图书管理员业务辅导培训材料
图书管理员业务辅导培训材料
桃林中学图书室
一、图书的采集加工服务流程
图书采集加工服务工作的流程：有采购（集）、验收、查重、分类、标引、帖书标、盖藏书章、登记、上架、借阅、管理、宣传等十二个环节。
1．采购（集）——包括政府集中采购、政府分散采购、自主现场采购、网上采购、邮寄采购、征集、捐赠等。
2．验收——把所采购的图书内容、数量、金额与采购清单认真核对验收，保证准确无误。
3．查重——把同一种书名的图书复本整理（放）到一起。
4．分类——按照分类法则对图书进行分类。
5．标引——指在书标引上书写索书号（包括在书橱上制贴分类标引）和制作书橱分类标签等。
6．帖书标——把书标的字母在上、流水号在下贴在书背上，下边与书背根平齐。
7．盖藏书章——其形状为长方型或椭圆型，其内容为“××中学图书室”，其印以红印脂盖在书名页地脚的中央。
8．图书登记——分图书总括登记和图书个别登记两种。图书总括登记也叫记总帐，就是把每批添置图书的日期、种类、册数、金额一笔登记清楚。图书个别登记也叫图书财产登记，即以表格式的形式把每册图书的批次日期、分类号流水号、书名、作者、出版社、价格、册数等信息一一清楚地记载于图书财产登记簿册上。同时请留有备注格，以便记载其它信息。
9．上架——把分类加工好的图书按照排架规则即图书类别和流水号顺序自左至右、自上而下地排列在书橱书架上。
10．借阅——也叫为读者提供借阅服务，其中有借阅登记，即把借阅日期、书名、图书价格、读者姓名、押金、还期、退押金等信息一一在图书借阅登记簿上记载清楚，包括其它需要记载的信息。
11．管理——指对书橱书架上的图书经常进行整理、维护（或修补），对读者借还的图书数量、好坏状况进行检查核对，对读者进行爱护图书教育等。
12．宣传——指向学生宣传新书目、新内容，引导村民来农家书屋借阅图书，鼓励学生多读书、读好书，教育学生自觉地爱护图书和及时地归还图书。
二、图书的分类
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
1 马克思、恩格斯著作
2 列宁著作
3 斯大林著作
4 毛泽东著作
49 邓小平著作
5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编
7马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记
8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论的学习和研究
B 哲学
0 哲学理论
1 世界哲学
2 中国哲学
3 亚洲哲学
4 非洲哲学
5 欧洲哲学
6 大洋洲哲学
7 美洲哲学
80 逻辑科学（总论）
81 逻辑学
82 伦理学
83 美学
84 心理学
9 无神论、宗教
C 社会科学总论
0 社会科学理论与方法论
1 社会科学现状及发展
2 社会科学机构、团体、会议
3 社会科学研究方法
4 社会科学教育与普及
5 社会科学丛书、文集、连续性出版物
6 社会科学参考工具书
[7] 社会科学文献检索工具书
8 统计学
91 社会学
92 人口学
93 管理学
[94] 系统科学
95 民族学
96 人才学
97 劳动科学
D 政治、法律
0 政治理论
1 共产主义运动
2 中国共产党
3 各国共产党
4 工人、农民、青年、妇女运动与组织
5 世界政治
6 中国政治
73/77 各国政治
8 外交、国际关系
9 法律
E 军事
0 军事理论
1 世界军事
2 中国军事
3/7各国军事
8 战略学、战役学、战术学
9 军事技术
99 军事地形学、军事地理学
F 经济
0 政治经济学
0-0 马克思主义政治经济学（总论）
01 经济学基本问题
02 前资本主义社会生产方式
03 资本主义社会生产方式
04 社会主义社会生产方式
05 共产主义社会生产方式
06 经济学分支学科
08 各科经济学
09 经济思想史
1 世界各国经济概况、经济史、经济地理
11 世界经济、国际经济关系
12 中国经济
13/17各国经济
