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鄂教版一上第6单元

鄂教版一上第6单元
鄂教版一上第6单元

第六单元说明

教学内容:

本单元教材就是以“阳光”为话题组织材料的,包括四篇课文,一个古诗诵读,一个语文乐园,一个口语交际和综合性学习。

教材分析:

打开课本,你看,太阳是带着“金黄的花束,带着林间的芳香”向我们快乐地走来的。你听,她正在你耳边轻轻呼唤:快起来,快起来……小白兔想知道太阳到底是什么颜色的!相信你一定也想知道。《给奶奶送阳光》是本单元教材中最特别的一篇。读了之后,亲情的温馨一下子涌入胸怀,就如同那温暖的阳光。

古诗《梅花》,可以让学生感受到秀美的梅花身上所散发出来的“阳刚之气”。

语文乐园通过“我来试试”引导学生发现按偏旁归类识字的方法,了解和积累数量词、成语故事,鼓励学生在生活中识字。“探究与发现”引导学生看图联想词语;了解汉字的书写规律;鼓励学生动手实践,培养学生的探究兴趣。“我的作品”让学生为自己设计“名片”,自信地展示自己的优点,做一个自信的“阳光儿童”。

口语交际《寻求帮助》,让学生在学会向不同的人寻求帮助的同时,体会人与人之间互相关爱、友好相处的无限温情。

综合性学习安排的内容是“帮助小树过冬”,这无疑是一次“阳光行动”。活动中,学生的听说读写能力会得到整体的发展。

教学要求:

1.会认35个生字,读准字音,认清字形,会写21个字,认识新笔画。

2.正确流利地朗读课文,背诵《太阳的话》,感受大自然的美好,激发观察自然,探究科学奥秘的兴趣;体会浓浓亲情,学会关心体贴长辈。

3.朗诵古诗,诵读古诗,初步感受梅花的坚强。

4.学习按偏旁归类识字的方法,了解积累数量词,拓展识字渠道。

学情分析及教学建议:

教学中,教师要用自己丰富的情感,和具有感染力的语言,引导学生一边读,一边展开想象,激发他们读了还想再读的愿望,和学生一起,把自己的心灵贴近文章,去感受“共振”的力量。相信,入情入境的朗读,会让学生心中的情感如同阳光般的倾泻,他们一定会想说些什么,写些什么,画些什么,唱些什么……

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【鄂教版】六年级语文上册第六单元测试及答案.docx

鄂教版六年级语文上册第六单元测试卷及答案 班姓名分数 双基加油站,相信你最棒! 一、字兄弟,易写。分辨,好。( ⊙v⊙) !(6 分) 揽()辨()燥() 滥()辩()澡() 缆()辫()操() 榄 ()瓣()躁() 二、先写出,再一个,句子意思不哦!(*^__^*)嘻嘻??!(8 分)(注:亮点) yōu y ù 1、的时候喊一片来擦擦眼泪。() 2. 人们bào yu àn 地说:“我们早已决定不再做工了!”() ào hu ǐ 3. “好吧,”人们地说,“我们可以用煤发电。”() 4.人类的活动必须遵循这个自然地法则,否则,将使人类自己遭到大自然的 chéng f á 。()

三、下面句子运用了什么说明方法知道吗?当然知道啰!( ⊙ o⊙ ) 哇哇!(4 分) 1. 生态金字塔每经过一个营养级, 能量损耗 90%左右。() 2.科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便 把这叫做生态金字塔。() 3.你看有多少动物在吃它:蝗虫、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、 鹿等哺乳动物。() 4.一只甲虫,地下 1 平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而 鹰则需要在几十平方米的范围内觅食才能得到足够的食物。() 四、有趣的食物链,我知道哦!\(^o^)/~呵呵!(8分) 1.山雀草蜘蛛甲虫 吃吃吃 ()——()吃——()——() 2. 我写的食物链是: 吃吃吃 ()——()吃——()——() 五、啄木鸟真勤奋,辛辛苦苦治语病。(⊙o⊙ )啧啧!(4分) 1.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 2.早晨起来 , 我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 3.我们要认真克服并发现工作中的缺点。 4.在共产党的领导下,我国的国际地位不断增加。

鄂教版六年级上学期语文教案

鄂教版六年级上学期语文教案 通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。一起看看鄂教版六年级上学期语文教案!欢迎查阅! 鄂教版六年级上学期语文教案1 教学目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。 2.读背并积累中华传统美德的名言警句。 教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句 教学时间: 一课时 教学过程: 交流平台 1.学生读例句,讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。

A、“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。” (侧面烘托出桑娜对家人的热爱) B、“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可” (表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质) C、“林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令” (表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉好琴充满了信心) 2.回忆本组课文,找出其他类似的句子,交流各自的体会和感受 3.交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活 动描写刻画人物形象的。 4.课后积累相关的句子。 [评:通过交流让学生再次回顾本单元*中,作者是如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写来抒发美好情感的,还安排了交流自己的习作中这样的典型描写,使学生的学习落到实处,活学活用,不但丰富了积累,还教会了学生理性写作,从而进一步提高学生习作的能力。]

