2012体育教师理论知识水平测试题

体育教师理论知识水平测试题

考试时间150分钟，总分100分

一、填空题15分

1、体育课包括准备部分、基本部分、结束部分。

2、学习评价的形式有学生的自我评价、学生的相互评价、教师评价。

3、运动技能形成的三个阶段：泛化阶段、分化阶段、自动化阶段。

4、高中选项教学时，允许学生根据学校的要求自己选择运动项目进行学习，可安排学生每

半个学期.每学期或每学年选择一次。再次选择时，学生既可以选择相同的项目，也可以选择不同的项目，但总计不宜超过五项，以便加深运动体验和理解，发展运动爱好和专长。

5、中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是教学工

作。

6、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实

验，从事科学研究，是每个教师的权利。

7、排球比赛的场地长18米，宽9米，网子两边各一条3米线，国际成年组网高男子2.43

米，女子网高2.24米。

8、《黑龙江省普通高中体育与健康课程教学实施指导意见》中指出，体育教学计划是包括：

水平计划、单元计划、课时计划。。

9、现有六个队报名参加篮球比赛，根据竞赛规程要求，八队以下采用循环赛，那么6个

队循环共要赛15场。

10、新课程普通高中课程设置学分配置中，体育与健康为11个学分；其中田径、健康教育

为必修内容，各为1 个学分。

二、判断题10分

1、快速跑的特点是强度大、时间短，以最快的速度跑完规定的距离。其生理表现为无氧代谢，

负有大量氧债，属于“极限强度”运动。（对）

2、田径运动会的4×100m接力比赛中，共有四个接力区，每个接力区的有效距离都是一样，为

20米。（错）

3、高中阶段，体育与健康课程“运动技能”学习目标：获得运动基础知识；学习和应用运动技

能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。（错）

4、高中每学期必须完成两个必修模块项目的完整教学。（错）

5、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（错）

6、新的体育与健康课程标准规定的目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特

点和身体、心理、社会的三维健康观。（对）

7、对体育教材进行拓展主要是内容上的拓展.形式上的拓展.功能上的拓展。（对）

8、体育与健康课程结构分为必修和选修两块课程：必修课程含必修必选和必修选项两块。（对）

9、学生体育技能的学习提高是通过身体练习过程完成，身体练习又是在技能学习中发展和提高

的，二者又可独立完成。（错）

10、学分认定由三个方面的评价构成，学分认定结果按照60%计入学生该年度总的等级评定。

（对）

三、简答题15分

1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（5分）体育教学方法是在教学过程中，完成体育教学

任务的途径、手段和方法。常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（答出其中五种）。

2、体育教师应如何确立自己的形象？（5分）优良的品德和良好的工作作风；（2）渊博的知识

和严谨的态度；（3）人格魅力和亲和力；（4）热爱学生、理解学生、与学生平等相处；（5）仪态端庄、个人生活习惯和作风良好；（6）扎实的教学基本功（口令、示范、讲解等等）；（7）教学方法得当，学生有所收获，课上能充分体现体育教师的价值所在。

3、简述体育与健康课程的性质。（5分）

高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

高中体育与健康课程具有鲜明的基础性，它是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。本课程强调学生根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法；提高自主学习体育与健康知识和方法的能力；形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质；具有适应未来发展需要的健康体魄；初步具备规划健康人生的能力。

高中体育与健康课程具有鲜明的实践性，它是一门以身体练习为主要手段的课程。本课程关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，提高体育实践能力，养成坚持体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。

高中体育与健康课程具有鲜明的综合性，它强调课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，是以体育为主，同时融合健康教育内容的一门课程。本课程在关注学生学习体育与健康知识、技能和方法的同时，充分发挥课程的教育功能，高度重视提高学生的健康水平，促进学生的身心协调发展，培养学生的集体主义、爱国主义和社会主义的精神。

