道德主题班会PPT

新道德主题教育班队会教案

---唤醒我们的良知

刘华

一、课例缘起

道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。

社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、课例设计

1.活动主题：唤醒我们的良知。

2.教育背景：（中学生当前社会公德表现现状）从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生??因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。

3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会

责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬社会公德，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。

4.活动方式：①由同学们自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。

②用ppt形式展示文字和图片，增强直观感受。

三、活动过程

第一部分

请同学们谈谈这几幅画，详见ppt，引出当今社会中不文明的现象。除此之外，请同学们谈谈在你的周围（在校园内）你所看到的不文明现象。（分组讨论） q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）

a：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。(使全体同学感受公共秩序的需要性) 第二部分

一．了解公共生活中的道德规范：

主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基

准，也是日常生活的起点。

二．社会公德及其特点

（一）社会公德的概念

社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。

（1）人与人之间的关系指的是什么？——举止文明、尊重他人

（2）人与社会的关系指的是什么？——爱护公物、维护公共秩序

（3）人与自然的关系指的是什么？——热爱自然、保护环境。

q：我们要怎么做呢？

1.文明礼貌：

2.助人为乐：

3.爱好公物:

4.保护环境：

5.遵纪守法：

三、社会公德的实践和养成

部分学生社会公德存在的问题：（同学们可以结合自己平时的表现，反省自身的行为，自由讨论，举例说明）

（1）认为社会公德是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。

（2）个体文明举止较差、公德水平偏低。

（3）对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。

（4）道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。

四、网络生活中的道德规范（详见ppt）

第三部分了解公共生活中的法律规范

一、公共生活与法律规范：（一）《治安管理处罚法》、（二）《集会游行示威法》（三）《环境保护法》、（四）《维护互联网安全的决定》（详见ppt）

二、公共生活中相关法律规范（看下暴的恶少案例1，ppt展示），同学们自主观点，主持人点评.（看足球流氓将被处罚案例2，ppt展示），同学们自主观点，主持人点评做到微笑服务。微笑服务范围很广。在学校内，微笑面对校长、老师、同学，衣着整洁大方，男同学不许发，女同学不染发，现在都讲究返璞归真，自然地，才是最好的。例外，同学们可以通过参加各式各样的学校活动，以此为媒介，走向社会，例如积极参加探望孤老志愿活动，给孤老送去爱心，给社会送去真心，将小爱化为大爱。这样既能实际地参与到社会中，又能是自己的行为得到规范，能力得到锻炼，岂不两全其美？

做到行为要文明。目前，在社会公交中，部分学生还存在如下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文明尽失。我们是一名学生，这些行为，我们救恩是要杜绝的。那我们该怎么做呢？概括来说就是：自觉排队、井然有序、文明乘梯、左行右立、文明让座、礼让谦和。同学们一面养成了自觉的意识，又规范了自己的行为。有了良好的秩序文明，同学们就应该更加懂得如何是自己的行为根文明，一些恶例，如：抄袭作业、打架斗殴??就可以大面积地减少。

四．同学们一起朗读八荣八耻

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

四、活动后评价：

课后再加上

五、活动后启示：

课后再加上篇二：道德主题班会

“做一个有道德的人”—主题班会

主持人男：尊敬的老师！

主持人女: 亲爱的同学们！

男女合：大家好!

主持人男：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会。现在,我很荣幸的宣布: 四年级二班主题班会------《让道德的花蕾绽放——争做文明小学

生》,现在开始!（鼓掌）

主持人女: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗；

主持人男：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；

主持人女: 道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

主持人男：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标

准；

主持人女:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其

实也很简单；

主持人男：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你

的身边。

主持人女:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对

的地方?

小品表演

小品一：（行人甲：边吃香蕉边走路，顺手丢掉香蕉皮在地上，走了。

路人乙：走着走着，踩在香蕉皮上，被滑倒。）

主持人男：同学们，刚才这两位同学乱丢香蕉皮，他们做的对吗？为什么？学生1：不

对。因为他们乱扔香蕉皮，不仅破坏了环境而且也危害到别人的安全。

学生2：他们做的不对，因为《小学生日常行为规范》中讲，我们应该讲卫生，他们的

这种行为是不道德的。

主持人女：同学们说的很好，刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹

了，甚至可以说都已经麻木了，但这件事又不得不引起我们对文明、

对道德的深思。

主持人男：假如以后再遇到类似的不文明的现象，你会怎么做呢？

学生1：我会及时地制止他们，不让他们随地仍垃圾。

学生2：我会把垃圾捡起来，然后跟他们讲道理，告诉他们这是一种不道德的行为，要

讲究卫生。

学生3：我会告诉老师，让老师教育他们。

主持人男：是呀，仔细想想，在我们的日常生活中确实还存在着许多与道德不

合拍的现象。我们一定要在生活中注意这些小的细节问题，不然，

就会成为不道德的人。

主持人女：下面这个小品就深刻的反应了这个问题，下面请a、b同学为我们表演小品《水》，

大家欢迎。

小品二：

（甲：背着书包，一边走一边擦汗，说：“今天真热，快热死人了。噢，真好，前面有水

龙头，正好让我洗洗脸。”（动作：打开水龙头）

乙：拿着篮球，一边打，一边说：“热啊，真是热啊，前面有水龙头。”快步冲上去，两

个人差点碰在一起。

甲：大声嚷：“是我先到的，我先洗。”

乙：不甘示弱：“先你个头，是我先看到的。”

甲，乙：互不相让，叫：我先，我先?

