大堤管涌形成机理分析及治理方法

大堤管涌形成机理分析及治理方法

肖四喜,李银平

(岳阳师范学院,湖南岳阳　414000)

摘要:

本文分析了大堤管涌形成机理及易发地点,并提出了治理措施,对管涌治理有一定参考意义。关键词:流砂;管涌;动水压力;治理

中图分类号:T U 441+.33

文献标识码:B

Abstract :Form ation mechanism of piping in m ain dam and s usceptible spots are analyzed and remedial meas ures are proposed w hich

may b e used as referen ce for piping harn es s .

Key words :quick s and;piping ;dynamic w ater pres sure;h arn ess

收稿日期:1999-08-17

作者简介:肖四喜(1963),男(汉族),湖南益阳人,学士,

讲师。

1　引言

近几年来,我国洞庭湖和长江一带连续遭受了历史上罕见的洪水灾害,在汛期大堤长期处于超高水位的浸泡,各种险情不断发生(管涌、大堤内外滑坡、涡崩等),如不及时发现妥善处理将会造成溃堤决口的灭顶之灾,给国家和人民的生命财产带来严重损失,如1999年7月湖南益阳民主垸因管涌引起倒垸事故就是一例。本文就汛期险情出现频率较高,危害较大的管涌现象作一粗浅的分析,并提出一些治理方法,供参考。2　大堤管涌产生的机理

2.1　流砂现象

实践经验表明,具备下列性质的土在一定动水压力作用下,就可能发生流砂现象。

(1)土的颗粒组成中,粘粒含量小于10%,粉粒(颗粒为0.005～0.05m m)含量大于75%;

(2)颗粒级配中,土的不均匀系数小于5;(3)土的天然孔隙比大于0.75;(4)土的天然含水量大于30%。因此,流砂现象常发生在细砂、粉砂及粉土中。流砂产生的原因可通过图1试验说明。由于高水位的左端(水头为h 1)与低水位的右端(水头为h 2)之间存在压力差,水经过长度为L ,断面面积为F 的土体由左向右渗透,作用于土体上的力有:

w h 1F ——作用于土体左端a -a 截面处的总水压力,其方向与水流方向一致( w 为水的重度);

w h 2F ——作用于右端b -b 截面处的总水压力,

其方向与水流方向相反;

TL F ——土骨架对水流的阻力(T 为单位土体阻力)

。

图1

　流砂产生原因试验

图2　大堤产生流砂原理

由静力平衡条件得: w h 1F - w h 2F -T LF =0,化简得:

T =h 1-h 2

L

w (1)式中h 1-h 2

L

为水头差与渗透路程长度之比,即为水力

坡度以Ⅰ表示,式(1)写成T =I w ,由于T 与水在土中渗流时对单位土体的压力G D 大小相等、方向相反,所以

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工程勘察　Geotechnical Investigation &Surveying

G D =-T =-I w (2)

G D 称为动水压力,其作用方向与水流一致,见图2。

当G D ≥ ′W 时( ′

w 为土的浸水容重),土颗粒失去自重,处于悬浮状态,土的抗剪强度等于零、土颗粒能随渗流的水一起流动产生流砂现象。2.2　管涌产生的机理

当大堤堤身含有细颗粒,且颗粒为均匀松散的非粘性土层时,在长期高水位浸泡下,其土层变成饱和土时,极容易产生管涌冒砂现象,随着堤外洪水的上涨,即压力水头H 加大(图3)。当H w >h (式中 w 、 分别为水和土的重度),即水的渗透作用对堤内不透水地表土层的顶托力大于地表土的重量时,产生管涌或管涌群,冒出大量泥砂,且管径不断加大,如不及时处理则造成溃堤决口,

后果不堪设想。

1.堤身;

2.透水土层;

3.压力水位线(H 为压力水头);

4.不透水地表土层(h 为不透水层厚度);

5.承压水顶托力

图3　大堤产生管涌机理

3　大堤管涌易发点

由以上分析及近几年汛期管涌发生现象表明,管涌主要发生在以下地点。

(1)堤边水井。水井一般打入透水层,如堤外水能渗入透水层,则随着堤外水位上涨,渗流加快,动水压力G D 加大,当大于土的浸水容重 ′w 时,土颗粒处于悬浮状态,其抗剪强度等于零,土颗粒随渗流的水一起流动,产生流砂管涌,通过井底喷出。

(2)堤边水塘、水沟等低洼处。因这些地方其底部标高与堤外水位相差较大,地表土(非透水层)较薄,是薄弱环节,当堤外水位上涨时,由于水的渗透对地表土顶托力加大,极易产生管涌。

(3)堤脚附近(堤脚为砂土)。砂土为透水层,大堤长期处于高水位浸泡,堤脚砂土变成饱和土,堤内脚出现微渗,产生内脱坡形成流砂、管涌。

(4)离堤脚100～200m 范围处(含有砂土层)。当砂土层位于堤内地面一定深度时,当大堤长期高水位浸泡,砂土变为饱和土,当水位不断升高时,由于

渗流作用,则砂土中水的顶托力加大,当大于其上部薄弱处覆盖土的重量时,则产生管涌或管涌群。

(5)大堤中修建的涵闸、排水道等处。如果在修建时,回填土不夯实,也会在江水作用下形成管涌通道。

4　管涌的治理方法

据以上分析及实践经验表明:出现流砂管涌的重要条件是动水压力的大小和方向,因此防治流砂管涌的原则是治水,从式(2)可知主要途径有消除、减少或平衡动水压力(顶托力),具体措施如下:

(1)在管涌处抛大石块或砂卵石袋堆筑平台以平衡动水压力,压住管涌。如果是堤内水塘出现管涌,可以采用虹吸管将堤外水引入水塘内减小水位差,平衡洪水渗透的动水压力,压住管涌。

(2)摸清管涌堤外渗水处,用大米、黄豆、粘土袋堵压,以减少洪水对江堤渗透的动水压力。

(3)在管涌处堤外打板桩,增加水渗入堤内的渗流长度,以减小水力坡度,从而减小江堤渗透的动水压力,防止流砂管涌。

(4)对于堤身地质条件、构造较复杂的情况下,采用土壤冻结法。用冻结法形成冻结防渗水幕,可防止管涌。

(5)化学注浆法即采用粘土固化注浆法,建立地下防渗帷幕防渗堵漏,或采用先灌大米、黄豆等遇水膨胀的物质灌住缝眼,然后浇灌水泥浆。此法在1998年岳阳抗洪中起到了较好的防治管涌的效果。

(6)对距大堤100m 范围内的鱼池、水沟、水井、土坑等低洼处,全部运土分层碾压填平,增加地面覆盖土层的重量,以平衡动水压力。

(7)在堤外用防水耐腐材料压堤防渗。

管涌是大堤的重要险情之一,实践证明本文所采取的治理方法是切实可行的,可供今后抗洪时参考。长江和洞庭湖大堤地质条件复杂,可能产生各种险情,故而抗洪需要采取多种科学方法,光靠水利等部门的科技人员难以胜任,要组织建筑、机械、矿山、地质等多学科的科技人员参与抗洪工作。

参

考

文

献

[1]　方承训.建筑施工.武汉:武汉工业大学出版社,1993.[2]　东南理工大学等编.地基及基础.北京:中国建筑工业出版社,

1987.