四、论述题25分

1、结合体育教学，谈谈优秀体育课主要看哪些方面？5分①看教学指导思想、②看教学目标、

③看课堂常规、④看教学内容的选择、⑤看课的练习密度、运动量和强度、⑥看场地器材的

运用是否合理、⑦看是否关注个体的差异、⑧看教师在教学中的作用、⑨看教师教学能力与教学基本功、⑩看课堂上的德育教育的渗透。

2、科学锻炼身体应该遵循哪些基本原则？10分A、渐进性原则渐进就是前进、发展、提高，

而不是停留在一个水平上。是逐步地、依次地、循序地变化，而不是突然或急剧的变化。渐进性原则是根据体质增强的规律，对应用各种体育手段去锻炼身体的过程所确定的规矩。科学锻炼身体过程中，最本质的是运动负荷的问题，渐进不是说天天的，每次的平均增大负荷量，而是按照人体对运动的适应性变化，根据超量负荷的要求，有计划地增大运动负荷。一定的运动负荷量，对身体作用一定次数和时间之后，才能引起身体的适应，然后再逐步增大运动负荷，使身体产生新水平的适应，最终达到增强体质的目标。渐进性原则就是按照这个适应性变化，有阶段地调整运动负荷的锻炼方法。B、反复性原则反复性原则是指运用各种手段锻炼身体的过程，具有一次又一次，多次重复的特性。在锻炼身体中，只练习几次对人的作用不大，只有多次练习到一定程度时，才能对身体产生良好的作用，而反复次数过多，也会对人体带来副作用。因此，反复是有规律、有限制的重复，是锻炼身体的又一规矩。反

复中要遵循哪些要求呢？首先是运动和间歇相结合，既要有充分的运动，又要有适当的休息。

这并不是说，一次运动后必须有充分的休息，而是可以在几次或几天运动没得到充分休息时，给以更加充分的连续休息。其次是在周间、月间、年间、数年间都要连续不断地进行锻炼。C、全面性原则锻炼身体可以是一种方法或多种方法并用。例如，可以在选择走路的同时，也可以和器械锻炼相结合，在选择跑步的同时，也可以和游泳，作操、练拳等相结合，才能使身体的各个部位都得到锻炼。人的身体是一个整体，要想增强体质，就必须使构成人体的各局部都得到锻炼和发展。具体说就是要使身体各部分（如头颈部、躯干部、四肢）、各器官系统（如心血管、肺、神经、胃肠等）功能、身体各种素质以及人体各种基本活动能力都得到发展。有些人认为全面性只是指大肌肉群的活动，这是片面的看法。体质的强弱是涉及构成人体各有关局部的发展，就是一个不会危及生命的小局部不健全，也会对整体带来不良影响。D、意识性原则在锻炼的同时，要和心情的放松相结合，不要把锻炼作为是一种竞技或比赛，或是一种负担，在思想上，要有意识地培养自己把锻炼作为一种习惯，有意识地把锻炼作为是自己生活方式的一个组成部分，形成一种规律。E、个别性原则针对不同的年龄、不同的性别、不同的生活环境应该采取不同的锻炼形式和方法，不能千篇一律。早晨上班的人，来不及锻炼，那么可以选择在晚上锻炼；没有体育锻炼场所的地方，可以从实际出发，选择爬山、走路或其它方法。对于中老年人一般不提倡举重、角力、百米赛跑等无氧运动，提倡步行、慢跑、骑自行车等有氧运动。再有，就是运动量问题，时间长短，量的大小，都要因人而宜，老年人和年轻人的运动量不同，要掌握适中。

3、简析《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中水品无五与水平六的关系。10分

《课程标准》还根据高中学生的体育运动能力和体育学习特点，设置了两级水平目标。水平五目标是高中学生通过高中阶段的体育与健康课程学习努力要达到的基本目标，水平六目标是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标。其中，水平五和水平六又包括许多细化的若干个水平目标，并对如何达到某一水平目标，提出了具体的活动建议或内容建议。

水平五和水平六目标对每个学生而言，并不是严格分开的。学生在学习过程中，既可以实现水平王的某一目标，也可以通过努力，同时达成水平六的目标。如：运动技能学习领域中“获得和应用运动基础知识”目标，学生可以通过广播、电视、报刊关注国内外的重大体育赛事（水平五），也可以通过利用互联网资源了解国内外的重大体育事件（水平六）。在心理健康目标中，形成坚强的意志品质这一目标，学生可以在运动过程中表现出坚强的意志品质（水平五），也可在具有挑战性的活动中表现出坚强的意志品质（水平六）。

