非谓语动词常考易混点

非谓语动词常考易混点

1.不定式和动名词作主语

（1）一般情况下可以互换使用，意义无很大区别。

（2）在实际使用中，选择不定式还是动名词作主语，主要依据以下原则：

①不定式作主语一般表示特定的、具体的动作，也往往用形式主语It is …to do sth的形式表达；而

动名词作主语则表示抽象的、泛指的动作，只有It is +否定意义的形容词或名词(no use, no good)的句型中用形式主语。

It is a pleasure to help others. 帮助别人是一件乐事。

It is no good doing nothing all day long. 整天无所事事不好。

Y our saying that is useless. 你那么说没有任何用处。

To eat too much sugar is bad for your health. 多吃糖对身体有害。

②一般来说，用动名词的复合结构作主语，不用不定式的复合结构作主语。

（正）Y our saying that is useful.

③在主系表结构中，主语和表语所采用的非谓语形式要一致。

To see is to believe. 眼见为实。

Teaching is learning. 教学相长。

To waste time is to waste life. 浪费时间就是在浪费生命。

2.动名词和不定式作表语

动名词作表语表示一般情况，一般可以和主语互换位置，意义不变；不定式作表语往往表示将要发生的事。

Her job is washing clothes. 她的工作是洗衣服。

上句还可表示为Washing clothes is her job.

His wish is to become an artist. 他的愿望是成为一名艺术家。（表将来）

3.不定式可以做目的状语、原因状语和结果状语

（1）目的状语

To do first aid correctly, you have to study with a teacher.

In order not to waste electricity, we turned the light off.

Check your composition carefully so as to avoid mistakes. (so as to只能置于主句之后)

（2）原因状语

The two friends were pleased to see each other again.

Nice to meet you again.

（3）结果状语

表示主语未曾预料到的结果，尤其是指不愉快的结果。有时不定式前可用only.

They lifted a rock only to drop it on their own feet. 搬起石头，砸自己的脚。

He worked hard only to fail. 他很努力，但结果还是失败了。

I woke early to find it was snowing. 我早早醒来，看到在下雪。

动名词作结果状语表示自然而然的结果。

4.too…to…句型并非都表示否定含义

（1）一般情况下，此结构表示“太…以致不能…”这一否定结构。

Y ou are too young to go to school. 你年纪太小了，不能上学。

The question is too difficult to answer.这个问题太难了，无法回答。

（2）当too前出现only, but, all等副词时，too…to…句型不再表示否定的意义，only(but, all) to o…相当于really，too没有否定的含义，相当于very.

I am only too glad to receive your nice gift. 我非常高兴地受到你的精美礼物。

We are but too eager to hear from you. 我们及其渴望受到你的来信。

(3)当句型中的形容词是表示“难”“易”或表示某种心情的形容词，如ready, easy, glad, pleased等时，too作“十分，极其”解，表示肯定的意义。

She is too ready to help others. 她很乐于助人。

His mother is too easy to get angry. 他母亲太容易发脾气了。

（4）never(not)+to o…to…句型为“不会太…所以能…”之意。否定词never(not)与含否定意义的to o…to…句型一起构成双重否定，即为肯定含义。

One is never too old to learn. 活到老，学到老。

It is never too late to mend. 亡羊补牢，未为晚也。

She did not get up too late to catch the early bus. 她起得早，赶上了早班车。

(5)t oo…not t o…句型表示肯定含义，意义为“太…不会不…”。

He is too kind not to help you. 他这么好，不会不帮助你的。

5.关于to have done(不定式的完成式)

（1）不定时的完成式与表示愿望的动词如expect, intend, wish, plan, want, mean, suppose的过去时以及would like/love等连用，表示过去未曾实现的愿望。

I meant to have given you the dictionary yesterday, but I forgot to bring it here.

我本想昨天把字典给你，但我忘记带来了。

He intended to have written the manager a letter this morning, but he was too busy.

他本想今天上午给经理写封信，但他太忙了。

（2）不定式的完成式可用来表示不定式动作发生在句子的谓语动词之前。

I’m sorry to have taken up so much of your time. 很抱歉我占了你如此多的时间。

She is said to have learned several languages. 据说她已经学了几种语言。

(3)不定式的完成式与expect, hope等的现在时连用，表示预计将要完成的动作。

We expected to have finished the task by the end of next month.

我们预计下月底会完成任务。

We’re leaving at 8, and hoped to have reached there by sunset.

我们将于八点出发，希望到日落时到达。

6.动词不定式中原形动词的省略与不定式符号to的省略

(1)在使役动词let, have, make 和感官动词feel, see, watch, notice, observe, listen to, hear后作宾语补足语，不定式的符号to要省略。

Mr Wang has his son write a diary every day. 王先生让儿子每天写一篇日记。

I knew him very much because I had seen him grow up from childhood.

我很了解他，因为我是看他从小长大的。

注意：将上述句子变为被动句，即不定式由宾补变成了主补，这时不省略to.

（2）介词but或except之后跟不定式作宾语，且but或except前面是实意动词do的任何一种形式时，不定式符号to要省略.

There was nothing I could do but wait.

She would do anything except clean the floor.

（3）两个或两个以上功能相同的不定式并列使用时，第一个to要加上，之后的不定式符号to要省略. The teacher asked us to bring some food, wear more clothes and get there on time.

To make him happy and encourage him to work harder, I gave him a walkman as a gift.

（4）为了避免重复，在hope, wish, want, like, love, decide, plan, need, mean, forget, refuse, tell, know,

haveto, be going to, used to, ought to等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。

①Mrs King lied to us because she had to. 金女士跟我们撒了谎，因为她不得不这样做。

②---Would you like to go skating with us? 和我们去滑冰好吗？

---I’d like /love to, but I have a lot of homework to do.我想去，但我有许多作业要做。

③---I heard that you would go to Dalian for your holiday. 听说你要到大连去度假？

---I planned to, but I have some important business to deal with. 原计划去的，但我有重要的事要处理。（5）不定式在afraid, anxious, able, eager, glad, lucky, sorry, willing等形容词后面出现且有上下文时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。

----I’ll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?

