057 The Toy Soldier

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057 The T oy Soldier

Some toy soldiers made of brass were standing on a shelf of a toy shop. One of them had only one

leg.

The Toy Soldier

The shop had also a castle made of paper. A beautiful paper ballerina stood in front of the castle

gate.

The toy soldier with one-leg loved the ballerina. He wanted to dance with her, but he couldn't ask

her because he only had one leg.

One day, a little girl bought the ballerina and took her to her house. The toy soldier was so sad. That night, the wind blew very hard. The toy soldier fell down to the street because of the wind. Some naughty

boys found the toy soldier.

"Look at him! This toy soldier has only one leg. Let's throw him into the river." The boys threw him

in the river. When the toy soldier was drifting down the river, a big fish came over and swallowed him in its mouth.

After a while, the fish was caught by a fisherman's rod. He sold the fish to a woman. She cut the

fish while preparing dinner after she came back home. She found the toy soldier inside of the fish. The woman was surprised. "Oh, what is this?" She gave him to her daughter.

The girl took him to her room. At that moment, the toy soldier saw the beautiful paper ballerina.

"Toy soldier, How did you come to this house?" They were so happy to meet again. The Ballerina said, "Frankly speaking, I like you. Stay here with me forever."

The toy soldier was so happy when he heard that. But the naughty girl thought the toy soldier and

the ballerina didn't make a good match.

"Oh, I hate the ugly toy soldier!" She threw him in to the fireplace. Flames were all over his body. "Good-bye, Ballerina!"

At that moment, the wind blew and took the paper ballerina to the fireplace, too. The toy soldier and

the ballerina were burned together.

The next morning, the woman found a heart-shaped piece of brass in the fireplace. It was the symbol of the toy soldier's and the ballerina's love.

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如何教儿童学习英语

如何教孩子学好英语 许多小学将要开设英语课。家长们关心的是：怎样才能使孩子学好英语？教师们关注的是：应该如何教学生学习英语？要回答这些问题，首先要了解语言习得的基本理论，并对其进行深入研究。多年来，外语教学研究人员一直都在不断探索这样一个问题：人们是如何掌握语言的？语言习得的研究发现，人们掌握语言的过程，总是能理解的比能表达的要多。换句话说，人们所能听懂的，永远比能说的要多；而所能读懂的，又比所能写的多。我们能欣赏小说和散文，但我们自己并不一定能写的出来。另一方面我们读的东西越多，我们的表达能力也会越强。正如唐代诗人杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神。”为什么我们每个人都会讲母语？为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触语言的机会。所以我们说，学习语言，接触语言的频度比长度更重要。想一想我们自己的孩子在学习母语的时候，不到一岁就已经能听懂许多话了，到一岁多时，能逐渐断断续续地说出一点话，其原因就是，孩子有机会频繁地接触母语。所以，教学习儿童学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。这里说的“尽可能多的接触”，包括听、说、读、写等各方面。要想让儿童尽快地学会英语，就要尽可能多地让他们接触英语。无论是小学三年级开始也好，还是更早或更晚一些，关键是接触语言的频度。但是学习外语和学习母语毕竟不同。在学习外语的时候，不一定非先在口头上说的很流利，才能接触文字。语言习得的研究证明，学习第二语言的儿童在能说的很好之前，就可以读得懂书面的语言。但是有一个前提，就是他们读的东西一定要与他们的生活经验有关，而且越是与他们的生活经验接近，就越容易懂。所以让学生尽可能多的接触语言时不应该考虑学生的接受能力和语言的难易程度。心理语言学家提出一个说法是“可理解的输入（Comprehensible input）”。也就是说，只要学生能了解的，就可以让他们听，让他们读。而且，还可以只要求学生理解，而不必立刻要求他们用说和写的方式来表达。因为人们发现，只要学生理解了听到和读到的东西，即使暂时不说不写，也是掌握语言的过程。国际上有一种比较流行的教学方法，叫“全部动作反映法（Total Physical Response）”，就是让学生边听边做各种动作。只要学生理解教师的指令，并做出相应的反应，比如教师说摸鼻子，学生可以照教师的指令做，实际上也是在掌握语言。这种方法对儿童和初学者非常有效。

如何教幼儿学英语

如何教幼儿学英语 1、我们最缺的是英语的语言环境 有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非 要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每 天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知 能力和语音意识。 2、听歌曲、童谣和故事，看原版英文动画片 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、 正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一 句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流 和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。 如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读 一句英文翻译一句中文。 3、把学习中文的方法、经验和理解水平迁移到英语学习中去 很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读 习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表 达的动力，都是英语学习必备的。6、孩子不说英语还是听的不多， 远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这 个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成 一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会 突然爆发! 4、单词串句子 孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法

