人教版高考英语一轮课堂演练：选修7 unit 3 under the sea(含答案)

[课堂演练]

Ⅰ. 短语填空

let go; be terrified of; aware of; in between; help sb. out; upside down; sort out; draw close；in the meantime; hold up

1. He was obviously in some kind of trouble, but I didn't know how I could________.

2. She told me to ________ the papers that could be thrown away.

3. The building work has been ________by the bad weather.

4. Christmas is________. Mother is busy preparing gifts for her children.

5. I like skiing and ________， I know it is very dangerous.

6. When she came back home, she found her house had been turned ________by the burglars.

7. It's time someone made him ________ the effects of his actions.

8. When the girl________her father's hand, she fell down.

9. We have two lessons this morning, put there's some free time________.

10. I________ flying. I'd rather go by sea.

答案：1. help him out' 2. sort out' 3. held up' 4. drawing close' 5. in the meantime '6. upside down' 7. aware of' 8. let go' 9. in between'10. am terrified of

Ⅱ.单句语法填空

1. These art works bear witness________ the creativeness of the Chinese people.

答案：to

解析：句意：这些艺术作品是中国人民创造性的见证。bear witness to证明，见证。

2. Generally speaking, how much you're paid ________(reflect) how important you are to the company you are working for.

答案：reflects

解析：考查动词词义。句意：一般而言，你的薪水多少反映了你在你工作的公司里的重要性。how much you're paid作主语，谓语动词用单数形式。

3．He was quite aware ________ how dangerous the whole situation was, but he had no choice but to take a risk.

答案：of

解析：be aware of“意识到，清楚”，符合题意。

4．They urged that the library________ ________(keep) open during the vacation.

答案：be kept

解析：考查urge的用法。句意：他们极力主张在放假期间图书馆应当开放。urge后跟的从句中的谓语用虚拟语气“(should＋)动词原形”，keep和其逻辑主语the library在逻辑上是动宾关系，构成“keep the library open”结构，故用被动形式。

5．They abandon themselves ________drinking although they are drivers, which is very dangerous both to them and the passengers.

答案：to

解析：句意：虽然他们是司机，但他们还是沉溺于饮酒，此举无论是对于他们还是对乘客们而言，都很危险。abandon oneself to“沉溺于”，符合句意。

6. ________ ________(educate) in a famous university is what most students wish for.

答案：Being educated

解析：考查非谓语动词的用法。该结构的逻辑主语是下文中的“most students”，所以应用被动形式，由句子结构分析，空格部分在句子中作主语，故只能填being educated。

7．When I________ ________(help) in the kitchen, nothing made me feel better than preparing the eggs and serving them just the way the customers wanted.

答案：helped out

解析：句意：我在厨房里帮忙的时候，没有什么比能够完全按照顾客希望的方式做好鸡蛋并给他们端上更让我感到高兴的了。help out帮忙，协助。

8．The likely reactions of the market would need to be________ ________(reflect) before we acted.

答案：reflected on

解析：考查动词短语辨析。句意：在我们采取行动之前，我们有必要考虑一下市场可能的反应。reflect on“思考，考虑”，符合语境。

9. With a great weight ________(take) off her mind, she passed all the tests successfully.

答案：taken

解析：句意：由于放下了思想包袱，她成功地通过了所有考试。分析句子结构可知，take 和a great weight 之间是逻辑上的动宾关系，故用“with＋宾语＋过去分词”结构。

10. —Look, the absent-minded student is holding the boo k ________ ________(颠倒)．

—He is much too careless.

答案：upside down

解析：考查短语意义。句意：“瞧，那个心不在焉的学生把书拿颠倒了。”“他太粗心了。”upside down “上下颠倒”，与句意相符。

[实战能力·提升]

Ⅲ.完形填空

[2018·江西高考]

Diane Ray was completely self-centred and very spoilt. Her parents gave her__1__ she wanted, knowing that she would throw a temper tantrum(耍小孩脾气) if they did not. She would scream and kick and__2__ on the floor drumming her heels. Her parents always __3__.

That was why she was alone on the___4__， wearing an expensive swimsuit. It had taken a massive tantrum to__5__ her parents to buy it. They were back at the beach-house，___6__ from the tantrum she had thrown when they told her that it was too dangerous to go diving __7__. “Dangerous？” she had said. “You just don't want me to have __8__. I'm going and if you try to stop me, I'll scream.”

“What are you doing？” a voice asked. Diane jumped. She did not know that the man was there__9__ he spoke.

“I'm going diving，” she answered.

“You shouldn't swim today，” the man__10__. “There is a storm coming up.”

“You should mind your own__11__！” Diane replied and walked into the gentle waves.

“If you go out there you'll be__12__，” the man called after her. She did not bother to reply.

Diane slipped into the water and dived___13__until white caps began rolling in and it became harder to__14__ against the current (水流). Saltwater hit against her face, making it __15__ to breathe. Oh，why had she not listened to advice?

Panicking，she began to___16__. Then，just as it seemed as if she would slip beneath the surface, she heard a__17__voice. “Hold on! I'm coming.” With__18__，she saw the old man rowing an ancient-looking boat towards her. “I hope you've learned a lesson. You put us both in__19__，” he shouted angrily, as he dragged her over the side of the___20__. Gratefully, Diane thanked him and ran towards the beach-house.

