12电子基础三模(12级计算机班)1

庄浪县职教中心2014～2015学年第三次模拟考试试题（卷）

12年级计算机班 《电子技术基础》

一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分）

1.二极管反偏时，以下说法正确的是（ ）

A.在达到反向击穿电压之前通过电流很小，称为反向饱和电流

B.在达到死区电压之前，反向电流很小

C.二极管反偏一定截止，电流很小，与外加反偏电压大小无关

D.反偏时阻值很小，且呈现非线性 2.P 型半导体导电是以（）导电为主。

A.电压

B.离子

C.空穴

D.自由电子 3.下列元器件中（ ）将电信号转变为光信号。

A.发光二极管

B.三极管

C.光电二极管

D.稳压二极管 4.半导体二极管的主要特点是具有（ ）。

A.电流放大作用

B.单向导电性

C.电压放大作用

D.功率放大作用 5.下列二极管可用于整流的是（ ） A.2CW7 B.2AK4 C.2AP15 D.2AZ7

6.单相桥式整流电路变压器次级电压为10V(有效值)，则每个整流二极管所承受的最大反向电压为( )

A.10V

B.14.14V

C.20V

D.28.28V

7．如果晶体二极管的正、反向电阻都很大，则该晶体二极管（ ）。

A ．正常

B ．已被击穿;

C ．内部断路

D 短路

8．交通信号灯采用的是( )管

A.发光二极管

B.光电二极管

C.变容二极管

D.整流二极管 9．整流的目的是（ ）

A.将交流转为直流

B.将正弦波转为方波

C.将高频转为低频 10. 桥式整流电路由四只二极管组成，故流过每只二极管的电流为（ ）

A.Io/4

B. Io/2

C. Io

D. 1.414Io

11.自己制作的小电路没有正常功能，用伏特表测量一只正负极看不清的稳压二

极管的电压，读数只有0.7V ，这种情况多半表明该稳压二极管 。 A 、工作正常 B 、极性接反 C 、处于击穿状态 D 、限流电阻阻值太大 12. 半导体受光照,导电性能( )

A.增强

B.减弱

C.不变

D.以上说法不正确 13. 直流稳压电源中稳压的目的是（ ）

A.交流变为直流

B.将高频变为低频

C.将交直流混合量中的交流成分滤掉

二、填空题（每空2分，共40分）

1.半导体二极管的主要特性是_____________,当硅二极管导通时，用万用表测得的正向电压约为____________，此时万用表的红表棒接二极管的__________极。

2.半导体具有三性，即____________性，__________性和__________性。

3.PN 结具有____________性能，即加__________电压时PN 结导通；加______电压时PN 结截止。

4.2AP 系列晶体二极管是 半导体材料制成的，2CZ,2CP 系列晶体二极管 是 半导体材料制成的

5．晶体三极管中有两个PN 结，其中一个PN 结叫_____________，另一个叫___________。

6．NPN 型三极管的发射区是 型半导体，集电区时 型半导体、 基区是 型半导体三种。

7．二极管的特性是指 和 的关系。

8.二极管加上正向偏置是将高电位点与二极管的_____极相连，低电位点与二极管的______极相连。

三、 判断题(每小题1分，共10分)

1．二极管加正向电压时一定导通。 （ ） 2．当环境温度升高时，二极管的反向电流将增大。 （ ） 3．发射结正向偏置的三极管一定工作在放大状态。 （ ） 4．漏电电流越大，说明二极管的单向导电性越好。 （ ） 5．在P 型半导体中，空穴是多数载流子，电子是少数载流子。 （ ）

6. 电容滤波电路适合于负载电流较小的场合，电感滤波电路适合于负载变动大、负载电流较大的场合。（ ）

7发光二极管的颜色有外壳颜色决定。（ ）

8．光敏二极管只有加一定的正向电压才能导通 （ ）

座位号

学校： 班级： 姓名： 考场： ----------------------装----------------------------------订----------------------------线----------------------------------------

9．三极管内部有三个PN 结 （ ）

10．放大器在工作时，同时存在直流分量和交流分量。 （ ）

四 计算题（共20分）

1.写出如图所示各电路的输出电压值，设二极管导通电压UD ＝0.7V 。（10分）

2.请分别画出发光二极管、稳压二极管、光敏二极管、变容二极管、NPN 型三极管的符号并标明。（10分）

学校： 班级： 姓名： 考场： ----------------------装----------------------------------订----------------------------线----------------------------------------

庄浪县职教中心2014～2015学年第三次模拟考试试题（卷）

12年级计算机班 《电子技术基础》

题号

一 二 三 四 总分 得分

一、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 题号 1 22 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15

答案

二、 填空题（本题共8小题20空，每空2分，共40分） 1.__________, _____ ___， _______。 2.______ 、____ __、_______。 3._______，_______；______ 4. ， 。 5．_________、______。

6． 、 、 。 7 ._________；________。 8._____ 、______ 。

三、判断题（本题有10小题，每小题1分，共10分） 题号 1

2

3

4

5 6 7 8 9 10 答案

四 计算题（共20分）

1、

2、

座位号

学校： 班级： 姓名： 考场： ----------------------装----------------------------------订----------------------------线---------------------------------------- 班级： 姓名： 考场： -----------装----------------------------------订----------------------------线----------------------------------------

