兴华小学足球知识题(完整版)
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选择题：
1、足球最早起源于我国古代的一种球类游戏（A）
A、蹴鞠
B、马球
C、争捶丸
2、现代足球的起源地是（C）
A、荷兰
B、丹麦
C、英国
3、1904年5月21日，在（）的体育运动联合会总部，国际足联(FIFA)正式宣告成立（B）
A、荷兰阿姆斯特丹
B、法国巴黎
C、英国伦敦
4、（）得到了“世界杯之父”的称号（A）
A、雷米特
B、贝利
C、罗伯特·盖因
5、号称"足球王国"的是哪个国家（C）
A、英国
B、阿根廷
C、巴西
6、（）是唯一一支参加过全部世界杯决赛圈比赛的球队（B）
A、荷兰
B、巴西
C、丹麦
7、第一届世界杯在（）举行（B）
A、巴西
B、乌拉圭
C、瑞士
8、11人制足球比赛开球时,守方每一位队员需站在开球点( A )以外
A、10码
B、12码 (C)15码 D、20码
9、足球比赛时,驱逐球员出场用的牌子为( B )
A、黄色
B、红色
C、橘色
D、白色
10、一般国际足球赛的比赛时间为（A )分钟。
A、九十
B、八十
C、七十
D、六十
11、足球比赛时,出场比赛人数为每队十一人,若少于多少人出场时,裁判员有权暂停或终止比赛。（A）
A、七人
B、八人
C、九人
D、十人
12、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有（）名替补队员上场比赛。（C）
A、5名
B、4名
C、3名
D、2名
13、足球比赛时,替换球员应从( C )
A、球门线
B、中圈
C、中线
D、底线处入场
14、足球比赛开始时或得分后,球应于( C )
A、罚球点
B、球门
C、中点
D、终点往前踢出才是开始比赛
15、11制足球比赛中在何种情况下称为越位( C )
A、在己方半场,攻方与最后二名球员平行
B、在对方半场,攻方与最后二名球员平行
C、当同队队员踢或触球瞬间,队员处于越位位置
D、以上皆是
16、社会组足球比赛的时间,在我国足球协会的规定是( A )分钟
A、九十
B、八十
C、七十
D、六十
17、当球的多少部分球体,无论在空中或地面越过边线或端线,应判界外球。( D )
A、1/2个
B、1/3个
C、3/4个
D、1个
18、世界杯的创始人是谁?（A）
A、朱尔斯·雷米特
B、罗伯特·格林
C、雷米特
D、阿维拉热
19、队员借助同队队员肩部头顶球：（B ）
A、比赛继续进行。
B、警告该队员，由对方踢间接任意球。
C、警告该队员，由对方踢直接任意球。
20、在本方罚球区外踢任意球，一队员故意用脚将球挑起，然后由另一同队队员用头将球回传给本方守门员，守门员用手接球后发动进攻。裁判员应判：(B)
A、守门员用手接球犯规。
B、判罚用脚挑的队员犯规并警告该队员。
C、判罚用头传球的队员犯规并警告该队员。
21、在比赛中，双方各有一名队员因惯性冲出场外，但其中一名队员殴打对方队员，裁判员除将犯规队员红牌罚下，还应该判（B）。
A、由对方在停止比赛的地点踢间接任意球
B、在停止比赛的地点坠球恢复比赛
C、由对方在停止比赛的地点踢直接任意球
D、由对方掷界外球，恢复比赛
22、在比赛中，队员在本方罚球区内故意用肘击打裁判员，裁判员应立即停止比赛，将该队员罚出场，还应判：（ A）
A、由对方在犯规地点踢间接任意球。
B、由对方罚球点球。
C、在比赛停止时球所在的地点坠球恢复比赛。
23、裁判员判罚球点球后，比赛时间终了，应延长时间罚完。下列哪几种情况应判进球无效并结束比赛。（C）
A、球被守门员挡出后，从右立柱弹到左立柱进门。
B、球触横梁弹到守门员身上进门。
C、球触场内其他队员或物体后进门。
D、球触守门员手后，慢慢滚入球门。
24、一对一情况下，守门员跑出罚球区用手击打对方挑过头顶的球，使球改变了方向飞出球门线而未能进门，应如何判罚?（B）
A、警告守门员，罚直接任意球。
B、罚守门员出场，并罚直接任意球。
C、罚守门员出场追加球点球。
D、罚守门员出场，由对方罚角球。
25、国际足球理事会规定的裁判员手势有：（B）
A、6种
B、7种
C、8种
D、9种
26、何种情况下比赛成死球：（A）
A、球的整体越过球门线以外。
B、守门员扑住球后抱着球不动。
C、球触在场外的助理裁判员后弹回场内。
D、球漏气了。
27、队员踢球门球后，球未出罚球区，他又再次触球怎么办?（B）
A、警告该队员，重踢球门球。
B、重踢球门球。
C、警告该队员因连踢应在第二次触球地点罚间接任意球。
D、在第二次触球地点罚间接任意球。
28、脚背内侧踢定位球时，助跑方向与踢球方向的角度是（B）。
A、30度
B、45度
C、50度
D、25度
29、在足球比赛中，下列哪种行为被判罚间接任意球？（C）
A、推对方队员
B、踢对方队员
C、危险动作
D、跳向对方队员
30、在足球比赛中，下列哪种行为被判罚直接任意球？（B）
A、阻挡对方队员
B、故意手球
C、危险动作
D、守门员接回传球
31、在一对一的情况下，守门员跑出禁区用手击打对方挑过头顶的球，使球改变了方向飞出了底线而没有进门，裁判员应该判罚（B）。
A、警告守门员，判罚直接任意球
B、红牌罚下守门员，并判罚直接任意球
C、警告守门员，并判罚点球
D、红牌罚下守门员，判罚角球
32、在室内足球比赛中，下列哪种情况可以直接射门得分？（D）
A、开球
B、踢界外球
C、守门员手抛球
D、角球
33、队员在越位位置直接接到下列哪种情况传球为越位？（C）
A、角球
B、球门球
C、任意球
D、界外球
34、助理裁判员如果有过分干预或不合适的表现时，主裁判可以（A）。
A、当场更换助理裁判员，赛后书面形式报告主办机构
B、当场解除其职务，停止执法本场比赛
C、继续执法比赛，赛后书面形式报告主办机构
D、停止其执法比赛工作一年
35、世界足球赛的冠军杯“大力神杯”又叫什么杯？（C）
A、百幕大杯
B、埃文斯杯
C、雷米特杯
D、考比伦杯
36、现代足球运动起源于哪个州？（B）
A、美洲
B、欧洲
C、亚洲
D、南美洲
37、由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式足球比赛中有几名裁判？（D）
A、1
B、2
C、3
D、4
38、一场足球比赛一支球队上场队员不得多于几人？（B）
A、10
B、11
C、12
D、13
39、一个标准的足球，它的周长大概有：（A）
A：50-60cm B：60-70cm C：70-80cm
40、足球比赛中一方踢球门球，本方接应队员不得在哪接球？（A）
A、本方球门区内
B、本方半场内
C、中圈弧内
D、本方大禁区内
41、足球比赛中球压在边线上算不算出界? （B）
A、算
B、不算
C、没有明确规定
42、足球比赛进行中球出边线发球方是如何发球的？（B）
A、罚任意球
B、掷边线球
C、主裁判坠球
D、罚点球
43、职业足球出现在什么时代？（A）
A、19世纪末
B、20世纪初
C、20世纪中期
D、20世纪末
44、中国足球第一次冲击世界杯是在哪一年世界杯? （B）
A、1954瑞士世界杯
B、1958瑞典世界杯
C、1962智利世界杯
D、1966英格兰世界杯
45、国际足球联合会的英文缩写为什么？（B）
A、ITTF
B、FIFA
C、GOLF
D、FC
46、以下哪一个区域为守门员的保护区？（C）
A、十八码
B、十二码
C、六码
D、以上皆是
47、足球比赛时,替换球员应从什么地方入场？（C）