意识。让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。 知识来源于生活、生活丰富了知识!贝英友每个故事场景，都来源于我们耳熟能详的真实生活，宝宝在学习的时候，更容易被故事情节所吸引，同时还能学会英语思维的表达方式。将课程植入家用电脑设备中，全新寓教于乐的教育理念，由浅入深、循序渐进浸入英语的语言环境，宝宝们在兴趣性极强的课件中自主的学习、互动和交流，快速成为英语口语高手。 1.从常用口语开始学 孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。 2.找到相应的语言环境 如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。 3.多给孩子看英文电影 相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。 4.不断重复单词 学会一名外语，不可能一天两天就能学会。因此家长要有耐心地不断重复孩子的学习内容，哪怕是一天只学一两个单词，一年累计下来也能学会好几百个，所以不断重复也是一种好的学习方法。 5.使用绘本学习

儿童如何正确学习英语

儿童正确学习少儿英语 “如何让孩子正确的学英语是许多家长非常关注的问题，有的不惜花费重金人力来督促孩子学好英语。因此，也有一部分家长对待孩子学英语常常会走入 四大误区。 误区一：学英语就是背单词。 很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。 误区二：学英语要从音标开始。 我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。上海黄浦区少儿英语的艾蓓儿创艺英语实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就 是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到 类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。 误区三：要学好英语必须大量做题。 要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考(微博)试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了

如何教小孩学英语

TABLE OF CONTENTS SECTION ONE: The 7 Hidden Values of Homework---------------------------------------------------- 3 SECTION TWO: Building good study habits ------------------------------------------------------------- 5 SECTION THREE:Managing homework ------------------------------------------------------------------- 8 SECTION FOUR: How to motivate your child to study ------------------------------------------------ 13 SECTION FIVE: Language Learning Strategies---------------------------------------------------------- 15 SECTION SIX: Tips from an EF teacher--------------------------------------------------------------------- 23 SECTION SEVEN: Extra resources for kids and teens ------------------------------------------------ 27 目录 第一部分：家庭作业的7大秘密--------------------------------------------------------------------------------- 3 第二部分：养成良好的学习习惯---------------------------------------------------------------------------------- 5第三部分：合理安排家庭作业 ----------------------------------------------------------------------------------- 8第四部分：如何激励孩子学习 ------------------------------------------------------------------------------------ 13 第五部分：语言学习策略------------------------------------------------------------------------------------------- 15 第六部分：EF教师对学习英语的建议-------------------------------------------------------------------------- 23 第七部分：补充学习用资源---------------------------------------------------------------------------------------- 27

少儿英语培训机构如何选教材

少儿英语培训机构如何选教材 少儿英语学习过程中教材的重要性很多人总是忽略，殊不知教材的合适与否直接关系孩子的学习近况。瑞思学科英语专家认为，孩子年龄越大，模仿能力就会下降，孩子越大年龄学习语言，产生语音的错误的可能性越大。所以，3岁左右是学习英语的最佳时机，因为这时候，孩子的模仿能力最强，而且受母语影响的可能性较小。学英语，从孩子开始。而一套合适的少儿英语教材至关重要，那么哪套教材才正对孩子“胃口”呢？ 选择对的少儿英语教材，可以针对孩子的年龄配有不同的教育方法，而不是那些只换汤不换药的教材。HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。兼具学院派和娱乐派之长，不仅体系性强、科学性严谨，同时又不失趣味性和活泼度。有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅，同样有着上百年的市场检验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材。国内对该套教材的使用始于2007年，由瑞思学科英语首先采用Destination系列教材。 目前，在美国每2名孩子中就有1名正在使用HM的教育产品。可见这套教材在美国的普适率和使用率都相当高。更重要的是，根据这套教材研发的高科技互动白板教学系统，可以帮助老师开展互动式教学，帮助孩子形成和巩固英语思维。 好的教材以培养兴趣为目的，让孩子在学中玩，玩中学。而且符合孩子的心理和生理的特点，以及配合多媒体等展示更有趣的互动，让孩子充分投入。孩子的兴趣使孩子投入，孩子的投入无形中就会使孩子吸收知识。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

英语,孩子这样学!