实际上，运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标，是一个相互联系的整体，主要是在身体练习的过程中实现的，不应将这五个方面的具体目标分裂开来进行教学。运动技能教学中的每一项活动都应该注意围绕多个目标来开展。在体育与健康新课程的教学中，要注意将运动技能的学习与健康教育专题的学习有机地结合起来，相互渗透。

五、实际应用题30分

写一篇关于在自己的教学实践中，就体育与健康课程实施的现状，总结值得发扬的优点和开展过程中存在的问题与解决办法的论文。要求论点明晰、论据充分、条理清楚、结构严谨，思想内容富有建设性、创新性。不少于800字。

体育教师招聘考试理论试卷精华

初中体育教师招聘测试理论试卷 一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育和健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏和节奏相配合。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节______、、、. 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。 10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( ) 8、排球比赛中后排队员不得参和进攻。( )

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题 1、体育和健康课程标准的基本理念是什么？（8分） 2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分） 3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分） 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分） 初中体育教师招聘测试理论试卷参考答案： 一、填空题 1、身体，健康 2、身体，心理，社会适应 3、跑，呼吸 4、速度，力量，角度 5、助跑、起跳、腾空、落地 6、杠杆，枢纽，动力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15 9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格 二、判断题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √√ × √√ × × √ 三、简答题 1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。

体育教师考试专业知识

体育教师考试专业知识: 1、以高度和距离长度计算成绩的跳跃投掷项目叫田赛，以时间计算成绩的竞走和跑的项目 叫径赛。 2、田径比赛由田赛、径赛、公路路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项 目组成的“十项全能”。 3、足球个人进攻战术包括过人、传球、射门、运球、接球、掷球、摆脱和跑位。 4、排球正面双手垫球，手部动作要做到插、夹、提；脚步动作要做到移、蹬、跟。 5、正式排球比赛中，球员轮转方式为顺时针。 6、人体的骨骼肌均由二类肌纤维混合组成。 7、一般跳跃是利用器械上的跳上、跳下河弹板进行的练习。 8、马步动作的要点：挺胸立腰、开髋裹膝、脚跟外撑、肩平头正。 9、8—10周的体育活动是取得心理效果最适宜的持续时间。 10、跨栏跑的过栏技术起跨腿是蹬叠拉，摆动腿是抬伸压。 11、短炮技术分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑四个部分。 12、三级跳远的三跳顺序应该是一次单足跳、一次跨步跳和一次跳跃。 13、体育教学中常用的教学方法语言法，直观法，完整法，分解法，练习法，游戏法， 比赛法以及预防与纠正错误法等。 14、学校组织校内田径运动会一般可由报名、编排秩序册、比赛分工、划跑到、比赛的 记录和宣告闭幕6各主要过程组成。 15、跨越式跳高应该使摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。 16、国家学生体质健康标准的评价指标是形态、机能、素质。 17、实践中，长时持续训练法有三种典型的练习形式：匀速持续训练、变速持续训练和 法特莱克训练。 18、持球突破技术主要有蹬跨、转体、探肩、放球和加速四个技术环节构成。 19、滑步结束时铅球投影点应远离右脚支撑点。 20、篮球投篮时应使球向后方旋转。 21、接力跑时每个接力区的长度是20米，在中心线前后各10米。 22、武术步型有弓步、马步、歇步、仆步、虚步。 23、接力跑比赛时应由检查员准备接力棒。 24、国际比赛中男子铅球重7.26kg，女子铅球重4kg。 25、进行人工呼吸和胸外挤压挽救时，所实施的方法比例为1:4 26、队列向右转走时出右脚向新方向进行。 27、足球比赛中罚间接任意球的情况下，可以直接射门得分。 28、体育锻炼FIT 监控原则是次数、强度和时间3个英文单词的缩写。 29、当运动时间为1—5个小时的时候，身体内糖的储备大量消耗，血糖下降，体温上 升，脱水。 30、半圆式田径场的直道应该为8—10道。 31、滑步是防守移动的主要方法，主要有侧滑步、前滑步和后滑步。 32、在短跑和跨栏比赛中，顺风的风速超过2米每秒时，不能成为新成绩。 33、推铅球技术中滑步动作应与投掷方向约成130度角，成绩丈量为1cm，完全落在角 度线内视为有效。 34、分组教学有分组轮换和分组不轮换两种方式。 35、大多数细胞的静息电位都是一个稳定的直流电位。

