科学老师“跨界纠错”不是瞎操心

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科学老师“跨界纠错”不是瞎操心

作者：严奇

来源：《科教新报》2019年第10期

一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本，跑到办公室，气冲冲地质问科学老师郑维庆：“这是科学作业，又不是语文作业，为什么写错别字要扣分？”实际上，郑老师平时在批科学作业时，就经常“找茬”，纠正学生的错别字。“孩子们抱怨，说我又不是语文老师，这是多管闲事。”郑老师哈哈笑着说。

（2月28日新华网）

也许，在部分学生眼中，不小心将名词、动词写错，只要“音相近”“读得懂”，就无需扣分。科学老师改错别字，似乎是操语文老师的心。可事实真是如此吗？

科学讲究严谨和细致，文字上的一字之差，可能会造成概念上的“谬以千里”。例如化学科目中氕、氘、氚三字，虽然三者之间只有一笔之别，可一个是化工燃料，一个是化工材料，一个是氢弹原料。千百年来，因一字之差酿成的大祸数不胜数。若不从小养成严谨细致的学习习惯，未来从事科学工作，势必会因不良习惯而吃亏。科学老师改错字，也是对科学事业负责。

再者，学生有疑惑有错误，老师就有责任纠正。物理课学生计算出错，物理老师可以传

授数学技巧;生物课学生不识元素，生物老师可以讲解化学常识;语文课学生精力不集中，语文老师也可以引导学生端正态度。学科知识是相通的，老师教育学生，学科之间就不该壁垒分明。即便不谈科学的严谨性，科學老师改错字，也没毛病。

信息化时代，中小学生习惯了各类输入法与语音视频通信，写字的机会本就不多，“写错字”不算“错”的观念如果种下，语言文字能力难保不受到影响。总而言之，科学老师在科学作业中改错字，值得鼓励。我们也应该期待，有更多的老师敢于“跨界纠错”。这既是对孩子负责，也是对教育负责。