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日照市第四届大赛幼师规程

日照市第四届大赛幼师规程
日照市第四届大赛幼师规程

日照市第四届中等职业学校学生职业技能大赛幼师类比赛实施方案

一、比赛地点:日照师范学校

二、比赛时间:2011年11月

三、比赛报名:选手从声乐、器乐、舞蹈、绘画、手工、讲故事6项比赛项目中任选三项,比赛选手总数15人。

四、比赛设奖:设奖方式待定。

项目一声乐

(一)比赛内容

1.自选一首歌曲,要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。

2.从教材中指定5首儿歌,选手通过抽签选取一首进行演唱。

(二)比赛规则

1.比赛用品

组委会提供各类音响设备,选手自备伴奏音乐(MP3或CD)。

2.比赛时间

每首歌曲演唱时间不超过5分钟。

3.比赛要求

(1)民族、美声、流行等唱法不限。

(2)从选手仪态、嗓音条件、演唱技巧等多方面综合考查。

(三)评分标准

1.仪态端庄、台风自然大方,精神饱满。

2.音色明亮、圆润,音质纯净,声音有较大的可塑性。

3.发音方法基本正确,呼吸畅通,吐字清晰。

4.能准确运用普通话,音高、节奏准确,演唱较完整。

5.具有分析、处理歌曲的能力,掌握歌曲的艺术风格,歌唱时以情带声。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

项目二舞蹈

(一)比赛内容

自选一支独舞,作品内容健康、积极向上,反映幼儿教育特点和时代精神,比赛舞种不限。

(二)比赛规则

1.比赛用品

组委会提供各类音响设备,选手自备表演服装、伴奏音乐(MP3或CD)。

2.比赛时间

每块舞蹈时间不超过5分钟。

3.比赛要求

(1)舞种不限,包括民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、国标舞等。

(2)从选手仪态、身体条件、舞蹈技巧、舞蹈编排等多方面综合考查。

(三)评分标准

1.仪态端庄、台风自然大方。

2.身体素质较好,舞蹈基本功扎实。

3.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

4.表演者对舞曲的音乐理解准确,节奏感强,具有良好的表现

力和技巧性。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

项目三钢琴

(一)比赛内容

1.选手弹奏一首钢琴乐曲;

2.从教材中指定5首儿歌,选手通过抽签选取一首进行演奏,必须边弹边唱。

(二)比赛规则

1.比赛用品

组委会提供钢琴等比赛设备。

2.比赛时间

弹奏钢琴乐曲不超过5分钟,儿歌弹唱不超过5分钟。

3.比赛要求

(1)从选手仪态、弹奏、演唱技巧等多方面综合考查。

(三)评分标准

1.仪态端庄、台风自然大方。

2.能掌握正确的钢琴弹奏方法,具有较好的音乐表现力。

3.和弦和声正确,演奏完整流畅。

4.儿歌弹唱能较好表现儿歌的情绪特点。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.演奏比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

项目四手工

(一)比赛内容

1.纸浮雕

2.橡皮泥浮雕

(二)比赛规则

1.参赛者可在两大类中任选一项参赛。

2.选手自备比赛所需材料。

3.比赛时间为1个小时。

4.比赛要求

(1)参赛者必须在规定时间内独立完成作品。

(2)纸浮雕作品的外框尺寸不小于40cm*30cm,题材不限,内容积极向上,体现幼儿特点。

(3)橡皮泥浮雕作品的瓷盘直径不小于20 cm,题材不限。

(三)评分标准

1.制作精细,体现手工工艺特色。

2.色彩协调而富于美感,造型准确,内容完整。

3.内容完整,反映幼儿生活,体现童趣,具备幼儿玩赏、玩耍、教学等实用意义。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.手工比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

项目五绘画

(一)比赛内容

1.简笔画

2.卡通画

3.中国画

(二)比赛规则

1.参赛者可在三大类中任选一项参赛。

2.选手自备比赛所需材料。

3.比赛时间为1个小时。

4.比赛要求

(1)参赛者必须在规定时间内独立完成作品。

(2)简笔画要求使用黑色卡纸,用油画棒或彩色铅笔绘制,在规定时间内画器物、植物、人物、动物、风景、建筑中4个不同形象,每个形象规格10*15 cm。

(3)卡通画要求表现带一定场景的人物或动物形象,以铅笔淡彩表现,尺寸规格40*50 cm。

(4)中国画要求以花鸟为题材表现内容,尺寸为四尺三裁大小。

(三)评分标准

1.简笔画、卡通画评分标准:

(1)造型简练,概括性强,物象特征突出,占分值的40%。

(2)线条有力,富有艺术表现力,占分值的30%。

(3)色彩明快优雅,主体形象突出,占分值的30%。

2.中国画评分标准:

(1)画面干净整洁,主次分明,疏密得当,占分值的40%。

(2)用笔肯定有力,富有一定的表现力,占分值的30%。

(3)墨、色对比明快雅致,富有水墨韵味,占分值的30%。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.绘画比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

