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中班数学教案10以内的数的守恒

中班数学教案10以内的数的守恒
中班数学教案10以内的数的守恒

中班数学教案

10以内的数的守恒

活动目标

1.复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

2.发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备

1.ppt课件:10以内数的守恒

2.教具:小花若干。

活动过程

一、图片导入

1.一幅春天的景色图:春天里有的东西。

引导幼儿观察图中有什么?

2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,

数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

二、观察感知物体的数量与大小无关

课件演示

引导幼儿感知物体的数量与大小无关

1.把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

2.把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。

三、观察感知物体的数量与排列无关

1.将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的数量是否改变。

2.将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

四、幼儿感知操作

请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?

大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》

幼儿教育:________ 大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》活动目标: 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创造意识。 活动准备: 1、(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只) 2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。 活动过程: 一、(弹琴律动引入)以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动:”嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”师:”进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?”(幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示米奇妙妙屋) 二、玩游戏-”猜影子”激发幼儿学习兴趣。 师:妙妙屋里有两种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。 三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。 (一)先来看小兔子们做游戏(复习6的守恒) 1、师出示,两排兔子,红色、灰色,大的、小的分别有6只。 提问: 第 2 页共 5 页

①”小朋友们看到了什么?” ②”这些只兔子都一样吗?哪里不一样?”小结:原来它们的大小、颜色不一样,但是数字宝宝是一样的,数字宝宝一样,说明它们的数量一样。 2、提问: ①小灰兔子很调皮,想和小朋友做游戏,请小朋友把眼睛闭上,数到10,看一看,看它们发生什么变化? ②小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗?我觉得灰兔子少了两只,还剩4只,因为它的队伍变短了。 师小结:原来它们的队形发生了变化,但是数字没有变,6只还是6只,不会增加也不会减少。 (二)米奇妙妙屋的小主人来了,快看(感知新知识点数量:10 的守恒) 1、师出示:10只性别、大小、造型不同的米老鼠,提问: ①”一共有几只米老鼠?” ②”这么多米老鼠,它们一样吗?哪里不一样?” 2、米老鼠们开始做游戏了,当变换一种队形后提问: ①”你们看米老鼠发生了什么变化?” ②”我们来数数变了队形后,和原来一样多吗?”师小结:虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样,队形也发生了变化,但是它的数量始终都没有变。 四、操作活动:图形操作卡师:小朋友们真聪明,为了奖励小朋友,米老鼠带我们去图形城堡玩一玩(开汽车律动) 1、出示,图形城堡到了,提问:看一看有哪些图形?这些图形一 第 3 页共 5 页

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

中班数学游戏教案

中班数学游戏教案 【篇一:中班数学活动有趣的0】 中班数学活动《有趣的“0” 》 一.教学目标 1.知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2. 初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得“0”和其他数字配对,会很大。 3.知道了解“0”在生活中,所表达的意义的不同的,感知探索“0”在生活中意义。 二.教学准备 10只小筐,依次放入数量为9、8、7、6、5、4、3、2、1的实物玩具,第10只小 筐内不放玩具。图片(尺、温度计、门牌号、车牌、电话机)。数字牌。 三.教学过程 (一)引出数字“0” 小朋友,你们好! 今天呀,钟老师去了一趟数字王国。在数字王国里,我请来了好多数字宝宝。你们想知道是谁吗?而且数字娃娃们都带来了一些小玩具,我们一起来看看吧。 1.依次出示小筐里的玩具。 提问:小筐里有什么?你们知道是哪个数字宝宝带来的吗? (复习数字1-9) 2.第10只小筐内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。 3.感知“0”的形状,用语言、肢体感知“0”的形状。 (二)“0”的本领 1.故事引导,知道了解“0”的作用。 故事:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,十个数字娃娃,排着队做游戏。大家都说“0”表示没有,“0”没有用,都不和“0”一起玩。这时候,大象伯伯来了,他用长长的鼻子卷来十根香蕉,说:“哪个数字娃娃能表示?”

