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江苏自考27871统计基础复习资料(包含计算公式)

统计学基础

项目1 基础知识

第1讲统计的基本问题

统计理论的产生和发展

1.国势学派：又称记述学派，产生于17世纪的德国，首先使用了“统计学”这个名词。（有统

计学之名，无统计学之实）

2.政治算术学派：起源于17世纪英国，主要代表人物是威廉.配第，著的《政治算术》，可以

说是统计学的创始人。（无统计学之名，有统计学之实）

3.数理统计学派：产生于19世纪比利时，主要代表人物凯特勒，他完成了统计学和概率论的

结合，形成了数理统计学。

统计的含义

有统计工作、统计资料和统计学三种含义

1.统计工作：即统计实践，是对社会经济现象以及自然现象的总体数量进行搜集、整理和分析的活动过程。

2.统计资料：即统计数据，是统计工作的成果，是统计工作过程中所取得的反映社会经济实际情况和变化过程的数字资料，是社会经济信息的主体，也是国家制定政策、计划和实行科学管理的数字资料。

3.统计学：是研究统计工作的理论与方法的一门方法论科学，是长期统计工作实践经验和相关理论的科学概括和总结。

4.统计的三种含义之间有着密切的联系。统计资料是统计工作实践的成果，统计学来源于统计工作，是统计工作经验的理论概括，又用理论和方法指导统计工作，推动统计工作不断提高。随着统计工作的进一步发展，统计学不断地充实和提高，二者是理论和实践的关系。由于统计工作、统计资料、统计学联系紧密，所以习惯上把这三者统称为统计。

统计学的性质

统计学历经三百多年的发展，现在已经成为一门横跨社会科学，自然科学等领域的综合性学科。第2讲统计学的研究对象和研究方法

1.统计学的研究对象是统计研究所要认识的客体。研究对象为大量现象的数量方面，包括现象

的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限。

2.就性质来说，统计学是一门适用于自然现象和社会现象的方法论学科。

3.统计学研究对象的特点：数量性、总体性、变异性和具体性。

4.统计的工作过程：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。

5.统计学的研究方法：大量观察法、统计分组法、综合指标法、动态数列分析法、指数分析法、

抽样推断法、相关分析等。（其中大量观察法、统计分组法和综合指标法贯穿统计研究的全过程，是统计研究的基本方法。

6.大量观察法：是对所研究的经济现象总体中的全部单位或足够量的单位进行调查研究，以认

识社会经济现象发展变化的规律性的一种统计研究方法。

7.统计分组法：将总体各单位按照某种标志划分为若干组成部分，这种统计研究方法就是统计

分组法。

8.综合指标法：是指运用各种综合指标，是大量社会经济现象的各个方面进行综合分析来反映

总体一般数量特征的统计分析方法。

第3讲统计学的几个基本概念

1.统计总体：简称总体，就是我们要调查或统计的某一现象的全部数据的集合。

2.总体单位：是构成总体的各个个别单位，它是组成统计总体的基本单位，也是各项调查项目的直接承担者。

3．统计总体的特征：同质性、大量性、差异性。

4.同质性：是指总体中的每一个单位必须具有某种共同的性质。

5.大量性：是指构成总体的总体单位必须是大量的。

6.差异性：是指同一总体中的总体单位除了保持同质性外，在其他很多方面必须存在差异。

7.统计总体分为有限总体和无限总体。

8.有限总体：是指统计总体中总体单位的数量是有限的。

9.无限总体：是指统计总体中总体瓣数量是无限的或者在实际生活中不可计数的。

10.品质标志表现只能用文字、语言来描述；数量标志表现是用数值来表示的。

11.标志的分类：

（1）标志按照其性质可以分为品质标志和数量标志。

（2）标志按照在不同的总体单位之间是否有变化，可分为不变标志和可变标志。

12.变量的分类：

（1）变量按其变动规律可分为定性变量和随机变量。

定性变量：变量的变化呈现一定的规律性，在一定程度上人们可以预知的变量称为定性变量，也称确定性变量。

随机变量：变量的变动没有一定的规律，人们不能预知其变动结果。

（2）变量按其数值特征可分为连续变量和离散变量。

连续变量：数值特征呈现连续状态的变量称为连续变量。

离散变量：数值特征呈现离散状态的变量称为离散变量。

13.统计指标：简称指标，是反映同类社会经济现象总体综合数量特征的范畴及其具体数值。（完整的指标应包括指标名称、指标数值、指标所属时间、指标所属空间范畴和环境条件等四个要素）14.统计指标的类型：