项目六讲幼儿故事

(一)比赛内容

1.选手自备一则幼儿故事。故事题材不限,但必须内容健康、主题鲜明、有教育意义。

(二)比赛规则

1.比赛时间

讲故事时间不超过5分钟。

2.比赛要求

(1)参赛选手将事先准备好的幼儿故事材料交给组委会。

(2)参赛选手抽签确定比赛顺序。

(3)要求脱稿讲述。

(三)评分标准

1.仪态端庄、台风自然大方。

2.运用标准的普通话进行讲述。

3.准确把握故事内容,体现幼儿故事特点。

4.熟练运用讲故事的技巧,语言流畅清晰,生动活泼,声情并茂,有感染力与吸引力。

(四)比赛成绩评定

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。

2.讲故事比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。

幼儿教师技能大赛方案

幼儿教师技能大赛方案 为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质,更好地贯彻《新纲要》,为幼儿教育服务。我园根据县教育局(20XX)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求,结合我园实际,特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案: 一、指导思想和目的: 依据《新纲要》和教育局(20XX)68号文件精神,结合我园教育工作实际及教师队伍状况,坚持贯彻以“发展创新”为思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动,加强全体教师专业技能培训,努力提高教师的专业技能,塑造一幼教师新形象。 二、内容和步骤: 此次 活动以“教师技能大赛”为主线,以赛促训,以实现全园教师专业技能提高为目标,扎扎实实地做好各项工作,确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。 1、技能培训阶段:即让全体教师参加培训,在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。 弹唱―― a、练习内容:以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主; b、比赛内容:由学校选择其中10首曲目,参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容; c、参赛人员及要求:凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首,教材外内容一首,要求有表情地边弹边唱,原调弹奏;年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首,要求边弹边唱,可变调弹奏。 舞蹈――

a、练习内容:听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈; b、比赛内容:由学校选择音乐,参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈; c、参赛人员及要求:凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首,听音乐即兴创编舞蹈1首;年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。 讲故事―― a、练习内容:教师自选幼儿故事1个,要求内容健康,有教育意义,有创新点,时间在5分钟以内; b、比赛内容:教师自选幼儿故事1个; c、参赛人员及要求:全体教师参加。 绘画―― a、练习内容:制作“字xx”图片5幅; b、比赛内容:由学校选择动物、人物形象若干,参赛教师将形象进行自由组合,并添加适当的背景,在1个半小时内创作出1幅新的美术作品(水粉画); c、参赛人员及要求:凡年龄在50岁以下的美术教师。 手工制作―― a、练习内容:教师自选内容制作10套贴绒教具(每套10个,共计100个); b、比赛内容:参赛教师自行准备材料,现场制作1幅手工作品; c、参赛人员及要求:凡年龄在50岁以下的手工教师。 2、参赛选拔阶段:即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。

幼儿园教师专业素养竞赛试卷题四年级素养大赛试题及答案

幼儿园教师专业素养竞赛试卷题四年级素养大 赛试题及答案 幼儿园教师专业素养竞赛试卷题 一、填空: (1)教书育人”;是教师职业区别于其他职业的根本所在,是教师的根本职责。 (2)莎士比亚说:赞赏是照在人心灵上的阳光。” ;现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光,孩子更需要教师的赞美和赏识。 (3)幼儿角色游戏的特点是角色的扮演、对物品的假想、对游戏动作和情景的假想。 (4)教师伦理是调节教师在教师职业活动中各种关系的一种行为规范。 (5)教师在幼儿游戏中的身分主要是教育指导者与游戏伙伴。 (6)幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 (7)幼儿园教育应以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

(8)幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时,其中体育活动时间不得少于2课时。 (9)十八大报告中五位一体”;新提法是:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 (10)学前儿童语言教育活动包括儿童文学活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏活动和早期阅读活动。 (11)教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。 (12)幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 (13)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:学前教育的发展要遵循幼儿身心发展规律,防止和纠正学前教育小学化”;倾向,保证幼儿快乐健康成长。 (14)社会领域的教育具有潜移默化的特点。 (15)幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 (16)中国作家莫言获20XX年诺贝尔文学奖。其代表作是《蛙》、《丰乳与肥臀》、《檀香刑》等。 (17)中国第一代舰载战斗机歼 15成功起降辽宁舰。 (18)十八大报告的总体目标是到2020年全面建成小康社会。

幼师技能大赛总方案

幼师技能大赛总方案

2016年安徽省职业院校技能大赛中职组 “幼儿园教育活动设计”赛项规程 一、赛项名称 幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目,总分400分,含4个子项目: 1、专业知识笔试(基本功)(100分) 2、幼儿园环境创设(主题墙饰设计与制作)(100分) 3、幼儿园语言领域活动设计(故事讲述)(100分) 4、幼儿园音乐领域活动设计(幼儿歌曲教唱设计)(100分) 赛项归属产业类型:教育文化类 赛项归属专业大类:教育类(16)、学前教育专业(160100) 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神,进一步强化学生职业技能训练,推进我省中等职业教育人才培养模式改革,培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时,依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求,遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点,以切实提高职业技能水平和职业素养为目的,为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员,满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能,进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动,在落实教育部新的专业教学标准,提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,2015年全国幼儿在园人数要达3530万人,2020年全国幼儿在园人数要达4000万人,并提出全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育,全国每个市乃至县都要开设学前教育专业,届时,学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会,提高其自信心和学前教育专业意识。