1. A. either B. neither

C. nothing

D. everything

2. A. jump B. lie

C. spin

D. sleep

3. A. set out B. set in

C. gave in

D. gave out

4. A. beach B. bed

C. floor

D. ship

5. A. allow B. warn

C. get

D. prefer

6. A. changing B. recovering

C. appearing

D. traveling

7. A. alone B. away

C. again

D. aside

8. A. time B. money

C. food

D. fun

9. A. when B. until

C. after

D. once

10. A. decided B. intended

C. advised

D. repeated

11. A. business B. swimsuit

C. friends

D. parents

12. A. angry B. sorry

C. confused

D. excited

13. A. nervously B. sadly

C. shyly

D. happily

14. A. rise B. swim

C. stop

D. row

15. A. difficult B. easy

C. comfortable

D. suitable

16. A. speak B. sing

C. sniff

D. scream

17. A. calm B. frightening

C. beautiful

D. disgusting

18. A. regret B. relief

C. interest

D. ease

19. A. power B. safety

C. danger

D. thought

20. A. house B. wave

C. beach

D. boat

[文章大意] 本文是记叙文，题材是家庭、朋友和周围的人。Diane Ray是一个被父母宠坏的小女孩，靠耍小孩脾气从父母那儿得到了她所有想得到的东西。但是一次经历让她明白了一个做人的道理。

1. D。她想要啥父母就给啥。either两者中的任何一个；neither两者都不；nothing没什么，没什么东西；everything每一件东西，一切事物。根据语境应选D项。

2．B。根据空后的on the floor，再结合情景可知此处表达：她会躺在地板上蹬脚哭闹。故选B项。jump 跳；spin旋转；sleep睡觉。

3．C。在这个时候她的父母总是会让步。A：开始干，动身，出发；B：开始；C：投降，屈服，让步；D：发出，耗尽。故选C项。

4．A。根据后文中的swimsuit和6空前的beach-house可知此处是她独自一人穿着昂贵的泳衣在海滩上，故选A项。

5．C。句意：这套泳衣是狠耍了小孩子脾气后她父母才给买来的。get sb. to do sth.让某人做某事，故选C项。allow sb. to do sth.允许某人做某事；warn sb.to do sth.警告/提醒某人做某事；prefer sb.后不能用to do sth.。

6．B。根据后文描述的情景：告诉她自己一个人游泳很危险，但是她不听。于是他们跑回海滩上的小屋来平静一下、从生气中恢复原状，recover from从……中恢复过来，故选B项。change改变；appear出现；travel 旅游，旅行。

7．A。根据4空前的alone以及后文小女孩独自一人冒险去游泳可知此处应选A项。

8．D。由上下文可知小女孩认为爸爸妈妈不让自己独自一人游泳是不让自己高兴地玩。

9．B。直到那个人开口说话小女孩才知道那儿还有人。考查not...until结构。

10．C。由You shouldn't swim today可知这个人在给小女孩提建议，故选C项。decide决定；intend 打算，意欲；repeat重复，重说。

11．A。句意：你应该别管闲事！mind your own business是固定表达，意为“别管闲事，管好你自己的事”。

12．B。句意：“如果去那儿的话你会后悔的。”那个人在她身后大喊。后文讲Diane在游泳过程中真的遭遇了大浪，对自己的行为感到后悔，故选B项。

13．D。根据语境可知在遇到危险之前小女孩一直在高兴地游着，故选D项。nervously紧张不安地；sadly

伤心地；shyly害羞地。

14．B。根据语境可知浪头开始涌上来，顶着水流游泳变得很困难了，故选B项。

15．A。句意：咸咸的海水打在脸上，使得她呼吸都困难了。difficult困难的；easy容易的，轻松的；comfortable舒适的；suitable合适的，适宜的。

16．D。根据前面的Panicking可知小女孩感到恐慌了，于是就开始尖声呼救，故选D项。sniff吸气。

17．A。句意：就在似乎要被卷入水面以下时，她听到了一个冷静的声音。calm冷静的，镇定从容的；frightening吓人的，令人恐惧的；beautiful漂亮的；disgusting令人厌恶的。

18．B。她看到一位老人摇着一条旧船划向她，于是就松了一口气，故选B项。regret遗憾，后悔；relief 缓解，放松；interest兴趣；ease悠闲，安逸。

19．C。由上文可知小女孩的行为让两个人都处在了危险之中，故选C项。

20．D。根据上文老人划着一条小船来救她可知此处为把她拽上小船，故选D项。

Ⅳ. 阅读理解

[2018·山西省五校高三联合测试]

With more than 10,000 plants the 68ft“living wall” near Victoria station will collect rainwater which falls onto the roof of the building and use it to nourish the plants. The result will be an eye-catching garden which brightens up the popular tourist route, near the Rubens at the Palace Hotel, and stops it from flooding.

Containing more than 20 seasonal plant species, the wall required 16 tons of soil and will be capable of storing up to 10,000 litres of water. The project, backed by London Mayor Boris Johnson, was launched with the aim of dealing with a key environmental challenge in London.