（1）统计指标按其反映对象的数量特点不同，分为数量指标和质量指标。

（2）统计指标按其计算形式不同，分为总量指标、相对指标和平均指标。

15.统计指标和标志的区别和联系：

区别：（1）统计指标是说明总体数量特征的，而标志是说明总体单位特征的。

（2）统计指标都必须可量，而标志未必都可量，例如品质标志就不可量。

联系：（1）统计指标的数值是由总体单位的数量标志值进行直接汇总或间接计算分析而来的。

（2）统计指标和数量标志之间存在着转换关系。

项目2 统计调查

第1讲统计调查概述

1.统计调查：是按照统计的任务和调查的目的要求，运用科学的方法搜集或者收集被研究对象

的各个标志值的过程。

2.统计调查的要求：准确性、及时性、完整性、系统性。

3.统计调查的种类：

（1）统计调查按组织形式，可分为统计报表和专门调查

（2）统计调查按研究总体的范围，可分为全面调查和非全面调查

（3）统计调查按调查登记的时间是否连续，可分为连续调查和非连续调查

（4）统计调查按搜集资料的方法分为直接调查、凭证调查、采访调查、问卷调查。

（5）此外，也有人根据调查工作时间的周期长短，交统计调查划分为经常性调查和一次性调查。（经常性调查是批调查周期在一年以内的调查，间隔超过一年的为一次性调查。）

4. 统计调查的方式：统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查等

5. 统计报表：是按国家统一规定的表式，统一的指标项目、统一的报送时间，自下而上逐级定

期提供基本统计资料的调查方式方法。

6. 普查是专门组织的不连续性全面调查。普查和全面统计报表都属于全面调查，普查属于不连续调查，而全面统计报表属于连续调查。

7. 抽样调查：是按随机原则从总体中选取一部分单位进行观察，用以推算总体数量的一种非全面调查。

8. 抽样调查的特点：

（1）既是非全面调查，又要达到对总体数量特征的认识。

（2）按随机原则去抽取调查单位。

（3）抽样调查具有经济性、时效性、准确性、灵活性等特点。

9. 抽样调查的作有：

（1）能够解决全面调查无法或难以解决的问题。

（2）可以用补充和订正全面调查的结果。

（3）可用于生产过程中产品质量的检查和控制。

（4）可用于对总体的某种假设进行检验。

10.重点调查：是专门组织的一种非全面调查，它是对所要调查的全部单位选择一部分重点单位进行调查。

11. 典型调查：有意识的选择若干具有代表性的单位进行调查，借以认识事物发展的规律。12．典型调查的选典方法：

（1）解剖麻雀法

（2）划类选典法

（3）抓两头法

13. 典选调查的特点：

（1）深入细致的调查，既可以搜集数字资料，又可以搜集不能用数字反映的实际情况

（2）调查单位是有意识的选择出来的若干有代表性的单位，它更多地取决于调查者主观判断和决策。

第2讲统计调查的方案设计

1.一个完整的调查方案，应包括以下基本内容：

（1）确定调查目的

（2）确定调查对象和调查单位

（3）确定调查项目和拟定调查表

（4）确定调查时间和调查期限

（5）确定调查工作的组织实施计划

第3讲统计调查的方法

1.统计调查中常用的调查方法有：观察法、询问调查法、实验法、报告法、网上调查法等。

2.观察法：又称直接观察法，是由调查人员到现场亲自对调查对象进行观察、计量、登记，以

取得第一手资料的方法。

3.询问调查法：又称直接调查法，是调查人员以询问为手段，从调查对象的回答中获得信息资

料的一种方法。（它是市场调查中最常用的方法之一）

4.实验法：是指通过某种实践活动的验证法去收集有关资料的调查方法。

5.报告法：是由调查单位根据各种原始记录和核算资料，按照统一的表格及填报要求，及时向

有关单位提供统计资料的一种调查方法。

6.网上调查法：是一种利用因特网作为媒介的调查方式。（是最流行的）

第4讲调查问卷的设计

1.问卷：又称调查表或询问表，是统计调查的重要工具，是一种以书面形式记载和反映被调查

对象的反映和看法，从而获得所需资料和信息的表式。

2.问卷设计：是根据调研目标和所需资料内容，按照一定的格式将调查问题有序排列，形成调

查表的活动过程。

3.问卷的基本结构：前言、主体、编码、结束语等。

4.问卷设计的程序：

（1）确定调研目的、来源和局限阶段

（2）分析样本特征，确定问卷类型阶段

（3）确定数据收集方法阶段

（4）确定问题回答形式阶段

（5）决定问题的措辞阶段

（6）确定问卷的流程和编排阶段

（7）确定问卷和编排阶段

（8）获得各方面的认可阶段

（9）预先测试和修订阶段

（10）准备最后的问卷阶段

（11）具体实施阶段

5.问卷设计要注意的问题：

（1）文字要表达准确。

（2）问卷要避免使用引导性的语句。

（3）问卷问句设计要有艺术性，避免对填卷人生刺激而不能很好地合作

（4）问卷不要提不易回答的问题。

（5）问题设计排列要科学

（6）使用统一的参考架构

（7）有利于数据的处理。

项目3 统计整理

第1讲统计整理概述

1.统计整理：是对统计调查所搜集到的原始资料进行科学的加工整理，使用之条理化、系统化，

氢反映总体单位的大量原始资料，转化为反映总体的基本统计指标，统计工作的这一过程。

2.统计整理的内容：

（1）根据研究任务的要求，选择应整理的指标，并根据分析的需要确定具体的分组。

（2）对统计资料进行汇总。

（3）通过统计表描述汇总的结果。

3.统计整理的步骤：

（1）设计整理方案

（2）对调查资料进行审核、订正

（3）进行科学的分组

（4）统计汇总

（5）编制统计表，绘制统计图

第2讲统计分组

1.统计分组：是根据研究任务的要求和现象总体的内在特点，将统计总体按照一定的标志划分

为性质不同而有联系的若干组成部分的一种统计方法。

2.从统计分组的性质来看，具有两方面的含义。对总体而言是“分”，而对于总体单位而言是

“合”。

3.统计分组的作用：

（1）可以区分社会经济现象的类型

（2）可以研究总体内部结构

（3）可以提示现象之间的依存关系

4.统计分组的类型：

（1）按照分组标志的多少不同，统计总体可以采用简单分组，也可以采用复合分组。（简单分组：是对总体按一个标志进行分组；只反映现象在某一特征方面的差异情况。复合

分组：是指对总体用两个或两个以上的标志进行层叠分组。）

（2）按照分组标志的性质不同，统计总体可以按品质标志分组，也可以按数量标志分组。（品质分组：是指选择反映事物属性差异的品质标志作为分组标志进行分组；数量分组：

也称变量分组，是指选择反映事物数量差异的数量标志作为分组标志进行分组。）5.数量分组中常的几个概念：

（1）全距：也叫极差，是变量数列中所有变量变动的最大范围，常用R表示（全距（R）=最大变量值-最小变量值

（2）组限：是各组变量值的变动界限，是组与组之间的分界点。

（3）闭口组和开口组

（4）组距

（5）组中值（组中值=（上限+下限）/2=下限+组距/2=上限-组距/2

第3讲分配数列

1.分配数列：是统计整理结果的一种重要表现形式，也是统计分析的一种重要方法。

2.分配数列的种类：品质分配数列、变量分配数列。

3.品质分配数列：按品质标志分组形成的分配数列。

4.变量分配数列：按数量标志分组形成的根本数列。

5.分配数列的编制（方法）：

第一步，将原始资料按其数值大小重新排列

第二步，确定全距

第三步，确定组距和组数

第四步，确定组限

第五步，编制变量分配数列

第4讲统计表和统计图

1.统计表：是指用纵横交叉的线条所绘制的用以表现统计资料的表格（它是表现统计资料的一

种最主要的形式）

2.统计表的构成：

（1）统计表从形式上看由标题、横行标题、纵栏标题、指标值四个组成部分构成。

（2）统计表从内容上看包括主词和宾词两部分。

3.统计表的种类：按照统计表的主词是否分组及分组的程度，分为简单表、分组表和复合表

4.统计图，常用的统计图有条形图、折线图、饼状图和曲线图。

项目4 综合指标

第1讲总量指标

1.总量指标：是反映某种社会经济现象在一定时间、空间和环境条件下的总规模、总水平或工

作总量的综合指标，是最基本的统计指标。（由于总量指标的表现形式为绝对数，因此，总量指标又叫统计绝对数）

2.总量指标在社会经济统计中的作用

（1）总量指标是认识社会经济现象的起点

（2）总量指标是实行社会经济管理的依据之一

（3）总量指标是计算相对指标和平均指标的基础（相对指标和平均指标一般都是由两个有联系的总量指标相对比而计算出来的，它们是总量指标的派生指标）

3.总量指标的种类：

（1）按总量指标所反映的内容不同，分为总体单位总量和总体标志总量。（总体单位总量是反映总体或总体各组单位的总量指标。它是总体内所有单位的合计数，主要用来说

明总体本身规模的大小。总体标志总量是反映总体或总体各组标志植总和的总量指

标。）

（2）按总量指标所反映的时间状况不同，分为时期指标和时点指标。（时期指标是反映现象在一定时期内发展过程的总量指标。时点指标是反映现象在某一时点上所处状况的总

量指标。）

（3）按总量指标所采用计量单位不同，分为实物指标、价值指标和劳动指标。

4.总量指标的计算方法：直接计算法、间接计算法

5.计算和应用总量指标应注意的问题：

（1）明确规定每项指标的含义和范围

（2）注意现象的同质性

（3）正确确定每项指标的计量单位

第2讲相对指标

1. 相对指标：又称相对数，是社会经济现象中两个相互有联系的指标数值之比所得比率或比值，用以反映现象的发展程度、结构、强度或比例关系。

相对指标=比数/基数

2.相对指标在统计研究中的作用：

（1）相对指标比绝对数指标更清晰地反映事物之间的发展变化程度、结构、强度等，充分说明事物的本质。

（2）相对指标可以使不能直接对比的总量指标找到可以对比的途径，进行更为有效的分析。

3.结构相对指标：是在总体分组的基础上，将总体划分为若干组成部分，以各部分的数值与总

体指标数值对比而计算的比重或比率。（结构相对指标=总体某一部分的数值/总体全部数值）4.比例相对指标：是由总体内部不同组成部分数值之间对比求得的相对数，它反映的是总体各

组成部分的数值联系程度和比例关系。（比例相对指标=总体中某一部分的指标数值/总体中另一部分的指标数值）

5.比较相对指标：是在同一时期内地区与地区之间、部门与部门之间、单位与单位之间的同类

现象的指标进行对比的比率。（比较相对指标=甲空间上某项指标数值/乙空间上某项指标数值）

6.计划完成程度指标：是指在一定时期内社会经济现象的实际完成数与计划任务数之比，用以

表明计划完成的程度，通常以百分数表示。（计划完成程度相对指标=（实际完成数/计划任务数）*100%）

7.强度相对指标：是两个性质不同但有联系的指标进行对比的比值。（强度相对指标=某一总量

指标数值/另一有联系但性质不同的总量指标数值）

8.动态相对指标：是把不同时期的同一类指标数值进行对比的比值，用以说明现象发展变化的

方向和程度，一般用百分数或倍数表示。（动态相对指标=报告期指标数值/基期的指标数值）9.相对指标分析时注意的问题：

（1）遵循对比指标的可比性原则

（2）各种相对指标结合应用分析

（3）相对指标与总量指标结合运用

练习题P80—P86

第3讲平均指标

1. 平均指标：是同类社会经济现象一般水平的统计指标，其数值表现为平均数，因此平均指标

又称统计平均数。

2. 平均指标可以分为算术平均数、调和平均数、几何平均数、中位数和众数等五种

3. 平均指标其作用具体表现在哪几个方面？（1）平均指标可以反映现象总体的一般水平

（2）平均指标可和分组法、分配数列结合起来分析现象间的依存关系和总体单位的具体分

配状况以及平均数的实现过程。

（3）平均指标可以用来对同类现象在不同空间、不同时间条件下的对比分析，从而反映现

象在不同地区之间的差异，揭示现象在不同时间之间的发展趋势。

（4）平均指标中的算术平均数、中位数和众数，可以研究总体单位分布的集中趋势和离中

趋势。

4. 算术平均数：是对总体各单位某一数量标志值之和的平均，它等于总体单位某一数量标志之

和除以总体单位数（算术平均数=总体标志总量/总体单位数） 5. 简单算术平均数公式：n

X X X X .......321+++=

（例）某学习小组6位同学的数学考试成绩分别为：70分、78分、82分、85分、90分、98分，则该组6位同学的平均成绩为：

6. 加权算术平均数公式：∑∑∑∑==++++++=

f xf f f f f x f x f x X

n n n ..............212211 （例）某地区20家纺织企业的月产值资料统计表如下：，试计算20家纺织企业的平均月产值。

7. 调和平均数：也叫倒数平均数，是指总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数。（一般用

字母H 表式）调和平均数公式：∑∑=

m m H (例) 某企业3月份购进某种原材料三批，每批价格和采购金额见下表，试计算三批原材料的平均价格

分析：已知每批价格（x ）和采购金额（m ），可用每批采购金额除以相对应的价格得出该批采购量，再用三采购总金额除以三批采购总量，即可求出平均价格。

7. 简单几何平均数公式：n

n n x x x x x G ......321???=

=∏

（例）某机械厂有毛坯车间、粗加工车间、精加工车间、装配车间四个流水连续作业的车间，某月份第一车间制品合格率为95%，第二车间合格率为92%，第三车间合格率为90%，第四车间合格率为85%，计算四个车间平均产品合格率。

因为产品总合格率为95%*92%*90%*85%，所以计算四个车间的平均产品合格率应该开方求其平均数平均合格率G=

8. 加权几何平均数公式：∑=∏fi

（例）假如银行存款是按复利计算，若定期存款25年的年利率如下：试计算平均年利率。

分析：要计算平均年利率，自先要将各年利率加1换算成年本利率，再计算平均年本利率，用平均年本利率减1（或100%）即可得到平均年利率。

∑=∏fi fi i x G -1=%1.41069.1*046.1*038.1*025.1*021.125210841=-

9. 中位数：把部体各单位某一数量标志值按大小顺序排列，居于中间位置的标志值。

一、根据未分组资料确定中位数;

（1）将总体各单位标志值按大小顺序排列。

（2）计算中位数所在的位置（n+1）/2，该位置对应的标志值即为中位数。

若总体单位数N 为奇数，处于中间位置的标志值即为中位数，若N 为偶数，则处于中间公交车的两个标志值的算术平均数即为中位数。

（例）某地区8家4S 汽车店的周销售量（辆）分别为：35、36、40、41、43、46、46、50. 则中位数的位置：

（n+1）/2=（8+1）/2=4.5

将排在第四位、第五位的4S 汽车店的周销售量简单算术平均，即：（41+43）/2=42（辆），42辆就是中位数。

二、根据单项数列确定中位数，具体步骤是：（1）计算累计次数∑f ；

（2）按（∑f+1）/2计算中位数所在的位置，该位置对应的标志值即为中位数。

（例）某生产企业工人每小时加工产品统计资料表如下：试计算产量中位数。

因为累计次数∑f=57，所以中位数的位置是：（∑f+1）/2=（57+1）/2=29

从上表可以看出，第29位次落在第四组内，所以第四组的标志值18个即为中位数。

三、根据组距数列确定中位数，具体步骤是：（1）计算累计次数∑f ；

（2）按计算中位数所在的组；∑f/2 （3）用插值法按比例计算中位数的近似值。中位数的计算公式有下限公式和上限公式。下限公式（较小制累计时常用）：

d f S f

x M m

m L e 12

--+

=∑

上限公式（较大制累计时常用）：

d f S f

x M m

m U e 12

+--

=∑

式中：

距。

表示中位数所在组的组的累计次数；中中位数所在组后一组表示较大制累计频数栏的累计次数；中中位数所在组前一组表示较小制累计频数栏数；

表示中位数所在组的次限表示中位数所在组的上限；表示中位数所在组的下表示中位数；

d S S f X X M m U L E 1m 1-m ;

（例）某计算机公司职工年收入水平分组资料如下表，计算职工年收入中位数。

中位数位置=∑f/2=64/2=32

可以看出中位数所在组为第四组，即中位数的具体数值在3.5~4.0万元之间。

按下限公式计算：6.35.01828

2645.32

1≈?-+=-+

=-∑d f S f

x M m

m L e

按上限公式计算：6.35.