日积月累 1.诚信是中华民族的传统美德,几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。 2.自由读句子,把句子读通顺。 3.同桌互读,借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流,交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。 “民无信不立”意思是如果百姓对失去信心,那么国家就失去生存之本。 “不精不诚,不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者,天之道也;诚之者,人之道也”意思是真诚,是万事万物共同遵循的准则;真诚待人,是做人的基本准则。 “有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”意思是答应给别人的东西,一丝一毫都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。 5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案

鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《鄂教版六年级语文上册期末试卷及答案》的内容,具体内容:语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷,备考时多做试卷的练习多积累语文知识点,这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案,希望对你有帮助!鄂教版六年级语文... 语文考试拿高分的秘诀就是多做语文试卷,备考时多做试卷的练习多积累语文知识点,这样才能考到好成绩!以下是我给你推荐的六年级语文上册期末试卷及答案,希望对你有帮助! 鄂教版六年级语文上册期末试卷 第一部分:基础知识积累与运用(50分) 一、汉字与拼音(11分)。 1、我会拼,我还会规范地写出词语!(8分) r ku qīng yōu zǔ no j xing ( ) ( ) ( ) ( ) wǎn lin ku w nng zhng qǐ pn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会读,我还能用" "画出带点字的正确读音。(3分) 刚劲(jng jn) 女佣(yng yōng) 入场券(qun jun) 亲昵(n n) 撮起(cuō zuō) 滇池(tiān diān) 二、词语园地(13分)。 1、我积累了很多好词语,我一定能填对!(4+2分)

长途()涉雕()画栋可见一() ()不经心 窃窃()语兴高()烈寝不安() ()血搏杀 我还能写两个表示"颜色多"的成语:、。 2.我会写带有"护"字的词语(所填的词语不重复).(3分 ) ( )地球 ( )公物 ( )尊严 3、我会先比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分) 只要......就...... 即使......也...... (1)、电视机没有图像了,( )维修人员来维修,故障( )能排除。 (2)、电视机没有图像了,( )维修人员来维修,故障( )不一定能排除。 三、句子世界(8分/每句2分)。 1、伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:"我小的时候,鼻子跟你的爸爸的一样,也是又高又直的。" (改为转述句) 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改为陈述句但意思不变) _______________________________________________________ 3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。 4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。(照样子仿写句子) 家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。 四、课文回顾(18分)。 1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下: ________________,________________。_________________, _________________。 2、我平时积累了不少名言、诗句,我想写一句关于真诚待人的名言警句:

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案

鄂教版六年级上册语文《少年旅行队》课文原文及教案 课文 少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。 出发 少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。窗外的小鸟在喊他们,喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去…… 都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗?没有忘记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗?我们马上要出发了,马上开始向大自然出发了。 我们这是到生活里去,到一个知识的世界里去。 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里,把知识带走了,明天我们又出发了。我们不停地探寻,要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界…… 老师 少年旅行队要到不知名的地方去。 你能在这个地方,说出这一小块石头属于哪一类?你能说出你身旁的树叶,它又属于哪一科? 你能在这一条小河边,钓起一条鱼,又能说出它的名字? 这多有趣啊!不知道的,我都要知道。 亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧!告诉我们这个,又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难,然后才看到成功。让我们经历许多艰苦,而又让我们在劳动的时候,得到快乐! 小纸船 我们来到半山的小溪边,用五色彩纸折成各种各样的小船,让它随着微风、顺着流水,离开我们吧。

小纸船在水上移动着,前前后后地出发了。我们都拍着手,在欢呼我们自己折的纸船前进…… 小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。 看!连一只小纸船都漂得这么久,这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说:“去吧!小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!……” 听广播 少年旅行队休息的时候,有人从口袋里取出了一台收音机,把它装上电池…… 树林里马上就响起了音乐。马上就有人在报告时事和各种消息,最后连气温、晴雨,都晓得了。 这是我们跟我们的父母在联系。 这是我们跟我们的祖国在联系。 无论走到什么地方,我们都有联系。即使没有这台收音机,我们也听见这些声音,晓得这些事情。因为这种联系在我们的心里,在我们的血液里…… 捕捉 少年旅行队在山林里奔跑,昆虫小组的人都高举着一个一个的昆虫网。突然,有一个人捕捉住了,他就高兴得大喊大叫,其他的人也都围过来了,给你看,给我看,给他看,看得大家都哈哈大笑…… 把自己的欢乐分给大家。把自己的知识也分给大家。我们要使大家都快乐。 标本 少年旅行队,采集着标本。小箱里装满了各种树叶,各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究…… 各种各样的标本都好好保存起来,不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里,贴在簿子里,固定在标本盒里。这些都是知识,好好地把它放在我们的记忆里……

鄂教版小学六年级语文(上册)详细复习资料全

带花的成语:(百花齐放)、(春暖花开)、(繁花似锦) 带月的成语:(月光如水)、(晚风残月)、(清风朗月) ABB :(笑呵呵)、(毛茸茸)、(绿油油)、(红扑扑)、 (灰蒙蒙)、(亮晶晶) AABB :(重重叠叠)、(千千万万)、(上上下下)、 (急急忙忙)、(安安静静)、(清清楚楚) AABC :(恋恋不舍)、(彬彬有礼)、(咄咄逼人)、 (格格不入)、(耿耿于怀)、(岌岌可危) ABAC :(无穷无尽)、(若有若无)、(尽责尽职)、 (多姿多彩)、(大嚷大叫) 含比喻的:(挺拔如峰)、(清亮如溪)、(凝滑如脂)、 (洁白如雪)、(浩瀚如海) ABCC :(兴致勃勃)、(威风凛凛)、(议论纷纷)、 (生机勃勃)、(小心翼翼) 带数字的:(成千上万)、(雷霆万钧)、(三年五载)、 (千军万马) 含近义词的:(日思夜想)、(挟风带雨)、(天长日久 ) 争奇斗艳、(奇花异草)(兴国安邦)(翻山越岭) 背井离乡) 时间短的词:(顷刻间)、(一刹那)、(一瞬间)、(转眼间) 含反义词的:(一来二去)、(七上八下)、(三长两短)(东倒西歪) (扬长避短)(前赴后续)

