当前位置：文档库 › 1-6语文教学进度表-教学教案

1-6语文教学进度表-教学教案

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教育12|56|910|119.1～9.79.8～10.5110.6～11.211.3～11.16机动2～12.7

入学教育·听话说话1—449秋天的果园3

汉语拼音·识字·听话说话1—133210小小的船31512.8～12.14

练习1211数新房3

机动212秋收（听说训练）1

汉语拼音·识字·听话说话14—2728练习62

练习22机动1

机动213别说我小31612.15～12.21

汉语拼音·识字·听话说话28—321514奶奶笑了3

练习3215过桥3

机动116小手帕（听说训练）1171812.22～12.2812.29～1.4

期中复习、检测4练习72

阅读·听话说话机动2

1爸爸妈妈317不怕冷3

2中国人31211.17～11.2318雪娃娃3

3北京天安门319扮老公公3

4我的家（听说训练）120捎口信（听说训练）1

练习42练习82

机动1131411.24～11.3012.1～机动2

5我们上课了3期末复习19|1.5～

6拍皮球3期末考试

7鸟儿花儿3

8互相帮助（听说训练）1

练习52

小学语文第三册教学进度表

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教育19.1～9.7期中检测21011.9

1多有趣的地方321苹果落地311121311.10～11.1611.17～11.2311.24～11.30

2今天你怎么迟到了322谜语2

3青青长大了329.8～9.1423望星空3

机动3机动3

4我喜欢324月亮姐姐的新伙伴3

5牛牛上学（听说训练）1345679.15～9.219.22～9.289.29～10.510.6～10.1210.13～10.1925吹泡泡（听说训练）1

练习12练习52

机动4机动4

6祖国山水多美丽326蜘蛛织网3

7我的家乡327啄木鸟和大树3

8秋天的画328白头翁的故事31412.1～12.7

9桌椅的对话329狐狸和乌鸦3

10夸家乡（听说训练）1机动3

练习2230各有各的本领（听说训练）11512.8～12.14

机动4练习62

11毛主席看戏的故事3机动3

12分橘子331浪娃娃3

13小雨332雪被子31612.15～12.21

14落叶333动物过冬3

15树叶画（听说训练）234您好！新年老人（听说训练）1

练习32练习72

机动3机动5171812.22～12.2812.29～1.4

16锄禾2891010.20～10.2610.27～11.211.3～35李子核3

17我会查字典了336大象博士请助手3

18最好马上找到他337公鸡的脸红了3

机动338慰问军属（听说训练）1

19学画3练习83

20小猴过生日（听说训练）1机动219|1.5～

练习42期末复习

机动3期末考试

期中复习、检测5

小学语文第五册教学进度表

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教学129.1～9.79.8～9.1413捉迷迷藏210～11.9