关于计算机应用基础课程教学

关于计算机应用基础课程教学 ●引言 近年来，随着信息技术和互联网的飞速发展，传统教育受到了巨大的冲击，学生的学习方式发生了巨大变化，教师的教学方式也受到极大挑战，教学模式的变革变得非常迫切。作为一种国外引入的教学模式，翻转课堂正好符合信息技术与教育教学深度融合的要求，与我国教育界一直从以教为中心向以学为中心转变的改革方向一致，因此，翻转课堂在我国基础教育及高等教育中迅速普及开来。然而，注重理论探讨缺乏实践研究是我国教育研究的通病，对于翻转课堂的研究也不例外，因此，我们着力将现有的翻转课堂理论应用于课堂教学的实践中，探讨翻转课堂的设计及应用。 ●翻转课堂概述 早在19世纪早期，美国西点军校的General Sylvanus Thayer将军就尝试让学生在上课前对课堂上要讲授的内容进行提前学习，到上课时，教师不再以讲授为主，而是要组织开展小组解决问题的互动活动。然而，这种方式在当时并没有引起人们的广泛关注并进行推广。[1]翻转课堂真正被提出并流行开来是在2007年，美国科罗拉多州的林地公园高中，化学教师乔纳森伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦萨姆斯(Aaron Sams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解声音，并将视频上传到网络，以此来帮助缺席

的学生补课。后来，这两位教师逐渐开始让学生在家通过观看教学视频来学习本来应该在课堂上讲授的知识，从而腾出课堂时间来完成作业，并对学生在学习中遇到的问题进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎并逐渐传播开来。随后，萨尔曼可汗(Salman Khan)也成功运用了这一模式来辅导他的一位亲戚，并创建了可汗学院。2011年，他在TED(Technology Entertainment Design)大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》中将翻转课堂介绍给了全世界。从此，翻转课堂这一教学模式逐渐受到来自基础教育和高等教育工作者的广泛关注。[2] 翻转课堂(Flipped Classroom)将传统教学中课中知识传授、课后知识内化的流程进行颠倒，学生课前通过教师提供的教学视频和其他学习材料完成知识的学习，课中教师首先为学生解决课前学习中遇到的问题，然后，学生通过小组讨论、合作探究、完成任务等实现知识的内化。[3]翻转课堂的翻转不仅指学习场所的变化和教学流程的颠倒，也指师生角色的改变，其本质是教学流程翻转所带来的知识传授的提前和知识内化的优化。[4] ●翻转课堂教学实践 根据翻转课堂教学理论，我们在计算机相关专业计算机应用基础课程教学中开展了翻转课堂的实践。下面从课程总体设计、学生分析、翻转流程设计和应用效果等四部分来阐述。

计算机软件基础知识题库1-0-6

计算机软件基础知识 题库1-0-6

问题： [单选]下图中①、②和③分别表示电子邮件地址的（）。 A.用户信箱的邮件接收服务器域名、账号和分隔符 B.用户信箱的邮件接收服务器域名、分隔符和账号 C.用户信箱的账号、分隔符和邮件接收服务器域名 D.用户信箱的账号、邮件接收服务器域名和分隔符 用户的电子邮件地址由两部分组成，前一部分为用户在该邮件服务器中的账号，后一部分为邮件服务器的主机名或邮件服务器所在域的域名，中间用"@"分隔。

问题： [单选]计算机软件只要开发完成就能获得（）并受到法律保护。 A.著作权 B.专利权 C.商标权 D.商业秘密权 由《计算机软件保护条例》可知，计算机软件开发完成后便受著作权保护。经营秘密和技术秘密是商业秘密的基本内容，计算机软件在尚未开发完成时，在软件开发中所形成的知识内容也构成商业秘密。

飞禽走兽 https://https://www.wendangku.net/doc/9a8556527.html,/ 问题： [单选]著作权的权利人不包括（）。 A.发明人 B.翻译人 C.汇编人 D.委托人 著作权的权利人包括作者和其他依法享有著作权的公民、法人或者非法人单位。很明显著作的作者，即发明人可以是著作权的权利人。 我国《著作权法》规定："改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品，其著作权由改编、翻泽、注释、整理人享有，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。"如果需要将著作权人的作品翻泽，还需征得著作权人的许可。因为我国《著作权法》中规定著作权人享有翻译权，即未经著作权人许可，不可翻译著作权人的作品。 汇编是指把原有作品或者作品的片断通过选择或者编排，汇集成新作品。汇编并不改变作品本身，只是为一定目的将作品汇集。可见，汇编后的作品著作权仍属于原作者。 如果著作是委托开发的，委托方和受委托方可订立合同规定著作权属于委托方，如果没有给定则属