According to the Environment Agency, there are around 534,000 properties in London on the Thames flood plain and one in four are at risk of flooding. This is partly due to the low absorbency of urban surfaces.

Matthew Pencharz, the Mayor's Advisor for Environment and Energy, said, “London has plenty of trees, parks, gardens and increasing numbers of living roofs, which can increase resilience(适应力) to extreme weather. The Mayor is encouraging more green programs like the living wall to make sure London can continue to compete, not only as the greenest city in Europe, but as the best city on the earth.”

A similar living wall was built in Islington in 2005 but ended in disappointment after the watering system failed and all the plants died.

At that time critics accused the council of wasting 100,000 of taxpayers' money on a “green extravagance (奢侈品)”. T he Victoria project is believed to be the largest of its kind in the country.

Ruth Duston, CEO of Victoria BID, said，“Building the living wall has a long-term positive impact on the environment. It delivers a model of best practice for London.”

The flowers have been chosen to ensure the wall is in bloom all year round, attracting wildlife such as birds, butterflies and bees.

Armando Raish, managing director of Treebox, said，“Due to the variety of plants, we expect the living wall to significantly increase the number and variety of bugs and bees in this part of

Victoria.”

1．The“living wall” was designed to ________.

A. display some unusual plants

B. prevent flooding when it rains

C. store rainwater for the citizens

D. attract more tourists to London

2．The und erlined word“backed”in Paragraph 2 probably can be replaced by________.

A. criticized

B. constructed

C. supported

D. rejected

3．Why are 25% of the buildings on the Thames flood plain at risk of flooding?

A. Because the buildings are near the river.

B. Because it rains heavily all the year round.

C. Because there are few trees and plants in London.

D. Because the ground doesn't absorb much rainwater.

4．Which would be the best title of the text?

A. A Beautiful Garden City

B. London's Living Wall of Green

C. More Species in Central London

D. Creative Way to Fight Flooding

[文章大意] 在伦敦的维多利亚火车站附近建起了能种植万余株植物的墙体。在下大雨的时候，雨水可以用来浇这些植物，预防伦敦市区泛滥成灾。

1．B。考查细节理解。根据第一段的内容可知，这道种植植物的墙建在维多利亚火车站附近，目的是用雨水浇这些植物，预防伦敦市区泛滥成灾。

2．C。考查词义猜测。从第四段中伦敦市长顾问的话“The Mayor is encouraging mor e green programs like the living wall to make sure...”中可以推断出，市长对该项目的态度是支持的。画线的单词backed 意为“支持”，可被 supported 代替。criticize “批评”；construct“建造”；reject“拒绝”。

3．D。考查细节理解。根据第三段的内容可知，在伦敦市的泰晤士河的洪泛区，有大约534,000处房产，其中的四分之一面临被淹的危险。部分原因是城市地表的吸收能力低。

4．B。考查标题判断。本文向读者介绍了英国伦敦市治理雨水泛滥的新举措，建造一道种植植物的墙。故选B项。

Ⅴ. 书面表达

某学校将在本周日举行A-level 水平测试，以了解学生的学习情况，并对学生的未来发展进行预测。请根据题目要求写一个通知，号召学生参加本次考试。

1．时间：10月20日周日上午8：00～11：00；

2．考生只需准备一只2B铅笔即可；

3．到外语组李老师处报名。

注意：

1．词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使行文连贯；

3．通知的标题和下发单位已给出，不计入总词数。

A-level Examination

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

English Office

One possible version：

A-level Examination

A-level Examination is coming soon, which will be held from 8 a．m. to 11 a．m. on Sunday of October 20th. A-level Examination is the entrance examination to the university of the UK.

If you want to study in the UK, it is good for you. After the examination, you will be given a personalized assessment. It will tell you what level of university you can be admitted to. If you are interested in this examination, please sign up to Mr. Li, who is at the English office.

If you are determined to take the examination, nothing should be prepared in advance except a 2B pencil.

Wish all of you good luck!

English_Office

高中二年级物理选修3-1知识点

高中二年级物理选修3-1知识点 进入高中以后，很多小伙伴都发现高中的物理知识越来越难了。为了帮助学生提高成绩，下面是整理的高中二年级物理选修3-1知识点，希望大家喜欢。 第1节电荷及其守恒定律 一、起电方法的实验探究 1. 物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。 2. 两种电荷 自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。 相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的轻小物体可能不带电。 3. 起电的方法 使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移) (2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分) (3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。 二、电荷守恒定律 1. 电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。 2. 元电荷：电子和质子所带电荷的绝对值1.610-19C，所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是

高二英语选修7unit4 sharing reading教案

A Letter Home 知识目标 1. Make the students know about basic information of PNG. 2. Establish the consciousness of helping others 能力目标 1.Let the students talk about the information from the photos. 2. Develop the students’ reading ability. 情感目标 1. Arouse stud ents’ great interest in being a volunteer. 2. Develop student’ sense of cooperation learning. 教学重点： 1.Talk about Jo’s experience with the target language and useful expressions. 2.Get students to know the customs and lives of the poeple in Tombe’s village. 3.Get students to learn different reading skills. 教学难点： 1. Develop students’ reading ability. 2.Enable students to learn to talk about being a volunte. 教学过程： stepⅠ Greetings & Lead-in 1.Greet the students as usual. 2.A sketch played by students. StepⅡ Warming up 1. Ask students some questions and then make a definition of volunteer Have you ever helped your parents, or other relatives, or your friends? Have you ever helped people in your community or people outside your community? 2. Show some pictures and let the students speak out what the volunteers are doing. StepⅢ Pre-reading 1. Introduce Papua New Guinea (PNG) 2. Look at the photos from Jo and answer the following questions: 1) What was Jo’s job in PNG? 2) What kind of students ware in her class? Boys, girls, or both?