幼儿教师技能大赛活动方案

青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,提升我园幼儿教师的综合素质,经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下: 二、参赛对象 全体幼儿教师 三、比赛时间及地点 时间:2015年10月15日; 地点:多媒体教室 四、比赛内容 自弹自唱、舞蹈、简笔画。 五、评委组 弹琴、舞蹈评委:赵方利杨晓梅董婷杨钰璇 美术评委:赵淑琴邢强王淑霞 六、比赛方案 (一)竞赛程序 1.竞赛顺序:简笔画——自弹自唱——舞蹈 2.比赛形式:美术绘画集中进行,弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

(二)各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准(100分) 要求:自弹自唱二首乐曲(钢琴)。自选一首歌曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成),60分;抽签确定一首(曲目附后),40分。 评价标准: 2.舞蹈具体要求和评价标准(100分) 要求:参加比赛的选手需自选一个舞蹈,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 评价标准:

①舞蹈难易程度(10分) ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合,能准确的理解音乐的蕴涵和风格,并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容,主题鲜明,具有美感。(60分) ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。(30分) 3.简笔画要求和评价标准(100分) 要求:以命题画的形式进行(家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情),25分钟完成。 评价标准: ①数量保证每类4个。(40分) ②构图饱满,形象准确。(40分) ③线条流畅。(20分) 七、奖励方案 1.单项奖 每项以平均分排名,按1:2:1的比例评出一、二、三等奖,按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖 以三项平均分的总和排名,前6名为综合能力奖,分别奖现金50.00元。

全国幼师风采大赛一等奖精品教案故事创编表演(中班语言)

故事创编表演(中班语言) 一、问题的提出:(表演游戏的目标) 表演游戏是幼儿以故事(来自于文艺作品或自己创编的故事)为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解,运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓"自己的理解",可以理解为幼儿个体的,也可以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造性表达,这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经验,加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景,这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么,表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力的发展呢?语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。角色游戏就为幼儿创设了这样的环境,角色游戏的外部特征之一,就是"在整个游戏过程中,幼儿的语言相伴随"。幼儿在角色游戏的情景下,运用语言交流他们的需要,尽力模仿所扮演角色的语言,体现角色有特征,角色游戏为幼儿语言发展提供的练习的机会。 二、活动的由来: 三间房子搭建好之后,激起了孩子们表演的欲望,大家一起制作道具分配角色表演起来了,每个孩子在表演过程中都很投入,但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪,由于大灰狼最后的遭遇不好,孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题:“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小猪成了好朋 友”“大灰狼也很聪明,它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富,他们对故事的情节提出了新的要求,要求增加新的角色,于是,决定大家一起来改编故事并进行表演。 三、活动具体目标: (1)创编故事并制订故事表演的计划,并能按计划去完成故事表演。 (2)能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。 (3)通过表演游戏扩大词汇量,积累语言经验,在日常生活、交往中迁移运用,提高自身的语言能力。 (4)培养幼儿自信、勇敢、大方的个性,能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。

活动设计:幼儿园教师基本技能大赛实施方案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园教师基本技能大赛实施方案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten Teachers Basic Skills Competition Implementation Plan 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园教师基本技能大赛实施方案 一、指导思想 为了适应幼儿教育新形势,推动幼儿园的发展,造就一支高素质的教师队伍,全面提升教师的专业技能,促进教师专业化成长,根据省幼儿教师素质的基本要求,我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛,比赛旨在推进幼儿园课程改革,强化幼儿教师队伍,为我园教师成长搭建平台。 二、参赛对象 全园教师。 三、竞赛内容 弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。 四、时间安排 9月弹唱 10月演唱 11月舞蹈 12 月说课 3月讲故事4月弹奏

5月绘画 6月两笔字7月手工制作 五、评选组织 1。评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。 2。评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩,分数保留小数点后两位数。 六、奖项设置 1。每项取单项奖一、二、三名。 2。七项综合后,取综合全能奖一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 七、竞赛要求 1。弹唱:采取提前3分钟抽签准备,即兴伴奏一首儿童歌曲。 2。演唱:自选歌曲一首,现场背唱,自备音乐伴奏带。 3。讲故事:自选儿童故事一个,原作、创作、改编均可,时间不得超过4分钟。 4。绘画:命题画,自备油画棒,4开纸统一发放,限时1小时。 5。舞蹈:自选舞蹈一个,题材、体裁、风格不限。 6。钢琴弹奏:自选乐曲一首,乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。 7。说课:采取提前5分钟抽签准备,即兴进行说课活