A、球门线
B、中圈
C、中线
D、底线处
48、足球比赛开始时或得分后,球应于什么地方往前踢出才是开始比赛？（C）
A、罚球点
B、球门
C、中场线中点
D、终点
49、足球比赛时,如掷界外球动作违反规则,则应该怎么判罚？（B）
A、重掷
B、由对队掷球
C、公证球
D、获得自由球
50、在何种情况下接球不算越位？（D）
A、球门球
B、角球
C、界外球
D、以上皆是
51、足球比赛时,当球碰到球门柱及角旗弹回场内,则比赛应该怎样？（A）
A、继续
B、停止
C、出界
D、判罚球门球
52、世界杯足球赛每几年举行一次？（D）
A、一年
B、二年
C、三年
D、四年
53、一般11人制足球场地宽度介与45-90公尺,长度为（）公尺。（D）
A、60-80
B、75-95
C、80-100
D、90-120公尺
54、比赛时有人违例,此时裁判鸣哨并以单臂上举之手势,应怎么判罚？（A）
A、间接自由球
B、直接自由球
C、角球
D、12码球
55、足球比赛中除发界外球外,只有什么人可以手触球？（C）
A、前锋
B、后卫
C、守门员
D、中场球员
56、下列何种足球技术是身体向前移动时,将球传给处于身后队友的方法（D）
A、脚尖传球
B、脚外侧踢球
C、脚底踢球
D、脚跟踢球
57、下列何种足球技术是可以让球产生弯曲飞行弧度的踢球方法（A）
A、脚外侧踢球
B、脚跟踢球
C、脚背踢球
D、脚底踢球
58、足球运动员犯规或绊倒时判罚的原地踢球称为什么球？（A）
A、自由球
B、角球
C、边界球
D、12码球
59、古代足球称为（）（C）
A、毽子
B、藤球
C、蹴鞠
D、蹴球
60、足球比赛时,守方球员在己方的十八码区域内,以手触球,应怎么判罚？（D）
A、直接自由球
B、角球
C、间接自由球
D、十二码球
61、足球比赛时,罚踢十二码球时,除主罚者和守门员外,其他球员都要离开罚球区及距离罚球点多少码？（B）
A、九码
B、十码
C、十二码
D、十五码以外
62、足球在合法动作范围内,利用身体部位或动作,逼使对方失去控球能力并取代控制权,称什么球？（B）
A、顶球
B、抢球
C、控球
D、传球
63、足球比赛时,球由防守者踢出球门线,判什么球？ A
A、角球
B、球门球
C、十二码罚球
D、自由球
64、足球比赛,球从球门范围以外的地方超过端线,而最后触球是攻方球员时,则由守方踢什么球？（C）
A、直接自由球
B、角球
C、球门球
D、界外球
65、执行头顶球时特别先要固定身体哪个部位？（C）
A、肩部
B、头顶
C、颈部
D、腰部
66、中华民国足球协会规定球门横木及门柱的厚度为多少？（C）
A、6–8公分
B、8–10公分
C、10–12公分
D、12–15公分
67、一九○四年国际足球联合会在哪国成立？（A）
A、法国
B、美国
C、英国
D、巴西
68、队员借助同队队员肩部头顶球：（B ）
A、比赛继续进行。
B、警告该队员，由对方踢间接任意球。
C、警告该队员，由对方踢直接任意球
69、在本方罚球区外踢任意球，一队员故意将球用脚挑起，然后由另一同队队员用头将球回传给本方守门员，守门员用手接球后发起进攻。裁判员应判：（B ）
A、守门员用手接球犯规。、
B、判罚用脚挑球的队员犯规并警告该队员。
C、判罚用头传球的队员犯规并警告该队员。
70、在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚间接任意球：（ B）
A、故意手球
B、危险动作
C、踢打对方队员。
D、向对方吐痰。
71、在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚直接任意球：（B）
A、推对方队员。
B、阻挡对方队员。
C、守门员接同队队友直接掷入的界外球。
72、在比赛中，双方各有一名队员因惯性冲出场外，但其中一名队员殴打对方队员，裁判员除将犯规队员罚令出场外，还应判：（B）
A、由对方在停止比赛时球的所在地点踢间接任意球。
B、在停止比赛时球的所在地点坠球恢复比赛。
C、由对方在停止比赛时球的所在地点踢直接任意球。
73、判断球的出界和进门的标准是：（B）
A、球的一半分。
B、球的整体。
C、球的大部分。
74、足球比赛中一方踢球门球，本方接应队员不得在哪接球？（D）
A、本方球门区内
B、本方半场内
C、中圈弧内
D、本方罚球区内
75、比赛中，进球之后应在哪里重新罚球？（C）
A、球门球
B、角球
C、中线球
D、界外球
76、五人制足球比赛中球出边线发球方是如何发球的？（A）
A、用脚踢
B、掷边线球
C、主裁判坠球
D、罚点球
77、中国队在那一年参加过世界杯足球赛？（B）
A、1998
B、2002
C、2006
D、2010
78、足球比赛中一方踢球门球，本方接应队员不得在哪接球? （D）
A、本方球门区内
B、本方半场内
C、中圈弧内
D、本方罚球区内
79、古代足球称为（）。（C）
A、毽子
B、藤球
C、蹴鞠
D、蹴球
80、11人制正式足球比赛中除发界外球外，只有谁可以手触球? （C）
A、前锋
B、后卫
C、守门员
D、中场球员
判断题：
1、无论在任何情况下，由于受外界干扰使球受阻，裁判员应该立即停止比赛，在球受阻地点坠球恢复比赛。（错）
2、掷界外球时，将球掷入场内，未经其他队员触及前，掷球队员用手触球应判连踢，由对方在触球地点踢间接任意球。（对）
3、中点开球，只要裁判员鸣哨后比赛即为开始。（错）
4、中点开球时，进攻队员将球直接踢入对方球门，进球无效。（对）
5、受伤队员在场外护理后，在死球时裁判员可以允许该队员从球门线外进场参加比赛。（对）
6、裁判员鸣哨吹判后，发现是错判，不可以改判。（错）
7、上半时结束，队员中场休息不得少于15分钟。（错）
8、在罚任意球时，防守队员在任何情况下都必须退出距球9.15米的距离。（错）
9、在本方半场内，队员在越位位置接球，不应判罚越位。（对）
10、互踢点球决胜负时，球进入比赛并击中门柱弹回时，主踢队员跑上补踢入网。算胜一球。（错）
11、五人制足球比赛没有越位，十一人制足球赛才有越位。（对）
12、足球比赛中除参加比赛的队员外，未经裁判员允许，任何人不得进入比赛场地。（对）
13、在足球比赛中，拌摔对方队员，即在对方身前或身后，伸腿或屈体拌摔或企图拌摔对方不受裁判处罚。（错）
14、在足球比赛中用手或手臂拉对方球员，推对方队员没事。（错）
15、足球比赛中不能用手触球或者即用手或臂部携带。（对）
16、足球比赛中认为裁判判罚不合理，队员可以理直气壮的找裁判理论理论。（错）
17、足球比赛抢了我的球，比赛完了我得找他算算账，报复报复他。（错）
18、因足球队员违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛进行时，主裁判员有权暂停、推迟或终止比赛。（对）
19、足球在合法动作范围内,利用身体部位或动作,逼使对方失去控球能力并取代控制权是符合足球竞赛规则的。（对）
20、裁判员对某个队员直接出示了红牌，该队员就要下场不能进行比赛了。（对）
某某小学申报足球特色学校材料