四、古诗 1、舟过安仁 (宋)(杨万里)、 一叶渔船两小童,(收篙停棹坐船中)。 怪生无雨都张伞,(不是遮头是使风。 过:(经过)怪生:(怪不得) 安仁:(县名。在湖南省东南部,宋时设县。) 篙:(撑船用的竹竿或木杆) 棹(船桨) 这首诗描写了渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风的情景,展示了两个孩子的童真和聪明,表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了(无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。)可以看到作者对儿童的(喜爱)之情。 《舟过安仁》的作者是(杨万里)。诗题“舟过安仁”应理解为(一叶小舟经过安仁县),诗人看到了(儿童张伞的模样的) 2、碛中作 (唐)岑参 走马西来欲到天,(辞家见月两回圆)

(最新)鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习

阅读练习(一) 一、《花脸》阅读理解 (一) 每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不 然,最喜欢的是买个花脸戴。 1里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答:“对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故”,是什么缘故呢? 3、这篇文章是著名作家()的作品,他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是()的时候,“我”买了一个大红的()花脸,还配上一把(),成了全家主角的故事。 (二) 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子? 2、这“花脸”的特别之处是 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的? 二、《我爱篮球》阅读理解 (一) 我把我的爱,投进了了篮球筐,装进了篮球筐。爱是什么?是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——畅通——年老体衰—— 胆怯——虚伪——临阵退缩—— 2、画“”的句子运用了()和()的修辞手法,这样表达的好处是()。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的()之情,还表达了( )。 5、作者的感受给了你怎样的启示?(或我们的成长中应该有怎样的追求?) 三、《延安,我把你追寻》阅读理解 (一)

鄂教版语文六年级上学期期末试卷及答案

2014-2015学年度上学期期末考试 六年级语文试卷(鄂教版) 学校班级姓名 一、积累与运用(30分) 1、根据课文内容,选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。(13分) 玷污驰骋诅咒覆雪探索弘扬智慧 覆盖探寻无影无踪威风凛凛伶伶俐俐 ①少年旅行队在生活的海洋(探索 ),在知识的海洋里(探索 )。 我们不停地(探寻),要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界。 ②我们将在全国(弘扬)奥运精神,以留下一笔精神和体育财富。 ③它们自身就有一种(智慧 )的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与(驰骋 )。 ④他(诅咒 )小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。 ⑤有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子管教好,这清白的梅花,是(玷污 )得的吗? ⑥我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便(伶伶俐俐)地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 ⑦在这若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群(威风凛凛 )的大蟋蟀…… ⑧悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得(无影无踪)。 ⑨那溪石上都(覆盖)着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水了;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走到( 覆雪)的溪岸上了;好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。2.把下列词语按所指年龄的递增顺序排列。(词语下面写序号:3分) 弱冠之年不惑之年花甲之年而立之年天命之年古稀之年 弱冠之年——而立之年——不惑之年——天命之年——花甲之年——古稀之年 3.将下列成语补充完整。(4分) (奉 )公(守)法运(斤)成(风 ) 三(人)成(虎)破( 釜 )沉(舟 ) 4.照例子写句子。(6分) 例:在人类古老的长河中,没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝? ①那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。 那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? 例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 ②写出拟人句 5.文文是学校有名的“书法家”,贪玩的乐乐和不爱读书的兰兰让她题字,请你帮助文文各选一句合适的名言警句送给他们吧。(4分) 给乐乐的: 莫等闲,白了少年头,空悲切。 给兰兰的: 吾生也有涯,而知也无涯。 二.阅读与理解(40分) (一)

六年级语文上册全册教案(鄂教版)

六年级语文上册全册教案(鄂教版) 单元 单元教学目标: 知识与技能: 学会和会认本组课文中的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 体会文中重点词、句的含义,体会的写作方法培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 过程与方法: 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 情感、态度与价值观: 在理解主要内容的基础上享受读书的乐趣,交流读书的收获,提炼、总结出好的读书方法。 组织学生开展丰富多彩的读书活动。 单元教学重难点: 学会本组课文中的生字新词,积累语言。 引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括主要内容。 单元课时安排:

少年旅行队2课时 跟祖父学诗2课时 夏夜2课时 诗词诵读舟过安仁1课时 语文乐园3课时 少年旅行队 教学目标 知识与技能: 认识并会写本课5个生字,注意“簿”、“茂”的写法 知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的 所见、所闻、所做、所感。 有感情的朗读课文,初步感受散文诗的节奏美、韵律美 以及浓郁的抒情色彩。 背诵课文最后一部分。 过程与方法: 积累本课生词,并学会运用。 通过充分的读,不同形式的读,体会诗中所表达的情感,及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 画出重点词语,理解课文,体会诗人热爱自然,热爱生活的情感。 情感态度价值观:能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情,以及热爱自

