浅谈动物医学实践教学改革的探索与实践

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浅谈动物医学实践教学改革的探索与实践

作者：徐桂平

来源：《科技探索》2014年第04期

中图分类号：S8 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0121-01

摘要：动物医学应用性和实践性强的特点，决定了实践教学在动物医学专业人才培养中的特殊地位和作用。实践教学是强化学生实验技能、创新思维，提高学生动手操作能力的重要环节，对培养学生的实践能力和创新创业能力具有重要的意义。

关键词：职高动物医学实践性

由于高等动物医学教育存在着自身特殊性，涉及的课程和学科门类多，实践教学比重大，使得动物医学教育必须长期保持较高的投入比例。为了提高动物医学专业人才培养质量，我们从以下几个方面进行了实践教学改革的探索与实践，取得了较好的效果。

一、加强实验教学，提高实验教学质量

1.改革实验课程体系，优化人才培养方案

实验课程体系的构建是否合理，直接关系到人才培养的质量。随着我国改革开放的深入，社会对动物医学专业的人才需求发生了根本性的变化，原有的课程体系已经不适应市场经济新形势下人才培养的需要。同时，学分制的实施和学生个性化培养的趋势，也要求对原有的课程体系进行改革。我们修订人才培养方案的总体思路是以培养学生的实践能力和创新创业能力为目标，以创新实验教学模式为突破口，打破课程间的壁垒，整合动物医学相关实验课程，构建新的实验课程体系，将实验课程由原来依附于理论课程改为与理论课程并立的独立体系。根据实验内容及其内在联系，可将本专业实验课程整合为四大课程群，即：动物形态学实验课程群，包括动物解剖学、动物组织与胚胎学、动物病理解剖学和动物寄生虫学等实验课程；动物机能学实验课程群，包括动物生理学、动物病理生理学、兽医药理与毒理学等实验课程；动物疫病防治学实验课程群，包括兽医微生物与免疫学、动物传染病学、动物寄生虫病学和动物性食品卫生学等实验课程；动物普通病学实验课程群，包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学和中兽医学等实验课程。以课程群为单位的实验课程体系可以使每个课程群内各课程间优质实验教学资源共享，提高实验教学效果。

2.改变以往以单门课程独立进行实验的实验教学模式

遵照动物医学教育阶段性和循序渐进的规律，根据本校的办学定位，我们以学分制改革为契机，依托动物医学实验教学中心，整合每个课程群内的相关实验内容，根据其内容及性质划分为三大模块：基础兽医学实验（涉及动物形态学课程群和动物机能学课程群相关内容）、预防兽医学实验（涉及动物疫病防治学课程群相关内容）和临床兽医学实验（涉及动物普通病学