1—9的数字没办法,只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。十个数字娃娃笑了,他们终于明白了:每个数字都很重要,“0”可以和其他数字手拉手做朋友,只有团结起来,力量才大。 2.引导幼儿,理解“0”和其他数字配对,比任何数都大。 (三) 讨论 1.教师:在生活中,你在什么地方见到过“0”。 2.幼儿自由讲。老师出示,帮助幼儿理解“0”,在生活中的不同含义。 (1)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。(2)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。 (3)温度计上的“0”表示温度零度,越往上温度越高,越往下的温 度越低。 (4)尺子上的“0”表示起点。 (四)操作 1.完成练习册《鸡妈妈找蛋》 (五)总结 “0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。 【篇二:优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案:左邻右舍 教学理论依据: 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和 规律,新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的 数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。因此,在今天的活动中,我为幼儿设置一定的情景,使幼儿参与到 活动中来,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中,让幼儿自主寻找数 字的相邻数,理解相邻数的关系,为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略: (1)设置角色游戏的情景,通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成教学的目标。让

中班数学教案10篇

中班数学教案10篇目录:

中班数学:聪明的小动物 一、活动目标: 1、激发幼儿数数的兴趣。 2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 3、学习9以内数的点数,按数取物,分类计数。 二、活动准备:1、大图画4幅,每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅,分类计数表1张,磁性数字卡0——9,磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。 三、活动过程: 1、“小动物”(幼儿)自己做动作进入活动室。 2、装饰房子。 (1)创设情境,引起幼儿活动的兴趣。 (2)出示操作材料,介绍装饰房子的方法:房子上的数是几,就放上几个几何图形片。 (3)幼儿操作,教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。 (4)请个别幼儿讲述操作结果。 3、数小兔。 (1)出示小兔的背景图。提问:这里一共有几只小兔? (2)教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如:穿兰色衣服的小兔有几只?既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只?等等。

中班数学:动物瓶 活动目标: 1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备:学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。 活动过程:1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车几点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有

大班数学《10以内数量守恒》说课稿_0

大班数学《10以内数量守恒》说课稿 大班数学《10以内数量守恒》说课稿 一、说教材: 守恒包括数的守恒、长度守恒、液量守恒、物质守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。在幼儿生活环境中的各种各样的物质都表现为一定的数量、一定的形状、一定的大小和长度等特征。守恒概念在数学活动中,占有相当重要的地位,因为它影响着其他相关概念的学习。守恒概念的发展,有助于儿童运用逻辑思考来进行数学与自然科学。为使幼儿能对数量守恒进一步的感知,我设计了本次活动。大班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有益性明显发展,能依靠表象进行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。 本节活动中数量守恒是以10以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快的学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变,物体的数目与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。 二、说活动目标: 《纲要》中提出幼儿园的教育内容要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力知识、技能等方面的发展,根据《纲要》精神及本班幼儿实际情况,我确定了如下目标: 1.不受物体的大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。 2.会用目测、点数、群数等方法判断两组及以上物体。 3.知道遇事不急于下结论。 三、说活动重难点: 本次活动的重点是不受物体的大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。难点是会用目测、点数、群数等方法判断两组及以上物体。

大班数学:10以内数的守恒-陈凤老师

大班数学:10以内数的守恒-陈凤老师 大班数学:10以内数的守恒教材分析 (重点与难点) 本次活动的核心经验是数的守恒。数的守恒是指物体数目不因物 体外部特征和排列形式等的改变而改变。主要引导幼儿通过看一 看的方法感知物体的数量与物体的大小、颜色、形状及排列疏密 没有关系。本节课的重难点是感知理解等量物体不受大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。 幼儿基础分析 (能力、经验基础) 幼儿的有:幼儿在中班已经有过感知8以内数量守恒的经验,大 部分幼儿知道物体的数量不受物体颜色、形状、大小的改变而改变。、 幼儿的缺:部分幼儿会因为数量的增大而在改变数群的排列方式 感知数量守恒时受到影响。

幼儿的提升点:通过情景化的游戏方式引导幼儿不受大小、形状、排列顺序等外界因素干扰而影响判断,巩固形成10以内数量守恒 的概念。 活动目标 1.感知物体的数量不受物体的大小、颜色及排列方式的变化而改变,准确计数10以内物体的数量。 2.乐于参加数学活动。 活动准备 (材料、环境、知识准备) 材料准备:PPT 环境准备:U形座位 知识准备:中班时幼儿接触过8以内数的守恒 一、复习点数10 导语:海洋里要举行音乐舞会,小鱼来参加,请你数数有多少条鱼?

