician 工程技术员 English Instructor/Teacher 英语教师

研究生学位英语翻译

0501 戒严与其说是个人的选择, 不如说是对自己毅力的考验, 因为人们普遍认为吸烟是上瘾的. 尽管专家的建议和药物疗法确实能增加永久戒严的可能性, 但是避免这种困境的最好的方法就是不要涉猎吸烟. 吸烟的负面影响在各个程度上是不同的, 它与吸烟的数量以及烟龄的长短, 还有开始吸烟的年龄有关. 这份报告向以下观点提出了质疑, 这种观点认为吸烟几年不会产生永久的危害性的后果. 我们希望阻止这种普遍的但是却是生死攸关的习惯, 并且提醒大家戒烟的时间越长, 和吸烟有关的健康问题就会大幅度地减少. It is increasingly realized that ( There is a growing realization /awareness that ) developing environment-protecting products really count. To fulfill the long-term and substantial development, developed countries should at all costs decrease the emission of greenhouse gases. If the speed of global warming nowadays continues, the probability of disappearance from the earth to such big cities as Tokyo and London will be 10 times as fast as that of 20 years ago. 0506 本书是在全国不同学校讲课几十年的结晶.它基于以下观

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学位论文英文扉页学科门类、专业学位术语标准翻译(2014版) 1．学科门类 哲学Philosophy 经济学Economics 法学Law 教育学Education 文学Literature 历史学History 理学Natural Science 工学Engineering 医学Medicine 管理学Management Science 艺术学Art 2．专业学位 金融硕士Master of Finance 应用统计硕士Master of Applied Statistics 税务硕士Master of Taxation 国际商务硕士Master of International Business 法律硕士Juris Master 翻译硕士Master of Translation and Interpreting 新闻与传播硕士Master of Journalism and Communication

建筑学硕士Master of Architecture 工程硕士Master of Engineering 工程博士Doctor of Engineering 临床医学硕士Master of Medicine 临床医学博士Doctor of Medicine 口腔医学硕士Master of Stomatological Medicine 公共卫生硕士Master of Public Health 护理硕士Master of Nursing Specialist 药学硕士Professional Master of Pharmacy 工商管理硕士Master of Business Administration 公共管理硕士Master of Public Administration 会计硕士Master of Professional Accounting 工程管理硕士Master of Engineering Management 高级管理人员工商管理硕士Executive Master of Business Administration 注：1. “学科名称、类别领域”翻译以《西安交通大学授予博士、硕士学位学科、专业目录》为准。 研究生院学位与培养办公室 2014年4月18日

学历学位中英文翻译对照

美国学校提供的学位有很多种，依所学领域的不同，而有不同的学位。以下列出的是美国高等教育中较常见的学位: Ph.D.（Doctor of Philosophy）: 博士学位。而有些领域的博士课程会有不同的学位名称，如D.A.(Doctor of Arts)、Ed.D.(Doctor of Education) M.B.A.（Master of Business Administration）: 商学管理硕士。 M.A.（Master of Arts）硕士；B.A.（Bachelor of Arts）学士: 两者皆属于人文、艺术或社会科学的领域，如文学、教育、艺术、音乐。 M.S.（Master of Science）硕士；B.S.（Bachelor of Science）学士: 两者皆属于理工、科学的领域，如数学、物理、信息等。 Associate Degree（副学士学位）: 读完两年制小区大学或职业技术学校所得到的学位。 Dual Degree（双学位）: 是由两个不同学院分别授与，因此得到的是两个学位。 Joint Degree：为两个不同学院联合给予一个学位，如法律经济硕士。 major 主修 minor 辅修 大家要搜索自己的专业, 请按 ctrl + F 打开搜索窗口, 然后输入关键字查询 学士 Bachelor of Arts B.A. 文学士 Bachelor of Arts in Education B.A.Ed., B.A.E. 教育学文学士 Bachelor of Arts in Computer Science B.A.CS 计算机文学士 Bachelor of Arts in Music B.A.Mus,B.Mus 音乐艺术学士 Bachelor of Arts in Social Work B.A.S.W 社会工作学文学士 Bachelor of Engineering B.Eng., B.E 工学士 Bachelor of Engineering in Social Science B.Eng.Soc 社会工程学士 Bachelor of Engineering in Management B.Eng.Mgt 管理工程学士 Bachelor of Environmental Science/Studies B.E.Sc., B.E.S 环境科学学士 Bachelor of Science B.S 理学士 Bachelor of Science in Business B.S.B., B.S.Bus 商学理学士 Bachelor of Science in Business Administration B.S.B.A 工商管理学理学士 Bachelor of Science in Education B.S.Ed., B.S.E 教育学理学士 Bachelor of Science in Engineering B.S.Eng., B.S.E 工程学理学士 Bachelor of Science in Forestry B.S.cF 森林理学士 Bachelor of Science in Medicine B.S.Med 医学理学士 Bachelor of Science in Medical Technology B.S.M.T., B.S.Med.Tech 医技学理学士 Bachelor of Science in Nursing B.S.N., B.S.Nurs 护理学理学士 Bachelor of Science in Nutrition B.SN 营养学理学士 Bachelor of Science in Social Work B.S.S.W 社会工作学理学士 Bachelor of Science in Technology B.S.T 科技学理学士 Bachelor of Computer Science B.CS 计算机理学士 Bachelor of Computer Special Science B.CSS 计算机特殊理学士 Bachelor of Architecture B. Arch. 建筑学士 Bachelor of Administration B.Admin. 管理学士

