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2016年秋九年级语文下册第一单元3《废墟的召唤》练习(新版)语文版

2016年秋九年级语文下册第一单元3《废墟的召唤》练习(新版)语文版
2016年秋九年级语文下册第一单元3《废墟的召唤》练习(新版)语文版

《废墟的召唤》

一、基础知识

1.给下列加点的字注音。

覆没.()充塞.()远瀛.观()嗫嚅.()迤.逦()

2.根据拼音写出汉字。

轮kuò() chà异()废xū()甲zhòu()停zhì()固níng()3.下面词语解释有误的一项是()

A.绮辉:美丽的光辉如泣如诉:好像在哭泣,又好像在怒骂。

B.迤逦:曲折连绵匹夫:一个人,泛指平常人。

C.凭吊:对着遗体怀念旧事。怅然凝望:若有所失地凝神观望。

D.充塞:充满;填满。奇耻大辱:极大的耻辱。

4. 指出下列各句所运用的修辞手法。

(1)这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。

()

(2)悄立“塔”下,觉得人是这样渺小,天地是这样广阔,历史是这样悠久——()(3)楚国早已是湖北省,但楚辞的光辉,不是永远充塞于天地之间么? ()(4)为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史,为了记住废墟的召唤。()5.学习《废墟的召唤》一文后,九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一员,请你参加下面的活动。

(1)下面是王林同学搜集到的资料,请你用一句话概括其主要内容。

日前,北京大学6位专家指出,圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。专家认为,对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建,是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺

术的破坏;而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉,并连根铲除,再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法,不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏,而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。

(2)针对圆明园有没有必要重建,班里形成了两种截然不同的观点。重建派认为,圆明园是古代园林艺术的瑰宝,重现圆明园辉煌,不仅可以让游客感受到古代建筑的风采,而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。假如你是保留派的同学,请你用简洁的语言阐述一下你方的观点。

6.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()

A.他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲薄

....他人,结果可想而知,没有人愿意同他打交道,他成了大海里的一叶孤舟。

B.从太空回眸我们这颗生存的星球,在变幻莫测

....的白云的飘忽中,它总是散发着一种浅蓝色的绚丽,谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。

C.林昭曾说:“我们的血是再鲜艳不过,而且是再灿烂不过的墨水,人世间其他一切墨水在这

样的墨水面前统统都不免黯.然失色

...。

D.凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片神奇

的土地;凭着巨大的潜力,你可以变得出类拔萃,令人刮目相看

....。

7.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处(只填序号),使语意连贯。

第一次看到动物的眼泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。

①此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤,更有痛苦。

③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水

语文·九年级(上)第一单元练习和参考答案

语文·九年级(上)第一单元练习 班级:姓名:成绩: 第一部分积累运用(20分) 1.根据拼音写出汉字或者给加点的汉字注拼音。(2分) 20世纪30年代和40年代,艾青的作品在很大程度上关注的是民族的苦难而表现出为之献祭.【】的精神。“归来”后的艾青在经过了一段“厄.【】运”后,开始体会和沉思 个体的命运,关注个体的精神创伤,并从中寻得产生这种现象的根本原因,以免我们的民族重蹈fùzhé【】。 2.名著阅读。(2分) 每天都好像被惊醒似的/是的,他是被惊醒的/惊醒他的/是黎明所乘的车 辆的轮子/滚在天边的声音——选自艾青《吹号者》此节诗歌中“惊醒”这个词语出现了三次,使吹号者在黎明到来时迅速起身拿起号角的形象更加深刻。联系后面的诗句可知,真正“惊醒”吹号者的其实不是黎明,而是 。 3.请仿照画线的句子在横线上续写两句话,使之与前面的句子构成排比。(4分) 人生,就是不断地前行。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;(1) , 。 (2) , 。 4.下列说法有误的一项是【】(2分) A.《沁园春·雪》通过对北国雪景的描绘,表达了词人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜。 B《我爱这土地》最后以诗人的自身形象代替鸟的形象,直抒胸臆,烘托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 C.《乡愁》概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。 D.《你是人间的四月天》作者将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面展现,节奏明快。排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。 5.阅读文段,回答问题。(5分) 在坎坷的生活中,我们笑对生活。A一帆风顺 ....的思维,人 ....的人生旅途只会滋养B墨守成规 生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。 在苦难的生活中,我们笑对生活。苦难也是生命中的页,①我们需要苦难就正如花朵需要风雨。②我们只要在困境中才能磨砺意志。 笑对生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷 ....,就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达,就是范仲淹“不以物喜,不以己悲。”的那种乐观。 ③笑对生活,是对生活的一种深刻感悟。 (1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是【】(填字母)(1分) (2)短文中划横线的句子有一句有语病,它是句,改正为: (2分)(3)短文中有一处标点符号使用不当,这句是“ 。”修改意见是。(2分)