二、通过不同形式感知数的守恒 1.改变大小 提问:你发现这两群小鱼有什么不同吗?请你分别数数他们的数量。 小结:无论鱼的大小怎么变,鱼的数量不变。 2.改变种类 提问:这两群小鱼又有什么不同?数量发生改变了吗? 小结:无论鱼的种类或颜色怎么改变,鱼的数量不变。 3.改变队形 过渡:小鱼们要变换不同的队形啦 请你数数有几条鱼。(小鱼们变换3次队形) 提问:你发现什么小秘密了吗? 小结:无论排成什么样的队形,鱼的数量不变。 4.比较、归纳、总结 提问:通过你们的观察和比较,你们发现海洋音乐会的秘密了吗?

幼儿数学教案大全(2)

幼儿数学教案大全(2) 中班数学活动:小猪学算术 【活动目标】 1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。 3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。 【活动重点】理解顺数与倒数的内在规律。 【活动难点】学习倒数、倒接数。 【活动准备】 课件;幼儿操作板人手一份。 【活动过程】 一、以三只小猪学数学引入。 1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。(教师配合课件,讲故事“三只小猪捉迷藏”) 2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和倒数,更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。 二、请小朋友们配合课件“数苹果”,一起学习10以内的顺数和倒数。 教师小结:顺数是从小的数开始数,比如第一个数字是1,顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒数就是从大的数

字往小的数字数,比如第一个数字是10,倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 三、欣赏童谣《我们一起数房子》,通过欣赏和跟唱童谣,巩固学到的顺倒数知识。 四、幼儿操作活动。 1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了,可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着,想要吃他们三兄弟,猪妈妈在花园里布置了道路迷宫,只有走 对正确的路才能 回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7?的数字,请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来,帮助小 猪回家。 2、幼儿操作,教师巡回指导。 3、表扬完成的又快又好的幼儿。 五、游戏活动。 翻牌接龙游戏:用倒数的方法接龙,教师翻开一张牌(如红色6),手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”,而手持红色 数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上,要求大声的说出 自己的数字。 六、顺数倒数在生活中的运用。 1、电梯上下楼时显示的数字顺序;红绿灯;微波炉等。 2、出示“快乐暑假倒计时”课件,让幼儿先用顺数的方法数一 数今天离放暑假还有几天(跟着标记好的日历,全班一起数),得到 数字是“7”,引导幼儿想想,今天过完了,明天还剩几天?后天还 剩几天?大后天呢?从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日 子时的使用方法。 七、结束。

10以内数的守恒

中班数学:10以内数的守恒 执教者:刘霞 设计意图: 中班幼儿对物体的数量有了一定的知识经验,但是较容易受外部因素干扰而不能做出准确的判断。结合中班幼儿的认知特点,我设计了“10以内数的守恒”,旨在让幼儿在游戏中,通过自身操作愉快的学习;排除外部因素的干扰;正确确定物体的数量,从而体验数的守恒。 活动目标: 1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、种类、排列形式)的干扰,理解体验10以内数的守恒。 2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。 活动重点:用不同的方法体验10以内数的守恒。 活动难点:知道物体的数量不受颜色、大小、种类和排列方式的影响。 活动准备: 1.PPT课件《小熊买水果》 2.幼儿人手一份操作材料 (1)第一组:给每个幼儿提供大小相同,颜色不同的圆形各6个。 (2)第二组:给每个幼儿提供大小橘子各7个。 (3)第三组:给每个幼儿提供大兔子和小乌龟各8只。 活动过程: 一、提出问题,引起幼儿学习兴趣。 请幼儿观看课件《小熊买水果》:熊哥哥和熊弟弟去买水果,他们都说自己买的水果多,请小朋友们听听他们是怎么说的并且帮助他们。 二、学习10以内数的守恒。 (一)熊哥哥和熊弟弟买水果,谁买的水果多,谁买的少,还是一样多? 1、(1)我们先来看看熊哥哥买的是什么水果(青苹果),熊弟弟买的是什么 水果(红苹果)。它们都觉得自己买的水果多,你们觉得呢?怎样才能知道熊哥哥和熊弟弟谁买的水果多?(引导幼儿通过点数的方法发现苹果一样多) (2)教师小结:虽然这两排苹果的颜色不一样,但因为它们都是5个, 所以熊哥哥和熊弟弟买的苹果一样多。

