当前位置：文档库 › 部编版五年级语文下册积累与运用专项练习(含答案)

部编版五年级语文下册积累与运用专项练习(含答案)

小学五年级语文下册专项训练

积累与运用专项

一、将下列歇后语补充完整，并按要求做题。(26分)

A．刘关张桃园三结义——— ()

B．() ——————巧用天时

C．关公赴会——————()

D．徐庶进曹营—————()

E．梁山泊的军师————()

F．孙猴子的脸—————()

1．上面歇后语出自《三国演义》的有：______________。(填字母) 2．与B中主人公相关的故事情节有：_________________________、______________。

3．出自《水浒传》的有______________。(填字母)请列举《水浒传》中的三个主要人物并写出其绰号：___________________________

____________________________。

4．F中的“孙猴子”即______________，他具有__________________ ____________________的特点。

二、根据课文内容填空。(50分)

1．孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“____________________________。”

2．《冬阳·童年·骆驼队》的作者是______________，本文是她的小说《______________》的序言。

3．看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《____________________》改编的课文《______________》。

4．每一家都是这样，在屋子里的时候，__________________________；

走在街上的时候，____________________________。人人为我，______________。我觉得这一种境界是颇______________的。

5．____________________________，天涯碧草话斜阳！

6．《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首诗词的作者依次是________________、______________、______________。这三首诗词的共同点是__________________。

7．《刷子李》的作者是______________。文章让我们欣赏到一位普通粉刷匠人的_______________。学完本文后，我又特意找了这位作家的其他两篇文章来读，分别是《______________》《__________》。

8．马克·吐温是世界著名的短篇小说大师，本学期我们学过他写的《______________》和《________________》这两篇文章。

9．璀璨星空，繁星点点，银河两岸，牛郎织女对望，让人产生了很想去看看牛郎织女的家的想法，此时我们不禁会吟诵起

“__________________，_____________________”这两句诗。10．一对老夫妇用南方口音在互相说话逗趣，我们会想起“__________________，__________________”这两句词。

三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(7分)

1．《临死前的严监生》入木三分地刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。

()

2．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。() 3．《彩色的非洲》一文采用了“总——分”的结构方式。() 4．丝绸之路东起我国的汉唐古都长安，是古代横贯亚欧的通道。

() 5．高尔基的《童年》描述了他幸福、快乐的童年生活。() 6．《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点，那就是两篇文章都是借物抒情，托物言志。()

7．书信只有称呼、问候、正文和署名四大部分。()

四、请根据不同的要求，选择用本学期积累的知识作答。(8分)

1．为了参加全国一个重要的比赛，好朋友整个假期都在苦练钢琴，结果榜上无名。面对伤心沮丧的她，你会如何安慰呢？(请选择“俄国文学之父”普希金的诗句)

____________________________________________________________ ____________________________________________________

2．学习是一个积累的过程，正如古人所说的：

____________________________________________________________ ____________________________________________________

3．许多青少年沉迷于网络，不求上进，你会劝说他们：

____________________________________________________________ ____________________________________________________

4．写一副本学期积累的对联：

____________________________________________________________ ____________________________________________________

五、语言运用。(9分)

1．语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同学乐于接受你的意见呢？

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2．“家事国事天下事，事事关心。”作为一名新时代的少年，我们要注意了解更多的国内外大事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。

____________________________________________________________

参考答案

积累与运用

一、A. 生死之交B．孔明借东风C．单刀直入

D．一言不发E．无(吴)用F．说变就变

1．A、B、C、D

2．示例：空城计七擒孟获

3．E示例：宋江——及时雨、李逵——黑旋风、

张顺——浪里白条

4．孙悟空(孙行者)敢作敢当(武艺高强、嫉恶如仇)

二、1. 此是君家果未闻孔雀是夫子家禽

2．林海音城南旧事

3．史记·廉颇蔺相如列传将相和

4．自己的花是让别人看的自己又看别人的花

我为人人耐人寻味

5．蒙汉情深何忍别

6．吕岩杨万里辛弃疾都描写了儿童生活

7．冯骥才高超技艺快手刘泥人张

8．金钱的魔力威尼斯的小艇

9．如今直上银河去同到牵牛织女家

10．醉里吴音相媚好白发谁家翁媪

三、1.√ 2.√ 3. × 4.√ 5. × 6. ×7. ×

四、1. 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平

气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

2．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

3．示例：莫等闲，白了少年头，空悲切！

4．示例：地满红花红满地，天连碧水碧连天。

五、1. 示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，

既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？2．略。[点拨]要求我们写近段时间的新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。