幼儿教师技能大赛活动方案

青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,提升我园幼儿教师的综合素质,经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下:二、参赛对象 全体幼儿教师 三、比赛时间及地点 时间:2015年10月15日; 地点:多媒体教室 四、比赛内容 自弹自唱、舞蹈、简笔画。 五、评委组 弹琴、舞蹈评委:赵方利杨晓梅董婷杨钰璇 美术评委:赵淑琴邢强王淑霞 六、比赛方案 (一)竞赛程序 1.竞赛顺序:简笔画——自弹自唱——舞蹈 2.比赛形式:美术绘画集中进行,弹琴与舞蹈抽签决定比赛

顺序逐个进行。 (二)各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准(100分) 要求:自弹自唱二首乐曲(钢琴)。自选一首歌曲(题材不限,分;抽签确定一首(曲目附后),60分钟以内完成),3时间控制在. 40分。 评价标准: 标准自选歌曲抽签歌曲 (60分)(40分) 5难易程 和谐弹奏完整流畅15 20 体视听效果伴奏和弦配置规范、科学5 力10合理符合歌曲风格控制合能突出范伴唱口齿清晰1520的能艺术有力度节奏鲜明55 感丰富,表现力强2.舞蹈具体要求和评价标准(100分)要求:参加比赛的选手需自选一个舞蹈,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 评价标准: ①舞蹈难易程度(10分)

②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合,能准确的理解音乐的蕴涵和风格,并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容,主题鲜明,具有美感。(60分) ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。(30分) 3.简笔画要求和评价标准(100分) 要求:以命题画的形式进行(家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花. 草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情),25分钟完成。 评价标准: ①数量保证每类4个。(40分) ②构图饱满,形象准确。(40分) ③线条流畅。(20分) 七、奖励方案 1.单项奖 每项以平均分排名,按1:2:1的比例评出一、二、三等奖,按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖 以三项平均分的总和排名,前6名为综合能力奖,分别奖现金元。50.00.

幼儿园教师技能大赛方案

平桥区幼儿园教师技能大赛方案 2017—2018学年度第二学期 一、指导思想: 上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核,青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,促进我园教师专业培养工作的全面开展,提高本园教师队伍的专业技能和整体素质,现决定开展全园教师专业技能评比活动,特制订本方案。 二、评委:李莉李向丽严丹 三、参赛对象:全体教师 四、比赛时间:六月第二周。 6月8日上午12:30——1:00 理论测试 1:10——1:40 绘画 1:50——2:20 钢琴 6月8日下午1:40——2:20 钢琴 6月9日上午12:30——2:20 讲故事

6月9日下午12:30——2:20 舞蹈 五、比赛内容: 理论测试、绘画、钢琴演奏、自弹自唱、讲述故事、舞蹈、即兴创编、 六、比赛项目具体要求: 1. 讲述故事: 要求:自选幼儿故事1个,内容健康,有教育意义,有创新点,声情并茂,普通话好,语言流畅,时间在5分钟以内故事讲述完成。 2.钢琴演奏: 要求:自选一首钢琴曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成。)弹奏完整、流畅、和谐,整体视听效果好。 3.自弹自唱: 要求:根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合歌曲风格,力度控制合适;伴唱口齿清晰,能突出范唱的能力;节奏鲜明、有力度,表现力强。 4.舞蹈:

要求:根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。 5.即兴创编: 要求:教师熟悉舞蹈培训时所学的各个民族舞的动作,熟悉儿童舞的动作,根据音乐提前十分钟抽取创编曲目精心编排,按时参加比赛。 6.绘画: 要求:以命题画的形式进行,除纸张外,油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在半小时内完成。作品主题突出,布局合理;画面丰满、优美;构图新颖,有创意;色彩协调,色调统一、丰富。 七、活动程序: (一)准备阶段: 1.保教部事先安排舞蹈专长教师给全园教师进行舞蹈培训,提升技能;选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。(提前多长时间发放?建议增加音节练习,如f 调音节等) 2.教师根据比赛项目的具体要求,积极利用业余时间进行技能