2、(1)第二天熊哥哥和熊弟弟去买水果,这次熊哥哥买的是大西瓜,熊弟 弟买的是小西瓜,它们谁买的多,谁买的少,还是一样多? (2)教师小结:虽然两排西瓜大小不一样,但因为它们都是6个,所以熊哥哥和熊弟弟买的西瓜一样多。 3、(1)过了两天熊哥哥和熊弟弟又要去买水果了,这次熊哥哥买的是水蜜 桃,熊弟弟买的是梨子,它们谁买的多,谁买的少,还是一样多? (2)教师小结:虽然两排水果种类不一样,排列的疏密也不一样,但因为它们都是7个,所以熊哥哥和熊弟弟买的水蜜桃和梨子一样多。 4、教师小结:哦,熊哥哥和熊弟弟终于明白了,物体的数量不会因为物体的 颜色、大小、种类、排列方式的改变而改变,这就叫数的守恒。 (二)出示课件,让幼儿巩固10以内数的守恒。 熊哥哥:我和弟弟已经明白了数的守恒,你们明白了吗?现在我们来考考你们! 1、大小、排列方式一样,蛋壳颜色不一样的鸡宝宝两组。 2、排列方式一样、大小不同的奶牛两组。 3、大小、颜色一样,排列方式不同的兔子两组。 4、大小一样、颜色一样,排列疏密程度不同的小羊两组。 5、种类一样,大小和排列方式都不同的小狗两组。 三、幼儿通过操作材料,进一步体验数量守恒。 教师:小朋友们越来越能干了,基本上都掌握了数的守恒,现在老师准备了三组不同的操作材料给你们。 1、幼儿每人一组材料,自己操作不同排列方式并知道其数量相同。 (1)第一组:给每个幼儿提供大小相同,颜色不同的圆形各6个。 (2)第二组:给每个幼儿提供大小橘子各7个。 (3)第三组:给每个幼儿提供大兔子和小乌龟各8只。 2、教师观察并辅导个别幼儿。 3、请个别幼儿演示不同的排列方式,知道排列方式虽不同,但物体数量却不变。 四、老师总结 刚才3组小朋友选上来的代表都很棒,其实我们的生活中,还有许多颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

幼儿园中班科学教案大全(10篇)

幼儿园中班科学教案大全(10篇) 活动目标: 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培养观察水平。 3、尝试对叶子实行分类、计数。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备: 1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。 2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。 3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。 活动过程: 一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉 长得一样吗? 小朋友认真地观察,记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探索:叶脉真有趣。 教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并实行分类,也可用放 大镜观察。 三、集中交流:不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉,说一说它们的花纹分别像什么?能够分成几种? 2、个别幼儿展示自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、游戏:小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本,观察它的叶脉类型,实行分类游戏。 师:今天,风阿姨要跟叶子标本做游戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就赶紧躲到它的书本里。 在游戏过程中,引导幼儿模仿落叶飘的动作,并扩充对叶脉种类的理解。 五、自然结束:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。 【篇二】幼儿园中班科学教案:各种各样的船 活动目标 1、喜欢船,感知船的特点。 2、体验歌唱与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲《小白船》 活动过程 一、创设情境

中班数学游戏教案大全

中班数学游戏教案大全 【篇一:幼儿园中班数学教案:图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt课件-图形 2.趣味练习:各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只), 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形, 圆形等若干)活动过程 一、引出课题,激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形,并说说。 2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看) 2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子 旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二:幼儿园中班数学游戏活动】 幼儿园中班数学游戏活动:认识几何图形 磨溪镇中心幼儿园杨春艳

活动目标 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行 分类。 2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并 能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿 人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程: 一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友,今天的 天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教 师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑 自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。 5、游戏: 按标记举“石头”。 二、铺石头: 1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?” 2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石 头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头:1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即 踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。活动延伸: 1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。