计算机网络基础与应用自我测试题

《计算机网络基础与应用》 模块一计算机网络基础 一、请在空白处填写合适的内容 1．计算机网络是将多个具有独立工作能力的计算机系统通过通信设备和线路由功能完善的网络软件实现资源共享和数据通信的系统。 2．计算机网络的发展分两阶段，即：面向终端的网络和计算机的网络。 3．计算机网络按分布距离分为：局域网、城域网和广域网。 4．局域网是指有限的地理范围内构作的计算机网络，它是计算机硬件和传输介质的结合，典型特征是位于一个建筑物或一个单位内。英文简称LAN。 5．在局域网中的计算机可分为两种角色。即：工作站和服务器。 6．从网络架构方法看，局域网有3种类型对等网、工作站服务器网络和无盘工作站。 7．目前网络中经常接触到的3个团体是ISO、ARPA和IEEE。 8．TCP/IP协议中，TCP是指传输控制协议，IP是指网际协议。 9．IEEE 802.3标准是关于有线以太网络的标准。 二、请从下面4个选项中选择一个比较合适的选项 1．下列哪方面是构作计算机网络不会涉及到的。（C ） A．计算机互联B．通信设备与传输介质 C．计算机性能与交换技术D．网络软件，通信协议和网络操作系统（NOS） 2．下列说法正确的是（）。 A．远程网就是通常说的Internet B．城域网构作距离在10Km~100Km内C．局域网是速度最快的网络 D．局域网只是计算机硬件和传输介质的结合，不需要其他辅助的东西。 3．下列哪项不是局域网的特点（D ） A．网络的经营权和管理权属于某个单位B．通信处理一般由网卡完成 C．网络所覆盖的地理范围比较小D．所有通信都可用 4．局域网的基本组成部分中，下列哪项是没有的。（A ） A．网络基本结构B．计算机及智能型外围设备C．网络接口卡及电缆D．网络操作系统及有关软件 三、你认为以下的说法正确吗 1．计算机网络是计算机与通讯技术密切结合的结果。（对） 2．在所有的网络中，局域网的传输距离最小。（对） 四、请对以下问题进行分析或回复 1．计算机网络发展分几个阶段？各有什么特点？ 答：第一阶段计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统，它是由一台计算机和多个终端组成的应用系统，网络终端无数据处理能力，只作为数据的输入输出。第二阶段计算机网络是以多个主机通过通信线路互联起来协同工作的系统，主机之间不是直接用线路相连，而是接口报文处理机IMP转接后互联的。网络中互联的主机负责运行程序，提供资源共享。第三阶段计算机网络是具有统一的网络体系结构并遵循国际标准的开放式和标准化的网络。计算机网络开放标准化的产生，实现计算机的互联。第四阶段计算机网络从20世纪80年代末开始，局域网技术发展成熟，出现光纤及高速网络技术，整个网络发展成为以Internet为代表的互联网。计算机网络就是将多个具有独立

计算机应用基础知识习题带答案

精心整理计算机基础知识试题(答案及详细解释) 一、选择题 1．一个完整的计算机系统包括____。 A)主机、键盘、显示器B)计算机及其外部设备 ALU D)运算器的速度 解答：CPU的品质直接决定了微机的档次，在奔腾出现之前，微机名称中直接使用微机中的CPU型号，386机表示了它们使用的CPU芯片为80386。 本题的正确答案为A。 4．在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行____。

A)算术逻辑运算及全机的控制B)逻辑运算 C)算术逻辑运算D)算术运算 解答：微处理器是计算机一切活动的核心，它的主要功能是实现算术逻辑运算及全机的控制。 本题正确答案为A。 5．反映计算机存储容量的基本单位是____。 A)二进制位B)字节C)字D)双字 的基本单位。 本题正确答案为B。 6 A)ASCII码B)BCD码C) 码。BCD码是二—十进制编码。汉字编 编码。 本题正确答案为A。 7．DRAM存储器的中文含义是____。 A)静态随机存储器B)动态只读存储器 C)静态只读存储器D)动态随机存储器 解答：动态随机存储器的原文是(DynamicRandomAccessMemory：DRAM)。随机存储器有静态随机存储器和动态随机存储器之分。半导体动态随机存储器DRAM

的存储速度快，存储容量大，价格比静态随机存储器便宜。通常所指的64MB 或128MB内存，多为动态随机存储器DRAM。 本题正确答案为D。 8．微型计算机的发展是以____的发展为表征的。 A)微处理器B)软件C)主机D)控制器 解答：微处理器是计算机一切活动的核心，因此微型计算机的发展是以微处理 器的发展为表征的。 本题正确答案为A。 9 A)1945年B)1946年C)1948年D)1952 解答：世界上公认的第一台电子计算机 本题正确答案为B。 10．个人计算机属于 A)小巨型机B)中型机C) 6大类。目前，国外还有一种比较流行的看法，根据计算机的性能指标及厂家生产的计算机的主要面向应用对象，把计算机分为巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站和个人计算机6大类。其中，个人计算机(PersonalComputer)，又称为微型计算机(MicroComputer)。 本题正确答案为D。 11．通常，在微机中所指的80486是____。

计算机应用基础知识(试题加答案)

计算机应用基础试题及参考答案 一、填空题(每空1分，共30分) 1、计算计的软件系统通常分成______软件和______软件。 2、字长是计算机______次能处理的______进制位数。 3、1KB=______B；1MB=______KB。 4、计算机中，中央处理器CPU由______和______两部分组成。 5、CPU按指令计数器的内容访问主存，取出的信息是______；按操作数地址访问主存，取出的信息是______。 6、磁盘上各磁道长度不同，每圈磁道容量______，内圈磁道的存储密度______外圈磁道的存储密度。 7、完整的磁盘文件名由______和______组成。 8、每张磁盘只有一个______目录，可有多个______目录。 9、DOS中备份文件命令是______。从备份盘中恢复文件的命令是______。 10、汉字国标码规定了一级汉字______个，二级汉字______个。 11、每个汉字机内码至少占______个字节，每个字节最高位为______。 12、目前我国最流行的能够在DOS环境下运行的国产字处理软件是______和。 13、用文字处理软件编辑文件时所用控制符与______处理系统相对应，一般______通用。 14、在BASIC语言中，未赋值简单变量的初值为______，未赋值字符串变量的初值是______。