----Not at all. I’d be glad to.行，非常乐意。

（6）在ask, tell, expect, force, invite, beg后面做宾补时，常出现单独使用的to，而把曾出现的动词省略掉，以免重复。

John didn’t pass his driving test, but I expected him to.

Jane came to my birthday party last night, but I didn’t invite her to.

(7)但是，如果在省略的不定式结构中含有be, have, have been时，要保留这些词。

①----Hasn’t he finished writing the report?

----No, but he ought to have.

②----Aren’t you the headmaster?

----No, and I don’t want to be.

③China is no longer what it used to be.

7.不定式的主动和被动

（1）不定式修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式。

Do you have a knife to cut the watermelon?

(2)不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时，不定式常用主动形式。

She has a sister to look after.

（3）在形容词+不定式结构作表语，宾补和定语时，其中形容词多为表示性质的词，如：easy, hard, difficult, interesting etc.

These apples are good to eat.

I find the lecture difficult to understand.

He is a man easy to get on with.

(4)to o…to…结构中

The passage is too hard to translate.

（5）在疑问代词+不定式结构中

I don’t know what to do next.

She will tell you which bus to take. Do you know who to go with?

（6）在不定式作定语，与被修饰词之间有动宾关系，而与句中的另一名词或代词之间有主谓关系时I have a meeting to attend today.

Do you have anything to say?

但如果没有这种主谓关系，则不需要用不定式的被动形式

I’m going to Beijing next week. Do you have anything to be taken to your parents?

（7）在下列句型中，to let, to blame, to seek等用主动形式表被动含义。

The house is to let.

Who is to blame for it?

The reason is not far to seek. 理由不难找到。

（8）在there be结构中，用来修饰主语的不定式可以用主动形式，也可以用被动形式。

There is no time to lose. There is no time to be lost.

若不定式前加for sb做逻辑主语时，不定式用主动还是被动取决于sb是动作的执行者还是承受者。

There are many problems for us to deal with.

There are many reasons for the books to be published.

Exercises:

1. The pilot asked all the passengers on board to remain _______ as the plane was making a landing.

A. seat

B. seating

C. seated

D. to be seating

2. Don’t leave the water ______ while you brush your teeth.

A. run

B. running

C. being run

D. to run

解题思路：leave后接宾语及宾补时，有“留下，使…处于某种状态”之意。构成以下结构：

①leave sb/sth doing sth

②leave sth undone

③leave sb to do sth

④leave sth to be done

本题符合结构①

3. The old man, ____ abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.

A. to work

B. working

C. to have worked

D. having worked

4. I send you 100 dollars today, the rest _____ in a year.

A. follows

B. followed

C. to follow

D. being followed

解题思路：此题考查独立主格用法。逻辑主语the rest与follow之间的关系为逻辑上的主动关系。而A项follows为谓语动词，题干句逗号后没有连词不能跟句子。句中的in a year暗示将来，所以用不定式表将来，与the rest构成独立主格结构。

5. oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, ______ a record US＄57.65 a barrel on

April 4.

A. have reached

B. reaching

C. to reach

D. to be reaching

reaching做结果状语

小学语文易混淆形近字大全

小学语文易混淆形近字大全 导读：本文小学语文易混淆形近字大全，来源互联网,仅供读者阅读参考. 篇一 1、拾人牙____平等互____（A．慧B．惠） 2、天网______心____意懒（A．恢B．灰） 3、惊____失措张____失措（A．慌B．皇） 4、马革____尸食不____腹（A．裹B．果） 5、____然冰释____然一新（A．涣B．焕） 6、____家欢乐____盘托出（A．合B．和） 7、引____高歌不卑不____（A．吭B．亢） 8、粉身碎____悬梁刺____（A．骨B．股） 9、事必____亲洗耳____听（A．恭B．躬） 10、天翻地____山重水____（A．覆B．复） 11、风____鹤唳谈笑风____（A．声B．生） 12、礼____往来无____光荣（A．上B．尚） 篇二 1、胜____在握开____有益（A．卷B．券） 2、能____能伸委____求全（A．屈B．曲） 3、____山绿水山____水秀（A．清B．青） 4、出____制胜出____不意（A．奇B．其） 5、欢呼____跃声名____起（A．雀B．鹊）

6、____心而论____恃天险（A．凭B．平） 7、语无____次美____美奂（A．伦B．轮） 8、____力同心____穿阴谋（A．戳B．戮） 9、凤毛____角____次栉比（A．鳞B．麟） 10、黄____美梦偷____换柱（A．粱B．梁） 11、妙语____珠珠____璧合（A．连B．联） 12、火中取____沧海一____（A．栗B．粟）篇三 1、鼎____相助三足鼎____（A．力B．立） 2、身体____行____行节约（A．力B．厉） 3、再接再________精图治（A．励B．厉） 4、入情入____鞭辟入____（A．理B．里） 5、书声___________上口（A．朗B．琅） 6、____尾工程____竽充数（A．烂B．滥） 7、水____不通一____千里（A．泄B．泻） 8、____迹可疑____迹无定（A．行B．形） 9、发人深____如梦初____（A．省B．醒） 10、长____短叹____寒问暖（A．嘘B．吁） 11、头晕目____华丽____目（A．眩B．炫） 12、____费心机____自尊大（A．妄B．枉） 13、____过饰非____过则喜（A．文B．闻） 14、好高____远趋之若____（A．鹜B．骛）

中考政治易错易混知识点汇总

中考政治易错易混知识点汇总 一、“基本”类 1、人的基本情形有四种：喜怒哀惧。 2、我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律。 3、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。 4、我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。 5、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。 6、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 9、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

1 1、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多;但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失分严重。 1 2、实现依法治国的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。 二、“基础”、“基石”类 1、建立新型师生关系的基础：民主平等。 2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。 3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。 4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。 5、发展科学技术和培养人才的基础：教育。民族振兴的基石：教育。 6、国家立法活动的基础：宪法。普通法律的立法基础：宪法。 三、“根本”类 1、国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 2、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