各种职位的英文翻译

各种职位的英文翻译 qa 是英文 quality assurance 的简称，中文含义是质量保证； qc 是英文 quality control 的简称，中文含义是质量控 制。 IPQC 是过程检验工程师 JQE 是品质工程师 DQA 是设计品保工程师 SQE 共货商管理工程师 Administration( 行政部分) 行政主管 File Clerk 档案管理员 行政助理 Office Manager 办公室经理 行政秘书 Receptionist 接待员 办公室文员 Secretary 秘书 Inventory Control Analyst 存货控制分析 Staff Assistant 助理 Mail Room Supervisor 信件中心管理员 Stenographer 速记员 Order Entry Clerk 订单输入文员 Telephone Operator 电话操作 员 Shipping/Receiving Expediter 收发督导员 Ticket Agent 票务代理 Vice-President of Administration 行政副总裁 Typist 打字员 Executive and Managerial( 管理部分 ) Retail Store Manager 零售店经理 Food Service Manager 食品服务经理 Executive Marketing Director 市场行政总监 HMO Administrator 医疗保险管理 Assistant Store Manager 商店经理助理 Operations Manager 操作经理 Assistant Vice-President 副总裁助理 Production Manager 生产经理 Chief Executive Officer(CEO) 首席执行官 Property Manager 房地产经理 Chief Operations Officer(COO) 首席运营官 Branch Manager 部门经理 Controller(International) 国际监管 Claims Examiner 主考官 Director of Operations 运营总监 Controller(General) 管理员 Field Assurance Coordinator 土地担保协调员 General Manager 总经理 Management Consultant 管理顾问 District Manager 市区经理 Hospital Administrator 医院管理 President 总统 Import/Export Manager 进出口经理 Product Manager 产品经理 Insurance Claims Controller 保险认领管理员 Program Manager 程序管理经理 Insurance Coordinator 保险协调员 Project Manager 项目经理 Inventory Control Manager 库存管理经理 Regional Manager 区域经理 Manager(Non-Profit and Charities) 非盈利性慈善机构管理 Service Manager 服务经理 Manufacturing Manager 制造业经理 Vending Manager 售买经理 Telecommunications Manager 电信业经理 Vice-President 副总裁 Transportation Manager 运输经理 Warehouse Manager 仓库经理 Education and Library Science( 教育部分 ) Daycare Worker 保育员 ESL Teacher 第二外语教师 Developmental Educator 发展教育家 Head Teacher 高级教师 Foreign Language Teacher 外语教师 Librarian 图书管理员 Guidance Counselor 指导顾问 Music Teacher 音乐教师 Library Technician 图书管理员 Nanny 保姆 Physical Education Teacher 物理教师 Principal 校长 School Psychologist 心理咨询教师 Teacher 教师 Special Needs Educator 特种教育家 Teacher Aide 助理教师 Art Instructor 艺术教师 Computer Teacher 计算机教师 College Professor 大学教授 Coach 教练员 Assistant Dean of Students 助理训导长 Archivist 案卷保管员 Vocational Counselor 职业顾问 Tutor 家教、辅导教师 Auditor 审计师 Accountant 会计员，会计师 Administration Assistant 行政助理 Administrator 行政主管 Assistant Manager 副经理 Assistant Production Manager 副厂长 Business Manager 业务经理 Cashier 出纳员 Chief Accountant 总会计主任 Chief Engineer 总工程师 Civil Engineer 土木工程师 Clerk 文员(文书) Director 董事 Electrical Engineer 电气工程师 Executive Director 行政董事 Executive Secretary 行政秘书 Financial Controller 财务总监 Foreman 领班，组长 General manager 总经理 Junior clerk 低级文员（低级职员） Manager 经理 Marketing Executive 市场部主任 Marketing Manager 市场部经理 Marketing Officer 市场部办公室主任 Mechanical Engineer 机械工程师 Merchandiser 买手（商人） Messenger 信差（邮递员） Office Assistant 写字楼助理（办事员） Administrative Director Executive Assistant Executive Secretary General Office Clerk