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原因分析及改善对策

我厂人员流动的原因分析 及改善对策 两年来，我厂员工流动非常的大，招聘工作很难，严重拉慢我厂做大做强的步伐。初步的原因分析如下： 一、加班费偏低。按照东莞最低工资1510元，按照《劳动法》规定，22天制1.5倍的加班费是12.87元/h，很多人在面试过程中，26天制还勉强能接受，但是听到9..45/h的加班费就马上提出不做，普工面试成功率仅20-30%。而流失率却在80-90%。 二、伙食偏差。菜谱没有汤，而且菜很单一，也没有精工细作，味道总体不好。 三、薪资发放不正常，由于薪资不能按期发放或分期发放，在很大程度上地了打乱了员工的生活计划和影响家庭经济开支，每到月底，员工一旦缺钱或家里等着寄钱回去，就心烦意乱，没精打采，有的赌气干脆辞职，有的冷静另谋发展。 四、个别**籍的老员工心态不好，讽刺管理，排挤新员工。他们在车间工作、宿舍生活、接水冲凉等各个环节都很霸道，不管是什么地方的人来到这里都有她们的话来说别人。比如：来了贵州、云南人去接水冲凉她们就说：“你们贵州和云南的人在家一年不冲凉一次，在厂里也要冲凉----？”在前年，贵州的员工安排到她们宿舍，根本就住不下，我只好建议姚经理把一间男宿舍腾出来给贵州和外省的女员工住。来了湖南的她们就说：“湖南人吃辣椒多，个个皮肤不好，个个有腋臭----”。来了广东人他们就说：“广东本地人也不是那样穷？

也是来和我们一起打工----”等等不胜枚举。 在车间，每一个新员工分到她们组都被排挤出去，去年底过她们组的过胶员工先后被排挤出去5个人。很稳定的质检员潘秀回、韦江文就是迫于她们的压力辞职，她们在下班回宿舍的路上，公开骂品质部检验的员工，说就因为那个看货的不懂装懂、检验严格才下班晚等等。她们这样做的目的就是排挤别人、保护自己不被淘汰，完全不顾工厂的生存和发展。 更值得注意的是：管理一但严格要求，被点名批评，她们就歪曲事实，编造理由，在宿舍里大哭大闹，以期得到外力和老板的理解和支持。俗话说：“千里之提，毁于蚁穴”这并不是仅仅一个哭这样的小事，这事和香港的“占中”堵路、扰乱工作秩序没什么本质上的区别！这种做法足以歪曲和颠覆整个工厂的管理，让工厂管理受到外力的干扰，不能正常实施管理，或让管理者迫于她们和外部的压力辞职走人，达到他们的目的。他们这样有预谋、有组织的做法应该足以值得工厂高层管理的高度重视！ 但是，也许她们在老板的眼里是宝贝，因为她们星期天都来加班！星期天加班？这恰恰是她们所想要的效果，她们团结一致、处心积虑地排挤新人的目的，就是为了使工厂永远留不住人，首先，她们永远不被淘汰，其次，每个星期天都有班加。对于星期天加班，他们并不是为工厂赶货那样高尚，而是为了个人利益，因为产量稍微定高一点，带头造反的就是她们几个？如果说：她们是为了工厂赶货所想，产量偏高一点会带头闹事吗？别人能接受的、也是通过努力完全可以做到

管涌处理方案

目录 一、工程概况 (2) 二、编制依据 (2) 三、施工部署 (3) 四、施工准备 (3) 五、主要施工方法 (4) 六、质量控制 (7) 七、安全措施 (8) 八、环境保护措施 (9)

一、工程概况 本项目工程名称是广州市受助人员安置中心，本项目用地位于广州市白云区石门街东秀路143号广州市民政局精神病院内，用地面积24537平方，由3栋高层楼1栋多层楼与其配套地下室组成，总建筑面积71900.9m2，其中：地上建筑面积57891.6m2，地下建筑面积14009.3m2，计算容积率建筑面积57772.6m2；建筑基地面积：6665.8m2； 1#楼地上12层地下1层楼高47米； 2#楼地上10层地下1层楼高36.8米； 3#楼地上8层地下1层楼高29.1米； 4#楼地上3层楼高11.7米； 5#楼地上10层地下1层楼高33米； 施工单位：广州机施建设集团有限公司； 建设单位：广州市建设工程项目代建局； 设计单位：广东省冶金建筑设计研究院； 监理单位：广州建筑工程监理有限公司； 二、编制依据 《建筑地基基础设计规范》（GB 50007-2011）； 《建筑桩基技术规范》（JGJ94－2008）； 《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120-2012）； 《建筑基坑工程技术规程》（DBJ/T 15-20-2016）； 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB 50202-2002）； 《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300—2013）； 《建筑工程施工质量评价标准》（GB/T 50375-2006）； 《混凝土质量控制标准》（GBJ 50164—2011）； 《混凝土强度检验评定标准》（GBT 50107—2010）； 《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2015）；

各类材料失效分析方法

各类材料失效分析方法 Via 常州精密钢管博客 失效分析是一门发展中的新兴学科，近年开始从军工向普通企业普及，它一般根据失效模式和现象，通过分析和验证，模拟重现失效的现象，找出失效的原因，挖掘出失效的机理的活动。在提高产品质量，技术开发、改进，产品修复及仲裁失效事故等方面具有很强的实际意义。 失效分析流程 图1 失效分析流程 各种材料失效分析检测方法 1 PCB/PCBA失效分析 PCB作为各种元器件的载体与电路信号传输的枢纽已经成为电子信息产品的最为重要而关键的部分，其质量的好坏与可靠性水平决定了整机设备的质量与可靠性。

图2 PCB/PCBA 失效模爆板、分层、短路、起泡，焊接不良，腐蚀迁移等。 常用手段· 无损检测： 外观检查，X射线透视检测，三维CT检测，C-SAM检测，红外热成像表面元素分析： 扫描电镜及能谱分析(SEM/EDS) 显微红外分析(FTIR) 俄歇电子能谱分析(AES) X射线光电子能谱分析(X PS) 二次离子质谱分析(TOF-SIMS)· 热分析：· 差示扫描量热法(DSC) 热机械分析(TMA) 热重分析(TGA) 动态热机械分析(DMA) 导热系数(稳态热流法、激光散射法) 电性能测试：　· 击穿电压、耐电压、介电常数、电迁移· 破坏性能测试： 染色及渗透检测

2 电子元器件失效分析 电子元器件技术的快速发展和可靠性的提高奠定了现代电子装备的基础，元器件可靠性工作的根本任务是提高元器件的可靠性。 图3 电子元器件 失效模式 开路，短路，漏电，功能失效，电参数漂移，非稳定失效等 常用手段· 电测：连接性测试电参数测试功能测试 无损检测： 开封技术(机械开封、化学开封、激光开封) 去钝化层技术(化学腐蚀去钝化层、等离子腐蚀去钝化层、机械研磨去钝化层) 微区分析技术(FIB、CP) 制样技术： 开封技术(机械开封、化学开封、激光开封) 去钝化层技术(化学腐蚀去钝化层、等离子腐蚀去钝化层、机械研磨去钝化层) 微区分析技术(FIB、CP) 显微形貌分析： 光学显微分析技术 扫描电子显微镜二次电子像技术 表面元素分析： 扫描电镜及能谱分析(SEM/EDS) 俄歇电子能谱分析(AES)