政治必修四生活与哲学 易混易错知识点小结

【政治必修四生活与哲学易混易错知识点小结】 第一单元生活智慧与时代精神 1.哲学的来源： 哲学来源于社会实践（生活），不是凭空产生的。常见错误说法“哲学是哲学家头脑里自发产生的”。 2.哲学的定义： ①本意角度：爱智慧。注意爱智慧≠智慧本身。哲学给人以智慧，使人变聪明，而不是等同于智慧本身。 ②世界观角度：哲学是系统理论化的世界观。注意：从主体角度看——世界观人人都有，而哲学是哲学家，并非人人；从特点角度看——世界观是零散的、不系统的、朴素的、不自觉的，而哲学是系统化、理论化的。 ③方法论角度：哲学是也是关于方法论的学说。哲学是世界观和方法的统一，而不是仅包含其中的某一个方面。 ④具体科学角度：哲学是对具体科学的概括和总结。注意具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 常见错误说法： 第一种情况颠倒二者的顺序，如哲学是具体的基础，或是具体科学以哲学为基础； 第二种情况乱加定语，如“哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导”，能提供科学的世界观和方法论的直能是马克思主义哲学。哲学从性质上来看，有科学和非科学之分，非科学的哲学不能提供科学的世界观和方法论的指导。故而，简单的说哲学能促进社会或是人的发展的说法都是错误的。 第三种情况混淆关系，误认哲学与具体科学是整体与部分的关系，实际二者是共性与个性一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。 此外常见错误说法还有夸大哲学的作用，如哲学=科学、哲学是科学之科学、哲学可以取代具体科学、哲学与具体科学互为前提、没有哲学就没有具体的产生或发展等等。 ⑤时代精神角度：哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代精神上的精华。注意不是任何哲学都是时代的精神，只有正确反映时代任务和要求、牢牢把握时代脉搏、正确总结和概括时代实践经验和认识成果的哲学才是真正的哲学。但是，任何哲学都是对一定社会和时代的经济政治的反映。此外还要注意真正的哲学≠马哲，在不同的时代，真正的哲学是不同的，而在当下，马哲就是真正的哲学，所以说“真正的哲学就是马哲”说法错误，说“马哲是真正的哲学”说法正确。 3.世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。常见错误将二者的位置颠倒，注意哲学有科学和非科学之分，世界观也有科学和非科学之分，所起的作用也是双重的，正确的促进、错误的阻碍（即正促错阻）。 4.哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。思维——存在、物质——意识，这两组词语是固定搭配，不能混着用如“思维——物质、存在——意识”。 5.哲学基本问题≠哲学基本观点 哲学的基本问题包含两个方面，一思维和存在何为本原问题，二思维和存在有无同一性问题。第一方面是划分哲学基本派别的标准，第二方面是划分可知论和不可知论的标准。哲学的基本观点就是物质和意识谁是世界的本原，即哲学基本问题的第一个方面，哲学基本问题≠哲学基本观点。 6.思维和存在的关系问题≠思维和存在的辩证关系问题 关系问题包含思维和存在何为本原问题，以及思维和存在有无同一性问题。而思维和存在的辩证关系问题属于马哲的范畴，其内容为存在决定思维，思维对存在具有能动作用。 7.不能简单的认为凡是唯物主义的都是正确的，凡是唯心主义的都是错误的。 唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态。 古代朴素唯物主义，将世界本原复杂问题简单化，认为世界的本原是具体的物质形态，是一种可贵的猜测没有科学依据，但本质是正确的坚持了唯物主义这个大方向。 近代形而上学唯物主义，是半截子唯物主义，在自然观上坚持了唯物主义，认为世界的本原是自然学科意义上的原子，在历史观上犯了唯心主义错误，认为社会意识决定社会存在，总体来说具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等缺点。 辩证唯物主义和历史唯物主义，在自然观赏认为世界的本原是物质的，在历史观上坚持实践的观点，是科学的世界观和方法论。 综上所述，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义本质正确同时也有缺陷不足，所以不能一概而论进行简单定性。 唯心主义分为客观唯心主义和主观唯心主义两种基本形态。 主观唯心主义认为人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）是世界的本原；客观唯心主义认为客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）是世界的本原。 正确区分主观精神和客观精神，关键在于理解这种精神是在人自身之内，还是在人自身以外。对该部分知识的考察通常是通过古人的话来分析属于哪一种派别。常常容易犯错的如下： ①存在即被感知——某一事物存在与否取决于是否为人所感觉到，这是主观唯心主义。类似比如“我思故我在”、“心想事成”、“吾心即宇宙”、“心外无物”等等。 ②未有此气，先有此理——认为理是世界的本原，这里的“理”是客观精神。常见的如“生死有命，富贵在天”、“谋事在人，成事在天”、“理生万物”、“理在气先”、“理在事先”、“道生一，一生二，二生三，三生万物”等等。 ③气者，理之依也——与“理在气先”截然相反的观点，认为世界的本原是“气”，“气”一种具体的物质形态，属于古代朴素唯物主义。类似举例，如“形者，有生之本”（王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体）、“形存则神存，形谢则神灭”、“水者，何也？万物之本原也。”、“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”、“世界是一团永恒燃烧的活火”、“天地和而万物生，阴阳接而变化起”等等。 特别提醒： ①唯物主义和唯心主义是根本对立的，从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，这里一定要注意是“从根本观点上看”。 ②既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有的唯心主义全盘否定。 ③不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义。 ④不能认为一切唯物主义者都是不可知论者，都否认思维和存在的同一性。

