中学生网络道德现状调查研究

中学生网络道德现状调查研究

互联网以其交互性、开放性为学生成长带来了无限广阔的空间，成为获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络时代所构筑的生存方式和生活方式，正影响着今天中学生的认知、情感、思想和心理。多年的教学生涯，在与学生的朝夕相处中，我深刻了解网络在传播健康知识和信息的同时，也传播着一些反动、迷信和色情的东西，极易对中学生的学习、生活、思想道德产生负面影响，甚至导致网络道德失衡和行为偏差,严重的会影响他们的一生。正因如此我在繁忙教学工作的同时，利用近两年时间对中学生网络道德现状进行了深入的调查研究，以下是我个人的几点粗浅看法：

一、中学生网络道德现状调查与分析

据《中国青少年上网行为研究报告》显示，截止2007年12月31日，全国25岁以下的青少年网民数量已经达到1.07亿，占总体网民规模的半数以上，是中国网民中规模最大的一个年龄群体，其中18岁以下的未成年人约占21％，这些人主要是中学生。在上网学生中，男生略多（56．6％），年级越高，上网比例越高，其中85%有固定的上网时间，虚拟网络世界不知不觉网络已主宰了他们的生活。

（一）中学生上网的方式

为进一步了解中学生上网情况，笔者对我校经常上网的83名学生进行了调查采访。结果如下：

由此可见。中学生上网的方式主要有四种：

1、在网吧上网

中学生选择在网吧上网的原因主要有以下几个：一是上网比较自由，没有家长、老师在身边唠唠叨叨，可以痛痛快快地玩个够；二是上网方便，许多学校附近路段，网吧一家挨着一家，禁止未成年人进入网吧的禁令形同虚设；三是网吧上网价格不高，一般是每小时1—2元，通宵7-8元，一般学生都能承受得起，有些生意好的网吧都通宵开放。从调查所占51.8%的比例看，这是中学生上网的主要方式。

2、在家里上网

随着物质生活条件的不断改善，电脑已是家庭的必备电器，特别是“宽带网”的介入，上网既经济又实惠，越来越多的中学生加入到网民这一行列，平均每天上网2-3小时的占绝大多数。到了周末或是假期，最多的一天上网10小时以上，有的整日整夜泡在电脑前。

3、在学校上网

开展信息化教学已也成为中学教学的一项重要内容，高中学生还要参加信息技术会考。学校在加大信息教育投入的同时，校园网站也开设有缤纷校园、师生园地、学校论坛等。学生可以利用在校时间,在微机室或寝室里上网冲浪，浏览校园最新动态。

4、手机上网

中学生拥有手机、小灵通等通讯工具的现象非常普遍，寄宿生带手机进校园的现象又比走读生普遍。我对回答手机上网的18名学生，进行了调查问卷，发现学生使用手机的目的为：与家人联系占38.5%，上网或玩游戏占19.1%，聊QQ占42.4%。其中一个学生上课用手机上网看小说，20多分钟就被扣掉了200多元。在调查中笔者也发现，由于现在中学生学习压力大，在校时间比较长，从早上7：40左右到晚上午8：00左右，有的还要上晚自习。用手机上网成了部分学生上网的另一重要方式。再加上现在通信公司推出的手机上网包月服务，每月只有6—7元，对于自制力差的中学生来说，一旦“上瘾”，不可能不耽误学习。这也推动了学生之间的攀比风潮，有的同学买回2000多元的手机，立刻就有别的同学宣称要买价格更高、功能更全的，那些带小灵通的同学感到很没面子。

（二）中学生上网的动机

学生上网究竟在做什么？据一家媒体调查，中学生上网61.7%的人是玩游戏，34.1%的人找朋友聊天，29.1%的人关注影视文艺动态，27.9%的人关注体坛动态，27.5%的人看时政新闻，24.3%的人发E-mail，18.6%的人选择软件或是浏览色情网站。可见，目前我国中学生上网的主要目的是游戏、聊天、娱乐和发E-mail。

那么，到底是什么吸引中学生上网？中学生上网的目的是什么呢，他们都在网上干什么呢？本学期，我又对74名学生进行了问卷调查。

调查结果显示，“网络游戏”“聊天交友”“博客贴吧”为中学生上网主要行为。

1、网络游戏

在接受调查的74名上网学生中，有一半回答是为了玩电脑网络游戏才上网的，特别是男同学。现在的网络游戏可谓名目繁多——“诛仙”“热舞派对”“春秋Q传”“传奇”“征途”“大话3”“魔兽世界”等等。这些游戏节目中，除少数情节设计了人文、历史内容外，绝大多数充斥着暴力、血腥甚至色情情节，对中学生健康发展非常不利。

2、聊天交友

相当多的中学生上网是为了聊天，网络似乎已经成为廉价的聊天交友工具。在我所调查的

中学生中，几乎都拥有QQ号或UC号，有的还注册了多个号码，绝大多数拥有固定网友。由于网络聊天的方便、快捷、虚拟，更为中学生随意畅谈、尽情表达提供了极佳平台。有的中学生上网的唯一任务就是聊天，有的还把聊天当作结交异性朋友的场所，“网恋”成为时下最热门的话题，更有甚者把“网恋”当作一种时尚。

3、博客贴吧

中学生之间相互交流沟通的需求强烈，时下网络上流行的“博客”“播客”“贴吧”等服务，恰好迎合了学生的这种需求，很多中学生热衷百度贴吧进行交流。他们把网络作为发表自己建议或随意发泄不满的场所，所发内容五花八门，甚至出现互相对骂的现象。在调查中，35.1%的学生拥有个人博客或经常在贴吧上发帖，有的还通过网络形成了小团体。对此，学校和老师也很无奈，由于博客或贴吧的管理者个人信息保密，很难从根源上制止或删除这些违背网络道德的言行。

4、文化娱乐

听音乐、看电影、尤其是视听音乐现在很受中学生的青睐。网络资源非常丰富，流行音乐、古典音乐、快歌快舞应有尽有，不费力气、不花时间，便能轻松享受音乐的美妙，再加上网络自身所具有的无可比拟的广泛性、及时性、娱乐性特点，极易满足部分学生的好奇心理。在调查中，有80．1％的中学生登陆大陆中文网站，16．2％的登陆海外中文网站，还有3．7％的登陆外文网站，主要是浏览图片、视频、音乐和电影。网络所构筑的生存方式，正影响着今天中学生的认知、情感、思想和心理，并以前所未有的速度影响传播开来。