创建足球特色学校打造和谐校园 XX迎宾小学现有28个教学班，1100多名学生，教职工81人，是XX的直属学校。我校的传统项目特色是少儿足球。虽然我校足球队建队仅有1年时间，但在上级领导的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的体育活动。 通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。 一、加强领导提高认识 一年来，在教育主管部门的关心和支持下，学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组。精心设计召开了启动大会，并多次开专题会议研究校园足球工作。选择优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍。建立和健全各项工作制度，严格按制度狠抓落实，在全校师生的共同努力与积极参与下，各项活动开展得如火如荼，全校学生参与兴趣非常浓厚。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一名片。
二、营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校涵，提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。 学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。营造了良好的校园足球文化氛围。 我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。 我们还在各班都建立了“三册一报”，即荣誉册、活动册、展示册和足球报，营造了浓郁的足球氛围。 为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，学校通过声、光、电的综合运用，通过足球发展的历史、技战术的展示、足球名人堂、历史的瞬间、学校足球发展等板块的介绍进一步发挥环境的浸润作用。
小学足球理论知识优质课教学设计
《足球知识小讲堂》教学设计 南京市东山小学姚强 一、设计理念： 突出学生主体、形式新颖和过程有趣是这节课的设计目标。本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，以“寓快乐于体育教学之中”为目标。突出体现在教学过程中以学生为主体，以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，本课教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在自主的环境下主动学习、主动探索，培养学生学习足球知识的兴趣，为学习足球运动和终身体育的目标打下坚实的基础。 二、教材分析： 足球是比较剧烈的运动，对发展人体心血管系统、神经系统的机能以及顽强勇敢、灵活机智、团结合作、拼搏向上等良好的心理品质都具有重要的意义和价值。本课是《小足球》单元第1次课，是学生初步学习和了解足球的基础知识，算得上是孩子们对足球的“第一印象”，对他们今后学习足球意愿的养成至关重要，为使学生更有兴趣的了解、欣赏足球，并参与到足球运动中来，本课结合足球基础知识的学习，让学生了解足球运动，了解球、场地、球员、比赛时间、比赛的进行和停止、得分和比赛结果等基础的足球知识，提高对足球的兴趣，为进一步学习足球技能奠定相应的知识基础。 三、学情分析： 一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，自我约束能力差，对足球知识的认识不足，每一个一线的体育老师都知道要上好、上活低段的体育课是有一定难度，特别是室内课。但这阶段学生具有特别强烈的好奇心和新鲜感，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生本身入手，让学生感到自己去也可以是课堂的主宰，让他们体验体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 四、教材内容： 1.小足球：足球知识小讲堂 2.游戏：男女生足球对抗赛
足球理论考试题目
足球理论考试题目 【一、替补程序】 替补队员时必须遵循以下规定： ●替补前应先通知裁判员； ●替补队员在被替补队员离场，并得到裁判员信号后方可进入比赛场地； ●替补队员只能在比赛停止时从中线处进场； ●替补队员进入比赛场地，即完成了替补程序； ●从那时起，替补队员成为场上队员，而被替补队员终止为场上队员； ●被替补下场的队员不得再次参加比赛； ●所有替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。 【二、直接任意球】 （1）裁判员认为，如果队员草率的、鲁莽的或使用过分的力量违反下列六种犯规的任何一种，将判给对方踢直接任意球： ●踢或企图踢对方队员； ●拌摔或企图拌摔对方队员； ●跳向对方队员； ●冲撞对方队员； ●打或企图打对方队员； ●推对方队员。 （2）如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也将判给对方踢直接任意球： ●为了得到对球的控制而抢截对方队员时，于触球前触及对方队员； ●拉扯对方队员； ●向对方队员吐吐沫； ●故意手球（不包括守门员在本方罚球区内）。在犯规发生地点踢直接 任意球。 【一嘴二脚三体四手】 【三、脚内侧传接球动作技术】 脚内侧传球是足球传球中最简单最准确的传球方法，在日常踢球中使用率也是非常之高。脚内侧传球在原地练习时可以分为四个步骤：助跑支撑、摆腿、触球、随摆 1．助跑支撑，助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间，需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目标成直线的。支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿，支撑腿撑地时与球平行，与球距离为一拳到两拳之间（距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿，过远很有可能一脚下去什么也没有踢到）。支撑腿的脚尖正对目标方向，膝关节微微弯曲。 2.摆腿，在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展（为触球发力时留有空间）。
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足球运动基础知识 足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！是主要以脚支配球 为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）的两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。 一、足球的起源 足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。 二、足球的发展 现代足球运动起源于英国，最先在英伦四岛流行，然后向世