必纠的80个易错易混点

回扣四必纠的80个易错易混点 1．地图 (1)利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他方向。 (2)在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向、纬线指示东西方向(取劣弧)”的法则来确定方向；不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，也可以利用这个法则确定方向。 (3)在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要注意取通过这两点的球面大圆上的劣弧段进行计算。 (4)进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位的统一。 (5)等高线地形图上的等高线数值、等潜水位线数值，均表示海拔高度，而不是相对高度。 (6)在等高线地形图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与河流流向相反。 2．地球 (7)注意太阳辐射强的地方，热量并不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，太阳辐射强；但由于空气稀薄，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地方。 (8)进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间(北京的地方时)与北京时间(东八区的区时、120°E经线的地方时)的区别；二要判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差(东加西减)；三要注意是否越过国际日期变更线(向东越过日界线，日期要减一天；向西越过日界线，日期要加一天)。 (9)注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日)的区别。 (10)晨昏线在地表自东向西移动，与地球自转方向相反：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球，昏线以东是夜半球。 (11)要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊时刻(地方时为12时)的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太阳高度越大，物影越短；反之，物影越长。 3．大气 (12)大气逆辐射是大气辐射中射向地面的那一部分，因此大气逆辐射本质上就是大气辐射。 (13)理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。 (14)大气的水平运动是由同一水平面上的气压差异引起的，而大气的垂直运动则主要是热力原因或动力原因引起的。 (15)分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩

百组易混淆的音近形近字

百组易混淆的音近形近字 1.和____可亲暮____沉沉（A.蔼B.霭） 2.独占____头桀____不逊（A.骜B.鳌） 3.____道而行____道而驰（A.倍B.背） 4.作____上观完____归赵（A.璧B.壁） 5.脉____微弱赤____上阵（A.搏B.膊） 6.____海桑田白云____狗（A.苍B.沧） 7.万古____青冬夏____青（A.长B.常） 8.寥若____星良____美景（A.辰B.晨） 9.薪火相____相辅相____（A.承B.成） 10.马到____功计日____功（A.程B.成） 11.一张一____风____电掣（A.弛B.驰） 12.以逸____劳越俎____庖（A.代B.待） 13.层见____出花样____出（A.叠B.迭） 14.连篇累___买____还珠（A.椟B.牍） 15.____过难关暗____陈仓（A.渡B.度） 16.腐化____落陨石____落（A.坠B.堕） 17.要言不________文缛节（A.烦B.繁） 18.____然成章____短流长（A.蜚B.斐） 19.因噎____食煞____苦心（A.废B.费） 20.鬼____神工破____沉舟（A.釜B.斧） 21.天翻地____山重水____（A.覆B.复） 22.事必____亲洗耳____听（A.恭B.躬） 23.粉身碎____悬梁刺____（A.骨B.股） 24.马革____尸食不____腹（A.果B.裹） 25.引____高歌不卑不____（A.吭B.亢）26.____家欢乐____盘托出（A.和B.合） 27.____然冰释____然一新（A.涣B.焕） 28.惊____失措张____失措（A.皇B.慌） 29.天网______心____意懒（A.恢B.灰） 30.拾人牙____平等互____（A.惠B.慧） 31.____待解决____需处理（A.亟B.急） 32.____往不咎____往开来（A.继B.既） 33.唇枪舌____明枪暗____（A.剑B.箭） 34.名____利锁李代桃____（A.僵B.缰） 35.____揉造作____生惯养（A.矫B.娇） 36.开源____流大江____流（A.截B.节） 37.触____生情时过____迁（A.景B.境） 38.不____而走大相____庭（A.径B.胫） 39.____占鹊巢饮____止渴（A.鸠B.鸩） 40.能源____缺功亏一____（A.篑B.匮） 41.____尾工程____竽充数（A.烂B.滥） 42.书声____________上口（A.朗B.琅） 43.入情入______鞭辟入______（A.理B.里） 44.再接再____________精图治（A.励B.厉） 45.身体______行______行节约（A.力B.厉） 46.三足鼎______鼎______相助（A.力B.立） 47.火中取______沧海一______（A.栗B.粟） 48.妙语______珠珠______璧合（A.联B.连） 49.黄______美梦偷______换柱（A.粱B.梁） 50.凤毛______角______次栉比（A.鳞B.麟） 51.______力同心______穿阴谋（A.戳B.戮）

2016《生活与哲学》易错易混点

《生活与哲学》易错易混点 第一课美好生活的向导 1、哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器 (注意:马克思主义哲学) 2、哲学是具体科学的总和 (注意:概括和总结) 3、具体科学以哲学为基础,并且随着哲学的发展而发展 (注意:颠倒了二者的关系) 4、哲学是科学的世界观和方法论的统一 (注意:不一定是科学的关系) 5、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律 (注意:哲学) 第二课百舸争流的思想 6、思维和存在的关系问题是哲学的基本派别. (注意:思维和存在的关系问题是哲学的基本问题.基本派别是唯物主义与唯心主义) 7、马克思主义哲学产生后,出现了唯物论和唯心论的对立 (注意:唯物论和唯心论的对立不是在马克思主义哲学产生后才出现的) 8、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题 (注意:物质和意识的辩证关系问题不等于物质和意识的关系问题) 9、承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点 (注意:承认物质决定意识是唯物主义,但不一定是辩证唯物主义) 10、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别 (注意:应该是两个根本对立的观点) 第四课探究世界的本质 1、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中 (注意:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质的根本属性，不一定是显著的变化) 2、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展 (注意:运动和变化不一定是一种发展) 3、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 (注意:颠倒了二者) 4、春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律 (注意:规律不能等同于规律的表现形式) 5、人们可以发现,认识和利用规律,也可以制定,废除,创造,消灭和改变规律 (注意:规律不可以制定,废除,创造,消灭和改变) 6、解放思想就是要打破一切传统观念的束缚 (注意:对传统观念要一分为二地对待) 7、规律就是我们常讲的定律. (注意:规律是定律的内容,定律是某种客观规律的主观映象) 8、任何规律都是永恒存在,万古不变的. (注意:任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间,地点,条件的变化而变化,即具体规律的存在和发生作用是有条件的.) 9、规律有好坏的. (注意:规律是客观的，无好坏之分) 10、思维规律是主观的. (注意:思维规律的形式是主观的,内容是客观的.思维规律的客观性主要表现在,无论人们是否意识到思维规律的要求,是否遵循思维规律进行认识活动,思维规律都在起作用.) 11、规律是无条件的，是永恒不变的 (注意:规律是客观的,但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的,如价值规律存在和起作用的条件是商品经济,把规律看作永远不变的,是属于形而上学的静止的观点.) 第五课把握思维的奥妙 12、意识是大脑特有的机能 (注意:是人脑特有的机能) 13、意识的内容是主观的,形式是客观的 (注意:内容是客观的,形式是主观的) 14、物质与意识不可分离,相互依赖 (注意:不能理解为相互依赖,意识依赖于物质,而物质是独立于意识之外而存在的) 15、正确的意识是人脑对客观事物的反映,错误的意识则是人脑主观自生的 (注意:无论意识正确与否都是人脑对客观事物的反映) 16、意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用 (注意:意识的能动作用具有二重性,也不能直接作用) 17、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物的本质,才对事物有反作用 (注意:不论意识正确与否都有反作用) 18、人类可以完全按照自己的需要去改造自然 (注意:要看是否符合规律和客观条件) 19、正确意识的反作用大于错误意识的反作用 (注意:反作用的大小不是由意识的正确与否决定的) 20、意识是人脑对客观事物的正确反映 (注意:不一定是正确反映) 21、正确的意识是我们想问题,办事情的出发点 (注意:客观实际是出发点) 22、是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素 (注意:是否符合客观规律和客观条件) 23、因为规律是正确的,所以我们必须把规律作为我们行动的向导 (注意:规律无所谓正确与错误之分) 24、决策者要避免失误,关键要做到充分发挥主观能动性 (注意:关键是要尊重客观规律) 25、只要充分发挥主观能动性,想问题,办事情就能取得成功 (注意:发挥主观能动性是必要条件而非充分条件) 26、只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律 (注意:还要受客观规律和条件的制约) 27、发挥主观能动性是遵循客观规律的前提和基础