2 经济计划与管理
20 国民经济管理
21 经济计划
22 经济计算、经济数学方法
23 会计
239 审计
24 劳动经济
25 物资经济
27 企业经济
28 基本经济建设
29 城市与市政经济
3 农业经济
30 农业经济理论
31 世界农业经济
32 中国农业经济
33/37各国农业经济
4 工业经济
40 工业经济理论
41 世界工业经济
42 中国工业经济
43/47各国工业经济
49 信息产业经济（总论）5 交通运输经济
50 交通运输经济理论
51 世界各国概况
53 铁路运输经济
54 陆路、公路运输经济
55 水路运输经济
56 航空运输经济
57 城市交通运输经济
59 旅游经济
590 旅游经济理论与方法591 世界旅游事业
592 中国旅游事业
593/597各国旅游事业
6 邮电经济
60 邮电经济理论
61 邮政
62 电信
63 世界各国邮电事业
7 贸易经济
71 国内贸易经济
72 中国国内贸易经济
73 世界各国国内贸易经济
74 国际贸易
75 各国对外贸易
76 商品学
8 财政、金融
81 财政、国家财政
82 货币
83 金融、银行
84 保险
G 文化、科学、教育、体育
0 文化理论
1 世界各国文化与文化事业
2 信息与知识传播
20 信息与传播理论
21 新闻学、新闻事业
22 广播、电视事业
23 出版事业
24 群众文化事业
25 图书馆学、图书馆事业
26 博物馆学、博物馆事业
27 档案学、档案事业
3 科学、科学研究
30 科学研究理论
31 科学研究工作
32 世界各国科学研究事业35 情报学、情报工作
4 教育
40 教育学
41 思想政治教育、德育
42 教学理论
43 电化教育
44 教育心理学
45 教师与学生
46 教育行政
47 学校管理
48 学校建筑和设备管理
51 世界各国教育事业
52 中国教育事业
53/57各国教育事业
61 学前教育、幼儿教育
62 初等教育
63 中等教育
64 高等教育
65 师范教育
71 职业技术教育
72 成人教育、业余教育
74 华侨教育、侨民教育
75 少数民族教育
76 特殊教育
77 社会教育
78 家庭教育
79 自学
8 体育
80 体育理论
81 世界各国体育事业
818 运动场地与设备
819 体育运动技术（总论）82 田径运动
83 体操运动
84 球类运动
85 武术及民族形式体育
86 水上、冰上与雪上运动
87 其他体育运动
89 文体活动
H 语言、文字
0 语言学
002 语言规划
003 语言分类
004 语言的分布
01 语音学
02 文字学
03 语义学、语用学、词汇学、词义学05 写作学与修辞学
059 翻译学
06 字典学
07 方言学
08 应用语言学
09 语文教学
1 汉语
11 语音
12 文字学
13 语义、词汇、词义（训诂学）
14 语法
15 写作、修辞
159 翻译
16 字书、字典、词典
17 方言
19 汉语教学
2 中国少数民族语言
3 常用外国语
31 英语
32 法语
33 德语
34 西班牙语
35 俄语
36 日语
37 阿拉伯语
4 汉藏语系
5 阿尔泰语系
61 南亚语系
62 南印语系
63 南岛语系
64 东北亚诸语言
65 高加索语系
66 乌拉尔语系
67 闪-含语系
7 印欧语系
81 非洲诸语言
83 美洲诸语言
84 大洋州诸语言
9 国际辅助语
I 文学
0 文学理论
1 世界文学
106 作品评论和研究
109 文学史文学思想史11 作品集
2 中国文学
200 方针政策及其阐述206 文学评论和研究
207 各体文学评论和研究209 文学史、文学思想史
21 作品集
22 诗歌、韵文
23 戏剧文学
239 曲艺
24 小说
25 报告文学
26 散文
269 杂著
27 民间文学
28 儿童文学
29 少数民族文学
299 宗教文学
3/7各国文学
J 艺术
0 艺术理论
1 世界各国艺术概况
2 绘画
29 书法、篆刻
3 雕塑
4 摄影艺术
5 工艺美术
[59] 建筑艺术
6 音乐
7 舞蹈
8 戏剧艺术
9 电影、电视艺术