界各地传播。 1857年，英国成立了第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。1863年10月26日，英格兰11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织——英格兰足球协会。它的成立标志着世界足球运动进入了新阶段，人们把这一天称为现代足球的诞生日。会上修改并制定了统一的足球竞赛规则。尽管规则只有14条，但它是现代足球比赛规则的基础，推动了现代足球运动的发展。 1904年5月21日在巴黎成立了“国际足球联合会”，简称国际足联（FIFA）。它是国际奥林匹克委员会的一个单项体育组织。从此世界各国足球协会不断成立，会员国由原来的7个发展到2002年的204个。 1896年，首届奥林匹克运动会就有了足球比赛项目。当时只有英、法两国派队参加。到了1908年奥运会时，参赛球队增至8支队伍，但都是欧洲国家的球队；直到1924年，南美洲国家才开始参加奥运会足球比赛。当时奥委会规定参赛队员必须是业余选手。 1928年，国际足联决定从 1930年起每四年举行一届世界足球锦标赛（即世界杯赛），并如期在乌拉圭举办了第1届世界足球锦标赛。因第二次世界大战，锦标赛中断了12年，直到1950年才恢复并举行第4届比赛。 三、七人制足球运动的特点
足球理论考试题2
1、（）有权决定比赛用球。 A: 裁判员 B: 队员 C: 官员 2、球门区是由两条（）米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A: 4.5 B: 5.5 C: 6.5 3、由于脚底停球技术便于掌握，故常用来停各种反弹球和地滚球。 A: 对 B: 错 C: 4、裁判员的一项重要工作是（）。 A: 记录犯规 B: 记录受伤队员 C: 记录成绩及比赛时间 5、一般情况下，中短距离传球应为（）。 A: 反弹球 B: 高空球 C: 地面球 6、个人进攻战术包括摆脱跑位（）等。
A: 运球过人 B: 射门 C: 补位 7、踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的()。 A: 动作 B: 技术 C: 射门 8、一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于()名，其中必须有一名守门员。 A: 10 B: 11 C: 12 D: 9 9、()年开始，中国实行以俱乐部职业队为主的联赛。 A: 1993 B: 1994 C: 1995 D: 2002 10、中国男子足球队第一次参加的世界杯比赛是第()届。 A: 15 B: 16 C: 17
D: 18 11、头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、触球后的身体平衡四个环节组成。 A: 对 B: 错 C: 12、中场休息队员有中场休息的权利。中场休息不得超过( )分钟。 A: 15 B: 20 C: 13、头顶球技术动作结构是由()个环节组成。 A: 3 B: 4 C: 5 D: 6 14、在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚间接任意球。（） A: 故意手球 B: 危险动作 C: 踢对方队员 D: 冲撞对方队员 15、有球技术不包括（）技术。 A: 传球
小学体育足球活动教案模板
小学体育足球活动教案模板 小学体育足球课教案一： 三年级小学体育教案--足球 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。 教学内容 足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 教学过程 一、准备 游戏：手运球脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球
快?想不想试一下呀? 2、游戏分组游戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好? 二、游戏：停球---传球—停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等) 4、分组传球尝试练习; 5、游戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓励。 5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松游戏; 2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。
足球理论知识测试
2018-2019下期息县思源实验学校足球理论知识测试 一、填空，每空2分，共40分。 1.国际足联规定，11人制标准足球场地长_________米，宽________米。 2.一场足球赛（11人制）双方场上队员各_______名，其中一人必须是_______，每队最 少球员数量为_______人。比赛用球为标准的________球。全部球员，只有________可以在比赛中于_______内用手及上肢接触球。 3.标准11制足球场球门的宽度为________米，高度________米。 4. 11人制足球比赛的时间每半场______分钟。上下半场休息时间不得超过______分钟， 全场共______分钟. 5.伤停补时，比赛中，常常会因为一些突发事故中断比赛，在半场结束时，主裁判会 延长______分钟来弥补耽误的时间，这就是人们常说的伤停补时。 6.掷界外球时，双脚不准______，球必须举起至_____的上方，不准______发球或 _______发球。 7.禁区内的所有犯规，裁判都会判罚_______,罚点球点距离球门______米。 二、选择，每小题3分，共60分。 1.11人制足球赛，踢间接或直接任意球时，防守队员应距球多远（） A.10米 B. 9.5米 C. 9.15米 2.间接任意球能否直接射门（） A.能 B.不能 3.判断球的出界和进门标准是（） A.球的整体 B. 球的部分 C. 球的1/2 4.古代足球起源于（） A.英国 B.中国 C.巴西 5.现代足球起源于（） A.英国 B. 中国 C. 美国 6.我国古代足球游戏被称为（） A. 蹴鞠 B. 踢球 C. 打球 7.正式足球比赛的用球是有规定的，球的重量是（） A.396-453克 B. 400-500克 C. 413-450克
体育课足球教学教案大全
小学体育课足球教学教案 刘春航 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
小学体育 足球 教案
小学体育 足球 教案 足球 第1次课 教案 教 材 内 容 1 熟悉球性练习，发展身体基本活动能力 2 游戏 任 务 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 部 分 时 间 课 的 内 容 练习量 组 织 教 法
开始部分1’一．集合整队，报告人数 二．师生问好 三．宣布课的内容 四．安排见习生 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并 向教师报告人数 要求：集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求：1师生问好声音洪亮，严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动 准备部分一．慢跑400米组织：学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：1保持队的整齐、安静 2速度中速