2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题库及答案(共70题)

2021年体育教师招聘考试体育专业理论知识必考题 库及答案（共70题） 1、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内） A 2 B 3 C 4 D 5 2、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（A ）场比赛 A、10 B、12 C、15 D、20 3、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（D）米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米 4、（D）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同 A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后 5、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后（B）旋转 A、左 B、右 C、前 D、后 6、原地双手低手传、接球适用于在（掩护）战术配合下运用 A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分 7、（A）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式 A、“中一二”(排球运动进攻战术之一) B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位

8、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ D ） A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、 5、6、11 9、篮球比赛中，一队已达4次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（C ） A、罚球1次 B、发球2次 C、罚球2次 D、1+1+1罚球 10、韵律体操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。 A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鹅舞 D、拉丁 11．发展速度素质的方法是( C ) A．牵拉动作的练习 B．长时间距离的练习 C．最快的动作练习 D．复杂化的练习、 12．按( D )分类，可分为田径运动、球类运动等。 A．身体素质 B．人体结构 C．人体基本活动技能 D．运动项目技术结构 13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和( C ) A．评比法 B．观察法 C．调查法 D．访问法 14.影响人体发展的主要因素是( C ) A．遗传、学习条件和体育B．遗传、工作条件和体育 C．遗传、环境和体育 D．遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿围长为( A ) A．400米 B．398米 C．396米 D．394米

体育教师招聘模拟考试试卷(含答案)

体育教师招聘模拟考试试卷（含答案） 一、公共理论（20分） (一)、填充题：[每空1分，共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己:, 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题：[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识（80分） （一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分） 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（） 2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人

的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（） 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（） 4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（） 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（） 6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（） 7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（） 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（） 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（） （二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分） 1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（） A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（） A、0762m B、0914m C、1m D、1067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（） A、增加 B、减少 C、不变D以上皆错 4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（） A、顺时针 B、逆时针 C、随意轮转 D、以上皆非 5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（）

体育教师专业知识考试题及答案

体育教师专业知识考试题及答案 （一）选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ B ）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看

体育教师招聘试卷

体育教师招聘试卷 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

本试题满分100分，考试时间150分钟） 得分评卷人 一、判断题（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”每题1分，共15分）1．《课程标准》三个层次的递进关系为：领域目标——课程目标——水平目标。（） 2．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。（） 3．国际业余田联将田径运动定义为：田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑及场地自行车比赛。（） 4．体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和心理因素等方面。（）5．肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大力量所呼出的气体量。（） 6．跳跃，是田径运动中的一个项目，其中包括：跳高、跳远、撑杆跳高和三级跳远。（） 7．铅球成绩的丈量方法是：钢尺的零点对准铅球落地点的近沿，钢尺通过圆心，丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离，以厘米为计算单位。 （） 8．后蹬跑脚落地时，要全脚掌迅速过渡到前脚掌着地，两臂协调配合摆动。（） 9．在技巧教学中应做好充分的准备活动，通过讲解、示范，使学生建立完整的概念，加深对动作的印象，并加强保护与帮助。（） 10．排球比赛中，靠近球网的为前排队员，其他的为后排队员，队员要逆时针方向轮换位置。（）