15、表达式INT(5.8)的值为______，表达式CINT(5.8)的值为______。 二、单项选择题(每小题1分，共45分) 1、计算机的存储系统一般指主存储器和( ) A、累加器 B、寄存器 C、辅助存储器 D、鼠标器 2、下列逻辑运算中结果正确的是( ) A、1·0=1 B、0·1=1 C、1＋0=0 D、1＋1=1 3、下列十进制数与二进制数转换结果正确的是( ) A、(8)10=(110)2 B、(4)10=(1000)2 C、(10)10=(1100)2 D、(9)10=(1001)2 4、动态RAM的特点是( ) A、工作中需要动态地改变存储单元内容 B、工作中需要动态地改变访存地址 C、每隔一定时间需要刷新 D、每次读出后需要刷新 5、删除当前输入的错误字符，可直接按下( ) A、Enter键 B、ESC键 C、Shift键 D、BackSpace键 6、显示磁盘文件目录的DOS命令是( ) A、TREE B、TYPE C、DIR D、DISPLAY 7、DOS文件主名规定字符数为( ) A、0－3个 B、1－8个 C、1－3个 D、0－8个 8、DOS系统中打印机设备名是( )

计算机软件基础知识

计算机基础知识——软件

什么是软件？ 电脑的外观、主机内的元件都是看得见的东西，一般称它们为电脑的「硬件」，那么电脑的「软件」是什么呢？即使打开主机，也看不到软件在哪里。既看不见也摸不到，听起来好像很抽象，但是，如果没有软件，就像植物人一样，空有躯体却无法行动。当你启动电脑时，电脑会执行开机程序，并且启动系统」，然后你会启动「Word」程序，并且打开「文件」来编辑文件，或是使用「Excel」来制作报表，和使用「IE」来上网等等，以上所提到的操作系统、打开的程序和文件，都属于电脑的「软件」。 什么是应用程序？ 如果把操作系统比喻成电脑的「管家」，那么应用程序应该就是电脑的「长工」了。虽然操作系统打理电脑中大大小小的杂事，帮助我们管理电脑，但是如果没有应用程序，就不能打报告、制作报表了。操作系统管理电脑的各种功能，应用程序软件则用来执行各项特定的功能，例如我们用Word来打报告、用Excel来制作报表、用IE或Netscape来上网等等。这些Word、Excel、IE或是Netscape就是所谓的应用程序。 什么是随插即用？ 即插即用就是「Plug and Play」，电脑安装了硬件之后，还必须安装硬件本身的驱动程序，才能够使用。不过，对许多人来说，安装驱动程序并不是件容易的事，所以在Windows 95操作系统中，就使用「即插即用」的功能解决这个问题。即插即用的作法是在Windows 95操作系统中，内置常用硬件的驱动程序。当你安装了硬件之后，如果Windows 95中有这项硬件的驱动程序，就会自动帮你安装，如果没有的话，你就必须自己另外安装驱动程序了。Windows 98提供的硬件驱动程序比Windows 95多，目前大部分的硬件都可以「即插即用」，但是随着新产品的出现，还是可能碰到无法「即插即用」的情况。 驱动程序怎样驱动？ 安装了功能卡或外设之后，还必须在电脑中安装它们的驱动程序，这些设备才可以使用。举例来说，安装打印机之后，如果没有安装驱动程序，电脑就不知道有打印机的存在，当然就无法使用打印机。因此驱动程序是功能卡或外设与电脑之间沟通的介面，若没有安装驱动程序或是安装了不正确的驱动程序，电脑就无法正常地使用这些装置。当你购买了新的功能卡(如显示卡、声卡等)或外设(如打印机、调制解调器或扫描仪等)，除了参考使用手册正确地安装驱动程序之外，包装中的驱动程序软盘或光盘都要好好保存，如果不幸操作系统需要重新安装时，这些驱动程序也要重新安装一次喔！

计算机应用基础-教学大纲

计算机应用基础-教学大纲

计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。 2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理

计算机基础知识doc版电子书

计算机基础 计算机是一种令人惊奇的机器，它能帮助用户执行许多不同的任务，无论用户想上网浏览、进行游戏，还是想看电影、完成工作，它都能从不同的方面来协助用户。计算机逐渐成为人们必备的工具之一。 也许会有人认为计算机十分复杂，并对它有着敬畏之心。其实，计算机就是一部机器，跟用户身边的电视机一样，它的复杂用户不必去了解，用户要做的只是去掌握它的使用方法。本章就从计算机基础知识出发，为用户展现一个真实的计算机，并为用户详细介绍Win dows XP操作系统，为用户使用计算机打下基础。 本章学习要点： 了解计算机的组成 认识组成计算机的硬件 理解计算机软件系统 初步掌握Windows XP使用 了解鼠标和快捷键操作 了解基本的文件类型 掌握Windows XP 窗口 掌握自定义Win dows XP桌面 1