一年级语文专项练习题

一年级语文练习题 一、乱词成句。 1.今天的好天气多么呀——————————————————————2.学校我们学习上高高兴兴——————————————————————3.小明关心同学非常———————————————————————4.花公园开得里的美丽很———————————————————————5排球叔叔打爱———————————————————————6.浇浇你多给要水花儿———————————————————————7.这支爷爷送给铅笔我是的———————————————————————8.看见你王老师了吗———————————————————————9.妈妈姐姐帮助常常干活———————————————————————10. 真是的学习爱他好孩子个———————————————————————

11. 学校我们美丽真的———————————————————————12. 认真小英学习都和小红非常———————————————————————13. 听见哥哥他人有叫———————————————————————14. 出来怎么你呀今天有空———————————————————————15. 的太阳从刚刚火红升起———————————————————————16. 小朋友早上上学高高兴兴去———————————————————————17. 一吹小草春风长出来———————————————————————18. 在小鸟天上飞翔自由地———————————————————————19. 上学早上和我一起好朋友———————————————————————20. 高高兴兴地去同学们植树———————————————————————21. 我家一只有小猫可爱的———————————————————————

新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.课内阅读,完成练习。 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,星现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水注,就像有趣的鏡子,映射着我们的脸。 一天结東了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 (1)选文写了________、________、________、________四种景物。 (2)用波浪线画出选文中的比喻句:________。它把________比作________。 (3)读画横线的句子,想象ー下,云彩会呈现出什么形状? 云彩有的像________,有的像________,还有的像________。 【答案】(1)云彩;雨点;水洼;(落日的)余晖 (2)雨后,我们会看到……映射着我们的脸。;水洼;镜子 (3)高山 ;骏马 ;巨人 【解析】【分析】(1)寻找文中的景物相对简单,将文中写景的实物挑出来即可。 (2)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。 (3)仿照课文发挥想象,写出云彩会呈现出什么形状,可以运用比喻、拟人等修辞手法,生动而又形象,能够给读者留下深刻的印象。 故答案为:(1)云彩、雨点、水洼、(落日的)余晖 (2)雨后,我们会看到……映射着我们的脸;水洼;镜子 (3)高山;骏马;巨人 【点评】(1)本题考查学生赏析文中景物描写的能力。 (2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (3)写想象内容注意条理清晰,语句通顺。 2.阅读课内片段,完成练习。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 “哎呀!”我叫起来,“坏了! 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他

人教版语文九年级上册第一单元练习题

第一单元习题第一课第一讲(红体为课中例题) 1.下列几组词语中画线字音全部正确的一组是() A.滔滔(tāo) 素裹(guǒ)妖娆(ráo) B.沁园春(qìn)莽莽(mǎng) 大雕(diāo) C.俱往矣(xǐ)略输(shū)分外(fan) D.文采(cǎi)朝拜(zháo)成吉思汗(hán) 2.选出画线字注音全对的一项() (1)数风流人物,还看今朝。 (2)他做的好事真是数见不鲜。 (3)大熊猫的数量在逐年锐减。 A shǔshùshù B shǔshu?shù C shùshu?shù D shǔshǔshù 3给下列划线字注音 惟余莽莽()分外()妖娆() 成吉思汗()风骚()单于() 4根据拼音写汉字 稍xùn()风sāo( ) 素guǒ( ) 大diāo()妖ráo()一代天jiāo() 第一课第一讲答案 1A 2B 3mǎng fan ráo hán sāo chán 4逊骚裹雕娆骄 第一课第二讲 1.选择正确理解,在句后括号内填写字母。 (1)千里冰封,万里雪飘。() (2)望长城内外,惟余莽莽。() (3)秋风萧瑟,洪波涌起。() (4)须晴日看红妆素裹,分外妖娆。() A.写静景 B.写动景 C.写实景 D.既写动景又写静景 E.写想象中的景象 2.选出下列句子运用的艺术手法。 (1)大河上下,顿失滔滔。()