然,热爱生活,渴望到生活的海洋里探索求知,锻炼成长的美好感 情。 教学重点、难点 能结合重点词句理解课文内容,体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情,以及热爱自然,热爱生活,渴望到生活的海洋里探索求知,锻炼成长的美好感情。 教学准备 课前指导不知学生预习课文,查阅作者柯蓝的资料。 制作,创设情景,提示重点语句。 教学过程 课时 导入----调动学习热情 同学们,你外出旅行过吗?你觉得旅行的过程中最大的收获是什么? 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队,感受到了旅行的快乐,让我们与他们一起分享。[板书课题]齐读课题自读----发现与探究 自读课文,注意将字音读准。 检查生字的掌握情况。 [出示:“少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探 索。”]师激情引读。诗人从哪几方面写了旅行队 在旅途中的所闻、所做?指名读课文

鄂教版六年级上册语文期末试题(含答案)

2011——2012(上)六年级语文模拟试题 班级:姓名:分数: 一、积累运用 1、看拼音,写词语。(用楷书书写) yùào chìxùkuìfá忧()()丧()热柳()()()jiéhén miǎo chìfán zhí羡()()迹()小训()()() 2、改正下列词语中的错别字。(先在错别字下画上“”,再在括号里写出正确的字) 遗撼()排徊()肖遥()蕴函() 3、给下面带点的字选择正确的读音,画上“√”。 簿.(bóbù)子裹挟.(jiáxié)喘.(chuǎn chuǎi)气 4、根据意思写成语。 (1)抑制不住自己的感情。()(2)形容在恶势力和困难面前不屈服,不低头。()(3)形容山水风景优美。()(4)集中精神,集中注意力。()(5)比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受损失。() 5、把下面的句子补充完整。 (1)我劝天公重抖擞,。 (2)风一律是梦的颜色,,。 (3)他山之石,。 (4)可怜九月初三夜,。 (5)天下兴亡,。 (6)燕子去了,有再来的时候;,; ,。 6、读下面的句子,体会作者是怎样表达感受的。 风里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 7、判断。你认为对的画上“√”,错的画上“×”。 (1)在口语交际中,要注意以理服人,以情感人。() (2)“桑梓”与“故乡”的意思相反。() (3)《匆匆》这篇课文,作者的最主要目的是告诉人们:时间过得很快。 ()(4)《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。() (5)《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是:其实,是叫莲子。 ()(6)《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗?”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。()(7)“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练,技艺高超。() (8)“船眼看就要撞在峭壁上,好多人不禁惊叫起来:‘哎呀,危险!’但是就在这时候,船拐了个弯儿,山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、 多么生动、多么浪漫呀,竟然一下子把一座山峰抛到后面了,突出了水流之急。 () 二、用心阅读 (一)太阳请假的时候 (以下A、B两题选做一题。在“A”或“B”上画“√”) A、这是课文的题目,这个题目写得很好,你认为好在哪里? B、这篇课文在表达上(布局、构思等)上有什么突出特点。 (二)阅读语段,回答问题。

2020年鄂教版六年级语文上册第五单元提升练习题及答案

第五单元提升练习 一、看拼音,写词语。 xiá zhǎi( ) bèng shè( ) diāo kè( ) miǎo xiǎo( ) jīng yú( ) róng máo( ) mí màn( ) wū xiá( ) 二、画去加点字不正确的读音。w 1.突然,前面出现了两座峭.(qiào xiāo)壁。 2.村子的屋顶上,稻草垛.(duǒduò)和篱笆上,拖拉机站的木棚.(péng pén)上,都披着白雪。 3.只见滚滚黄河水从高高的崖头跌落下来,挟.(xiéjiā)风带雨,雷霆万钧.(yún jūn)。 三、把下列词语补充完整。 云蒸霞( ) 崇山( )( ) 不寒而( ) ( )( )迷离 ( )不( )待目( )口( ) 四、在括号里填上恰当的关联词语。 1.壶口瀑布( )上帝的恩赐,( )多年地质不断变化才形成的。 2.( )亲身站在壶口瀑布面前,( )真正领悟李白“黄河之水天上来”的境界。 3.( )你站在哪个角度看神女峰,( )觉得她是那么婀娜多姿。

五、判断下面的句子,是比喻句的画上“√”。 1.那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。 ( ) 2.雪降下来了,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪。( ) 3.我忽地想到,这是枫树、野柿子树携带满枝的果实,在迎接冬的到来。( ) 六、按要求写句子。 1.长江三峡的壮丽景色是世界闻名的,一年四季吸引着成千上万的游客。(缩句) 2.这里不仅有 ...自然美,更有 ..人间创造的奇迹。(用加点词造句) 3.《凉州词》的作者是唐朝边塞诗人王翰写的。(修改病句) 七、课文精彩回顾。 1.《壶口瀑布》是一篇写景散文。就像诗中所说:“源出昆仑衍大流, 。”也让我们领悟了李白的“黄河之水天上 来, ”的境界。 2.江潮连海,月共潮生。明月随潮涌动,多么壮观的景象啊!你可以用“, ”这两句来体现。

