冀教版五年级语文上册课文思想内容概述

冀教版五年级语文上册课文思想内容概述

1.《在天晴了的时候》作者是戴望舒，他在中国现代诗坛上有“雨巷诗人”的称号。本文描写了雨过天晴时的景色，表达了诗人对大自然的热烈向往和喜爱之情。

2.《珍珠鸟》作者是冯骥才。这篇散文描写人鸟相亲的动人历程，揭示了信赖就能创造出美好境界的深刻道理。

3.《人类的朋友》讲述了人与动物的和谐相处。本文以作者的亲身经历为线索，赞美了当地人民爱护和保护动物的美好品德，告诉我们要与他们为榜样，做动物的朋友。

4.《大自然，你好》作者是张海迪，她被人们誉为“当代保尔”。本文表达了作者对大自然的渴望和向往之情。

5.《动物二章》之《鸬鹚》作者是郑振铎。这篇散文按事情发展的顺序为我们展现了三幅画卷：恬静优美的渔人休憩图，活跃欢腾的捕鱼图和最具国画色彩的“渔舟唱晚图”。表达了作者对鸬鹚的喜爱。

《鹭鸶》作者是郭沫若。课文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。这篇散文写了钓鱼图、望哨图和低飞图三个画面

《鸬鹚》描绘了一幅勤快的劳动画面，《鹭鸶》描绘了一幅优雅的画面。鸬鹚可以称为“敏捷使者”，鹭鸶则是“优雅天使”。

6.《匆匆》作者是朱自清，散文围绕“匆匆”两字，刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时间流逝的无奈和惋惜之情。

7.《假如只有三天光明》作者是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒。文章表达了她热爱生活、追求光明的强烈情感。

8.《现代诗二首》之《我微笑着走向生活》作者是汪国真，全诗围绕热爱生活这一主题，历数面对平坦、崎岖、幸福和不幸时作者采取的不同态度，表达了诗人一种积极乐观的生活态度。

《现代诗二首》之《假如生活欺骗了你》作者是被誉为“俄罗斯文学之父”的俄国诗人普希金。这是一首哲理抒情诗。诗人告诉我们，在苦恼来临时，要善于等待和忍耐。“人应该怎样面对生活”的格言有：①不经历风雨，怎么见彩虹；②阳光总在风雨后。

9.《生命中最美好的时刻》通过描写作者在一个宁静的夏夜依偎在母亲怀里的感受，表现了自然界的宁静迷人，歌颂了亲情与生命的美好。

10.《二泉映月》中我国民间音乐家阿炳创作了二胡名曲《二泉映月》。我们要学习阿炳敢于同命运抗争，追求美好理想的精神。

11.《古诗二首》之《渭城曲》原名《送元二使安西》，作者是唐代著名诗人王维。这首诗富于热情和乐观的情调，表达了诗人与好朋友依依惜别之情。

《古诗二首》之《别董大》作者是唐代著名诗人高适。通过对即将远行的朋友的劝慰和鼓励，表达了诗人豪迈、乐观的感情。这两首诗都是送别诗。

12.《有个孩子叫咪咪乔》中的女儿是一个天真、可爱和善良的孩子，警察是一个拥有一颗童心，并且富有爱心的人。

13.《祖父·后园·我》作者是中国现代著名女作家萧红，本文节选自长篇小说《呼兰河传》。“我”是一个天真活泼、顽皮可爱和无

忧无虑的孩子。祖父是一个勤劳慈爱、幽默风趣的长辈。后园是一个充满欢乐、新奇、让人向往的美丽的地方。

14.《现代诗二首》之《纸船——寄母亲》作者是冰心，表达了游子对母亲深切的思念之情。另一首《纸船》作者是印度（国籍）著名作家泰戈尔，表达了诗人向往自由，憧憬美好生活的感情。

15.《金色的鱼钩》是红军长征途中过草地时的故事，表现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质。

16.《一诺千金》通过对比手法，讲述作者学生时代一个男生的一诺千金，以及后来“我”冒雨去接的好友失信的两个故事，说明只有信守承诺，才有可能成功，同时也表达了对一诺千金、信守承诺的人的赞美与敬佩。

17.《唯一的听众》赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩和感激之情。

18.《九色鹿》告诉人们：做人应当遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。九色鹿是美丽、善良和勇敢的，“那个人”是见利忘义、背信弃义、忘恩负义、恩将仇报的。