二、中学生网络道德问题的表现及原因

笔者通过对经常上网中学生的接触，发现有65.1%出现个性化情绪，19.8%有情绪低落和孤独感，17.4%的与家人关系疏远。更为突出的是，中学生“网恋”现象严重，85%以上是通过QQ 群或是聊天室认识的。另外，在部分中学生建立的贴吧和博客中，和学习有所联系的内容寥寥无几，追星、恶搞则充斥其中，个别的还传播反动、迷信和色情的东西。

1、中学生网络道德缺失的主要表现

（1）网络价值观念模糊。在调查“你认为在网上最应该具备哪些基本的道德品质”时，有66%的学生没有选择“诚实守信”，认为在网上聊天“可以欺骗对方，但只能以保护自己的隐私为限，而不能伤害别人”，甚至有13.6%的学生认为“网上聊天谁也看不见，互相欺骗是很正常的”。对于不文明语言，有22.3%的学生认为“网上可以使用，但是现实中不可以使用”，有10%的学生认为“网上和现实中都可以使用”。有35%的学生不认为在网上复制、抄袭文章是不道德的行为，有16.5%的学生不认为在网上私自使用别人的帐号是不道德的。

（2）网络言行随意放纵。调查发现，有56.8%的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写，有51.3%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网友使用脏话或带有人身攻击的语言。对使用不文明语言的动机的调查显示，42.6%的学生出于“好玩、表现个性”，25.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”，27%的学生是“别人对我用时我才用”，5.1%的学生是“大家都用我也用”。

（3）人格冲突表现明显。调查显示，47.3%的中学生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”，其理由从高到低分别是“放松自己，新鲜、自由、轻松、刺激，有意思、不受限制”、“表现自己另一面，改变自己，完善自己”、“网络是虚拟的，神秘的”、“不信任，怕受骗，保护自己”、“尝试新的感受”、“体验不同于现实的生活，寻求另一种感觉”、“逃避现实，对现实不满”、“无聊”等等。

（4）理想和价值观异化。在调查问卷中，36.2%的学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题，对传统文化缺乏认同感。16.2%的学生承认从网上下载不良信息，私下传播观看，甚至不择手段威胁恫吓同学或他人。

2、中学生网络道德缺失的主要原因

（1）与青少年的身心成长特点有关

中学生未建立完善的价值观、人生观，具有很强的可塑性，其认知受外界影响很大，他们的好奇心特别强，对新奇事物有一种本能的接近和探究的渴望。网络世界是一个全新的世界，又是一个虚拟的世界，有较强的神秘性和吸引力，其最大特点在于虚拟性。虚拟状态为网上行为提供了安全屏障，也给非正当行为、不道德行为披上了漂亮的外衣，在很大程度上削弱了学校教育对他们的影响，导致他们产生迷惘心理，从而造成虚假信息的泛滥和非道德现象的发生。在网络世界里，由于中学生自我约束力不足和道德自律意识不强，引发青少年网民有一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不可能做，也明显是不道德的问题行为，粗言恶语、人身攻击，恶意“灌水”比比皆是。

（2）与网络道德教育者的缺位有关

中学生在心理上渴望独立，产生了强烈的独立意识，他们对许多事情都不愿顺从、听取父母、教师以及他人的意见，而希望人们把他们当大人一样看待，尊重他们的想法和做法。在现实生活中，父母常常把他们当孩子对待，有时不分场合地指责他们，处处限制他们，使其无法从父母那里得到理解和支持。有时老师对学习差和调皮的学生有偏见，就更容易让这些学生脱离正常的生活环境、沉溺在网络之中，使自尊心以一种歪曲的方式得到了暂时和虚拟的满足。

再者，应试教育下中学生面临巨大的升学压力，其精神生活贫乏，文化教育内容陈旧枯燥，现实生活单调乏味。在网络信息化教育中，学校又往往只注重计算机及网络纯工具和纯技术教育，对学生的网络道德教育重视不够，许多学生头脑里少了网络道德规范这根“弦”，网络道德教育明显滞后于技能教育。而网络则以其虚拟、快捷、多变、丰富、直观、开放、自由等魅力，掩盖了现实社会中的各种制约和束缚，使中学生能够得到交往、尊重的需要，牢牢吸引住了中学生。调查中一位学生写到：“上网我们就敢说实话，可以认识更多的人，找到好朋友，还能放松自己。”有些“后进生” 及性格内向的学生说：“在网上我没了往日的拘谨、害羞，不善交往的焦虑、抑郁的心理一去不复返了。” 还有一个学生说：“越玩时间长了，你的级别高了，装备好了，实力厉害了，就越有一种成就感和征服欲望。”

（3）与现实道德问题有关

网络上的任何道德都只不过是现实社会中的道德在网络中的折射。网络是一个虚拟的世界，现实世界中的一切都在这里折射或反映，在网络中任何人都可以扮演一个完全不同的自己，

可以是大侠，也可以是暴徒，把心中一闪念的恶作剧念头变成网络中的真实。由于大部分未成年人尚未形成正确和相对稳固的道德观，他们往往容易将网络与现实世界混为一谈，我在网络上（特别是在网络游戏中）经常发现一些中学生满口粗言秽语，拉帮结派，真假不分，是非莫辨。另外，一些低俗网站大肆传播和宣扬低级甚至畸形新闻和知识，对未成年人的道德取向也造成严重的误导。

三、中学生网络道德教育的反思与对策

（一）网络道德教育的紧迫性

我个人认为网络道德是由一定的科学技术和社会经济决定的网络意识形态，是调整网络内部及网络与社会之间关系的原则和规范的总和。它包含网上的责任意识、法律意识、网络交往的规范和安全意识、虚拟和现实世界之间的心理调适等基本内容。