(最新)2017-2018学年鄂教版六年级语文上册期末测试卷及答案

六年级期末检测卷 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 一、看拼音,写词语。(8分) pái huái() huáng kǒng() gǎn lǎn() diàn wū() líng lì() liáo luàn() mǎyǐ() xián xiá() 二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分) 漂泊.(pōb?)分.外(fēn fan) 三年五载.(zǎi zài)尽.管(jǐn jìn) 灰蒙.蒙(m?ng měng)提供.(gōng g?ng) 三、给加点字选择正确的解释。(3分) 常:①长久。②经常,时时。③平常,普通的,一般的。 1.松树是一种冬夏常.青的植物。( ) 2.小李今天有点儿反常.,他大概病了。( ) 3.王老师常.和我们在一起劳动。( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 前( )后( ) 暴风( )( ) 云蒸( )( ) ( )( )不理 ( )花( )草( )( )夜游 争( )斗( ) ( )旗( )鼓 五、句子宝库。(12分) (一)按要求写句子。(8分) 1.汉字是精灵。(扩写句子) 2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句) 3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。(缩写句子) 4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。(修改病句) (二)写出下列句子运用的修辞手法。(4分) 1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。( )

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”( ) 3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( ) 4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。( ) 六、日积月累。(6分) (一)在横线上填上恰当的名言警句。(4分) 1.你会用来劝告贪玩的弟弟。 2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用。 3.如果有人说:“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用来教育他。 4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 。 (二)写出相应的句子。(2分) 1.写一句思乡的诗句: 2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句: 七、课文精彩回顾。(11分) (一)按课文内容填空。(7分) 1.在八千多日的( )里,除( )外,又剩些什么呢?过去的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 2.风一律是( )的颜色,淡蓝的,最好带着( )的轻响。阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须( )。 (二)在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。下面的文章给了你哪些道理呢?请写一写。(4分) 1.《爷爷的芦笛》: 2.《童年的发现》: 3.《囚蚁》: 4.《匆匆》: 八、新闻链接。(4分) 2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。 库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受?

鄂教版六年级上册语文期中试卷(含答案)

鄂教版六年级上册语文期中试卷(含答案) 姓名:___________ 一、基础积累: 1、读拼音写汉字 ōu yùn hán hàn (讴)歌祖国(蕴涵)遗(憾) xiàn mù chí chěnɡ zǒu láng (羡慕)(驰骋)(走廊) 2、按课文内容填空 ① 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 ② 今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。 ③吾生也有涯,而知也无涯。 (4)“可怜”是我意思是:可爱,“春秋”的近义词是岁月 3、按照课文内容填写下面的空处。 ①莫等闲,白了少年头,空悲切。故乡夜称桑梓,学生可称为桃李。 ③ 30岁称为而立之年,50岁称为天命之年。 ③“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”这句诗是白居易写的。 二、课内阅读: (一) 多少欢聚,有多少离别, 汇集在您的生命长河。 多少忧愁,又多少喜悦,

交织在您的无怨的岁月。 1、这几行诗句里有两对反义词是: 2长。 (二) 祖父教我读《千家诗》,但没有课本,全凭口头传诵,祖父念一句,我就念一句。祖父说:“少小离家老大回。。。。。。”我也说:“少小离家老大回。。。。。。” 都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉得念起来那声音很好听,所以很高兴跟着喊。我喊的声音,比祖父的声音更大。我一念起诗来,我的家的五间房里的人都可以听见,祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我:“房盖被你抬走了。” 3、以上这些文字主要写了 4、“我”读诗完全是大声喊,请用横线画出能够表明“我”声音大的句子。 (三) 然而我们的(实验试验)还是没有成功。不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝(享想)福。对它们来说,没有什么比自由更为可贵。——摘自课文《囚蚁》 1、用斜线画去文中括号里不正确的字词。(实验、想) 2、根据提示回答问题。

鄂教版小学六年级语文上册(第十一册)全册教案

小学语文第十一册教案 第一单元 课文内容:桂林山水、林海、古诗三首(墨梅、竹石、石灰吟)、积累与运用。 教学目标: 一、创造自主学习的课堂空间,让学生在自主参与学习的过程中自 学自悟。 二、通过领悟祖国风景名胜的特点,陶冶爱美情趣。 三、学习作者认真细致的观察方法和情感细腻的造句技巧。 四、背诵相关章节。 教学方法: 范读,自读,情感体验。 教学时数:12课时 1桂林山水 教学目标: 一、创造自主学习的课堂空间,让学生在自主参与学习的过程中自 学自悟,自得其乐。 二、通过领悟桂林山水的特点,陶冶爱美情趣。 三、学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。 教学重点: 感悟文章中优美词句的内在美。

教学方法: 发挥个性,自主学习;“像”“文”对照,多向导读。 教学过程: 第一课时 教学内容:《桂林山水》 一、带学生进入图文描绘的美景中。 1、播放录像片,配以课文朗读。 2、学生对图文进行整体感知,谈谈感受。 3、学生自由读课文。 二、学习课文第一段,思考课文是怎样评价桂林山水的。 1、自由小声读课文,学生质疑问难。 2、换词练习:区分“观赏”与“欣赏”。 3、指导朗读,读出赞美的感情和心情迫切的语气。 三、观赏漓江的水,学习第二自然段。 1、观看投影或录像中的漓江。 2、读课文,同桌交流:作者用什么和漓江的水比较?比较的目的 是什么? 3、引导学生找合作伙伴,结成学习小组,用自己最喜欢的方式表 现大海的“波澜壮阔”和西湖的“水平如镜”。 4、读课文,抓排比句,找出漓江的特点。 5、引读自悟,学习这个排比句的写法。

