我是一棵苹果树

我是一棵苹果树

春天到了，我是一颗小小的苹果树苗，我来自大自然的角落里，被小女孩

丽娜带到了她家的院子里，她每天给我浇水。施肥，从此我在这里安了家，茁

壮的成长着。

日子一天天过去，我长出了嫩绿又茂盛的叶子，突然有一天，乌云密布，

电闪雷鸣，风雨交加，可是我并不惧怕，狂风暴雨的天气，我吸收了更多的养分，我变得更加强壮了。

雨过天晴后，太阳公公露出了笑脸，丽娜急忙跑到阳台上，看看我有没有

被狂风暴雨吹倒，可是我依然挺立着，而且更加精神了，我似乎再对她说：

“在风雨交加的天气里，我是胜利者。”

在成长的过程中，我居然生了一场大病，可恶虫子都爬满了我的枝叶，来

吃我嫩绿的叶子，我落下了悲伤的眼泪，我多希望有一只啄木鸟来帮我看病啊！

终于，啄木鸟医生来了，我高兴极了，啄木鸟医生把我的病治好了，丽娜

也为我鼓掌喝彩，我说：“谢谢你，啄木鸟医生，我又可以健康成长了。”

炎热的夏天到了，我的枝叶茂密的像一把绿色的大伞，丽娜常常在大伞下

面学习。游戏……

金秋时节，瓜果飘香，我也硕果累累，丽娜一家来摘果子了！她们摘了一

筐筐又大又红的苹果，还把它们送给了爷爷和奶奶一起分享。

凉爽的深秋到了，风娃娃来了，吹黄了我的叶子，一片一片地落下，大雁

也向南方飞去，好像都在和我说再见，我孤独的站在院子里，感觉非常孤单，

冬天到了，大雪纷纷，漫天飞舞的雪花落在我的身上，厚厚的积雪使我披

上了银色的外衣，丽娜和她的朋友堆了一个可爱的小雪人来陪伴我，我多希望

寒冷的冬天马上过去……

吉林省梅河口市E点通作文班三年级:图津铭

一棵苹果树的记忆

又是一个星期五&& 秋风如同是秋天的文字时刻在提醒着路人中秋已到。大街小巷上早已已经摆满了苹果、葡萄、梨子等各种水果。琳琅满目的水果，就像是一个个美丽的姑娘，会把过路人的眼球一次次的留下。我在这些水果中，最喜欢苹果，红红的苹果，如同是一个少妇脸上散发出羞赧的红韵，总叫人心涌动！ 在我家的院子里亦曾长过一棵苹果树，苹果树是父亲从野地里移植过来的，起初就像是一个小女子，细条的身材，看上去是弱不禁风的样子，在大风天气总叫我们家人捏着几把的汗。苹果树栽在院子中间，我一直记得载这棵苹果树的情景！ 那是一个春光明媚的春天，我们姊妹几个在自家的院子里玩，父亲手持着一棵小树兴高采烈的走进院，先是在院子里选择了一番地形，然后决定将小苹果树栽下，父亲边挖抗边对我们讲，这棵苹果树长大后在秋天会结出非常大的苹果，红红的苹果，味道甜甜的，皮色红韵，会飞出几道霞光，果肉嫩嫩的&& 父亲的话，说的我们口流酸水，于是，从父亲栽这棵小苹果树，美味的苹果就深深的种在我们心里，在我们心里滋生着一次次的希望与期待！ 就在当年春天，我们终于看到了一丝希望，父亲栽的那棵小苹果树发芽了，嫩嫩的绿芽在春天里成长，这棵小树如同是十月大的孩子开始了说话。当春风走进小院，这棵小苹果树就会向我们频频点头，向我们嗜好，赢得我们一家人对其的偏爱。树是小院的风景，春临大地，小鸟就会光顾小院子，尤其是麻雀，会频繁的在树上跳跃，于是，每每有麻雀飞在这棵小苹果树上时，小妹就会跑过去把麻雀赶跑，现在想起来，我们一家人对这棵外来的小苹果树特别的偏爱，不只是因为其的孤独，更是父亲对大苹果的一番描述！ 然而，等待是漫长的，第二年小苹果树长大一大截，在其上身亦长出新的枝条，不再单调的小苹果树如同是一个少女，总是依依可人，无限的风情叫人难忘！ 自此，小树就成为我们小院子里的记忆，每每提到乡下的小院子，我自然就会想起曾在这院子里长过的一棵小苹果树；每每提起这院子的文字，我自然就会怀念在这院子里曾生长过的苹果树，或许这是我们记忆之中最常见的树木，可是，这棵小苹果树却如同是一段美好的记忆时时留住我们的足迹！或许，这就是我们的人生，有的事物看似与我们无关，但是总会在某一个角落牵动我们的心弦而把我们记忆留下！ 一年又一年，在我上初中的第二年，当我在初夏回到家的某一天上午，我习惯的走在这棵苹果树下。抬头看看树上的叶子，竟然发现在绿油油的树叶里开着两朵白花，粉白的花朵散发出阵阵的香味，一只蜜蜂正在一只花朵的花蕊上，看到蜜蜂认真执著的样子，我便放弃了吓跑蜜蜂的念头，因为这要搁在往日，看到有东西进犯这棵苹果树，我们是不会置之不理