以我调查部分学生建立的网络贴吧为例。网络在为中学生提供自由开放空间的同时，由于采取完全开放的方式，任何人都可以以虚假身份或以匿名的方式发表言论，个别学生发了大量帖子，部分内容恶浊不堪，还有的针对个别教师和同学漫骂攻击，足以引起大家的议论和思考。可见，网络德育成为摆在我们面前的德育新课题。

有的老师认为对这种极端行为的措施就是把贴吧或者BBS关闭了事。如此一来，看似天下太平，实则隐患更大。学生无处发言，并不代表他们没有发言；没有发言，并不代表他们不想发言。这种堵、压、防的办法，解决问题的表面，并未解决问题的根本。笔者认为，在现有条件下，必须加强网络教育，宜“疏”不宜“堵”，应引导入上网中学生对网络信息采取“取其精华，弃其糟粕”，在德育课中增加“网风”、“网德”、“网纪”和“法纪”教育，增强对网络文化的识别能力、自律和抗诱能力，最终形成正确的“网络道德”。

（二）如何加强中学生网络道德教育

本学期，我组织了一次“中学生网络使用与认知状况”的问卷调查，调查对象是部分高中学生，调查目的是了解学生对网络管理规范、法规常识等内容的掌握情况。

结果表明：虽然中学生经常使用网络，但其中55%以上的学生对网络管理规范、法规常识等内容“根本不了解”或“不想了解”。中学生网络技术能力与网络文明素质的反差，在很大程度上制约和影响了学生网络道德的健康形成。我和部分老师进行了以下有益尝试：

1、确立网络教育研究课题

2007年初，我联合三位老师设立了《中学生网络道德现状调查研究》课题，主要探究互联网对中学生网络道德影响产生的原因和过程，并结合教育教学实践，将课题研究作为利用网络

开展学生德育工作的重要依据。

2、引导学生开展文明上网

在班级管理和学生教育中，组织了“我与网络同行”“做文明网民”“我的网络我做主”等主题班会和演讲比赛，协助学校政教处组织以“预防网络犯罪”为主题的学生模拟法庭，组织学生在校园网和校报撰写心得体会，创建班级网页，充分给予学生主动发展的广阔空间。并在多次主题班会活动中，全部采用学生自己制作的多媒体课件，取得了良好效果。

3、高度重视课堂教学渗透

充分发挥课堂教学在学生德育工作中的主阵地作用，在教学过程中注重融入网络道德、网络法规内容，渗透相关网络规章制度，增强网络法制观念，提高道德自律意识。号召学生自觉抵制不健康、不文明网络内容和行为，从我做起，以实际行动影响和带动周围同学，形成良好的文明上网氛围。

4、强化师生网络文化交流

亲其师才能信其道。在学生建立的博客和贴吧中，我主动以普通网民的身份发表意见和见解，有时针对个别学生的具体思想问题，提供单独指导和帮助。同时协助吧主组织丰富多彩、生动活泼的网上交流讨论活动，进行网络道德问题辩论，引导学生网络行为，使之成为师生思想沟通的良好桥梁。

5、积极开展网络心理教育

积极和学校心理健康教师联系，开展网络心理测试，普及心理健康教育知识和技巧，使学生及时打开心结。其次，向学生推荐对学习、成长有益的优秀网站，引导学生增强对网络识别能力、自律抗诱能力，形成健康向上的网络心理习惯，提高道德自我教育、网络自律能力。

6、争取家长网络教育合力

网络道德教育不能光靠学校，还要争取家庭教育的合力。在课题探索过程中，我充分利用家长会和家访活动，指导家长结合子女心理特点，多腾出时间与学生孩子谈心，了解他们的心情，帮助孩子解决所遇到的困难，拉近与孩子的心理距离，消除孤独感。鼓励家长尽可能与学生一起参与社会、学校以及亲朋好友间的各项活动，营造良好的家庭氛围。其次，要求家长以身作则，努力提高自身各方面素养，给学生创设“健康绿色”的家庭网络环境。

四、结束语在课题研究的过程中，我真切体会到中学生网络道德教育所面临的种种艰辛和挑战。网络道德建设不仅是一项渐进的德育工程，更是一项艰巨的、长期的、系统的社会工程。不能只靠学校和教师，更需要政府和社会各方面的理解、支持和帮助，构建“社会—学校—家庭”三结合教育网络，共同为中学生营造健康的网络环境，坚决取缔、整顿侵害中学生身心健康的非法网站和黑网吧，净化网络环境，建立健全各项网络法规，完善网络监督机制。

同时，也希望学校调动各个方面的力量，全面渗透，多渠道推进网络道德教育，把网络道德教育和网络心理辅导纳入学校德育工作系统，多角度、全方位推进中学生网络道德建设。如

此，学生幸甚，民族幸甚！

2019网络使用情况调查报告

2019网络使用情况调查报告 调查目的： 根据20**年7月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布 的数据中，而10-19岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最咼，达到29.9%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。 数据分析： 从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过 互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42注右，小学生30% 左右；在网吧上网初中生平均占了18%小学生占2.4%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82%勺人经常在家中上网，只有18%^网吧上网；家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网，2.8%的初中生和1.7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的

频率并不高，平均只有9%勺学生几乎天天上网，12.7%的学生每周上网3-5次，31.4%的学生每周上网1-2次，46.9%禺尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页；初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏；五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏；六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件；对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网(19.9%的学生担心上网会影响学习，39%勺初一学生、46%勺初二学生、57、4%勺初三学生、29%勺五年级学生、26.3%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网)，无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%勺学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一(2 : 1)初二(1 : 2)初三(1 : 1)五年级(2.4 : 1)六年级(1 : 1)。75%勺初中生和88%勺小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%勺学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%勺学生认为上网没有影响体育活动时间，88%勺学生睡眠没有受到影响。10%勺学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%),其次为初一(13%), 初三(12.8)，六年级(6.3%)，五年级(2.2%)。80%勺家长对孩子上网要求正确使用，避免不健康东西；80%左右的学生有网友，35%勺学生上网后现实生活中朋友增多，65%上网后现实生活中朋友不变。

大学生网络道德调查报告

大学生网络道德调查报告 大学生网络道德调查报告 大学生网络道德调查报告 随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。共15道题，涉及到了网络的信息，管理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占％，大二占％，大三占％。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括

学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。 在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高 有%的同学配有电脑，%的同学每天一般花1—2小时在电脑上，有%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为

对计算机本身的了解那一世范文网及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络；而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。 2、大学生中对网络的价值利用率不 3、高

中学生网络道德调查问卷(数据统计).