二．徒手操练习（4×8拍）1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动教法：1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范 要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体
基本部分一：球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚交替颠球。 组织：如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：1学生每人一个球，进行球性练习 2教师巡视观察，对动作错误的同学 进行指导 要求：1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 结二．脚背正面运球练习 动作要领：跑动中运球脚提起时踝关节 弯曲，脚跟提起，再迈步前伸着地前， 用脚被正面推拨球前进 三．游戏：抱球跑 游戏方法：排成人数相同的纵队，在排 头前各放三个球，听到信号后马上将球 抱起跑至预定的目标将球放下，然后跑 回原处。下个同学在快跑将球抱回交给 下一个同学，依次进行，先完成的小组 获胜 组织：如图： ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤：1教师讲解并示范，重点指出易 犯的错误动作 2将全班分成若干组，带球跑20 米在运回来 要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意 动作的协调性 组织：如图 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教法：教师讲解游戏方法和规则 要求：必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求：呼吸放松
大学足球理论考试题库.
足球理论试题 一、选择题： 1、足球比赛开球时，守方每一位队员需站在开球点( D ) (A)12m (B)10m (C)11m (D)9.15m 2、足球比赛时，驱逐球员出场用的牌子为( B ) (A)黄色 (B)红色 (C) 橘色 (D)白色。 3、一般国际足球赛的比赛时间为( A ) (A)90分钟 (B)80分钟 (C)70分钟 (D)60分钟。 4、足球比赛时，出场比赛人数为每队11人，若少于( A )人出场时，裁判员有权暂停或终 止比赛。 (A)7人 (B)8人 (C)9人 (D)10 5、足球比赛时，可替换人数为( C ) (A)1人 (B)2人 (C)3人 (D)4人。 6、足球比赛时，替换球员应从( C )处入场。 (A)球门线 (B)中圈 (C)中线 (D)底线 7、足球比赛开始时或得分后，球应于( C )往前踢出才是开始比赛。 (A)罚球点 (B)球门 (C)中点 (D)终点 8、在何种情况下称为越位( C ) (A)在己方半场，攻方与最后二名球员平行 (B)在对方半场，攻方与最后二名球员平行 (C)当同队队员踢或触球瞬间，队员处于越位位置 (D)以上皆是。 9、故意手球包括：( D ) (A)用手和手臂携带球 (B) 用手和手臂击、推球 (C) 蓄意用手和手臂扩大防守面积而球碰手 (D)以上皆是。 10、当球的( D )球体，无论在空中或地面越过边线或端线，应判界外球。 (A)1/2个 (B)1/3个 (C)3/4个 (D)整个 11、足球比赛时，如掷界外球动作违反规则，则( B ) (A)重掷 (B)由对方掷球 (C)坠球 (D)获得任意球。 12、在何种情况下接球不算越位( D ) (A)球门球 (B)角球 (C)掷界外球 (D)以上皆是。
小学足球社团训练教案
小学足球社团训练教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学足球社团训练第一周教案 一、教学目标： 1·讲明课堂纪律和注意事项 2·熟悉和了解学生的足球基础和水平 3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识 二、教学难点、重点： 1·纠正学生错误的踢球动作和习惯 2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调 3·使学生通过长期训练，养成良好的球感 三、教学设施： 1·至少每3人使用1个足球 2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软 四、教学方法： 1·个人结合球训练，主要是控球 2·分小组传接球训练和抢圈训练 3·分队比赛 4·教师口授足球知识 5·师生及学生之间讨论 五、教学过程; 第一课时 1·师生初次见面，互相介绍问候 2·老师讲明足球课堂的注意事项。主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假 3·课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑 4·本堂课主要教学内容为： （1）了解学生的足球基础 （2）示范正确的控球、传球、射门动作
第二课时 1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作 2·足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星 （1）克里斯蒂亚诺?罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)，生于1985年2月5日，身高 185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。2008年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员 （2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳”。2009年12月22日，梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王，荣膺2009年世界足球先生。2011年1月11日，荣获2010年国际足联金球奖 六、课后作业； 1·复习本节课所学内容 2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识 小学足球社团训练第二周教案 一、教学目标： 1·继续加强学生球感训练 2·掌握内、外脚背推拨控球技术 3·足球知识教学 二、教学重点、难点： 1·重点：内外脚背控球技术 2·难点：控球的脚型和接触部位 三、教学设施： 1·足球2个 2·平整、洁净的足球场地 四、教学方法： 1·教师讲解控球技术 2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练 3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范 五、教学过程： 第一课时 1·准备活动： （1）全班同学慢跑一周
江宁小学足球知识100题(优选.)