各种职位的英文翻译

各种职位的英文翻译 qa是英文quality assurance 的简称，中文含义是质量保证；qc是英文quality control的简称，中文含义是质量控制。IP QC是过程检验工程师 JQE是品质工程师 DQA是设计品保工程师 SQE供货商管理工程师 Administration(行政部分） Administrative Director 行政主管File Clerk 档案管理员 E xecutive Assistant 行政助理O ffice Manager 办公室经理 E xecutive Secretary 行政秘书Receptionist 接待员 General Office Clerk 办公室文员Secretary 秘书 Inventory Control Analyst 存货控制分析Staff Assi s tant 助理 Mail Room Supervisor 信件中心管理员Stenographer 速记员 Order E ntry Clerk 订单输入文员Telephone Operator 电话操作员 Shipping/Receiving E xpediter 收发督导员Ticket Agent 票务代理 Vice-P resident of Administration 行政副总裁Typi s t 打字员 E xecutive and Managerial(管理部分) Retail Store Manager 零售店经理Food Service Manager 食品服务经理 E xecutive Marketing Director 市场行政总监HMO Administrator 医疗保险管理 Assi s tant Store Manager 商店经理助理Operations Manager 操作经理 Assi s tant Vice-P resident 副总裁助理P roduction Manager 生产经理 Chief E xecutive O fficer(CE O) 首席执行官P roperty Manager 房地产经理 Chief Operations O fficer(COO) 首席运营官Branch Manager 部门经理 Controller(International) 国际监管Claims E xaminer 主考官 Director of Operations 运营总监Controller(General) 管理员 Field Assurance Coordinator 土地担保协调员General Manager 总经理 Management Consultant 管理顾问District Manager 市区经理 Hospital Administrator 医院管理P resident 总统 Import/E xport Manager 进出口经理P roduct Manager 产品经理 Insurance Claims Controller 保险认领管理员P rogram Manager 程序管理经理 Insurance Coordinator 保险协调员P roject Manager 项目经理 Inventory Control Manager 库存管理经理Regional Manager 区域经理 Manager(Non-P rofit and Charities) 非盈利性慈善机构管理Service Manager 服务经理 Manufacturing Manager 制造业经理Vending Manager 售买经理 Telecommunications Manager 电信业经理 Vice-P resident 副总裁 Transportation Manager 运输经理Warehouse Manager 仓库经理 E ducation and Library S cience(教育部分) Daycare Worker 保育员E SL Teacher 第二外语教师 Developmental E ducator 发展教育家Head Teacher 高级教师 Foreign Language Teacher 外语教师Librarian 图书管理员 Guidance Counselor 指导顾问Music Teacher 音乐教师 Library Technician 图书管理员Nanny 保姆 P hysical E ducation Teacher 物理教师P rincipal 校长 School P sychologist 心理咨询教师Teacher 教师 Special Needs E ducator 特种教育家Teacher Aide 助理教师 Art Instructor 艺术教师Computer Teacher 计算机教师 College P rofessor 大学教授Coach 教练员 Assi s tant Dean of Students 助理训导长Archi v ist 案卷保管员 Vocational Counselor 职业顾问Tutor 家教、辅导教师 Auditor 审计师 Accountant 会计员，会计师 Administration Assistant 行政助理 Administrator 行政主管 Assi s tant Manager 副经理 Assi s tant P roduction Manager 副厂长 Business Manager 业务经理 Cashier 出纳员 Chief Accountant 总会计主任 Chief E ngineer 总工程师 Civil E ngineer 土木工程师 Clerk 文员（文书） Director 董事 E lectrical E ngineer 电气工程师