2 2 ?输出设备 输出设备可以把计算机对信息加工的结果送给用户。所以，输出设备是计算机实用 计算机系统 要了解计算机，首先要了解计算机 的组成，计算机系统是由硬件系统和软 件系统组成的。硬件系统是计算机的物 质基础，而软件系统则是发挥计算机功 能的 关键，二者缺一不可。计算机系统 组成如图1-1所示。 1.1.1 硬件系统 硬件是组成计算机的各种物理设 备，包括输入设备、输出设备、中央处 理器、存储设备等，总的来说，可以 把一台计算机分为主机和外部设备，如 图1-2所示为一台完整的计算机。 1 ?输入设备 输入设备可以将外部信息（如文字、 数字、声音、图像、程序、指令等）转 变为数据输入到计算机中，以便进行加 工、处理。输入设备是用户和计算机系 统之间进行信息交换的主要装置之一。 键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、 手写输入板、游戏杆、语音输入装置等 都属于输入设备，如图 1-3所示。 图1-1 计算机系统组成示意图 图1-2 一台完整的计算机 键盘 鼠标和摄像头 扫描仪 图1-3 计算机常见输入设备 —

计算机网络与应用基础知识(复习用)

js1. 计算机网络是利用通信线路将地理位置分散的、具有独立功能的许多计算机系统或设备连接起来，按某种谢雨进行数据通信，以实现信息的传递和共享的系统。 2．计算机网络的分类：按使用目的可分为公用网、专用网和利用公用网组建的专用网；按交换方式可分为电路交换网、报文交换网、分组交换网和混合交换网；按网络拓扑结构可分为总线型、星型、环形、树形和混合型；按网络的地理范围可分为局域网、城域网、广域网和互联网。 3.计算机网络的功能：数据通信；资源共享；增加可靠性和实用性；负载均衡与分布式处理；集中式管理；综合信息服务。 4.网络体系结构：物理层；数据链路层；网络层；传输层；会话层；表示层；应用层。 5.网络协议的定义：保证网络中的各方能够正确、协调地进行通信，在数据交换和传输中必须遵守事先规定的准则，这些准则必须规定数据传输的格式、顺序及控制信息的内容，这个准则为网络协议。 6.网络协议由3要素组成：语法、语义、时序。 7.常见的协议由TCP/IP协议，IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 第二章 1.被传输的二进制代码成为数据。 2.信号是数据在传输过程中的电信号表示形式。 （以下非重点- -） 3.数据通信系统的基本通信模型：产生和发送信息的一段叫信源，接受信息的一端叫信宿。信源与信宿通过通信线路进行通信，在数据通信系统中，也将通信线路称为信道。 4.在数据通信系统中，传输模拟信号的系统称为模拟通信系统，而传输数字信号的系统称为数字通信系统。 5.模拟通信系统通常由信源、调制器、信道、解调器、信宿预计噪声源组成信源所产生的原始模拟信号一般经过调制再通过信道传输。到达信宿后，通过解调器将信号解调出来。 6.数字通信系统由信源、信源编码器、信道编码器、调制器、信道、解调器、信道译码器、信源译码器、信宿、噪声源以及发送端和接收端始终同步组成。、

计算机应用基础(Win 7+ Office 2010)习题答案

计算机应用基础(Win 7+ Office 2010)习题答案 第1章计算机基础知识 1-参考本章1-1节 2-参考本章1-2节 3-参考： 所谓计算机病毒在技术上来说，是一种会自我复制的可执行程序。对计算机病毒的定义可以分为以下两种：一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染” 其他程序的程序；另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。 因此确切的说计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。 凡是计算机病毒，一般来说都具有以下特点： ?传染性：病毒通过自身复制来感染正常文件，达到破坏计算机正常运行的目的，但 是它的感染是有条件的，也就是病毒程序必须被执行之后它才具有传染性，才能感 染其他文件。 ?破坏性：任何病毒侵入计算机后，都会或大或小地对计算机的正常使用造成一定的 影响，轻者降低计算机的性能，占用系统资源，重者破坏数据导致系统崩溃，甚至 会损坏计算机硬件 ?隐藏性：病毒程序一般都设计得非常小巧，当它附带在文件中或隐藏在磁盘上时， 不易被人觉察，有些更是以隐藏文件的形式出现，不经过仔细地查看，一般用户是 很难发现。 ?潜伏性：一般病毒在感染文件后并不是立即发作，而是隐藏在系统中，在满足条件 时才激活。一般都是某个特定的日期，例如“黑色星期五”就是在每逢13号的星 期五才会发作。 ?可触发性：病毒如果没有被激活，它就像其他没执行的程序一样，安静地呆在系统 中，没传染性也不具有杀伤力，但是一旦遇到某个特定的文件，它就会被触发，具 有传染性和破坏力，对系统产生破坏作用。这些特定的触发条件一般都是病毒制造 者设定的，它可能是时间、日期、文件类型或某些特定数据等。 ?不可预见性：病毒种类多种多样，病毒代码千差万别，而且新的病毒制作技术也不 断涌现，因此，用户对于已知病毒可以检测、查杀，而对于新的病毒却没有未卜先 知的能力，尽管这些新式病毒有某些病毒的共性，但是它采用的技术将更加复杂， 更不可预见。 ?寄生性：病毒嵌入到载体中，依靠载体而生存，当载体被执行时，病毒程序也就被 激活，然后进行复制和传播。 4-请按照提示完成 5-请通过网络搜索后完成 6-请通过网络搜索后完成 7-提示：1太字节(tb)=1024千兆字节(gb)