018

1826442

1≈?--=--

=+∑d f S f

x M m

m U e

10. 众数：是指总体中出现次数最多的标志值。

一、由单项数列确定众数，出现次数最多的标志值就是众数。

（例）某商场某品牌男鞋的月销量分组资料如下表，计算该月该品牌男鞋的众数。

从表中资料可以看出，次数最多的是第5组，销售量达到35双，所以该组的标志值42公分的众

数。

二、由组距数列确定众数，首先要根据次数最多的原则确定众数所在的组，即众数组，再

用比例插值法推算众数的近似值。计算公式有下限和上限公式：

下限公式：d X d f f f f f f X M L L 2

1110)()(△△△++=-+--+

=+--

上限公式(所得结果更符合标准答案)：d X d f f f f f f X M U U 2

1110

)()(△△△++=-+--+

=+-+

邻组的次数之差。

表示众数组与比它大的△邻组的次数之差；表示众数组与比它小的△组的次数；表示中位数所在组后一组的次数；表示中位数所在组前一数；表示中位数所在组的次表示众数组上限；表示众数组下限；表示众数组的组距；表示众数；21110+-f f f X X d M U L

（例）根据下表的资料，确定职工年收入的众数。

根据下限公式计算：

.35.0)

1118()1418(14

185.3)()(2111110≈?-+--+=++=-+--+

=+--d X d f f f f f f X M L L △△△

根据上限公式计算：

.35.0)

1118()1418(11

184)()(2121110≈?-+---=+-=-+---

=+-+d X d f f f f f f X M U U △△△

第4讲标志变异指标

1. 标志变异指标：又称标志变动度，是用来说明总体各单位标志值之间差异程度的指标，它反映标志值的离中趋势。

2. 标志变异指标的作用：

（1）标志变异指标是评价平均指标代表性的尺度（2）标志变异指标可以反映现象变动的均衡性或稳定性

3. 常用的标志变异指标：全距、平均差、方差、和标准差、离散系数，其中标准差的应用最为广泛。

（1）全距：是总体中各单位标志值中最大值与最小值之差，又称为极差。公式：全距（R ）=最大标志值-最小标志值

（例）有甲乙两个学习小组，每组6个人，每人的英语成绩如下（单位：分）甲组：65 74 82 84 85 90

乙组：71 77 79 82 85 86

通过计算甲乙两组的平均成绩都是80分，甲组的全距=90-65=25(分)，乙组的全距=86-71=15（分），可见甲组英语成绩的变动范围比乙组组大，即甲资料的标志变动大于乙组，平均数代表性差。

（2）平均差：是总体各单位标志值与算术平均数的离差绝对值的算术平均数。公式：

1.在资料未分组的情况下，采用简单平均法计算平均差。计算公式为：n

x AD ∑-=

2.在资料分组的情况下，采用加权平均法计算平均差。

计算公式为：∑∑-=

f x x AD

3.平均差系数：%100?=

V AD （例）以上题资料为例，计算其平均差。甲组平均差：

AD =(∣65-80∣+∣74-80∣+∣82-80∣+∣84-80∣+∣85-80∣+∣90-80∣)/6=42/6=7 乙组平均差：

AD=(∣71-80∣+∣77-80∣+∣79-80∣+∣82-80∣+∣85-80∣+∣86-80∣)/6=22/6=3.7 （例）某村居民月收入资料如下表，计算该村居民收入的平均差。

（3）标准差：是最常用最基本的一种标志变异指标。把总体各单位标志值与其算术平均数离

差平方的算术平均数称为方差，方差的平方根和为标准差。

1.对数量标志的标志值的方差和标准差的计算。对于未分组资料，采用简单式计算方差或标准差，公式：n

x x ∑-=

)(σ方差：

x x ∑

)(σ标准差：

对于分组资料，采用加权式计算方差或标准差，

公式：∑∑

f x x 2

)（方差：σ

∑∑

x x 2

)（标准差：σ

2.对是非标志的方差和标准差的计算。

p N

N f

xf x ==

∑∑1

成数平均数公式：根据标准差的计算公式，成数的标准差计算公式推导如下：

)

1()1()1()1()1()

(2202122

p p q q p p N

N q N p f

x x p -=

-+-=-+-=-=

∑∑σ

（例）某汽车零件生产车间4个工人的日产量分别为50、60、80、90件，则平均日产量为：

704

90806050=+++==∑n

x x

（例）某车间30名工人每天生产某种产品产量统计资料如下表，根据资料计算其标准差。(P102)

∑∑30

6470

x x （σ （例）对某车间某批次的100件零部件抽检，其中合格品为98件，不合格品为2件，，则合格品的标准差为：

14.00196.0%)981(%98)1(==-?=-=p p p σ

（4）标准差系数：是标准差与其相应的算术平均数对比所形成的相对数，它反映标志值离散

的相对水平。

公式：%100?=x

V σ

（例）甲乙两个学习小组，四组英语的平均成绩为82分，标准差为40分，乙组英语的平均成绩76分，标准差38分，试比较两组英语成绩的离散程度。

甲组标准差系数：

乙组标准差系数：

（例）2008年12月份甲、乙两农贸市场蔬菜价格和成交量、成交额资料如下：

试问哪一个市场农产品的平均价格高？并说明原因。

（例）某大学经营学院男生的体重资料如下表：

试根据所给资料计算学生体重的算术平均数、中位数、众数，并分析三者的关系。

（例）对成年组和幼儿组共500人身高资料分组，分组资料如下表：

根据资料：（1）分别计算成年组和幼儿组身高的平均数、标准差和标准差系数。

（2）说明成年组和幼儿组平均身高的代表性哪个大？为什么？

项目5 动态数列

第1讲动态数列概述

1. 动态数列：又称时间数列、时间序列，是将某一指标在不同时间上的数值，按时间先后顺序排列而成的统计数列。

2. 动态数列的分类：绝对数动态数列、相对数动态数列、平均数动态数列。

（1）绝对数动态数列：又称为总量指标动态数列，是由一系列总量指标数值按时间先后顺序排列而成的统计数列。（绝对数动态数列又可分为时期数列和时点数列）

时期数列的特点：1、数列中的每一项指标数值都是通过连续登记取得的；2、数列中每个指标数值的大小与其包含时间的长短有直接关系，包含时期越长，指标数值越大；3、数列中各项指标数值可以直接相加，相加后反映更长一段时期的总量指标。

时点数列：是反映某种社会经济现象在一定时点（时刻）上的状况及其水平的绝对数动态数列。其特点：1、数列中的每一项指标数值，都是在某一时刻的特定状况下进行一次性登记取得的；2、数列指标的数值大小，与时点间隔的长短无直接关系；数列中各项指标不能相加，加总后的结果不具有实际意义。

（2）相对数动态数列：又称相对指标动态数列，是由一系列同类相对指标数值按时间先后顺序排列而成的统计数列。

（3）平均数动态数列：又称为平均指标动态数列，是由一系列同类平均指标数值按时间先后顺序排列而成的统计数列。 3.动态数列的编制原则（1）时间长短应该相等（2）总体范围应该一致（3）经济内容必须相同

（4）指标的计算方法、计量单位和计算价格应该一致第2讲动态数列的水平分析

1.发展水平：是动态数列中各具体时间条件下的指标数值，简称水平，它反映事物的发展变化在一定时期内或时点上所达到的水平。

2.平均发展水平：将动态数列中各个发展水平加以平均而得到的平均数换为平均发展水平，用以反映现象在一段时间内发展变化所达到的一般水平。（1）由等间隔时点数列计算平均发展水平。

公式：n

a a a a a a a n

a a a a a a a a n

n n

n 2 (2)

2 (222)

132101322110++++++=++++++++=--即：

（例）某地区2001—2008年期间的年末人口数资料如下表P120：（单位：万元）

（2）由不等间隔时点数列计算平均发展水。

公式：∑∑==--+=++++++++++++=

i i

i i i

i n

n n f

f a a f f f f f a a f a a f a

a f a a a 1

132113322211102.......2.. (222)

（例）某仓储中心2008年空调库存资料如下表P121。（单位：台）

（例）某商业公司2008年部分月份的商品流转额和流动资金占用额资料如下表，试求第四季度的月平均流动资金周转次数P122。

3.增长量：动态数列中不同时间的发展水平之差称为增长量，用以反映经济现象经过一定时期发展变化增加（或减少）的绝对水平。公式：增长量=报告期水平-基期水平

4.平均增长量：是逐期增长量的序时平均数，用以表明经济现象在一定时期内平均每期比前期增长的绝对水平。

公式：平均增长量=逐期增长量之和/逐期增长量项数=数列末期累计增长量/数列项数-1 第3讲动态数列的速度分析

1.发展速度：是现象在两个不同时期发展水平的比值，用以表明现象发展变化的相对程度。公式：发展速度=（报告期水平/基期水平）*100%

（1）环比发展速度是报告期水平与前一期水平之比，用以反映现象逐期发展的程度。公式：环比发展速度=ai/ai-1(i=1，2，3….,n) 式中：ai 为报告期水平，ai-1为报告期前一期水平