1纸的故事214周总理借书2

2地球什么样215三只小板凳21111.10～11.16

3自动人行道3○聪明的农夫（听说训练）1

○我长大干什么（听说训练）1□洗手帕（习作训练）2

□知错就改（习作训练）2练习52

练习12机动21211.17～11.23

机动339.15～9.2116小马过河3

4军民一家217寒号鸟2

5老张卖糖果218丑小鸭31311.24～11.30

6称象3459.22～9.289.29～10.510.6～10.12△一份爱心2

△平平在家里1□一件好事（习作训练）2

□我要找妈妈（习作训练）2练习62141512.1～12.712.8～12.14 练习22机动2

机动219我们的教室2

7这是我小学的老师367891020三味书屋3

8我要一本书221北京2

9燕子过海2○问路（听说训练）1

○打电话（听说训练）1□我家的房间（习作训练）2

□上课了（习作训练）2练习721612.15～12.21

练习3210.13～10.1910.20～10.2710.28～11.211.3机动3

机动222火警，1192

10家乡的秋白梨323瑞雪31712.22～12.28

11葡萄沟324看冰灯2

12古诗二首2△筷子的传说2

△大禹治水2□借条、收条和领条（习作训练）21812.29～1.4

□起床之后（习作训练）2练习82

练习42机动3

机动2期末复习19|1.5～

期中复习3期末考试

期中检测2

小学语文第七册教学进度表

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教育19.1～9.713会说话的灯310～11.9

1赵州桥314大自然的语言2

2敦煌莫高窟215航天飞机3111211.10～11.1611.17～11.23

3元帅与小棋手2△新型玻璃2

△和太阳比赛早起229.8～9.14○电子娃娃乘车记（听说训练）1

○转告1□烧纸船（习作训练）2

□写留言条2练习52

练习12机动1

机动2349.15～9.219.22～9.2816田忌赛马3

4李时珍317密林怪客3131411.24～11.3012.1～12.7

5少年聂耳318小镇的早晨3

6熟能生巧2□学做家务（习作训练）2

□一项体育活动或游戏（习作训练）2练习62

练习22机动1

机动159.2919船过三峡3

7雨中3～10.520古诗三首3151612.8～12.1412.15～12.21

8当飞机遇险的时候321鸬鹚3

9罗盛教36710.6～10.1210.13～10.19△我家的小园2

△去年的树2○美丽的田野（听说训练）1

○自我介绍(听说训练)1□新村鱼乐池（习作训练）2

□西瓜皮回来了（习作训练）2练习72

练习32机动1

机动122西沙渔人31712.22～12.28

10观潮323神笔马良4

11秋游景山38910.20～10.2610.27～11.224爆竹声声31812.29～1.4 12五彩池3□写信（习作训练）2

□一次游览活动（习作训练）2练习82

练习42机动119|1.5～

机动1乡土教材3

期中复习3期末复习

期中检测21011.3期末考试

小学语文第九册教学进度表

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教育19.1～9.7练习421011.9

1给老师的一封信3期中复习11111.10～11.16

2敲开世界冠军的大门3期中检测2

3日新月异的电视机329.8～9.1413我盼春天的荠菜3

△竹笠314董存瑞舍身炸暗堡31213141511.17～11.2311.24～11.3012.1～12.712.8～12.14 □暑假中的一件事（习作训练）2345679.15～9.219.229.289.29～10.510.6～10.1210.13～10.1915小珊迪2