苹果树的故事3则_短故事(精华版)

《苹果树的故事》 苹果树的故事（一）： 一棵苹果树的故事 一棵苹果树最后结果了，第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。这棵苹果树心理平衡了。 但是，它还能够这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。 很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还能够继续成长，第三年结1000个果子 其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到能够忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。 【哲理启示】你是不是一个已自断经脉的打工族？ 刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信天生我才必有用。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。 于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现此刻的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。 老了，成熟了。我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。 之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，此刻是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。 好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时能够放下这样做，继续走向成长之路。 【励志感悟】如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比

幼儿园美术 - 小班手指点画：苹果树(教案)

小班手指点画：苹果树活动目标： 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。 2、尝试在成人的协作下完成作品。 3、体验点画活动的快乐。 活动准备： 教具： 1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程：

一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 “秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧!” 引导宝宝一起边唱边做动作。 2、，宝宝真能干，(教师把轮廓图贴在黑板上)看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧!” 3、咦，谁在哭?(配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。) 噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊? (配班老师)我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。 哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!” 二、教师示范讲解。 1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指 问幼儿：“它是谁呀?”(二拇弟)， 出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。 2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。” “二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。 5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊(不用谢 )

小班美术：一棵苹果树教学设计

小班美术：一棵苹果树教学设计 Small class art: teaching design of an apple tre e

小班美术：一棵苹果树教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、对素材分析 主题《秋娃娃》中小主题《苹果和橘子》正在开展，绘画“一棵苹果树”实则为绘画苹果，即封闭的圆形。一方面结合主题，秋天丰收了，让苹果树结出果实，画上许多的苹果，在情景中作画，在情境中练习画圆。另一方面，小班孩子正是涂鸦和绘画简单图形的阶段，绘画一个封闭的圆再添上一个柄，对孩子而言有挑战也有一定的提升，为以后的绘画做好基础。为了让孩子更好地融入本次绘画，我选用绿色的彩纸作为添画纸并把它剪制成一棵树的样子，激发孩子创作的愿望。 二、对孩子分析 我班孩子对于色彩比较感兴趣，刚开始对于水彩笔能在白纸上画出颜色感到很新奇。孩子们绘画水平多数是简单的涂鸦、短线条，一些孩子还不太敢画，怕画不好，对自己的绘画不太有信心。所以本次我选用更容易上色的“水彩笔”，另一方面为了增加孩子对绘画的兴趣和信心，我会用欣赏的眼光去看待和鼓励每

一个孩子并计划展示出每个孩子的作品，所以我准备了展示用的板，让每个孩子看到自己的画展示在大家面前。 三、活动目标 1、学习用封闭式画圆的方法来添画苹果。 2、感受添画苹果的乐趣，增强绘画的信心。 四、重难点 重点：用画封闭式画圆的方法来添画苹果。难点：把圆画得圆一些 五、活动准备 苹果树图片、苹果、水彩笔、绿色小树、展示板 六、活动过程 活动环节一、导入 1、观察苹果树苹果 ——出示苹果树图片，看看苹果如何长在树上？（有柄连接） ——出示苹果，说说苹果的样子（圆圆的，有柄，红色，黄色，绿色）