江宁实验小学足球知识100题 一、足球知识基础题（三至六年级基本通关用） 1、足球起源于哪个国家？B（让学生说一说古代的足球叫什么名字：蹴鞠） A、英国 B、中国 C、巴西 D、葡萄牙 2、第一届世界杯在哪里举行? （C） A、阿根廷 B、德国 C、乌拉圭 D、巴西 3、第一届世界杯冠军是谁? （D） A、意大利 B、智利 C、巴西 D、乌拉圭 4、世界足球赛的冠军杯“大力神杯”又叫什么杯？（c） A：百幕大杯B：埃文斯杯C：雷米特杯D：考比伦杯 5、现代足球运动起源于哪个州？ B A、美洲 B、欧洲 C、亚洲 D、南美洲 6、足球比赛时,驱逐球员出场用的牌子为? B A、黄色 B、红色 C、橘色 D、白色 7、一场比赛中有几名裁判？（d） A：1 B：2 C：3 D：4 8、一场比赛上下半场各多少分钟？（a） A：45 B：55 C：60 D：90 9、一场比赛一支球队上场队员不得多于几人？（b） A：10 B：11 C：12 D：13 10、足球比赛时,可替换人数为？（c） A、一人 B、二人 C、三人 D、四人.
二、足球知识小达人竞赛题（竞答用） 1、一个标准的足球，它的周长大概有：A A：50-60cm B：60-70cm C：70-80cm 2、“世界足球之王”贝利的球衣号为：A A：10号B：12号C：23号 3、大力神杯的前身是什么? A A、雷米特杯 B、德劳内杯 C、斯韦思林杯 D、土伦杯 4、雷米特杯被哪支球队永久拥有了? A A、巴西 B、乌拉圭 C、德国 D、英格兰 5、为什么雷米特杯被巴西永久拥有了? C A、雷米特是巴西人 B、巴西通过战争获得 C、巴西三夺冠军 6、被称为“足球皇帝”的德国人是谁? A A、贝肯鲍尔 B、巴拉克 C、克洛泽 D、克林斯曼 7、被称为“小凯撒”的德国球星是？ D A、莱曼 B、马绍尔 C、穆勒 D、巴拉克 8、英超被称为“鳕鱼”的球队? A A、富勒姆 B、阿森纳 C、热刺 D、西汉姆联队 9、切尔西的主场是? B A、酋长球场 B、斯坦福桥 C、JJB球场 D、老特拉福德 10、切尔西队成立的时间是？ A A、1905 B、1904 C、1897 D、1896 11、阿森纳的主场是? A
足球理论试题
足球理论考试练习题 名词解释 1．职业足球运动员2．头顶球3．足球产业4．断球5．运球过人6．足球技术7．接球8．比赛阵型9．二过一配合10．选位11．足球战术意识12．强行突破13．选位14．个人进攻战术15．踢球16．比赛阵型17．跑位18．补位19.运球20.区域盯人 选择题 1、足球运动最早起源于。 A、英国 B、中国 C、巴西 2、古代足球运动的统称是。 A、白打 B、足球 C、蹴鞠 3、最早的球会组织出现在。 A、英国 B、法国 C、巴西 4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定，而影响踢球力量的主要因素是。 A、助跑速度和随前动作 B、踢球腿的摆动速度 C、踢球腿的摆幅和摆速 5、有球技术不包括技术。 A、踢球 B、传球 C、假动作 6、踢球时，用小腿“爆发式”摆脱动作的主要作用是。 A、加大踢球的力量 B、隐蔽 C、动作小不易受伤 7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性: A、正脚背 B、脚背内 C、脚后跟 8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为。 A、基本技术 B、基本技巧 C、基本战术 9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、。 A、角球进攻 B、任意球进攻 C、快速反击 10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、等. A、运球过人 B、射门 C、补位 11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有名替补队 员上场比赛。 A、5 B、4名 C、3名 12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为。
A、长105米、宽68米 B、长100米、宽63米 C、长110米、宽70米 13、罚球点应该是11米，丈量时应该从地方开始。 A、球门线外沿量起 B、球门线内沿量起 C、球门线中间量起 14、判断球是否出界，或死球应该用标准。 A、球体大部分出界为准 B、球体已在线上为准 C、球的整体无论从空中和地面出界为 准 15、本方队员罚踢任意球时，对方队员应退出米。 A、9.15 B、10 C、9.35 16、球门区是由两条米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A、4.5 B、5.5 C、6.5 17、罚球门球时，应该在地方罚。 A、出界的一边 B、球门区任意一点 C、裁判员指定 18、有权决定比赛用球。 A、球员 B、裁判员 C、官员 19、正式比赛中，每队可向裁判员提交名替补球员名额。 A、3 B、5 C、7 20、在比赛中，经裁判员同意后，场上队员可以跟同队守门员交换位置，但必须。 A、经教练员同意 B、重新下场 C、交换比赛服装 21、双方协商确定比赛服装颜色，一般是以意见为主。 A、主队 B、客队C裁判员 22、规则规定队员的装备必须包括运动上衣、短裤、足球鞋、护腿板和。 A、护踝 B、长筒球袜 C、队长袖标 23、裁判员在比赛中遇到下列情况必须停止比赛。 A、队员受轻伤 B、队员仅仅处于越位位置 C、队员受重伤 24、如果裁判员在比赛中受伤不能继续工作，应由进行替补。 A、第一助理 B、第二助理 C、第四官员 25、裁判员的一项重要工作是。 A、记录犯规 B、记录比赛时间和成绩 C、记录受伤球员 26、裁判员在遇到下列情况有权终止比赛。 A、突然下雨，场地泥泞 B、场上队员严重受伤危机生命 C、在比赛中，某队不足7人时
小学年龄段足球训练大纲
小学年龄段足球训练大纲 7-8岁年龄组训练大纲 一、训练目标和任务 1．培养儿童学生对足球运动的兴趣； 2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作； 3．通过比赛领会"进球与阻止进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识； 4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。 二、每周训练次数与时间 每周训练3-4次，每次训练时间为1小时。 三、训练内容 1．技术训练： 熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。 2．战术训练： 借助1对1、2对2、3对3和4对4单球门和小球门的比赛向球员介绍足球比赛的基本战术思想"攻与守、进球与阻止进球"，认识控球的重要性，鼓励球员去争夺控球权，培养球员抬头观察的能力和意识。 3．身体训练： （1）各种体操和滚、翻运动； （2）练习各种敏捷性的跑、跳跃、跨越，培养反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等能力。 4．心理训练： 培养儿童学生的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。 5．理论学习： 懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。介绍球星的成长故事，观摩职业队训练和比赛。 6．比赛： 参加五人制、四人制为主的比赛。比赛时间为20分钟（上下半场各10分钟），提倡在市内、区内周末举办比赛，比赛使用4号球。 7．体能评价标准： 运动素质身体形态 掷界外球30米直线冲刺跑5 25米折返跑身高 成绩得分成绩得分成绩得分成绩得分 14m 5 4.8秒 5 39秒 5 162cm 5 12m 4 5.1秒 4 40秒 4 156cm 4 10m 3 5.4秒 3 41秒 3 150cm 3 8m 2 5.7秒 2 42秒 2 144cm 2 6m 1 6秒 1 43秒 1 138cm 1
