2019年湖南省张家界中考语文试卷-答案

湖南省张家界市2019年初中升学考试

语文答案解析

一、积累与运用

1.【答案】D

【解析】A.有误，“慰藉”的“藉”应为“jiè”；B.有误，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”；C.有误，“锤练”的“练”应为“炼”。

2.【答案】A

【解析】A项加点的词语使用不恰当。鸿篇巨制：规模宏大的长篇或大部头的著作。鸿：巨，大。篇：篇章。制：写作，也指作品。属于大词小用，不能用于形容一篇短篇小说。

3.【答案】D

【解析】A项，句式杂糅。去掉“的重要原因”。B项，成分残缺。句末加“的理念”等。C项，语序不当。“世界”与“亚洲”对调位置；“务实行动”与“深邃思考”调换位置即可。

【提示】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4.【答案】B

【解析】汉字经过了6 000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书。根据字形和笔画特点判断，①是小篆，②是大篆，③是行楷，④是楷书。离现在最远的是大篆，大篆是西周晚期的文字，又称籀文。距现在最近的是楷书。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来。楷书相较于隶书更加简化，横平竖直，与现代文字相差不大，是现在通行的汉字手写正体字，我们现在最常见的书法文字就是楷书。故选：B。

【考点】汉字的演变过程。

5.【答案】（1）老人与海

海明威

（2）示例：林冲——武艺高强，救弱济贫，如在东京为官时，同情百姓，具有正义感，免将李小二单送官司；但又逆来顺受，一味的委曲求全，面对妻子被调戏，只是忍气吞声，最终惨遭陷害。

【解析】（1）根据语段中的人物的行为、心理，以及其中的“曼诺林”，可知其出自美国海明威的《老人与海》。

（2）按照题意，从备选人物中选择自己最为熟悉的一个，然后结合小说中的情节，参照示例写法，指出其

性格的多面性即可。比如唐僧，既谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，有君子之风，但有时又愚善固执，没有风险和危机意识，缺少应变。

【考点】名著常识的积累，名著人物性格的分析。

6.【答案】（1）仁在其中矣

（2）最爱湖东行不足

（3）燕然未勒归无计

（4）人生自古谁无死

（5）留取丹心照汗青

【解析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此题要注意“燕”“勒”“汗”等字的书写。

【考点】对古诗文名句的识记。

二、阅读

7.【答案】（1）鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。

（2）作者用对比的手法描写画眉鸟。表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。【解析】（1）描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把鸟声婉转、鸟儿飞翔，山花烂漫，树阴浓密的美丽景象描绘出来。如：千百声的鸟啭，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放，高低有致的林木里。

（2）结合具体诗句“百啭千声随意移”“始知锁向金笼听”明确作者用对比的手法描写画眉鸟，写了两种画眉鸟，分析出哪两种即可。通读全诗，把握诗意。写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。这首诗情景结合，寓意深远，反映了作者对自由生活的追求和向往。

【考点】对诗歌写作方法的把握，对诗人情感的理解。

【提示】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲，挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。

8.【答案】（1）①苦于

②到了。

（2）①于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。

②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

（3）A

（4）无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。

【解析】（1）解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：他苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。②句意：到了第二年。越：到了。

（2）翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：遂，于是，就。荷，扛。②重点词：之，助词，取消句子独立性。顾，难道。鄙，边远的地方。之，结构助词，的。

（3）在疏通文意的基础上，结合重点语句进行分析。A.有误，甲文愚公之妻“献疑”是提出疑问，目的是解决问题，不是阻止移山；智叟“笑而止之”是嘲笑愚公并阻止移山，坚决反对移山。

（4）解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。《愚公移山》借愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了“愚公不愚，智叟不智”，只要不怕困难，坚持斗争，定能获得事业上的成功，这对人们有很大的启发。《为学》告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。《南辕北辙》中楚国的驾车人也像愚公和贫僧那样执着，却没有达成所愿，是因为他的目标错了，所以无论怎样努力，都无法实现目标。这个故事告诉无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。

【考点】对文言实词的理解，对句子翻译，对文章内容的理解，对文章主题理解。

【译文】（一）：

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气

连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。（二）:

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。

四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

9.【答案】（1）读书应是一种沉静的坚守。

（2）①然后列举李纲的事例具体论证；

②最后进一步论述读高格调的书对人的影响。

（3）放在第二段合适；材料主要论述了“网红书店”的喧闹，与第二段论述“读书需要静”的观点相反。【解析】（1）一般来说，议论文的标题就是中心论点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合文章的内容可知，根据第一段结尾语句“不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守”一句，概括为：读书应是一种沉静的坚守。

（2）解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合第四段内容可知，首先提出分论点“读书需要思考一个‘高’字；接着阐明书中的高格调对人的良好影响；然后列举李纲的事例具体论证；最后进一步论述读高格调的书对人的影响，深化观点。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。

（3）解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。阅读材料可知，主要论述了“网红书店”的喧闹，与第二段论述“读书需要静”的观点相反，因此作为反面论据，放在第二段合适。

【考点】拟写标题，分析段落的论证思路，论据的作用。

10.【答案】（1）笼子：松松散散，破败无比。植物：花儿已经竞相绽放。

（2）担心花会因为笼子的束缚而死亡。

（3）第四段划线句运用拟人的修辞手法，在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运用比喻的修辞手法，表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。

（4）理解：没有战胜不了的困难，而希望与信心将永存。

感悟：在学习中，我总会遇到一些困难，但我从来没有放弃，而是积极去解决，最终在老师的帮助下，我总能战胜困难。

【解析】（1）文中作者与笼子和花相遇一共有五次。第一段和第二段是第一次相遇。第三段和第四段是第二次相遇。第五段和第六段是第三次相遇。第七段和第八段是第四次相遇。第九段是第五次相遇。根据第七段中的“那株植物的花儿已经竞相绽放”“已经松松散散”“笼子破败无比”可知第四次相遇时花和笼子的状态。

（2）根据第八段中的“那一株不知名的花儿，终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香”，逆向推理可知，作者心事是担心花会因为笼子的束缚而死亡。

（3）从修辞的角度来看，第四段划线句“争相努力”“抢”把周围的花草人格化，这是拟人的修辞手法。材料把山坡上的雪比作是一件花衣，这是比喻的修辞手法。从表达意图上来看，前者采用对比衬托的写法，以周围花草的生机旺盛，反衬笼中花的孱弱与生长的困难。材料以比喻的修辞手法，生动形象的表现了作者对山坡雪景的喜爱之情。

（4）结合全文内容可知，“笼子”象征着在前行路上遇到的困难，“被泥土所化”是说这些困难终将被我们战胜。“种子”象征着希望信念。所以这句话的意思：在成长之路上，我们总会遇到一些困难，这些困难终将被战胜，而希望与信念将永存。结合自己的生活实际，表述感悟即可。不要求统一答案。

【考点】对文本内容的理解掌握，对重点句子的理解掌握，比较阅读的，文章主旨和阅读启示。

【提示】小题3是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

11.【答案】（1）B

（2）不能删。“仅”表示范围，是“单单”的意思，表示单是中央的投入资金就超过了4 300多亿元，如果加上其他各级的投入，资金更多，表现了政府对生态建设的高度重视。如果删去，意思就变为除了中央的超过了4 300多亿元的投入资金外，没有了其他的投入，意思发生了变化。“仅”体现了说明文语言的严谨性。

（3）①煤锅炉换成了燃油锅炉；

②上游建起污水处理厂，加强生活污水的处理；

③厕所建起先进的化粪池，粪污就地处理。

【解析】（1）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。B.有误，材料中表述的是“2018年，全省以森林公园为主体的森林旅游接待游客8 600万人次”，选项错误表述为“张家界以森林公园为主体的森林旅游”。

（2）句中的“仅”表示单单的意思，意思是说单单是中央的投入资金就超过了4 300多亿元，再加上各级的投入，资金就更多，突出了各方面对生态建设的重视。如果删去“仅”意思就变成了资金的投入只有这一个来源，无法表达出原句投入极“多”的目的，所以说是不可以删去的。

（3）根据材料一中的“为了减少污染，提质发展，森林公园15家酒店宾馆的煤锅炉全被叫停，换成了燃油锅炉。金鞭溪的上游建起了污水处理厂，老百姓家中排出的生活污水经过处理后，才能排入溪水中。景区的厕所外建起了技术先进的化粪池，粪污经过就地处理，能达到国家一级A类排放标准”一句分点概括即可。