研究生学位英语课文全文翻译-unit1

Unit1 从能力到责任[全文翻译] 1 当代的大学生对他们在社会中所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、有所作为，但他们对未来的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么?大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众生的我们，他们也陷入了两难的境地。一方面，他们崇尚奉献于人的理想主义，而另一方面，他们又经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。 2 最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾经写道：“一个人只有意识到对社会所负有的责任，他才能够认识到自身的潜力。一个人如果一味地以自我为中心，他将会失去自我。”本科教育必须对这种带有理想主义色彩的观念进行自我深省，使学生超越以自我为中心的观念，以诚相待，服务社会。在这一个竞争激烈＼残酷的社会，人们期望大学生能报以正直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合? 3毫无疑问，大学生应该履行公民的义务。美国的教育必须立刻采取行动，使教育理所当然地承担起弥合公共政策与公众的理解程度之间的极具危险性且在日益加深的沟壑这一职责。那些要求人们积极思考政府的议程并提供富于创意的意见的信息似乎越来越让我们感到事不关己。所以很多人认为想通过公众的参与来解决复杂的公共问题已不再可能行得通。设想，怎么可能让一些非专业人士去讨论必然带来相应后果的政府决策的问题，而他们甚至连语言的使用都存在困难? 4核能的使用应该扩大还是削弱?水资源能保证充足的供应吗?怎样控制军备竞赛?大气污染的安全标准是多少?甚至连人类的起源与灭绝这样近乎玄乎的问题也会被列入政治议事日程。 5 类似的一头雾水的感觉，公众曾经尝试过。当他们试图弄懂有关“星球大战”的辩论的问题时，那些关于“威慑”与“反威慑”等高科技的专业术语，曾让公众一筹莫展。像地方的区域规划，学校种族隔离制的废除，排水系统的问题，公共交通的治理，以及申请获得正在相互竞争的有线电视公司的许可证等这些曾经看起来只是一些地方性事务的事情，现在也需要专家采解决。这些专家的辩论充满着技术术语，常常使问题变得让人迷惑不解而不会使问题云开雾散，清晰明了。公共生活的复杂性，要求更多而非更少的信息资料；需要更积极而非越来越消极的公众的参与。 6 对于那些关心“民治政府”的人，公众理解程度的每况愈下是无法接受的。当今世界，人类生存问题吉凶未卜，无知是不可取的。那些目光短浅的专家们制定措施时一手遮天，这也是不可容忍的。作为公民，我们只有找到更好的教育方法，只有提出更棘手的问题，并得到满意的答案，才能在关键的决策时刻承担风险，运用我们所学的知识做出重大决定，否则，我们只能基于盲目地相信一个或几个所谓的专家做出决策。 7我们的民主社会需要一批受过良好教育关心他人的年轻人群策群力，本着共同的信念，团结在一起，相互学习，参与到社会民主的建设之中。 8 民主的社会需要关心民主社会的公众，需要他们成为善于发问的民主参与者，成为知道怎样提出恰如其份的问题的人，知道公共政策的决策形成过程，并能够对那些影响深远的问题做出敏锐的，有见地的判断。诚然，没有哪个社会机构能独立培养我们所需的领导人才，但我们深信，如果“民治政府’’要有生命力的话，大学相对子其他机构来说，更有责任去培养我们国家所急需的具有宏畴伟略的领导人。 9为了完成这个迫切的使命，年轻人的目光不能仅仅停留在国内，还必须放眼世界。现在的学生不但要对本国的人民与文化了如指掌，而且也应该熟知本国以外的文明。人类的势力范围已涉及到太空，一切变得都很明了，我们都是同一个星球的守护者。在过去的半个世