(2)山舞银蛇,原驰蜡象。() (3)欲与天公试比高。() A.拟人 B.夸张 C.比喻 3写出下列句子的意思 (1)山舞银蛇,原驰蜡象 (2)红装素裹,分外妖娆 4对“数风流人物还看今朝”一句理解正确的是() A数一数建功立业的英雄人物都过去了,真正开创未来的只有当今的英雄 B真正称得上英雄人物,还要看今天的人民大众 C真正的英雄只有当今社会才会出现 D真正称得上才华出众的人物还要看今天的人民大众 5“欲与天公试比高”省略的主语是() A飞雪和坚冰B群山和高原C诗人自己D长城和大河 6从全词来看下阕是() A全词的重点段 B全词的辅助段 C与上阕平行关系,一个主题的并列两部分 D上阕是重点,下阕是引申、发挥的辅助段落 第一课第二讲答案 1 DABE 2 BCA 3(1)高山好像银白色的蛇在舞动,高原好像蜡白色的象在奔驰(2)红日和白雪交相辉映,景色非常壮丽。 4B 5B 6A 第二课第一讲 1. 下列字词音、形无误的一项是( ) A田圃(fǔ)禁锢(gù)寒浅(qiǎn)留滞(zhì) B暗哑(yīn)喧嚷(rǎng)蓑衣(suō)斗笠(lì) C油膏(gāo)绕着(rǎo)襁褓(qiáng ) 翅膀(chì) D拥挤(yōng)牧场(mù)丝缕(lǚ)知悉(xī) 2依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是() ①、当田圃了一冬禁锢着种子

部编版一年级语文专项训练:照样子写句子

一.把句子补充完整。 1、小牛在草地上_______. 2、可爱的小鱼在_______游来游去。 3、蓝蓝的天上有太阳、有_______.还有_____。 二、把句子补充完整. 例:下课后,我在休息。 1我爱_______. 2小明,你_____吗? 3今天,我______. 三、造句(4分) 用“……有的……有的……还有的……”写一句话 ——————————————————————————四、我是小作家,我会照样子写不同的句子。(2分) 例:你去北京吗? 吗? 例:我的书包呢? 呢? 五、用“喜爱”和“高兴”写一句话。 喜爱— 高兴— 六、照样子写句子。

例:1.我们的田野,美丽的田野。 美丽--________________________________________________ 2.一片片叶子从树上落下来。 从。 3.一群大雁往南方,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。 一会儿一会儿 4.弯弯的月儿像小船。 像 5.影子常常跟着我。 妈妈常常。 常常。 6.小树渐渐长高了。 渐渐。 七、读一读这首小诗,发挥你的想象,接着写一句。 小草爱做梦,梦是嫩嫩的。 树叶爱做梦,梦是绿绿的。 花儿爱做梦,梦是香香的。 八、把句子补充完整。(6分) 1、春天来了, 。 2、真美啊!

3.我喜爱的体育运动是和。 九、照样子补充句子。 例:1.小鸟在天空中飞翔。 鱼儿在。 蜜蜂在。 在。 2.我看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我看见。 看见。 十.把句子补充完整。 1、春天来了, 2、真美丽 3、我们画 4、到哪儿去了? 5. 正在 十一、照样子,用也说一句话。 例:桃花开了,苹果花也开了。 十二、把句子补充完整。 1、在天空飞来飞去。

语文人教版三年级下册课堂练习题

《一个小村庄的故事》练习题 一、小小书法家。 chuan qi kuo da yu yu cong cong ()()() 二、给下面的字加偏旁组成新的字,再组词。 包()利()耑() 包()利()耑() 三、快来参加多音字的小魔术。 空kong()应ying()大da() 空kong()应ying()大dai() 四、像下面这样的字和词,你能另外写几个吗? 森(品字形结构) 郁郁葱葱(AABB) 五、当好小裁判。(对的打√,错的打×) 1、“澈”是翘舌音,“栋”是后鼻音。 2、“湛蓝”的“湛”字都shen;“赤裸”的“裸”字读音是“guo”。 3、“葱”的中间是“匆”而不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣部”而不是“示部” 4、“谁家想盖房,谁家想造犁,就拿起斧头到山上去,把树一棵一棵砍下来。”这句话中的两个“谁”在这个句子中是疑问代词。 六、阅读冲浪。 今年入春以来,我国北方地区多次遭受沙尘暴袭击;南方有些城市出现泥雨天气。几十年来,我们投入那么多的人力、物力、财力,植树种草、防沙治沙,为何沙尘暴和沙漠化愈演愈烈? 由于人口增加和短期利益驱动,西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的情况下,无计划、无节制地进行开垦,导致土地沙漠化。目前.我国大部分草场放牧大大超过了其承载能力,荒漠化地区草场牲畜超承载率为50%—120%,有的地方甚至高达300%。超载放牧使草场大面积退化、沙化,昔日“风吹草低见牛羊”的地方变成了“老鼠跑过见脊梁”的荒漠化地带。另一方面,荒漠化防治资金严重不足,建设力度不够。防治沙漠化的经费相对于广袤沙源地而言,只是。 1、文中画横线的句子是个句,它的作用是。 2、短文最后的处应填入一个成语是() A坐以待毙 B杯水车薪 C纸上谈兵 D束手无策