英语，孩子可以这样学！ 第1问：问什么要让孩子学英语？ 孩子要不要学英语，不是一个选择题。我国从小学三年级开始开设外语课程直至高中毕业。还会面临检测，考试，升学的压力。与其争论这个不在我们掌控之下“学不学”的问题，不如让英语快乐有效的发生。 第2问：孩子应该什么时候开始学英语？ 4-12岁是英语学习的黄金期。 12岁以前学习英语，可以更多的采用接近母语习得的学习方法。 第3问：孩子每周应该花多或少时间学英语？ 不在于每周学习时间的长短，而在于每天40分钟，4-18岁期间坚持不懈，关键在于坚持。第4问：英语学几年就差不多了？ 学英语就如同上贼船，上了就别想着下。 语言学习有四个规律：渐进、过程、内化和丢失。只要不想退步，就不能丢下。 第5问：什么是自然拼读？ 自然拼读就是字母及组合的发音规律。掌握了自然拼读，就能做到“见词能读，听音能写”。第6问：自然拼读为什么重要？ 自然拼读是从听说到读写的桥梁，是英语读写跨越式进步的基础。自然拼读给认单词插上翅膀。自然拼读给写单词插上翅膀。 第7问：自然拼读怎么学？ 平时渗透式和集中梳理式相结合。 在启蒙阶段（接触英语的头半年到一年）我们要将拼读学习与英语歌曲歌谣和阅读结合在

一起，自然渗透到孩子的学习过程中。在启蒙阶段过后可以参加自然拼读培训，集中梳理一下。集中梳理式的学习还是交给专业的老师来做吧。这方面教材很多，教什么不是问题，怎样教才是关键，让孩子在竞争中的氛围学习效果更佳。 第8问：学单词有多重要？ 单词在英语中非常重要，是衡量我们英语水平的核心指标之一。 第9问：孩子该怎样学单词？ 学单词最有效的方法是阅读，有句子，情景，读音，含义，用法，拼写，搭配等需要掌握的要素全部囊括。任何孤零零的抄写，默写，背诵单词的方法都是不可取的。 第10问：孩子要不要学音标？ 比音标更重要的是拼读知识和能力。英语是表音文字，听出来就能写出来，不需要借助其他东西，只是英语中有些字母或字母组合有几种不同的发音需要孩子特殊掌握。所以比音标更重要的是拼读。 第11问：孩子要不要学语法？ 开始时不一定要学，除非我们想让孩子觉得自己很笨。1-3年级孩子不需要知道语法，搞不懂也学不会，他们的英语学习方法就是大量输入。4年级以上开始理解并有意识地加以运用，系统学习语法。 第12问：孩子的英语不好怎么办？ 无论孩子的英语差在哪里，准确的诊断是第一步，而不是盲目地补这补那。

孩子英语一窍不通如何学习英语

孩子英语一窍不通如何学习英语 孩子英语一窍不通如何学习英语？相信这是很多家长都会考虑的问题，毕竟现在的社会竞争压力那么大，只有具备多样化的本领才能够在竞争激烈的社会中求得生存。很多家长注重孩子的英语学习，但是由于英语不是我们的母语，学习起来并不是那么容易，甚至有些孩子都不愿意学英语，觉得英语太难了。这些现象让望子成龙望女成凤的父母非常的着急，妈妈们应该如何引导宝宝学习英语，下面我们就来听一听教育专家的建议。 建议一：给宝宝报一些英语学习班 宝宝之所以不喜欢学习英语，是因为很多家长并不知道如何教育宝宝学习英语，只会机械的让宝宝背单词，宝宝自然会产生抵触的心理。这个时候家长应该给宝宝报专业的英语学习班，因为这些学习班都有独特的英语教学方式，能够让宝宝在学习的时候更加的轻松快乐，自然学英语的效果就会变得更加好。 建议二：要经常鼓励宝宝 每一个宝宝都喜欢被鼓励，妈妈们要想让宝宝更好的学习英语，最好的方式就是鼓励宝宝。哪怕宝宝背会一个英语单词或者会说一句简单的英语对话，妈妈们都要鼓励和肯定宝宝，告诉宝宝他们做的很好很了不起。受到鼓舞的宝宝会更加努力的学习英语，因为他们想得到更多的赞扬。 建议三：不要强迫，要潜移默化的影响宝宝 有些妈妈比较心急，在宝宝很小的时候就开始让宝宝背单词，这会让宝宝觉得压力太大，从而不愿意学习英语。正确的做法就是让宝宝自发的去学习英语，不要强迫宝宝。比如妈妈们应该给宝宝制造学习英语的机会，可以给宝宝买一些英语版的动画片，让宝宝在看动画的过程中慢慢接受英语的教育，这有助于提高宝宝学习英语的兴趣。 以上就是关于“孩子英语一窍不通如何学习英语？”的全部介绍了，家长们看了上面的内容以后，相信心里也应该有一个底了。如果自己的引导也达不到孩子对于英语学习的需求，那么找一个好的外教老师也是一个不错的选择。

少儿英语启蒙四大步骤,让孩子学英语少走弯路!