11．学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。（） 12．适宜的运动脉率=（最高脉率－安静时脉率）60%＋安静时的脉率（）13．体育教师的语言应简练、生动、形象，富有启发性，示范动作应优美、大方、准确。（） 14．篮球规则规定在离球蓝圆心外投中的球得三分。（） 15．人们常说的“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”，就是对体态美的基本要求。（） 得分评卷人 二、填空题（每空1分，共20分） 1．人体骨骼的形状多种多样，通过关节紧密地结合在一起，并附着有肌肉，构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态，并起着______、_______和 _______的作用。 2．在跳高姿势的发展史上，它经过了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯卧式、_______六次创新。 3．小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，可采用主题教学、________、复式教学等方法教学。 4．体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握体育教育的理论和_________。 5．组织小型体育比赛时，常用的编排方法有_________、_________。 6．运动负荷通常又叫运动量，包括_________和__________。 7．足球场地中圈的半径是__________米。

体育专业基础理论知识

一、填空（每空1分共30分） 1．把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2．运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 3．小学体操教学内容，包括基本体操、技巧支撑跳跃 ,低单杠等。 4．跑的教材共分为四大项，即快速跑 , 耐久跑 , 接力跑 ,障碍跑 . 5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有跨越式 , 俯卧式 , 背越式 . 6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识 , 基本技能 , 基本技术 . 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为室内课和室外课 8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备 , 基本 , 结束三个部分。 9．体育课的分组教学，一般分为分组不轮换和分组轮换两种形式。 10．练习密度是指一堂课中，学生学生练习时间与实际上课的比例。 11．体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。 12．体育与健康课程是一门以身体为主要手段、以学习体育知识技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人。 二、选择题（每题1.5分共30分） 1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（C） A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2．新课程评价强调,应建立促进学生(C)的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是(C) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（ A ） A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B．教学工作计划、教案 C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（ A ） A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场 6.基本体操的镜面示范是（ C ） A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（B ） A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（D ） A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（ D ） A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（ C） A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作

小学体育教师招聘考试试题.doc

小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。

高中体育教师招聘考试试卷

高中体育教师招聘测试试卷 体育测试2009-01-12 15:09:01 阅读50 评论0 字号：大中小订阅 本卷満分为150分，测试时间为120分钟 一、填空题(每格1分，共30分) 1．高中体育和健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育和健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田 径系列为必修、必选内容。 2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课课、复习课和联系课。 3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28 场比赛,共有7轮。 4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参和目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 5．学校组织校内田径运动会，一般可由报名编排自序册比赛分工画跑道比赛的记录宣告闭幕 六个主要过程组成。 6．教师示范一般可分为镜面示范正面示范肢体示范语言示范 7．学校体育教学计划可分为、、、和。 二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共 20分）。 1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x） 2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学 会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v） 3．高中学生体育和健康学习成绩评价应采用等级评定。（v） 4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v） 5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x） 6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直 面的先后为准。（x） 7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v） 8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v） 9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v） 10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力 大洼县实验小学马有为 摘要：随着体育教学改革的深入发展，学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。社会的进步、教育理念的更新对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与能力结构也相应的发生变化，体育教师自身只有跟上时代发展的步伐，完善自己的知识结构与能力结构，才能适应社会发展的需要，完成时代赋予的使命。 关键词：体育教师、知识结构、能力结构 当前，我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到体育教学以传授技术为主的理论思想影响，即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能。这种重技术轻理论、重共性轻个性，以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚，压抑了学生的积极性和主动性，不利于发挥体育教师的积极性和改革创新精神。随着体育教学改革的深入发展，学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。为了实现这一目标，这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时，在体育教学过程中坚定不移的推行教学改革。随着科学技术水平和教育事业的发展，知识的更新，体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化。由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识结构合理，并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮，学校体育将注重使学生学会锻炼，学会评价，学会改

进自我健身的能力，所以体育教师应在转弯更新体育观念的同时，必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科和知识面，获得先进的技术知识、方法和技能。 一、体育教师要有广阔的知识 1、“多媒体”知识 多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式，如图片、动画等，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于心，老师再进行动作指导，使学生较易掌握动作技术。所以，在现代体育教学中“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。 2、普通基础知识 其特点是“博”，体育教师作为社会主义教育的专门人才，必须树立“忠诚人民教育事业”的思想，有强烈的事业心和责任感，有高尚情操和优良品质，要具备语言文学、美学、计算机等方面的知识，形成良好的教学、训练、科研等能力的基础。 3、体育学科专业知识 体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论，达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。教学过程中必须具备的专业知识和专业基础理论，包含三个方面：（1）、人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面要“宽”。（2）、专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自己对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也起到良好的促进作用，对这方面知识要求“深”。（3）、