人教版高中物理选修3-1 全册知识点总结大全

人教版高中物理选修3-1 全册知识点总结大全 第一章 静电场 第1课时 库仑定律、电场力的性质 考点1.电荷、电荷守恒定律 自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷。例如：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引；电荷的基本性质：能吸引轻小物体 1. 元电荷：电荷量c e 191060.1-?=的电荷，叫元电荷。说明：任意带电体的电荷量都是 元电荷电荷量的整数倍。 2.使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电 ②接触带电 ③感应起电。 3电荷守恒定律：电荷既不能被创造，又不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量保持不变。 考点2.库仑定律 1. 内容：在真空中静止的两个点电荷之间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在他们的连线上。 2. 公式：叫静电力常量）式中,/100.9(2 292 21C m N k r Q Q k F ??== 3. 适用条件：真空、点电荷。 4. 点电荷：如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状体积对相互作用力的影响可忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。 考点3.电场强度 1.电场 ⑴ 定义：存在电荷周围能传递电荷间相互作用的一种特殊物质。 ⑵ 基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。 ⑶ 静电场：静止的电荷产生的电场 2.电场强度 ⑴ 定义：放入电场中的电荷受到的电场力F 与它的电荷量q 的比值，叫做该点的电场强度。

⑵ 定义式： q F E = E 与 F 、q 无关，只由电场本身决定。 ⑶ 单位：N/C 或V/m 。 ⑷ 电场强度的三种表达方式的比较 定义式 决定式 关系式 表达式 q F E /= 2/r kQ E = d U E /= 适用 范围 任何电场 真空中的点电荷 匀强电场 说明 E 的大小和方向与检验电荷 的电荷量以及电性以及存在与否无关 Q ：场源电荷的电荷量 r:研究点到场源电荷的距离 U:电场中两点的电势差 d ：两点沿电场线方向的距离 （5）矢量性：规定正电荷在电场中受到的电场力的方向为该点电场强度的方向，或与负电荷在电场中受到的电场力的方向相反。 （6）叠加性：多个电荷在电场中某点的电场强度为各个电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和，这种关系叫做电场强度的矢量叠加，电场强度的叠加遵从平行四边形定则。 考点4.电场线、匀强电场 1. 电场线：为了形象直观描述电场的强弱和方向，在电场中画出一系列的曲线，曲线上的各点的切线方向代表该点的电场强度的方向，曲线的疏密程度表示场强的大小。 2. 电场线的特点 ⑴ 电场线是为了直观形象的描述电场而假想的、实际是不存在的理想化模型。 ⑵ 始于正电荷或无穷远，终于无穷远或负电荷，电场线是不闭合曲线。 ⑶ 任意两条电场线不相交。 ⑷ 电场线的疏密表示电场的强弱，某点的切线方向表示该点的场强方向，它不表示电荷在电场中的运动轨迹。 ⑸ 沿着电场线的方向电势降低；电场线从高等势面（线）垂直指向低等势面（线）。 3. 匀强电场 ⑴定义：场强方向处处相同，场强大小处处相等的区域称之为匀强电场。 ⑵特点：匀强电场中的电场线是等距的平行线。平行正对的两金属板带等量异种电荷后，在

高中物理选修3-3知识点整理

选修3—3考点汇编 1、物质是由大量分子组成的 （1）单分子油膜法测量分子直径 （2）1mol 任何物质含有的微粒数相同2316.0210A N mol -=? （3）对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量：mol A M m N = b.分子体积：mol A V v N = c.分子数量：A A A A mol mol mol mol M v M v n N N N N M M V V ρρ= === 2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动 扩散现象） （1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子 间有间隙，温度越高扩散越快 （2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点： 永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对 固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运 动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地

做无规则运动。 （3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈 3、分子间的相互作用力 分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标0r 距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，0r 的数量级为1010 -m ，相当于0r 位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于 m 时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不 计了 4、温度 宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标志。热力学温度与摄氏温度的关系：273.15T t K =+ 5、内能 ①分子势能 分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。（0r r =时分子势能最小） 当0r r >时，分子力为引力，当r 增大时，分子力做负功，分子势能增加 当0r r <时，分子力为斥力，当r 减少时，分子力做负功，分子是能增加 ②物体的内能 物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。（理想气体的内能只取决于温度） ③改变内能的方式