部编版一年级语文下册识字三教学设计(两课时)

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《识字3》教学设计第一课时 学习目标: 1、会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字,会写“秀、香、和”2个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点:读准字音,识记字形,朗读课文。 课前准备:生字卡片、课件。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1、我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,瞧,我们的家有多美!(展示图片,出示与课文相关的优美的大自然景物图片) 2、让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。)(学生观看图片)说说看,你们看到了什么?生回答。引导学生观察说说画面的景色。 过渡:大自然是我们美丽的家,在这个家园里有美丽的自然景色、各种花草树木和可爱的小动物们,我们都非常喜爱她。一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌,板书:对子歌就在识字3 里 二、初读课文,识记生字 1、你们想读吗?好!我们做好读书的准备,读之前老师有个问题请教同学们:读的时候遇到困难怎么办?就像大家所说的遇到不认识的字动手画一画,或请拼音宝宝帮帮忙,也可以问你的小伙伴或老师。那你们就快快开始吧! 2、读得可真投入啊!现在生字宝宝从课文里跳出来,要和我们打招

呼,你认识他们吗?读读看,看你认识了谁?学生自由读大屏幕上的生字。请小老师带领大家读一读。提问:你认识哪些生字宝宝?生读。在哪儿见过? 3、你觉得哪些字难读,想提醒大家注意?谁来当小老师?例如:霜是三拼音,请跟我读(霜、朝、蜂、紫)朝是多音字。“霜蜂”拼读。 4、手拉手开火车读生字。 5、你发现了吗?有一些样子长得很象的生字宝宝想回家了,你能把他们安全的送回家吗?出示三间房子:比如:我们可以从偏旁去想一想。请三个同学上台摆卡片。 6、他们回家了,你能用什么好方法很快记住他们吗?同桌讨论。把你的好方法告诉大家吧!(蜂—蝶都有虫字旁;雾—霞—霜都有雨字头;李—杨都有木字旁。 7、小朋友真能干,一下子记住了这些生字宝宝,如果我把它们放在别的地方你们还认识吗?出示生字词语。齐读,有不懂的地方吗? 三、再读课文,理解对子的特点 1、生字宝宝很调皮,生字宝宝又藏到课文了,你还认识他们吗?赶紧读读课文,对照图画想一想,相信我们的眼前会出现美丽的景色,自由读。 2、刚才小朋友读了课文,谁能勇敢的站起来把课文读给大家听一听(指名3人分小节读)评:谁读得最好?(请同学做小评委)学生读完后,正音:难读的生字 3、通过读课文,你们发现对子歌有怎样的特点呢?? 眼睛看大屏幕齐读。(字数相同,每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语)每一句都有,每一句的词是一个对一个,两个对两个,词语的意思相近或相反。 4 、我们在朗读对子时要注意节奏,不要拖长。老师和大家对着读,教师读前半句,学生读后半句。拿起书,做好准备。还想这样读吗?同桌

九年级语文下册第一单元练习题及答案

第一单元测试 一、基础知识的积累与运用。 1.给加点的字注音。 瞰望()深邃()喷薄() 纤绳()荇藻()虔诚() 2、下面语言片断中空白处应填的词语是()(写上序号即可) 科学发展观,第一是发展,是以人为本,基本是全面协调可持续,根本是统筹兼顾。 ①方法②核心③要义④要求 3、今年以来,全国人民在党中央、国务院的坚强领导下,在与雪灾、地震等自然灾害斗争的过程中,表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。(2分) ①② 4、仿写句子。 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样;,。 5、①阅读下面名著选段,完成文后问题。 从这一天起,他把整个身心都扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情。 以上语段出自名著《》。文中的“他”是 (人名)。请你用简洁的语言概述“他”成长的道路 。 二、阅读理解(08年海南) (一)阅读下面的文章,回答8 ——12 题。 中等生刘继荣 ①女儿的班里总共有五十个人,而每次考试,女儿都排名中间,成了名副其实的中等生。丈大看到一则九岁孩子上大学的报道,很受伤地问女儿:“孩子,你怎么就不是个神童呢?“女儿说:“因为你不是神父啊。”丈夫无言以对,我不禁笑出声来。