1、《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准 【课程名称】 《计算机应用基础》 1、课程性质与设计思路 1.1 课程性质 《计算机应用基础》是中职学校的计算机基础课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，并为后继课程的学习打基础。通过学习和训练，使学生了解计算机的应用领域及其功能，熟练掌握计算机操作的基本技能，掌握计算机网络的基本知识和操作技能，熟练掌握办公自动化常用工具的使用方法，具有进行日常事务处理的能力，了解Internet的一般知识，具有使用网上常用工具的能力。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。在教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。 本课程建议课时数为60，其中实践课时数为30。 2、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握以Windows XP和Office 2003为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。 职业能力目标： （1）能利用Windows XP进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 （2）掌握Word 2003排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版。

大专计算机应用基础试题及答案

大专计算机应用基础试题及答案 大专计算机应用基础试题及答案 1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于___A___。 A.1946年 B.1952年 C.1959年 D.1962年 [解析]参考p.2 2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是___C___。(请看解析) A.集成电路 B.晶体管 C.大规模集成电路 D.电子管 [解析]请记忆：第一代主要元件是电子管，第二、三代分别是晶体管和集成电路(参考p.2和p.3)。计算机经历了四个时代，其划分主要依据是计算机的“构成元件”。 3、下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是___D___。 A.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的 B.它主要采用电子管作为主要电子器件 C.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算

D.确定使用高级语言进行程序设计 [解析] ENIAC是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言BASIC和ForTran等，所以D是错的。 4、目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是____D__。 A.电子管 B.晶体管 C.小规模集成电路 D.大规模和超大规模集成电路 [解析]略 5、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于____D__。 A.元材料 B.工艺水平 C.设计水平 D.元器件 -----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。 [解析]略 6、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据___B___。(请看解析) A.功能和用途 B.处理数据的方式 ---- 有两种：处理数字的和处理模拟数据的(声音属于模拟数据) C.性能和规律

计算机应用基础课程标准

《计算机应用基础》课程标准 一、课程性质 本课程适用于中等职业学校所有的专业，是一门有关计算机知识的入门课 程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并 兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍。其任务是培养学生对 于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的 了解。 通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处 理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信 等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面 提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。二、课程设计的理念与思路 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基 础课程。要进行非计算机专业的计算机应用基础教育，应该首先明确非计算机专业计算机应用基础教育的 教育目标，这个目标不同于专业教育目标，但它是专业教育的基础，是实现专业教育目标不可缺少的重要 条件。它应该是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力 的教育。计算机应用基础课程的开设，应该重基 础( 够用为原则 ) ，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。 本课程就是根据上述计算机应用基础教育的课程设计思想而开设的。其强 调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理 论联系实际，突出技能训练；教材图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。课程 内容分为四部分，分别为第一部分计算机基础知识；第二部分操作系统Windows；第三部分互联网的利用；第四部分Office 2010 应用软件的使用与操作。

计算机应用基础(12)

计算机应用基础12 一、单选题 1、世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是___A____。 A、电子管 B、集成电路 C、晶体管 D、大规模集成电路 2、下列关于专用计算机的描述中，不正确的是___C___。 A、为某种特定目的而设计 B、针对性强、效率高 C、用途广泛 D、结构相对简单 3、计算机最基本的工作原理是__D____。 A、机电原理 B、存储程序 C、程序控制 D、存储程序与程序控制 4、计算机领域中，信息是经过转化而成为计算机能够处理的___B____。 A、数字 B、数据 C、图形 D、符号 5、计算机应用最早的领域是___B___。 A、过程控制 B、科学计算 C、人工智能 D、数据处理 6、下列字符中ASCII码值最小的是__B___。 A、a B、A C、f D、Z 7、在下列4个数中数值最大的是__B____。 A、56 B、80H C、123D D、111101B 8、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。下面关于主机错误的说法是___D___。 A、主机由CPU﹑RAM及ROM组成 B、主机不包括外存 C、主机箱内有的硬件不在主机的构成之中 D、主机有时也包括了计算机网络设备 9、计算机内部用于处理数据和指令的编码是__B____。 A、十进制码 B、二进制码 C、ASCII码 D、汉字编码 10、计算机的指令系统能实现的运算有___B___。 A、数值运算和非数值运算 B、算术运算和逻辑运算 C、图形运算和数值运算 D、算术运算和图象运算 11、能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是___C___。 A、解释程序 B、汇编程序 C、编译程序 D、编辑程序 12、在图形用户界面的操作系统中，___A___是最常使用的设备。 A、鼠标 B、打印机 C、麦克风 D、扫描仪 13、在微机的配置中常看到“P4\2.4G”字样，其中数字“2.4G”表示___A___。 A、处理器的时钟频率是2.4GHz B、处理器的运算速度是2.4 C、处理器是Pentium4第2.4 D、处理器与内存间的数据交换速率 14、在计算机中，英文单词BUS是指___B___。 A、公共汽车 B、总线 C、终端 D、服务器 15、在微型计算机中，集成在微处理器芯片上的是__D____。 A、运算器和I/O接口 B、CPU和控制器 C、控制器和存储器 D、控制器和运算器 16、Windows 的___B___显示了正在运行的程序的按钮图标。 A、开始菜单 B、任务栏 C、资源管理器 D、任务管理器 17、Windows中，“回收站”是__B____。 A、内存中的一块区域 B、硬盘中的特殊文件夹 C、软盘上的文件夹 D、高速缓存中的一块区域 18、在Windows中，下列说法错误的是___A___。 A、单击任务栏上的按钮不能切换活动窗口