名片常用职位英文翻译

名片常用职位英文翻译Board chairman 董事长 General Manager/President 总经理 Deputy General Manager 副总经理Executive Director执行总监CEO 首席执行官 Deupty general Manager常务副总General Manager Assistant 总经理助理 CTO 技术总监 CFO 财务总监 Operation Director 运营总监Branding Dirctor 品牌总监Marketing Director营销总监General Manager‘s Secretary 总经理秘书 Vice Minister of Sales Department 销售部副部长 Vice-general manager of Sales 销售副总 Sales director 销售总监General Educating Supervisor教学总监 Vice Manager 副经理 Marketing Manager 市场部经理 Market Supervisor 市场专员Business Manager 业务经理Account Manager 客户经理 Market Analyst 市场分析员Market Development Manager 市场开发部经理 Marketing Manager 市场销售部经理 Marketing Staff 市场销售员Marketing Assistant 销售助理Marketing Executive 销售主管Marketing Representative 销售代表 Marketing Representative Manager 市场调研部经理 Business Controller 业务主任Sales and Planning Staff 销售计

各类学士、硕士和博士学位英文翻译及缩写

各类学士、硕士和博士学位英文翻译及缩写 双语教学2011-03-29 18:36:18 阅读86 评论0 字号：大中小订阅 分类词汇：各类学士、硕士和博士学位英文翻译及缩写 TAG: 分类词汇学位英语词汇 学士 Bachelor of Arts B.A. 文学士 Bachelor of Arts in Education B.A.Ed., B.A.E. 教育学文学士 Bachelor of Arts in Computer Science B.A.CS 计算机文学士 Bachelor of Arts in Music B.A.Mus,B.Mus 音乐艺术学士 Bachelor of Arts in Social Work B.A.S.W 社会工作学文学士 Bachelor of Engineering B.Eng., B.E 工学士 Bachelor of Engineering in Social Science B.Eng.Soc 社会工程学士Bachelor of Engineering in Management B.Eng.Mgt 管理工程学士 Bachelor of Environmental Science/Studies B.E.Sc., B.E.S 环境科学学士Bachelor of Science B.S 理学士 Bachelor of Science in Business B.S.B., B.S.Bus 商学理学士 Bachelor of Science in Business Administration B.S.B.A 工商管理学理学士Bachelor of Science in Education B.S.Ed., B.S.E 教育学理学士 Bachelor of Science in Engineering B.S.Eng., B.S.E 工程学理学士 Bachelor of Science in Forestry B.S.cF 森林理学士 Bachelor of Science in Medicine B.S.Med 医学理学士 Bachelor of Science in Medical Technology B.S.M.T., B.S.Med.Tech 医技学理学士 Bachelor of Science in Nursing B.S.N., B.S.Nurs 护理学理学士 Bachelor of Science in Nutrition B.SN 营养学理学士 Bachelor of Science in Social Work B.S.S.W 社会工作学理学士 Bachelor of Science in Technology B.S.T 科技学理学士 Bachelor of Computer Science B.CS 计算机理学士 Bachelor of Computer Special Science B.CSS 计算机特殊理学士 Bachelor of Architecture B. Arch. 建筑学士 Bachelor of Administration B.Admin. 管理学士 Bachelor of Business Administration B.B.A. 工商管理学士 Bachelor of Education B.Ed., B.E 教育学士 Bachelor of Fine Arts B.F.A. 艺术学士 Bachelor of General Studies B.G.S 通识学士 Bachelor of Liberal Studies B.L.S 文理学学士 Bachelor of Health Science BHSc 健康科学学士 Bachelor of Music B.M., B.Mus 音乐学士 Bachelor of Music Education B.M.Ed., B.M.E 音乐教育学士 Bachelor of Nursing B.N 护理学士 Bachelor of Professional Studies B.P.S专业进修学士