中班数学详案教案及教学反思《10以内数的守恒》

中班数学详案教案及教学反思《10以内数的守恒》 活动设计背景 中班幼儿在前期有了一定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级许多小朋友的兴趣,大家都积极尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念。 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创新意识。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法

活动准备 教具:泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动: 是有相互问候 2、集体活动。 *创设情境:泡泡表演队来幼儿园演出了。(本文.来源:.教案网)看,他们20个队员分成了两组,每组演员都准备了精彩的节目,一起来看看吧。 引导幼儿拿出学具"吹泡泡"按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆 成不同的造型,数数泡泡的数量,感受泡泡不论大小、颜色及造 型的变化,每一类总数不变,都是10个泡泡。 *进一步感知10以内等量物品的守恒。

请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展 示自己的成果。 3、分组活动。 师:节目表演的太精彩了,可我发现演员们没有演出服和饰品。 我们来帮它们一起做吧! 第一组:制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价 格标签 第二组:制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙,排列形式,规律不限。 4、交流小结,收拾学具。 各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么,做了什么活动,对数 量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。 5、活动结束 教学反思

幼儿园中班数学教案:找不同分类

幼儿园中班数学教案:找不同分类

幼儿园中班数学教案:找不同分类 活动目标: 1.通过对物体进行排除分类,培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。 2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。 3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备: 1.教师演示板一套,自制小鸡头饰一个。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 一、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片:第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 教师戴上小鸡头饰:“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现,来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友,我们快来看看怎么回事吧!” 三、操作探索 游戏一:请出去(一) 教师请幼儿看演示板第一排:“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属动物类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把铅笔请出去!” 教师把铅笔卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员,不应该跟动物类家族在一起。 游戏二:请出去(二) 教师:“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属交通类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把玫瑰花请出去。” 教师把玫瑰花卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员,不应该跟交通类家族在一起。 游戏三:请出去(三) 教师:“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫:‘叽叽叽,叽叽叽,水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱们同属水果类,应该把谁请出去?” 幼儿:“应该把萝卜请出去。” 教师把萝卜卡片拿下来,并问幼儿:“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员,不应该跟水果类家族在一起。 经验提升:

中班数字教案大全

中班数字教案大全 【篇一:幼儿园中班数学教案:趣味数字宝宝】 活动名称:有趣的数字 活动目标: 1.感知生活中的数字的丰富变化。 2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。 活动准备: 多媒体课件一份(电脑、投影仪)。数字“万能孔”一份。 活动过程: (一)、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇,有趣 1.激发兴趣。 2.请幼儿来认读卡片上的数字。 3.简单介绍游戏内容。 4.请幼儿来玩这个游戏。 (二)10以内数的数物对应 请幼儿找一找图片中的数字宝宝,它们到底藏在什么地方?请幼儿 寻找数字并进行交流。(教师到幼儿当中去,听取幼儿的信息)。(三)、寻找生活中的数字 1. 问问小朋友,你们在哪里见到过数字宝宝呢?” 2.请幼儿分组讨论找出答案。 3.经验交流。 请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝,并说一说,这些数字宝宝都有什么作用。 请幼儿充分讨论,充分说。 4、师:“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝,我们来看看 你们都知道这些电话号码吗?它们有什么用? 交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识。 5、给小动物编电话号码 (1)有许多小动物家还没有电话,我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。有意识地请几 个孩子上来念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了,数一下你编的电话是几位数的。

6、小结:原来,我们的数字宝宝既神奇,又十分的有用,可以帮助 我们人类做很多事情。 【篇二:中班数学教案《认识数字8》】 中班数学教案《认识数字8》 中班数学教案《认识数字8》 【活动目标】 1、学会8的形成,并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 (一)开始部分组织教学 (二)基本部分: 1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变 个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉,你是数字几?这个数字是 怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。 3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,也想变成数字娃娃,老师想 变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件: 飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只 蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的 (7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么? 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表 示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。 (1)、第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师 观察。) 提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

幼儿园中班数学教案数的守恒

幼儿园中班数学教案数的守恒 教学目标: 1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。 2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。 教学重点:初步让幼儿感知数的守恒。 教学难点:用不同的方法来验证数的守恒。 教学准备:1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物 发生争吵)请中班幼儿来表演。 2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花) 3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小) 教学过程: 一、引题,运用情景表演 (请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个 箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什 么要帮忙的? (从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装 的东西的数量是不变的,是一样多的) 二、学习数的守恒 1、看课件 (1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数 数数量是不是相同的。 小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。 (2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?