（2）定基发展速度是报告期水平与某一固定基期水平之比，用以反映现象在较长一段时期内总的发展程度

公式：R=ai/a0 （i=1，2，3……,n ）

2.增长速度：是增长量与基期水平的比值，用以反映经济现象报告期水平比基期水平的增长程度。公式：增长速度=（增长量/基期水平）*100%=发展速度-1

（1）环比增长速度：是报告期逐期增长量与前期水平之比，用以反映现象逐期增长的程度。

公式：环比增长速度=逐期增长量/前期水平=环比发展速度-1

（2）定基增长速度：是报告期累计增长量与固定基期水平之比，用以反映现象在较长一段时期内总的增长程度。

公式：定基增长速度=累计增长量/固定基期水平=定期发展速度-1

3.增长1%的绝对值：是逐期增长量与环比增长速度之比，用以说明经济现象报告期比基期每增长1%所包含的实际经济效果。

公式：增长1%的绝对值=（逐期增长量/环比增长速度）*1%=前期水平/100

练习题：

要求：计算月平均每人销售额

要求：（1）利用指标间的关系将表中所缺数字补齐（结果保留1位小数）；

（2）按水平法计算该地我第八个五年谋划期间化肥产量年平均增长速度。

计算：（1）逐期增长量、累计增长量、平均增长量

（2）平均发展速度。

项目6 抽样推断

第1讲抽样推断概述

1.抽样推断：又称抽样调查，是按照随机原则，从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行调查，并用调查所得到的数据资料推断总体数量特征的一种非全面调查方式。

2.抽样推断的特点：

（1）按随机原则抽取调查单位

（2）用抽样指标推断总体的数量特征

（3）可以计算和控制抽样误差

3.抽样推断的应用：

（1）抽样推断能完成其他调查方式不能完成的调查任务

（2）利用抽样推断结果对已取得的全面调查资料进行检验和修正

（3）利用抽样推断原理和结果进行假设检验，以对事物做出正确的判断认识

（4）利用抽样推断方法对工业生产过程进行质量控制

4.全及总体：全及总体即统计总体，又称母体，简称为总体，是指所要了解认识的对象的全体。

5.样本总体：样本总体又叫子样，简称样本，他是从全及总体中随机抽取出来，代表全及总体的那部分单位的集合，样本总体的单位数称为样本容量，通常用n表示。

6.参数：也叫全及指标或总体指标，是反映全及总体数量牲的综合指标。

7.抽样方法：（1）重置抽样，也称回置抽样（2）不重置抽样，也称不回置抽样（3）根据对样本的要求不同，抽样方法又有考虑顺序抽样和不考虑顺序抽样两种。

8. 抽样推断的组织形式主要有：（简单随机抽样、类型抽样、等距抽样、整群抽样、多阶段抽样） 9.简单随机抽样：又称纯随机抽样。是不对总体做任何处理，直接按随机原则抽取调查单位。（抽样误差的计算方法是以此种方式为基础的）

10.类型抽样：又叫分层抽样或分类抽样。是将总体中的所有单位先按某一主要标志分成若干（或组），使组内各单位标志表现比较接近，然后从各类中随机抽取一部分单位，共同组成样本。 11.等距抽样：又叫机械抽样，是先将总体各单位按某一标志进行排队，根据既定的抽样比例确定抽样间距，然后按一定顺序等间隔地抽取一样本单位。

12.整群抽样：是先将总体划分为若干个群，每一群内包含若干个单位，然后随机抽取一部分群作为样本群，对样本群中的所有总体单位进行全面调查的调查方式。 13.多阶段抽样：是把抽取样本单位的过程分成两个或更多阶段进行。第2讲抽样误差

1.抽样误差：是样本指标和总体指标之间总是存在着某种程度的离差。

2.抽样推断中的误差来源？（1）登记性误差，即在调查过程中，由于主客观原因而引起的误差。（如重复登记、遗漏、汇总计算错误以及有意弄虚作假）（2）代表性误差，即样本各单位的结构情况不足以代表总体特征而引起的误差。（非随机的代表性误差、随机性误差）

3.抽样平均误差：是抽样平均数的标准差，它反映抽样平均数（或抽样成数）与总体平均数的平均差异程度。

公式：

。

表示可能出现的样本数表示总体成数；本的成数；表示各个可能出现的样均误差；

表示样本成数的抽样平式中：

差：样本成数的抽样平均误。

表示可能出现的样本数；表示全及总体的平均数本的平均数；表示各个可能出现的样平均误差

表示样本平均数的抽样式中误差：样本平均数的抽样平均M P p M

P p M X x M

X x p p x x μμμμ∑∑-=-=2

)

(

4.简单随机抽样的抽样平均误差的计算。（1）抽样平均数的平均误差的计算。

①在重置抽样的情况下，抽样平均数的平均误差：

x σ

μ=

比。本单位数的平方根成反的大小成正比，而和样志变动度

抽样平均误差和总体标,n 1

为总体标准差的

抽样样平均数的平均误 ②在不重置抽样的条件下，抽样平均数的平均误差：

(2--=

N n

N n x σμ

在总体单位数N 很大的情况下，x μ可以近似地用下式计算：

)1(2

x -

σμ （2）抽样成数的平均误差的计算。

抽样成数的平均误差表明样本成数和总体成数的绝对离差的平均水平。 ①在重置抽样的情况下。抽样成数的平均误差：

P P n

p )

1(-=

μ 其中，P 为总体成数，n 为样本单位数。

②在不重置抽样的情况下。抽样成数的平均误差：

()1()1

(2---=

--=

N n

N n P P N n

N n p σμ 其中，P 为总体成数，n 为样本单位数。在总体单位数N 很大的情况下，)1()1()1(2

n n P P N n n

--=-

σμ （例）设有3个职工，其月工资分别为500、760、840元。现用重置抽样的方法从3个工人工资中随机抽取2个构成样本，并计算样本平均工资，以代表3人总体的平均工资。所有可能的样本以及平均工资如下表（P154）

（例）要估计某县10万家庭的电视机拥有率，随机抽取100户家庭，调查结果显示有85户拥有电视机，求拥有电视机的平均抽样误差。(P157)

4.影响抽样平均误差的因素？

（1）总体变异的程度。总体变异程度越大，抽样误差也越大；（2）样本容量的大小。抽样单位数愈多，抽样误差会愈小；（3）抽样方法。（4）抽样组织形式。

5．抽样极限误差：是指样本指标和总体指标之间误差的可能范围。设p x ??、分别表示抽样平均数极限误差和抽样成数平均误差。则有： X x x -≥?

P p p -≥?

上面的不等式可变为下列不等式：

x x x X x ?+≤≤?- p p p P p ?+≤≤?-

6.抽样误差的概率度：抽样极限误差与抽样平均误差之比。用t 表示。公式：μ

第3讲抽样估计

1.参数的点估计的基本特点：根据样本资料计算样本指标，再以样本指标数值直接作为相应的总体指标的估计值

2.区间估计：是把样本指标和抽样误差结合起来推算总体指标的可能范围，并给出总体指标落在这个区间的概率保证程度。

（例）某连锁店为了解本店蓝领职员的薪水情况，从1500名职员中按纯随机不重复抽样抽取1000名进行调查，得到资料如下表，现要求职员平均月薪的抽样误差不超过45.7元，月薪不足1000元的职员所占比重的抽样误差不超过8.68%，试对全部职员的平均月薪不足1000元的职员所占比重进行区间估计。(P160)

江苏自考本科招聘管理试题

2010年4月0596 2 一、单项选择题1’ 1.未来的人员选拔导向是( ) A：服务导向 B：产品导向 C：个人导向 D：绩效导向 2.从气质类型来看，具有精力旺盛，行动迅速，易于激励，性情直率，进取心强，但自制力差，性情急躁，主观任性，易于冲动等特点的人，属于( A) A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 3.由负责组织预测的人员将要解决的问题及相关信息以调查问卷的方式发给各位预测专家，由他们进行预测，并将预测方案在规定时间内收回，此种人力资源的需求预测方法称为( A ) A：德尔菲法 B：经验预测法 C：工作负荷法 D：比率分析法 4.当企业中有些比较重要的岗位需要招聘人员时，让企业内部符合条件的员工从一个较低层级的岗位晋升到一个较高层级的岗位的过程就是( A ) A：内部提升 B：内部竞聘 C：内部调用 D：主管推荐 5.对人在工作中所体现出的态度、兴趣、气质、自信心、价值观、动机与品德等的测验，称为( A ) A：人格测验 B：智力测验 C：成就测验 D：能力倾向测验 6.在人员甄选过程中，以事业的需要、岗位的空缺为出发点，根据岗位对人员的资格要求来选用人员，这体现了人员甄选中的( A ) A：因事择人原则 B：人职匹配原则 C：用人所长原则 D：德才兼备原则 7.霍兰德的职业人格分类包括现实型、常规型、艺术型、社会型、企业型和 ( B ) A：理想型 B：调研型 C：完美型 D：情感型 8.假设某厂生产一件产品平均需要0.2小时，计划每天生产20000件产品，每人每天工作8小时，按1%的平均缺勤率计算，该工厂的工人人数为( B ) A：500人 B：505人 C：1000人 D：1010人 9.在校园招聘中，中小企业通常采用的招聘方式为( B ) A：直接到相关学校院系招人 B：参加学校举办的专场人才招聘会 C：派人到学校进行专场招聘会或宣讲会 D：参加人才市场招聘会 10.在笔试的技巧中，对归纳提炼出来的知识点，进行聚同去异，使之成为系统的排列过程，此种方法称为( B ) A：归纳提炼法 B：系统排列法 C：“厚书变薄”法 D：串联建构法 11.心理测验的测量对象为( B ) A：个体文化 B：个体行为 C：组织文化 D：组织行为 12.根据《劳动法》和相关规定，劳动合同期限满六个月但不满一年的，对试用期的限定是( B )