19.《我的战友邱少云》课文采用第一人称手法，记叙了战友邱少云在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。表现了邱少云严守纪律、不怕牺牲的高尚品质。邱少云牺牲在抗美援朝战争时期。

20.《将相和》讲述完璧归赵、渑池会见和负荆请罪三个既相对独立，又相互联系的小故事，赞扬了蔺相如机智勇敢、顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的品质。

21.《跨越百年的美丽》作者是梁衡。法国女科学家居里夫人发现了放射性元素镭，居里夫人不仅外表美，而且具有内在美，表现在：巨大贡献（或伟大成就）、勇于探索忘我献身和淡泊名利。

22.《“两弹元勋”邓稼先》中邓稼先为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹的成功爆炸做出巨大贡献，他是一个热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作和无私奉献的著名科学家，他为中国的科技事业奉献了一切。

23.《我最好的老师》通过“我”的科学老师怀特森先生独特的教学方式，表达了每一个人都应具有独立思考和独立判断事实真伪的能力，同时要具有科学的怀疑精神。

24.《突兀的大石头》歌颂了李四光勤于思考、不断求索的可贵品质。从课文中得到的启示是：在学习生活中，要善于发现问题，在研究问题时要勤学好问、坚持不懈，才能取得成功。

25.《最佳路径》记叙了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，从中得到的启示是：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选择。

26.《词二首》之《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代著名词人辛弃疾，字幼安，号稼轩。这首词描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，表达了词人热爱大自然、关心人民生活，企盼丰年的思想感情。《词二首》之《如梦令》作者是南宋著名女词人李清照，号易安居士，词作回忆了作者少女时代一次难忘的游历。

27.《猴王出世》节选自中国古典文学名著《西游记》第一回，作者是明代著名文学奖吴承恩。课文叙述了从石猴出世到成为美猴王

的经过，塑造了一个机敏、聪慧、勇敢而又善良的猴王形象。

28.《水墨徽州》中古老又美丽的徽州独特的美表现在三个方面：生机盎然、美丽奇特和优美纯净。因为徽州的美丽是那样的自然，那样的淡雅，那样的美丽，那样的古老，就像一幅写意的风物水墨丹青，所以文章以《水墨徽州》为题。

29.《走路的人》讲述罗丹与众不同的雕塑风格，表现了他追新求异，敢于打破传统，不墨守成规的创作风格。罗丹被人们称为“现代雕塑之父”。米开朗琪罗的人物塑像栩栩如生。

30.《布达拉宫》课文从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏两个方面进行介绍，文章按由远及近的顺序描写。描写建筑物的成语有：鳞次栉比、错落有致、熠熠生辉、流光溢彩、金碧辉煌和叹为观止。

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1．携：读音()，部首是()，除去部首再查()，最后一笔是()。组词()。 2．幽：()结构，书写顺序遵循先()后()的原则，中间的竖是第()笔。组词()。 3．曛：读音()，书写的时候注意左()右()，方能写美观，“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1．左形右声：________________________________________________ 2．左声右形：________________________________________________ 3．上形下声：________________________________________________ 4．上声下形：________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1．龙：____()____() ____() 2．交：____()____() ____() 3．夸：____()____() ____() 4．者：____()____() ____() 5．台：____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ．．

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) ． 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) ．． 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) ．． 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) ．． 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1．“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2．“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3．“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4．“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

冀教版五年级下册课文内容

课文重点知识 1、五月，是槐乡孩子的季节。八月，是槐乡孩子的季节。这两句话出自课文《》。课文可分为两大部分：，。前一部分围绕 来展开，后一部分围绕来展开。 2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是，这篇课文主要写了（）。你还读过他的哪些文章？简单介绍一下（ ）。 3、《颤抖的羽毛》的作者是，课文是按照“( )→( )→( )→( )→( )”来写的，从课文中我知道了（）。 4、《少年闰土》选自的《》，你认为闰土是个怎样的孩子？( ) 5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观，其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《》，你是怎样理解这句话的？把这句话改写成“因为…… 所以……”的格式： 6、《记金华的双龙洞》作者是，作者按照顺序，依次写了、、、，表现了作者的感情。 7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文，这篇课文的作者是，课文主要讲了 ， 表现了，歌