中学体育教师招聘理论考试试题

中学体育教师招聘理论考试试题 分值：150分考试时间：120分钟 一、名词解释(每题3分，共15分) 1.终身体育 2.体育教学目标 3.体育课的生理负荷 4.身体素质发展的敏感期

5.重复训练法 二、单选题(每题1分，共20分) 1．学校体育学的研究对象是（） ①体育教学现象及规律②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律④体育课现象及规律2．学校体育学的学科性质是（） ①教育学科②综合性学科 ③社会学科④自然学科 3．学校体育的本质功能是（） ①健身功能②教育功能 ③教养功能④促进个体社会化4．学校体育的基本组织形式是（） ①体育课②早操，课间操 ③课外运动训练④体育竞赛5．(体育教学过程的根本要素是（） ①教师②学生

③教材内容④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（） ①掌握体育知识技能②发展学生的个性 ③发展学生的体能④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（） ①正面示范②侧面示范 ③镜面示范④背面示范 8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（） ①分组不轮换②两组一次轮换 ③三组两次轮换④先合组，后分组9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（） ①体育课密度②体育课综合密度 ③体育课一般密度④体育课学生练习密度10．写好体育课教案的首要问题是（） ①确定课时教学目标②钻研教法 ③安排课的内容④合理安排各部分时间11．安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思（） ①开始部分②准备部分 ③基本部分④结束部分 12．学校体育工作的核心是（） ①体育教学②课外体育锻炼 ③课外运动训练④课外运动竞赛

小学体育教师招聘考试专业知识梳理

小学体育教师招聘考试专业知识 体育教师招聘：体育专业知识 一、课程标准: 01。体育与健康课程是一门以（身材练习）为主要手腕、以学习（体育知识）、（技巧）为基本内容，以促进中小学生（健康）为重要目标的必修课程。其功效与价值是（健身）和（育人）。 02。课程的根本理念:保持（健康第一）的指点思想，增进（学生健康）发展；激发学生（运动兴致），培育学生（终身材育）意识；以学生的（发展）中心，器重学生的（主体位置）；关注（个体差别与不同需求），确保每个学生（受益）。 03。学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习范畴（相互接洽）、（相互影响）。 04。运动参与是指学生自动参与体育活动的（态度）与（行动）表示。 05。安全地进行体育运动是（活动技巧范畴）目的的内容之一。 06。新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 07。三级课程系统包括（国家课程）、（处所课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08。课程目标系统的递进关系:（课程目标）-（范畴目标）-（程度目标）。 09。新课标对学生学习成就评定情势是（自wo评定）、（相互评定）、（教

师评定）。 10。体育与健康学习评价标准应为（由单一评价尺度向多元评价标准改变）。 11。体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表示与合作精力）和（健康行动）的评定5个方面。 12。对现有体育项目标改革办法有（简化规矩）、（简化技战术）、（改动内容）、（下降难度要求）和（改革场地器材）。 13。对体育教师的专业素质评价应包含（职业道德）、（教学能力）、（教育科研才能）和（工作量）4方面的考察。 14。新课程标准根据学生身心发展的特性，将中小学的学习划分为六级水平，即:水平一至水平五分离相当于（1―2）年级、（3―4）年级、（5―6）年级、（7―9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 15。划分学习程度的根据是（学生的身心发展程度）。 16。新课标选择教材内容的基础请求是（地区性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴致性）、（实效性）。 17。体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（机动性）、（综合性）。 18。体育与健康课程教学教学分组的主要情势为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。

体育教师招聘考试综合试题及参考答案

体育教师招聘考试综合试题及参考答案 一、公共理论(20分) (一)、填充题:[每空1分,共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题:[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识(80分) (一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分) 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。() 2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。(人力招聘)() 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。() 4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。() 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。() 6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。() 7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。() 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。() 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。() (二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分) 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?() A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为() A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会() A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错