幼儿语文教师素养大赛评分标准

中心校幼儿园教师教师基本功大赛评分标准 一、声乐类 1.选材内容(10分):健康、积极向上,具有感召力。 2.曲目难度(10分):按从声乐角度是否有一定难度评分。 3.音色音质(10分):发音清晰而有质感。 4.演唱技巧(10分):含音准、节奏、表现力和感染力等内容,演唱完整,能表达出歌曲的内容和情感。 5.个人形象(10分):衣着得体,举止大方,对观众、评委有礼貌。 二、舞蹈 1.选材内容(10分):舞蹈动作高雅,积极健康。 2.熟练水准(10分):动作熟练,到位,无不恰当停顿。 3.舞蹈创编(10分):动作编排具有合理性、连贯性和完整性,与音乐内容、情绪节奏吻合,编排和表演形式新颖、有创意。 4.表演效果(10分):对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,富有节奏感;表演过程中动作流畅协调,有表现力,动作展示稳定灵活;表演者精神饱满,表演过程中流露出良好的艺术气质,营造出良好的舞台效果。 5.服装道具(10分):服装符合舞蹈表演形式和内涵,道具使用得当。 三、朗诵 1.普通话水平:发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅;朗诵技巧娴熟,有较好的语感;音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。(20分) 2.情感表现:感情充沛、投入,感染力强;情感真实、深厚,能充分再现文本中的形象和意境;态势语等能较好地表现作品内容,情感与风格一致。(20分) 3.仪表形象:态度积极认真,精神饱满;举止大方,动作自然,着装得体,气质高雅,具备教师的良好形象。(10分) 四、手工及、绘画类 1.作品内容(10分):主题鲜明,内容完整,教育性突出。 2.作品创造性(20分):构思巧妙,造型新颖,创意独特。 3.作品艺术性(10分):构图完整,画面美观大方,黑白设计要求层次分明,彩色设计要求色彩和谐,风格一致,具有艺术表现力,体现一定的审美水平和丰富的想象力。 4.作品技术性(10分):合理使用绘画、制作工具,创作、制作技巧娴熟。

幼师技能大赛总方案

2016年安徽省职业院校技能大赛中职组 “幼儿园教育活动设计”赛项规程 一、赛项名称 幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目,总分400分,含4 个子项目: 1、专业知识笔试(基本功)(100 分) 2、幼儿园环境创设(主题墙饰设计与制作)(100 分) 3、幼儿园语言领域活动设计(故事讲述)(100 分) 4、幼儿园音乐领域活动设计(幼儿歌曲教唱设计)(100 分)赛项归属产业类型:教 育文化类 赛项归属专业大类:教育类(16)、学前教育专业(160100) 二、赛项目的为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神,进一步强化学生职业技 能训练,推进我省中等职业教育人才培养模式改革,培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时,依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求,遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点,以切实提高职业技能水平和职业素养为目的,为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员,满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能,进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动,在落实教育部新的专业教学标准,提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010-2020 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,2015 年全国幼儿在园人数要达3530 万人,2020年全国幼儿在园人数要达4000万人,并提出全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育,全国每个市乃至县都要开设学前教育专业,届时,学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会,提高其自信心和学前教育专业意识。 组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革,培养高素质、高技能的幼儿教育师资;通过技能比赛与教学改革相结合,以技能比赛为平台,努力适应行业企业对高技能人才的需求,引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准,促进中高职衔接,为学生提供更多职业发展的机会与选择。

中国青年教师素养大赛一等奖我的老师_教案

我的老师 教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用,理清文章的思路。 教学重难点1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求布置学生预习课文,会写生字,准确注音,排除字词障碍。 集备内容个人备课 一、导入: 有人说:“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛,照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯,载着学生攀登科学的高峰。”同学们,从幼儿园到现在,有很多老师教过你们,这些老师给你们留下了什么印象呢?他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢?哪位老师使你终生难忘呢?你们也许也写过“我的老师”这类作文,写得好不好呢?今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章,比较一下,有没有课文写得那么生动,有真情实感。 二、板书标题、作者,并简介作者魏巍。 魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。全国解放后,参加了抗美援朝战争,主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长篇小说《东方》等。 三、整体感知课文 1、读拼音写汉字或给加点字注音。 ke()头tui()色yu()钱 黑痣()5焚香()6.狡猾() 2.朗读课文。(老师范读,学生齐读或听课文录音) 3.请给文章分段并归纳段意。 讨论并归纳: 第一部分:(第1至2节)写最使“我”难忘的是蔡会芝先生,以及蔡老师给“我”的总印象。 第二部分:(第3至14节)写“我”与蔡老师之间的七件事。 第三部分:(第15节)写“我”与蔡老师分别了。 4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事?哪几件详写?哪几件略写?这样评略安排有什么好处? 讨论并归纳:本文并记叙了有关蔡老师的七件事 ①蔡老师假装发怒②老师教我们跳舞 ③老师带我们观察蜜蜂④老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字⑥老师排除我和同学之间的小纠纷; ⑦我梦里寻师。 其前五件事略写,后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深。 5.这七件事是如何贯串起来的? 讨论并归纳:本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事,始终贯穿着“爱”——老师爱学生,学生爱老师的强烈的思想感情。 6.这七件事的次序可以不可以打乱?为什么? 讨论并归纳:这七件事的次序安排,作者是经过精心考虑的,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。 7.课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系?三个部分综合起来,表达了作者什么思想感情? 讨论并归纳:课文以“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头,展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事,写出老师爱学生,学生爱老师的真挚感情。在此基础上,作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念,深情的语句抒发了“我”思念老师之情,与开头相呼应。 文章记叙了师生之间的七件小事,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更抒发了学生对老师的爱。 四、小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写,后两件评写。这样安排,既使文章的结构疏密有间,更表现了师生之间的感情的步步加深。 五、布置作业 板书设计: 回忆——老师温柔美丽(难忘) 依恋①蔡老师假装发怒(课内) ②老师教我们跳舞(课外)老师爱学生 ③老师带我们观察蜜蜂(假日) ④老师教我们读诗(平时) ⑤老师排除小纠纷(校内) ⑥我们看老师写字(平时)