小班美术活动：一棵苹果树

小班美术活动：一棵苹果树 艺术幼儿园执教：周艳活动目标： 1、尝试画出闭合、较大的圆形表示苹果，体验成功的快乐。 2、进一步感知苹果的外形特征，萌发喜爱苹果的情感。 活动准备： 1、红苹果一个、触摸口袋一个。 2、大苹果树6棵，贴有苹果柄的画纸若干、红色蜡笔若干。 活动过程： 一、摸摸猜猜，引出苹果 1、师：欢迎大家到我的果园来玩，想知道这些果树上结的是什么水果吗？ 2、师出示触摸口袋：我已经把它藏在口袋了，请大家来踩一踩（引导幼儿通过闻、摸等方 法来感知苹果的外形特点） 3、出示苹果小结：原来看上去圆圆的、闻上去香香的、摸上去滑滑的，有一个小柄的是苹 果呀。 二、幼儿尝试画出闭合的圆表示苹果 1、录音：呜呜~谁来帮帮我？我的苹果宝宝不见了，只剩下苹果柄了，谁来帮帮我？ 2、师：发生了什么事？我们来帮苹果树画上苹果宝宝吧！可苹果要怎么画呢？ 3、师引导幼儿讨论：苹果是长在苹果柄下面的，形状是圆形的 4、讨论：怎么样才能把苹果画得圆圆的呢？儿歌：弯弯柄下画苹果，慢慢转呀慢慢绕，回 来接住弯弯柄，变成一个大苹果。（强调：要画闭合的圆）幼儿空中模仿画圆。 5、幼儿第一次尝试画苹果，师巡回指导。师作品分析：我们的苹果是不是长在苹果柄下面 的，是不是圆圆的。 三、幼儿尝试画较大的、闭合的圆表示大苹果 1、师：苹果树，我们画得苹果宝宝你喜欢吗？（录音：小朋友画得真好，秋天到了，苹果 宝宝都长大了，你们能不能画大一点的苹果呀！）

2、教师出示苹果，和幼儿的拳头作比较。苹果比我们的拳头大，如果太小，就不像苹果了。 3、幼儿第二次尝试画大苹果，教师巡回指导。 4、教师作品分析：我们的苹果是不是够大了呢？（和真实的苹果比较） 四、幼儿尝试画很多大苹果 1、师：苹果树，我们画得苹果宝宝你喜欢吗？（录音：我太喜欢你们画的苹果了，小朋友 你们快来帮我画上很多又大又圆的苹果吧！） 2、幼儿尝试画很多又大又圆的苹果。

苹果树的故事读后感

苹果树的故事读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 苹果树的故事读后感（一） 《苹果树》向我们讲述了一个关于苹果树与小男孩的故事：苹果树很爱小男孩，小男孩想游戏的时候就用大树来做秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候，就靠在树下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的想法和要求也越来越多。他不断地向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树奉献了自己的一生，从来不求任何回报，但却依然很快乐很快乐…… 这实际上是我们每个人的故事，在这个世界上，除了我们的父母，还有谁能像树一样无私的为我们倾其所有呢？我们的父母就象这棵树一样，他们会尽一切努力地满足我们的要求，哪怕是不合理的要求。而做子女的有几个能替父母着想，儿时只顾向父母索取，长大后只顾着自己的工作、家庭，又有几个能感受到父母的孤独？ 如果说世界上还有一种爱是无私的爱，那就是父母对儿女的爱；如果说世上还有一种爱可以让我们泪流满面，那也只有父母对儿女的爱。 “可怜天下父母心”！天下伟大的父母亲们，谢谢你们！祝福你们！ 苹果树的故事读后感（二）