少儿英语启蒙四大步骤，让孩子学英语少走弯路！ 英语启蒙的大致步骤路线 1、听英语故事，磨耳朵 2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练） 3、高频字学习 4、阅读(分级阅读＋绘本阅读) 孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。 美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。 所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。 为什么要专门提出来说孩子的英语启蒙时间呢？ 因为这点对于给我们什么时候应该开始给孩子启蒙学英语提供了最基本的理论依据。也是贯穿英语学习的整个过程中，耳聪目明。不同阶段学习，磨耳的难度与方式有所不同。 一、磨耳朵 英语的启蒙从磨耳朵开始，我们首先来说说磨耳朵吧。 1、什么是磨耳朵：磨耳朵是对语音输入积累的总称，包括动画、童谣、绘本、儿歌的音频等. 2、磨耳朵从什么时候开始？

美国华盛顿大学的Patricia Kuhl博士的研究显示，磨耳朵必须是有效输入，而不是漫无目的地背景音乐式输入。各位家长可以回想一下，在小婴儿时期，教宝宝说话认物，是不是会非常有耐心地跟他说“宝宝，这是什么？这是苹果。”这就是大人与孩子之间的感情互动，缺少这样的互动为媒介，即便是通过看电视这样的画面刺激，也无法帮助婴儿获得有效的磨耳朵输入。 磨耳朵需要的是大人跟婴儿不停地互动，所以对于磨耳朵什么时候开始这个问题，我个人认为完全可以从婴儿时期开始，但是互动是必不可少的，互动时间每天15分钟不嫌少，30分钟不嫌多，完全看大人的能力和精力。 3、磨耳朵还有另外一个方法，属于迂回战术，就是看动画片-读绘本-提取音频三步曲 看动画片目的其实非常简单：激发孩子学英语的兴趣，确定他们喜欢的内容。动画片，尤其是许多低幼类的动画，由于故事情节以动画的形式展示出来，孩子们并不需要完全听得懂故事里的人物说什么，凭借动作语言和动画的连续发展，也大致可以猜出。只要是他们感兴趣的人或者事物，他们并不会介意这个故事是用什么语言讲的。 看过一遍故事以后，如果爸爸妈妈们可以提供同一系列的绘本，孩子往往会来了精神：刚刚还在动画片里演的，现在却出现在书本上！这是多么奇妙的事情！这个时候他们会对绘本产生兴趣，并且愿意去读一读绘本上的内容。这时爸爸妈妈陪着他们一起读，解释刚才他们因为听不懂而错过的细节，加深他们对故事的理解和兴趣。 二、什么是自然拼读法 在西方以英语为母语的国家，孩子记单词并不靠背，而是靠拼读。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，让孩子建立起字母及字母组合和发音之间的联系，掌握拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。自然拼读法简单有效，非常符合孩子学习语言的规律，是美国儿童语言启蒙普遍采用的方法。 在学会字母发音的基础上，自然拼读下一步就是学习元音+辅音这样的组合发音，比方说a-t，i-n这样，进而再会拼读辅音-元音-辅音这样的组合，如d-og, c-at 这样的词，再进阶拼读双元音或者多音节单词，如tr-ea-t，孩子掌握了自然拼读法以后，可以看到单词知道怎么发音、听到读音可以拼出单词的程度后，然后开始大量扩充单词，并进入自主阅读期。 三、高频字学习 高频字Sight Words 是一些不遵循拼读规则的高频词，即一看见就可以读出来的词。要求孩子能整体记忆，包含了不少抽象意义的介词和代词，比如：the、to等单字和常见名词。