小学生足球知识问答题目
小学生足球知识问答题目 1、足球起源于哪个国家？ B A、英国 B、中国 C、巴西 D、葡萄牙 2、第一届世界杯在哪里举行?（C） A、阿根廷 B、德国 C、乌拉圭 D、巴西 3、第一届世界杯冠军是谁?（D） A、意大利 B、智利 C、巴西 D、乌拉圭 4、世界足球赛的冠军杯“大力神杯”又叫什么杯？（c）A：百幕大杯B：埃文斯杯 C：雷米特杯 D：考比伦杯 5、现代足球运动起源于哪个州？ B A、美洲 B、欧洲 C、亚洲 D、南美洲 6、足球比赛时,驱逐球员出场用的牌子为? B A、黄色 B、红色 C、橘色 D、白色 7、一场比赛中有几名裁判？（d） A：1 B：2 C：3 D：4 8、一场比赛上下半场各多少分钟？（a） A：45 B：55 C：60 D：90 9、一场比赛一支球队上场队员不得多于几人？（b） A：10 B：11 C：12 D：13 10、足球比赛时,可替换人数为？（c） A、一人 B、二人 C、三人 D、四人. 11、古代足球称为 C A、毽子 B、藤球 C、蹴鞠 D、蹴球 12、足球比赛中除发界外球外,只有什么人可以手触球？ C A、前锋 B、后卫 C、守门员 D、中场球员 13、世界杯足球比赛,中场休息的时间为多少分钟？ B A、五分钟 B、十分钟 C、十五分钟 D、二十分钟 14、世界杯足球赛每几年举行一次？ D A、一年 B、二年 C、三年 D、四年 15、一个标准的足球，它的周长大概有：A A：50-60cm B：60-70cm C：70-80cm 16、“世界足球之王”贝利的球衣号为：A A：10号 B：12号 C：23号 17、大力神杯的前身是什么? A A、雷米特杯 B、德劳内杯 C、斯韦思林杯 D、土伦杯 18、雷米特杯被哪支球队永久拥有了? A A、巴西 B、乌拉圭 C、德国 D、英格兰 19、为什么雷米特杯被巴西永久拥有了? C A、雷米特是巴西人 B、巴西通过战争获得 C、巴西三夺冠军 20、被称为“足球皇帝”的德国人是谁? A A、贝肯鲍尔 B、巴拉克 C、克洛泽 D、克林斯曼 21、中国足球第一次冲击世界杯是在哪一年世界杯? B
足球理论试题(定)
足球理论考试55题 1、足球运动最早起源于 B 。 A、英国 B、中国 C、巴西 2、古代足球运动的统称是 C 。 A、白打 B、足球 C、蹴鞠 3、最早的球会组织出现在 A 。 A、英国 B、法国 C、巴西 4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定，而影响踢球力量的主要因素是 C 。 A、助跑速度和随前动作 B、踢球腿的摆动速度 C、踢球腿的摆幅和摆速 5、有球技术不包括 B 技术。 A、踢球 B、传球 C、假动作 6、脚内侧踢球的助跑方式是 A 。 A、直线 B、斜线 C、无需助跑 7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性:B A、正脚背 B、脚背内 C、脚后跟 8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为 C 。 A、基本技术 B、基本技巧 C、基本战术 9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、 C 。 A、角球进攻 B、任意球进攻 C、快速反击 10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、 A 等. A、运球过人 B、射门 C、补位 11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中，每队允许有 C 名替补队 员上场比赛。 A、5 B、4名 C、3名 12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为 A 。 A、长105米、宽68米 B、长100米、宽63米 C、长110米、宽70米 13、罚球点应该是11米，丈量时应该从 A 地方开始。 A、球门线外沿量起 B、球门线内沿量起 C、球门线中间量起 14、判断球是否出界，或死球应该用 C 标准。 A、球体大部分出界为准 B、球体已在线上为准 C、球的整体无论从空中和地面出界为准
15、本方队员罚踢任意球时，对方队员应退出 A 米。 A、9.15 B、10 C、9.35 16、球门区是由两条 B 米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A、4.5 B、5.5 C、6.5 17、罚球门球时，应该在 B 地方罚。 A、出界的一边 B、球门区任意一点 C、裁判员指定 18、 B 有权决定比赛用球。 A、球员 B、裁判员 C、官员 19、正式比赛中，每队可向裁判员提交 C 名替补球员名额。 A、3 B、5 C、7 20、在比赛中，经裁判员同意后，场上队员可以跟同队守门员交换位置，但必须 C 。 A、经教练员同意 B、重新下场 C、交换比赛服装 21、双方协商确定比赛服装颜色，一般是以 A 意见为主。 A、主队 B、客队 C裁判员 22、规则规定队员的装备必须包括运动上衣、短裤、足球鞋、护腿板和 B 。 A、护踝 B、长筒球袜 C、队长袖标 23、裁判员在比赛中遇到下列 C 情况必须停止比赛。 A、队员受轻伤 B、队员仅仅处于越位位置 C、队员受重伤 24、如果裁判员在比赛中受伤不能继续工作，应由 C 进行替补。 A、第一助理 B、第二助理 C、第四官员 25、裁判员的一项重要工作是 B 。 A、记录犯规 B、记录比赛时间和成绩 C、记录受伤球员 26、裁判员在遇到下列 C 情况有权终止比赛。 A、突然下雨，场地泥泞 B、场上队员严重受伤危机生命 C、在比赛中，某队不足7人时 27、规则规定，裁判员与 A 一起控制比赛。 A、两名助理裁判及第四官员 B、裁判长 C、比赛监督 28、当一个队员被犯规而裁判员示意继续比赛时，裁判员执行了 C 条款。 A、保护条款 B、“无意”条款 C、“有利”条款 29、裁判员根据比赛的相关事实做出的决定是 B 。 A、可以商量的 B、最终决定 C、允许调整的
小学体育课足球教学案例分析