易忘易错易混点梳理

易忘易错易混点梳理 高三数学复习的策略非常重要，如果在复习中心浮气躁、东一榔头西一棒，或者不根据自己的实际情况，盲目地随大流，都难以取得良好的复习效果。为了争取最佳的复习效果，在高三后期及时调整自己的复习方略是非常必要的。 确定复习策略的依据有两条，一是高考的考试大纲（或《考试说明》），二是自己的实际情况。复习工作的目的，就是努力使自己的数学水平达到考试大纲的要求。经常梳理自己的知识系统，结合自己的具体情况制定数学复习策略，及时调整数学复习方法，是每一位同学都需要重视的工作。只有摸清自己的易忘、易错、易混点，才能完善学科知识和能力结构，明确复习重点，做到查漏补缺。 系统地梳理知识，需要用心体会，耐心地将平时含糊不清、似是而非的概念、公式彻底 理清。如：异面直线上两点间的距离公式EF = 何确定；给定区间内，求二次函数的最值的讨论依据是什么；sin()y x ωφ=+的图形变换的顺序；应用导数确定函数极值点、单调区间的基本步骤等等，这一些易忘点、易错点、易混点，需要自己及时“回到课本”逐一弄懂，千万不能一带而过，也不要以为记住概念和公式就万事大吉了。例如，梳理“数列求和”不但要求记住公式，还应该从公式的推导过程中去体会“倒序求和”、“错位相减求和”、“拆项求和”等方法和技巧，进而把握“归纳、递推” 、“化归、转化”等数学思想。数学思想方法是更高层次的抽象和概括，它能够进行广泛的迁移，形成解决数学问题的通性通法。又如整理“不等式的解法”时，如果只是机械地分类型罗列几种解法，那么遇到一个陌生的不等式，仍然没有办法。只有当我们把握了解不等式的思想方法才能变化自如，融会贯通。梳理知识还应该注意一题多解、一题多变，不断地比较和提炼，使方法最优化。 应《青年导报》栏目编辑的邀请，下面，根据今年高考的考试大纲（或《考试说明》），结合同学们平时数学学习时的易忘、易错、易混点，我和我的同事们一起对高中数学的一些知识点、技能点和一些重要的结论进行了一个比较全面的梳理，供同学们查漏补缺时参考。 一． 集合与函数 1．进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解. 2．你会用补集的思想解决有关问题吗？ 3．求不等式（方程）的解集，或求定义域（值域）时，你按要求写成集合的形式了吗？ [问题]:{ }1|2 -= x y x 、{ }1|2 -= x y y 、{ } 1|),(2 -= x y y x 的区别是什么？ 4．绝对值不等式的解法及其几何意义是什么？ 5．解一元一次不等式（组）的基本步骤是什么？ [问题]:如何解不等式：()012 2 >--b x a ？ 6．三个二次（哪三个二次？）的关系及应用掌握了吗？如何利用二次函数求最值？注意

易混淆的音近形近字

易混淆的音近形近字 1.和____可亲暮____沉沉（A.蔼B.霭） 2.独占____头桀____不逊（A.骜B.鳌） 3.____道而行____道而驰（A.倍B.背） 4.作____上观完____归赵（A.璧B.壁） 5.脉____微弱赤____上阵（A.搏B.膊） 6.____海桑田白云____狗（A.苍B.沧） 7.万古____青冬夏____青（A.长B.常） 8.寥若____星良____美景（A.辰B.晨） 9.薪火相____ 相辅相____（A.承B.成） 10.马到____功计日____功（A.程B.成） 11.一张一____ 风____电掣（A.弛B.驰） 12.以逸____劳越俎____庖（A.代B.待） 13.层见____出花样____出（A.叠B.迭） 14.连篇累___ 买____还珠（A.椟B.牍） 15.____过难关暗____陈仓（A.渡B.度） 16.腐化____落陨石____落（A.坠B.堕） 17.要言不____ ____文缛节（A.烦B.繁） 18.____然成章____短流长（A.蜚B.斐） 19.因噎____食煞____苦心（A.废B.费） 20.鬼____神工破____沉舟（A.釜B.斧） 21.天翻地____ 山重水____（A.覆B.复） 22.事必____亲洗耳____听（A.恭B.躬）