三、综合实践

12.【答案】（1）本次活动内容是：了解张家界景区的水资源及植被状况和拜谒贺龙铜像。交通线路：早晨从市区天门客栈出发至张家界景区，中午调查完后去拜谒贺龙铜像，最后夜宿武陵酒店

（2）D

【解析】（1）作答时要仔细阅读材料，了解路线和活动内容，合理设计。起点市区天门客栈目的地市区天门客栈、贺龙铜像，夜宿武陵酒店。活动内容：了解张家界景区的水资源及植被状况。综合回答即可。（2）D.有误，参观时不能用食物喂猕猴，应文明参观。

四、作文

13.【答案】

我拥有的快乐，真多

我认为拥有了一样东西能使自己知道什么是快乐，而失去了这个东西却知道什么是珍惜。不管这个东西是珍贵还是微不足道，它始终是自己已经拥有过的东西，也使你快乐过。

而因为拥有所以我快乐，是一张白纸。可能你们会觉得，世上那么多东西是能使自己快乐的，为什么我却说是一张微不足道的白纸能使我快乐呢，也许我自己也找不到答案，但它确实让我快乐了。

小时候，当我拿到了这么一张白纸，我兴奋到了夜晚，我根本无法入眠，我不停地在想象我能在白纸上画出怎样一幅图片，我是不是能像梵高一样画出令人惊叹的画面，白纸是让我创新的开始，让我知道什么是想象，什么是最美妙的东西。当我拿到了白纸，我会随即拿出一支蜡笔，在上面涂涂画画，一会儿是一只蝴蝶，一会儿是一个房子，一会儿是美丽的风景，凡是世界上最美妙的画面，我都会画在白纸上，让我在联想的海洋中遨游。让我看到了藏在我内心深处最美丽的仙境。

有时我还觉得，大人们也很喜欢白纸，他们教给孩子折纸，这也许是我最喜欢做的事情了。在我小的时候，爸爸妈妈每个星期都带我去逛商店，他们总会买折纸的小书给我，还买了很多漂亮的折纸，我总高兴得合不拢嘴。一回到家，我就爱不释手地开始钻研起折纸的书来了，不一会儿，我就可以自己开动了，我边折边笑着，仿佛我已经是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、蚂蚱、房子、青蛙等等，连父母和老师都赞不绝口，我已经认为自己是一个小小的发明家，让我在快乐里成长。

现在我长大了，但我还是认为自己拥有了白纸所以我快乐，上学了，我在身边总会带着一张白纸，把自己身边的事情都记下来，学习也能写作，有日记、周记，我都没有拉下，我认为白纸能让我看清身边每一个事物，让我学会了怎样观察，怎样看书，让我读到了很多的好句好段，写下了自己的感受，让我有了一个完全属于自己的空间。我还是对自己拥有了白纸感到骄傲，因为我拥有了它所以我才能如此快乐幸福。它促进我成长，可以说是一个不会说话的老师，默默地支持着我。

同学们，我们要学会怎样认识自己身边的每一个事物，怎样发觉它给自己带来的快乐，这会使你的生活变得更加丰富多彩。告诉自己“因为拥有所以我快乐”!

【解析】这道题给出了两个题目，第一个是命题作文：我拥有的真多。细细想来。我们确实拥有很多，有父母的关爱，有老师的教育，有朋友的帮助，有学校的培养，这些都可以写入文中。第二个是半命题作文，我拥有的××，真多。这个题目写作范围相较于前一个就小了很多。我拥有的亲情真多。我拥有的快乐真多，我拥有的关爱真多等等。无论选择哪一个，都需要从生活中选取写作对象与事件，写人记事，以事件为主旨的载体，写出真情实感。如题目：我拥有的真多。文体：记叙文。思路：首段直接点明我们应该更多去想想我们拥有些什么，而不应懊恼我们没有什么。主体部分可用几个并列段的形式呈现：一、我拥有的亲情真多。二、我拥有的友谊真多。第三、我拥有的快乐真多。末段再次点题，并展望未来：我将带着拥有的真情，在人生路上奋勇直前。写法：首尾呼应，以小见大。注意心理描写，细节描写在刻画人物形象，表现人物品质方面的作用。

【提示】中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。