安庄镇马埠中学学生网络道德调查问卷及数据统计项目指标人数百分比 1、性别?A.男70 0.5 B.女70 0.5 2、你父母对你上网持何 态度?A. 全凭自己做主21 0.15 B. 有一定限制17 0.12 C. 反对102 0.73 3、你有没有去过网吧? A. 经常去0 0 B. 偶尔去0 0 C. 心情不好,父母不让在家上网 时 14 0.1 D. 从没有去过126 0.9 4、一天上网时间大约是多少?A. 少于1小时60 0.43 B. 1~2小时42 0.3 C. 2~3小时21 0.15 D. 3小时以上17 0.12

5、使用网络时,你通常做些什么?A. 查资料31 0.22 B. 学习25 0.19 C. 娱乐、消遣(如:聊天,看电 影,听音乐等 52 0.37 D. 玩游戏22 0.15 F. 其他10 0.07 6、你上网的主要目的是什 么?A. 为了学习增进知识35 0.25 B. 联系老朋友,结交新朋友21 0.15 C. 娱乐、消遣74 0.53 D. 其他10 0.07 7、你聊天的目的是什么?A. 交网友15 0.11 B. 和朋友联系98 0.7 C.打发时间20 0.14 D. 其他7 0.05 8、如何看待你所交网友? A. 只是随便聊聊78 0.56 B. 和现实中朋友一样对待42 0.3 C. 欺骗的成分更大20 0.14

9、与网友聊天你会展现真实的自我吗?A. 会10 0.07 B. 不会42 0.3 C. 视情况而定88 0.63 10、如果有网友约你,你会去吗?A. 会的10 0.07 B. 不会72 0.52 C. 不一定,视情况而定58 0.41 11、你相信网上发布的那些公开信息吗?A. 大部分相信而且影响着自己的看法 14 0.1 B. 会经过自己考证,才决定信不 信 51 0.36 C. 半信半疑53 0.38 D. 不相信22 0.16 12、在网上你会有意无意地查探他人的隐私吗?A. 会23 0.16 B. 不会117 0.84 13、因为网站不会追究你的个人身份,你会A. 随便说话,口无遮拦20 0.14 B. 文明讲话120 0.86

大学生网络情况调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-7427-10 大学生网络情况调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

大学生网络情况调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 通过此次对部分大学生上网情况的调查，我们感 到，虽然多数大学生网民的素质较高，能够较好地利 用网络工具于成才之中，对网络中的不健康内容能够 自觉抵制，对某些相关问题也有自己的正确判断。但 是，也明显地存在着许多不足。 值得关注：近半数大学生想做黑客 和我国网民的整体素质相比，大学生网民的整体 素质相对较低。据cnnic的调查，我国网民整体的周 收发电子邮件平均数为21.2件，远远高于此次调查中 的3.34件。我国网民整体最常使用的网络服务中的搜 索引擎比率为51.3%，而此次调查显示该项比率较低， 说明大学生网民还不能自觉地利用搜索引擎来有效地 获取相关信息。全国网民整体使用网上寻呼的比率为

31.6%，调查中此项比率高于此值1倍以上；全国网民整体在网上最主要获得的信息中，电子书籍排在第4位，而大学生则把这项内容排在第6位以后……说明多数大学生网民把网聊作为上网的主要内容，还不能把上网作为学习工具。 值得重视的是，还有相当数量的大学生网民对一些问题缺乏正确的认识。如：仍有16%的人对网上的传闻和性内容感兴趣；有29%的人对网络黑客表示崇拜，更有40%多的人表示有机会想试一下黑客行为；网络文明工程已经在全国范围内轰轰烈烈开展近一年，仍有1/4左右的人对此不清楚，更有7%的人认为此举可有可无。 尽管本次调查对一些较深层次的问题还没有来得及调查，但仅就上述结果就可以看出，抓紧对大学生网民的教育已经刻不容缓，高校网络文化阵地的建设更是迫在眉睫。 值得重视：高校网站亟待加强 因特网不仅为人们提供了一个极其便利的交际工

大学生网络道德的调查报告

大学生网络道德的调查报告 篇一：网络道德实践调查报告21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。它和任何新事物一样，在发展的初期都有许多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛发展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已逐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。网络在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。 全日制大学生 本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。 本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。 经统计结果显示，大学生每天的上网时间以3～5小时的居大部分，而上网的内容主要是以游戏为主，此外论坛、

贴吧讨论热门话题跟帖灌水、聊天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一部分。就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性发展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不可避免地带来许多消极影响。由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的经验及价值认识还不够丰富和成熟，所以我们经常思想偏激、自控能力不够强、易受外界诱因影响的特点。所以隐藏在互联网络中的一些不良因素给广大大学生带来的许多负面的影响和冲击，不能不引起我们的重视。比如，网络道德失范危害了大学生的心理健康，网络虚拟性导致了人格的虚 伪和交际障碍，网络文化的开放性降低了高校思想政治教育工作舆论导向的控制能力等等。 造成大学生网络道德缺失的原因有很多，归纳为以下几点： (1)缓解压力，寄托感情。五彩缤纷的网络世界让他们领略了学习生活之外的精彩，极大地满足了他们的好奇心，从而也一定程度上缓解了学习的压力。由于网络空间的开放性和虚拟性，大学生上网不再受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人都可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条框框的约束，网络也就自然