管涌处理

3-5区地下室底板施工管涌处理方案 一、现场概况 南部新城医疗中心项目为大型深基坑工程，基坑底标高为-12.95m，采用中心 岛半逆作法施工，中心岛区域采用顺作法施工，多边形环撑区域采用“半逆作法”施工，地下一层顺作，地下二层逆作。现已基本完成两道多边形内环支撑施工， 正在进行地下室底板施工。 负二层土方掏挖过程中，在3-5区（x=141528.625，y=131895.421）挖深至-11.2m时，由于地质勘探过程中勘探孔穿过透水层，而勘探孔封堵失效，透水层压 力水造成管涌。目前正在施工此区域的地下室底板，需对管涌处进行处理，以保证地板施工安全及质量。 二、处理措施 在土方开挖过程中，经代建、设计院、监理、勘探及监测单位等五方单位研究讨论，采用引流、封堵相结合的方法对现场管用进行处理。现正在施工此区域的地下室底板，为保证地板施工质量，对管涌与底板（承台）节点处进行处理，具体措施如下： 1、用PC200型挖机在管用处埋设直径1.2m，壁厚10mm的长护筒，埋至承台垫层或 者砖胎膜地面，超挖部分素土回填，夯实，并清除护筒内泥土； 2、护筒内采用碎石回填，回填高度为自护筒底向上回填0.5m； 3、在护筒中心位置插入直径350mm，壁厚8mm的钢管作为抽水管道，钢管在底板 处管壁内外侧均设置止水翼环，钢管管身均匀开孔，并在管身外包一层钢丝网，钢管伸出底板板面200mm，详见附图； 4、继续回填碎石至承台底面（剖面处则回填至剖面设计位置），然后按设计图纸 浇筑垫层或砌筑砖胎膜，详见附图； 5、将水泵安置在直径350mm的钢管内24小时不间断排水至现场强排点。

附图： 三、注意事项 1、安排专人管涌口进行监管，土体是否有沉降、隆起，管涌口是否有新的渗漏点，如有异常立即处理； 2、加强现场降排水工作，恢复降水井的正常运营； 3、加强坑内外水位监测工作，如有异常立即处理； 4、钢管内外侧止水翼环焊接时，焊缝饱满，不漏焊，满足规范要求； 5、底板和承台钢筋在钢管处增设加强筋； 6、底板混凝土浇筑时，在钢管处振捣密实，不漏振。

抗药抗体免疫原性分析方法学验证指导原则(中文版)

抗药抗体免疫原性分析方法学验证指导原则 摘要： 几乎所有的生物制药产品都会引起一定的抗药抗体（anti-drug antibody，ADA）反应，抗药抗体反应可能会降低药物疗效或导致严重的不良反应。在人体内，抗药抗体通常不会引起明显的临床反应。但是对于某些治疗性蛋白质，抗药抗体反应能引起各种临床的不良反应，包括温和事件及严重不良事件。临床前研究表明，抗药抗体能对药物暴露、药物毒性作用、药物代谢动力学、药物效应动力学等造成影响。因此治疗性蛋白质的免疫原性引起了临床医生、药企及监管机构的注意。为了评估生物药物分子的免疫原性，以及将实验结果与临床事件联系起来，在临床前研究和临床研究中，很有必要开发可靠的能够有效评估抗药抗体反应的实验方法。这里方法学验证显得尤为重要，并且方法学验证是药物上市申请必不可少的。现行的监管文件对于免疫分析方法的验证的指导相当有限，特别是缺乏有关免疫原性分析方法的验证的指导。因此，本文对抗药抗体免疫分析方法的验证提供科学的建议。在现有的关于生物分析的规范性文件的基础上加入独特的性能验证。笔者建议采用实验和统计学的方法进行免疫分析的方法学验证。这些建议被视为最佳的例子，旨在促进整个医药行业形成一个更加统一的抗体检测方法。 1．简介： 生物制药产品包括氨基酸聚合物、碳水化合物或核酸，一般通过人细胞系、哺乳动物细胞或细菌进行表达，比常规的小分子药物更大（一般大于1~3KD）。由于以上特性，生物制药产品引起免疫反应的潜力更大。生物制药的免疫原性与产品的内在因素（种属特异性表位、外源性、糖基化程度、聚合或变性程度、杂质和制剂）、外在因素（给药途径、慢性或急性给药、药代动力学及内源性当量）、患者因素（自身免疫性疾病、免疫抑制、和替代疗法）相关。 抗药抗体反应可能会导致严重的临床症状，包括过敏、自身免疫和不同的药代动力学特征（例如，药物中和、生物分布异常和药物清除率增强等均可能会使

管涌的常规处置方法

管涌的常规处臵方法 一管涌的成因 管涌的原因是在外河高洪水位或水库高水位的水头作用下，堤坝内的细颗粒被堤坝体内流水带至出口流失，随着流失土粒逐渐增多，流速增大，较粗颗粒也逐渐流失，便会贯穿成连续通道形成管涌。多是由于对渗透和冒沙发现迟，或者是错误的抢险方法，延误时间，没有及时制止土颗粒被带出。 二管涌的危害 管涌有的发生在堤身、堤脚，也有离堤内脚几十米或上百米的垸内，所以，当堤坝的险情达到管涌阶段，抢护的速度就是关键。若不能及时处臵，基础细沙层淘空后，将会导致坝身骤然下挫。 三如何发现管涌 在防汛巡查时，要特别注意堤背水坡和堤脚是否出现浑水沙眼。因为管涌前兆是出浑水，故应特别注意冒浑水沙眼。翻沙鼓水和管涌现象都是鼓水

涌沙，一般也将翻沙鼓水称为管涌，但鼓水翻沙尚未破坏堤身结构，管涌则是已带出堤身颗粒，形成过水通道，成为溃垸性险情，处理尤为急迫。 四管涌的处臵 （一）单点管涌处理 单点管涌一般采用围井法处理，具体为： 1、围井内径为涌水口直径的10~15倍、高度为涌水高的2 ~3倍。 2、清除围井范围内地面杂物，挖去软泥，周围用土袋分层错缝码砌成围井，围井与地面接触部位要严密不漏水。 3、按照反滤要求，分层抢铺反滤料，每层厚度20~30cm。如发现填料下沉，继续补充反滤料，直至渗水不挟带泥沙为准。 4、若井内涌水过大，滤料无法填铺时，先用沙袋或粘土带等填塞，待水势削弱后再按反滤要求填筑。 5、在围井井壁的涌水高度处设臵排水孔管，以防井内水位过高，冲塌井壁。

6、管涌治理结束后，要安排人员在围井四周加强巡查，一旦发现新的险情，及时上报。 （二）管涌群处理 管涌群一般按：坝前‘临水截渗’、坝后‘蓄水反压，反滤料压盖’相结合的原则进行综合治理。 1 坝前‘临水截渗’ 如能在堤坝上游查明管涌渗流区域或坝前水深不大，则可以采取在迎水面抛填粘土料或铺设土工织物的办法进行坝前临水截渗。 2坝后‘蓄水反压，反滤料压盖’ 管涌群采用‘蓄水反压，反滤料压盖’相结合的办法进行处臵。 1）蓄水面积为管涌群面积的3~10倍、围堰高度为涌水高的2 ~3倍。 2）清除蓄水范围内地面杂物，挖去软泥，用土袋分层错缝码砌成围堰，围堰与地面接触部位要严密不漏水。 3）按照反滤要求，分层抢铺反滤料，每层厚度20~30cm。如发现填料下沉，继续补充反滤料，直至渗水不挟带泥沙为准。