颂。 这篇课文是按照 顺序写的。 8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《》，作者是，课文主要讲的是 ，通过这个故事告诉我们。你还知道哪些寓言故事？介绍一两个。 9、“是刀在？是火？是？？——的一幕。”（按原文把句子补充完整）这句话出自课文《》，课文主要讲的是 ，从课文中我感悟到的道理是，一方面 ；另一方面 。 10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了， 在故事中是灵魂，是线索。 11、《白杨》这篇课文的作者是，这篇课文的主要写法是，借 喻 。我还知

道、、 这些文章也用到了这种写法。 12《灯祭》这篇课文的题材是，课题的含义是。 13、《捐赠天堂》是一篇揭示的感人文章，“真正的天堂”指： 。 14、《天涯情思》是一片抒发 的感人文章。 这句诗也抒发了这种感情。 15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家的课文《》，从这篇课文中你受到了什么样的启示？ ？ 16、《诺曼底号遇难记》的作者是国作家。你积累了作者的哪些名言？ 。 17、《勇者的面对》全文以为明线，以为暗线，记述了 ，表现了 。文章的题目为什么叫《勇者的面对》？ ，你认为勇者是谁？

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点 中心： 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。

7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。 9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。 10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程，写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而又起伏到恬静而又激荡。 11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情。别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画面，表达了诗人乐观豪迈的精神。 12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待，妈妈的态度由虚伪应付到愧疚。 13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表达了那份浓浓的亲情。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读课内文段，完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 ②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①：_____________ ②：_____________ 2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。 3．对句子③理解不正确的一项是（） A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。 __________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕

五年级上册语文教案-4.1一诺千金▎冀教版

《一诺千金》教学设计 石家庄市新石小学王盼 教材分析： 本文通过两个小故事向我们展示了一诺千金的可贵品质，第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。第二个故事通过“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。通过两个故事中的人物的对比，表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的某些抱怨和鄙夷。 学情分析： 五年级的学生在阅读欣赏文章方面已经具备了较好的阅读和概括能力，并且已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，能对短文在教师的引领下能够进行更为深透的理解，并且能结合现实发表自己的见解，但仍需要老师在品词析句方面加以引领。因此在课堂上积极提倡和推行各种形式的合作型阅读的教学理念，教会孩子如何抓住文章的一些关键词句进行品读：“品其情、品其味”，是教学的一个重点，这样可以发扬学生个性，老师可以让学生在分享思想和经验的基础上，面向全体，关注更多学生知识的接受力和情感的感悟力，使学生能够对文本有更深的感悟，可以嚼出文章真味儿。学生们在教学中随着对文章的感悟，感受到忠实地履行承诺，是一种强烈的责任感，是金子般珍贵的品质。 教学目标： 知识与技能： 1、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。 2、学习作者运用对比的表达方法及心理描写。 过程与方法： 1、理清故事脉络，概括文章主要内容。 2、在朗读的过程中，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。 情感、态度与价值观： 通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学重点： 通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 课前准备： 课件、搜集有关诚信方面的典故、故事等。 教学过程： 一、导入新课 师：上节课我们初读了《一诺千金》这篇文章，并且认读了其中的生字词，这节课让我们继续走进这篇文章，去体会故事背后带给我们的思考。板书课题齐读 师：“诺”是什么意思？ 预设生：诺言、承诺。 那千金呢？

最新冀教版五年级下册语文一单元试卷及答案(完整版)

最新冀教版五年级下册语文一单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、拼音写词。 shì yí bái hèxián qì shì hào wàng shào ēn huìqīng chéng yùn wèi 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.《水浒传．（zhuàn chuán）》这部电视剧煞．（shàshā）是好看，我差．（chāi chà）不多看了三遍。 2.阅读书籍．（jíjǐ）、报刊．（kān kǎn），要把好词好句积累下来。 3.爸爸出差．（chāi chā）回来，带回一些土特产准备馈．（ɡuìkuì）赠亲友。 4.看着面包在烤箱里发酵．（xiào jiào）过程，好过瘾．（yǐn yǐnɡ）啊！ 三、比一比，再组词。 壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________） 璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________） 四、将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。 （____）耳欲（____）失（____）落（____）一如（____）（____）得意（____）（____）（____）不（____）待引人（____）（____）（____）（____）之情各（____）各（____） (1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。 (2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_______地支持我练习,这种_________,我铭记在心。