②中秋节,亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下,大大方方地说,“我想,妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。” ③亲友愕然,面面相觑。丈夫的神情,极为尴尬。回家后,他叹着气说:“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?” ④其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩于像一只疲惫的小鸟,从一个班赶到另一个班。没多久,孩子就病倒了。 ⑤我和丈夫,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。 ⑥周末,一群同事结伴郊游,带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看着那些食物,忙忙碌碌,像个细心的小管家。回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 ⑦期中考试后,我接到了女儿班主任的电话.得知女儿的成绩仍是中等。不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。”除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。写得最多的是,乐观幽默。他感叹道:你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。” ⑧我开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:“老师曾讲过一句格言,‘当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌’。”随后她轻轻地说:”妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。” ⑨我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手里,吐出星星点点的花蕾。我的心,竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。 (选自(读者)2008 年第8 期,有改动) 1、品味·探究。第②自然段划线部分的句子删掉好不好?请说出你的理由。

新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案1.阅读课文片段,回答问题。 有一天,鹿口(渴喝)了,找到一个池塘,痛痛快快地(渴喝)起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?” 鹿摆摆身子,水中的(到倒)影也跟着摆动起来。他从来没有注意(到倒)自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么(均匀匀称),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!” 一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?” (1)选择括号内正确的字、词。 口________(渴喝)(渴喝)________起水 (到倒)________影注意________(到倒)多么________(均匀匀称) (2)照样子写词语。 痛痛快快(AABB)、________、________、________、________ (3)填量词。 一________镜子一________清风四________腿两________角 (4)用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。 (5)比较鹿角与腿,选择填空。 A.鹿角 B.鹿腿 ①相比较而言,________更美观、更漂亮。 ②相比较而言,________更有实用性。 (6)根据课文内容判断正误。 ①所有像鹿角这样美丽的东西,都会存在送命的危险。 ②所有像鹿腿这样有用的东西,都会是难看的。 ③鹿角虽然美丽,却也有致命的缺点;鹿腿虽然难看,却有很大的用途。 ④鹿应该认识到角和腿各有所长,也各有所短。 【答案】(1)渴;喝;倒;到;匀称 (2)明明白白;星星点点;多多少少;隐隐约约 (3)面;阵;条;只 (4)池水清清的,像一面镜子。 唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢? (5)鹿角;鹿腿 (6)①错误;②错误;③正确;④正确 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 (2)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。

2016年秋九年级语文上册 第一单元 1白杨礼赞练习 语文版

1 白杨礼赞 1.选出加点的字注音都正确的一项( ) A.婆娑(suō) 潜滋暗长(qián) 主宰(zǎi) 倔强挺立(juè) ....B.开垦(kěn) 无边无垠(yíng) 倦怠(dài) 虬枝(qiú) ....C.锤炼(chuí) 秀颀(qí) 外壳(qiào) 恹恹欲睡(yàn) ....D.毡子(zhān) 旁逸斜出(yì) 泛出(fàn) 坦荡如砥(dǐ) ....2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是( ) A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。....B.王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后,对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。....C.现在,日月光华,坦荡如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根....压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 D.文章写到这个份上,遣词造句都不重要了,一切妙手偶得,无处不妥帖,无处不耐人....寻味。 3.(遵义中考)语言运用——在下面句中的方框内,填上恰当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗苦难的人”老者缓缓地说“对于周遭的环境,树是全面接受的:它接纳阳光,也包容风雨它等待白天,也守候黑夜。正是这种全面的接受,才使它更茁壮、伟岸呀!”4.(杭州中考)下列句子中没有语病的一项是( ) A.在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,基础设施损坏严重,救援工作很难开展。 B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念:“五水共治”不只是政府的事,它还需要我们每一个市民积极参与。 C.她工作能力强,担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位,多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。 D.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 5.指出下列句子所用的修辞手法。 (1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。( ) (2)难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?( ) 6.仿照例句,再写出其他两种树木的品质。 例:一排挺拔的白杨是跳动的音符,奏出命运的倔强与坚强。 7.阅读下面的材料,进行综合探究。 材料一:一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深,干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/ 同我一起守边防。/它长我也长/杨小白杨,小白 (阎维文歌曲《小白杨》) 材料二:白杨树的生命力极其顽强。我刚到阿克苏的时候,曾经育种过白杨树苗。育种白杨树苗,不要种子,只要从已长成的白杨树上劈下树枝,砍成一二十厘米长的木段,密密麻麻地插在地里,