6、指导学生用声音的变化读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。 第二课时 一、朗读第二段,表达自己对桂林的水的特点的感悟。 二、观赏桂林的山,学习第三自然段。 1、自学第三自然段,分小组讨论解决问题。 (1)伴读、轮读或自由读课文,画出描写桂林山的特点的词句。(2)再读课文,想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处?(3)学生在小组中观察自备的图片或照片,感受桂林的山与别处的山有什么不同?有哪些显著的特点?每组推选“优秀小导游” 发言。 2、学生汇报学习情况。 (1)请学生上板演桂林山“奇”“秀”“险”这三个特点。 (2)请学生汇报两段文字在写法上的相似之处。 3、请学生自由发挥想像,动手画一画桂林的山。 4、指导朗读,体味桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山的喜爱之 情。 三、学习第四自然段。 1、看图,启发学生把山水联系起来读。 (1)画出感受最深的句子。 (2)理解“画卷”“连绵不断”及“舟行碧波上,人在画中游”等词句。

鄂教版六年级上册语文期末试题(含答案)

六年级语文模拟试题 一、积累运用 1、看拼音,写词语。 yùào chìxùkuìfá 忧()()丧()热柳()()()mùhén miǎo chìfán zhí 羡()()迹()小训()()() 2、改正下列词语中的错别字。(先在错别字下画上“”,再在括号里写出正确的字) 遗撼()排徊()肖遥()蕴函() 3、给下面带点的字选择正确的读音,画上“√”。 簿(bóbù)子裹挟(jiáxié)喘(chuǎn chuǎi)气 4、根据意思写成语。 (1)抑制不住自己的感情。() (2)形容在恶势力和困难面前不屈服,不低头。() (3)形容山水风景优美。() (4)集中精神,集中注意力。() (5)比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受损失。() 5、把下面的句子补充完整。 (1)我劝天公重抖擞,。 (2)风一律是梦的颜色,,。 (3)他山之石,。 (4)可怜九月初三夜,。 (5)天下兴亡,。 (6)燕子去了,有再来的时候;,; ,。 6、读下面的句子,体会作者是怎样表达感受的。 风里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 7、判断。你认为对的画上“√”,错的画上“×”。 (1)在口语交际中,要注意以理服人,以情感人。() (2)“桑梓”与“故乡”的意思相反。() (3)《匆匆》这篇课文,作者的最主要目的是告诉人们:时间过得很快。() (4)《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。() (5)《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是:其实,是叫莲子。() (6)《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗?”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。() (7)“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练,技艺高超。() (8)“船眼看就要撞在峭壁上,好多人不禁惊叫起来:‘哎呀,危险!’但是就在这时候,船拐了个弯儿,山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀,竟然一下子把一座山峰抛到后面了,突出了水流之急。() 二、用心阅读 (一)太阳请假的时候 (以下A、B两题选做一题。在“A”或“B”上画“√”) A、这是课文的题目,这个题目写得很好,你认为好在哪里? B、这篇课文在表达上(布局、构思等)上有什么突出特点。

鄂教版小学六年级上册语文《夏午》课文及教案

鄂教版小学六年级上册语文《夏午》课文及教案 课文 从小,我就逃避午睡。 那时候,在北方乡下。我们家的院子很深,本来就静,午睡的时候就更静。 母亲总是逼着我午睡,而我,却常常在母亲睡着以后,悄悄地爬起来,轻轻地迈过那一尺高的门槛,经过开着荷花的院子,打开通往后花园的小门,去享受我自己的中午。 看!后花园真是色彩丰富! 五颜六色的野花,红的、白的、粉的、蓝的、紫的,还有一半粉一半白,一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色!这些花在微风中摇动着,带着孩子似的娇羞。 花园的左边是菜园,种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜,笑呵呵地躺在地上,享受着园中这一片宁静。 右边是花房,里面住着胆小娇贵的南方来的花。 祖母说,花园里面有狐仙,不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步,然后站在泥土的台阶上,想象狐仙的样子。 在我想来,狐仙是个爱午睡的老爷爷,留着长长的白胡须,穿着和胡须同色的布裤子。 “即使他发现我进来,他也懒得干涉我的。”我想。 而且,他可以同花朵们住在一起,我是多么羡慕他呀! 地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳,不停地忙着。 我看着它们匆匆地忙来忙去,可以看很久。不知为什么,它们那样吸引我的注意。我并不欣赏它们那瘦小的模样,但我欣赏它们的动作,沉着、迅速而有规律。有时,我也担心它们会迷路,当我看见一只蚂蚁走得太远的时候,就用一根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱了它的工作,耽误了它完成任务。 小时侯的夏日中午,总是这样过去,我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。 现在,在这炎热的小岛上,我仍旧喜爱夏日的中午,我仍旧逃避午睡,因为牵挂着窗外那一大片绿色的稻田。风从海上缓缓地吹来,吹过院中大叶子的树木,发出潮水一般的声音。只有在炎热的夏日中午,才会有这样带着凉爽的声音! 我坐在房前的躺椅上。 花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。 我逃避午睡,因为我爱这世界。 教案 教学目标: 知识与技能: 1、学会9个生字。积累好词佳句。 2、理解课文内容,体会文中重点句的含义。想像作者在夏日中午逃避午睡的情景,感受作者对生命世界的热爱。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法: 1、积累本课生词,并学会运用。 2、通过充分的读,不同形式的读,体会文中所表达的情感,及蕴含的意境美。 3、画出重点词语,理解课文,体会作者热爱自然,热爱生命世界的情感。 教学重点、难点: 能结合重点词句理解课文内容,体会“我”对自然、对世界、对生命的热爱。