(3)窗外风雨交加,___________的雷声,吓得我钻进了被子里。 五、选择恰当的词语填空。 陆续连续继续 1.小明（_______）三次荣获作文竞赛一等奖。 2.我们（_______）跳上了船，去观看鸟的天堂。 3.虽然下起了雨，但是学校的拔河比赛仍然（_______）进行。 奖励鼓励激励 4.每当我学习中遇到困难,老师总是热情地（_______）我。 5.有关部门对有突出贡献的科技人员进行（_______）。 6.总结会上,辅导员刘老师（______）我们继续努力,争取更大的进步。 六、按要求进行句子练习。 1．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱春天，爱她的_______，爱她的_______，爱她的_______。 2．这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）___________________________________ 3．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句） ___________________________________ 4．像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句） ___________________________________ 5．书籍是全世界的营养品。（改为反问句） ___________________________________ 6．少年时代的读书生活恰似 ．．一阕跳跃着欢快音符的 ．．一幅流光溢彩的画页，也似 乐章。 我的读书生活恰似____________，也似_____________。 七、积累运用。 1．______________，一日难再晨。及时当勉励，___________________。

冀教版小学五年级语文上册全册教案

全册教材分析 一、教学内容。 全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有126个，要求会写的生字有145个。每个单元围绕一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。综合学习依旧由“我的采蜜集”，“读读背背”，“口语交际”“我的小笔头”等基本环节组成。 二、各单元文化主题。 第一组：享受自然——体验和谐与博爱 第二组：追求真我——体现生命与价值 第三组：情思满怀——领悟真爱与感恩 第四组：人生启迪——思考道德与人格 第五组：科学奋进——体会执着与求真 第六组：多彩文化——欣赏多元与内涵 三、全册训练主题。 1、培养学生独立识字能力，重视课后练习中的范写和巩固练习。 2、关注学生的默读，训练学生的默读速度。 3、通过布置与监督，培养学生预习、复习的习惯。在课上通过阅读方法的引导，培养学生不动笔墨不读书的习惯及使用工具书的习惯。 4、继续练习概括文章大意，揣摩文章表达顺序。 5、指导学生在阅读中思考，通过朗读课文，联系上下文、生活实际，结合资料，品味语言，想象画面等方式指导学生理解课文内容，交流阅读感受，体会文章表达效果。 6、固定、确保课外阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐课外读物，培养学生的速读能力，引导学生读说结合。 7、引导学生关注生活，触发学生的“独特感受”，使学生的习作努力做到如实、客观、具体的反映生活。注重多元积累，提高写作质量。 8、创设课堂口语交际气氛，培养学生倾听、表达、交际的能力，并且延伸课外，拓宽交际渠道，培养文明礼貌素养，使学生不断提高交际能力。 四、训练主题与各单元文化主题的融合。 第一组：享受自然——感悟人与自然和谐相处之道，捕捉有特点的词句，品味其中蕴含的情感。 第二组：追求真我——运用朗读、联系生活实际等教学策略，引发学生对生命价值的思索。 第三组：情思满怀——整体把握文章大意，体验作者在细腻的描写中流露的涓涓情意第四组：人生启迪——学习用小标题概括文章主要内容，品味语言体会品格的力量第五组：科学奋进——整体把握，学习不同的表达顺序；捕捉细节，感受崇高的科学精神 第六组：多彩文化——想象画面，欣赏丰富文化内涵，品味积累生动的语言

冀教版小学五年级上册语文期中试卷

冀教版五年级语文上册期中检测试题 班级姓名 一、基础知识。 1.根据拼音写出相应的汉字。 j iǎn （）阅mù 夜（）bǔ 追（）（）单羡（）缝（） （）朴坟（）占（） 2.为带点的字选择正确的解释。 没精打采（）采访（） A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择取 E .精神、神色 漠然（）漠不关心（） A.沙漠 B. 冷淡地、不关心地 3.在括号里填上合适的词语。 （）的雪末（）的大雪（）的风景（）的歌喉（）的面庞（）的比赛 4.补充成语。 （）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）色 全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（） 二、按课文填空。 1.阳春布德泽，（）。 2.少壮不努力，（）。 3.横看成岭侧成峰，__________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。 5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。 三、阅读。 荷叶 席慕容 后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。 虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。 我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。 那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。 忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。 太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。 怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

冀教版语文五年级上册全册全套试卷(含答案)