人教版一年级语文上册填空专项专题训练

人教版一年级语文上册填空专项专题训练 1. 给下面的生字选择正确的音节抄写下来。 wǔyīyúyǔ 雨______五______一______鱼______ 2. 看拼音,写词语。 yuè yáquán duìhuílái gōng chǎng duō shǎo shí tou ______ ______ ______ ______ ______ ______ 3. 补全下列字的音节。 奶n______家j______草c______雪x______走z______妹m______ 4. 写出下列字音节中的复韵母。(写两遍) 鸟______ ______ 口______ ______ 六______ ______ 手______ ______ 5. 读拼音,写字词。 shuǐguǒxiǎo niǎo huáng niúduōshǎo ______ ______ 黄______ 多______ 6. 我会照样子写句子。 乐乐洗水果。 弟弟______。 秋天有______。 7. 读拼音,写字词。 (1)田野里kě______真热闹!dàren ______们忙着收庄稼,孩zi ______们也来帮忙。 (2)我家的dōng ______面shì______山,xī______面shì______yuè______牙泉。 8. 看图补全音节,注意把声调标准确。

9. 查字典。 我们在字典中用音序查字法查“机”字,先要找到大写字母______,然后找到音节______,再到音节后面的页码中去找。 10. 照样子,写词语. 例:(悄悄)地(说) ______地______ ______地______ 例:开心开开心心 认真______ 例:早晚早出晚归 七八______ 南北______ 11. 选音节填空。 gāi guāi guā ①妈妈说我很______。 ②我们应______好好学习。 12. 看图选着正确的音节。 cǎo mié cǎo méi ______ 13. 选择正确的音节。 là jāo là jiāo hǎi ōu hǎi ōdì qiú yí dì quí yí ______ ______ ______ 14. 读一读,分一分。 dān dǐng hèhāmì guāméi huā lù wú huā guǒpáshān hǔmí hóu táo wú tóng shùjīnsī hóu dà yè yáng 动物:______ 水果:______

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1.阅读《花钟》选段,完成后面的练习。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;七点,睡莲从;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… (1)按课文内容填空。 (2)写出下列词语的近义词。 张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________ (3)照样子写两个。 鲜花朵朵:________ ________ (4)这段话是围绕哪句话来写的?用横线把这句话画出来。 (5)用波浪线在文中画出一个拟人句。 (6)选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同,这样写会让读者体到 ________ (7)我能仿照选文写一种鲜花的开放。 【答案】(1)绽开了笑脸;从梦中醒来;欣然怒放 (2)展开;发觉;开放;美丽 (3)生机勃勃 ;白发苍苍 (4)要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 (5)烟草花在暮色中苏醒 (6)拟人;鲜花的争奇斗艳,生机勃勃。 (7)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看,是ABCC式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在第二句。 (5)、(6)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 (7)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句子,发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯;内容设计合情

一年级语文下册识字三 (1)

识字三 教学目标: 1、会认“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等六个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知对子歌的特点。 4、有收集对子和对对子的兴趣。 重点难点:读准字音,识记字形,朗读课文。了解对子的特点。 教学方法:自学辅导 教学关键:熟读课文,了解对子的特点。 教学时间;2课时 课前准备:生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、谈话引入揭示课题 1、谈话引入:同学们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,瞧,我们的家有多美。请同学们打开课本36页和37页,说说看,你们看到了什么? 2、揭示课题:大自然是我们美丽的家,在这个家园里有美丽的自然景色、各种花草树木和可爱的小动物们,我们都非常喜爱她。一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌。板书:《识字3》 二、初读课文识记生字 (一)读文: 1、自读:自由读文,圈出不认识的生字,借助拼音认读。 2、听读:师范读生听读,纠正字音。 3、互读:同位互读,检查字音。 4、指读:指名读,纠正字音。 (二)学词: 1、出示词语:朝霞夕阳碧野 和风细雨万紫千红山清水秀鸟语花香 2、认读词语:指读—领读—赛读—齐读 (三)记字: 1、出示生字: 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀

2、认读生字:方法:指读—领读—轮读—齐读 3、识记生字: (1)分析字形:重点介绍:雨字头的字与水有关。 (2)记忆难字: 例如:我是用()的方法记住()的,()加()或()就是()。 熟字加偏旁:木—李乃—秀 熟字换偏旁:扬—杨峰—蜂 形近字比较:雾—霜—霞 4、扩词说话:如:朝(朝霞): (四)感知: 1、自读课文:送字宝宝回家。 2、汇报交流:说说你知道了什么? 3、教师点拨: 对子的特点: (字数相同,每句短语都含有一组意思相反或相近的词。每一句的词是一个对一个,两个对两个。) 三、巩固练习检验识字 1、同位互读生字。 2、给生字注音。 (学生注音—师批改—生批改) 四、课堂小结家庭作业 小结:通过学你知道了什么? 作业: 1、熟读对子歌。 2、背诵对子歌。 第二课时 一、复习旧知引入新课 1、复习:(1)抽读认读生字词。 (2)抽背课文。 2、引入:这节课我们继续欣赏对子歌。 二、细读课文感悟美丽 1、指导朗读 点拨:朗读时注意节奏,不要拖长。

人教版九年级上册语文第一单元同步练习(解析卷)

初中语文试卷 马鸣风萧萧 人教版语文九年级上册第一单元同步练习 班级姓名计分第一部分:基础知识积累与运用。(41分) 一、基础积累 1、下列加线字注音有误的一项是( )(3分) A.分.外(fèn) 解剖.(pāo) 深邃.(suì)余晖.(huī) B. 忐忑(tè)伫.立(zhù) 浩瀚.(hàn) 禁.锢(jìn) C.颓.废(tuí)弥.留(mí) 灵柩.(jiù) 襁.褓(qiǎng) D.繁衍.(yǎn) 强聒.(guō) 颤.动(chàn) 亵.渎(xiè) 【答案】A 【解析】分析:A项中“剖”读pōu。 点评:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x 的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。 2、根据提示,将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。(4分) A.狡xiá:有诡诈,狡猾之意。 B.心无旁wù:心中没有另外的杂念。形容心思集中,专心致志。 C.吹毛求cī:比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。也指细致到繁琐,挑剔的地步。 D.一póu黄土:一捧黄土。借指坟墓,现多比喻不多的土地或没落、渺小的反动势力。 【答案】黠骛疵抔 【解析】分析:根据拼音结合词义来判断,写出正确的字即可。 点评:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 的一项是()(3分) 3、下列句子中标点符号使用没有错误 .... A.熟悉的树木,村庄,桥梁……都在不停的后退,成为杜小康眼中的遥远之物。 B.我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施。” C.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着:“喂!菲利普”!

一年级语文阅读专项练习题

2019一年级语文阅读专项练习题 1、这段短文共有句话。第二句中写的活动有 2、这段话描写的是什么季节? 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有()句。 2、用“--”划出写桃子多的词,用“~~~”划出写桃子长得好的词。 我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是() 2、“我”在(时候)发芽,在(时候)结果 3、()和()帮助“我”长大。 春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊!我爱春天。 1、短文共有句话,主要是写(季节)的景色。 2、短文中写了小草、树枝、()、()、等,可以看出春天的()。 羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不动了。 它想:我不怕累,山多高,我爬多高! 羊又向山顶爬去。 1、短文共有段。第二段共有()句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在括号内打“√”。 能() 不能() 原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,

过着悠闲的日子。 1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”) 小河边() 大树下() 原野上() 竹林() 2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”) 小蜜蜂() 小飞机() 小燕子() 小火箭() 3、能把上面的内容画下来吗?试试看:

人教版三年级下册语文测试卷及答案

人教版三年级语文下册第一单元单元测试 一、拼音写字我最棒!(9分) zēngtiānyǎnzòuyīnfúliánpenɡ cáijiǎnqīnɡtínɡwǔdǎoyīshangɡuānɡjǐnɡ 二、给下面的多音字选择正确的读音,连一连。(8分) 挨.打挨.挨挤挤仿佛佛 ..像 āiáifúfó 似.的类似曲 ..线乐曲. shìsìqǔqū 三、仔细观察下面的词语,并照样子写几个。(4分) 例:吞吐是非 四、填上恰当的量词。(6分) 一()画面一()珍珠一()清泉一()金光一()羽毛一()微风 五、先把词语补充完整,再给图画配词语。(11分) 群()吐()()()峻岭层峦()()()()起舞万()长()悬()峭()喷()欲() 冉冉()()旭()东()姹()嫣()争()斗()万()千() 六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分) 1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。() 2.天只有井口那么大!() 七、选词填空。(6分)称赞赞歌赞叹 1.演员们的精彩表演,令观众们()不已。 2.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的()。 3.“她歌唱得非常好,是我们班的‘小百灵’。”同学们()道。 八、修改病句,我最拿手。(8分) 1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长,要严肃要求自己。 4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。 九、先把诗句补充完整,再回答问题。(12分) 1.碧玉妆.成一树高,。妆:。 这句诗出自()代()写的《》。这句诗所运用的修辞方法是()。 2.等闲 ..识得东风面,。等闲:。这句诗出自()写的《》。用自己的话说说这句诗的意思是。

