2009-2010学年江苏省苏州市桥林中学九年级语文期中试卷

桥林中学2009——2010学年度第一学期九年级语文期中试卷

一、积累与运用（23分）

1．用课文原句填空。（10分）

①过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》）

②，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

③足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》）

④今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）

⑤，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑥，只有香如故。（陆游《卜算子》）

⑦，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）

⑧浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）

⑨诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“，”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；可以从《武陵春》中的“

，”明白李清照的满腹沉沉的哀愁。

学校开展“好读书读好书”综合性学习活动，初三年级同学在语文老师的指导下分成四小组，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。（13分）

2．专栏一：【看名人怎样读书】（4分）

名人们读书的方法可谓百花齐放：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”朱熹倡导：“循序而渐进，熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的：那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷，都要做到心无旁务。要有自己的思考，不能断章取意，养成习惯，才能在学习中独领风骚。

⑴栏目中有两个字容易读错，请你给它注音。（2分）

风骚．喧嚷．

⑵由于粗心，栏目中划线的两处各写错了一个字，请你改正。（2分）

心无旁务断章取意

3．专栏二：【你说我说说读书】（3分）

在讨论怎样处理流行作品与名著的关系时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。

也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华，和一般作品在文化品位上是不相等的，它们像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。

两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。

4．专栏三：【读图时代学读图】（3分）

有人说，现在已经进入“读图时代”，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。

(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)

(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会

现象。（2分）

5．专栏四：【文化长廊——名著大家读】（3分）

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，

举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道……

“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”

这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是，从中可以看出他是一个的人（性格特点）。

二、阅读(47分)

（一）诗词赏析。（5分）

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

6、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是“”；

7、对本首词理解赏析有误的一项是（）（2分）

A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

8、研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。（2分）

（二）文言文阅读(12分)

（甲）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝

与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

（乙）陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐⑤！涉之为王沈沈⑥者！”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑧妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

注释：①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。

④遮：拦住。⑤夥颐：意思是“真多呀”。夥：多。颐，语气助词，相当于“呀”。⑥沈沈：形容宫室高大深邃，富丽堂皇。⑦发舒：放肆，随便。⑧颛：通“专”。妄言：胡说。

9．解释下列句中加点词。(4分)

（1）会．天大雨，道不通（2）为天下唱．，宜多应者

（3）或．说陈王曰（4）其故人尝．与庸耕者闻之

10．找出与例句中加点词用法相同的一项 (2分)

例句：辍耕之．垄上（）

A．怅恨久之． B．之．陈 C．尝与庸耕者闻之． D．燕雀安知鸿鹄之．志

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1) 等死，死国可乎？

译文：

(2) 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

译文：

12．根据【甲】【乙】两文中陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？(2分)

（三）阅读文章《只管向前奔跑》，回答问题（16分）

贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。

那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。

一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试,他努力了好几次,也没能跨过去。

这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯紧你向往的前方,只管努力向前跑,相信没有什么可以拦住你的梦想的。”

教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞

俄比亚著名的马拉松运动员。

1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。

距1964年的东京奥运会开幕还有20多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,32岁的他不仅出现在赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄。

面对记者蜂拥而至的话筒,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。”

没错,大千世界中的我们每个人面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。

13.贝基拉小时候的梦想是什么?（3分）

14.贝基拉“心头奔跑的热望”为何“亮起来,又暗淡下去”呢?（3分）

15.贝基拉最终实现了他的梦想,你认为他成功的关键是什么?（3分）

16.“只管向前奔跑”有何深刻含义?（3分）

17.有些同学虽然也有这样那样的梦想,但往往经不起困难的考验,很快便放弃了自己的梦想。请你写一段话,激励他们重拾梦想,奋勇前进。（4分）

（四）、阅读文章《读书养气》，回答问题（14分）

①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃蔬果和杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪

裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！

⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章

好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发

．．．．．。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

18．选文论述的观点是。（3分）19．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是，“薄发”指的是（4分）20．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分）

21．“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感

受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（4分）

三、根据提示，按要求作文。(30分)

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有

一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意

给自己一个什么呢？

请以“给自己一个”为题，写一篇作文。

要求：①须先将题目补充完整，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写600字左右的文章。

语文参考答案

一、语文积累与运用(23分)

1、（1）斜晖脉脉水悠悠（2）物是人非事事休

（3）背灼炎天光（4）虫声新透绿窗纱。

（5）鸡声茅店月（6）零落成泥碾作尘

（7）会挽雕弓如满月（8）燕然未勒归无计。

（9）人不寐，将军白发征夫泪。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

2、（1）sāo rǎng （2）骛义。

3、明确观点（1分），给出理由（2分）。理由合理即可。如（1）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。

4、（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。

5、鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细。

二、阅读(47分)

[一] 诗词赏析（5分）

6、可怜

7、D

8、现实与理想的严重对立，抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。

[二]文言文阅读(12分)

9、（1）适逢，恰巧遇到；（2）通“倡”，首发；（3）有人（4）曾经。

10、B 。

11、（1）同样是死，倒不如为国家而死，这样好吗？

（2）陈胜的老朋友都纷纷自动离去，因此就再也没有亲近陈胜的人了。12、陈胜少有壮志，不安现状；具有敏锐的动察时局能力以及过人的组织才能；但他起义胜利后脱离群众，不念旧情，错杀故人，终于落得众叛亲离的下场。

[三]阅读文章《只管向前奔跑》，回答问题（16分）

13、成为一名驰骋赛场的长跑健将。

14、“亮起来”是因为“望着跑道上那些奔跑的身影”，受到了激励；“暗淡下去”是因为“不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起”，无法接受正规训练。

15、战胜自卑，克服困难，坚定而执著地向着梦想的终点前进。（大意相同即可）

16、有两层意思：①贝基拉坚定而顽强地赤脚奔跑，练出了一双铁脚板，成为奥运冠军；②在困难面前，只要我们不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。

17、略

[四] 阅读文章《读书养气》，回答问题（14分）

18、读书可以养气。

19、读书多写出好文章。

20、运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。”这一观点。

21、言之有理即可。

三、写作 (30分)

22、（评分标准参考《2008年江苏省初中毕业学业考试语文评分标准》）。

2009——2010学年度第一学期期中练习卷

九年级语文（答题纸）

一、积累与运用（23分）

1、（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）（8）

（9）A、，

B、，

2、⑴风骚．喧嚷．⑵心无旁务断章取意

3、（3分）

4、（1）（1分）

（2）（2分）

5、（3分）；

二、阅读(47分)

（一）诗词赏析。（5分）

6、（1分）

7、（2分）

8、（2分）

（二）文言文阅读(12分)

9、（4分）

10、（2分）

11、（4分）（1）

（2）

12、（2分）

（三）阅读文章《只管向前奔跑》，回答问题（16分）

13、（3分）

14、（3分）

15、（3分）

16、（3分）

17、（4分）

（四）、阅读文章《读书养气》，回答问题（14分）

18、（3分）

19、（4分）（1）

（2）

20、（3分）

21、（4分）

给自己一个