练习12△钓虾与放牛2

机动1□爱惜粮食（习作训练）2

4背兜3练习52

5葛州坝工地夜景316在大熊猫物故乡3

6嘱咐317十里长街送总理3

○新鲜事（听说训练）118古诗二首2

□汗水换来欢笑（习作训练）2○介绍一本书（听说训练）1

练习22□写启示（习作训练）2

7落花生3练习62

8南泥湾开荒319赤壁之战31612.15～12.21

9夏明翰英勇就义320孙悟空三打白骨精（一）3

△玛丽亚的心愿2孙悟空三打白骨精（二）3171812.22～12.2812.29～1.4

□这件事______（习作训练）2891010.20～10.2610.27～11.211.3～△文成公主进西藏2

练习32□缩写课文（习作训练）2

10猫3练习72

11万里长城3乡土教材3

12伟大的友谊3期末复习19|1.5～

○我的家（听说训练）1期末考试

□我爱家乡的______（习作训练）2

小学语文第十一册教学进度表

2002年9月

课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期

始业教育19.1～9.7□写板报稿（习作训练）21011.3～11.9

1沿着红军走过的路3练习42

2飞夺泸定桥3期中复习2

3了不起的女孩32349.8～9.149.15～9.219.22～9.28期中检测21111.10～11.16

△军礼213蒋相和4

□记亲身经历的一件事（习作训练）214挂两支笔的孩子31211.17～11.23

练习1215庐山云雾3

机动1△采蒲台的苇21311.24～11..30

4数鸡3□写一处景物（习作训练）2

5梳羊角辫的小姑娘2练习52

6才能来自勤奋3机动1141512.1～12.712.8～12.14

○______关心我（听说训练）159.29～10.516老师领进门3

□童年趣事（习作训练）217少年闰土3

练习2218卖火柴的小女孩3

机动1○电影票应该这样发（听说训练）1

7开国大典3610.6～10.12□我的好_______（习作训练）216171812.15～12.2112.22～12.2812.29～1.4

8我的战友邱少云3练习62

9布衣元帅3710.13～10.19机动1

△浪花里的一滴水119劳动的开端3

小学三年级上册语文教学计划进度表

三年级上册语文教学计划学生学习基本情况分析：本班学生共有53名学生，大部分学生天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。经过两年的培养，学生已初步养成良好的学习习惯，如专心听讲、仔细观察、勤于思考、大胆发言、认真书写等，大部分学生已经具有了喜欢读书、喜欢识字的愿望，同学之间也能初步开展互相讨论、合作学习的活动，但是部分有学生听说习惯不好，上课注意力不集中，不善于倾听他人讲话，在学习中缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，需要在今后的教学中逐步培养。学科课程标准目标解读：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字。 3．会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，开始练习用钢笔书写正楷字。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键

统编版三年级上册语文教学计划及进度表

统编版三年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分简析统编版教材于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

2020年部编本小学一年级语文下册教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。二、班级学生情况分析本学期本班学生总数仍是43人，其中男生25人，女生18人。经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。其中任政帆、叶素铖、吕桐桐、王淑禾、刘一川、张烨、夏子乔等孩子喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能配合学校，对孩子的教育效果比较好。有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如蔡卓乘、林笑、周嘉隆、黄鸿杰、郑义桢、黄渲程、郑一航、苏宇恒、章铖浩、高旭棋等几位学生学力成绩还待进步。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在一定的激励下读起书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。三、教材分析（一）教材编写本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。（二）教材特点 1．围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

《识谱与歌唱》课程教学大纲

《识谱与歌唱》课程教学大纲课程代码：00011142 课程类别：公共选修课程授课对象：应用技术学院全日制学生开课学期：春、秋学分：2 主讲教师：唐明务参考教材：《识谱唱歌》（杨瑞庆选编上海书店出版社）《歌唱与嗓音保健》（薄慕真、杜栩名编著，金盾出版社）《音乐识谱速成:怎样快速识简谱与五线谱》（孙纬，胡美玲编著，现代出版社）一、课程内容： 1、音乐基础知识，包含基本乐理、简谱与五线谱的视唱等音乐基础内容的讲授与训练； 2、歌唱基础知识，包含歌唱姿势、发声原理、发声基础、发声技巧的讲授与训练； 3、课堂聆听与观摩国际国内名家演唱音频及视频，通过赏析进一步提高对歌唱的直观感受性，从而最终提高大学生的音乐审美情趣，提升学生文化素质与内涵；二、课程目的：通过识谱与歌唱课程的讲授与训练，让学生能够基本掌握简单的音乐专业基础知识和歌唱技巧，通过识谱和歌唱的训练，逐步提高学生的音乐素质和演唱能力，使学生能够真正感受到音乐尤其是歌唱艺术的魅力，最终对大学生的全面发展和综合文化修养的提升起到一定的推进作用。上课注意事项及要求： 1、不迟到不早退； 2、关掉手机等通讯工具； 3、不许吃东西，但可以轻声饮水； 4、非讨论阶段不许交头接耳；考试形式及得分比率：（一）、考试形式：面试与论文相结合（唱谱与唱歌）（二）成绩评定方式：平时成绩×20%＋考试成绩×80% 课程计划-教学进度表