2018年如何正确评估儿童英语水平

家有6-12岁儿童的家长们，都能充分认识到英语学习的重要性，但对于儿童英语能力和水平的评测，则没有统一标准和参考系统，因此也就无法正确评估孩子的英语水平到底处在哪个阶段，以及如何让孩子更好地进行英语的进阶学习。那么，针对以上问题，有着十年儿童英语培训经验的瑞思学科英语，因其独特的在线测评系统，让万千儿童得知其真实水平，有效地指导着英语学习路径。 目前，瑞思学科英语已上市一月有余，被称为“少儿英语第一股”的瑞思，独家研发的EAAS在线测评系统，为孩子们的英语水平提供了有效指导，也为孩子们的进阶学习提供了有力支撑。 EAAS在线测评系统孩子英语进阶路径的智能管家 瑞思EAAS在线测评系统全称是Evaluation And Assessment System，属于瑞思学科英语完整科课程教学体系中最重要的组成部分，是瑞思专业学科英语培训专家自主研发的在线测试系统，它能够给瑞思各个阶段就读的学生进行学习效果的全面评测，教师能通过系统生成的学生表现报告对学员针对性对开展下一步教学，同时，它能够科学、直观的让家长了解孩子的英语水平和学习情况。 瑞思EAAS在线测评覆盖全国范围内所有的瑞思在读学员。想要进行测评的学员每个季度可以参加统一的免费EAAS在线测试，每年免费开放3-4次。孩子参加EAAS在线测试后，家长登陆Rise Club对应版块，即可以看到孩子在瑞思学习各个科目表现、个性化家庭辅导

建议以及根据孩子历次测试数据形成的成长进步曲线。 瑞思EAAS在线测评的宗旨就是要通过对学员的测评结果，给老师、学员、家长三方定制个性化的教育、学习内容，让每个孩子拥有适合自己的学习方法和学习环境。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

儿童学英语5大方法

儿童学英语5大方法 刚开始学英语的小孩子总是充满了兴趣，他们喜欢回到家跟你说课堂上学到的英文单词，喜欢见到物品就大声的用英语说出来。但是渐渐的你会发现，孩子的英语总是停留在某一个阶段，怎么办呢?瑞思学科英语在十多年英语培训基础上，特来支招~ 一、选择听力材料，磨耳朵很重要。 不要拿孩子听不懂的英语材料去训练他们的听力，对他们来说这只是噪音而已。在选择少儿英语听力材料时，节奏感和韵律感很重要，引起他们的兴趣才是学习的关键。 二、先模仿，后发音，再练习 家长在这一方面起到重要的作用，听录音的时候，鼓励孩子跟着一起朗读并不断的纠正他们的语音和语调。告诉他们不要害怕出错，失败是成功之母，犯错一点都不可怕。对于发音不准确的孩子来说，鼓励学习变得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不应该气馁，学习本就是一个曲折上升的过程，坚持下来一定会有所提高。 三、情境式口语练习效率高 只是对着书本学习英语该有多无聊啊，大声说、积极去做才能将学到的知识用起来。模拟情景来帮助孩子练习口语是一个很不错的方法。比如学习水果的相关单词时，可以和孩子模拟水果超市的情景，让他们扮演售货员来给你介绍水果，这一定会让他们的积极性高涨。 四、要大声朗读，出声朗读，克服害羞和自卑 朗读和默读的区别很大，默读只能锻炼阅读能力，而大声的朗读既锻炼了阅读能力，同时又锻炼了听力。如果你每天坚持读书半小时，你会发现有很多书中的句子自己也能渐渐的说出来了，这就是朗读的优势。 说到少儿英语课程体系的完备性，业界首屈一指的当属瑞思学科英语了，下面就来一一盘点下瑞思少儿英语课程体系，是什么让社会各界都对瑞思体系赞不绝口呢？ 五、进行系统性的少儿英语培训

少儿英语学习有效方法集锦

少儿英语学习有效方法集锦 盘点2017年少儿教育里的热门事件，总有一件是不得不提的，那就是一则5岁学英语被问“怎么这么晚？”的新闻火爆网络，一时间引发广泛讨论，瑞思学科英语小编来解锁一下，2018年少儿英语学习的正确打开方式，正视这种教育恐慌。 遭遇起跑线恐慌如何破解？ 在人口众多、优质教育资源稀缺的中国社会中，重视早期教育演化成一场“教育恐慌”，诚然，处在中国的社会大背景下，有着白热化的升学竞争、有着激烈的社会比拼等等，但这些都不是家长之间焦虑情绪的主因。 孩子在成长过程中有着各个成长阶段的培养规律，只要遵循教育规律，适时培养孩子的学习兴趣和能力，就能让孩子快乐成长，而不是自小就一幅幅“苦行僧”面孔，压力山大的样子。 其实，家长们的心理可以理解，但大可不必如此惊讶。 少儿英语如何学遵循教育规律最重要 国际脑科学研究证实，孩子3-5岁正处于语言敏感期，这个阶段是孩子学习语言（外语）的最佳时机，会比在其他时候学习起来更加容易。所以，3岁开始学习英语是最合适的。在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，它将不再回来。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，3岁孩子词汇量可以达到800~1000字，而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字，5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。这些数字表明，四至五岁是孩子积累词汇量的最佳时期。4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。 此外，从其他学理层面也支持这一实证研究——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好。因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语；从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规