K 历史、地理
0 史学理论
01 史学的哲学基础
02 社会发展理论
03 史学专著
04 年代学
05 史料学
06 历史研究
09 史学史
1 世界史
10 通史
11 上古史
12 古代史
13 中世纪史
14 近代史
15 现代史
18 民族史志
2 中国史
20 通史
21 原始社会
22 奴隶社会
23 封建社会
25 半殖民地、半封建社会27 中华人民共和国时期29 地方史志
3 亚洲史
4 非洲史
5 欧洲史
6 大洋洲史
7 美洲史
81 传记
810 传记研究与编写
811 世界人物传记
82 中国人物传记
833/837 各国人物传记
85 文学考古
[852] 古文献学
853 纹章学
854 考古方法
86 世界文物考古
87 中国文物考古
883/887 各国文物考古
89 风俗习惯
9 地理
90 地理学
91 世界地理
92 中国地理
93/97 各国地理
99 地图
N 自然科学总论
0 自然科学理论与方法论
1 自然科学现状及发展
2 自然科学机构、团体、会议
3 自然科学研究方法
4 自然科学教育与普及
5 自然科学丛书、文集、连续出版物
6 自然科学参考工具书
[7] 自然科学文献检索工具
8 自然科学调查、考察
91 自然研究、自然历史
93 非线性科学
94 系统科学
[99] 情报学、情报工作
O 数理科学和化学
1 数学
1-0 数学理论
1-8 计算工具
11 古典数学
119 中国数学
12 初等数学
13 高等数学
14 数理逻辑、数学基础
15 代数、数论、组合理论
17 数学分析
18 几何、拓扑
19 动力系统理论
21 概率论与数理统计
22 运筹学
23 控制论、信息论（数学理论）
24 计算数学
29 应用数学
3 力学
31 理论力学
32 振动力学
33 连续介质力学（变形体力学）
34 固体力学
35 流体力学
369 物理力学
37 流变学
38 爆炸力学
39 应用力学
4 物理学
41 理论物理学
42 声学
43 光学
44 电磁学、电动力学
45 无线电物理学
46 真空电子学
469 凝聚态物理学
47 半导体物理学
48 固体物理学
51 低温物理学
52 高压与高温物理学
53 等离子体物理学
55 热学与物质分子运动论
56 分子物理学、原子物理学
57 原子核物理学、高能物理学
59 应用物理学
6 化学
61 无机化学
62 有机化学
63 高分子化学（高聚物）
64 物理化学（理论化学）、化学物理学
65 分析化学
69 应用化学
7 晶体学
71 几何晶体学
72 X射线晶体学
73 晶体物理
74 晶体化学
75 非晶态和类晶态
76 晶体结构
77 晶体缺陷
78 晶体生长
79 晶体物理化学过程
799 应用晶体学
P 天文学、地理科学
1 天文学
2 测绘学
3 地球物理学
4 大气科学（气象学）
5 地质学
7 海洋学
9 自然地理学
Q 生物科学
1 普通生物学
1-0 生命科学总论
10 生命的起源
11 生物演化与发展
13 生物形态学
14 生态学
15 生物分布与生物地理学
16 保护生物学
17 水生生物学
18 寄生生物学
19 生物分类学
2 细胞生物学
21 细胞的形成与演化
[23] 细胞遗传学
24 细胞形态学
25 细胞生理学
26 细胞生物化学
27 细胞生物物理学[291]细胞分子生物学
3 遗传学
31 遗传与变异
32 杂交与杂种
[33] 人工选择与自然选择
34 遗传学分支学科
[36] 微生物遗传学
[37] 植物遗传学
[38] 动物遗传学
[39] 人类遗传学
4 生理学
41 普通生理学
42 神经生理学
43 分析器生理学
44 运动器官生理学
45 内分泌生理学
46 循环生理学
47 呼吸生理学
48 消化生理学
491 排泄生理学
492 生殖生理学
493 新陈代谢与营养
494 特殊环境生理学、生态生理学495 比较生理学与进化生理学
5 生物化学
50 一般性问题
51 蛋白质
52 核酸
53 糖
54 脂类
55 酶
56 维生素
57 激素