幼儿教师技能大赛方案

祁丰幼儿园教师专业技能大赛活动方案 2014—2015学年度第二学期 一、指导思想: 上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训 及考核,青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展,提高本园幼儿教师队伍 的专业技能和整体素质,全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动,特制订本方案。 二、大赛领导小组: 组长:强英 组员:张菊青张艳吴静 三、参赛对象:全体教师 四、大赛时间: 本学期内分时间段进行。 五、比赛内容: 讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。 六、比赛项目具体要求: 1.讲述故事: 要求:自选幼儿故事1个,内容健康,有教育意义,有创新点,声情并茂,普通话好,语言流畅,时间在5分钟以内故事讲述完成。(3月下旬进行) 2.钢琴演奏: 要求:弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成。) 曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐,整体视听效果好。(7月初进行) 3.自弹自唱:

要求:根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合歌曲风格,力度控制合适;伴唱口齿清晰,能突出范唱的能力;节奏鲜明、有力度,艺术情感丰富,表现力强。(7月初进行)4.舞蹈: 要求:根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛,时间控制在5分钟以内 完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。(6月中旬进行) 5.绘画: 要求:以命题画的形式进行,除纸张外,油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出,体现时代性和艺术性;布局合理,画面丰满、优美;构图新颖,有创意;色彩协调,色调统一、丰富。(4月下旬进行) 6.手工: 要求:根据指定的废旧材料材料(辅助材料自带),通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法,将各种物品巧妙地组合在一起,制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强,形象逼真,线条流畅,空间想像力强,细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。(4月下旬进行)7.写字: 要求:根据统一文本内容进行钢笔字书写(提供统一的纸张,黑色钢笔或签字笔自带),一定时间内现场书写完成,有良好的书写习惯、做到笔顺正确,笔画清楚、流畅,字迹工整美观,字体不作要求。(4月下旬进行) 七、活动程序: (一)准备阶段: 1?大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训,提升技能;选取教材中的中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。 2.教师根据比赛项目的具体要求,积极利用业余时间进行技能练习的准备。(二)比赛阶段: 1?大赛领导小组准备比赛的材料、场地等;邀请专家来园担任评委。

全国幼师素养大赛一等奖精品教案小班新优质课17、小班韵律《魔法屋》

活动名称:魔法屋 活动目标: 1、能跟随音乐模仿做老鼠走路、吃东西、跑步和找的动作。 2、根据魔法师出示的图片创编老鼠变小变大的动作,并在活动中尝试控制自己的身体不随意晃动。 3、喜欢扮老鼠、玩老鼠的游戏。 活动准备: 1、音乐《啤酒桶波尔卡》节选 2、魔法师使用大小老鼠魔法棒两个 3、供教师装扮老鼠的发饰一个 活动过程: 活动过程: 一、教师进场与幼儿一起互动,增进相互之间的距离 T:我是谁?我是你们的老鼠妈妈,宝贝们早上好。 T:亲爱的宝贝,和我握握手好吗?(4人) 二、故事导入 1、教师边讲故事边做动作,幼儿第一次看动作 T:妈妈知道森林里有许多的魔法屋,里面有漂亮糖果,有草莓味、巧克力味、香蕉味好好吃,里面还有很多好玩的事情,想不想一起去?一起出发。 T:走走去森林,哎哟肚子好饿呀,怎么办?吃什么?怎么吃?吃的香香的,继续走走走走,再吃点东西。魔法屋就在前面啦,跑起来找找魔法屋在哪里,跑一跑找一找。终于到魔法屋啦,糖果妈妈正等着和我们玩游戏呢! 2、回忆故事内容 T:刚才去魔法屋的路上鼠妈妈做了哪些事情? ●教师根据幼儿的回答,做出相应的动作 3、检查动作顺序是否正确 T:诶,我们去魔法屋是先做的?(教师用动作提醒幼儿)然后做的?接着做的?最后做的?(教师一个问题问完给幼儿回答的时间再问下一个问题) 4、坐在椅子上做动作、第一次合乐 T:能记住吗?一起来试一试。 5、站在原地做动作、第二次合乐 T:到魔法屋了吗?再加加油继续向前出发。 T:来,站起来。 6、教室里移动做动作,第三次合乐 ●教师观察幼儿完成动作情况,提出有困难的地方 T:小老鼠我们是怎样去森林的?走一走肚子饿了怎么办?(提醒幼儿走一走,吃一吃)T:前面还有魔法屋,要不要去看看里面有什么? T:小老鼠到妈妈这边来,出发。 四、感受B段音乐,随妈妈出示的魔法棒玩老鼠变大变小的游戏 T:到魔法屋了,悄悄么,找找糖果妈妈 1、了解游戏玩法及游戏规则 T:糖果妈妈给了我神秘的礼物,猜猜是什么? T:到底是什么呢?一起来看看。 T:当当、原来是两支神奇的魔法棒。