计算机应用基础课程总结

计算机应用基础课程总结 计算机应用基础课程总结【1】 现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息 时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基 础教师要思考的。 以下是结合我的教学经验，在第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得： 1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中， 学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创

设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如：每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将 要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。 2、设立互助小组，组织学生讨论：我们需要明确的是为什 么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的 信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。 计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定 做些什么事? 3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知 识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习

计算机基础知识理论复习题及答案

基础知识复习题及答案 一、选择题 1.第三代计算机所使用的电子器件是( )。 A)晶体管B)电子管C)中小规模集成电路D)大规模和超大规模集成电路 2.微型计算机中使用的关系数据库，就应用领域而言是属于( )。 A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)计算机辅助设计 3.计算机的主要特点是：具有运算速度快、精度高、( )及逻辑判断功能。 A)存储记忆B)自动编程C)无须寻址D)按位串行执行 4.计算机中常用术语CAD是指( )。 A)计算机辅助设计B) 计算机辅助制造C) 计算机辅助教学D) 计算机辅助测试 5.巨型计算机指的是( )。 A)体积大B)重量大C)耗电量大D)功能强 6.486微机的字长是( )。 A)8位B)16位C)32位D)64位 7.计算机之所以能按照人们的意图自动地进行操作，主要是因为采用了( )。 A)二进制编码B)高速的电子元器件C)高级语言D)存储过程控制 8.与十六进制数CDH等值数是( )。 A)204 B)205 C)206 D)203 9.与十进制数291等值十六进制数是( )。 A)123 B)213 C)231 D)296 10.下列4个无符号十进制整数中，能用8个二进制数位表示的是( )。 A)257 B)201 C)313 D)296 11.下列一组数据中最大的数是( )。 A)(227)8B)(1FF) 16C)(1010001) 2D)(789) 10 12.下列一组数据中最小的数是( )。 A)(247)8B)(6A) 16 2D)(169) 10 13.字符的ASCII码在机器中的表示二进制准确的描述应是( )。 A)使用8位二进制代码，最右边一位为1 B) 使用8位二进制代码，最左边一位为0 C) 使用8位二进制代码，最右边一位为0 D) 使用8位二进制代码，最左边一位为1 14.ASCII码表中的字符“A”的值为41H，它所对应的十进制数值是( )。 A)61 B)65 C)66 D)100 15.数字字符3的ASCII码为十进制数51，数字字符9的ASCII码为十进制数( )。 A)55 B)56 C)57 D)58 16.在微型计算机中，应用最普遍的字符编码是( )。 A)BCD码B)国标码C)汉字编码D)ASCII 码 17.汉字编码有四种方式，其中( )的编码长度是固定的。 A)字形编码B)字母编码C)数字编码D)混合编码 18.在32位微型计算机中，1Word=( )Bytes=( )bits。 A) 1，8 B) 2, 16 C) 3, 16 D) 4, 32 19.在微型计算机中，ASCII码是对( )数据的编码，采用十进制数形式存储，且能直接被计 算机识别和处理。 A)数值B)汉字C)国标码D)字符

计算机网络技术与应用答案

第一章计算机网络基础知识习题答案 整理人：夏海生苏磊 一、填空题 1、分布在不同地理位置，具有独立功能通信线路和设备通信资源共享 2、资源与服务控制资源与服务； 3、硬件； 4、通信子网； 5、介质； 6、通信设备传输； 7、C/S 网络； 8、对等网模式； 9、语法语义时序；10、系统软件；11、资源通信；12、局域网广域网；13、C/S；14、星型树型；15、环型；16、中心节点；17、点线；18、双绞线双绞线； 19、网络管理软件客户端软件；20、对等网；21、物理媒体有线网络；22、体系结构；23、7 4；24 2；25、接口；26、网络应用服务；27、数据通信数据通信；28、并行；29、全双工；30、基带传输；31、频带传输调制解调； 32、信号；33、传输速率传输速率；34、多路复用；35、数据传输链路拆除；36、专用的物理链路储存；37、链路不同；38、逻辑链路；39、链路建立数据传输链路拆除；40、虚电路 二、选择题 1-5、AC B D B D 6-10、D B C B B 11-15、D D C A C 16-20、A ABD ABD B D 三、简答题 1、计算机网络的内涵是什么？ 答：计算机网络是将分布在不同地理位置、具有独立功能的计算机系统，利用通信线路和设备，在网络协议和网络软件的支持下相互连接起来，进行数据通信，进而实现资源共享的系统。 2、计算机网络有哪些功能？ 答：计算机网络最基本的功能是资源共享和数据通信，除此之外还有负载均衡、分布式处理和提高系统安全性和可靠性。 3、简述计算机网络系统的组成。 答：计算机网络的系统组成主要包括计算机系统、数据通信系统、网络软件等部分，其中网络软件根据软件的功能可分为网络系统软件和网络应用软件两大主类。 4、什么是通信子网，什么是资源子网，它们的功能是分别是什么？ 答：通信子网是计算机网络中实现网络通信功能的设备（网卡、集线器、交换机）、通信线路（传输介质）和相关软件的集合，主要负责数据传输和转发等通信处理工作。 资源子网是计算机网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合，是面向用户的部分，它负责整个网络的数据处理，向网络用户提供各种网络资源和网络服务。 5、计算机网络发展经历了哪几个阶段？ 答：计算机网络发展经历了面向终端的计算机网络、计算机通信网络、计算机互联网络和高速互联网络四个阶段。 6、说明计算机网络的发展趋势。