23.粉身碎____ 悬梁刺____（A.骨B.股） 24.马革____尸食不____腹（A.果B.裹） 25.引____高歌不卑不____（A.吭B.亢） 26.____家欢乐____盘托出（A.和B.合） 27.____然冰释____然一新（A.涣B.焕） 28.惊____失措张____失措（A.皇B.慌） 29.天网______ 心____意懒（A.恢B.灰） 30.拾人牙____ 平等互____（A.惠B.慧） 31.____待解决____需处理（A.亟B.急） 32.____往不咎____往开来（A.继B.既） 33.唇枪舌____ 明枪暗____（A.剑B.箭） 34.名____利锁李代桃____（A.僵B.缰） 35.____揉造作____生惯养（A.矫B.娇） 36.开源____流大江____流（A.截B.节） 37.触____生情时过____迁（A.景B.境） 38.不____而走大相____庭（A.径B.胫） 39.____占鹊巢饮____止渴（A.鸠B.鸩） 40.能源____缺功亏一____（A.篑B.匮） 41.____尾工程____竽充数（A.烂B.滥） 42.书声_______ _____上口（A.朗B.琅） 43.入情入____ 鞭辟入______（A.理B.里） 44.再接再_____ _____精图治（A.励B.厉） 45.身体_____行_____行节约（A.力B.厉）

中考《道德与法治》易混易错点归类整理

中考《道德与法治》易混易错点归类整理 易混知识点 人民当家作主 在我国，一切权力属于公民。× 人民 在我国，一切权力属于人大代表。× 人民 全国人大代表有立法权、人事任免权和重大事项决定权×。 全国人民代表大会 人民代表大会是我国最高权力机关。× 全国人民代表大会 人民代表大会是我国的根本政治制度。× 人民代表大会制度 人民代表大会制度是我国的权力机关。× 各级人民代表大会 人民代表大会制度是我国的根本制度。× 根本政治制度 我国公民有直接参加国家管理的民主权利。× “直接”删去 社会主义本质是人民当家作主。× 社会主义民主本质 （社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。 我国的经济成分 国有经济是我国经济的主体。× 公有制经济 公有制经济是我国经济的主导。× 国有经济 非公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。×

公有制经济 非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。× 社会主义市场经济 非公有制经济控制着我国国民经济的命脉。× 国有经济 中国走向世界 改革开放是我国长期坚持的一项基本国策。× 对处开放 中国是维护世界和平与稳定的决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×重要力量（、坚定力量、中坚力量） 中国在国际事务中发挥着决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。× 重要力量（坚定力量、中坚力量） 社会主义初级阶段 人口多、底子薄是我国的基本国情。× 处于并将长期处于社会主义初级阶段 “三个代表”重要思想是我国的立国之本。× 四项基本原则 对外开放是强国之路，是社会主义建设的活力源泉、不竭动力。× 改革开放 党和国家始终把民生问题、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重点）。× 以经济建设为中心，大力发展生产力 我国的根本任务是实现共同富裕。× 集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力） （共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则，不是根本任务） 解决我国所有问题的关键（最重要、最根本的）是共同富裕。× 发展（以经济建设为中心，大力发展生产力） 共同富裕、公平正义、科技成就、人与自然 党和国家的各种措施有利于实现各族人民的同步富裕（同等富裕、同时富裕）。× 共同富裕

《哲学生活》易错易混点总结归纳合集

欢迎共阅 《哲学生活易错易混点》 专题一：生活智慧与时代精神 1．哲学是科学的世界观。（哲学是关于世界观的学说，哲学有正误之分，并非所有哲学都是科学的） 2．哲学决定生活。（生活决定哲学，哲学反作用于生活） 3．哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。（真正的哲学才可以使人们正确地看待） 4 5导） 67 8 91011． 1212 3456规律存在和作用是有条件的，要在运动中把握规律） 7．只要实事求是，做事情一定能够成功。（把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 8．发挥主观能动性可以认识和改造规律。（人可以认识利用规律，但不能改造规律） 9．实践是人们改造世界的一切活动。（实践是人们改造客观世界的一切活动） 10．有用就是真理。（真理是对客观事物或其规律的正确认识） 11．任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一） 专题三：思想方法与创新意识

1．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。（联系是有条件的） 2．联系是客观的，人们无法改变。（人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系）3．联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。（否认了联系的条件性）4．整体功能总是大于各个部分功能之和。（不一定） 5．关键部分对整体起决定作用。（必须在一定条件下） 6．整体与部分的关系即系统与要素的关系。（这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在“一定意义上”也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有） 7 8 不能只 9 10． 11 12 13 14 15． 16 不17 18 19．普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。（是共性和个性的关系） 20．只要解决了主要矛盾，办事情就是能取得成功。（是必要而不是充分条件，还要注意次要矛盾）21．事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。（主要由主要矛盾的主要方面决定）22．抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。（片面理解了两点论和重点论的关系）23．事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。（事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系）

2021公务员考试行测资料分析常见易混易错点辨析

2021公务员考试行测资料分析常见易混易错点辨析资料分析在行测考试当中地位举足轻重，是广大考生必须花时间学习练习的，考试当中也需要花相当一部分的时间去完成的题目类型。而由于本身概念上容易引起的想当然，以及命题人有意的混淆，常常导致在面对一些题目的时候容易出错。接下来中公教育就带大家一起来了解一下在资料分析做题过程中，我们需要去注意哪些容易搞混的问题。 一、时间概念易错点 在时间上，我们经常容易出现两种错误：其一是在类似于求基期比重，平均数，倍数的题目中，没有注意问题开头的时间，而误求为是现期，且因为这类题目哪怕求成是现期，也需要经过一定计算，降低了戒心，导致最终错得不知不觉;其二就是在时间段上，有些时候考官会特意进行迷惑，例如某个图形材料给出的是1-11月的数据，而在问法当中出现月均的时候，很容易在不经意间是除以12，而导致出错。 二、相对量与绝对量易混点 在行测资料分析学习的过程中，我们知道绝对量可以简单概括为“有单位”，相对量也可以简单概括为“百分数”，即率。例如：材料所给数据为，非洲各地区的饥饿人口占比，而最后的问法类似于：北非的饥饿人口多于南非。不难发现，我们如果要知道具体的饥饿人口有多少，除了占比之外，还需要知道北非，南非的总人数才能求出。而在考试的高压环境下，或者是考生本身对这两个概念的区分不足，导致直接认为材料信息能直接得出题干结论。而另一种常见的形式，则是在比较增长率或增长量的题目当中，这些题目往往不会直接告诉大家比较的到底是增长量还是增长率，需要我们在题干中捕捉，比如问到的是“以下4个选项增长最快/慢的是”，通过快/慢这样的词汇，我们能知道这是在表述速度/速率，因此可以断定此题要比较的是增长率。“以下4个选项增长最多/少的是”，多和少则是用来描述量的，也就能断定是比较增长量。同样的道理，如果题干中出现的是“多/少”求的也是增长量。而高/低这组词汇比较特殊些，量和率都能描述，因此为避免出现分歧，往往出现高/低的时候会明确表明此题求的是增长率还是增长量。 三、统计指标易错点