小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以 看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。 (3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同? 哪里是一样的? 小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。 三、幼儿操作 (1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。 (2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他 自己说说。(自己的方案) 四、老师总结 刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同 的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小 不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

幼儿园中班数学10以内数的守恒教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班数学10以内数的守恒教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班数学10以内数的守恒教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,体验数守恒的有趣现象,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看10以内数的守恒教案吧。活动设计背景 中班幼儿在前期有了一定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级许多小朋友的兴趣,大家都积极尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念。 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的有趣现象。 3、逐步树立自信心和创新意识。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动准备 教具:泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动:

是有相互问候 2、集体活动。 _创设情境:泡泡表演队来幼儿园演出了。看,他们20个队员分成了两组,每组演员都准备了精彩的节目,一起来看看吧。 引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型,数数泡泡的数量,感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化,每一类总数不变,都是10个泡泡。 _进一步感知10以内等量物品的守恒。 请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。 3、分组活动。 师:节目表演的太精彩了,可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧! 第一组:制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签 第二组:制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙,排列形式,规律不限。 4、交流小结,收拾学具。 各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么,做了什么活动,对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。 5、活动结束 教学反思

中班数学教育活动教案范文合集大全

中班数学教育活动教案范文合集大 全 在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是为大家准备一些的内容,希望对你们有所帮助, 中班数学教育活动教案范文合集大全一 活动目标: 1、能按5以内指定数目取出相等的物体。 2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3、能初步与同伴协商,分享材料。 活动准备: 1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。 2、幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。 3、按数取物的笑脸信封,实物卡。 活动过程:

一、活动导入。 1、幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。 教师:“小朋友们,一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我们先去超 市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?看看你们篮子里 的点子卡是几,就买几个。” 2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。 3、教师:“哥哥姐姐打来电话,说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们 先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸 数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。 二、幼儿操作,教师巡回指导。 教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。 三、活动评价。

1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。 2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。 中班数学教育活动教案范文合集大全二 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1、ppt课件-各种图形 2、趣味练习-摆图形卡片游戏 3、奇妙箱,各种图形卡片人手一份。 活动过程 一、游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃 1、出示奇妙箱

中班数学活动教案:车上的数字

设计意图: 《纲要》中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此可见,儿童对数意义的认识是以对具体事物的认识为基础的,并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学的。基于这样一种认识,我尝试着在“我在马路边”主题中,根据中班幼儿对数的认知特点,以“车来了”中“车上的画”这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟悉而又喜欢的东西,在车子中蕴含着许多数学教育价值,在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观察、交流互动发现车上外显数的含义(如车牌号码、油表、水温表等等),在活动中体现活动形式的层次性、挑战性,激发了幼儿的观察兴趣,体验到了数字的意义,也提升了幼儿的生活经验。 活动目标:

1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。 2、在看看、说说中,萌发观察车辆的兴趣。 活动准备:油表、时速控制表等照片。 活动过程: 回忆交流:说出特殊车辆的数字 T:你从哪里看出来是**车?出示特殊车辆 小结:特殊的车上有特殊的数字,它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。 理解数字:发现车上的数字,理解其意义 1、马路上普通的车也是数字,这些车

什么地方也藏着数字?(丰富经验,用文字记录的方式表现) 2、交流互动:(边说边出示相关图片) (1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”,又是什么意思呢? 小结:每辆车都有属于自己的车牌号码,牌照就像名字,方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。 (2)猜猜这是什么?(时速控制表) 出示两组数字(40 、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。 T:什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点? 小结:有了时速控制表,驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。

幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案 (本教案有配套视频,教学PPT) 结合了主题《在农场里》,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合"在农场里"的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干,(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数) 情境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀? 小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力) 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀? 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢?(幼儿相互讨论商量。) 提问:(2)你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束? 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一样了,又该怎么数呢? 小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友! 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧! 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的? 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。) 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你们,我们一起出发吧!

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