第一单元提升练习 一、字词练习。 1.拼写小高手。 (1)夜晚,如果我独自走在yōu()静的树林里,我还真有些胆 qiè()。 (2)là()烛mòmò()地奉献了自己的生命,把光明带给了人类。 (3)经过一番比jiào(),我觉得小明的文zhānɡ()写得更出色。 2.给加点字选择正确的读音,画“√”。 曝．晒(bào pù)阴霾．(mái lí) 眸．子(móu mú)眼睑．(liǎn jiǎn) 蓑．衣(suōshuāi)嫌．弃(xián j iān) 3.选择合适的字组词,用“”画出。 和(协谐) (训驯)养(啄琢)食 (驱躯)车 (婉碗)转 (姆拇)指 4.选词填空。 细腻详细细致 (1)警察叔叔( )地了解了案件发生时的情况。 (2)我用手抚摸着小鸟( )的绒毛。 (3)苏州的“刺绣”十分精美,( )的工艺深深地吸引了中外游客。 5.根据要求写词语。 (1)词语“不绝于耳”中“绝”字的意思是,这个词语是形容声音的,表示声音。在课外学习中,我还积累了很多与声音

有关的成语,如,形容声音好听的成语: 、;形容声音大的成语: 、。 (2)词语“司空见惯”的意思是。我能写出它的近义词和反义词,即和。 二、按要求写句子。 1.这只珍珠鸟很可爱。(改为比喻句) 2.十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上。(改为拟人句) 3.鸬鹚本身不就是一首很优美的歌吗? (改为陈述句) 4.人闲桂花落, 。月出惊山鸟, 。 (补充诗句) 三、口语交际。 在资溪县城的一家商店,记者看到,门口摆放着大大小小的铁夹子。据老板介绍,这就是当地猎人用来捕猎野生动物的工具。据商店的销售人员介绍,冬季正是捕猎野生动物的季节,所以夹子也特别畅销。售货员透露,他们一年能卖几千个夹子,有的买家一次就能买上百个。 请你联系本单元学过的内容,表达一下你对这则新闻中所讲述的事情的看法。 四、快乐阅读。 (一)课内阅读。 动物二章(节选)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习（10篇） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1．按课文内容填空。 2．写近义词。 静寂——（______）热闹——（_____） 3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、 _____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、 __________、__________。 4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻 ．．又将头俯在缝纫机上 ．．又弯曲了背，立刻 ．．又坐了下去，立刻 了，立刻 ．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版五年级下册语文短文阅读（完整版） 一、课内阅读，回答问题。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1．写出划线词语的近义词。 2．这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。 3．“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有_________的品格。 4．选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是： ___________________________________________________________ 二、阅读选段，按要求做题。 《将相和》（节选） 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ．．（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 ．．（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1．给文中加点的词换个词语，意思不变。 2．按要求改写句子。 （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） __________________________________________

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，

渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。

冀教版五年级语文上册专项复习-句子

专项部分句子 一、扩句练习 1、体育健儿取得了成绩。___ ___________。 2、列车奔驰。____________ ___。 3、小蜜蜂飞来飞去。_________ _____ 。 4、黑熊表演节目。____ ____________。 5、浪花跳跃。___________ _____。 6、猫捉老鼠。______________ ___。 7、鲜花盛开了。_______ ____。 8、小华做操。_____________ ____。 9、船开得快。____________ ______。 10、星星眨眼。__________ _____ 二、缩句练习。 1、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。 （1）“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（） （2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（） （3）“藏羚羊是生活在中国青藏高原的特有的珍稀动物。”可缩写为“藏羚羊是珍稀动物。” （） （4）“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来观光。”可缩写为“游客观光。“（）（５）“我不相信他那种骗人的鬼话。”可缩写为“我相信鬼话。”（）（６）“一阵急促的哨声打破了深夜的宁静。”可缩写为“哨声打破了宁静。”（）（７）“巢中的幼龟得到的是错误的信息。”可缩写为“幼鬼是错误的。”（）２、缩写句子。 （1）大家热情地接待了远方的客人。 。 （2）她的旧围裙里兜着许多火柴。 。