体育教师专业知识考试试题 及答案

体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一

体育教师基本功比赛理论知识

体育教师基本功比赛理论知识
一、判断题： 1、2008年，我国将在北京举办第28届夏季奥运会。-------------------------------（ ） 2、排球比赛的后排队员进攻，是指后排队员可以到前排扣球。------------------（ ）
3、投掷器械落在投掷区角度线上成绩有效。------------------------------------------（ ）
4、学生报数时，从排头到排尾每个人都转头报数。---------------------------------（ ）
5、两臂外旋，两手大拇指向外，握器械距离同肩宽称为反握。------------------（ ）
6、跨栏跑，过栏后先着地的腿叫起跨腿。---------------------------------------------（ ）
7、篮球半场人盯人防守技术的基本要求是：以球为主、人球兼顾。------------（ ）
8、要保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是邓小平提出来的。--9、运动员甲在200米起跑时第一次犯规，同组运动员乙在第二次起跑时 犯规，此时发令员判乙运动员取消比赛资格。 10、根据体操动作的技术原理，人体腾空后，需要加快翻转速度，运动 员必须加大转动力矩。二、填空题： （每题2分，共20分）1、 1、学校课余训练的特点是业余性和 基础性 。
2、粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层 兴奋与抑制都呈现扩散状态，出现 泛化 现象。 3、跨栏跑的成绩取决于 4、悬垂分为 平跑速度.过栏技术及跑跨综合能力
单纯悬垂；和混合悬垂两种。
5、新课程标准内容包括运动参与；运动技能；身体健康；心理健康；社 会适应五个学习领域。 6、健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理 和社会各方面都

体育教师招聘考试试题带答案

1、运动处方 它是针对个人身体状况而采用的一种科学的、定量化的体育锻炼方法。 2、增进健康的途径 （1）改善遗传素质，提倡优生优育； （2）合理摄取营养素； （3）加强体育锻炼； （4）创造良好的生活环境 （5）养成良好的生活习惯。 3、骨折的处置 骨折发生后，立即停止运动，切忌移动“伤肢”，并进行以下处理： （1）若有休克症状，应先点按人中穴，必要时进行人工呼吸或心脏胸外挤压；（2）若伴有伤口出血，应实施止血和包扎；（3）用夹板或其它代用物品固定伤肢，随后送医院诊治。 4、肌肉酸痛的预防 （1）科学安排运动负荷，负荷不要过大，也不宜增加过猛（2）锻炼时，尽量避免长时间集中练习身体某一部位，以免局部肌肉负担过重（3）准备活动中，注意使即将负重练习的局部肌肉活动得充分些（4）整理活动除了进行一般性放松练习外，还应重视进行肌肉的伸 展牵拉练习。 5、试述体育运动过程中准备活动的作用与要求。 （1）作用A、能克服机体的生理惰性。B、能加速肌肉组织的新陈代谢，提高氧的利用率。C、能调节运动情绪。D、能预防运动损伤。

（2）要求：准备活动的运动量和时间的长短，因锻炼项目、内容、气候和个体身体状况的不同而有所区别，一般以身体发热或微微出汗为宜。 6、体育锻炼的原则. 1）目的积极性原则；2）从实际出发原则；3）全面性原则；4）经常性原则；5）循序渐进原则。 7、锻炼模式 锻炼模式包括锻炼方式、频率、强度和持续时间。 8、整理活动的作用和要求 1）作用：a、有助于人体机能尽快恢复常态；b、有助于偿还氧债 2）要求：应着重于全身性放松，尽量采用轻松、活泼、柔和的练习，活动量逐渐减少，节奏逐渐减慢，以促使呼吸频率和心率下降。 9、运动昏厥的处理 立即将患者平躺，足略高于头部，并进行向心按摩，同时指压人中、合谷等穴位。如有呕吐，应将患者头偏向一侧，以利呼吸道畅通。如停止呼吸，应立即进行人工呼吸。 10、怎样缓解和消除肌肉酸痛。 1）热敷；2）伸展练习；3）按摩；4）口服卫生素c；5）针灸、电疗等。 11、第二次呼吸。 当“极点”出现后，情绪要稳定，并适当减慢跑速，加深呼吸，坚持下去，上述生理现象将逐步缓解与消失，生理过程出现了新的平衡，这种现象称之为“第二次呼吸”。 12、请谈如何调适大学生的心理健康。