乙：不要吵了，猜吧。（两人猜）

主持人男：（叮铃铃······）忽然传来上课铃声，甲和乙转身就走。甲（对乙说）：你在

最后，你关水龙头吧！

乙（望着甲远去的身影，恶狠狠的说）：凭什么让我关呀，我才不管呢······主持人女

（上场）:上课了，这两位同学谁都不关水龙头，都走了。请问：他们的行为对吗？

学生：不对。

主持人男:：哪些地方不对呢？哪位同学给他们指出错误呢？好的，c请你说。 c：他

们不应该互相争抢，这样的行为不礼貌。

主持人女:：说得很好，是呀，我们应该相互礼让，d你有什么见解呢？

d：我觉得他们不应该浪费水，我国的水资源本来就很少，我们再不节约的话，以后的人

就没有水喝了。

主持人男:你的见解非常独到，是的，我们应该节约每一滴水！其他同学还有没有意见呢？

e说说你的看法吧？

e：我觉得他们在互相推搡的时候，很危险，可能会伤害对方，他们应该互相谦让，这样

才能体现我们的道德修养。

主持人女:同学们说的很好，对不文明的行为提出了建议。刚才我们所看到的不是个别现

象。日常生活中，不乏洗手、洗东西时不关水龙头的人。

主持人男：我也常见到用完水后不把水龙头拧紧的人，更是随处都有。

主持人女:节约用水，这是一个连小孩都知道的事。“水是生命之源，请节约每一滴水”。

主持人男：是呀！节约是一种美好的道德品质。可我们有些人总是视节俭为“寒酸”，把

朴素当“土气”，将挥霍说“大方”，这是因为思想认识上存在一些误区。主持人女：勤俭节

约是中华民族的优良传统和美德，奢侈浪费自古为人所不齿。但是，勤俭节约这种美德却在

我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，在生活上互相攀比、铺张浪费的不良风气正在同学间悄

然形成。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句古训大家都能脱口而出，但真正能做到的又有多

少人呢？又有多少人能在消费时会想到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的情景呢？

主持人男：当某些同学大手大脚地随便花钱时，他们又是否想过，他们所花的是父母辛

苦工作赚来的血汗钱呢？在人们花高价买来各种各样名牌服饰时，他们是否想过节约呢？虽

然现在我们的国家富强了，我们的家庭富裕了，但我们不能忘却勤俭节约的美德。“历览前贤

国与家，成由勤俭败由奢。”一个个因浪费奢侈而亡国的教训近在眼前，难道我们想重蹈覆辙

吗？勤俭不仅是持家之道，更是立国之本。

主持人女：希望同学们真正养成节俭的美好品德，做一个节约的小学生！

“瓶口逃生”小游戏

男主持：下面我们轻松一会儿，请张老师和我们一起做一个“瓶子逃生”的游戏吧。

张老师：我来介绍一下游戏规则：

（学生游戏）

老师根据出现的问题进行点评。

主持人男：这个游戏告诉我们，“谦让、无私、忘我”等优秀的品质，不仅是中华民族的

美德，也是智慧的体现，只有“我为人人”才能“人人为我”，正所谓“予人玫瑰手留余香”。

主持人女：这个游戏还告诉我们：做任何事都要遵守纪律、遵守规则，才能更快更好的把事情做好。遵纪守法，也是做一个有道德的人的基本要求。这就要求我们进出教室、上下楼梯、排队的时候，一定要遵守纪律，同学们在以后的校园生活中一定要谨记呀！

讲述道德故事

主持人男：通过上面的小品和游戏，我们知道了做一个有道德的人，就要从小事做起，勤俭节约、遵规守纪！

主持人女：其实不仅勤俭节约、遵规守纪是一种美德，中华民族几千年传承下来的美德故事还有很多呢！古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称，我们不难忘记：战国时期，楚国大夫屈原因忧患国难而投泊罗江；三国时的诸葛亮，心胸开阔，七擒七纵孟获；老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。”这一切的一切，淋漓尽致地体现了中国人的道德所在。