浅谈学困生形成原因分析及对策

浅谈学困生形成原因分析及对策 宝应县小官庄中心小学相志辉 关键词：学困生形成原因应对策略 论文摘要:学困生是指不包含非智力因素导致的学习困难的学生。学困生的类型有基础差，底子薄的、学习方法不当的、多动的、意志薄弱的和对授课老师不感兴趣的等等。不管属于哪一类，他（她）们都厌学。这些学困生是怎么产生的，有该如何应对，以及对解决这类问题的思考等。 一、学困生的界定： 1、确定依据： 学困生，简单地说就是学习有困难的学生。（不包含非智力因素的学生）主要是符合以下几点的学生。 （1）平时不能按时完成课堂作业、作业速度太慢和正确率较低的学生； （2）基础知识较差，许多知识点都记不住。因此，在完成作业的过程中时对时错。 （3）以小学五年级数学为例，正常测试成绩在70分到45分左右的学生。 二、学困生的类型 1、基础差，底子薄的“学困生”。他们主要因为基础薄弱，脑海中的基础知识记得少，用什么知识都是糊里糊涂。所以总是跟不上同学，学习起来非常吃力。 2、学习方法不当的“学困生”。这类学生态度是好的，学习也很刻苦，但成绩总不理想。时间一长，他们会觉得学习不好是自己天生太笨，渐渐的也就变成了“学困生”。 3、意志薄弱的“学困生”。这类学生在学习中比如做题，一遇到难题就等着抄袭答案。因此在不知不觉中，他们成了“学困生”。 4、多动的“学困生”。这类学生在上课时注意力不集中，不是掉头与别人讲话，就是玩学具等。因此他们的听课效率低，时间长了，自然就成了“学困生”。 5、对授课老师缺乏好感的“学困生”。这类学生对上课老师没有好感，上课自然就没了兴趣，日子一长，也就成了“学困生”中的一员。 三、学困生的形成原因 数学学困生形成的原因是比较复杂的，有内在的意志力、学习意识，有家庭的、有社会的，有智力方面的、也有非智力的，有先天的、也有后天的。但大部分数学学困生都是后天形成的。多年的教学实践和探究，我认为，小官庄中心小学“学困生” 形成的主要原因可分为如下两个方面： 1、数学学科的特点造成的 数学与其他学科比，最大的特征是抽象，逻辑性强，这也是“学困生”最怕的。而学生中有的属于年龄小，理解能力差，思维层次低；有的先天不足，很多

材料断裂理论与失效分析知识点

作业：（8）航空发动机涡轮盘-叶片结构 ◆材料为镍基高温合金，为什么？ ◆服役环境的要素有哪些？ ◆有可能发生的失效类型是什么？ ◆如何设计实验确定失效的类型？ ◆改进的建议和措施 一．涡轮叶片的材料 涡轮叶片处于温度最高、应力最复杂、环境最恶劣的部位，是一种特殊的零件，它的数量多，形状复杂，要求高，加工难度大，而且是故障多发的零件，一直以来各发动机厂的生产的关键。所以对涡轮叶片材料就有更高的要求。 涡轮叶片的材料一般选择镍基高温合金。镍基合金就是以镍为基础，加入其他的金属，比如钨、钴、钛、铁等金属，做成以镍为基础的合金。有的镍基高温合金含镍量达到70%左右，其次Cr含量也比较高。其性能主要有： 1.物理性能。具有较高的熔点和弹性模量；各温度下均有较低的热膨胀系数，且随温度变化不大；没有磁性。 2.耐腐蚀性。镍基合金由于含Cr，在氧化性的腐蚀环境中的耐腐蚀性优于纯镍。同时，由于Ni含量高，在还原性腐蚀环境下也能维持良好的耐腐蚀性能。还具有良好的耐应力腐蚀开裂性能，也能抵抗氨气和渗氮、渗碳气氛。 3.机械性能。镍基高温合金在零下、室温及高温时都具有很好的机械性能。 4.高温特性。高温下耐氧化性极佳，对氮、氢以及渗碳也具有极佳的耐受性。 5.热处理及加工、焊接性。高温镍基合金不能通过热处理进行失效硬化，但可以进行固溶热处理和退火处理等。高温镍基合金比较容易进行热加工，冷加工性能比奥氏体不锈钢好。焊接性能与标准奥氏体钢一样，可采用TIG焊接、MIG焊接以及手工电弧焊。 总的来说，镍基合金具有优良的热强热硬性能、热稳定性能及热疲劳性能，可以承受复杂应力，组织稳定，有害相少，高温时抗氧化热腐蚀性好，蠕变特性出色，能够在相当苛刻的高温环境下进行服役。所以涡轮叶片的材料选择高温镍基合金。 二.涡轮叶片的服役环境 涡轮处于燃烧室后面的一个高温部件，而涡轮叶片处于温度最高、应力最复杂、环境最恶劣的部位，即涡轮叶片的服役环境特别的复杂与恶劣。总得来说，涡轮叶片服役环境的要素主要有： 1.不均匀的高温条件下工作。涡轮处于燃烧室后面的一个高温部件，涡轮工作叶片的工作温度大约在720℃～1120℃，其在工作时已达到红热状态，并且其温度场不均匀，随着飞行状态的变化而承受不同的温度，而且还存在高温氧化，这些都使得涡轮叶片的服役环境非常恶劣。 2.高转速条件下工作。涡轮发动机靠涡轮叶片快速旋转将燃气压缩排出，装化为机械能，为航天器提供动力。 3.高应力和复杂应力条件下工作。涡轮工作叶片承受很大的离心力及其弯矩，还要承受燃气施加的很高的弯曲载荷、热应力，还有振动应力和气动力等复杂的应力作用。 4.受到燃气高频脉动及燃气腐蚀的影响。涡轮工作叶片直接接触高温高压燃气，燃烧产生的燃气含有大量的Na，V，S等热腐蚀性元素，使得涡轮工作叶片的工作环境更为苛刻。 三．可能发生的失效类型 根据涡轮叶片的服役环境，可以推断出涡轮叶片的失效方式大概分为正常失效和非正常失效两种。 1.正常失效中的叶片损伤包括由磨损、掉块、内裂等构成的表观损伤和内部冶金组织损伤两类。其中，内部冶金组织损伤是指叶片在低于规定使用温度和应力的服役环境下发生的诸如γ＇相粗化，晶界及晶界碳化物形貌的变化，脆性相生成等显微组织的变化。导致的主要失效形式是蠕变失效，但同时还有高温腐蚀、热疲劳和低周疲劳及其交互作用等。蠕变损伤主要表现为蠕变孔洞和蠕变裂纹的产生。 大多数涡轮叶片的失效方式为正常失效方式，即蠕变失效、蠕变－疲劳交互作用导致的失效和腐蚀失效。 2.非正常失效是由于叶片设计不当、制备缺陷或人员操作不当引起的失效行为，主要表现为高周疲劳、超温服役引起的过热甚至过烧等失效形式。 总的来说，涡轮叶片可能的失效类型主要为：疲劳失效、蠕变失效和过载断裂等。 四．设计实验确定失效的类型 1.疲劳失效。金属零件再使用中发生的疲劳断裂具有突发性、高度局部性及对各种缺陷的敏感性等特点；引起疲劳断裂的应力一般很低，端口上经常可观察到特殊的、反映断裂各阶段宏观及微观过程的特殊花样。典型的疲劳端口的宏观形貌结构可分为疲劳核心、疲劳源区、疲劳裂纹的选择发展区、裂纹的快速扩展区及瞬时断裂区等五个区域。 2.蠕变失效。蠕变断裂是材料在恒定应力（应力水平低于材料的断裂强度）作用下应变时间逐渐增加，最后发生断裂。明显的塑性变形是蠕变断裂的主要特征，在端口附近产生许多裂纹，使断裂件的表面呈现龟裂现象。