百组易混淆的音近形近字

百组易混淆的音近形近字(姜有荣) [ 2006-10-12 22:37:00 | By: 李荣军 ] 推荐 在对“识记现代汉字的字形”考点的考查中，命题人往往把错例锁定在容易混淆的音近、形近字上。为了夯实知识储备，提升判别能力，笔者搜集了近年来全国各地400余份高考语文模拟试卷，从中遴选出了100组点击率最高的极易混淆的音近、形近字。在编排体例上，本套备考材料有如下三个特点：①坚持字不离词原则，②易混汉字附后选填，③按照音序进行排列。 1.和____可亲暮____沉沉（A.蔼B.霭） 2.独占____头桀____不逊（A.骜B.鳌） 3.____道而行 ____道而驰（A.倍B.背） 4.作____上观完____归赵（A.璧B.壁） 5.脉____微弱赤____上阵（A.搏B.膊） 6.____海桑田白云____狗（A.苍B.沧） 7.万古____青冬夏____青（A.长B.常） 8.寥若____星良____美景（A.辰B.晨） 9.薪火相____ 相辅相____（A.承B.成） 10.马到____功计日____功（A.程B.成） 11.一张一____ 风____电掣（A.弛B.驰） 12.以逸____劳越俎____庖（A.代B.待） 13.层见____出花样____出（A.叠B.迭） 14.连篇累___ 买____还珠（A.椟B.牍） 15.____过难关暗____陈仓（A.渡B.度） 16.腐化____落陨石____落（A.坠B.堕） 17.要言不____ ____文缛节（A.烦B.繁） 18.____然成章 ____短流长（A.蜚B.斐） 19.因噎____食煞____苦心（A.废B.费） 20.鬼____神工破____沉舟（A.釜B.斧） 21.天翻地____ 山重水____（A.覆B.复） 22.事必____亲洗耳____听（A.恭B.躬） 23.粉身碎____ 悬梁刺____（A.骨B.股） 24.马革____尸食不____腹（A.果B.裹） 25.引____高歌不卑不____（A.吭B.亢） 26.____家欢乐 ____盘托出（A.和B.合） 27.____然冰释 ____然一新（A.涣B.焕） 28.惊____失措张____失措（A.皇B.慌） 29.天网______ 心____意懒（A.恢B.灰） 30.拾人牙____ 平等互____（A.惠B.慧） 31.____待解决 ____需处理（A.亟B.急） 32.____往不咎 ____往开来（A.继B.既） 33.唇枪舌____ 明枪暗____（A.剑B.箭） 34.名____利锁李代桃____（A.僵B.缰）

2021年中考政治易错易混知识点归类

思想品德第一轮复习 中考政治易错易混知识点归类 九年级部分 1、承担责任是自尊自信详细体现，是自立自强必然选取，是走向成熟重要标志。 2、环境和场合变化——角色（身份）变化——责任变化 3、同一种人在同一时间有着不同责任，要学会选取责任，责任随着人毕生； 4、谁对我负责，一方面是自己对自己负责； 5、不负责任必然受到道德谴责，导致严重后果还会受到法律制裁； 3月2日背诵家长签字： 6、参加社会公益活动是每个公民应备素质； 7、承担责任回报：往往属于物质和精神两方面，但更重要是无形精神财富； 8、承担责任，一定会获得回报，固然也一定要付出代价； 9、面对责任不言代价与回报，是最富有责任心人共有情感； 10、承担责任不言代价与回报奉献精神是：社会责任感集中体现。 3月3日背诵家长签字： 11、社会主义初级阶段时间： 上世纪五十年代中期至本世纪中期（21世纪中叶），至少需要一百年时间。12、制定党基本路线根据和主线出发点 根据：国内正处在并将长期处在社会主义初级阶段。 主线出发点：全国各族人民主线利益。 13、建设中华人民共和国特色社会主义伟大实践经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段基本路线。 3月4日背诵家长签字：

14、民族区域自治制度是国内一项基本政治制度，是发展中华人民共和国特色社会主义民主政治重要内容。（也是国内一项基本民族政策） 社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。 解决民族关系原则：民族平等、团结和共同繁华。 15、实现祖国统一基本方针： “一种国家、两种制度”简称“一国两制”。 发展两岸关系和实现和平统一政治基本：坚持一种中华人民共和国原则。 两岸统一最佳方式：“和平统一、一国两制” 3月5日背诵家长签字： 16、独立自主、自力更生是国内发展主线基点。 17、国内人口现状基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其她特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比失衡等。 18、实行筹划生育，是国内一项基本国策。筹划生育目：控制人口数量、提高人口素质。详细规定：晚婚、晚育、少生、优生。 19.科学技术成为生产力中最活跃因素，科学技术是第毕生产力。 20、当今世界，各国之间激烈经济和科技竞争，归根究竟是教诲和人才竞争。从一定意义上说，教诲决定一种国家和民族将来，是一种民族最主线事业。 3月6日背诵，家长签字： 21、实现社会主义当代化具备决定意义一条就是把经济建设转到依托科技进步和提高劳动者素质轨道上来。 22、要进一步推动科教兴国，核心是加强科技创新和教诲创新。科技创新能力，是综合国力竞争决定性因素。提高科技创新能力，首要是提高教诲创新能力。