58 生物体其他化学成分
591 物质代谢及能量代谢
592 体液代谢
593 器官生物化学
594 比较生物化学
595 应用生物化学
6 生物物理学
61 理论生物物理学
62 生物声学
63 生物光学
64 生物电磁学
65 生物热学
66 生物力学
67 物体化学生物学
68 物理因素对生物的作用
691 辐射生物学（放射生物学）[692]仿生学
693 空间生物学
7 分子生物学
71 生物大分子的结构和功能
73 生物膜的结构和功能
74 生物小分子的结构和功能
75 分子遗传学
77 生物能的转换
78 基因工程（遗传工程）
81 生物工程学（生物技术）
811 仿生学
813 细胞工程
814 酶工程
819 生物工程应用
[89] 环境生物学
91 古生物学
93 微生物学
94 植物学
95 动物学
96 昆虫学
98 人类学
R 医学、卫生
1 预防医学、卫生学
2 中国医学
3 基础医学
4 临床医学
5 内科学
6 外科学
71 妇产科学
72 儿科学
73 肿瘤学
74 神经病学与精神病学
75 皮肤病学与性科学
76 耳鼻咽喉科学
77 眼科学
78 口腔科学
79 外国民族医学
8 特种医学
9 药学
S 农业科学
1 农业基础科学
2 农业工程
3 农学（农艺学）
4 植物保护
5 农作物
6 园艺
7 林业
8 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂
9 水产、渔业
T 工业技术
TB 一般工业技术
TD 矿业工程
TE 石油、天然气工业
TF 冶金工业
TG 金属学、金属工艺
TH 机械、仪表工业
TJ 武器工业
TK 动力工程
TL 原子能技术
TM 电工技术
TN 无线电电子学、电信技术
TP 自动化技术、计算技术
TQ 化学工业
TS 轻工业、手工业
TU 建筑科学
TV 水利工程
U 交通运输
1 综合运输
2 铁路运输
4 公路运输
6 水路运输
[8] 航空运输
V 航空、航天
1 航空、航天技术的研究与探索
2 航空
4 航天（宇宙航行）
[7] 航空、航天医学
X 环境科学、劳动保护科学（安全科学）
1 环境科学基础理论
2 环境保护管理
3 环境综合研究
4 灾害及其防治
5 环境污染及其防治
7 三废处理与综合利用
8 环境质量评价与环境监测
9 安全科学
Z 综合性图书
1 丛书
2 百科全书、类书
3 辞典
4 论文集、全集、选集、杂著
5 年签、年刊
6 期刊、连续性出版物
8 图书目录、文摘、索引
三、图书标引及其制作
标引是方便图书管理员工作和引导读者查找阅读图书的工具，是图书管理员的一项重要的业务工作。
1．写书标。定书标就是用碳素墨水笔或黑水笔直把图书的索书号工整地书写在书标上，无涂改现象。
2．书中标引。就是用碳素墨水笔或黑水笔直把图书的索书号工整地书写在书名页的天头正中央，无涂改现象。
3．编写索书号。索书号是由英文字母与阿拉伯数字中间加斜划线（或竖线）组成的，其编写方法是：先写每个大类的分类代号英文字母和斜划线（或竖线），后写该图书的流水号（流水号取四位数，这样每本数的流水号一样长，
看起来美观）。如政治法律类的图书先写作“D／”，再写该图书的流水号。每本图书都有一个属于自己的流水号。0001是每个大类图书的起始流水号。有多少本图书就有多少个流水号。如政治法律类图书有200册，那这批书的流水号就为D/0001—D/0200。其中，第一册书的流水号为“0001”，索书号为“D/0001”，最后一本书的流水号为“0200”，索书号为“D/0200”。如该书是D大类图书的第186册，那其流水号就为“0186”，索书号就为 G/0186。各大类以此类推。
4．书橱标引。一般情况下，一张书橱只有一个分类标引。特殊情况下，一张书橱有两个或两个以上分类标引。书橱分类标引用电脑制作的白底蓝字的揭字帖较好（不失为庄重、大方）。其分类标引要贴在书橱上眉的正中或一边。
四、图书排架
(1)书橱的排列。自左到右，以政治法律类（D）、文化体育类（G）、农业科技类（S）、生活科技类（z）顺序排列。