鄂教版语文六年级上册期末复习题-精选-2019年(已审阅)

小学六年级上学期期末复习考试 语文试卷 答卷时间:100分钟总评等级: 题号一二三四五六七总分 得分 一、拼拼写写,书写正确又整洁。 tiān fù xiàn mù mèi lì gǎn lǎn xún luò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、精挑细选,正确答案能发现。 1.带点字的读音没有错误 ....的是第()组。 ①坠落(zuì)闸门(zhá)驰骋.(chén) ②公顷(qǐn) 震撼.(hàn) 裹挟.(jiá) ③怜悯.(mǐn) 凛.冽(lǐn) 狭窄.(zhǎi) ④晋.升(jìn) 粗糙.(cāo) 玷.污(zhàn) 2.书写没有错误 ....的是第()组。 ①衰老稻田雕谢颠倒②聊天走廊褐色倒踏 ③遗憾雏鸟奥丧冻僵④炽热拒绝眷恋暮色 3.依次填入括号的,恰当的是第()组。 以前,我曾多次看到过黄河:在青海,它是();在宁夏,它是();在郑州,它是();在山东,它是()。 ①平静的一湾浩荡的波涛美妙的一缕平稳的漫流 ②浩荡的波涛美妙的一缕平静的一湾平稳的漫流 ③平稳的漫流美妙的一缕浩荡的波涛平静的一湾 ④美妙的一缕平静的一湾浩荡的波涛平稳的漫流 4.下面每组词语表达的感情色彩相同 ..的是()。 ①凌寒独放顶天立地低头折节②刚直不阿国色天香枝干叶枯 ③前赴后继生机勃勃繁荣昌盛④舍生取义苟延残喘贪生怕死 5.“去”的意思有:①离开所在的地方到别处②距离,差别③已过的,特指刚过去的一年 ④除掉。下面词语中“去”的意思是什么?请选择。(填序号) A.相去.不远() B.去.冬今春() C.去.粗存精() D.去.武汉() 6.“科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态 金字塔。”这句话中没有使用的说明方法是() ①列数字②作比较③打比方④举例子

鄂教版小学六年级语文上册详细复习资料

带花的成语:(百花齐放)、(春暖花开)、(繁花似锦)带月的成语:(月光如水)、(晚风残月)、(清风朗月)ABB:(笑呵呵)、(毛茸茸)、(绿油油)、(红扑扑)、(灰蒙蒙)、(亮晶晶) AABB:(重重叠叠)、(千千万万)、(上上下下)、

(急急忙忙)、(安安静静)、(清清楚楚) AABC:(恋恋不舍)、(彬彬有礼)、(咄咄逼人)、 (格格不入)、(耿耿于怀)、(岌岌可危) ABAC:(无穷无尽)、(若有若无)、(尽责尽职)、 (多姿多彩)、(大嚷大叫) 含比喻的:(挺拔如峰)、(清亮如溪)、(凝滑如脂)、(洁白如雪)、(浩瀚如海) ABCC:(兴致勃勃)、(威风凛凛)、(议论纷纷)、 (生机勃勃)、(小心翼翼) 带数字的:(成千上万)、(雷霆万钧)、(三年五载)、 (千军万马) 含近义词的:(日思夜想)、(挟风带雨)、(天长日久) 争奇斗艳、(奇花异草)(兴国安邦)(翻山越岭) 背井离乡) 时间短的词:(顷刻间)、(一刹那)、(一瞬间)、(转眼间)含反义词的:(一来二去)、(七上八下)、(三长两短)(东倒西歪) (扬长避短)(前赴后续)

四、古诗 1、舟过安仁

(宋)(杨万里)、 一叶渔船两小童,(收篙停棹坐船中)。 怪生无雨都张伞,(不是遮头是使风。 过:(经过)怪生:(怪不得) 安仁:(县名。在湖南省东南部,宋时设县。) 篙:(撑船用的竹竿或木杆) 棹(船桨) 这首诗描写了渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风的情景,展示了两个孩子的童真和聪明,表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了(无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。)可以看到作者对儿童的(喜爱)之情。 《舟过安仁》的作者是(杨万里)。诗题“舟过安仁”应理解为(一叶小舟经过安仁县),诗人看到了(儿童张伞的模样的) 2、碛中作 (唐)岑参 走马西来欲到天,(辞家见月两回圆) 今夜不知何处宿,(平沙万里绝人烟) 硕:沙漠。走马:骑马。欲:将要辞:告别,离开两回圆:表示两个月 诗意:诗人从长安出发,走马疾行,风尘仆仆地向西域进发,离家乡已经很远了,现在已来到一望无际,辽阔高远、天地相接的戈壁滩,看到一轮明月高高地挂在天空下,诗人不禁想起这已经是离家以后第二次看到明月,离家至今已有两个月了,看着明月照耀下无边无际,荒无人烟的沙漠,想到今日晚上将士们又能宿在何地?