小学体育课足球教学案例分析 案例：小学足球教学 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出挑战精神。 2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。 3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。 学习过程： 一、激发学习兴趣阶段 讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。 二、合作探究，完成动作学习 学生自由组合，2人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况做出评议，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。 三、努力拼搏。敢于挑战（4人传球游戏） 讲解4人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成4人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。
四、稳定情绪，恢复身心阶段 1、引导学生交流感受，评议总结，布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见。 2、场地器材：足球20只，录音机一台。 五、教材分析 “脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。 六、教学对象与教学方法分析 小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。 1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及
足球考试理论试题(最全试题库)
足球考试理论试题 《国家学生体质健康标准》测试内容包括的项目有： 身体形态类项目：身高、体重指数（BMI); 身体技能类项目：肺活量 身体素质类项目：50米、立定跳远、坐位体前屈、引体向上（男）仰卧起坐（女）、800米（女）1000米（男）。 1、（）有权决定比赛用球。 A: 裁判员 B: 队员 C: 官员 2、球门区是由两条（）米垂直线与一条平行于球门线相连接。 A: 4.5 B: 5.5 C: 6.5 3、由于脚底停球技术便于掌握，故常用来停各种反弹球和地滚球。 A: 对 B: 错 C: 4、裁判员的一项重要工作是（）。 A: 记录犯规 B: 记录受伤队员 C: 记录成绩及比赛时间 5、一般情况下，中短距离传球应为（）。
A: 反弹球 B: 高空球 C: 地面球 6、个人进攻战术包括摆脱跑位（）等。 A: 运球过人 B: 射门 C: 补位 7、踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的()。 A: 动作 B: 技术 C: 射门 8、一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于()名，其中必须有一名守门员。 A: 10 B: 11 C: 12 D: 9 9、()年开始，中国实行以俱乐部职业队为主的联赛。 A: 1993 B: 1994 C: 1995 D: 2002
10、中国男子足球队第一次参加的世界杯比赛是第()届。 A: 15 B: 16 C: 17 D: 18 11、头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、触球后的身体平衡四个环节组成。 A: 对 B: 错 C: 12、中场休息队员有中场休息的权利。中场休息不得超过( )分钟。 A: 15 B: 20 C: 13、头顶球技术动作结构是由()个环节组成。 A: 3 B: 4 C: 5 D: 6 14、在足球比赛中，以下哪种犯规应判罚间接任意球。（） A: 故意手球 B: 危险动作
小学生足球知识演讲稿doc
小学生足球知识演讲稿 篇一：足球知识演讲稿小学生版二百字 文明礼仪在校园 尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊， 它的作用太多太多了。 那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时 此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力，体现了这 个班的班风班貌。 校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上 下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，
不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助， 应主动诚恳地说谢谢。 同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我 反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于 未来，无负于这教育我们的美丽校园。我的演讲到此结束！ 谢谢！文明礼貌之花 尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：大家好！ 今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝， 语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮 以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国
小学足球兴趣小组教案
足球兴趣小组第一周教案 一、教学目标： 1·讲明课堂纪律和注意事项 2·熟悉和了解学生的足球基础和水平 3·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路 4·教授简单的足球知识 二、教学难点、重点： 1·纠正学生错误的踢球动作和习惯 2·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调3·使学生通过长期训练，养成良好的球感 三、教学设施： 1·至少每3人使用1个足球 2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋 3·足球场地必须干净、平整、松软 四、教学方法： 1·个人结合球训练，主要是控球 2·分小组传接球训练和抢圈训练 3·分队比赛 4·教师口授足球知识 5·师生及学生之间讨论
五、教学过程; 第一课时 1·师生初次见面，互相介绍问候 2·老师讲明足球课堂的注意事项。主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假 3·课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑 4·本堂课主要教学内容为： （1）了解学生的足球基础 （2）示范正确的控球、传球、射门动作 第二课时 1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作 2·足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星 （1）克里斯蒂亚诺?罗纳尔多 (Cristiano Ronaldo)，生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。2008年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员