最新幼儿教师技能大赛活动方案

华景镇小学幼儿教师技能大赛活动方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,提升我园幼儿教师的综合素质,经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下: 二、参赛对象 中心园、金榜分校、华景分校的幼儿教师。 三、比赛时间及地点 时间:2014年4月23日; 地点:中心幼儿园 四、比赛内容 自弹自唱、舞蹈、简笔画。 五、评委组 弹琴、舞蹈评委:张兴安陈小艳程远淮尤小红唐秀琴方梦燕美术评委:程小燕易加均袁诗林 六、比赛方案 (一)竞赛程序 1、竞赛顺序:简笔画——自弹自唱——舞蹈 2、比赛形式:美术绘画集中进行,弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。 (二)各项比赛内容要求及评分标准 1、弹唱具体要求和评价标准(100分) 要求:自弹自唱二首乐曲(乐器自选)。自选一首歌曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成),60分;抽签确定一首(曲目附后),40分。 评价标准: 标准自选歌曲 (60分)抽签歌曲(40分) 难易程度 5 弹奏完整、流畅、和谐,整体视听效果好20 15

伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合歌 10 5 曲风格,力度控制合适 伴唱口齿清晰,能突出范唱的能力20 15 节奏鲜明、有力度,艺术情感丰富,表现 5 5 力强 2、舞蹈具体要求和评价标准(100分) 要求:参加比赛的选手需自选一个舞蹈,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 评价标准: ①舞蹈难易程度(10分) ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合,能准确的理解音乐的蕴涵和风格, 并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容,主题鲜明,具有美感。(60分) ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。(30分) 3、简笔画要求和评价标准(100分) 要求:以命题画的形式进行(家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣 着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情),25分钟完成。 评价标准: ①数量保证每类4个。(40分) ②构图饱满,形象准确。(40分) ③线条流畅。(20分) 七、奖励方案 1、单项奖 每项以平均分排名,按1:2:1的比例评出一、二、三等奖,按80、60、40元的标准进行奖励。 2、综合能力奖 以三项平均分的总和排名,前6名为综合能力奖,分别奖现金50.00元。

幼儿园教师技能大赛主持词(2篇)

幼儿园教师技能大赛主持词(2篇) 幼儿园教师技能大赛主持词第一篇: 尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师们: 大家上午好! 阳春四月,鸟语花香,在这个充满生机的时节,我们欢聚在xxxx 幼儿园,迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛,今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先,真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临,也要感谢xx市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注,我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动,希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平,展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多! 那今天既然来到了我们幼儿园,请允许我介绍一下我们幼儿园,我们世纪宝宝幼儿园幼儿园培养孩子良好的行为习惯,塑造孩子健全的个性为办园理念,把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中,待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流,分享合作,爱心,优雅的品质。 在教育教学中,寓教于乐,让孩子说吧,唱吧,跳吧,尽情的玩吧为教学方法,把音乐游戏,体育游戏,室外活动,室内游戏,舞蹈培训,美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中,让孩子在快乐中张显个性,全面发展。 当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提

宝贵意见,互相交流,互相学习,从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此,我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师,赛出风格,赛出水平。 接下来我们的比赛即将开始,首先有请我们教体局领导讲话,我们掌声欢迎! 谢谢您的讲话,接下来有情我们xx教办徐主任讲话 感谢您的讲话,那么今天来到我们活动现场的,除了参赛和观摩的老师之外,我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委,他们分别是:――欢迎您,――欢迎你,――欢迎您! 在这里我要说明一下,我们的比赛课一共有九节,上午8:30――11:30 五节,下午1:30――5:00四节,中班活动课程不得超过30分钟,大班活动课程不得超过35分钟。 下面,比赛正式开始,首先有1号参赛老师来自xx宝宝幼儿园的梁xx老师 2号参赛老师做准备。 ——————— 我们上午的比赛到到这里就要告一段落,谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现,让我们都受益匪浅,下午我们的比赛时间是1:30――5:00,相信下午的活动课也是一样的精彩,各位老师们,我们下午见! 各位老师们,下午好,很高兴又看到了熟悉的面孔,我们的比赛继续进行,

幼儿园师德演讲比赛活动方案

汶朗镇幼儿园师德演讲比赛活动方案 为了进一步增强我镇幼儿园教职工爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教职工的素质,展示教师风采。特开展“如何做一名合格的幼师”为主题的师德演讲比赛。 参赛对象:全镇幼儿园教师 比赛地点:中心校阶梯教室 比赛时间:4月18日下午 演讲要求: 1.文章紧扣主题,立意准确,充分反映我园教师热爱教育,勇于奉献的精神风貌,具有时代特征、幼儿园特色、教师特点,要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神,充分体现本镇幼儿园教师道德思想与精神风尚。 2.演讲稿要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。要结合本人、本园实际,不准抄袭。 3.吐字清晰,声音洪亮,语言生动、流畅,富有感情。 4. 每位参赛选手演讲时间控制在6分钟之内。 评分办法: 演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,以此类推。 评分标准: 1.演讲内容(40分) 要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有 启发性。 2.语言表达(15分) 要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。 3.形象风度(15分) 要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。 4.整体效果(30分)