2013年4月自学考试27871统计基础试卷

2013年4月江苏省高等教育自学考试 27871统计基础一、单项选择题（每小题1分，共20分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1．统计调查方案中的调查期限是指( ) A.时期现象资料所属的时间 B．时点现象资料所属的时间 C．调查工作的起讫时间 D．搜集资料的时间 2．统计分组的关键是( ) A.确定合理的分组形式 B．正确选择分组标志和划分各组界限 C．正确选择组数和组距 D．正确选择分组标志和分组指标 3．统计一般是指( ) A.统计理论与统计实践 B．统计工作、统计资料与统计学 C．统计设计、统计调查与统计整理 D．统计分析报告与统计预测模型 4．运用于整个统计工作过程的统计方法是( ) A.统计分组法 B.模型推断法 C．大量观察法 D．指标分析法 5．在统计学的形成和发展过程中，完成统计学和概率论结合的学者是( ) A.海尔曼·康令 B．威廉·配第 C．约翰·格朗特 D．阿道夫·凯特勒 6．标志是指( ) A.标志名称之后所表现的属性或数值 B．总体单位所具有的特征 C．总体单位的特征和属性的名称 D．总体单位数量特征无锡市区-中山路大成巷8号12楼无锡新区-长江北路2号人才大厦三楼学习广场306 藕塘—文良路A1号大学生旅行社楼上

7．非全面调查中最完善、最有科学根据的调查方式是( ) A.非全面统计报表 B．重点调查 C．抽样调查 D．典型调查 8．在编制组距数列时，当资料中存在少数特大和特小的变量值时，宜采用( ) A.等距 B．不等距 C．开口组 D．闭口组 9．江苏省1996年底总人口7110万人，该数字说明全省人口( ) A.在年内发展的总规模 B．在年初与年末间隔内发展的总规模 C．在统计时点的总规模 D．自年初至年末增加的总规模 10.变量数列是( ) A．按品质标志分组的数列 B．按数量标志或品质标志分组的数列 C．按数量指标分组的数列 D．按数量标志分组的数列 II.计算平均指标的前提条件是总体单位的( ) A．大量性 B．数量性 C．同质性 D．具体性 12.在全面调查中不会出现的误差是( ) A.测量误差 B．计算误差 C．登记性误差 D．代表性误差 13.某村企业职工最高工资为426元，最低工资为270元，据此分为6个组，形成闭口式等距数列，则组距应为( ) A. 26 B．71 C．132 D. 156 14.某储蓄所9月末的储蓄存款余额是8月末的105%，这个指标是( ) A.比例相对指标 B．比较相对指标 C．动态相对指标 D．计划完成程度相对指标 15．在销售量综合指数量罢象中，∑qiP。一∑q。夕。表示( ) A.商品价格变动引起销售额变动的绝对额 B．销售量和价格变动引起销售额变动的绝对额 C．价格不变的情况下，销售量变动的绝对额 D．价格不变的情况下，销售量变动引起销售额变动的绝对额 16.如呆估计标准误差Sxy=0，表明( ) 无锡市区-中山路大成巷8号12楼无锡新区-长江北路2号人才大厦三楼学习广场306 藕塘—文良路A1号大学生旅行社楼上

江苏自考专业考试计划简编编写说明(08版)

江苏08年自考专业考试计划简编编写说明一、关于新旧考试计划中新旧课程替代的说明 1、本计划简编中的专业考试计划表为新旧专业考试计划的对照表。 2、按照原计划考试通过但已被调整的课程，可根据新旧计划对照表中的课程对应关系进行替代。无替代课程的（除另有说明外），原课程记入毕业档案，不再替代新计划中的其他课程。 3、除原公共政治课外，其他替代课程仅限于本专业原计划中已经通过的课程。二、关于“00018计算机应用基础”课程考试的说明新计划相关专业中开考的“00018计算机应用基础（含实践）”课程，全省不统一组织考试。请考生参加全国计算机等级考试或全国计算机应用技术证书考试（NIT）。考生凡在经当地考试机构注册登记的考点考试并获得全国计算机等级考试一级（含一级B）及以上证书，或获得全国计算机应用技术证书考试（NIT）《计算机初级应用基础》（或原《计算机操作基础》模块）和其他任一模块（共两个模块）证书，可免考“00018计算机应用基础”课程的理论和实践两部分。三、关于“00051管理系统中计算机应用”课程考试的说明考生凡在经当地考试机构注册登记的考点考试并获得全国计算机等级考试二级及以上证书，或全国计算机应用技术证书考试（NIT）《管理系统中信息技术的应用》模块证书，可免考“00051管理系统中计算机应用”课程的理论和实践两部分。四、取得全国计算机等级考试合格证书后，有关课程的免考说明考生凡在经当地考试机构注册登记的考点考试并取得全国计算机等级考试一级合格证书者，可免考“02316计算机应用技术”课程的理论和实践两部分。考生凡在经当地考试机构注册登记的考点考试并取得全国计算机等级考试二级C语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可免考“00342高级语言程序设计（一）”课程的理论和实践两部分。考生凡在经当地考试机构注册登记的考点考试并取得全国计算机等级考试三级PC技术（笔试和上机）合格证书者，可免考“04732微型计算机及接口技术”课程的理论和实践两部分。五、关于实践环节课程考试的说明（一）实践环节考核的内容一般有：实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、美术技能）等。考生参加实践环节考核需到主考学校自学考试办公室报名。（二）新旧计划中课程替代原则上对“含实践”课程作以下要求，各学校可视各专业具体情况另行提出考核要求。

江苏自考06092-14-10真题含答案

A126·06092 2014年10月江苏省高等教育自学考试 06092工作分析一、单项选择题每小题1分,共25分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 1.工作分析最初产生于() A.美国工业企业 B.英国工业企业 C.国工业企业 D.德国工业企业 2.同一职系中职责繁简、难易、轻重及任职条件充分相似的所有职位的集合称为() A.职等 B.职级 C.职组 D.职业 3.工作分析的一个最关键的主体是() A.工作分析小组 B.高层领导者 C.工作任职者 D.工作分析对象的直接领导 4.工作分析需要高层领导的重视、所有业务部门及员工的大力支持才能成功。这一工作分析原则是() A.系统原则 B.经济原则 C.应用原则 D.参与原则 5.只适用于工作循环周期较短,工作状态稳定无大起伏的职位的工作分析方法是() A.观察法 B.资料分析法 C.工作日志法 D.问卷调查法 6.最早提出非正式组织这一概念的是美国管理学家() A.麦考密克 B.梅奥 C.戴维斯 D.泰勒 7.构成业务流程的最基本要素是() A.活动间的逻辑关系 B.活动的执行方式 C.活动的承担者 D.活动 8.根据组织战略目标及岗位任职人员需要配合组织架构和业务流程的设计,按照一定的原则将组织内性质相同的工作任务进行分类,合并设为一个岗位,最后通过确定组织总的岗位数量来进行定员定编的动态过程称为() A.岗位调查 B.组织架构分析 C.岗位设置 D.组织体系分析 9.岗位的工作性质不同但工作轻重程度相近的岗位群称为( A.岗级 B.岗等 C.岗类 D.岗群 10.在岗位的具体分类中,提出组织的使命规划组织的战略,审批组织管理者的建议、决策与行动等的岗位称为() A.决策岗位 B.管理岗位 C.执行岗位 D.生产岗位 11.在定编定员的方法中,组织根据其生产任务和员工的工作效率以及出勤率等因素来计算定编定员人数的方法称为() A.工作岗位定编定员法 B.比例定编定员法 C.职责分工定编定员法 D.效率定编定员法 12.在工作描述的内容中,对工作的制约与被制约关系、协作关系、升迁与调换关系等进行的分析属于() A.职业条件分析 B.工作任务分析 C.工作关系分析 D.工作责权分析 13.在我国的职业分类中,依据工作性质的同一性,并考虑相应的能力水平进行的分类属于() A.大类层次的职业分类 B.中类层次的职业分类 C.小类的职业分类 D.细类的职业分类 14.在工作标识的内容中,工作在实际中的物理位置称为()

2014年4月江苏省高等教育自学考试30447数据、模型与决策试题

2014年4月江苏省高等教育自学考试 30447数据、模型与决策一、单项选择题（每小题1分，共10分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。1．从调查对象（总体）中抽取一部分单位组成样本，然后根据样本调查的结果，对总体情况进行推断，称之为抽样调查。抽取一部分单位时应遵照( ) A．判断原则B．参与原则C．随机原则D．程序原则 2．先从总体中随机抽取一个较大的样本，获得第一重样本，然后再从第一重样本中随机抽取一个较小的样本即第二重样本，利用这第二重样本，对研究目标进行统计推断，这种抽样组织方式叫做( ) A．类型抽样调查B．简单抽样调查 C．阶段抽样调查D．双相抽样调查 3.在调查工作已经完成，进入数据编辑和整理阶段所用的评估数据质量的方法统称为( ) A．相对技术B．抽样技术C．后验技术D．误差分析 4．在统计分组的基础上形成的样本单位在各个组间的分配，叫做( ) A．直方图B．交叉分类表C．频数D．频数分布 5．在频数分布中，观察值中出现次数最多的数值就是( ) A．算术平均数B．众数C．四分位数D．中位数 6.在若干个能够互相比较的资料组中，把产生变异的原因明确区分出来的方法，叫做( ) A．方差分析B．回归分析C．描述分析D．样本推断 7．对一元线性回归y i=α+βx i+εi，β反映了自变量对因变量的( ) A．正向影响B．负向影响C．边际影响D．回归影响 8．时间序列中各项观察的一阶差分为常数，可拟合( ) A．指数曲线模型B．直线趋势方程C．抛物线模型D．指数平滑模型 9．顾客在排队系统中等待时间和服务时间的和叫做( ) A．排队长B．队长C．等待时间D．逗留时间 10．在库存管理中，需求是库存系统的( ) A．输出B．输入C．订货D．变量二、填空题（每小题1分，共10分） 11．运用数据模型开展分析，是根本目标。 12．文化程度属于定性资料中的资料。 13．各个组中的频数与所有组频数之和的比率叫做。 14．把每个观察数据划分成两个部分，一是主部一是余部，并分别用植物的“茎”和“叶”形象地称呼，然后把数据的主部按从小到大的顺序纵向排列，再在每个数据的主部后面列出余部，由此得到的统计图称之为。 15．对顾客就某款产品使用效果询问的结果是：很不满意、不满意、满意、满意、很满意、很满意、不满意、满意、满意，则顾客的代表性意见是。 16．χ2分布的形状随自由度n的增大而逐渐趋向于。 17．在单因素方差分析中，S b2为组间离差平方和，反映了各组平均数与的差异情况。18．时间序列中的每一项观察值，称为时间序列的，反映客观现象发展变化在各个不同时间上所达到的状态、规模或水平。

