如何做到教育公平

如何做到教育的公平

（曾丽珍11270216 数信学院数学与应用数学）

所谓公平就是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重要道德品质。而教育作为一个国家政治、经济、科技发展的基础，甚至教育水平被看做一个国家是否富强的标准，教育中的公平成为社会公平的基础，在社会公平中处于极其重要的地位。而教育中的公平则表现为接受教育的机会公平、接受教育的水平公平和接受教育后的发展机会公平。

首先，接受教育的机会公平是教育公平的基础，只有接受教育的机会公平才有可能实现教育公平。在我国，接受教育机会的不公平现象依然严峻，经济社会发展不平衡，由于自然条件、历史基础和具体政策等多种原因，我国城乡、区域发展差距大。而发展教育特别是基础教育的责任主要在地方，地方的教育水平直接受当地经济社会发展水平的制约，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距。为了实现接受教育的机会公平，我国在教育政策和举措上坚持了公益性和普惠性，实施九年义务教育的基础教育，坚持学费全免，保证不同地区，不同经济条件的孩子都能接受基础教育。当然公平并不是均等，教育机会公平也一样，在义务教育之后，学生可根据自己的兴趣、需要选择自己往后的学习学校和专业，令自己得到充分和更好的发展。我们坚信，通过政府和人民的共同努力，我国的接受教育机会公平目标一定会实现。

在保证了接受教育机会公平的基础上，教育水平公平也是教育公平的保障。在当今社会依然存在很多教育水平不公平的现象，比如对于东部发达地区来说不论是师资、设施、培训机构，还是信息来源都优越于西部地区，对于处在偏远农村或西部的学生来说是极其不公平的；重点学校占有的教育资源远远比普通学校多很多，家长为了不让孩子输在所谓的“起跑线”上，择校费就是再昂贵，也因为自己的孩子在分数上达不到所谓“择优”的那个标杆，不得不争着将孩子送往重点学校。在政策方面，加大对国家教育资源分配、城乡分配、区域分配格局的调整力度，把教育资源公平地投放于社会，是贯彻落实教育水平公平的基础。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。而在个人方面，我们应做到关注贫困地区的孩子，做到尽自己的能力帮助他们，支教、捐赠书籍等等都是我们能做的，辅助教育公平的方式。

在接受教育之后，一个学生成为有能力的公民，则就业则成为个人发展和社会发展的基石。接受教育后的发展机会公平主要表现为就业机会公平。在严峻的

就业市场上存在着各种各样的就业不公平现象，不仅严重影响了社会阶层间的良性流动，也对整个社会的和谐发展产生了不良的影响。政府需要在制度，政策，法律上不断推进社会公正的原则，努力构建一系列合理的社会流动机制，为求职者创造各种公平的发展机会和公平的竞争规则使尽可能多的大学生在现行制度框架内向更理想的阶层迁移，获得更加适合自己的发展岗位。实现就业机会公平是一项系统过程，着不仅需要一盒良好的政治，经济，文化的环境，更加需要公平公正的法律作为后盾，只在招聘，录用以及劳动合同的签订，执行等方面处于平等的地位，并且这种平等地位能够得到相关法律的支撑，这个特殊的人力资源才能通过公平竞争得到合理的配置。而在用人单位方面，梳理科学的人才观，就是要提高以人为本的意识，人才的就业竞争必须是一种没有任何附加条件的人才素质的公平竞争，社会对人才的挑选不应加上“家庭背景情况，性别，相貌，地域”等连带条件。

教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的必要条件。相信在国家和我们的共同努力下，实现教育公平的目标一定能实现，为进一步实现社会公平正义打下完美的基石。