各类学士、硕士和博士学位英文翻译及缩写

各类学士、硕士和博士学位英文翻译及缩写 学士 Bachelor of Arts B.A. 文学士 Bachelor of Arts in Education B.A.Ed., B.A.E. 教育学文学士 Bachelor of Arts in Computer Science B.A.CS 计算机文学士 Bachelor of Arts in Music B.A.Mus,B.Mus 音乐艺术学士 Bachelor of Arts in Social Work B.A.S.W 社会工作学文学士 Bachelor of Engineering B.Eng., B.E 工学士 Bachelor of Engineering in Social Science B.Eng.Soc 社会工程学士 Bachelor of Engineering in Management B.Eng.Mgt 管理工程学士 Bachelor of Environmental Science/Studies B.E.Sc., B.E.S 环境科学学士Bachelor of Science B.S 理学士 Bachelor of Science in Business B.S.B., B.S.Bus 商学理学士 Bachelor of Science in Business Administration B.S.B.A 工商管理学理学士Bachelor of Science in Education B.S.Ed., B.S.E 教育学理学士 Bachelor of Science in Engineering B.S.Eng., B.S.E 工程学理学士 Bachelor of Science in Forestry B.S.cF 森林理学士 Bachelor of Science in Medicine B.S.Med 医学理学士 Bachelor of Science in Medical Technology B.S.M.T., B.S.Med.Tech 医技学理学士Bachelor of Science in Nursing B.S.N., B.S.Nurs 护理学理学士 Bachelor of Science in Nutrition B.SN 营养学理学士 Bachelor of Science in Social Work B.S.S.W 社会工作学理学士 Bachelor of Science in Technology B.S.T 科技学理学士 Bachelor of Computer Science B.CS 计算机理学士 Bachelor of Computer Special Science B.CSS 计算机特殊理学士 Bachelor of Architecture B. Arch. 建筑学士 Bachelor of Administration B.Admin. 管理学士 Bachelor of Business Administration B.B.A. 工商管理学士 Bachelor of Education B.Ed., B.E 教育学士 Bachelor of Fine Arts B.F.A. 艺术学士 Bachelor of General Studies B.G.S 通识学士 Bachelor of Liberal Studies B.L.S 文理学学士 Bachelor of Health Science BHSc 健康科学学士 Bachelor of Music B.M., B.Mus 音乐学士 Bachelor of Music Education B.M.Ed., B.M.E 音乐教育学士 Bachelor of Nursing B.N 护理学士 Bachelor of Professional Studies B.P.S专业进修学士 Bachelor of Law LL.B 法学士 Bachelor of Commerce https://www.wendangku.net/doc/917816443.html,., https://www.wendangku.net/doc/917816443.html,. 商学士 Bachelor in Social Work B.S.W 社会工作学士 Bachelor of Technology B.T 科技学士 Bachelor of Kinesiology B.K., B.Kin 运动机能学学士 Bachelor of Landscape Architecture https://www.wendangku.net/doc/917816443.html, 景观建筑学士 Bachelor of Nursing B.N 护理学士

名片常用职位英文翻译

名片常用职位英文翻译 Board chairman 董事长 General Manager/President 总经理 Deputy General Manager 副总经理 Executive Director执行总监 CEO 首席执行官 Deupty general Manager常务副总 General Manager Assistant 总经理助理 CTO 技术总监 CFO 财务总监 Operation Director 运营总监 Branding Dirctor 品牌总监 Marketing Director营销总监 General Manager‘s Secretary 总经理秘书 Vice Minister of Sales Department 销售部副部长Vice-general manager of Sales销售副总 Sales director 销售总监 General Educating Supervisor教学总监 Vice Manager 副经理 Marketing Manager 市场部经理 Market Supervisor 市场专员 Business Manager 业务经理 Account Manager 客户经理 Market Analyst 市场分析员 Market Development Manager 市场开发部经理Marketing Manager 市场销售部经理 Marketing Staff 市场销售员 Marketing Assistant 销售助理 Marketing Executive 销售主管 Marketing Representative 销售代表 Marketing Representative Manager 市场调研部经理Business Controller 业务主任 Sales and Planning Staff 销售计划员 Sales Assistant 销售助理 Sales Clerk 店员、售货员 Sales Coordinator 销售协调人 Sales Engineer 销售工程师 Sales Executive 销售主管 Sales Manager 销售部经理 Salesperson 销售员 Project Manager 项目经理 Project Director 项目总监 Technical manager技术主管 President 行长