执笔人：唐明务 2015年9月1日教师简介唐明务，抒情男高音，声乐硕士。美国印第安纳大学杰克伯音乐学院（Indiana University Bloomington Jacobs School of Music ）访问学者，江苏省音乐家协会会员，现任苏州大学音乐学院声乐讲师。 2007年6月荣获苏州市声乐比赛专业组（美声）一等奖； 2010年9月荣获第十二届“加拿大国际艺术家音乐比赛”中国赛区古典美声组二等奖； 2011年2月荣获第五届香港国际艺术节声乐类比赛青年组钻石奖； 2012年8月获得江苏省政府留学奖学金资助赴美国印第安纳大学杰克伯（Jacobs ）音乐学院进行访问学习与研究；上课日期上课主要内容课外作业及要求第1-2周简谱视唱训练 C 大调自然音阶的练唱第3-4周五线谱视唱训练五线谱中各个音符的正确写法第5-6周简谱与五线谱结合训练简谱与五线谱的区别第7-8周歌唱基础知识讲解人体歌唱器官的构成第9-10周歌唱技巧训练与讲解歌唱呼吸的不同方式第11-14周结合具体歌曲演唱，逐步培养正确的歌唱方法演唱歌曲的咬字吐字第15-17周观摩世界名歌唱家的演唱视频或音频，间接学习与体验更深层次的演唱技巧；体验歌唱家们舞台演唱的风范和感觉第18周复习巩固本学期所学知识，准备考试。反复实践，逐步提高

2017新版人教版部编本一年级上册语文教学计划及进度表

教学总目标 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化位和审美情趣。 2. 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 6. 学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。 8. 能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。阶段目标第一学段（1 ~ 2年级）（一）识字与写字 1. 喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字1600?1800个，其中800?1000个会写。

高一语文教师教学计划

高一语文教师教学计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一语文教师教学计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。语文是我们学习的基础学科，虽然不难学，却很难学好，往往一个班很少有学生能够考个优秀的分数，作为高一语文老师，这一年的教学计划该怎么制定呢?接下来是整理的，希望对各位有所帮助! (一) 又是一年九月开学季，各位老师你们的教学计划准备好了吗?接下来是高一语文上学期教学计划，主要是从教学指导思想以及学情分析、教材分析、教学构想等方面进行规划，希望在老师的带领下能让每一位高一新生爱上语文喜欢上语文。一、教育教学指导思想 x.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。

二、学情分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教材分析新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培养研讨、评价的能力。呈现出”两大特点”:一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，

一年级语文教学进度表

一年级语文教学进度表及教学计划

一、所教班级现状分析本班现有学生人数24人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较弱，不能说完整话，老师应该加强常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。二、本册教材总的教学目标（一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。（二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字650个，会写其中的250个字。 3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。（三）阅读 1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。三、本册教材教学重难点 1．好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。 2．汉语拼音教学。（1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。（2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。（3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。3．关于识字（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。（2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。（3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。 4．关于课文（1）多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。（2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。（3）教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。（4）保证时间，严格训练。 5．关于单元练习。（1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

三年级上册语文教学计划进度表

三年级上册语文教案计划学生学习基本情况分析：本班学生共有53名学生，大部分学生天真活泼，思维活跃，具有较浓厚的学习兴趣。经过两年的培养，学生已初步养成良好的学习习惯，如专心听讲、仔细观察、勤于思考、大胆发言、认真书写等，大部分学生已经具有了喜欢读书、喜欢识字的愿望，同学之间也能初步开展互相讨论、合作学习的活动，但是部分有学生听说习惯不好，上课注意力不集中，不善于倾听他人讲话，在学习中缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，需要在今后的教案中逐步培养。学科课程标准目标解读：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。从本册开始，课文分精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行的划分。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己读懂，训练读的速度，培养边读边想的习惯。 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他

小学语文教师学期提升计划表

小学语文教师学期提升计划表小学语文教师学期提升计划表教师应树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，那么小学语文教师如何制定工作计划呢? 下面是收集整理的小学语文提升计划，欢迎阅读。小学语文提升计划篇一一、个人基本情况分析自1997年师范毕业至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。 3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，

多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践，并能学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施 1、养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、