(2)图书的排列。自左到右，自上而下，以图书流水号的顺序，把图书整齐地排列在书橱里或书架上。换言之，其图书的排列顺序为流水号小的在左，大号的在右，小号的在上，大号的在下。
五、制度建设
领导重视、资金保障和制度建设共为村级“农家书屋”生存发展的基本条件和重要保证。其中，制度建设还是“农家书屋”实现规范化、科学化管理的重要条件。村级“农家书屋”要加强制度建设，实现管理的制度化、规范化、科学化。
村级“农家书屋”制度建设有如下五方面的内容：
第一，要建立图书财产登记制度。图书是“农家书屋”的主要财产，每次购进新书，都要及时、认真地登记清楚。
第二，要建立图书专人保管制度。“农家书屋”的图书要有专人保管，责任到人。如管理人员更换，必须办理好交接手续，要把图书财产一一移交清楚。
第三，要建立读者借书登记制度。凡到“农家书屋”来借书的，无论是村干部还是普通村民，无论是亲朋还是好友，都是“农家书屋”的读者，其所借图书都要一本不拉地做好登记。同时，在作图书借阅登记时要在“工作人员”栏内写上工作人员姓名。
第四，要建立借书押金制度。押金制度是图书财产不被个人侵占和不丢失的重要保证。无论谁借书都得交押金。押金要高于书价，以基本上能囊括极大多数图书书价为宜，是固定拾数，且一般以取一个固定的统一的押金价位为宜，如每册图书押金为30元或50元或80元等。少数价格高的大部头的图书、工具图书，可另定押金。
第五，要建立图书财产定期盘点制度。图书要定期盘点，做到心中有数。盘点的周期或年或季以各自实际情况而定。
以上信息供在座各位参考，希望能给各位在村级“农家书屋”建设工作予帮助。
2011年8月31日
小小图书管理员培训资料新华书店
小小图书管理员培训材料 一、新华书店的历史 新华书店，国有图书发行企业，现在是上市企业。发行网点遍及全国城镇。在1937年4月24日成立于延安清凉山，因该书店在中共中央宣传部、中国出版集团之下，是国家官方的书店，也是官方刊物宣传与发售处之一，全国各地均有分店，共有20000多个发售网点。 现今书店招牌的题字为毛泽东在1948年12月于河北西柏坡所题，现今的总店与发行所位于北京市。 二、图书管理员的职责和图书分类的知识： 人们常说广读诗书才能知天下，古人也常教导我们读书要破万卷，在书店中书籍又何止万卷。图书管理员的工作正是需要把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者取阅，工作虽然琐碎，但是不要因为自己背负的是小小的管理员而感到灰心丧气，你可以近水楼台多读书。 我们的职责： 1、负责部分选书工作,评价资源材料，负责图书采购活动; 2、对书刊进行分类、编制书目分类，了解书籍的主要内容; 3、负责各分组管理，维护书店秩序，防止偷书行为; 4、对图书进行验收、归类、存列，整理书籍，按次序上架，保证书籍排放整齐、正确，方便读者选购。 5、办理会员，帮助读者加入会员，引导读者使用智慧书城、新
华悦购等网上书店。 6、对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作; 7、为读者推荐图书，为书找读者，为读者找书。 8、图书管理员正常工作8个小时 三、图书分类： 图书是知识的一种载体，分类是对图书外延进行划分，不一定按内容划分。知识只是划分根据之一，主要体现在学科划分。知识分类和图书分类有关联，但不能混为一谈。图书分类法又叫图书分类词表，是按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等，在一定的哲学思想指导下，运用知识分类的原理，采用逻辑方法，将所有学科的图书按其学科内容分成几大类，每一大类下分许多小类，每一小类下再分子小类。最后，每一种书都可以分到某一个类目下，每一个类目都有一个类号。分类词表是层次结构的类号和类目的集合。 我们现在使用的是中国图书馆分类法，简称《中图法》，现为第五版。包括马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书五大部类，22个基本大类，具体如下: A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B哲学、宗教 C社会科学总论 D政治、法律 E 军事 F经济