粗心原因分析及对策

粗心的原因分析及对策 “粗心”这是很多孩子普遍存在的毛病，也是家长朋友们比较头痛的一个问题。孩子粗心怎么办？一味地责备并不能从根本上解决问题。事实上孩子粗心有其深层次的原因。作为家长应该采取积极的态度帮助孩子克服心的毛病。 一、家长对待孩子粗心问题的误区 误区一：认为孩子学习不认真刻苦。 孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。 误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。 学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。 误区三：家长任意地惩罚孩子。 比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦．失去对学习的兴趣。结果适得其反。 二、造成孩子粗心的原因 1、态度问题 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。这与家长不当的教养方式是分不开的，例如：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容等等，都会从客观上造成孩子粗心。

2、性格问题 有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。 3、熟练程度上的问题 有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。 4、习惯问题 孩子视觉记忆力与辨识能力比较低，马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。 5、考试焦虑问题 有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。 三、如何帮助孩子克服粗心的毛病 第一、培养孩子的责任心。

管涌的常规处置方法

管涌的常规处置方法 一管涌的成因 管涌的原因是在外河高洪水位或水库高水位的水头作用下，堤坝内的细颗粒被堤坝体内流水带至出口流失，随着流失土粒逐渐增多，流速增大，较粗颗粒也逐渐流失，便会贯穿成连续通道形成管涌。多是由于对渗透和冒沙发现迟，或者是错误的抢险方法，延误时间，没有及时制止土颗粒被带出。 二管涌的危害 管涌有的发生在堤身、堤脚，也有离堤内脚几十米或上百米的垸内，所以，当堤坝的险情达到管涌阶段，抢护的速度就是关键。若不能及时处置，基础细沙层淘空后，将会导致坝身骤然下挫。 三如何发现管涌 在防汛巡查时，要特别注意堤背水坡和堤脚是否出现浑水沙眼。因为管

涌前兆是出浑水，故应特别注意冒浑水沙眼。翻沙鼓水和管涌现象都是鼓水涌沙，一般也将翻沙鼓水称为管涌，但鼓水翻沙尚未破坏堤身结构，管涌则是已带出堤身颗粒，形成过水通道，成为溃垸性险情，处理尤为急迫。 四管涌的处置 （一）单点管涌处理 单点管涌一般采用围井法处理，具体为： 1、围井内径为涌水口直径的10~15倍、高度为涌水高的2 ~3倍。 2、清除围井范围内地面杂物，挖去软泥，周围用土袋分层错缝码砌成围井，围井与地面接触部位要严密不漏水。 3、按照反滤要求，分层抢铺反滤料，每层厚度20~30cm。如发现填料下沉，继续补充反滤料，直至渗水不挟带泥沙为准。 4、若井内涌水过大，滤料无法填铺时，先用沙袋或粘土带等填塞，待水势削弱后再按反滤要求填筑。 5、在围井井壁的涌水高度处设置排水孔管，以防井内水位过高，冲塌

井壁。 6、管涌治理结束后，要安排人员在围井四周加强巡查，一旦发现新的险情，及时上报。 （二）管涌群处理 管涌群一般按：坝前‘临水截渗’、坝后‘蓄水反压，反滤料压盖’相结合的原则进行综合治理。 1 坝前‘临水截渗’ 如能在堤坝上游查明管涌渗流区域或坝前水深不大，则可以采取在迎水面抛填粘土料或铺设土工织物的办法进行坝前临水截渗。 2坝后‘蓄水反压，反滤料压盖’ 管涌群采用‘蓄水反压，反滤料压盖’相结合的办法进行处置。 1）蓄水面积为管涌群面积的3~10倍、围堰高度为涌水高的2 ~3倍。 2）清除蓄水范围内地面杂物，挖去软泥，用土袋分层错缝码砌成围堰，围堰与地面接触部位要严密不漏水。 3）按照反滤要求，分层抢铺反滤料，每层厚度20~30cm。如发现填料下沉，继续补充反滤料，直至渗水不挟带泥沙为准。

后进生形成原因及对策分析

后进生形成原因及对策分析 后进生不是天生的，形成的原因是多种多样的，归纳起来，有如下几种： 一、家庭因素。 现在的孩子大都是独生子女，有的家长对子女的要求，无论正当与否都会满足和迁就，使子女养成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯，却忽略了思想品德的教育和管理。对他们的缺点,错误则姑息、袒护甚至隐瞒，使他们养成高傲，自私自利等心理和性格。做父母的对孩子的了解很少，又不注重与他们进行内心的交流，甚至认为只要有钱给他们用就行了，但却不知道其实他们最需要的就是心灵上的沟通。试问有这种思想的家长怎能教育好孩子，怎能对孩子的不足进行针对性的教育。 二、学校原因 学生在学习上屡遭挫折后，他们是很需要得到同情和帮助，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦，讽刺，责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，打击不断，失去信心，仅有的一点学习兴趣也消失了，就会从学习上的困难者变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有不良行为和习惯的学生，甚至会做出各种反常的的行为与班集体抗衡，少数的后进生就会离开学校到社会上去结交一些不良的朋友。在一些诱惑面前失去理智而无法控制自己，了“破罐子破率”。 高度自尊而得不到满足 每位学生都有自尊心，而有些后进生的自尊心特别强，特别敏感，别人有时无意中一句话，也会引起他们内心强烈的波动。他们自尊心很强，但又由于他们不优秀得不到别人足够的注视，所以又得不到他们所认为的尊重，他们对表扬和批评无动于衷，学习情绪低落，不思进取。 有的老师认为，这些学生软硬不吃，无自尊心可言。这种说法是完全不对的。其实不管对学生如何，其目的都是要他们努力学习，提高学习成绩。如果学生软硬不吃，那是一种消极的抵抗。一般人认为，后进生普遍都很自卑。但其实自卑是自尊的另一种表现，是自尊心受到伤害的表现。他们不喜欢被人看不起，被忽视。因此会做一些出格的事来引起老师和家长的注意。久而久之便被人认为是问题学生了。 三、社会因素 随着生活观念的变化，离婚家庭日益增多，形成许多单亲孩子。失去母爱或父爱的孩子心灵受到极大的创伤。这种学生在学校通常表现为性格孤僻，自卑，对学习丧失信心，对生活失去信心，内心空虚，这时他们很容易沾染上社会上的一些不良风气。致使他们学习情绪更加低落，对学习更没有兴趣。现在的社会充满了各种诱惑，影视、计算机及网络的普及，给部分青少年的虚拟情感走向极端创造了可能。商家为了商业利润竭尽了手段，吸引人们消费。在商业行为中不适度的夸张其说，使得一些青少年注重享受而逃避劳动；暴力、色情的内容也使得青少年往不良的方向发展。而有些青少年在辨别是非的能力方面相对较弱，那些不良风气潜移默化的影响着他们。致使家长苦口婆心的劝导，老师孜孜不倦的教诲都失去了作用。他们为了讲“哥们“义气，做出一些违法犯纪的事。 我觉得对待后进生，关键是要尊重他们，对他们有爱心和耐心，并对他们的进步及时肯定。 一、尊重后进生 后进生的自尊心很强，极其敏感。我们班有一位学生，教过他的老师都知道，他非常调皮，经常扰乱课堂秩序，惹事生非，可是他的自尊心很强。因为他时常不遵守纪律，所以那次选拔河队员时我故意不选他，谁知他竟然犟在一边哭，并斜视着我，握着拳头说：“我力气大的，你不选我，不公平！”我对他的表现感到惊讶，也感到尴尬。于是，我让他和那位最后选上的孩子比一比，谁赢了谁参加比赛……从这件事情以后，我知道：后进生同样有着强烈的自尊心，要尊重他们，不冷落他们，不用讽刺挖苦的语言去说他们，不设置前排突出的单人桌。关注他们，在适当的时候给予他们表现的机会，然后进行相应的教育，会有意想不到的效果。 二、关爱后进生