人教版高中物理选修3-1知识点归纳总结

物理选修3-1 知识总结 第一章 第1节 电荷及其守恒定律 一、电荷守恒定律 表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个 物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。 表述2、在一个与外界没有电荷交换的系统内，正、负电荷的代数和保持不变。 二、电荷量 1、电荷量：电荷的多少。 2、元电荷：电子所带电荷的绝对值1.6×10－19 C 3、比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。 第一章 第2节 库仑定律 一、电荷间的相互作用 1、点电荷：带电体的大小比带电体之间的距离小得多。 2、影响电荷间相互作用的因素 二、库仑定律：在真空中两个静止点电荷间的作用力跟它们的电荷的乘积成正比，跟它们距离的平方 成反比，作用力的方向在它们的连线上。 2 2 1r Q Q k F 注意（1）适用条件为真空中静止点电荷 （2）计算时各量带入绝对值，力的方向利用电性来判断 第一章 第3节 电场 电场强度 一、电场 电荷（带电体）周围存在着的一种物质，其基本性质就是对置于其中的电荷有力的作用。 二、电场强度 1、检验电荷与场源电荷 2、电场强度 检验电荷在电场中某点所受的电场力F 与检验电荷的电荷q 的比值。 q F E = 国际单位：N /C 电场强度是矢量。规定：正电荷在电场中某一点受到的电场力方向就是那一点的电场强度的方向。 三、点电荷的场强公式 2r Q k q F E == 四、电场的叠加 五、电场线 1、电场线：为了形象地描述电场而在电场中画出的一些曲线，曲线的疏密程度表示场强的大小，

曲线上某点的切线方向表示场强的方向。 2、几种典型电场的电场线 3、电场线的特点 （1）假想的 （2）起----正电荷；无穷远处 止----负电荷；无穷远处 （3）不闭合 （4）不相交 （5）疏密----强弱 切线方向---场强方向 第一章 第4节 电势能 电势 一、电势能 1、电势能：电荷处于电场中时所具有的,由其在电场中的位置决定的能量称为电势能. 注意：系统性、相对性 2、电势能的变化与电场力做功的关系 3、电势能大小的确定 电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功 二、电势 1.电势：置于电场中某点的检验电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势 q E 电= ? 单位：伏特（V ） 标量 2.电势的相对性 3.顺着电场线的方向，电势越来越低。 三、等势面 1、等势面：电场中电势相等的各点构成的面。 2、等势面的特点 a:在同一等势面的两点间移动电荷，电场力不做功。 b:电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面。 c:电场线总是与等势面垂直。 第一章 第5节 电势差 电场力的功 一、电势差：电势差等于电场中两点电势的差值 B A AB U ??-= 电电电电电电）＝－－＝－（－＝E E E E E W A B B A AB ?)(电势能为零的点点电＝A A W E

高中英语Unit4Sharing单元综合测试新人教版选修7

Unit 4 Sharing 答题栏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A Helen Keller was one of America's best-known women. She was admired for her courage and achievements although she couldn't see or hear. She was also known throughout the world for her self-sacrificing work to improve the condition of the blind, the deaf and the speechless. When she died on June 1, 1968, the newspaper Washington Post wrote：“Her life is truly one of the most remarkable phenomena of our time and her death just short of the age of 88 leaves the whole world poorer.” Helen Keller was born on June 27th, 1880, in Tuscumbia, Alabama. For the first 19 months of her life, she was a pretty and happy baby, normal in every way. Then a sudden illness destroyed her sight and her hearing. Because she could not hear sounds to imitate (模仿), she could not speak. Helen used to say that her real birthday was not June 27th, 1880, but March 3rd, 1887 — the day when Anne Sullivan entered her life. It was Anne Sullivan who taught Helen to spell certain words by a special system, Braille, and even to talk. Anne Sullivan could not teach Helen Keller to speak until some other important things had been learned. The little girl had to learn to control her actions and feelings. She had to learn that she could not always do what she wanted to do. She had always been able to get what she wanted by using force. The teacher had to change such habits without breaking the child's spirit. Miss Sullivan's battle began. Sometimes, there was real fighting between the wild child and the strong young teacher. At last, however, the battle was won by Miss Sullivan, who succeeded in showing Helen that she loved her and wanted to help her. The child and her teacher became friends. They continued to be friends until the teacher's death, fifty years later. The day on which Helen finally accepted Miss Sullivan as her friend and teacher was a great day in Helen's life. After that, the teacher could begin to teach the child language.

高中物理选修全套教案(人教版)

高二物理选修3-4教案 11、1简谐运动 一、三维目标 知识与技能 1、了解什么就是机械振动、简谐运动 2、正确理解简谐运动图象得物理含义,知道简谐运动得图象就是一条正弦或余弦曲线过程与方法 通过观察演示实验,概括出机械振动得特征,培养学生得观察、概括能力 情感态度与价值观 让学生体验科学得神奇,实验得乐趣 二、教学重点 使学生掌握简谐运动得回复力特征及相关物理量得变化规律 三、教学难点 偏离平衡位置得位移与位移得概念容易混淆;在一次全振动中速度得变化 四、教学过程 引入:我们学习机械运动得规律,就是从简单到复杂:匀速运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动,今天学习一种更复杂得运动——简谐运动 1、机械振动 振动就是自然界中普遍存在得一种运动形式,请举例说明什么样得运动就就是振动？ 微风中树枝得颤动、心脏得跳动、钟摆得摆动、声带得振动……这些物体得运动都就是振动。请同学们观察几个振动得实验,注意边瞧边想:物体振动时有什么特征？ [演示实验] (1)一端固定得钢板尺[见图1(a)] (2)单摆[见图1(b)] (3)弹簧振子[见图1(c)(d)] (4)穿在橡皮绳上得塑料球[见图1(e)] 提问:这些物体得运动各不相同:运动轨迹就是直线得、曲线得;运动方向水平得、竖直得;物体