今天，我读了《苹果树》这个教育故事。 它讲的是：从前有一棵树，她喜欢一个小男孩，每天小男孩都会跑到这儿爬树。小男孩长大了，要钱。树就把自己的苹果给小男孩，让他卖了苹果挣钱。小男孩长成成年人了，他想要房子，树就让他砍下树枝，去盖房子…… 看完这外故事，我觉得那树多么像爸爸妈妈啊！我们小时候倚着她幻想，成年的的时候倚着她成熟，老年的时候倚着她深思。因此，我给大家一句话：“无论你有多忙，一定要抽出时间陪陪父母！ 苹果树的故事读后感（三） 我读完《一棵苹果树的故事》这篇寓言文章后，引发了我深深的思考。 文章讲述的是，一棵树为了自己的朋友奉献了自己所有的一切，在生命的最后时刻里为老年的朋友提供休息的座位，这使我想到我们赖以生存的自然环境，在人类无休止的索取下，会不会象那棵忠实于朋友的苹果树那样只剩下枯老的根，将与人类共同消亡！ 大家都知道，由于人类工业所造成的大气污染使得大气层变薄；海洋将在50年后无鱼类可以捕捞；淡水资源将稀缺；森林日益稀少，荒漠日益严重等，人类若没有节制的继续向大自然索取资源，必将有一天，人类将在自己的末日看到奄奄一息的大自然，随即而来的是这个美丽的星球在太空中象那颗荒凉寂静的火星一样悄然无声的运转。 文章中象征大自然的苹果树是无私的，他的朋友在小的时候与他玩，树是茂盛的，因为他们是和睦相处，但是树的朋友在物质的需求

[英汉双语]一棵苹果树的故事,看完哭了...

[英汉双语]一棵苹果树的故事,看完哭了... 故事有点长，希望你能耐心看完。我想，这个故事足以感动你、感动我、感动每一个人。看完之后，你是不是应该做点什么呢？ The Apple Tree (1) A long time ago, there was a huge apple tree. A little boy loved to come and play around it every day. He climbed to the tree top, ate the apples or played under the tree. He loved the tree and the tree loved to play with him. Time went by. The little boy had grown up and he no longer played around the tree. One day, the boy came back to the tree and looked sad.“Come and play with me,”the tree asked the boy. “I am no longer a kid. I do not play around trees any more”The boy replied,“I want toys. I need money to buy them.” “Sorry, but I don''t have money.But you can pick all my apples and sell them. So, you will have money.”The boy was soexcited.He picked all the apples on the tree and left happily. The boy didn''t come back after he picked the apples. The tree was sad. One day, the boy returned and the tree was so excited“Come and play with me”The tree said“I don''t have time to play.I have to work for my family. We need a house. Can you help me?” “Sorry, but I don''t have a hou se. But you can cut off my branches(枝干) to build your house”.So the boy cut all the branches of the tree and left happily. The tree was glad to see him full of joy, but the boy didn''t appear. Since then the tree was again lonely and sad. 【汉语翻译】 苹果树(1) 很久以前有一棵巨大的(huge)苹果树(apple tree)。一个小男孩每天都喜欢来到树旁玩耍。他爬(climb)到树顶、吃苹果，或者在树下玩。他爱这棵树，树也爱和他一起玩。

小班美术一颗苹果树教案反思

小班美术一颗苹果树教案反思小班美术一颗苹果树教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看一颗苹果树教案吧。设计意图： 秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动《一颗苹果树》。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备： 1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。 2、彩色水笔。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容 1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？ 2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。 3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？ 4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。 二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点画)

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点 画) 【活动目标】 1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 【活动准备】 1、准备"苹果"音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。 重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 【活动过程】 一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形状的？什么颜色呢？"随

即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 2、师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢？"老师想了一个办法把苹果变出来，好吗？" 二、教师示范讲解。 1、师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"。 教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。 示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……" 2、师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝贝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。 3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？ 4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

幼儿园小班手指点画苹果树(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班手指点画苹果树(三篇)目录： 幼儿园小班手指点画苹果树一 幼儿园小班数学活动苹果朋友二 幼儿园小班歌曲苹果歌三

幼儿园小班手指点画苹果树一 活动目标： 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。 2、尝试在成人的协作下完成作品。 3、体验点画活动的快乐。 活动准备： 教具： 1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程： 一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 “秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹果吧！” 引导宝宝一起边唱边做动作。 2、，宝宝真能干，（教师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”

3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。） 噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？ （配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。 哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！” 二、教师示范讲解。 1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指 问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟）， 出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。 2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。” “二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变 变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢） 7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”