小学体育教师招聘试题

小学体育教师招聘考试试题及参考答案一、公共理论（20分） (一)、填充题：[每空1分，共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履 行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具 有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自 己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识 和。 (二)、简答题：[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识（80分） （一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本小题1分，共10分） 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（） 2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就

感。 （） 3、中长跑采用分道、站立式起跑出 发。（） 4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡 位。（） 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动 作。（） 6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 （） 7、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（） 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后 沿。（） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出 界。（） 10、排球比赛中后排队员不得参与进 攻。（） （二）选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分，共10分） 1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一 局？（） A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应 为（） A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量 会（） A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错 4、正式排球比赛中，球员的轮转方式 为（）

体育教师理论知识

体育与健康理论知识简要 一、体育与健康课程标准 1、课程性质（什么叫体育与健康课程？） 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程 2、课程的价值 增进身体健康 提高心理健康水平 增强社会适应能力 获得体育与健康知识和技能 3、课程基本理念 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。 4、课程标准的设计思路 根据课程目标与内容划分学习领域 根据学生身心发展的特征划分学习水平 根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标 根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性 根据课程发展性要求建立评价体系 5、目前公认的课程目标的三大来源是什么？ 《标准》根据“健康第一”的指导思想。 适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况。 结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。 6.五个领域目标 运动参与目标 运动技能目标 身体健康目标 心理健康目标 社会适应目标 7、五个领域目标“五者关系”： 是一个相互联系的整体，各个学习 领域的学习目标主要是通过身体练 习达成的，不能将五个学习领域隔 离开来进行教学，更不能理解成身 体健康、心理健康和社会适应三个 学习领域的目标是通过课堂知识教 育来实现的。 8.课程目标体系是什么？ 三个层次的递进关系：

课程目标——领域目标——水平目标 9.三维健康观 身体、心理、社会 10.三级课程管理包括： 国家课程、地方课程、学校课程 11.《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平： 水平一至水平五分别相当于1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级和高中学段； 水平六是为部分学有余力的高中学生设置的发展性学习目标。 其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标。 12.选择教学内容的基本要求？ 符合学生身心发展、年龄和性别特征； 运动形式活泼，能激发学习兴趣； 具有健身性、知识性和科学性； 对增强体能、增进健康又较强的实效性； 简单易行。 ——健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性 13.教学组织形式的选择？（小学和初中） 班级教学：行政班、男女分班或合班、按兴趣爱好分班、小班化教学。 分组教学：随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、友伴型分组、帮教型分组。 （高中分为打破班级、打破年级、班内选项教学） 14.随机分组：就是按照某种特定的方法将学生分成若干组。具有一定的公平性，常在竞 赛、游戏时采用。优点在于既简单，又迅速。缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则。 15.同质分组：分组后同一小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。优点在于能增强 活动的竞争性符合学生争强好胜的性格，提高学生参与活动的兴趣。缺点易在学生中形成等级观念和弱势人群的自卑感等。 16.异质分组：同组内学生存在差异，但各组之间差异不大。优点在于相互激励，活跃课 堂氛围。 17.身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。 18.健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。 19.体能（体适能）：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。包括与健 康有关的体能和运动技能有关的体能。 20.领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 21.水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 22.什么是运动技能？其形成分为哪几个阶段？哪些练习方法可以提高运动技能？ 运动技能——指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。 阶段——粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段、巩固与运用自如阶段。（泛化、分化、巩固、自动化阶段） 练习方法——反复练习；完整练习与分解练习；持续练习与间隙练习；想象练习。 23.学法指导有哪些？ 自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、 评价式学习 24.课程评价包括： 学生的学习；教师的教学；课程建设