男主持：下面请f、g、h同学给我们讲一讲中华民族的道德故事和道德名言。（同学讲述道德故事）

演讲

男主持人：听了同学们讲述的故事，使我们更加坚信——要做一个有道德的人，下面请听i、j同学的演讲《做一个有道德的人》

（学生进行讲演）

女主持人：两位同学的讲演真精彩。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。

写出你心中的不道德

男主持：我们通过活动，知道了许多违反道德的事情。现在请同学们拿出纸和笔，在纸上写下你们曾经的不道德行为，给大家两分钟的时间，写好了请放在桌上，等会咱们请几位同学起来念一下自己的不道德行为。

主持女：好的，大部分同学已经写好了，有没有哪位同学毛遂自荐，或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己。

（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

男主持：现在请最后一桌的同学把纸收上来放在讲台上。（同学收集纸条）现在你们差不多把所有的不道德行为或现象都“放在我这里”了，等一会儿我要把“放在我这里”的不道德行为“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不道德的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

主持女：现在我们一起鼓掌庆祝一下这极具象征意义的时刻，因为我们把曾经的不道德行为“装在垃圾袋里扔掉”，从现在开始我们要做一个有道德的人。（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）

倡议书

主持人男：下面有请k同学向同学们发出倡议，争取做一名合格的有道德的小学生！

（学生宣读倡议书）

主持人女：听了k同学的倡议书，我非常的感动，我也真心的希望同学们能按照倡议书中的认真做下去，把口号变成实际行动，做一个小道德实践家。

“我们要向不道德现象宣战，男女主持：最后我们来一个简短的道德宣言，大家跟我宣誓：

争做一个有道德的人。宣言者——四年级二班全体同学”。

主持人女：下面有请张老师做总结。篇三：道德主题班会

职业道德主题班会总结

2011年9月29日，我班于新教301开展了以“职业道德”为主题的班会。通过此次班会，让同学们认识到了职业道德的重要性。同时，也让同学们了解到了职业道德对今后从事物业管理工作的重要性和影响性。

班会在主持人张宇的带领下正式开始。首先，以设问的形式让同学们谈谈他们自己对于“职业道德”的理解，在一番热烈的发言后，以ppt的形式让同学们明确了职业道德的概念。接下来，支持人张宇向大家介绍了物业管理人员应该具备的职业道德。让同学们在今后从事的工作中能有一个前瞻性，时刻提醒自己要爱岗敬业，认真负责。介绍过后，主持人向大家介绍了两个关于汽车司机的例子，通过他们在平凡的岗位做出不平凡的事迹的例子，再次向大家阐述了职业道德的重要性，以实际生活中的故事，加深了同学们对于拥有优秀职业道德的认识，明白了它对于我们所带来的积极作用。以这两个例子来抛砖引玉，同学们以自己生活周遭的故事来举例，切身的来体会职业道德的重要性和意义。为了帮助同学们更加形象具体的理解职业道德所带来的积极作用和效果，大话观看了影片《林肯律师》。观看过后，大家对影片进行了评价总结。此致，职业道德主题班会圆满结束。对于此次职业道德主题班会，总体来看是成功的，达到了此次班会召开的目的和意义。班会内容充实，环环相扣，举例子的方式让同学们对于职业道德的重要性有了有了深入浅出的理解和认识，影片选取了也很得当，能够突出表现主题，引起同学们的思考与讨论。此外，

以职业道德为引线，结合同学们的专业进而提升到物业管理工作者所应具备的职业道德的高度，更加深化且升华了主题。

此次班会的不足之处在于形式有些单一，没有一些类似于小品、相声的展示表演来让同学们了解职业道德的重要性，缺少了一些活跃的气氛，整个过程偏于严肃，希望在今后的班会开展中，能够积极改进，争取把每次班会都做到高品质，使同学们受益匪浅。

此致

敬礼

10物业管理 2011年9月30日篇四：做一个有道德的人主题班会主持稿

做一个有道德的人主题班会

主持稿

男1：道德是一双手，推开封锁在心里的窗

女1：道德是一扇窗，透过流动着美好的光；

男1：道德是一道光，孕育沉浸在纯洁中的心田。

合：道德源自于我们的内心，有了道德感，你做出的事情自然就不会错。做好事，不是为了得到谁的表扬，得到怎样的荣誉。真正的道德，发自内心，你对社会，对每个人的爱，就是一份珍贵的道德。

初一四班《做一个有道德的人》主题班会现在开始！

女2：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

男2：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

女2：如果你失去了道德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。合：道德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

男：让我们来看一下道德的含义吧！

（看幻灯片第一部分）

女1：道德，这一个简简单单的词语，真是蕴藏着无穷的奥妙啊。

男1：当然了，有的人因为道德而受到人民、社会的谴责，而有的人却因为道德而流芳百世！女2：做一件有道德的事是很简单的。比如说在路上捡到一只钱包，交还给失主；看到地上

的垃圾，捡起来扔到垃圾桶里;在公交车上给老人、孩子让个座??