小班美术一颗苹果树教案反思

小班艺术，苹果树课反射 小编美术苹果树课程反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。它可以重复圆圈并尝试用圆圈和线条组合绘制人物。表达故事情节，愿意照顾苹果树，培养孩子的操作能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。来看看一棵苹果树。让我们教训。设计方案： 秋天是收获的季节。苹果是我们日常生活的成果。它是圆的，像头一样，像一个红球。它闻起来香，带红色，味道酸甜。这是一片海鲜，是最好的水果。苹果是幼儿最喜欢和最常见的水果。结合小班儿童特定形象思维的年龄特征，采用各种感官进行活动《一颗苹果树》.为幼儿提供一些实践机会，提高他们的绘画能力，让幼儿探索乐趣。在有趣的活动中绘画。 活动目标： 1，可以重复圆圈，尝试用圆圈和线条组合画人，表达故事，愿意照顾苹果树。 2.培养儿童只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 用苹果树（一只手）和树上的苹果纸。 2，彩色笔。 活动要点： 活动重点： 尝试在圆圈中练习绘画苹果。 活动困难： 尝试在圆圈中练习绘画苹果。 活动程序： 首先，学习孩子的兴趣，了解故事的内容 这棵树是什么？树上有什么？多少个苹果？为什么只有一个苹果？ 秋天来了，很多苹果树都覆盖着红色和大苹果。然而，有一棵苹果树，但只有一个苹果，每个人都不喜欢它。这苹果树很伤心地说：“我也想种植更多苹果，但没有人照顾我。 '苹果树需要宝宝来照顾它。 3.宝宝应该如何照顾苹果树？ 4，继续听故事：由于宝宝的细心呵护，明年秋天，苹果树上有一个红色和大苹果。

小班教案 艺术《一棵苹果树》

小班教案艺术《一棵苹果树》 教材分析: 绘画《一棵苹果树》是物体画，物体画是儿童绘画活动的起点，也是培养儿童造型能力的基础。 线条是造型的基本要素之一，在绘画中，线条能表达物体的形象，表达作画者的思想和情感，显示个人的创作风格。线条的运动与变化能增加造型的效果。 活动开始以故事导入，激起孩子活动的兴趣，活动中通过帮助苹果树结出苹果，激发幼儿运用线条尝试用从中心向外绕圈的涂染方式练习画苹果。 《指南》在艺术领域中指出：创设有趣的情景，提供多种材料，让孩子大胆动手在画画玩玩的游戏中体验绘画的乐趣，锻炼小肌肉的动作，认识苹果的外形特征。 学情分析: 幼儿期由于语言发展不够完善，绘画就成了孩子表达自己，理解周围世界的一种方式，绘画是孩子的需要，也是一种艺术表现形式。 3-4岁年龄段的孩子美术能力基本处于“涂鸦期”，他们属于随意画画，3岁半左右开始进入“象征期”，他们尝试用“涂鸦期”掌握的形状，进行表现，但表现的动机和信心十分脆弱。在构图方面只是零乱的把物体分布在画面上，没有上下之分，更无前后之别。有过线条的练习，涂鸦期有绕线的画圆的经验。 这次活动孩子要在认识苹果外形特征的基础上，在一棵树上画上很多又圆又大的苹果，由于孩子小肌肉动作发展不完善、手脑协调弱，而且孩子在作业时，只注重手中的动作，根本不去考虑布局，所以把苹果涂满、画上各种色的苹果及画面的布局，对孩子是个挑战。 活动目标:1. 尝试用从中心向外绕圈的涂染方式练习画苹果。 2.理解故事内容，愿意照顾苹果树。 活动重点: 尝试用从中心向外绕圈的涂染方式练习画苹果。 活动难点: 涂抹过程中把苹果涂满。 活动准备: 经验准备：幼儿有过涂鸦期绕线团的经验。 物质准备： 教具——印有苹果树的纸（人手一张），树上印有一个苹果。 学具——彩色油画棒. 教学方法: 观察法、练习法. 活动过程一、导入故事 1、出示印有苹果树的画纸：这是什么树？树上有什么?有几只苹果？为什么只有一只苹果? 2、听教师介绍： 秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。 3、讨论：宝宝给怎样照顾苹果树呢？(如：清扫堆在树下的垃圾，经常为苹果树浇水、施肥、捉虫、修剪枝叶等） 4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年的秋天，苹果树上结了很多又红又大的苹果。 （教师用绕线的方法引导幼儿画苹果：边画边念，绕绕绕，绕圈圈，苹果长大了。请几个幼儿模仿老师画苹果的方法来画苹果。）