部编版语文五年级下册课后题答案

1.古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。答：体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字,注意较难字。二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！ 2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。 3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 “横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。三、小练笔根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。示例：稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！《四时田园杂兴》（其三十一）正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！《村晚》绿草长满了池塘，池塘里的水呢？几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着火红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他随口吹着一支短笛，老牛踏着笛声悠闲地把家回。 2.祖父的园子 1.默读课文。说说祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么。

部编人教版语文三年级上册

部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。

部编版语文五年级上册日积月累

部编版语文五年级上册日积月累（一）课文（熟练背诵；划横线语句要会默写）白鹭（郭沫若）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 少年中国说（节选）梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 四季之美（日本）清少纳言春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也

(完整版)部编版语文五年级下册必背资料

部编版语文五年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累) 第1课：古诗三首四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大昼出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰 [宋] 杨万里稚zhì子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮zhēnɡ。敲成玉磬qìnɡ穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚 [宋] 雷震草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

第9课：古诗三首从军行 [唐] 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。送元二使安西 [唐] 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。第15课：自相矛盾楚人有鬻yù矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

第21课：杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 语文园地一·日积月累（第16页）游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。语文园地二·日积月累（第38页）鸟鸣涧[唐] 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。语文园地四·日积月累(第68页）凉州词[唐] 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

部编人教版三年级语文下册全册教案

精选考试类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！各科教案类文档，如需要请下载。希望能帮助到你们！部编人教版三年级语文下册全册教案目录

1古诗三首

教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数： 3课时教学课程：第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。

3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？“第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒子自己的优势上。因为缺陷常常给我们__________________________，而优势却常常使我们____________________________。 1、解释词语纳闷：_______________________ 安然无恙：_____________________________ 2、在文中找出下列词的反义词。优势——（）坎坷——（） 3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？ __________________________________________________________________________ 1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。 2、将文章的结尾补充完整。 3、请谈谈自己对划横线句子的理解 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案： 1、疑惑不解形容一点没有损伤 2、缺陷平坦 3、当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋湿也没有跌伤---安然无恙。 4、你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。 5、警惕放松了警惕 6、面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去了戒备，因此更容易出现失误。 22 到底什么是克隆人任何一种新事物的出现，首先都要有一个明确的定义，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢？

部编人教版三年级语文上册短文阅读(完整版)

部编人教版三年级语文上册短文阅读（完整版）一、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。（通用名称）醒脾开胃冲剂（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）（规格）每袋装14g （剂型）颗粒剂（是否处方）非处方（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。（注意事项） 1．忌食用生冷油腻不易消化的食物。 2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。 3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。 4．药品性状发生改变时禁止服用。 5．儿童必须在成人监护下使用。 6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。 7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。（贮藏）密封。 1．“遵医嘱”的意思是____。“食用”和“服用”相同的是_____，不同的是___________。 2．以下说法正确的是（）。 A．这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。 B．这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。C．这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。 3．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（） A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。

B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。 D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。二、阅读理解南湖的晚霞我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。 1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。2．用“______”画出文章的总起句。 3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。在这句话中，作者把________比作________。 4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________之情。三、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成后面的练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的．．全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的．．眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、鱼_____的特点。这段描写运用到的修辞手法有_______、_______、_______。

小学语文部编版五年级上册全册必背内容汇总

五年级语文上册必背内容 1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东语文园地三日积月累乞巧 [唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 11 古诗三首示儿 [宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编人教版五年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1) 1白鹭 (2) 2落花生 (4) 3桂花雨 (6) 4*珍珠鸟 (9) ◎口语交际：制定班级公约 (11) ◎习作：我的心爱之物 (12) ◎语文园地 (13) 第二单元 (15) 5搭石 (16) 6将相和 (18) 7什么比猎豹的速度更快 (23) ◎习作：“漫画老师” (26) ◎语文园地 (27) 第三单元 (29) 8猎人海力布 (30) 9牛郎织女(一).....................3310*牛郎织女(二) (38) ◎口语交际：讲民间故事 (41) ◎习作：缩写故事 (42) ◎语文园地 (43) ◎快乐读书吧 (45) 第四单元 (47) 11古诗三首 (48) 示儿 (48) 题临安邸 (48) 已亥杂诗 (49) 12少年中国说(节选) (50) 13圆明园的毁灭 (52) 14*木笛 (55) ◎习作：二十年后的家乡 (58) ◎语文园地 (59) 第五单元 (61) 15太阳 (62)