男2：意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的

人却难以用知识去弥补。”

合：古往今来，“德”是一个永远不变的品质，无论在任何时代，只要具备了高尚的道德，

就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！

女1：那么怎样做一个有道德的人呢？

男1：请同学们来谈一谈，怎样做一个有道德的人呢？

（看幻灯片第二部分）

女2：其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想想，多为他

人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。在校讲文明，在家孝父母。不都是道德的一部分吗？

男2：接下来我们请xxx（多人）同学为我们读一下关于道德的名人名言。

（几个同学读幻灯片第三部分名人名言）

女1：当我们走出家庭、走出校园,就自然进入了社会。然而,进入不等于融入,要成为社

会中的一份子,是需要学习的。

男1：礼是什么？是修养、是秩序，一个明礼的人,一定是一个有教养的文明人。只要大

家都明礼守法，家庭才和睦，社会才和谐。

女：下面请欣赏歌曲《公民道德歌》！

（看幻灯片第四部分）

男2：“人生道路上有德才能行”——这歌唱得实在太棒了！

女1：接下来我们请同学来读一下关于道德的小故事吧！掌声欢迎！

（同学读幻灯片第五部分）

女1：我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为

代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。

女2：宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可

以

学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。

男1：下面请一位同学为我们朗诵关于道德的诗歌！

（同学举手发言，朗诵幻灯片第六部分）

男1：有人说，道德是石，敲出希望之火

女1：有人说，道德是火，点亮希望之灯

男2：有人说，道德是灯，照亮人生之路

女2：有人说，道德是路，指引引导人们走向灿烂辉煌！

合：让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，

做好自己应做的事,对他人,对社会负起责任,做一个有道德的人！本次班会到此结束，谢谢大

家！

-end-篇五：做一个有道德的人主题班会教案

做一个有道德的人主题班会

三堡学区陈庄小学陈述琦

班会目的：针对同学们中存在的一些不良现象，如：对家长不够礼貌、对老师不够尊重

等行为。开展做一名有道德的小学生的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识

自己的不良行为并改正，更好更深入地了解道德的内涵，培养自己高尚的道德品质。

组织形式：多媒体、讨论、诗朗诵

课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料，收集一些日常学习生活中缺

乏道德的事例和有道德的言语行为，并在班会课上讨论。

班会过程：

一、创设情景，引入主题

有这样一则报道：清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。

主持人：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏道德的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行

为展开讨论。对我们学生来说，什么是有道德的行为？什么是没有道德的行为？

学生讨论并发言

主持人：道德的内涵：道德是指一般文化和品德的修养。有道德的行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，因为避免妨碍别人；做错事要说对不起，因为这样能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。

二、关于道德的得失

分组讨论

一组：道德能带给我们什么，我们自己的道德能带给自己什么？

二组：如果我们没有道德，会失去什么？

学生讨论并发言

主持人：道德能带给我们什么，我们自己的道德能带给自己什么？

能得到别人的认可，受到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己的认同感，增添自信。

没有道德我们有可能会失去什么？、

失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。

三、我们怎么办

主持人：怎样做一个有道德的小学生？

学生讨论并发言

主持人：首先要理解道德的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达道德的种种形式，要使有道德的行为变成一种自觉的习惯，否则道德只是一句空话。有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏道德的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达道德，没有学会注重他人感受。全班学生一起朗诵：

道德，是一种美丽的高贵

与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；

面对无礼的非难，宽容地付之一笑；

无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；

淡淡地对自己一笑；

道德，是一种美丽的高贵。

有道德的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；有道德的人不会在美丽的校园丢

下极不谐调的垃圾；

有道德的人不会在狭窄的甬道里拥挤；

有道德的人不会拿别人的痛苦开心；

有道德的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；

有道德的人不从不唉声叹气，自怨自艾；

有道德的人从不为了出风头而标新立异；

有道德的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；

有道德的人会随手关掉白白浪费的电灯；

有道德的人会为同桌捡起掉落的书本；

有道德的人会有独立的见解；

有道德的人会衷心地为别人的成功赞美；

有道德的人会微笑着向老师、同学问好；

有道德的人心中不仅仅装着自己；

我希望

明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！

2010年5月

做一个有道德的人——主题班会陈庄小学李自新

活动目的：

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采；

增强道德意识，进一步提升自我素养。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。活动准备：

1、发动同学从网上查资料，找有关书籍和名言

2、收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事。

活动流程：

1、引入：公益广告里说过：有人问，公益广告能消除所有的不文明行为吗？我说，不能，

但公益广告是一盏灯，在黑暗的时候为人们带来光明，指引着正确的道德方向??

（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。

讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）学生解读自找的道德名言，谈感想和领悟。