苹果树的故事

苹果树的故事 有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，她爱这颗苹果树，苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。 “对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉勒所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。

“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？” 男人问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。” 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。 很多年以后，男人终于回来了。 “对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。” “没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。 “我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么，只要有个地方能做下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。 “那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。 这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。 当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

幼儿园小班手指点画：苹果树

教学资料参考范本 幼儿园小班手指点画：苹果树 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。 2、尝试在成人的协作下完成作品。 3、体验点画活动的快乐。 活动准备： 教具： 1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料（红）每桌一盘、抹布、报纸。 活动过程： 一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。 “秋天到了，果园里的苹果成熟了，宝宝们，让我们一起去摘苹 果吧！” 引导宝宝一起边唱边做动作。 2、，宝宝真能干，（教师把轮廓图贴在黑板上）看苹果树上的苹 果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！” 3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？ （配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。 哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤 心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！” 二、教师示范讲解。 1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食 指 问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟）， 出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。 2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实 物示意。 3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变 苹果的。” “二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学 一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。 5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他 念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢） 7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意 给他们变苹果呀？”

有一棵苹果树

有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他 说。 “我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。 “对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。 “来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。 “我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？” 男人问。 “用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。” 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。 很多年以后，男人终于回来了。 “对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。” “没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。 “也没有树干给你爬。”苹果树说。 “没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。 “我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。 “我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。

男孩和苹果树的故事

男孩和苹果树的故事 那是关于一个男孩和一株苹果树的故事。 有一棵苹果树，好爱一个男孩，男孩每天都会跑来，收集他的叶子编成皇冠，扮起森林里的国王，男孩会爬上树干，抓起树枝荡秋千，吃吃苹果，累了就在树荫下打盹儿。他爱这颗苹果树，苹果树也爱他，看到他很快乐，苹果树比他还快乐。 时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。 一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。 “来跟我玩一会吧，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果吧！在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。”苹果树对他说。 “我不是小孩子了，我不会再爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。你可以给我一些钱吗？”小男孩说。 “对不起，我没有钱。不过我有好多苹果。孩子，你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱，然后买玩具，你就会快乐了”苹果树回答他。 小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。 摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，苹果树知道他长成一个男人了。 一天，小男孩回到苹果树这里，苹果树高兴地发抖，“来跟我玩一会吧。”，苹果树对他说。 “我太忙，没有时间玩，我现在想要娶一个妻子，我要工作来养活我的家庭，我们需要一所房子安身，你能给我一间房子吗？”，男人说。 “对不起，我没有房子，森林就是我的房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子，那样你就会快乐了”苹果树回答说。 男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。 看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。 男人好久都没有再来，所以当一个炎热的夏日，男人再回到苹果树这里。苹果树高兴极了，高兴地几乎说不出话来。“来跟我玩一会吧。”，苹果树轻声的对他说。 “我一天比一天年纪大，又老又伤心，玩不动了。我想去航海，让自己远离这里放松下来。你能给我一条船吗？”，男人问。 “用我的树干去做条船吧。(inspirational story https://www.wendangku.net/doc/9f10045780.html,)这样你就可以远离这里，航行到很远的地方，你会快乐的。”。 于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。树好快乐，但不是真的......