一年级语文教研组活动计划

2012学年第一学期一年级语文教研组计划一、指导思想：本学期，我们一年级语文组继续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习，主动成长”为理念，围绕“轻负高效”的核心主题，以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂”教学改革。以提高教学质量为重点，认真学习并贯彻课改精神，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量，为学生进入初中的学习接好轨。二、主要任务和目标： 1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。 2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。 3.高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。 4.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。三、主要工作及措施： 1.加强学习，提升理论水平。目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。措施：（1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。（2）组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》等教学刊物，在共同讨论的基础上，做好摘记。 2.提高教研组活动质量，服务于教学。努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。措施：（1）认真组织每次的教研组活动，集体备课，集思广益。（2）周二下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。

（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。 3.拓展课外阅读，提高学生写作能力。措施：（1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）加大学生阅读量，积累经典古诗文。利用晨读和周二下午第三节课，指导学生进行课外阅读。平时加强监督落实，期末进行检查。（3）认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。（4）认真上好口语交际课，提高学生口头表达的能力。（5）通过与生活结合（日记）、与阅读结合、与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持写好日记。 4.注重“课前小研究”的指导，培养学生的自学能力。措施：（1）教给学生方法，采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”等方法，让学生先进行课前研究。（2）定时就学生在课前研究中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。（2）每天都要抽出时间检查学生的课前研究情况，不定期的对比较的课前研究作业进行展示，达到“要我研究”变为“我要研究”。 5.积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。措施：（1）组织学生开展语文综合实践活动。（2）组织学生参加“快乐体艺节”语文科的比赛活动。（3）教师进行语文基本功的学习。 6.组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵。

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)教学文案

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)

人教版一年级下册语文教学计划（2018-2019学年第二学期）一、教材简析识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。三、教学目标 1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，

逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。四、教学重难点 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。 2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

小学语文教师学期提升计划表

( 教师工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-051352 小学语文教师学期提升计划表Primary school Chinese teacher semester promotion schedule

小学语文教师学期提升计划表小学语文提升计划篇一一、个人基本情况分析自1997年师范毕业至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。 3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课

堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践，并能学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施 1、养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

人教版小学一年级语文下册教学进度表

----- 人教版小学一年级语文下册教学进度表

周次教学内容及单课时课时时间期初教育（2）安全教育（2） 2.7—2.10101 (2)））展示课1.柳树醒了（2识字1（2 3.邓小平爷爷植树（）2）2春雨的色彩（2 102.13-2.172 4.古诗两首（展示课(4)2）语文园地一（2）单元测试一（2） (4)）展示课识字2（23102.20-2.24 5.看电视（2） 6.胖乎乎的小手（2） 1042.27-3.2）2展示课(4)7.棉鞋里的阳光（）语文园地二（2）38.月亮的心愿（ 3.93.5—510单元测试二（2展示课(3)）识字3（2）9.两只鸟蛋（2） 6103.12-3.16）松鼠和松果（2展示课(4)10. ）211.12.失物招领（2）美丽的小路（ 7103.19-3.23语文园地三（展示课(3)3）单元测试三（2）识字4（2）3.26-3.30108(4)展示课）13.古诗两首（2 14.荷叶圆圆（2）15.夏夜多美（2）104.2-4.69(4)要下雨了（16.2）展示课））语文园地四（3317.小壁虎借尾巴（

10104.9-4.13(2)展示课2单元测试四（） ---- ----- ）2（识字52）18.四个太阳（ 11104.16-4.20 (4)19.乌鸦喝水（2）展示课）称象（20.司马光（2）321.124.23-4.27 10

