谈当代医学生人文精神的反思与重建

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谈当代医学生人文精神的反思与重建

作者：李合

来源：《速读·下旬》2014年第05期

摘要：在现代医学不断发展的背景下，如何加强医学生人文精神的培养，是当前医学教

育中的一个重要内容，因此，在具体的教学与实践操作教学中，要注重培养医学生人文精神的重建，更好的发挥出人文精神在医学生个性化认知中的效果。本文将从当前医学生人文精神缺乏的现状研究出发，从多角度探讨加强当前医学生人文精神重建与反思的重要路径，更好的促进医学生整体素质的提升。

关键词：医学生；人文精神；反思与重建

人文精神是大学教育的核心，也是医学生应该要具备的基本素质与能力要求，因此，在整体的管理中，要形成当代医学生人文精神教育的主体模式，反思在人文精神重建中的重要措施，在培养医学生人文精神的基础上，从多方面追踪医学生人文传统的基础上，反思当前医学生人文精神方面的困境，并在医学生人文精神的重建上提出更多的理性选择，将有很大的实践意义。

一、分析当代医学生人文精神缺失与存在的困境

1.意识的缺乏

在当代医学生的人文精神构建中，在市场经济大潮的影响下，对于医学知识的专业化学习有深刻的理解，但是，有些医学生只注重在专业操作能力方面的培养，没有注重在人文精神的多种培养渠道上下功夫，缺少了一种社会责任感，没有形成在医学知识学习中社会责任意识以及对患者的人文关怀等方面的综合培养，这样，有些学生人文精神的责任意识相对弱化，不能与现代医学发展相吻合，尤其是在整个社会医学担当、责任意识的形成上，没有形成个性化的人文精神，这样，医学生的整个医学知识不能与实际操作联系起来，缺少实际运用于服务社会、服务患者的整体要求。

2.知识体系的单一

在医学生知识形成的渠道上，主要是对医学专业知识的培养，这样，医学生能掌握多种医学理论与实践操作的能力训练，但是，在人文精神的学习上，反思当代医学生的人文精神养成，主要是体现在知识体系的缺乏上，没有形成多渠道的医学知识培养，尤其是课程设计上，重技术轻人文的思想相对严重，在人文观念、伦理观念以及医学哲学、美学、生命科学、经济学、管理学等方面的知识体系上还存在明显的不足，对于医学方法论、医药社会学、中国传统医学等方面的知识不能整体的融入进来，造成医学生知识体系的单一，不能适应整个人文精神与医学专业学习的完整性，也不能促进学生个性化的全面发展。