（3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 。 （4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 。 （5）童年的往事多得像天上的繁星。 。 （6）我们要努力探索大自然的奥秘。 。 （7）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 。 （8）这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 。 （9）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 。 （10）一轮明月悬挂在天空。 。 三、照样子写句子。 1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 。 2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 。 3、我们家的厨房很窄小，只有巴掌那么大。 。 ４、我的心绷得紧紧的。这怎么能忍受得了呢？ 。 ５、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 。

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 （学习做事、做人的道理） 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美，八月围绕“劳动”展开，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 3、《颤抖的羽毛》作者金波，展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富，见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此；无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题 （通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。

6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案（完美版） 一、阅读课文选段，完成练习。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园 和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。 1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。 2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中 ________方面写得最详细。 3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。你建议去哪里，为什么？ _____________________________________________________________________ 二、阅读理解。 忆读书（节选） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文 教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段 《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好

冀教版五年级语文上册课文知识点

五年级语文上册基础知识复习检测 1、布达拉宫给你的印象是。 2、雕塑大师罗丹的作品是，我认为罗丹是的人。 3、《水墨徽州》展现了、以及三幅画面， 赞叹了徽州。 4、我认为石猴有这样的性格特点。 5、《西江月》作者是这首词表现了词人。《如梦令》作者是这首词表现了词人。 6、邓稼先有的科学精神以及的高尚品质。 7、我认为居里夫人是一个的人。 为什么说居里夫人的美丽“跨越百年？ 因为 8、《我最好的老师》告诉每一个孩子都应该具有和的能力， 同时要具精神。 9、《最佳路径》告诉我们要。 10、李四光（仲揆）是一个、的人。 11、在《唯一的听众》一文中，“我”为什么能奏出真正的音乐？ 因为： 12、《九色鹿》一文告诉我们的道理 13、革命战士邱少云有、的精神。 14、《将相和》讲了三个故事，分别是、、。我喜欢里面的人物，因为他。我还喜欢里面的人物，因为他。 15、朋友要转学了，看着因离别而变得伤感的他，我会用高适《》中的“，”这两句诗来劝慰他。16、王维《渭城曲》中写景的诗句是，。作者描写景物的作用是。 17、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了的手法，叙述了，妈妈的态度。 18、《祖父后园我》本文描述了，， ，表达了。 19、《金色的鱼钩》金色的光芒象征着，表达了。20、《纸船寄母亲》：这首诗的作者是，用纸船比拟，表达作者的情感。 《纸船》：这首诗的作者是，纸船运载了我的、和，表现了。 21、我从《二泉映月》中感悟到。 22、《假如只有三天光明》的作者想告诉我们。 23、《匆匆》的作者是现代著名诗人、散文家。 作表达了，劝告人们要 24、《我微笑着走向生活》作者的这首诗表达了诗人的人生态度。《假如生活欺骗了你》告诉我们。 25、《在天晴了的时候》：是现代诗人写的，运用了、的修辞手法 26、《珍珠鸟》揭示出。 27、《人类的朋友》：告诉我们要，。 28、《大自然你好》我感受到和。 29、《鸬鹚》这篇写景散文按事情发展顺序，运用手法描绘了 图，图，图， 感受到。是全文的文眼。 《鹭鸶》本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了图、图、图。

冀教版五年级语文下册中心知识点

冀教版五年级语文下册中心知识点

第一单元流连童年 1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月围绕“劳动”来展开。槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遭到了马蜂的攻击，差点丢了性命。从中受到启示：再也不做一件伤害旁人的事。 3、《颤抖的羽毛》作者金波。课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼近了水池，几经折腾，大公鸡快要死了，之后我悟到了自己的错误，于是加倍呵护大公鸡。课文让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。素：向来。如许：如此。无端：无缘无故。其间：其中。 5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字并无贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。 第二单元情越山水间 6、《古诗二首》。《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈

空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈、多些行动的美好愿望。 12、《瘸蝉》作者凡夫。这是一篇撼人心魄、令人惊叹的故事：大哲学家苏格拉底为了帮助正在蜕变的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。本文让我们感悟到深刻的道理：好心未必办成好事，善意却有可能带来悲剧。痛苦和挫折是成长过程中不可缺少的财富，每个人在成长过程中都会经历挫折、失败和痛苦，面对挫折和失败，我们需要的是进取的精神和百折不挠的毅力，而不是完全依赖外力的帮助。 13、《四个人和一只箱子》这讲的是四个在丛林中探险时生命随时受到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事。赞扬了格拉夫的智慧和爱心，说明信守诺言、团结协作和必胜的信念是克服困难的无价之宝。 14、《白杨》是现代作家袁鹰的佳作，是一篇借物喻人（托物言志）的散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨树，借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向，以及希望子女也能扎根边疆的心愿。本文有明暗两条线索：明线是白杨树的特点：高大坚强、正直无私、生命力强。暗线是爸爸的内心变化，出神—微笑—严肃—沉思—微笑，借白杨树赞美了具有白杨树精神的人。 15、《米芾学书》中老秀才说的话是课文的点睛之笔：学写字不仅要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写