16松鼠 (64) ◎习作例文：鲸 (67) 风向袋的制作 (69) ◎习作：介绍一种事物 (70) 第六单元 (71) 17慈母情深 (72) 18父爱之舟 (76) 19*“精彩极了”和“糟糕透了” (80) ◎口语交际：父母之爱 (83) ◎习作：我想对您说 (84) ◎语文园地 (85) 第七单元 (87) 20古诗词三首 (88) 山居秋暝 (88) 枫桥夜泊 (88) 长相思 (89) 21四季之美...........................9022鸟的天堂 (92) 23*月迹 (95) ◎习作：即景 (98) ◎语文园地 (99) 第八单元 (101) 24古人谈读书 (102) 25忆读书 (104) 26*我的“长生果” (107) ◎口语交际：我最喜欢的人物形象 (110) ◎习作：推荐一本书 (111) ◎语文园地 (112) 识字表 (115) 写字表 (118) 词语表 (120) 标*的是略读课文

部编版小学语文五年级古诗词

蝉 [ 唐 ] 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。乞巧 [ 唐 ] 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。示儿 [ 宋 ] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。题临安邸 [ 宋 ]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥杂诗 [清] 龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！山居秋暝 [ 唐 ] 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。枫桥夜泊 [唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。长相思·山一程 [ 清 ] 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。渔歌子 [唐}张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。古人谈读书（一）敏而好学，不耻下问知之为知之，不知为不知，是知也。而识之，学而不厌，海人不倦。 ----《论语》（二）余常谓:读书有三到:心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ----（宋）朱熹（三）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也:有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可 ----【清】曾国藩

部编版语文五年级下册课文回顾

五年级《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。课本内容第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

部编版小学五年级语文基础知识积累大全

部编版小学五年级语文基础知识积累大全一、描写英雄人物的词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉二、课文四字词语积累：倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、有关读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。 ②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。 ④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。

四、有关思乡的诗句： ①悠悠天宇旷，切切故乡情。 ②浮云终日行，游子久不至。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。 ④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？ ⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。 ②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。 ④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼--照旧（舅） ②孔夫子搬家--净是输（书） ③小葱拌豆腐-- 一清（青）二白 ④上鞋不用锥子--真（针）好 ⑤四月的冰河--开动（冻）了 ⑥隔着门缝吹喇叭--名（鸣）声在外八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。 ②捐躯赴国难，视死忽如归。

部编版人教版小学三年级语文下册全册教案【最新】

教育部审定2020年春季部编版三年级语文下册全册精品教案

目录第一单元 1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.狮子和鹿 8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元 9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元 13.花钟 14.蜜蜂 15.小虾习作：我做了一项小实验语文天地第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元 18.童年的水墨画 19.剃头大师 20.肥皂泡 21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.火烧云口语交际：劝说习作：国宝大熊猫语文园地第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地

第一单元教案单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。

部编版小学五年级语文上册知识点汇总

部编版小学五年级语文上册知识点汇总【知识点一】一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕

成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。【知识点二】一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián）推辞（cí）蔺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）

部编人教版三年级语文下册必背资料

部编三年级语文下册必背资料古诗文 1.绝句唐代杜甫(fǔ ) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3.三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 4.忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5.守株待兔《韩非子?五蠹（dù）》宋人有耕（gēng）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 6.元日宋代王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(túsū)。千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。 7.清明唐代杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂(hún)。借问酒(jiǔ)家何处有？牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi)

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸(zhūyú)少一人。 9.滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽(yōu)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10.大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。成语背诵归纳 1.寓言故事成语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2.八字成语兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉(yān)得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤(chì)，近墨者黑。日积月累 1.文学常识文房四宝：笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰(lán)竹菊中医四诊：望闻问切 2.有关知错就改的名言见善则迁，有过则改(gǎi)。-------《周易》过而不改，是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉(yān)。--------《左传》改过不吝(lìn)，从善如流。--------苏轼课文背诵段落 1.第二课《燕子》1－3自然段一一郑振铎一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

(完整版)部编版小学五年级语文教学计划

部编版小学五年级语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生46人。其中男生22人，女生24人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本结构本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。（二）教材的主要特点 1.专题组元的角度更加灵活多样 2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读课文与略读课文的整合。（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。 5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标： 1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.学习浏览，根据需要搜集信息。 8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

部编版五年级语文下册积累与运用专项练习(含答案)

部编版语文五年级下册课后题答案

部编人教版语文三年级上册

部编版语文五年级上册日积月累

(完整版)部编版语文五年级下册必背资料

部编人教版三年级语文下册全册教案

部编版语文五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

部编人教版三年级语文上册短文阅读(完整版)

小学语文部编版五年级上册全册必背内容汇总

部编新人教版小学语文5五年级(上册)电子课本课件

部编版小学语文五年级古诗词

部编版语文五年级下册课文回顾

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版小学五年级语文基础知识积累大全

部编版人教版小学三年级语文下册全册教案【最新】

部编版小学五年级语文上册知识点汇总

最新部编版五年级语文下册单元教材分析全册1-8单元

部编人教版三年级语文下册必背资料

(完整版)部编版小学五年级语文教学计划