2017-2018学年最新鄂教版语文六年级上学期期末试卷及答案

2017-2018学年度上学期期末考试 六年级语文试卷(鄂教版) 学校班级姓名 一、积累与运用(30分) 1、根据课文内容,选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。(13分) 玷污驰骋诅咒覆雪探索弘扬智慧 覆盖探寻无影无踪威风凛凛伶伶俐俐 ①少年旅行队在生活的海洋(探索),在知识的海洋里(探索)。 我们不停地(探寻),要走遍生活,走遍这个无边的知识的世界。 ②我们将在全国(弘扬)奥运精神,以留下一笔精神和体育财富。 ③它们自身就有一种(智慧)的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与(驰骋)。 ④他(诅咒)小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。 ⑤有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子管教好,这清白的梅花,是(玷污)得的吗? ⑥我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便(伶伶俐俐)地从我身上跨过,从我脚边飞去了。 ⑦在这若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群(威风凛凛)的大蟋蟀…… ⑧悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得(无影无踪)。 ⑨那溪石上都(覆盖)着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水了;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走到(覆雪)的溪岸上了;好像溪中生出好多白色的大蘑菇了。 2.把下列词语按所指年龄的递增顺序排列。(词语下面写序号:3分) 弱冠之年不惑之年花甲之年而立之年天命之年古稀之年 弱冠之年——而立之年——不惑之年——天命之年——花甲之年——古稀之年3.将下列成语补充完整。(4分) (奉)公(守)法运(斤)成(风) 三(人)成(虎)破(釜)沉(舟)4.照例子写句子。(6分) 例:在人类古老的长河中,没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝? ①那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。 那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗? 例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 ②写出拟人句 5.文文是学校有名的“书法家”,贪玩的乐乐和不爱读书的兰兰让她题字,请你帮助文文各选一句合适的名言警句送给他们吧。(4分) 给乐乐的:莫等闲,白了少年头,空悲切。 给兰兰的:吾生也有涯,而知也无涯。 二.阅读与理解(40分) (一) 以前,我曾经多次看到过黄河:在青海,它是美妙的一缕;在宁夏,它是平静的一湾;在郑州,它是浩荡的波涛;在山东,它是平稳的漫流。而在这壶口,我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵,得到了它的真传。——选自《壶口瀑布》1.以前,“我”曾经多次看到过的黄河是什么样子的?(2分)

鄂教版六年级语文测试卷及答案

鄂教版六年级语文测试卷及答案 选择题部分( 20分,每题2分) 一.从下列选项中选择最恰当的选项 1.下列字的读音全对的一项是() A. 琳(líng)琅坚贞(zhēn)不屈殷(yīn)切馒(mán)头、 B. 豺(cái)狼话茬(chá)撤(chè)退血雨腥(xīn)风 C. 茁(zhuó)壮白匪(fě?)脊(jǐ)梁陕(sǎn)北 2.下列看拼音写词语有误的一项是() A.xiá zhǎi dǒu qiào yóu lǎn (狭窄)(陡峭)(游览) B.mí màn róng máo xiá zhi (迷漫)(容貌)(匣子) C. fèng xìxié dài diāo kè (缝隙)(鞋带)(雕刻) 3.下面词语,字形全对的一项是() A. 矛屋春笋稠密战役 B. 跋山涉水话荐搁浅梭镖 C. 鬼哭狼嚎意气风发迢迢征途毫不犹豫 4.下面选项中四字成语感情色彩不同的一项是() A 在黄洋界和八面山上,还用它摆过30里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。 B 想起来山上缺粮的岁月,红军每天只能用南瓜充饥,但他们仍然意气风发唱着歌。 C 你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低头。

5.下面句子没有语病的是() A. 足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。 B 你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也挑得起。 C 春节期间,我市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃了休假,始终坚守在各自的岗位上。 6.下列句子中带点的词语意思不相同的一项() A 房顶上的玉米越来越多,有的像堡垒·,有的像麦垛,有的像堵墙。 B 学习道路上的堡垒并不是坚不可摧的,我们要发扬百折不挠的精神攻克它。 C 我军通过多次的猛烈进攻,终于攻克了堡垒,迫使敌人投降。 7.用“跋山涉水”造句,不合理的一项是() A 红军战士一路跋山涉水,历尽艰辛,终于到达陕北。 B 他跋山涉水,终于来到了学校。 C 地质队员跋山涉水,为祖国寻找矿藏。 8.以下破折号用法不同的一项是() A “好——!”大家异口同声地响应。 B 亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山。 C 在绿荫下,您喃喃地说——我爱着春天,更爱这每一片绿叶。 9. 以下对于词语的解释有误的一项是() A 古诗《出塞》中,塞:边塞,边关飞将:汉代名将李广 B 汗青:指史册求索:寻求 C 凤毛麟角:形容十分稀少珍贵的人或事往者不可谏,谏:指劝说 10.下列语句顿号和句号用法不完全正确的一项是() A 到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头上的岗哨,有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵。 B 竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。

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