一棵苹果树的故事

一棵苹果树的故事 一棵苹果树终于结果了，第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。 但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个。 很可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子…… 其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长！等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。真的，不要太在乎果子，成长是最重要的。 【哲理启示】你是不是一个已自断经脉的打工族？

刚开始工作的时候，你才华横溢，意气风发，相信“天生我才必有用”。但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为单位做了大贡献没人重视；或许，只得到口头重视但却得不到实惠；或许……总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。 于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹……最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。1 “老了，成熟了。”我们习惯这样自嘲。但实质是，你已停止成长了。 之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。 好在，这不是金庸小说里的自断经脉。我们随时可以放弃这样

做，继续走向成长之路。 【励志感悟】如果你是一个打工族，遇到了不懂管理、野蛮管理或错误管理的上司或企业文化，那么，提醒自己一下，千万不要因为激愤和满腹牢骚而自断经脉。不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比每个月拿多少钱重要。

小班手指点画：苹果树

小班手指点画：苹果树 活动目标：1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 活动准备： 活动准备： 1、准备“苹果”音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。 重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点：1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 2、苹果变在苹果树上。 活动过程： 1、设置情境，激发兴趣。 （一）：歌表演：摘苹果。 师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍） （二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随

即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友 你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！” 2、教师示范讲解。 （一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么 颜色的？”（红色）。 教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边 用实物示意。 示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……” （二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌 呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念 二遍。 （三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了

《画一棵苹果树》教案

?《画一棵苹果树》教案 画一棵“苹果树” 授课人：姜颢 一． 教学要求 通过“画图”软件的学习，让学生初步了解windows中使用软件的一般方法。 二． 重点和难点 、 重点：用“画图”画画 2、 难点：“画图”软件中工具的使用方法 三． 教学课时：0.5课时 四． 教学方法：演示教学法 五． 教具准备 多媒体教室一间，“启天”教学管理软件一套 六． 教学过程

一> 新课导入 在前一节中我们学习了怎么玩纸牌，现在我们来学习怎么在计算机中使用“画图”软件来画画。 二> 述新课 . 打开计算机 2. 从“开始”菜单中启动，弹出“开始”菜单 3. 选择“程序”→“附件”→“画图”菜单命令，打开如下图所示的画图窗口。 画图”的窗口主要有菜单栏、工具箱、绘图区和颜料盒等组成。 4．画“苹果树” 步骤：a.单击“椭圆”工具，在工具箱底部选择“背景填充模式”然后前景色设为黑色，将背景色设为绿色，画出一个椭圆作绿色树冠。 b.单击“铅笔”工具，按住鼠标拖动，画出树的枝干，并将其填充为褐色，结果如下图所示

c．单击“椭圆”工具，选择“背景填充模式”将其前景色设为黑色，背景色设为红色，画出苹果的椭圆型轮廓。 d.选择“铅笔”工具和“刷子”工具画出苹果的其余部分。如下图所示 e.单击“选择”工具，单击最下方的“透明模式”，右击颜料合中的白色，在绘图区拖放鼠标，使拖出的虚筐套住苹果，苹果此时处于选中状态。 f、选择“编辑”→“复制”菜单命令，然后再选择“编辑”→“粘贴”菜单命令，在画纸的左上角又将出现一个苹果，他与选中的苹果完全相同，而且处于选中状态 g、将鼠标指针移到画纸的左上方被选中的苹果上，鼠标指针变成“十”字型时，按住鼠标左键将其拖到苹果树上。多次重复此方法可以复制出多个苹果。如下图所示 h、使用“文字”工具添加英文字“apple”，如下图所示 好了，如此我们便画好了一棵苹果树。

苹果树和啄木鸟的故事_苹果树的故事

苹果树的故事一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树摇摇脑袋说用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？苹果树旁边的小草劝说道苹果树哥哥，你的叶子已经长出了虫子，不久之后，小虫子就会爬上你的枝与干，慢慢地，它们就会把你的根蛀掉，那样的话，后果不堪设想啊。苹果树轻蔑地瞟了小草一眼，说道小不点，我的事用不着你操心，管好自己的嘴，滚回去睡觉吧！小草委屈的低下了头，啄木鸟也飞走了。日子一天天的过去了，现在的苹果树已经是病入膏肓，并不像以前那么不可一世了。小草看见了，急忙请来啄木鸟医生和它的同伴，大家齐心协力终于把树上的虫子除掉了。这时的苹果树感觉舒服极了，当它知道是小草请来的啄木鸟医生时，脸不由得红了起来。【扩展阅读指导小学生写作的有效方法】一、引导学生从生活中捕捉写作的素材学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。