(完整版)分析方法开发与验证

分析方法开发与验证在不同行业有不同的要求，医药化学行业对于质量的控制非常严格，高效液相分析是控制产品质量的重要手段，其开发与验证对其它行业有很好的借鉴意义。一、分析方法开发 分析方法的开发主要包括色谱柱的选择、流动相的选择、检测波长的选择和梯度的优化几个方面。目前高效液相多做反相使用，所以本文主要以反相为例进行讲解。 1.色谱柱的选择 原料药生产对产品的纯度和杂质含量的要求非常苛刻，要求检测使用的色谱柱有较高的理论塔板数，能提供更好的分离度，从而对可能存在的杂质有更大的分离的可能性，所以5um 填料的色谱柱长要250mm，3.5um填料的柱长要150mm，基本上都是各个粒径柱长最长的。我比较喜欢近两年新出的亚二微米填料的色谱柱，50mm柱长就能提供很高的理论塔板数，而且柱长和粒径小了，流速增加很多，能节省很多的分析时间，极大的提高工作效率。一般选用直径为4.6mm或3.0mm的柱子，太细了可能会增大柱外效应。填料的孔径对于小分子合成药物不需要考虑，普通的分析柱都在100A左右，能满足分析检测的需要。 对于API分析方法开发，一般要求必须做色谱柱的筛选实验，最少使用三种不同类型的色谱柱，每种类型三只，要来自于不同厂家。 三种类型包括： 1)普通的C18或相应的C8色谱柱，如Waters的Symmetry C18或C8，YMC的Pack Pro C18或C8，Agilent的RX C8等，其它公司如菲罗门和热电也有相应的色谱柱； 2)封端处理的或者极性嵌入型色谱柱，如Waters的Symmetry Shield RP18或RP8，XTerra RP18或RP8，YMC的ODS AQ，Agilent的Zorbax SB AQ等，其它公司如菲罗门和热电也有相应的色谱柱； 3)填料用其它官能团修饰过的色谱柱，如苯基柱等，很多公司都有。 一般不同类型的色谱柱在选择性上会有很大的差异，相同类型的色谱柱生产厂家不同在选择性上也会有差异，这个主要是填料的性质和生产工艺决定的，有时候用一只色谱柱分离不好，除了优化梯度和流动相外，换一个厂家的柱子也是一个很好的选择。相同品牌型号的色谱柱，C18和C8在选择性上没有差异，但是C18保留能力更强，相同的样品分离度更高，我们一般倾向于选择用C18。我们在筛选色谱柱时尽量选择行业内排名前几位的厂家，柱子品质好，开发分析方法时能省很多力气，做出来的分析方法也有保证。一个药从开发到上市可能会持续十几年甚至更长时间，厂家有实力，开发方法时选定的柱子在若干年以后需要时还会有的

如何进行原因分析和拟定整改措施

如何进行原因分析和拟定整改措施 注：常常看到很多企业写工作不符合或质量问题原因分析及拟定整改措施存在各种各样的问题。有的问题可能是培训不到位问题，有的问题可能是理解不到位问题。针对种种问题特拟定本文进行培训。 一、原因分析方法 （一）象钻头一样一层一层往问题的深处钻下去，深究原因（注：这是美国通用汽车公司精益生产要求） 1、第一钻：正确的过程（操作者自查） （略） 2、第二钻：正确的工具（操作者自查） （略） 3、第三钻：正确的零件（操作者自查） （略） 4、第四钻：零件的质量是否合格 5、第五钻：工艺是否合理、正确 6、第六钻：产品设计是否合理、适用 7、第七钻：排除1~6钻外的需联合各部门或高层一起商讨的复杂问题 （二）用提问的方式，问5个WHY ，以找到问题产生的原因 1、持续地问“为什么？”直到找到问题的原因为止。此过程有时亦称为“问5次为什么”因为问了5次为什么，就很有发掘问题原因的机会。 2、视问题的复杂程度，质疑“为什么”的次数可能多于或少于5次。 举例来说，假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的通道地面上。 ?你问：“为何你将铁屑洒在地面上？” ?他答：“因为地面有点滑，不安全。” ?你问：“为什么会滑，不安全？” ?他答：“因为那儿有油渍。” ?你问：“为什么会有油渍？” ?他答：“因为机器在滴油。” ?你问：“为什么会滴油？” ?他答：“因为油是从联结器泄漏出来的。” ?你问：“为什么会泄漏？” ?他答：“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。” 如上所示，经常地利用问5次为什么，就可以确认出问题的原因以及采取对策。如上例的纠正措施，可采用金属油封来取代橡胶油封，以断然地阻止继续漏油。 （三）复杂问题的原因分析 可采用穷举法的检查表来找出原因 1、案例一：过程质量问题原因检查表（略） 2、案例二：顾客投诉问题原因检查表（略） （四）原因分析的统计技术方法 可以用鱼翅图来找（略） 二、拟定整改措施 整改措施顺序： 1、纠正 2、纠正措施 3、预防措施

管涌处理方案

管涌处理方案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

昆山世茂蝶湖湾二期T12#高层住宅 坑底管涌处理方案施工单位：江苏南通六建建设集团有限公司 编制：审核: 审批： 编制日期：二○一一年五月一日 坑底管涌处理方案 一、工程概况 昆山世茂蝶湖湾二期T12#高层住宅，位于昆山市沪宁高速公路以南、柏庐路以东，长江路以西。本栋楼为框架剪力墙结构，地下一层，地上三十四层，总建筑面积：场区隶属于长江三角洲冲积平原地貌单元，现场地地势总体较为平坦，局部地段为人工取土坑水深较小；场地中部分布有人工水塘，水深1.0-1.5m。出现管涌险情的T12#基坑开挖深度为4.9米，局部落深1.3-3.4米。在基坑开挖过程中电梯基坑内出现管涌。管涌为单点涌水，直径约5cm，无翻砂现象。 二、管涌成因分析 本工程基坑底部下层土中存在承压含水层，在基坑内外水位差的作用下，基坑土体中存在渗透水流。由于土体的不均匀性，土体中某一部位的土颗粒在渗透水流的作用下会发生运动，使填充在土体骨架空隙中的细颗粒被渗水带走，从而形成涌水通道，即形成管涌（泡泉）。 三、处理措施 1、处理原则：减少或平衡动水压力。 2、处理措施：参照同行业相关案例及我公司多年施工经验，决定采用围井导滤的办法，即：首先在已发生的管涌部位采用管子将管涌点扣住；同时在坑内