经济学基础第一次形考作业

江苏开放大学形成性考核作业学号姓名所在教学点课程代码110139 课程名称经济学基础评阅教师第一次任务共四次任务

【第一次形成性考核】（理论教学）第一部分习题一、填空题（14*2=28） 1.经济学所研究的对象是由稀缺而引起的选择问题，即资源配置问题。 2.西方经济学研究是研究在_ 市场_经济制度下，稀缺资源__ 配置___ 和利用的科学。 3.需求曲线是一条向_ 右下方_ 倾斜的曲线，它表明某种商品的价格与需求量之间成反方向变动。 4.两种互补商品之间价格与需求成_ 反_方向变动，两种替代商品之间价格与需求成__ 同_方向变动。 5.同一条需求曲线上的移动称为_需求量的变动___，需求曲线的平行移动称为_需求的变动 _ 。 6.需求的变动引起均衡价格_同_方向变动，均衡数量_同_方向变动。 7.需求的价格弹性是指_价格_ 变动的比率所引起的_需求量_ 变动的比率。 8.当某商品的价格上升6%而需求减少9%，该商品属于需求__富有_弹性。当某商品的价格下降5%而需求量增加3%时，该商品属于需求_ 缺乏_弹性。 9.如果交叉弹性为负值，则两种商品为__ 互补__关系；如果交叉弹性为正值，则两种商品为_替代__关系。 10.基数效用论采用的是__ 等边际效用_ ___分析法，序数效用论采用的是__无差异曲线 ___ 分析法。 11.当消费者面临X和Y两种商品时，用公式表示的消费者均衡的限制条件是： ______；消费者均衡的均衡条件是______。 12.消费者剩余是指：消费者对一定量商品所愿意支付的价格与其实际支付的价格的__差额 ____ 13.消费预算线是一条表明在消费者收入和商品价格既定的条件下，消费者用全部收入所购买到的_ 两种_____不同数量的___商品组合___的线。 14.商品价格不变时，如果消费者的收入增加，则消费可能线向__右__平行移动；如果消费者的收入减少，则消费可能线向__左_ 平行移动。二、选择题（12*2=24） 1.如果其它各种条件均保持不变，当X商品的互补品Y商品的价格上升时，对X商品的需求( B ) A.增加 B.减少

江苏自考06090_人员素质测评理论与方法_考前资料_可靠汇总

人员素质测评理论与方法06090 单选题：（1 X20分） 1:彼得德鲁克认为，人力资源是企业最重要的资源，其重要性超越资金，土地，厂房等其他经济资源。他进而指岀，人力资源是所有经济资源中，使用效率最低的资源，因此，提升企业经济绩效的最大契机是提升人力资源的绩效 2:素质一词本是生理学概念，指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统，脑的特性及感觉器官和运动器官的特点 3:辞海对素质一词的定义有三种：一是人的生理上的原来的特点，二是事物本来的性质，三是完成某种活动所必须的基本条件 4: 20世纪60年代，美国著名经济学家舒尔茨在其《论人力资本投资》中，把对人力资本的研究推到一个新的高度，他认为，人的知识，能力，健康等人力资本的提高对经济增长的贡献，要比物质资本和劳动力数量的增加重要得多 5:能级本身具有动态性，可变性和开放性，因此能级对应是一种动态对应 6:职业发展理论是由美国职业指导专家金兹伯格和萨帕等人于20世纪40年代提岀来的 7: 1905年，法国心理学家阿弗莱德比奈和医生西奥多西蒙编制出世界上第一个智力测评量表 8:比奈和西蒙提出了比率智商的概念 9:由于比奈量表的使用范围为18岁以下的儿童，因此成年人的智商是不能应用比奈量表的比率智商来测定的 10:心理测验于智力测验，并迅速扩展到诸多领域，行业，如教育，军事，商业，医学界等 11: 1927年，美国学者斯特郎编制岀版了至今还受到重视的世界上第一个职业兴趣测评---斯特郎男性职业兴趣量表，为职业选择与个人特点相结合做出了贡献 12: 20世纪80年代至90年代初，“大五”人格理论逐步形成，有关的“大五”人格量表被开发岀来 13:在西方，人员素质测评已经产业化。在美国，每年仅人员素质测评服务的直接收入就达到100多亿美元 14:据不完全统计，美国社会每年接受各种人员素质测评的人员多达数百万人次15:整个调查显示有33%?35%的企业运用过基本技能评价中的文字表达能力测验，有35%~38%的企业运用过基本技能评价中的数字计算能力测验。调查还发现，62%的企业运用职业技能评价来选拔员工，41%的企业运用职业技能评价来考核评价在职员工 16:德才兼备，“四有新人”便成为此一阶段我国人员素质测评的主流标准 17: 1989年1月，中组部，国家人事部联合下发了《关于国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知》 18: 1994年6月，人事部颁布《国家公务员录用暂行规定》，标志着国家公务员考试录用制度正式建立 19:施耐德在1987年提岀了“吸引-选择-磨合”模型 20:信度的高低用相关系数表示，它通常是同一样本所取得的两份数据的相关，理论上用实得分数和真分数的相关系数平方之比来表示 21 :再测信度是指采用重复测量估计信度 22:测验所含题目的数量称作测验长度 23:方差：方差通常表示数据的离散程度，也是项目分析的常用方法，方差越大，表明被测评者得分越分散，就意味着不同的被测评者在该项目上产生的差异性越大，该项目就越适合用于测评 24: 一个测评项目，如果大多数人都答对，说明该项目的难度偏低，如果大部分人都打错，则说明该项目难度偏高 25: 1883年，高尔顿在《人类才能及其发展的研究》一书中首先提岀了“测评”这个术语，1884年他创设了“人力学测量实验室”，6年间测量了9337个人的身高，体重，视力，色觉等素质特征 26:因此，心理测评的发展大约可以分为萌芽时期，成熟时期，昌盛时期与完善时期 1864~1904年，这是心理测评的萌芽时期1905~1915年，这是心理测评的成熟时期1916~1940 年,这是心里测评的昌盛时期1841年至今，可以看做心里测评的发展完善时期 27:心理学中对能力的界定包括两个层次，实际的已经获得的知识和技能称为“成就”，将来有可能达到的水平称为“倾向” 28: 一般能力是指完成各种活动都必须具备的心理特征，如个体的思维，记忆，推理，口头表达和数学能力等 29:特殊能力测评主要是测个体某方面特有的潜在能力，多用于教育辅导，职业选择和训练等，如机械能力测评，心理运动能力测评， 30:罗夏墨迹测验是著名的投射测验，由瑞士精神病医生赫尔曼罗文书能力测评，计算机相关测评，艺术能力测评和音乐能力测评等第

2007年10月江苏自考27869经济学基础真题试卷

2007年10月江苏省高等教育自学考试27869经济学基础一、单项选择题(每小题1分，共30分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将字母标号填入题干的括号内。 1．社会主义初级阶段的主要矛盾是( )A．人民群众同三座大山之间的矛盾B．无产阶级同资产阶级之间的矛盾 C．社会主义同资本主义之间的矛盾D．人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2．为了解决社会主义社会的主要矛盾，党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义( ) A．经济体制改革上来B．经济效益的提高上来C．现代化建设上来D．对外开放上来 3．社会主义经济制度的基础是( )A．多种所有制经济B．混合所有制经济C．社会主义公有制经济D．私有制经济 4．社会主义国有经济的主导作用( ) A．主要体现为量的优势B．主要体现为质的提高C．主要体现为有竞争力D．主要体现为控制力上 5．在我国社会主义初级阶段，按劳分配应当与( ) A．按需分配相结合B．按要素分配相结合C．大体平均分配相结合D．按年龄和性别分配相结合 6．市场经济的激励方式以( )A．强制为主B．劝说为主C．交换为主D．刺激为主 7．在市场体系中居于主导地位的市场是( )A．生产资料市场B．资本市场C．劳动力市场D．土地市场 8．预算线绕着它与横轴的交点向外移动的原因是( ) A．商品x的价格下降了B．商品Y的价格下降了C．商品x和Y的价格按同一比率上升了D．消费者的收入增加了 9．引起一条既定需求曲线上点的位置移动的因素是( )A．消费者的收入B．消费者的偏好C．商品本身的价格D．消费者对未来的预期 10．如果甲商品价格下降引起乙商品需求曲线向右移动，那么( ) A．甲、乙商品是互补商品B．甲、乙商品是替代商品C．甲为低档商品，乙为高档商品D．甲为高档商品，乙为低档商品 11．某商品市场的均衡价格为10，实际价格为8，则市场将出现( ) A．供不应求，价格上升B．供不应求，价格下降C．供过于求，价格上升D．供过于求，价格下降 12．当出租车租金上涨后，对公共汽车的( )A．需求增加B．质量要求不变C．需求减少D．质量要求降低 13．某消费者对商品x的渴求强于商品Y，原因是( ) A．商品x的价格较低B．商品x较紧缺C．相对而言，商品x有更大效用D．商品x是满足精神需要的 14．需求弹性的大小取决于多种因素。一般来说，生活必需品的需求弹性的绝对值( ) A．等于零B．等于1 C．大于1 D．小于1 15．随着产量的增加，平均固定成本( ) A．在开始时下降，然后趋于上升B_在开始时上升，然后趋于下降C．一直趋于上升D．一直趋于下降 16．产量为零时仍然需要支付的费用，称为( )A．隐性成本B．固定成本C．私人成本D．社会成本 17．为了能够促使各种生产要素用于最佳途径，做到资源的最佳配置，决策者必须认真考虑( )