孩子学习英语怎样进步快,方法是什么

孩子学习英语怎样进步快，方法是什么 当今社会家长越来越重视孩子的英语学习，很多家长都不知道孩子该怎样学习英语，怎么才能让孩子学习英语的效率提升，使其进步的更快。 其实要想孩子英语进步快，正确的学习态度是非常重要的，还有就是要有正确适应的学习方法。最好是找个专业的少儿英语培训机构或教师，这里我推荐一个少儿英语培训机构，叫阿卡索外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢，而且赠送少儿英语免费试听课，有专业外教帮孩子测试英语水平，纠正口语发音，并且还可以定制学习计划，为孩子培养良好的学习习惯。 下面就具体说说正确的学习态度和学习方法有哪些： 一、要有正确的学习态度 1.要勤学苦练。孩子学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、学开车一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。 2.要持之以恒。孩子学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那

么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。 二、要掌握正确的学习方法 1.要过语音关。语音是孩子学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国孩子来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。 2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中国孩子的汉语习惯已相当牢固，对他们的英语学习有一定的干扰作用。所以要让孩子从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，让孩子养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。 3. 掌握规律，事半功倍。虽然孩子学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后

不同年龄段孩子如何学英语(精)

不同年龄段，孩子如何学英语(2010-04-23 12:06:05 标 签： 少儿 英语 儿童 英语 瑞思 学科 英语 中美 教育 少儿 英语 机构 杂谈

0～2岁宝宝如何学英语关键点：感受不同语音、音素、人种 一个是开阔视野，一个是开阔孩子听力的敏感度。一个是眼睛，一个是耳朵，当然还有嘴巴：让他的嘴巴尝尝不同的味道，不同国家食物的味道。人们常说，4岁之前孩子的口味就确定下来了，如果你4岁之前爱吃什么东西，长大后，生病时，老了以后……总是还喜欢吃这种口味东西。 重要的是让孩子适应环境。给他感受不同人种、语言，吃不同的食物，这样孩子未来的适应性才更强。 3～4岁宝宝如何学英语的关键点 * 兴趣的激发 * 交际性的体验——自然的环境，有效的互动 * 语感的培养，如英语的语调、语速、节律等。

首先，兴趣的激发很重要。有一个孩子一开始不愿意学英语。我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问：这个用英语怎么说，这个怎么说，这个怎么说呢？这个是什么？一路上都在这样问。孩子说我不说英语。 其实，这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。她把那种方式用在了教孩子身上。 说实在的，这种方法挺可怕的，从小就让孩子形成中英互译的概念。咱们刚才做了一个互动，知道学习英语思维不能做中英互译。我们如果总这样问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，如果你这样不断地重复，实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立自己的英语思维。所以，我想跟大家强调，中英互译的确挺损害孩子的兴趣。 接下来还有语感的培养。比如语调、语速等等。3~4岁的时候，我觉得可以做得稍微刻意一点。我是怎么做的呢？比如大家都知道要看英语的动画片，听英语的儿歌，很多人也已经开始这样做了。我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用，这个片子、这本书一定要有节奏、有节律的，最好能简单一点，比如说一页就几行字。很多英文原版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始你读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。 给大家推荐一套书《苏斯博士》。特别滑稽，小孩儿特别喜欢很滑稽的东西。我给女儿读的时候，读着读着她就开始跟我一起读。读到最后一个单词，我停下来，让她来说。或者翻过一页的时候，我就不读了，看着他，因为老是重复，她也能说出来。慢慢地，给她留的时间越来越长，多读几遍后，她几乎就能说出来了。

0基础儿童应该怎样学英语

0基础儿童应该怎样学英语 首先，抓住时机，做好英语启蒙教育。 3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习英语 是最佳的。7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语 思维系统。 其次，培养语感和英语思维模式是学好英语的关键。 培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，多朗读，多阅读，尽量创造机 会让孩子说英语。单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来 学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是 一个整体，不要拆开成零件来学习。不要头痛医头，脚痛医脚。 第三，要学好自然拼音，用自然拼音来帮助拼读单词，不要着急学音标。 第四，不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。加大英语接触，可帮助缩短沉默期。 第五，大量做题是考试前的强化训练，不是真正掌握一门语言的方法。 最后，英语学习要可持续发展，不要只看眼前的效果。 有助于孩子语感和英语思维形成的，就是可持续发展的，要坚持。相反，大量做题、背单词、翻译句子，可带来看起来很厉害的假象，可短期内明显提高考试分数，但并无助于孩子真正掌握英语，是不 可持续发展的，就要避免。大量做题只适用于重大考试前。 01、养兴趣