计算机应用基础期末复习(11秋学生)

一、单项选择题 【1】题库Id:2 建立Excel图表时，我们一般 D 。 A、首先新建一个图表标签 B、建完图表后，再键入数据 C、在输入数据的同时，建立图表 D、先输入数据，再建立图表 【2】题库Id:10 使用公式时的运算符包含算术、比较、字符串和 B 等四种类型的运算符。 A、逻辑 B、引用 C、代数 D、方程 【3】题库Id:13 Excel中的公式是用于按照特定顺序进行数据计算并输入数据的，它的最前面是 A 。 A、“=”号 B、“:”号 C、“!”号 D、“$”号 【4】题库Id:17 PowerPoint中，选择需要动态显示的对象必须在 C 。 A、幻灯片放映视图中进行 B、幻灯片浏览视图中进行 C、幻灯片普通视图中进行 D、幻灯片页面视图中进行 【5】题库Id:24 对整个幻灯片进行复制粘贴的功能，只能在 C 状态下实现。 A、普通视图 B、浏览视图 C、普通视图和浏览视图 D、放映视图 【6】题库Id:25 有一个PPT文件，共有5张幻灯片，现选中第4张幻灯片，在完成了改变幻灯片背景的设置后，单击“应用”按钮，则 A 。 A、第4张幻灯片的背景改变了 B、从第4张开始到最后的幻灯片背景改变了

C、从第1张开始到第4张的幻灯片背景改变了 D、所有幻灯片的背景改变了 【7】题库Id:35 在Word的编辑状态，按先后顺序依次打开了d1.doc、d2.doc、 d3.doc、d4.doc四个文档，当前的活动窗口是 D 。 A、d1.doc的窗口 B、d2.doc的窗口 C、d3.doc的窗口 D、d4.doc的窗口 【8】题库Id:47 Windows XP中的“回收站”是 B 的一个区域。 A、内存中 B、硬盘上 C、移动磁盘上 D、高速缓存中 【9】题库Id:49 在搜索文件时，如果输入的名称是*.DOC，则表示 C 。 A、搜索所有文件名为*的文件 B、搜索所有文件扩展名为*的文件 C、搜索所有的Word文档 D、搜索所有的文本文件 【10】题库Id:51 在操作的许多子菜单中，常常会出现灰色的菜单项，表示 D 。 A、错误点击了其主菜单 B、双击灰色的菜单项才能执行 C、选择它按右键就可对菜单操作 D、在当前状态下，无此功能 【11】题库Id:53 在下拉菜单里的各个操作命令项中有一类命令项的右面标有省略号(...)这类命令项的执行特点是___C_____。 A、被选中执行时会要求用户加以确认 B、被选中执行时会弹出菜单 C、被选中执行时会弹出对话框 D、当前情况下不能执行 【12】题库Id:64 第四代计算机主要采用___B___作为逻辑开关元件。 A、中小规模集成电路 B、晶体管 C、大规模、超大规模集成电路 D、电子管

如何学好《计算机应用基础》课

如何学好《计算机应用基础》课 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 随着科学技术的高速发展，人类已经进入信息化时代，计算机已经出现在各个角落，影响着我们的生活。《计算机应用基础》课作为一个基础学科，是学生学习计算机专业科目的基础。改变传统教学方法和提高学生学习这门基础课是必要的。 21世纪，随着计算机科学技术发展，它已经深入到社会的各个领域，在人们工作、学习和社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用。由于计算机的广泛普及，使计算机的一般的应用操作、文字处理和表格制作等已成为一种基本的操作技能。而这种操作技能在未来的知识经济社会中，是人们生存、求知、做事、沟通所必备的。加强计算机基础教育，在全社会普及计算机基础知识和基本技能，是一项十分紧迫而重要的任务。 现在，很多职业技术院校里都开设了《计算机应用基础》这门课程。是每个系别不同专业的学生必修

的一门文化基础课。该课程的教学质量直接影响学生的学习效果，也关系到学生在今后的学习工作中对计算机的应用。 从这几年的计算机教学状况和效果看，计算机教学存在着以下几个问题： 一、学生的基础水平参差不齐 我们现在教授的《计算机应用基础》主要是计算机基础知识、办公软件的应用、计算机网络知识等。在一些中等大城市的中学，甚至是小学就开设了计算机信息技术的课程，学习的内容与计算机应用基础课程相类似，同时日益增加的家庭计算机又为部分学生提供了良好的计算机学习环境，使大部分学生在入学前就已经具备一定的计算机基本知识和操作能力。而与这些学生相比较，一些来自农村的学生在计算机基本知识和操作能力上相差悬殊。入学前计算机水平较高的学生感觉到上课的内容太浅，没有新意，而入学前水平较低的学生又感觉到听不懂，课堂上学习的内容跟不上，课后难以消化，这样给教学带来了很大的困难。