江苏自考06092-15-10真题含答案

2015年10月江苏省高等教育自学考试 06092工作分析真题试卷单项选择题(每小题1分,共25分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 1.被称为美国科学管理之父的是() A.德鲁克 B.梅奥C,泰勒D.西蒙 2.在工作分析的相关术语中,若干工作相近的所有职系的集合被称为() A.职位 B.职组 C.职级D职务 3.进行工作分析的一个最重要和最基本的要素是) A.工作分析的主体 B.工作分析的目的.工作分析的客体D.工作分析内容的确定 4.在对职位进行分析的过程中,不能仅仅从静态的角度分析某个职位的特征和任职资格,还应分析这个职位在组织中的位置,以及同其他职位的工作联系,这样才能从总体上把握这个职位的全部特征。这一原则属于工作分析原则中的() A.系统原则B.动态原则C.应用原则D.科学原则 5.专门针对管理人员而设计的定量化的工作分析系统是() A.职位分析问卷法 B.管理职位描述问卷法 C.职能工作分析法 D.工作志法 6.将业务流程划分为营运流程和管理流程的划分依据是() A.组织活动的性质B,跨越组织的范围C.输入输出对象D.业务流程实现的功能 7.以岗位为对象,采用科学的方法,收集各种与岗位有关的信息的过程被称为() A.岗位设置B岗位评价C.岗位调查D.岗位分类 8.工作性质相同的岗位构成() A.岗等B岗群C岗类D岗系 9,在岗位设置中,根据工作需要,依据工作要求而设置的操作性岗位被称为() A.管理岗位 B.专业岗位 C.生产岗位 D.执行岗位 10.岗位设置原则中,要求岗位设置应基正常情况的考虑,不能基于例外情况。这一原则被称为() A.有效配合原则 B.一般性原则 C.能级原则D岗位间关系协调原则 11.按照组织中员工总数或某一类人员总数的比例关系来计算另一类人员的定编定员方法称为() A.比例定编定员法 B.效率定编定员法 C.职责分定编定员法 D.工作岗位定编定员法 12.我国的《职业分类大典》将职业分成大类、中类、小类和细类四个层次。其中小类有() A.66个 B.166个 C.413个 D.1838个 13在岗位描述分析中,对工作任务、工作内容独立性与多样性程度、工作的程序与方法、设备与材料运用进行的分析被称为() A.、工作任务分析 B.工作责权分析 C.工作关系分析 D.劳动强度分析 14.对工作执行人员所具备的基本知识技能的分析属于任职资格分析中() A.必备心理素质分析 B.必备的身体素质分析 C.必备经验分析 D.必备知识分析 15.在工作描述的基本内容中,用简练的语言概括工作的总体性质、中心任务和所要达到的工作目标被称为 A.工作关系 B.工作概要 C.工作职责 D.工作权限 16.确定绩效标准时应当遵循 SMART原则其中字母M代表() A.具体 B.可实现 C.可量度 D.有时限 17.在海氏的“职务形态构成”类型中,岗位的应负责任比知识技能和解决问题的能力重要的职务形态被称为

2018年江苏自考工程造价确定与控制真题与答案0696

“2018 年4月江苏省高等教育自学考试” 06962工程造价确定与控制一、单项选择题（每小题1 分，共30 分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1.土地使用费属于（ b ） A．建筑安装工程费用 B．工程建设其他费用 C．预备费 D．流动资产投资 2.下列内容中不应计入材料基价的是（ d ） A．材料原价 B．材料运杂费 C．采购保管费 D．施工过程中材料损耗费 3.二次搬运费属于（ b ） A．直接工程费 B．措施费 C．间接费 D．利润 4.工程定额测定费属于（ c ） A．直接工程费 B．措施费 C．规费 D．税费 5.下列属于企业管理费的是（d ） A．养老保险费 B．失业保险费 C．医疗保险费D．劳动保险费 6.间接费的计算按取费基数不同而不同，可以作为取费基数的是（ A ） A．直接费 B．直接工程费 C．材料费 D．机械费 7.某工程营业额为1000万元，纳税人所在地为县镇，则城乡维护建设税为（ B ） A．0.3万元 B．1.5万元 C．2.1万元 D．10万元 8.可行性研究费属于（ B ） A．建筑安装工程费用 B．工程建设其他费用 C．预备费 D．设备及工器具购置费用 9.下列项目中，可以不执行《工程量清单计价规范》的是（ C ） A．全部使用国有资金的大、中型建设工程 B．国有资金投资为主的大、中型建设工程 C．全部使用国有资金的小型建设工程 D．招投标实行工程量清单计价的私人资金项目 10.人工时间定额和产量定额之间的关系是（ B ） A．相等关系 B．互为倒数 C．正比关系 D．没有关系 11.机械时间定额和产量定额之间的关系是（ B ） A．相等关系 B．互为倒数 C．正比关系 D．没有关系

江苏自学考试申请学士学位细则

江苏自学考试申请学士学位细则南京大学主考法律、工商管理、行政管理、社会工作与管理、计算机及应用、计算机信息管理、广告学、公共关系专业本科毕业生申请学士学位的规定一、申请条件 1、参加高等教育自学考试且如下五门课程考试总成绩达到350分以上（含350分）：（1）法律专业：国际经济法概论、知识产权法、公司法、合同法、环境与资源保护法（2）工商管理专业经济管理专业：管理科学、国际贸易理论与实务、财务管理学、企业经营战略、人力资源管理（3）行政管理专业：公共政策、领导科学、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、西方政策制度（4）社会工作与管理专业：团体社会工作、个案社会工作、社区社会工作、社会问题、社会保险学（5）计算机及应用专业：计算机系统结构、操作系统、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理（6）计算机信息管理专业：操作系统、数据结构、数据库原理、计算机网络技术、信息系统开发（7）广告学专业：传播学概论、市场调研与统计、广告策划与创意、广告设计实务、广告媒介实务（8）公共关系专业：人际关系学、公共关系谈判、公共关系案例、市场调查、危机管理注：如计划调整，有关调整课程以相对应的课程代替。 2、参加高等教育自学考试外语成绩达到70分以上（含70分）者、全国公共英语等级考试四级及以上者、或通过大学英语四、六级考试且合格证书在省学位办规定的有效期内（头尾六年）者。注：大学英语四、六级证书超过年限和其他条件免考本科段英语的，可参加江苏省学位办组织的学位英语考试。报名时间与学位申请报名时间一致。以其他课程替代英语课程毕业的，不授予学位。 3、毕业论文成绩达到良好以上（含良好）。二、申请报名时间及地点 ⒈申请报名时间：2005年9月20－24日，2006年3月1－3日（仅限2005年下半年毕业生）。其他时间恕不接待。 ⒉申请报名地点：南京大学高等教育自学考试办公室（南京大学南园教学楼二楼继续教育学院）。三、注意事项 ⒈若在毕业前未能达到授予学士学位要求而又想获得学士学位的，可在毕业登记前继续在自学考试中参加相关课程的考试，直至达到要求后再申请。 ⒉在毕业之日起一年内按规定时间由本人到我校办理申请手续，逾期视为自动放弃。 ⒊办理申请手续时，须带相关专业本科毕业证书原件及复印件一份、毕业生登记表原件及复印件一份（若无原件，复印件须加盖人事部门公章）、200元和一寸近期免冠正面照片一张。 ⒋本科段英语免考者，带免考相关材料（英语四、六级原件及复印件一份）。

经济学基础

2010年4月江苏省高等教育自学考试27870管理学基础一、单项选择题(每小题1分。共24分)在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1．按照生产要素所占的比重，将企业分为如下几种，但不包括( C )P6 A．劳动密集型企业 B．资金密集型企业C．出口密集型企业 D．知识密集型企业 2．管理是人类共同劳动的产物，具有同生产力和社会化大生产相联系的( B )P10 A．社会属性 B．自然属性 C．生产关系属性 D．政治属性 3．厉以宁的管理哲学认为，要铁面无私、照章

办事，以法家思想来管理企业的是( C )P23 A．企业的高层主管 B．企业的中层主管C．企业的基层主管 D．企业的作业人员 4．行为科学学派主要对工人在生产中的行为以及这些行为产生的原因进行分析研究，以便调节企业中的( C )P31 A．人的本性 B．人的需要 C．人际关系 D．生产积极性 5．提出用“满意标准”来代替传统决策理论的“最优化标准”的是( A )P34 A．决策理论学派 B．社会系统学派C．管理过程学派 D．权变理论学派 6．管理方法体系中，除了法律方法具有强制性

特点，还具有这一特点的是( B )P55 A．说服方法 B．行政方法 C．经济方法 D．教育方法 7．在组织规模一定的前提下，管理幅度和管理层次两者关系( C )P69 A．正相关 B．不相关 C．成反比 D．成正比 8．企业组织结构主要形式有直线制、直线职能制、事业部制、矩阵结构等，但不包括( B )P73 A．网络型 B．集权型 C．控股型D．职能制 9．在组织结构上，既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品项目划分的横向领导关系结构，这种组织结构称为( C )P76

江苏省自学考试历年真题及解析

自学考试要有目的的学习，不要盲目的看书！要想有效率的看书，就要有的放矢！考试大纲和历年真题！自考是过关性考试，不像高考，今年考过的知识点N年内不会再考，自考的考点，今年会考，明年还会考，研究真题的价值是非常大的。江苏自考市场营销学考试真题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.下列属于市场营销价值让渡流程中传播价值活动的是 A.定价 B.广告 C.产品制造 D.产品开犮 2.强调满足市场中不同顾客需要的营销哲学是 A.生产导向 B.产品导向 C.推销导向 D.顾客导向 3.在过量需求状态下，企业营销管理的任务是 A.拓展新市场 B.降低价格 C.提升价格、开发替代品 D.加大促销力度

4.市场营销调研流程的首要环节是 A.确定营销调研主题 B.制定营销调研方案 C.收集市场信息资料 D.提出营销调研报告 5.某食品公司通过不懈努力，增加了现有市场对现有A产品的购买量，这属于密集型成长战略中的 A.市场渗透 B.产品开发 C.市场开发 D.多角化成长 6.个人收入中扣除各项应缴税款和非税支出后的实际收入是 A.家庭收入 B.个人可支配收入 C.人均国民收入 D.个人可任意支配收入 7.营销人员根据审美观念的不同开展恰当的营销活动，这种影响其营销决策的宏观环境因素属于 A.自然环境 B.政治与法律环境 C.科学技术环境 D.社会与文化环境 8.MT公司通过实施品牌战略和形象战略使顾客对其产生差异化的认知，该公司实施差异化战略的途径属于 A.产品差异化 B.服务差异化 C.形象差异化 D.渠道差异化 9.某手机制造商在产品创新方面紧跟市场领导者，但在广告及价格方面又与领导者保持一定的差异，这种市场跟随者战略属于 A.距离跟随 B.紧密跟随 C.选择跟随 D.补缺跟随 10.下列属于无差异营销策略优点的是 A.有利于分散企业的风险 B.降低了市场竞争的激烈程度 C.细小市场的顾客需求得到满足 D.可以获得成本上的经济性 11.某企业按使用程度把消费者分为首次购买者、经常购买者、潜在购买者和非