教导儿童学英语，首先你得培养孩子对英语的兴趣，而不是填鸭式的教育。在进行正式的英语教学之前，你可以先让孩子接触英语 动画片、歌曲、小故事等，让他了解英语是怎么一回事，发现英语 的有趣之处。 米教宝贝双语早教采用美式浸入式教学，通过互动游戏，经典儿歌，情景模拟，手工制作等生动有趣的主题课程，将0—12孩子引 入全英语式的教学环境，让孩子在不知不觉中爱上英语! 02、循序渐进地教学 最好的英语教学是通过直接学习26个字母及字母组合与发音的 感知，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。 只有循序渐进的教学，孩子才能打好基础，继续学好英语。米教宝贝双语早教采用自然拼读发音法根据不同年龄段孩子的学习需要，因材施教，让每个孩子都能迅速融入学习进程。 03、开口说 学英语一定要大声开口说，注重练习英语口语，这样才能训练语感与口音。所以在教孩子学英语的时候，家长应多让孩子看一些英 语书，不断进行朗读、速读与背诵的训练。 米教宝贝双语早教让孩子在实践中习得英语的交流功能，鼓励孩子大口大口说英语，勇于表达自己的想法，充分激发孩子学英语的 热情。 04、情景教学 帮助你的孩子积累英语词汇量，适时对他进行情景教学。在日常生活中，你可以多用英语与孩子聊天，也可以随意选中某事物，让 孩子用英语描述实物的特征，这样的英语教学方式更有趣。 米教宝贝双语早教丰富多元的上课形式，开启孩子学习英语的知识大门，帮助孩子更加融入课堂，快速获得英语知识。 05、营造良好的学习环境

儿童英语学习方法

儿童英语学习方法 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

家长重视英语学习的心情我很理解。可能因为我自己从事过英语翻译工作，我都是根据自己的成长和英语学习的经验来总结的。此外，我的女儿5岁半，我的一些方法可以说就是根据她的特点来进行使用的。所以，我相信我在节目中并非夸夸其谈，而是真正考虑到了家长和孩子的实际需要。 那么，英语学习最需要什么方法，或者什么样的英语学习方法对儿童最有效呢。 1、缺什么 我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。 2、听什么 歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。 3、汉语翻译要不要 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。

4、何时开始学英语 越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。 5、汉语的重要性 汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。 6、孩子怎么就不说英语呢 这是因为还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发！ 7、家长英语不好能否教孩子英语 家长要给孩子营造一种英语学习的氛围。我父亲以前没有学英语而是俄语，他敢教我主要就是培养了我的英语接触的时间和强化。他的发音不好，但我听的多，知道正确的发音，所以不会被不好的发音有太多影响，而且我有非常好的语言意识，当孩子年龄大点的时候比如6岁以后，家长的非正规发音不太能把孩子教坏。而前提是两个：大量的听原汁英语；家长不要和孩子在单个词汇上反复对孩子朗读。

少儿英语学习方法

浅谈幼儿英语有效教学的策略 二、幼儿英语教学的意义 (一)促进幼儿的英语语言发展。 语言学家尼伯格认为,自然的语言学习只能在语言的“关键期”(2-13岁)期间进行,因为到了青春期控制语言功能的左半脑已经发育成熟,这种侧化使大脑不能参与外语学习。芒罗和马跃在实验中证明6岁前是儿童学习第二语言语音语调的敏感期, 6岁前学习外语可以在听觉、语音方面形成不可扭转的优势。乔母斯基认为儿童具有语言习得机制。由此可见有效地抓住幼儿语言学习的关键期,语言符号系统会逐渐形成,语言学习也具有极大的潜力,语言发展会 得到逐步完善,如果能接触到较好的英语语言环境、科学地学习英语,将会对幼儿的语言能力、认知能力、社会交往能力等综合素质的提高都产生深远的影响。 初学英语的五十种策略 1. I think of relationships between what I already know and new things I learn in English. 思考新学的与已学过的英文有何关联。 2. I use new English words in a sentence so I can remember them. 用新学单字造句以便牢记生字。 3. I connect the sound of a new English word and an image or picture of the word to help me remember the word. 记生字时，将字的发音与其图像做链接。 4. I remember a new English word by making a mental picture of a situation in which the word might be used. 记生字时，在脑中想象一个这个字可以被运用的情境。 5. I use rhymes to remember new English words. 使用诗歌韵文记忆生字。 6. I use flashcards to remember new English words.