各部分运动情况相同得、不同得……它们得运动有什么共同特征？ 归纳:物体振动时有一中心位置,物体(或物体得一部分)在中心位置两侧做往复运动,振动就是机械振动得简称。 2、简谐运动 简谐运动就是一种最简单、最基本得振动,我们以弹簧振子为例学习简谐运动 (1)弹簧振子 演示实验:气垫弹簧振子得振动 讨论:a.滑块得运动就是平动,可以瞧作质点 b.弹簧得质量远远小于滑动得质量,可以忽略不计,一个轻质弹簧联接一个质点,弹簧得另一端固定,就构成了一个弹簧振子 c.没有气垫时,阻力太大,振子不振动;有了气垫时,阻力很小,振子振动。我们研究在没有阻力得理想条件下弹簧振子得运动。 (2)弹簧振子为什么会振动？ 物体做机械振动时,一定受到指向中心位置得力,这个力得作用总能使物体回到中心位置,这个力叫回复力,回复力就是根据力得效果命名得,对于弹簧振子,它就是弹力。 回复力可以就是弹力,或其它得力,或几个力得合力,或某个力得分力,在O点,回复力就是零,叫振动得平衡位置。 (3)简谐运动得特征 弹簧振子在振动过程中,回复力得大小与方向与振子偏离平衡位置得位移有直接关系。在研究机械振动时,我们把偏离平衡位置得位移简称为位移。 3、简谐运动得位移图象——振动图象 简谐运动得振动图象就是一条什么形状得图线呢？简谐运动得位移指得就是什么位移？(相对平衡位置得位移) 演示:当弹簧振子振动时,沿垂置于振动方向匀速拉动纸带,毛笔P就在纸带上画出一条振动曲线 说明:匀速拉动纸带时,纸带移动得距离与时间成正比,纸带拉动 一定得距离对应振子振动一定得时间,因此纸带得运动方向可以代

高中英语选修7unit2reading教学设计.docx

UNIT2 The First Period Reading Teaching goals教学目标 1. Target language目标语言 a.重点词汇和短语 fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cushion, carpet, paint, awful ， affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marriage, test out, ring up, turn around, leave alone b.重点句型 1.She felt embarrassed and quickly told him to go. 2.Claire thought it was ridiculous to be offered sympathy by a robot. 3.By the amused and surprised look on her face, Claire knew that Gladys thought she was having an affair. 2.Ability goals 能力目标 : Help students to learn about robots and science fiction. 3. Learning ability goals学能目标： Enable students to realize science fiction reflects scientific thought; a fiction of things-to-come based on things-on-hand. Teaching important points教学重点 Teach students to enjoy science fiction. Enable students to grasp what Tony did to help Claire and how her emotion developed during

高中物理选修3-1知识点归纳(完美版)学习资料

物理选修3-1 一、电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷(e ＝1.60×10-19 C ）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F K Q Q r =12 2 （真空中的点电荷）｛F:点电荷间的作用力(N)； k:静电力常量k ＝9.0×109 N ?m 2 /C 2 ；Q 1、Q 2:两点电荷的电量(C)；r:两点电荷间的距离(m)； 作用力与反作用力；方向在它们的连线上；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 3.电场强度：E F q =（定义式、计算式)｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理）；q ：检验电荷的电量(C)｝ 4.真空点（源）电荷形成的电场E KQ r =2 ｛r ：源电荷到该位置的距离（m ），Q ：源电荷的电量｝ 5.匀强电场的场强AB U E d = ｛U AB :AB 两点间的电压(V)，d:AB 两点在场强方向的距离(m)｝ 6.电场力：F ＝qE ｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝ 7.电势与电势差：U AB ＝φA -φB ，U AB ＝W AB /q ＝q P E Δ 减 8.电场力做功：W AB ＝qU AB ＝qEd ＝ΔE P 减｛W AB :带电体由A 到B 时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，U AB :电场中A 、B 两点间的电势差(V )(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)；ΔE P 减 ：带电体由A 到B 时势能的减少量｝ 9.电势能：E PA ＝q φA ｛E PA :带电体在A 点的电势能(J)，q:电量(C)，φA :A 点的电势(V)｝ 10.电势能的变化ΔE P 减＝E PA -E PB ｛带电体在电场中从A 位置到B 位置时电势能的减少量｝ 11.电场力做功与电势能变化W AB ＝ΔE P 减＝qU AB (电场力所做的功等于电势能的减少量) 12.电容C ＝Q/U(定义式,计算式) ｛C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝ 13.平行板电容器的电容εS C 4πkd ＝（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数）常见电容器 14.带电粒子在电场中的加速(Vo ＝0)：W ＝ΔE K 增或2 2 mVt qU ＝ 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V 0进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用) ： 类平抛运动(在带等量异种电荷的平行极板中：d U E ＝ 垂直电场方向:匀速直线运动L ＝V 0t 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动22at d ＝， F qE qU a m m m ＝＝＝ 注: (1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷 的总量平分；