高中地理知识点总结图[高中地理常考易错易混点有哪些]

高中地理知识点总结图[高中地理常考易错易混点 有哪些] 1、利用指向标定方向时，指向标总是指向北方，不能指示其他 方向。 2、在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向，纬线指示 东西方向(取劣弧)”的法则来确定方向;不能简单地根据“上北下南，左西右东”的法则确定方向，但当经纬网地图上的经线和纬线都是 直线时，也可以利用这个法则确定方向。 3、进行比例尺换算时，特别要注意实地距离和图上距离单位统一。 4、在等高线图上判断河流流向时，要注意等高线的弯曲方向与 河流流向相反。 5、进行地方时和区时计算时，一要注意北京的时间(北京的地方时)与北京时间(东八区的区时、120°E经线的地方时)的区别;二要 判断两地之间的东西位置关系，确定是应该加或减时间差(东加西减);三要注意是否越过国际日期变更线(向东越过日界线，日期要减 一天;向西越过日界线，日期要加一天)。 6、判断晨线和昏线的前提条件是地球自转方向和昼夜分布状况：顺着地球自转方向，晨线以东为昼半球;昏线以东是夜半球。 7、在经纬网地图上推算两点间的最短距离时要主要取通过这两 点的球面大圆上的劣弧进行计算。 8、要注意区别正午太阳高度和太阳高度，正午太阳高度是特殊 时刻(地方时为12时)的太阳高度。太阳高度与物影长度的关系：太 阳高度越大，物影越短;反之，物影越长。 9、判读光照图和统计图时要注意利用图中的各种信息进行综合 分析：光照图中的晨线和昏线、太阳直射纬线、昼半球和夜半球的

中央经线;统计图中的横坐标名称和纵坐标名称、数值的正负、线条 的升降等。 10、注意南北半球月份相同、季节相反。如7月份，北半球为夏季，南半球为冬季。 11、注意地球公转轨道上近日点(1月初)与冬至日(12月22日前后)、远日点(7月初)与夏至日(6月22日前后)的区别。 12、理解热力环流原理时，要注意从影响气压高低的因素入手分析气压的高低分布规律，气压高低与海拔高低相关：同一地点近地 面气压总是高于高空气压，高空气压的高低与近地面相反。 13、分析实际生活中风与等压线的关系时，要注意区分近地面与高空：近地面要考虑摩擦力，风向与等压线斜交;高空一般不考虑摩 擦力，风向与等压线平行;随着高度的增加，风向与等压线的夹角逐 渐减小。 14、分析气压带和风带位置的季节移动时，要注意季节判断和太阳直射点的位置:太阳直射北回归线附近时，北半球为夏季，赤道低 气压带位置偏北;太阳直射南回归线附近时，北半球为冬季，赤道低 气压带位置偏南;太阳直射赤道(春分和秋分)时，赤道低气压一般以 赤道为中心，南北对称分布。 15、南亚的西南季风是由气压带、风带位置的季节移动而形成的，即南半球的东南信风越过赤道向右偏转而形成的，不是由海陆热力 性质差异而形成的。 16、长江中下游地区的梅雨与江淮准静止锋有关，夏季的伏旱是受副高控制形成的。 17、判读锋面图时要注意锋面的倾斜方向总是向冷气团一侧;画 冷锋和暖锋简图时，要注意三角形与半圆形凸出方向，即总是指向 锋前，冷锋指向暖气团一侧，暖锋指向冷气团一侧，它们的指向也 可代表峰的移动方向。

容易混淆的音近、形近字

容易混淆的音近、形近字 在对“识记现代汉字的字形”考点的考查中，命题人往往把错例锁定在容易混淆的音近、形近字上。为了夯实知识储备，提升判别能力，笔者搜集了近年来全国各地 400 余份高考语文模拟试卷，从中遴选出了 100 组点击率最高的极易混淆的音近、形近字。在编排体例上，本套备考材料有如下三个特点：①坚持字不离词原则，②易混汉字附后选填，③按照音序进行排列。 1. 和 ____ 可亲暮 ____ 沉沉（ A. 蔼 B. 霭） 2. 独占 ____ 头桀 ____ 不逊（ A. 骜 B. 鳌） 3. ____ 道而行 ____ 道而驰（ A. 倍 B. 背） 4. 作 ____ 上观完 ____ 归赵（ A. 璧 B. 壁） 5. 脉 ____ 微弱赤 ____ 上阵（ A. 搏 B. 膊） 6. ____ 海桑田白云 ____ 狗（ A. 苍 B. 沧） 7. 万古 ____ 青冬夏 ____ 青（ A. 长 B. 常） 8. 寥若 ____ 星良 ____ 美景（ A. 辰 B. 晨） 9. 薪火相 ____ 相辅相 ____ （ A. 承 B. 成）

10. 马到 ____ 功计日 ____ 功（ A. 程 B. 成） 11. 一张一 ____ 风 ____ 电掣（ A. 弛 B. 驰） 12. 以逸 ____ 劳越俎 ____ 庖（ A. 代 B. 待） 13. 层见 ____ 出花样 ____ 出（ A. 叠 B. 迭） 14. 连篇累 ___ 买 ____ 还珠（ A. 椟 B. 牍） 15. ____ 过难关暗 ____ 陈仓（ A. 渡 B. 度） 16. 腐化 ____ 落陨石 ____ 落（ A. 坠 B. 堕） 17. 要言不 ____ ____ 文缛节（ A. 烦 B. 繁） 18. ____ 然成章 ____ 短流长（ A. 蜚 B. 斐） 19. 因噎 ____ 食煞 ____ 苦心（ A. 废 B. 费） 20. 鬼 ____ 神工破 ____ 沉舟（ A. 釜 B. 斧） 21. 天翻地 ____ 山重水 ____ （ A. 覆 B. 复）