中学生上网现状调查

随着科技的进步和网络的普及，现在对中学生上网情况调查如下。 （一）中学生及其家长对网络的态度及相关看法的情况 1．中学生上网率极高且时间长，但多数家长从未上过网以及大部分教师上网经验不够丰富。互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。根据调查显示，94.6%的中学生表示对网络感兴趣，有11.8%的中学生认为“长时间不上网是难以让人忍受的”。节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和教师们就大为逊色了。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的家长高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。 2．中学生上网的比例及看法 中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57．6％的人偶尔上网、40．6％的经常上网，大部分时间都泡在网上的只有2．3％。有59．2％的中学生网龄在半年到一年左右。，81．2％的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23％的学生是为了结交更多的朋友，6％的人上网是为了玩游戏。85．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中学习网络知识。 3.多数家长既赞成子女上网，但是又担心子女上网影响学业。 有27%的家长持赞成子女上网的态度，反对的家长只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识。”；同时，29.5%的家长还觉得网络能增加子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。57.4%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。 （二）网络环境对中学生的影响 1．网络环境对中学生的积极影响 （1）网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。 （2）因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。 （3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。 （4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。 2．网络对中学生的负面影响 （1）容易上瘾。许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。 （2）中学生迷恋网络对学业产生冲击。 （3）网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。 （2）因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。 （3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子

网络使用情况调查报告

XX校区大学生网络使用情况调查报告 一、调查背景 随着信息网络技术的迅速发展，互联网已经成为我们学习、娱乐、交友和工作的重要工具。然而，众所周知，互联网除了可以交流互动及下载学习资料外，还有许多吸引青年人、且耗费大量时间与精力的诸如网络游戏、对战游戏、高清影视等娱乐功能。那么，由于科技进步与经济发展而大量普及的大学生寝室电脑，究竟给我XX大学的学子们带来了什么？有大量自由时间可以支配的同学们又是如何使用手中的电脑的呢？到底寝室电脑的普及，给大学生带来了怎样的利与弊？为此而写了这份调查报告。 二、调查过程： （一）调查对象： XX校区在校大学生 （二）调查方式： 采取对大一至大四的学生进行分层抽样调查，发放问卷，本次调查供发放问卷200份，回收问卷188份，其中有效问卷180份，其中有115份是由男生填写，65份是由女生填写。；然后，进行实地考察(包括网吧、宿舍等)； （三）调查结果分析；（这部分你们要重写，结果分析应该把问卷设计的问题概况为几个大的方面，在每一方面需要的地方在用统计的数据予以支撑说明，实地考察的也应放在这部分） （1）问卷情况汇总 本次问卷调查的第一调查部分是整体调查部分，目的在于调查不同年级的学生接触网络的时间有多久，学生对网络的态度和看法是什么，学生一个月上网的费用是多少以及大学生上网的频率问题。 本次问卷调查的第二部分是关于学生网上聊天和使用电子邮件情况的调查，目的在于调查学生网上聊天的目的和网上聊天的话题，学生是否有过网恋经历。 本次问卷调查的第三部分是关于学生对网络游戏的调查，目的在于了解有多少大学生在迷恋网络游戏，学生对哪些网络游戏更为着迷，和对网络游戏的看法等 本次问卷调查的第四部分是学生对网络生活情况调查，目的在于调查学生对网络生活带来的影响的看法，如交友、身心健康等。 本次问卷调查的第五部分是关于学生对校园网使用情况的调查，目的在于调查学生对校园网建设的态度，学生有效利用校园网进行学习占整个学习过程的百分比，学生比较乐于接受什么类型的校园网以及学生对学校现在的网络建设情况是否满意 本次问卷调查的第六部分是关于学生对浏览网站的兴趣和在网络未来发展中起的作用调查，目的在于调查学生想在网络未来发展中起的作用，学生对那些类型网站感兴趣。 （2）问卷显示结果分析 1.整体情况调查部分： 从大一到大四随机抽样调查中，有63.3%的同学大学期间不打算购买电脑，目前同学们使用电脑的主要用途是休闲娱乐，占总调查人数的81.5%。网龄随年级的增长而逐渐上升，在大一同学中近47.6%的同学网龄在两年以上，说明大部分同学高中时已经经常接触网络.

网络道德的现状调查和分析

网络道德的现状调查与分析 导言：大学生对网络使用规的认知、网络诚信的态度和网络不良行为的发生这三个纬度是衡量其网络道德的重要指标。通过自编问卷对大学生的网络道德现状进行调查，结果显示大学生的网络道德现状不容乐观，性别差异是一个非常重要的影响因素。研究认为，通过建立“三位一体”的网络德育系统，社会、家庭、学校应承担起相应的责任，为大学生网络道德的他律水平和自律能力的提高提供良好的保障。 （一）调查数据分析 对网络诚信的态度决定着其网络行为的真伪性。对网络信息完全信任的２７位被调查对象中没有一人经常有散播网络虚假信息的行为，而１８位经常有散播网络虚假信息行为的学生中却有１１位对网络信息持半信半疑的态度。进一步分析发现：大学生对网络诚信的态度与其散播网络虚假信息行为存在极其显著的相关。这一结果验证了对网络诚信的态度是大学生网络道德行为的重要影响因素。 大学生的网络不良行为主要表现为：网络行为、网络攻击性行为以及不文明言语的使用。1.大学生的网络行为与性别、年级、网龄、上网地点有显著性相关，尤其是与性别的相关最为显著。男生中有浏览和发布黄信息行为的比率高达６２．８％，是女生比率（２８．８％）的两倍多；低年级学生的比例明显高于高年级；网龄较短的网络行为

发生率明显地低于网龄较长的。2.网络攻击行为：在５０５位有效被试中，有３９．４％的人表示偶尔会遭到他人的网络攻击，而９．７％的人则经常会有此遭遇。３．网络不文明言语使用现状调查显示：在遭遇他人网上无理谩骂或诋毁时，１８．８％的大学生表示会以礼待人，４７．５％的大学生对此视若无睹，不予理睬，而３３．７％的大学生则会以牙还牙，也会用不文明的语言驳斥对方。 从以上分析可以看出，大学生的网络道德现状不容乐观，大学生网络道德教育已刻不容缓。可喜的是，在调查中我们发现：８１．２％的学生认为在学校中进行网络道德教育是有必要的，其中５９．２％的人倾向于以偶尔的讲座形式教育为主，９．３％的人认为讲座频率应该提高到每周一次，而１２．７％的人认为有必要开设专门的网络道德教育课程。 （二）成因分析 １．大学生的特殊心理转型是根源大学生正处于人生的“自我发现期”，崇尚自由、自我独立和求新求变是其主要的心理特征。智力的不断发展一方面使大学生对知识的渴求越来越强烈，另一方面也增强了其对新事物的好奇心。网络上快速、丰富的各种信息对易于接受新鲜事物的大学生来说有着无限的吸引力，而由于他们正处在身心发展的转型时期，价值判断能力和思维能力还有一定的局限性，再加上没有专门的技术可以对网络信息进行筛选，很多大学生沉迷于网络并且在无意识中产生了各种网络不道德行为。同时，在独立意识不断增强的情况下，大学生在应付繁重的课业压力和就业的压力的同时，他