不同年龄段孩子如何学英语(精)

不同年龄段，孩子如何学英语 (2010-04-23 12:06:05 标 签： 少儿 英语 儿童 英语 瑞思 学科 英语 中美 教育 少儿 英语 机构 杂谈 0～2岁宝宝如何学英语关键点：感受不同语音、音素、人种 一个是开阔视野，一个是开阔孩子听力的敏感度。一个是眼睛，一个是耳朵，当然还有嘴巴：让他的嘴巴尝尝不同的味道，不同国家食物的味道。人们常说，4岁之前孩子

的口味就确定下来了，如果你4岁之前爱吃什么东西，长大后，生病时，老了以后……总是还喜欢吃这种口味东西。 重要的是让孩子适应环境。给他感受不同人种、语言，吃不同的食物，这样孩子未来的适应性才更强。 3～4岁宝宝如何学英语的关键点 * 兴趣的激发 * 交际性的体验——自然的环境，有效的互动 * 语感的培养，如英语的语调、语速、节律等。 首先，兴趣的激发很重要。有一个孩子一开始不愿意学英语。我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问：这个用英语怎么说，这个怎么说，这个怎么说呢？这个是什么？一路上都在这样问。孩子说我不说英语。 其实，这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。她把那种方式用在了教孩子身上。 说实在的，这种方法挺可怕的，从小就让孩子形成中英互译的概念。咱们刚才做了一个互动，知道学习英语思维不能做中英互译。我们如果总这样问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，如果你这样不断地重复，实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立自己的英语思维。所以，我想跟大家强调，中英互译的确挺损害孩子的兴趣。 接下来还有语感的培养。比如语调、语速等等。3~4岁的时候，我觉得可以做得稍微刻意一点。我是怎么做的呢？比如大家都知道要看英语的动画片，听英语的儿歌，很多人也已经开始这样做了。我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用，这个片子、这本书一

适合孩子英语启蒙的学习方法

都说“工欲善其事，必先利其器”，这句话是在强调使用一个好用的“工具”能达到事半功倍的效果。这里的“器”也不一定非得是指某一种具体的劳动工具，我觉得它更多的是指能使事情圆满解决的某种特质，比如对于砍柴这件事情而言，斧头的锋利就是这样一种必不可少的“特质”。 那么对于“儿童/小学生英语启蒙学习”这件事情而言，需要的特质又是什么呢？我觉得应该是一些符合儿童自身特点的英语学习方法。 儿童较成年人相比，理解力和逻辑思考能力偏弱，想象力和记忆力则相对突出，对色彩、图案和声音也更加敏感一些，处在语言系统的形成阶段。 在考虑到儿童的这些自身特点之后，那么英语启蒙的方法就不言而喻了： 理解力和逻辑思考能力偏弱—— 启蒙阶段不应进行语法和大量单词用法方面的知识学习 想象力和记忆力相对突出——可以尝试记忆常见词汇 对色彩、图案和声音更加敏感—— 需要进行大量的听力练耳项目以提升语感，单词记忆过程中也需要以丰富的色彩和图案作为引导 处在语言系统的形成阶段——应训练儿童张口表达英语 总的来说，儿童/小学生英语启蒙学习的整体思路就是：注重听说，适当读，弱化写，单词记忆可以有，语法运用则不必。 整体的思路现在已经有了，下面就介绍一些与方法相辅相成的学习资料吧。目前市面上常见的适合儿童英语启蒙的辅助工具大致分为绘本、动画和App这三大类，下面我将对这三类学习资料逐一进行介绍和分享，并且在分享的过程中，我也会尽量地将它们在“听说读写”等训练效果方面进行一个简单的比较。一、绘本 近年来，各种各样的绘本逐渐风靡市场，令人眼花缭乱，不知如何挑选。实际上，在孩子早期的英语学习中，父母应尽量选择剧情简单、句型重复性高的英语绘本让孩子自由翻看。同时家长最好能陪伴着孩子一起进行阅读，并且帮助他们进行理解。在这个过程中，不用刻意让孩子进行学习，让孩子保持阅读的兴趣就是最好的。 鹅妈妈、Big Green Monster、Scholostic 的 Lego City 系列、I Can Read 的 The Berenstain Bears 系列和EGMONT 的托马斯系列这几个绘本孩子普遍还是很喜欢的。