要求:有一定感召力,引发听众共鸣。时间控制在6分钟内,少时或超时适当扣分 比赛说明: 1.参赛选手的比赛顺序在赛前抽签确定。 2.参赛教师的演讲稿请演讲完毕交办公室处。 望各位教师认真准备,积极参加。 奖项设置:比赛设一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。 比赛评委: 具体分工:场景布置。主持:xxx奖品购置:xxx 活动摄影:xxx

全国幼师风采大赛一等奖精品教案中班主题:好吃的食物

中班主题:好吃的食物 上海绿洲幼儿园:金晓倩 主题来源: 在观察中,我们发现:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标: 1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案: 活动名称:豆豆的一家 活动目标:通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。 活动准备:煮毛豆、各种豆制品。 活动过程: 一、讲讲尝尝,交流经验: 1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。 2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来招待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上) 二、幼儿品尝: 1、教师个别问问:(每组孩子都交流) (1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道? (2)你最喜欢吃哪一样?

幼儿园教师专业技能大赛活动总结[指南]

幼儿园教师专业技能大赛活动总结[指南] 幼儿园教师专业技能大赛活动总结 为了提高教师的专业技术水平,展示教师才能,促进教师相互交流,相互学习,共同提高。2012年3月,我园开展了教师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的准备,以自己的最佳状态迎接这次比赛。本次专业技能比赛共分五大块内容:一、讲故事及自我介绍;二、自弹自唱;三、舞蹈;四、绘画;五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的基本技能,幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委认真的评比指导下,共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次比赛过程中,尤为感到我们的年轻教师准备的非常充分,充满着青春的活力和无限的创造力,充分发挥了自己的潜能,但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点,老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践;认真学习纲要并领悟其指导意义,在论述题中都有自己的独特见解。 在大赛进行的全过程中,我们欣喜的看到了成绩,也看到了不足,年轻教师在理论考核上失分很多,有很多常见的基础知识都判断失误,说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园教师一直都是弱项,在此次比赛中教师进步不大,还需加强指导学习。 比赛是教师学习的平台,结果并不重要,最重要的是要以赛促教,这才是比赛的真正意义。此次活动的开展,给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台,提供了一次相互学习的机会,同时使大 家找准自己的薄弱点,并从各个途径加紧自我提高,真正达到了激励学习、促进提高的目的,对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学,成为全能型教师打下扎实的基础。

小学语文教师素养大赛知识素养考试试题汇总

小学语文教师素养大赛知识素养试题 小学语文教师素养大赛知识素养试题 1、判断题(请判断下面的句子是否正确) 李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。 2、选择题 最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照,为百鸟传神,荣获人民艺术 家称号的一代艺术大师() (A)张大千(B)齐白石 (C)徐悲鸿(D)黄宾虹 3、填空题 描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏,后两句 是__________________________________ 、________________________________ 4、填空题 请按笔顺规范说出正确的笔画: 孝字的第五笔是(),第六笔是()。 5、选择题。 请把下列词语中字形正确的一个选出来。()(A)宣纸(B)寒喧 (C)渲泄 6、选择题。 杜威所主张的教育思想被称作是()教育思想。

(A)存在主义(B)要素主义 (C)实用主义(D)永恒主义 7、判断题 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课 程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求 8、选择题 为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主(的一部自传体散文集。 (A)叶圣陶(B)大江健三郎 (C)高尔基(D)泰戈尔 9、唐宋八大家中有六人出于宋代,另外出于唐代的两位古文作家是( (A)韩愈和刘禹锡 (B)白居易和柳宗兀 (C)韩愈和柳宗元 (D)刘禹锡和白居易 10、连线题 请将以下发明的它们的发明者连线: 蒸汽机富兰克林 火车诺贝尔 炸药瓦特 避雷针斯蒂芬森 11、选择题

请把下列词语中书写正确的一个选出来。() (A)弦律 (B)装帧 (C)蜇伏 12、简述题。 某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时,板书:七点。 七点一刻。七点半。问:同学们,你们觉得这段话有意思吗?怎么一个时间就是一句话,连用三个时间写成了三句话? 一生说:这样可以表现出作者焦急的心情。一生说:作者可能 不停地看时间,盼着父亲早点回来。老师说:是啊,作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。同学们,你们也能用上这样的句式自定时间,写一段话吗?试试看。 请你谈谈对这样教学的看法。 13、选择题 《语文课程标准(实验稿)》指出:阅读教学是之间对话的过程。请你从下面选出正确的答案。() (A)教师与学生 (B)学生与学生 (C)学生、教师、文本 (D)教师与学生、学生与学生 14、选择题

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