用道德修养规范学生的网络行为(同名18589)

用道德修养规范学生的网络行为(同名18589)

用道德修养规范学生的网络行为 [内容提要]：面对网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,我们应当趋利避害,加强引导,培养学生的网络道德，规范网络行为，发挥网络的正面效应，帮助青少年健康成长。培养学生的网络道德，通过开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念，规范行为。学生具有了充分的自律能力后才能真正避免有害信息的侵扰。在他们成长教育的过程中，家庭、学校、社会分别扮演着不同的角色，起着不同的作用，三者必须未雨绸缪防患于未然，共同关心和重视青少年的网德教育，使他们健康地成长。 主题词: 规范行为网络道德自我保护自律能力鼓励指导 随着知识经济和科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网已成为当今社会的一大主题，并以惊人的速度发展。我国互联网起步较慢，但是发展势头极其

迅猛。在信息社会化的今天，上网已经成为一种时尚，在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在不断增长，根据中国社会科学院学者对北京、上海、广州等大城市青少年运用互联网状况进行调查分析，高中生上网人数占高中生的97%，初中生上网人数占初中生的86%。网络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网络时代已经来临。像任何新技术的出现一样，网络时代的来临给社会也带来了很大冲击，其中也包括给中学生上网带来的种种负面影响。不可否认，网络是个繁杂的“社会”，网络的不可控因素实在太多，网上无效信息充斥，信息垃圾成堆，内容良莠不齐，价值观正邪并存。有人对中小学生的调查表明：46%的学生曾光顾色情网站；76%的学生经常沉迷于聊天室；35%的学生以玩游戏为主。在网上真正查询有用信息、学习知识的寥寥无几。对于自制力不高，人生观、世界观正在初步形成的中学生而言，上网不仅会影响学业，而且容易学坏。对于大多数家长和老

2021网络使用情况调查报告

2021网络使用情况调查报告 2021网络使用情况调查报告 调查目的： 根据20** 年7 月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，而10-19 岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最高，达到29.9%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。 数据分析： 从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右，小学生30% 左右;在网吧上网初中生平均占了18%，小学生占2.4%。家庭上

网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网，只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家和网吧上网， 2.8%的初中生和 1.7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高，平均只有9%的学生几乎天天上网，12.7%的学生每周上网3-5 次，31.4%的学生每周上网1-2 次，46.9%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网，无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一初二初三五年级六年级。75%的初中生和88%的小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%的学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间，88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多，其次为初一，初三，六年级，五年级。80%的家

网络使用情况调查报告

网络使用情况调查报告 网络使用情况调查报告1 调查目的： 根据20xx年7月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，而10-19岁的网民占比从%下降到%。网民中学生群体占比最高，达到%。不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网，在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网以及手机上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我们开展这次调查的目的。 数据分析： 从这些数据中可以看出，50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑，这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右，小学生30%左右;在网吧上网初中生平均占了18%，小学生占%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性，家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网，只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网，%的初中生和%

的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高，平均只有9%的学生几乎天天上网，%的学生每周上网3-5次，%的学生每周上网1-2次，%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系，大多数学生都会因为学习而减少上网(%的学生担心上网会影响学习，39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网)，无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的，最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响，其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年级(：1)六年级(1：1)。75%的初中生和88%的小学生认为上网后，看课外书的时间没有变化，80%的学生认为上网后，温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间，88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%)，其次为初一(13%)，初三()，六年级(%)，五年级(%)。80%的家长对孩子上网要求正确使用，避免不健康东西;80%左右的学生有网友，35%的学生上网后现实生活中朋友增多，65%上网后现实生活中朋

当代大学生网络道德现状以及应对措施调查报告ding

马克思主义基本原理概论社会实践调查报告 学院：化学化工学院班级：材料化学13（1）学号： 13233524 姓名：丁佳卫当代大学生网络道德现状以及应对措施调查报告 网络道德及危机的定义 网络道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德危机是在网络生活中产生的网络道德问题以及存在的潜在危险，其表现在于网络主体为了达到一定的目的或满足个体的某种需要而采取的有悖于传统道德价值理念或不利于良好公共网络环境形成的言行和信息。 近年来，随着科技的进步，网络也随着发展起来。人们可以在网上做几乎任何事情，这无疑是方便了人们的生活。但随之而来了许多问题，尤其是当代大学生。大学生比起高中初中的学生来，是非常自由的，大学生在课余时间会上网，等等。但他们整天泡在虚拟网络中，并且在网络中干他们现实生活中不敢干的事情。当今时代，以计算机网络为代表的信息技术正以惊人的速度走进寻常百姓的生活。大学生作为一个对新鲜事物有着浓厚兴趣和热情，有着无畏的探索精神的群体，更多的投入到互联网的怀抱中去。然而，大学生心智并没有完全成熟，世界观人生观和价值观还没有完全建立。学生网民很容易被网络这个虚拟的社会中存在的虚假、黄色、暴力等元素所迷惑。为了了解大学生中网络道德文明情况，更好的完善大学生网络文明制度，特组织本次调查. 【引言】 随着信息技术在全球的迅速发展，人类社会正在经历一场意义深远的革命。网络化作为这次革命的显著特征，已经深入到社会各个领域。高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿，随著网络信息教育的普及和发展，互联网作为继报刊、广播和电视之后崛起的第四媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道。网络对高校大学生的生命价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生的影响日益扩大，产生了不容忽视的副米啊你效果、如网络社会提供了独特的虚拟空间，网民以“隐形人”的身份在网上自由操作，摆脱了现实社会里诸多规范的约束，造成隐形角色失去规范，侵犯知识产权、制作计算机病毒、黑客入侵等违法行为以及恶意攻击他人、散布虚假信息等不道德行为时有发生。 一调查目的 为了了解当代大学生的网络道德现状并分析原因，找出解决的方法。 二调查对象 当代大学生 三调查内容 一、青年大学生网络道德现状 在这段时间里，我们小组通过调查问卷的形式对广大技术师范学院的大学生进行了一个有关大学生网络道德的调查，通过发放调查问卷和网上的调查问卷的形式进行。我们一共发放纸质调查问卷100份，回收纸质问卷90份，网上调查问卷收到472份，有效问卷557份。调查结果显示，认为在网络中应该完全遵守显示道德的占有41.8%，87.3%的同学认为提倡网络道德势在必行，赞同和觉得应该进行网络规范的占95.2%。可见，虽然显示生活的多样化使得互联网成为大学生发泄情绪、恶作剧的园地之一，但大学生对网络保持了理智清醒的认识态度，对网络环境的不良现象有着充分、足够的额认识，对整个网络环境在心理上也有较好的准备。 心理学告诉我们，道德认知对行为的支配作用不同于其他科学领域的知识，它并不必然导致相应的道德行为，而有待于上升为道德信念。道德行为是道德观念的外在表现，是是衡量品德的重要标志。道德观念隐藏在染指结构的黑箱里面，难以直接评价、判断。具体在青年大