教育与心理统计学自考大纲

Ⅰ课程性质与设置目的一、课程性质与特点教育与心理统计学是统计学运用于心理学和教育学领域所产生的一个应用统计学分支，它的任务就是向心理学和教育学研究者提供分析心理现象和教育现象的数量规律性的统计分析工具。它是为培养和检验考生的教育与心理统计的基本理论知识，基本技能和实际应用能力而设置的专业基础课程，是进一步学习实验心理学、心理测量学、教育测量学等课程的前提。该课程的特点：（一）逻辑分析性强；（二）概念和公式运用多；（三）运用各种统计分析方法量化地分析、认识教育和心理现象和规律。因此在考生自学及自考命题过程中，应充分地重视本课程的综合性和应用性的特点。二、课程目的与要求本课程的设置目的在于使自学应考者理解掌握教育与心理统计的基本概念与基本原理，培养其描述统计分析能力和推断统计能力，并能用来解决教育教学以及管理研究方面的实际问题。考生应该懂得和掌握一些必要的统计分析方法，以便能独立分析资料、处理数据直至科学决策。本课程的基本要求是：从总体上把握教育与心理统计学的基本理论，掌握教育与心理统计的基本概念、基本原理和基本方法；能够针对具体的问题按照要求对数据进行描述统计与推断统计分析处理；能够运用统计分析的原理与方法来解决教育、心理方面的实际问题。三、本课程与相关课程的联系、分工和区别教育与心理统计学是采用统计学的原理和方法来解决教育学和心理学课程中遇到的问题的一门课程，因此与教育学、心理学和统计学有相对密切的联系。统计学是教育与心理统计学的理论基础，因此具备一些统计学上的预备知识对于学习教育与心理统计学这门课程是必要的。当然，教育与心理统计学在内容上会更注重统计学在教育学和心理学方面的应用，具有更强的针对性和实用性。此课程是一种方法性课程，它为教育学和心理学的学习和研究过程提供了一种很好的工具，而教育学和心理学则为这种方法的学习提供了一种载体，在应用中不断得到理论和方法的完善。考生在学习本课程应该把握两个要点：一是要全面了解教育与心理统计学的基础知识，以便在具体的应用中选择正确的数据处理方法；二是要注意结合教育学与心理学的理论和实践，在解决问题中理解和掌握数据统计处理的应用条件和操作过程。《教育与心理统计学》教材的重点是2～8章，介绍教育学与心理学中常采用的数据统计处理方法，第1章是学习相关知识的基础，要求对此有相关的了解；第9～14章是知识的进一步深入，不要求掌握。

江苏自考人力资源管理专业(本科段)

江苏自考人力资源管理专业(本科段) 人力资源管理专业（本科段）考试计划（专业代码：2020218）主考学校：南京大学为推动江苏省高等教育自学考试事业的发展，培养能够适应江苏省经济和社会发展需要的并且具有良好的职业道德、敬业精神、竞争意识、创新理念的人力资源管理专业的专门人才，结合我省实际，制定高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）考试计划如下：一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是以高等教育学历为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段），是遵照《中国教育改革和发展纲要》关于人才培养要适应社会主义现代化建设需要的精神，根据经济建设和社会发展对人力资源管理专业人才的需求而设置的。其目的是为了培养和造就我国社会主义现代化建设所需要的，具有良好的职业道德、敬业精神、竞争意识、创新理念的专业人才。根据高等教育自学考试的特点，注重考核应考者对本专业的基本理论、知识和技能的掌握，以及解决实际问题的能力。二、学历层次与规格本专业为高等教育本科层次。本专业各门课程均采用学分制，每门课程考试合格后，发给单科合格证书，同时取得该课程的

学分。凡取得本专业考试计划所规定课程合格成绩与学分，通过相关课程的实践环节考核和毕业论文（设计）答辩，思想品德经鉴定符合要求者，由省高等教育自学考试委员会发给人力资源管理专业本科毕业证书，国家承认其学历。本科毕业生其学业水平达到国家规定的学位标准的，按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的规定，由主考院校授予学士学位。三、学位授予要求学位要求课程：英语（二）、工作分析、招聘管理、绩效管理、职业生涯规划与管理、人力资源开发与管理。凡全部课程考试合格且毕业论文成绩良好以上的本科毕业生，其英语（二）课程和其它五门学位课程平均成绩达到70分（含70分）以上者可向主考学校申请学士学位，经主考学校学位委员会评审通过后，由主考学校发给学士学位证书。四、培养目标和基本要求政治思想方面：要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有较高的人文修养和科学素养以及正确的世界观、人生观、价值观和良好的政治素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务。业务能力方面：要求应考者通过该专业的系统学习，毕业后成为能在各类公司、政府机关、事业单位、部队、学校中从事人才测评和遴选、根据人员的不同特点进行有针对性的培训、对人力资源加以调配和组

江苏自考经济学基础

经济学基础总纲第一章社会主义初级阶段和发展生产力第一節社会主义初级阶段的含义和依据 1) 社会主义初级阶段的含义： 1 1 2、 3) 社会主议初级阶段是一个动态的发展变化过程： 1、社会主义初级阶段理论具有重大的理论和现实意义： 1)、丰富和发展了马克思主义的社会主义发展阶段理论； 2)、它是反对“左”倾和右倾错误思想的有力武器；第二節社会主义初级阶段的基本经济特征 1、 2 3、

4 第三節社会主义初级阶段的主要矛盾和发展生产力一、社会主义初级阶段的主要矛盾： 1、二、大力发展生产力，以经济建设为中心 1、社会主义初级阶段的主要矛盾，决定着党和国家的工作重心； 2 1) 2) 3 三、坚持“三个有利于”标准 1、1992年邓小平在南方谈话中提出了“三个有利于”标准，即“改革开放….. 2、提高人民群众生活水平才是最终目的，因为生产就是为了消费，不能为生产而生产；

3 4、社会主义初级从我国建立起社会主义社会开始，到基本实现社会主义现代化第一章课后训练题： 1 答：发展是硬道理，也就是大力发展生产力，始终坚持以经济建设为中心，这是由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的，只有大力发展生产力，以经济建设为中心，才能解决社会主义初级阶段的主要矛盾，满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高生活水平，体现社会主义制度的优越性； 2、什么是“三个有利于”标准？为什么要坚持这个标准而不能坚持姓“资”姓“社会”标准？答：“三个有利于”标准是判断党和国家的方针政策准确与否，判断每项工作的成败得失，是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平；之所以要坚持这个标准，是由社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的，也是生产力与生产关系的关系决定的，之的以不能坚持姓“资”姓“社”标准，是因为它违反了历史唯物主义的基本观点，脱离每一时期的生产力水平及发展的需要，抽象地谈论资本主义和社会主义的好坏。而且，姓“资”姓“社”标准对这两种社会制度都做了教条主义的理解和界定，从本本出发，把许多没有制度属性的东西当作资本主义的东西加以批判和拒绝；第二章所有制结构第一节所有制结构的内涵和依据一、所有制结构的内涵： 1、什么是生产资料所有制：它包括对生产资

江苏自考真题试卷经济学基础附答案

江苏自考真题试卷经济学基础附答案 Jenny was compiled in January 2021

江苏省高等教育自学考试27869经济学基础（习题）（答案页码在题后）一、单项选择题(每小题1分．共25分) 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案．并将其字母标号填入题干的括号内。 1．“我国处于社会主义初级阶段”科学论断的提出时间是(B)P.2 A．1979年B．1987年C．1992年D．1997年 2．在我国现阶段的外资经济中，以契约式经营的企业是(B)P31 A．中外合作经营企业B．中外合资经营企业 C．外商独资企业D．“三来一补”企业 3．人类历史上公有制的形式主要有几种(B)P16 A．一种B．两种C．三种D．四种 4．我国现阶段的私营经济形成于(A)P31 A．80年代初期8．70年代初期C．60年代初期D．50年代初期 5．现阶段我国收入分配结构是(C)P36 A．全社会通行单一的按劳分配制度 B．按劳分配、按生产要素分配同时起作用，不分主辅 c．以按劳分配为主，多种分配方式并存 D．按生产要素分配为主体 6．下列费用中，不能看作是你上大学的机会成本的是(C)P57 A．因为你上大学而损失的打工所得B．因为必须听课而损失的休息时间C．住宿费和餐费D．你必须缴纳的学费

7．当前，深化乡镇企业改革，建立现代企业制度的最大制约因素已转到(C)P228 A．产品市场空间狭小B．有机构成不断提高 C．政企难分开D．政企已分开 8．社会主义初级阶段的根本任务是(A)P10 A．大力发展生产力8．反对资产阶级自由化 C．坚持改革开放D．以阶级斗争为纲 9．社会主义制度与资本主义制度最根本的区别集中表现在(D)P16 A．市场繁荣程度B．人们物质生活水平的高低 c．按劳分配还是按资分配D．社会主义公有制与资本主义私有制 10．资本是(D)P73 A．货币B．实物 c．生产资料D．能给所有者带来增值额的价值 11．在市场经济条件下，处于竞争中的各市场主体，(D)P61 A．国有经济应处于优先地位B．民营经济应处于优先地位 c．外资经济应处于优先地位D．各种所有制经济的地位、权利都应该是平等的12．目前我国公有制经济的实现形式包括(B)P26 A．私营经济B．股份合作经济c．中外合资经济D个体经济 13．社会主义个人收入分配政策的总目标是(D)P47 A．平均分配B．收入分配可以合理拉开差距 C．允许收入分配的两极分化D．共同富裕 14．生产可能性曲线以内的一点表示(C)P56 A．通货膨胀B．失业或者说资源没有被充分利用 C．该国可利用的资源减少以及技术水平降低D．一种生产品最适度水平 15．市场配置资源最大的优点是它的(A)P58