(优选)2019九年级语文上册第一单元第1课词二首练习语文版

1 词二首 1.主题解说 《忆秦娥娄山关》:以景入情,情中有景,从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景,表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。 《沁园春雪》:上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。 2.基础考点链接 标点:省略号 省略号,在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……),占两个字格的位置。省略号不可拆开移行,六连点要排在同一行。 【技法点睛】 (1)省略号不能与“等、等等”连用。 例句:熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。(“省略号”与“等”删掉其一) (2)省略号后所有停顿符号可以不要。 例句:人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……。(删掉句号) 【习题链接】见“积累与运用”T2。 3.阅读考点链接 修辞手法:比喻 比喻,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异,但两者之间又必须有某种相似之处。 【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻:把山比作舞动的银蛇,把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群,把江山美景比作妇女的服装。 【技法点睛】比喻的作用:①用比喻描绘事物:使事物生动形象、具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。②用比喻讲道理:使道理通俗易懂,易于理解。 答题格式:这个句子运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了(细致地描绘出了)……,表现(表达)了……。 【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。 01 积累与运用 1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B) A.莽.莽(mǎnɡ) 沁.园春(qìn) 一代天娇 B.分.外(fèn) 成吉思汗.(hán) 红装素裹 C.折.腰(shé) 数.风流人物(shǔ) 稍逊风骚 D.妖娆.(ráo) 喇叭声咽.(yān) 顿失滔滔 (解析:A.“娇”应写作“骄”;C.“折”应读作“zhé”;D.“咽”应读作“yè”。) 2.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(C)【详见本课“基础考点链接”】A.“好吧。”他说:“我相信你能行!”

最新一年级语文上册课外阅读练习专项训练

部编版一年级上册语文课内阅读理解 一、《秋天》 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个()字,一会儿排成个“()”字。 1. 把课文内容补充完整 2. 我会填一填 下课了,小明一会儿(),一会儿()。 二、《小小的船》 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 1.照样子,写词语。 小小的____________________________________ 2.“小小的船”指的是()。 A.太阳B.月亮 3.根据课文连线。 弯弯的月儿 小小的星星 闪闪的天 蓝蓝的船儿 三、《四季》阅读理解 (),他对青蛙说:“我是()” (),他鞠着躬说:“我是()” 1、背一背,把选文补充完整。 A.夏天 B.秋天 C.荷叶圆圆 D.谷穗弯弯 2、照样子写词语。 例:荷叶圆圆花儿()树叶() 3、仿照课文写一写。 ( ),( )说:“我是() 四、《画》阅读理解 远看()有色,近听()无声。 春()花还在,()()鸟不惊。 1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。 2.写出反义词。 有()远()来() 五、读片段,完成后面的练习。

(1)小娃娃的项链是用和做的。(4分) (2)大海的项链是用做的。(3分) 六、《大还是小》阅读理解 有时候,我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。 我够不着按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。1. 文中有一对反义词,你能找到吗? ()----------( ) 2. 照样子,写词语。 穿衣服()() 3.”我”什么时候觉得自己很大?用“_________”画出来。 4.“我”什么时候觉得自己很小?用~~~~~”画出来。 七、《雪地里的小画家》阅读理解 下雪啦,下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不用颜料不用笔, 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。 1.选一选,填一填。(只填序号) ①小鸡②小狗③小鸭④小马 ______画月牙______画竹叶______画枫叶______画梅花 2.青蛙为什么没来画画?下面哪种说法对?打上“√”。 ①青蛙不会画画。() ②青蛙不在家。() ③青蛙在冬眠。() 3.冬眠的动物还有____________________、____________________等。 八、《乌鸦喝水》阅读理解 乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。 1、这一段有___________句话。 2、“渐渐”的意思就是______________________。 九、《小蜗牛》阅读理解 蜗牛一家住在小树林的旁边。

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