网络文明道德调查

网络文明道德调查 当今时代，互联网为人们学习、工作、休闲、通信等提供了最高效最便捷的条件，网络已成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分，但有些学生不能正确的利用网络，有的沉溺于聊天游戏，有的甚至在网上发布、传播、浏览各种虚假黄色反动的内容。为响应“全国青少年网络文明公约”，倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，我们大学生应该肩负起建设网络文明工程的重任。我们在学生中发放了《网络道德调查问卷》共957份，回收902份，回收率92.9%。在接受调查的学生中，男生占62.9%，女生占35.7%。其中大一学生占26.8%，大二占25.7%，大三占23.3%，大四占18.7%，研究生占3.9%。 调查表明，电脑、网络已经日趋在我校普及，并对同学们的日常生活产生了很大影响，如作息习惯、学习方式、朋友交往、课外生活等方面。然而，同学们在接触网络、了解网络、熟悉网络的过程中大都接触过不文明的现象，如漫骂、恐吓、欺诈等，也受过不文明（如色情、暴力、反动）网站信息的干扰。同学们都认识到网络具有双面效应，而且网络的双刃剑作用在同学们中间已经有很大体现。大多数同学上网是为了聊天或大多数时间用来聊天，有些同学已经迷恋于网络或开始不能摆脱网络。大多数人对网络整体现状表示不太满意，对于网络道德状况表示担忧，认为提倡网络道德势在必行。绝大多数人认为大学生应该具备诚实守信、文明用语、遵守法纪等社会公德，而这些优良品质也应该反映在网络中。 一、电脑、网络已经普及，并日趋影响我们的日常生活 有39.7%的同学宿舍配有电脑，35.7%的同学每天一般花1～2小时在电脑上，有21.6%的同学每周上网3～4次。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。另外，大一的同学刚从高考的重压下解脱出来，加上学习压力不大，于是通过网络来达到娱乐目的的同学数量相当多。 大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络；而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是作为“单身贵族”，时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。大四的同学，因为找工作的压力与繁忙，一些同学放弃了上网，但是也有一部分，由于已经找到工作或考研成功，从高压下解放出来，进入到了网络之中。另外，研究生上网的数量很大，原因大致是使用计算机方便、时间充裕等。 总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。甚至每天都想摸摸计算机到网上转转的同学也为数不少。

大学生网络道德调查报告

大学生网络道德调查报 告 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

关于大学生网络道德调查报告 随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。共15道题，涉及到了网络的信息，治理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占%，大二占%，大三占%(大四学生已离校)。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。 在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高 有%的同学配有电脑，%的同学天天一般花1—2小时在电脑上，有%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了

大学生网络道德行为调查报告

大学生网络道德行为调查报告 背景： 现在电脑已经普遍进入人们的生活中，到目前为止，没有人会说不认识电脑的。而大学生对电脑最为熟悉不过，在日渐庞大的网民群体中，大学生占据了重要的位置。据统计，2008年我国有大学生2100多万, 根据抽样调查结果显示,10个大学生中有7.2个网民，照这样计算中国大学生网民的数量在1500万左右。众所周知，大学生是一群接受高等教育的群体，但在网络这个自由的天地，他们会不会也像生活中那样有礼貌呢？对此我们做了一个关于大学生网络行为规范的调查。 观察： 一、青年大学生迷恋网络以及利用网络弄虚作假现象严重。 互联网对于易于接受新事物的青年大学生有着无限的吸引力，有的学生因为过分投入而染上“网络毒瘾”，上网精神亢奋，下网精神倦怠。长时间上网不仅影响学习，而且因为吃不好，睡不好，导致身体素质严重下降。同时，调查显示：利用网络弄虚作假已不足为鲜，曾经一次以上把网络上的文章下载下来当成作业交给老师的大学生占上网人数的50%左右，更有甚者在网络上购买学士、硕士论文，这种现象不仅是表示着某一名学生的堕落，而且意味着学术精神在青年大学生群体中的沦丧。

二、网上大学生不文明行为普遍。 “网络社会”中，主体往往在“虚拟实在”的情形下进行。现实生活中的身份地位、容貌谈吐被抛在一边，其身份、行为方式、行为目标等都能够得到充分的隐匿篡改。在网上，一个人不需要承担自己的责任和义务，而可以滥用自己的权利。由此，不文明行为便随着互联网的发展而日益增多。调查显示：80％以上的同学看到过不文明的网络信息，90％的同学遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓。30%的大学生曾经在BBS上对别人进行过恶意攻击和散步虚假消息。 分析： 据调查结果，每天上网少于一小时的占了总数的11.1%，每天上网1-2小时的有27.8%，2-4小时的有38.9%，每天上网4小时以上的占了22.2%。由此可见大学生上网时间控制的比较好。但沉溺于网络的比例还是比较大，所以大学生有必要控制自己。有22.7%的大学生上网学习，有63.3%的人上网娱乐，有15%的学生上网只是聊天交友。由此可见，大学生上网最多的只是玩游戏、看电影或者进行其他的娱乐，真正利用网络学习的很少，这种现象并不符合网络建设的初衷。有50%的学生认为网络对自己的影响很大， 33.3%的认为一般，16.7%的人认为一点也不。那些认为网络对自己影响很大的人一般每天都上网二到四个小