挖临时集水井，用水泵进行明排水。集水井采用直径600-800mm的铁皮桶做成。当集水井使坑中水位低于基坑底设计标高时，立即进行基坑底混凝土垫层的浇筑。垫层浇筑完成后，对集水井口采用钢板封没，并将水泵的出水管采用硬质管（钢管）引出基坑，并保持出水管抽水连续不断。待垫层混凝土达到一定强度后，立即进行基坑内钢筋混凝土施工。 3、待地下室回填土完成后，将钢管封堵、焊死。具体做法是：钢管内填高等级膨胀混凝土。基础底板内的钢管外壁需加焊一至两道防水环，钢管端部用 3mm厚钢板焊封。 四、注意事项 1、不得盲目施工，应根据现场实际情况采取正确的应对措施； 2、保持对基坑及地下水位的监测，将每天监测结果上报； 3、现场准备黄砂、快硬水泥等应急物资，防止险情扩大。 附图：

“大一下”现象产生原因及对策分析

“大一下”现象产生原因及对策分析 本文针对“大一下”现象呈现出种种消极表现这一问题，分析了其中的原因并提出三个建议：第一，引导学生树立生涯规划意识；第二，在大学社团中为学生搭建展示自我的舞台；第三，培养学生的可持续学习能力，以期从源头上遏制“大一下”现象在大学校园中的蔓延。 标签：“大一下”现象；生涯规划；实践活动；可持续学习能力 在历经12年的寒窗苦读之后，很多学生带着考上大学的激动之情，怀揣着对大学的美好憧憬和向往，开始了大一新生的校园生活。在进入大学的第一个学期，许多学生仍然保持着中学时代的习惯，记笔记、写作业、参加早晚自习等，“勤奋好学”“积极进取”“意气风发”“活力四射”是许多老师对大一新生的评价。随着时间的推移，大一的学生受到大学自由灵活的时间安排、专业课程的难度、人际关系的处理、宿舍的学习氛围等诸多因素的影响，在大学的第二学期许多学生开始出现两极分化的趋势，有的学生还是保持大学第一学期的本色，勤奋刻苦、探索创新，而有的学生则开始厌倦大学生活，出现逃课、频繁打工等现象，与大一上学期判若两人。因为这种现象普遍发生在大一下学期，故称为“大一下”现象。 一、“大一下”现象的表现及危害 1. “大一下”现象的种种表现 （1）学习上失去对学习的兴趣，课堂上出现“低头一族”，对老师的提问毫无兴趣，玩手机、睡觉、空想……神游于课堂之外，导致的后果就是通过抄袭勉强完成作业，甚至有的学生无法完成相应的科目作业，考试挂科。 （2）生活上懒散拖沓，生活自理能力低下，宿舍里常常出现脏乱差的状况。使用金钱没有计划性，经常就会过上“月光”甚至“半月光”的现象。业余时间几乎全部在宿舍里度过，过着“学校—宿舍—食堂”这种与中学无异的生活。 （3）在学习生活中，有的人沉迷于校园恋情二人世界中不顾其他，有的人沉迷于网络虚拟世界不可自拔，有的人逃课做兼职还美其名曰到“社会大学”學习。 2.“大一下”现象的危害 （1）在学习上长期处于虚空状态，专业课程内容生疏，不仅不能通过科目考试，掌握相应的专业知识技能，也无法胜任相应的岗位工作。特别是一些在内容上有递进关系的专业课程，大一学的是基础课程，基础课程没有学好，到了大二学习专业核心课程的时候就会更吃力。一步落后，步步落后。 （2）自我管理能力不强的人不会合理地安排时间和规划生活，不注意培养

原因分析改善对策总结

原： 1.作业过程中执行不到位. 2.人员检验能力和检验力度有待提高； 3.人员检验意识性不够强和主动发现问题不积极； 4.检验发现问题的处理与追踪进度缓慢； 5.人员团队合作精神不够强； 6.检验人员对检验的作业流程不够熟悉； 7.量测手法上统一性有待加强； 8.SIP的更新与制定不及时； 9.样品建立完整性不够. 改善： 1.制定品管日常工作稽核记录表，由班长每天对所有QC人员进行督导工作。--工作督导 2.对所有QC人员进行培训品质意识和检验流程。--培训提高 3.IPQC对产线加工后产品进行巡检，确认作业员现场加工产品的品质，发现不良进行标示隔离及通知产线线长 进行改善。--制程控制 4.制定不良图片管控标准，取不良实物对检验员进行讲解此重点管控要点.要求制程作业中做重点监控。--不良管 控预防 5.QC人员在抽检时对每一盘产品进行抽检，产线作业员在加工过程中要求QC人员进行确认，要求IPQC加大抽 检数量，按AQL 0.15进行抽。--规定检验方法 6.强化班组长的工作落实；班长主要负责QC人员工作安排和首/巡检的落实力度，尺寸的复核等；组长主要负责 监控工作力度，异常处理等. --工作督导 7.班组长对QC首件、巡检每天2次的稽核督导工作，对客诉过的尺寸不良由班长进行再复测确认动作. --工作督 导 8.白夜班交接时以样品提供作交接，交接的问题记录完整正确的记录在交接本中. --交接要求 9.检验产品要求每一袋作抽检动作；两班交接时的产品需要由当班盖章人员进行复检。--检验要求 10.QC人员工作纪律管理强化.—纪律要求 11.产品折弯测试脆断问题增加管控.--产品功能管控 12.对削好毛边的产品要求检验员每2H进行巡检作业员的作业手法和加工好的产品， 控制毛边加工不良或漏加工产品流出；--制程管控 13.开机或调机品由品管人员取出标准样品进行比对外观结构，确认OK后生产.—首件确认 14.对IPQC/作业员取不良产品在现场实物教育指导，并制定不良看板挂于产线上. 15.首件确认时要求IPQC画出毛边样，由产线进行按照毛边样进行加工毛边/刺，加工过程中由IPQC进行抽检每 一穴产品是否加工到位. 16.规定IPQC抽检方法，要求IPQC人员对每箱产品的上/中/下位置进行抽检 17.要求IPQC检验人员首件确认产品外观结构时需比对标准样品，巡检IPQC每班每两小时必须检验确认并保留 整模样品，以便及时发现问题及便于追溯. 18.规定检验产品结构外观的方法，每班IPQC在确认检验产品每一处位置时需要用白色笔点到此处（检验过的位 置）；即：每班要求比对样品检到的位置需要用白色笔点到此处，以防止漏检 19.前期在SIP中备注毛边位置增加在履历表中. 检验员在比对样品同时依SIP要求检验. 20.要求检验人员在巡检时需要核对首件样品，并保留巡检样品，由白/夜班人员进行互检，以便立即发现问题作改 善，班长进行每天确认一遍. 21.产线送到FQC检验的产品（未打包产品）需用标签标示清楚料号，检验好后打包人员根据对应的标示进行确 认打包；打包好的产品由QC检验实物与外箱标签及纸板一致性，并要求在纸板和外箱标签上签上工号. 22.制定出产品的对比图，以便于识别产品的区别，防止标签与实物不符问题再发生. 23.对于标签贴错/混料问题对所有Qc人员进行培训，并制定结构相似对比图作核对管控；同时要求产线在送检FQc 产品贴上料号标签，并对其检验Ok后在纸板上签名. 24.要求首件确认时需要核对穴号，确保取出一模产品（所有穴号）作量测，班长进行复检确认. 25.制定管控标准，制定异常履历，将其纳入重点管控项目 26.SIP的更新与制定，根据产品的特性和客户的要求适当的作修改，以预防问题重复性发生；制程检验规范(SIP) 的标准化，增加功能性测试和客户要求重点项目检验。 27.样品的收集及不良看板的制定；以及制作不良外观限度样本并提供给客户或我司项目签样，品管检验以此外观 限度样严格执行 28.报表的正确填写与归档完整性 29.制定部门内部员工绩效考核制度的评估以及月度KPI指标