最新冀教版五年级下册语文短文阅读专项基础练习

最新冀教版五年级下册语文短文阅读专项基础练习 一、课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1．按要求写词语。 （1）近义词：任意——（_______）奉命——（_______） （2）反义词：破坏——（_______）销毁——（_______） 2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。 3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。（1）___________________________________ （2）___________________________________ （3）____________________________________ （4）___________________________________ 4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。 _________________________________________________ 二、阅读课文选段，完成练习。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼

2020年秋五年级语文上册《阅读链接 精彩的台词》教案 冀教版

阅读链接：精彩的台词 背景资料：《昆虫总动员》 《昆虫总动员》又译名《虫虫危机》《虫虫总动员》《虫虫特工队》，取材自伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事。 剧情介绍：讲述一段昆虫世界的冒险之旅。故事发生在一个蚂蚁窝，蚂蚁们辛勤地利用夏天囤积过冬的粮食，却每年都被一群恶霸蚱蜢抢走。年复一年。蚂蚁们都习以为常了，也没有可以想办法扭转局势。本片主角飞力是一名充满创意却没有执行能力的小蚂蚁，它的鬼点子及小发明经常弄巧成拙地惹来大麻烦。不过它仍坚信凭毅力以及勇气，理想终究会实现。 解释词语： 耿（gěng）耿于怀：忘不掉，不能忘怀，老是在心里萦绕着。近义词：念念不忘 万箭穿心：万，数词，形容数量多。仿佛一万支箭一起射到心中，形容内心痛苦至极。 不以为然：不认为是对的，表示不同意，往往含轻蔑的意思。 随心所欲：随，听任。欲，希望、想要。凭借自己的心意，想怎么想就怎么样。 修女：天主教和东正教指出家修道的女子。 依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 修道院：天主教和东正教等教徒出家隐居修行的机构。在天主教会中也指培养神职人员的宗教学校。 赏析句子： 1.只要是种子，它就来发芽，就能长成参天大树。你也一样。你现在还只是一粒种子，只要给你足够的时间，你就会飞得比谁都高。 赏析：运用比喻的方法，把孩子比喻成种子，因为二者都蕴含着生机、希望，非常贴切。含义是：一个孩子如果都带着美好的梦想和执着的信念去付出努力，就会像一粒种子一样，一定能够成长，一定能够有所收获。 2.你不让他出任何事情，就等于不让他做任何事情。 赏析：“任何事情”的重复运用，加强了句子的表达效果。含义是：过多的担心与保护等于剥夺孩子亲身实践的机会，会阻碍孩子的成长。 3. 马林：（惊恐地）：瞧！谁只剩下一半了！ 多莉（不以为然地）：应该说，还有一半。 这两句和前面的句子相似，也是通过“一半”的重复运用，突出句子的表达效果。含义是：即使是同样的事物，不同心态的人感受也是不同的。积极心态会使人看到事物的一面。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，面对再大的困难，他也会相信事情还会有转机，那就成功了一半。 4.狮子王：世界上所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不但要去了解还要去尊重所有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。 辛巴：可是爸爸，我们不是吃羚羊吗？ 狮子王：是啊，我跟你们解释一下。我们死后，尸体会成为草；而羚羊是吃草的，在这个生命圈里，都是互相关联的。 这一段对话具有很强的人生色彩，含义是：每个生命都是平等的，尤其是人要学会尊重其他生命；生命的轮回、万物的盛衰，一切都必须依照自然规律；人也应该思考如何进行智慧的传递。 玛利亚：上帝关上一扇门，就一定会打开另一扇门。 这也是比喻。“关上一扇门”指遇到的困难或自身的劣势；“打开一扇窗”指的是克服困难的途径或发掘到的自身优势。含义是：生活中，每个人都会遇到问题，关键是要拿出