人教版高中英语语法学案选修7Unit4Sharing.pdf

,[学生用书P213～P214])

Ⅰ.单词拼写根据音标及词义写出英文单词。1．catalogue['k?t?l?ɡ] n．目录2．angle['??ɡl] n. 角；角度 3．concept['k?nsept] n. 观念；概念4．platform['pl?tf??m] n. 台；平台；讲台5．anniversary[??nI'v??s?rI] n. 周年纪念(日) 6．astronaut['?str?n??t] n. 宇航员 7．clinic['klInIk] n. 门诊部；小诊所8．privilege['prIv?lId?] n. 特权；特别优待9．textbook['tekstb?k] n. 教科书；课本10．purchase['p??t??s] vt.&n. 买；购买11．toast['t??st] vt. 烤(面包等) n. 烤面包(片) 12．relevant['rel?v?nt] adj. 有关的；切题的13．remote[rI'm??t] adj. 遥远的；偏僻的

14．weekly['wi?klI] adj. & adv. 每周(的) 15．otherwise['?e?waIz] conj. 否则；不然adv. 用别的方法 16．donate[d??'neIt] vt. 捐赠 Ⅱ.单词拓展写出下列单词及其派生词。1．mud n．泥；淤泥；泥浆muddy adj. 泥泞的；模糊的；混乱的2．participate vi. 参与；参加 participation n. 参与；参加 participant n. 参加者；参与者3．distribute vt. 分配；分发 distribution n. 分配；分发；分布状态distributor n. 发行人；经销商；分销商4．secure vt. 保护 adj. 安全的 security n. 安全；保护；保障 5．voluntary adj. 自愿的；无偿的volunteer n. 志愿者

人教版高中物理选修全册教案完整

第四章电磁感应 划时代的发现 教学目标 （一）知识与技能 1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2．知道电磁感应、感应电流的定义。 （二）过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 （三）情感、态度与价值观 1．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 2．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 教学重点 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 教学难点 领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学手段 计算机、投影仪、录像片 教学过程 一、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学

生思考并回答： （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景 （2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗奥斯特面对失败是怎样做的 （3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的用学过的知识如何解释 （4）电流磁效应的发现有何意义谈谈自己的感受。 学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。二、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象 教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答： （1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考法拉第持怎样的观点 （2）法拉第的研究是一帆风顺的吗法拉第面对失败是怎样做的 （3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么 （4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他 发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的之后他又做了大量的实 验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么 （5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么谈谈 自己的体会。 学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。 三、科学的足迹 1、科学家的启迪教材P3 2、伟大的科学家法拉第教材P4 四、实例探究 【例1】发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（C）

人教版高二英语选修7Unit4Sharing全单元教案

人教版高二英语选修7 Unit 4 Sharing 全单元教案 Warming-up and Reading Teaching Goal: 1. Target language volunteer, hear from, be dying to, come across, relevant, stick out, doorway, adjust, platform, soft, softly, grill, dry out, dry up, privilege, arrangement 2. Ability goal Enable Ss to learn about PNG and Jo’s work in PNG as a volunteer teacher 3. Learning ability goal Help the Ss lean how to read between lines and find the positive and negative aspects of doing something Teaching methods: Discussion, skimming, scanning and task-based method Teaching Aid A recorder, a projector and PPT. Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Have you ever helped others? What did you do to help your parents or other relatives? Or your friends? Or people outside your community? I am sure you’ve a lot to say. OK, now et into gurops and finish the survey form on P28. Step 2 Pre-reading

高二英语选修七第二单元课件

Unit2 robot 第一部分语法 1.被动语态复习（一个不变，三个变）主动 时态不变He teach es English. 主语变宾语 主动变被动English is taught 宾语变主语by him.

被动 2.不定式的被动 （1）不定式的被动形式 等式相加：①一般式to be done to do +be done to be done ②完成式to have been done（表示不定式动作发生在谓语动词之前） Eg.The book is said to have been translated into several languages.

to do have done be done to have been done 2. 动词不定式的被动语态在句子中的作用 1) 做主语（常用it做形式主语） To be offered sympathy by a robot is ridiculous. 2) 做表语 The party is to be held next Saturday evening. 3) 做宾语 She didn’t like to be treated as a child.

4) 做宾语补足语 Tony expected the house to be completely transformed. 5）做定语 The English are proud of the Olympic Games to be held in London. 6）做状语 All these gifts must be mailed immediately so as to be received in time for Christmas. 翻译练习 1.据说这会议已经被取消了 The meeting is said to have been canceled. 2.这个学生似乎已经对政治失去了兴

选修7Unit4Sharing

选修7 Unit 4 Shari ng

作者: 日期:

Unit 4 Shari ng privilege arran geme nt toast don ate volu ntary purchase sew political 1. adj. 有关的；切题的 2. vi.& vt. 调整；（使）适合 3. vi. 参与；参加 4. con j .否则；不然 adv.用别的方法；其他方面 releva nt adjust participate otherwise 5. n. 特权；特别优待 6. n.安排；排列 7. vt.& n.烤（面包等）；敬酒；烤面包 & vt. 捐赠 9. adj. 自愿的，无偿的 10. vt.& n. 买；购买 11. vi.（用针线）缝 I .重要单词聚焦 缝制; vt. （片）;干杯 13 . vt. 分配，分发 14 . n. 分配；分发；分布状态 12. adj. 政治的；政党的

15.n.安全；保护，保障 vi.& vt. 工作；运转；操作 16. 17.n.门诊部；小诊所 distribute distributi on security operate clinic n.重点短语扫描 1. hear 接收……的信 2. the day 不久前的一天 3. dry （指河流、井等）干涸 4. to 适应 5. to be 诚实的说 6. Get 通过 7. set 建立；开张 & (be) to do 极想；渴望做某事 9. dry （使浸水等之物）完全变干；干透from other up adapt hon est through up dyi ng out 10. in 在困难中；在危急中 11. come 遇见 12. stick 伸出

高中物理选修31公式知识点总结

物理选修3-1电场知识点总结 库仑定律：在真空中两个静止点电荷间的作用力跟它们的电荷的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 QQkF?（静电力常量——k=9.0×109N·m2/C2）r注意1.定律成立条件：真空、点电荷 2.静电力常量——k=9.0×109N·m2/C2（库仑扭秤） 3.计算库仑力时，电荷只代入绝对值 4.方向在它们的连线上，同种电荷相斥，异种电荷相吸 5.两个电荷间的库仑力是一对相互作用力 电场强度 放入电场中某点的电荷受到的电场力与它所带电荷量的比值，叫做这一点的电场强F?E NC / 度，简称场强。国际单位：q电场强度是矢量。规定：正电荷在电场中某一点受到的电场力方向就是那一点的电场强度的方向。即如果Q是正电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q；如果Q是负电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q。（“离+Q而去，向-Q而来”） 电场强度是描述电场本身的力的性质的物理量，反映电场中某一点的电场性质，其大小表示电场的强弱，由产生电场的场源电荷和点的位置决定，与检验电荷无关。数值上等于单位电荷在该点所受的电场力。 1V/m=1N/C

三、点电荷的场强公式 FQ?kE?2qr 五、电场线 1、电场线：为了形象地描述电场而在电场中画出的一些曲线，曲线的疏密程度表示场强的大小，曲线上某点的切线方向表示场强的方向。 2、电场线的特征 1）、电场线密的地方场强强，电场线疏的地方场强弱 2）、静电场的电场线起于正电荷止于负电荷，孤立的正电荷（或负电荷）的电场线止无穷远处点3）、电场线不会相交，也不会相切 4）、电场线是假想的，实际电场中并不存在 5）、电场线不是闭合曲线，且与带电粒子在电场中的运动轨迹之间没有必然联系 几种典型电场的电场线 1）正、负点电荷的电场中电场线的分布、离点电荷越近，电场线越密，场强越大特点：a 、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直，b 在此球面上场强大小处处相等，方向不同。 、等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布2）特点：a、沿点电荷的连线，场强先变小后 变大 b、两点电荷连线中垂面（中垂线）上，场强方向均相同，且总与中垂面（中垂线）垂直等距离c、在中垂面（中垂线）上，与两点电荷连线的中点0 各点场强相等。

人教选修七Unit4Sharing教案

BOOK 7 Unit4 Sharing 重点词汇与短语：relevant adjust purchase participate donate voluntary otherwise dying to come across stick out in need dry out the other day 重点句型： It is/was+ adj./ n. +(for sb. )+to do… 重点词汇relevant 【原句回放】 Sometimes I wonder how relevant chemistry is to the kids, most of whom will be going back to their villages after year 8. （Page 29） 【点拨】 relevant：adj. connected with the subject or be connected with 有关的; 恰当的, 贴切的, 切题的 常用搭配：be relevant to 1）His nationality is not relevant to whether he is a good lawyer. 他的国籍与是否是个好律师无关。 2）This type of university course is no longer relevant to today’s problem. 这种大学课程与目前问题不再有关联了。 【拓展】relevance 用作名词，也可以说relevancy；其反义词是ir relevant；adjust 【原句回放】The hut was dark inside, so it took time for our eyes to adjust. （Page 30）【点拨】 adjust vt. to change slightly to make suitable for a particular job or new conditions. 调整；调节；使适合；使适应； 相关短语：adjust oneself to sth./ doing sth. …使自己适应于…… 【拓展】 形容词：adjustable 名词：adjustment make an adjustment 做出调整。 purchase 【原句回放】 When you purchase an item, we’ll send you an attractive card for you to send to your special person. （Page 34） 【点拨】purchase vt. to buy or to gain sth at the cost of effort, suffering or sth else 购买; （以某种代价）换得；（经过努力）取得，赢得（常与with连用） 1）It will cost almost all the money for an old couple to purchase a house now. 现在一对老夫妻要买一幢房子要花掉几乎所有的钱。 2）They purchased life at the expense of honour. 他们用荣誉换取了生命。 【拓展】purchase作名词, 指“购买; 购得物”。 participate 【原句回放】I loved listening to the family softly talking to each other in their language, even though I could not participate. （Page 30）