管涌的处理方法

管涌的处理方法 发表时间：2018-08-31T12:58:25.107Z 来源：《防护工程》2018年第8期作者：叶创新 [导读] 这也就导致因管涌而带来的基坑事故屡屡发生，基坑渗透也就应当得到了越来越多的关注。本文就基坑管涌发生的条件及原因进行了分析，提出了管涌的处理方法，以供参考。 叶创新 广东省建筑工程集团有限公司广东省广州市 摘要：在城市化发展不断加快的今天，基坑工程的建设有着更为频繁的开展次数与建设规模。这也就导致因管涌而带来的基坑事故屡屡发生，基坑渗透也就应当得到了越来越多的关注。本文就基坑管涌发生的条件及原因进行了分析，提出了管涌的处理方法，以供参考。 关键词：管涌；处理 引言 当选择在地下水位较高的地区开挖基坑的时候，渗透问题是时常出现的。在渗透环境下，基坑工程的稳定性将会受到十分明显的影响。通过对工程实验的研究，表明：有许多的基坑工程事故的产生都是因为土体管涌的破坏。为此，通过研究土体管涌来对建筑活动的开展以及地基构造的稳定性进行保障，显得十分必要，其带有值得肯定的理论价值与实践价值。其中，就针对于基坑工程的管涌问题研究内容相对较少。 1管涌产生的原因 一是，在基坑开挖过程中，基坑底未做铺垫层及碾压，使底板自身没有好的水平或垂直防渗结构，加之坑内、坑外地下水水头差，产生的渗流压力传导将沿着坑内薄弱的粉粘土或粉土，水平流出产生流砂。二是，管涌的产生与地基土粗细粒度、厚度分布不均一、不连续接触有关，尤其承压水在垂直上升渗透中，于不同地层、流速、渗透力有较大差异，有可能将接触面上的细颗粒砂土带走，而导致接触面被冲刷或流土。三是，当基坑下有承压水存在、基坑开挖，减小了含水层上覆不透水层的厚度，到一定程度，承压水的水头压力能顶裂或冲破基坑底板，造成突涌、管涌、绕渗，最终破坏地基强度，给施工造成很大困难。总的来说，通过对大量工程实践活动进行观察后发现，有很多时候，深基坑所出现的管涌、渗水现象都受到了基坑底部底层粘度的影响。例如：因止水桩的连接问题所带来的漏水、因止水桩不够垂直所带来的漏水、因止水桩的缝隙所带来的漏水等等。还有的因降水效果不理想产生管涌；有的因地质原因开挖后隔水层（粘土层）分布不均而产生管涌。也有的管涌来自于旧井和勘挖孔的水力传导。 2管涌的处理方法 2.1管涌的安全预防措施 在施工中，要及时反馈的监测信息严格控制连续墙变形在允许范围内，防止连续墙变形过大，遇接缝等薄弱环节错位开裂，出现渗水通道时，及时处理。在基坑开挖过程中，如果出现较大的渗漏水现象，须回填部分土方，然后在该处对应的深搅桩挡土墙外侧旋喷桩处理堵漏后开挖。特别是有部分基础较浅，对地基变化敏感，须重点防护，避免涌砂或大量漏砂。再者，开挖过程对连续墙接缝等薄弱部位加强巡视，若出现少量渗漏，及时处理，先堵漏后开挖，防止渗漏点扩大。最后，如果管涌的渗漏点继续扩大难于控制，需要立即启动应急预案，加强外围降水，防止恶性塌方、坍塌事故的发生。 2.2发生管涌的应急措施 2.2.1反滤围井 在管涌口处用编织袋或麻袋装土抢筑围井，井内同步铺填反滤料，从而制止涌水带沙，以防险情进一步扩大，当管涌口很小时，也可用无底水桶或汽油桶做围井。这种方法适用于发生在地面的单个管涌或管涌数目虽多但比较集中的情况。对水下管涌，当水深较浅时也可以采用。围井面积应根据地面情况、险情程度、料物储备等来确定。围井高度应以能够控制涌水带沙为原则，但也不能过高，一般不超过 1.5m，以免围井附近产生新的管涌。 2.2.2减压围井（养水盆） 在堤坝背水坡脚附近险情处使用土袋抢筑围井，壅高井内水位，减小水头差，降低渗透压力，减小水利坡降，制止渗透破坏，以稳定管涌险情。此法适用临背水头差较小，出现翻沙鼓水险情范围小，周围地表较坚实完整，未遭破坏，渗透性较小，出险处少，沙石反滤材料的翻沙鼓水险情抢护的情况，也可与反滤井结合处理。 2.2.3滤水压浸台 在堤坝背水坡脚抢筑透水压渗台，可以平衡渗压，延长渗径，减小水力坡降，并能导出渗水，防止土沙细粒流失，使险情趋于稳定。此法适用于翻砂鼓水险情较多、范围较大、反滤料缺乏，但沙土料源丰富的堤坝处管涌又叫翻沙鼓水，是在渗流作用下，土体细颗粒沿骨架颗粒形成的孔隙涌出的现象，孔隙周围多形成隆起的沙环。管涌发生时，水面出现翻花，随着上游水位升高，持续时间廷长，险情不断恶化，大量涌水翻沙，使堤防、水闸地基土壤骨架破坏，孔道扩大，基土被淘空，引起建筑物塌陷，造成决堤、垮坝、倒闸等事故。 3工程案例 3.1工程特点 清远市城博馆基坑开挖深，开挖面积大，土方体量大，紧邻北江，周边环境复杂，地质条件差。地下水丰富，潜水含水层和承压含水层有水力联系，水头压力大。场地内前期布置129个勘探孔，钻穿了上下承压含水层，给本工程地下水控制带来了很大的难度。土方掏挖量大，开挖过程中不确定因素多。由于上述工程特点，给本工程基坑开挖带来了很大的风险，对基坑降水和预防管涌等的措施需要特别重视。 3.2管涌成因分析 现场发现险情后，立即进行原因分析，最初认为是止水帷幕漏水或降水井降水未到坑底标高以下导致，但是该管涌发生位置附近的降水井监测及基坑监测点数据表明，水位正常。随后比照勘察报告，发现该管涌口位于地质勘探孔60号处，随后勘察单位也进行了确认。根据勘察报告中的表述，该勘探孔钻深28.5m，穿透承压含水层，按照规范根据勘探孔的不同成孔方式和不同土层应进行粗砂或者粘土泥球封