浅谈中小学生网络行为现状及应对策略

浅谈中小学生网络行为 现状及应对策略 论文形成时间：2005年10月 单位：诸暨市牌头镇小 作者姓名：楼可青

浅谈中小学生网络行为现状及应对策略 摘要：随着电脑的日益普及和网络信息技术大众化，青少年学生已成为互联网用户的主力军，因不当上网而引发的问题日渐突出。中小学生网络行为现状总体情况不容乐观，网络安全隐患严重，网络孤独症有所上升。面对网络时代的严峻挑战，学校作为网络教学的主战场，应当趋利避害，加强引导，把学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的思想政治工作，特别应加强青少年的网络道德素养，建立一种“教会选择”的教育观念，使青少年在网络虚拟空间中加强明辨是非的能力，帮助学生正确处理虚拟与现实的差别，警惕网络“虚拟现实化”，使学生养成道德自律的习惯，并在网络道德建设中发挥重要作用。家庭和社会则应积极配合学校开展教育工作。同时，三者应共同致力于建设更多更好的教育网站，在全社会倡导网络文明，形成健康的网络文化，培育先进高效的教育网络，加强技术研究与管理，以技术控制有害信息的传播。 关键词：网络安全网络道德教育网络文明 现代社会，科技突飞猛进，网络信息技术日新月异，早已“飞入寻常百姓家”。随着电脑的日益普及和网络信息技术大众化，青少年学生已成为互联网用户的主力军，据统计，截至2005年底，我国25岁以下的用户占上网人数的93%以上，被称为“网上的一代”。与此同时，因不当上网而引发的问题日渐突出。据了解，自1986年起我国每年计算机犯罪发案率以30%的速度递增。特别是近年来，由于“网吧”遍地开花，学生上网行为日渐频繁，不良影响严重，越来越引起全社会的关注。那么，中小学生网络行为现状究竟如何？面对网络信息时代出现的新情况,我们该如何应对？本人就平时的教学实践中得到的体会谈一些粗浅的看法。 一、中小学生网络行为现状分析： 1．总体情况不容乐观。 有人曾对城镇某些学校的300名中小学生做过调查。调查形式采取大面积问卷与个别谈话相结合，发出300份问卷，收回有效卷300份，成功率100%。

关于网络道德的调查报告

徐州建筑职业技术学院思政部 09级大学生寒假 社会调查报告 关于网络道德的调查报告 姓名李宁 专业计算机应用 班级电算09-1 二级学院徐州建筑职业技术学院 指导教师赵爱芹 二00九年十二月

大学生社会调研报告 ——————关于网络道德的调查报告 调研者李宁班级电算09-1 学院徐州建筑职业技术学院调研时间2010年2月3日----2010年2月8日 调研地点江苏省盐城市建湖县 摘要： 一、调查原因： 随着互联网的发展，网络已不再只是人们传统交往的通信工具，它逐渐成为网络空间人际交往借助的手段，大学生网络道德人格也随之面临严峻的考验。要解决大学生因使用网络而出现的“道德人格危机”问题，就应该正视问题，采取的对策，争取通过积极的方式去引导、调整和重新规范网络世界中大学生的道德生活，塑造大学生健全的网络交往道德人格。 二、调查的对象和调查的内容： 调查时间：2010年2月3日----2010年2月8日 调查地点：江苏省盐城市建湖县 调查对象：放寒假的大学生及个别中小学生 调查范围：建湖县冈西镇至钟庄镇 调查要点及所要解答的问题；针对网络道德所提出的一些基本问题 调查研究的方法：以问卷形式，通过采用不记名保密方式对放假在家的 大学生进行问卷调查，为了使他们配合，我们向他们 讲了调查的意义使他们能真诚配合调查，毕竟说真话 也没人知道不关乎到面子问题，相信大家愿意接受的， 这种调查的方法非常适合我们大学生来做，简单，适 用。 关键词：大学生网络道德

前言： 随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体， 已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。 无论哪个年级，哪个专业的在校生、大学生与网络都有保持“亲密接触“，它成为我们学生生活的重要组成部分之一。而大学生的上网行为，面对网络文化的种种反应以及网络道德却呈现，喜忧参半。 一、大学生网络道德现状 寒假里我通过问卷调查的形式对建湖县两个镇放假在家的大学生进行了一个关于大学生网络道德调查。[文末附问卷调查表一份] 我共发放调查问卷100份，收回92份，有效92份。通过整理及分析，在本次调查中大学生的网络现状具体表现在以下几点： 1、电脑网络的普及度高 从调查显示的结果看95%的同学手机都可以上网，64.2%的同学配备有自己的电脑。 家用电脑的普及率节节攀升，计算机系的学生自不必说，除了专业需要外，大部分的学生都想要或者已经购臵电脑。有的同学配有电脑，每天至少花一小时在电脑上。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络；而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。 2、大学生对网络的价值利用率不高 网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找；大部分同学用来上网聊天，玩游戏，看光碟，电视，，电影，浏览一些不健康的网站。调查表明，上网聊天的占35%，上网玩游戏的占45%，上网查资料的占5%。也就是说，有的学生在网络里从事与学习工作无关的活动，提及聊天，必然要提，在调查的大学生当中，全部都至少有一个号。 3、迷恋网络利用网络弄虚作假 网络世界处处都是新世界，对于21实际的我们，易接受新的事物。奇妙的世界对于我们有无限的吸引力，通过这次调查有71.42%的同学上网的时间不低于3小时，有些同学甚至不会昼夜的沉迷。有些同学利用网络弄虚作假，填报假的信息。把网络上的文章或内容下载下来作为作业交给老师。这样的现象在大学里不低于50% 4、网络信息污染严重