(2)语文园地五（3展示课）单元测试五（2）识字6（2） 22.吃水不忘挖井人（133）10 4.30-5.4(3)展示课）23.王二小（3）24.画家乡（3 5.7-5.1114(2)展示课）225.快乐的节日（10语文园地六（3）单元测试六（2） 1510 5.14-5.18 展示课）(2)识字7（2 26.小白兔和小灰兔（2）27.两只小狮子（2）1610 5.21-5.25 (4)）展示课28.小伙伴（2 ）语文园地七（329.手捧空花盆的孩子（2）175.28-6.1 10(3)展示课2）单元测试七（）22）30.棉花姑娘（识字8（6.4-6.8 1018(4)231.地球爷爷的手（）展示课）33.）兰兰过桥（32.2火车的故事（2 6.11-6.15 10）小蝌蚪找妈妈（34.3语文园地八（）219 ）单元测试八（1

上海大学青年教师培养资助计划项目经费管理办法-上海大学人事处

上海大学青年教师培养资助计划项目经费管理办法（试行）一、总则第一条为进一步选拔培养教学科研骨干和学术带头人，帮助新进学校的青年教师开展教学和科研启动工作，提升青年教师自身学术水平与教学能力，根据上海市教卫党委和上海市教委《“上海高校教师青年教师培养资助计划”实施办法》（沪教委人〔2011〕26号），结合我校实际情况，特制订本办法。第二条“上海大学青年教师培养资助计划”专项经费（以下简称培养资助专项经费）来源于《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的“教师专业发展工程”的专项经费。第三条培养资助专项经费遵循“专款专用、专账核算”的管理原则。按高等学校财务会计制度进行管理与核算。第四条培养资助专项经费实行项目负责人管理制度。第五条培养资助专项经费在使用过程中形成的资产均为国有资产，各项目负责人应按照国家和本市有关规定加强管理，合理使用。二、预算管理第六条符合条件的教师需填写相关申报材料，报至校人事处。由校人事处负责组织相关部门对申请项目的必要性、科学性和可行性进行评审，并报送市教委审定。第七条入选者根据审定项目的实施方案，编制项目经费预算。第八条培养资助专项经费应确保预算按期完成。项目申请人在培养期满后未执行的培养资助专项经费，结余资金收回。第九条培养资助专项经费预算一经批准下达，必须按照批准的预算执行，任何单位和个人不得随意改变资金使用方向和内容。如确需调整预算资金的使用方向或内容，须经人事处审核，并报财务处备案。三、支出管理第十条培养资助专项经费主要用于入围“上海高校青年教师培养资助计划”资助人员的资料费、印刷出版费、学术活动差旅费、设备费、实验材料费、专职导师指导费。

(完整版)人教版三年级下册语文教学计划-、进度表

2016---2017学年三年级语文下册教学计划胡成启一、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。（二）教材特点 1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性； 2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标； 3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型： 4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变： 5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新： 6．完善图像系统，注重图文并茂；二、学习目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学措施 1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。充分利用生本理念指引课堂，积极运用白班开展教育教学。做好小组长的培养和组员的分工合作。把课堂换回到学生中间。 2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，精心设计前置性作业，使得学生认真开展前置性学习，为生本课堂保驾护航。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 5、继续加强习作指导和练习，加强读书笔记的整理和应用。使得孩子们爱读书、爱习作，养成良好的习作习惯。

小学生素质拓展心得体会3篇

小学生素质拓展心得体会3篇在这次的训练中别论是那一项运动中，大伙儿都在坚持，都在为自己的队友加油，有的甚至把嗓子都吼哑了。这算是力量，团结的力量。下面是小编整理的对于小学生素养拓展心得体味范文，欢迎借鉴! 小学生素养拓展心得体味范文一为期一天的拓展训练结束了，但这次活动留给我的考虑远远没有结束。回忆在训练中所受的磨练与挑战，感觉颇深。这次训练关于我来说是一场身心的大洗礼。它别仅仅是一具个游戏，更是一种文化，一种精神，一种理念。我们的队伍有一具时尚的名字队长去哪队。在队长的带领下，我们开始了一天极具挑战的训练。经过一天的训练，我的体味如下： 1、团队意识很重要在一具团队中任何人基本上这次活动的组织者，大伙儿相互讨论，集思广益，一根筷子很容易折断，但把一把筷子握在手中却很难折断，在一具组织中，假如有人遇到困难，大伙儿要相互鼓舞，互相扶持，当团队中有人犯了错误，大伙儿要包容而别是嘲笑。惟独每个人真正地融入那个集体中，大伙儿才干够把力量发挥到极致。一具人能够走很快，但一群人能够走很远，我想，这正是向我们说明团队的重要性吧! 2、做情况之前要有目标和打算在牧羊犬那个游戏中，使我体味最深的是行动前的打算和沟通很重要。一具思考周全的打算，一次幸而有效的沟通往往能够使工作有事半功倍之效。目标就像灯塔，给我们照亮了前进的道路，而一具行之有力的打算算是在我们行走在路途中的坐标，时间为我们自己定位，让我们在接近目标的途中别至于走太多弯路。 3、七巧板,通力合作、合理的分配资源，即快好省的完成工作进度七巧板项目一开始有些乱，也没有什么好的方案，大伙儿自己顾自己，结果耗时不少，收效甚微。游戏将结束后，经过教练的点拨，大伙儿平复下来，认真考虑，从无序到有序、从混乱到有条别紊，我觉得在未来的学习工作中能够如此做：第一步，集思广益;第二步，确立统一的领导;第三步，确定完善的方案;第四步，分工明确;第五步，仔细实施;集思广益，才有可能做到面面俱到，才可能产生较完善的方案;统一领导才干统一认识，平息争论，协调指挥;高瞻远瞩的拍板才能够让真正完善的方案浮出水面;依照各人的性格特点来组织分工，各司其职才干有效率。通力合作、合理优化的分配资源，能把不少意想别到的情况变成现实 4、有效的时刻治理这次活动给我印象最深的是生死99秒，活动规则要求我们在99秒中完成六个看似别可能完成的任务。游戏结束，尽管大伙儿都很舍命，但很遗憾没有在规定的时刻内完成任务。但我们的竞争者却看似很轻松地完成了此次任务。经过分析失败原因，我们别难发觉，一次把情况做好算是最好节约时刻的方式。有效的时刻治理能帮我们更快的达到自己的目标。小学生素养拓展心得体味范文二素养拓展训练那个词兴许对那些小学生或中学生比较陌生，但我想关于不少大学生应该可不能陌生吧!应为那该是大学的必修课。素养拓展训练就有点像电视里那通关节目那样，经过各种设施来锻炼自己。我们的训练是从昨天下午1:50开始的，经过一天半的时刻在今天结束的。在这一天半的时刻里我们做了：断桥、雷区取水、电、逃生墙等项目。在这些项目中每一项基本上挑战自我和挑战团队合作的。在这个地方就要紧说一下：雷区取水和逃生墙吧!雷区取水是在今天上午进行的，算是在一具圆圈范围内，假定那个区域弥漫地雷，我们的道具只我们24个人和一条顺子要在30分钟内尽可能多的取出雷区中间的水，在大伙儿的相互合作下我们用各种办法取出了13

1-6语文教学进度表-教学教案

小学三年级上册语文教学计划进度表

统编版三年级上册语文教学计划及进度表

2020年部编本小学一年级语文下册教学计划及进度表

《识谱与歌唱》课程教学大纲

2017新版人教版部编本一年级上册语文教学计划及进度表

最新部编版三年级下册语文教学计划及进度表

高一语文教师教学计划

一年级语文教学进度表

三年级上册语文教学计划进度表

小学语文教师学期提升计划表

一年级语文教研组活动计划

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)教学文案

最新整理七年级语文教研活动计划表

小学语文教师学期提升计划表

人教版小学一年级语文下册教学进度表

上海大学青年教师培养资助计划项目经费管理办法-上海大学人事处

(完整版)人教版三年级下册语文教学计划-、进度表

小学生素质拓展心得体会3篇