图书管理员培训
图书室自动化管理平台培训课件 内容包括：新书编目上架、管理软件的常用设置、图书的录入、读者的建立、流通 管理、数据库备份及馆藏查询等。
?图书编目上架流程 许多软件使用单位都会定期或不定期购买少量图书增加馆藏，这样又没必要请专业的图书编目人员加工，图书管理员一般选择自己加工，我们谈一下如何使用“图书文献管理系统”进行简单的图书编目工作。1、拆包，分书。 这个流程比较简单，将图书一包包的拆开，把完全相同的书放在一起。方便以后编目和粘贴条型码。 2、粘贴条型码 条型码要分清，与书背面的ISNB 号是不样同的。两者在软中的角色不同，条型码 按顺序粘贴，由小到大。为了图书录入时方便，贴有条型码的书不要乱放，按顺序排 放好。 3、图书录入 就是将图书的CIP 数据信息录入到图书管理软件中，使其成为一种特定的格式。 这种格式就是CNMARC 4、打印和粘贴书标 将录入的图书分类信息打印出来，按条码顺序贴在书脊上。书标上的条码要 与书上所贴的条码一致，书标起到，方便为图书分类上架作用。书标上标的内容主要有：图书分类号、图书种次号、图书书次号、条型码号等 5、分类上架 按书标上的分类号，将书本分类放在书架上，完成分类上架工作，如A类B 类C 类等，放到指定的书架上。
编目人员的一些基本条件 1.编目人员首先应该对《中国图书分类法（4版或5版）》有一 个大致的了解，以便在图书编目时对图书进行分类。 2.要求编目人员能正确的识别图书的基本信息，如：ISBN号、 正题名、副题名、作者（第一责任者）、主题词、分类号、出 版地、出版社、出版日期等，能正确识别图书版权页的CIP数据。
图书馆新员工培训工作总结
图书馆新员工培训工作总结 10月22日上午，图书馆09年新进职工轮岗培训总结座谈会在总馆贵宾会议室举行，燕馆长、楚书记等在馆的所有馆领导均参加了本次座谈。馆里一直很重视对新职工的培训，要求每年的新进职工到全馆各个部门工作学习一段时间，使他们能对图书馆业务流程和全馆业务有一个大致的了解。 本次培训从9月14日开始，为期一个月，新员工被安排在流通部、文科中心、特藏部、采访部、资源组织部、信息服务中心、阅览部、期刊部、声像部、系统部，以及各分馆轮训、参观。座谈会上，五位新职工都表示通过轮岗受益匪浅，同时也站在一个新人的角度，对图书馆提出了很多意见和建议。各位馆领导对新员工的工作积极性和职业敏感性给予了肯定，同时也提出了对他们的期望。希望他们能将这种敏感性一直保持下去，成为思考问题、解决问题的一种动力，用自己所学的理论结合实践来解决实际工作中遇到的问题。成功是为有准备的人准备的。馆领导鼓励大家勤思考，多发现问题，更重要的是在提出问题的同时，能提出自己想到的解决方法，并结合工作多做研究。 培训制度得以完善。建立企业培训机制的核心，就是通过机制引导，激发职工岗位练功、竞争创新的积极性与主动性。为此，我们制定了相关的培训教育制度，其目的是为了激发职工学习的积极性，同时给素质相对较高的职工提供更好的岗位和，整
体实现职工由“要我干”向“我要干”、由“要我学”向“我要学”的根本转变。两年来，我们相继出台了《铁路修建厂教育培训工作实施计划》、《铁路修建厂员工培训考核管理办法》和《铁路修建厂班组长专项技术培训计划》等培训制度，对各级干部和职工的培训时间、培训内容、学分和学习纪律提出了硬性要求，制定了奖惩办法，从制度上保证了职工学习培训工作的顺利开展。 感知每一天的体会，发现存在的问题，解决困难疑惑，收获经验与能力，相信在接下来的实习生活中无论是工作还是生活上都会以一个更加积极向上，认真学习的态度去学习，不断进取，不断超越，为今后的实习工作打下良好的基础，以认知的态度去学习，以积极的态度去工作，以平衡的心态去收获，懂得付出才有收获，认真对待每一天的实习工作。 座谈中，更多谈到的另一个问题是关于专业背景和图书馆工作的关系。现在图书馆新进的员工不再只局限于图书情报专业，这种非图书馆相关专业的背景，看起来在图书馆工作中不起作用，但这正是图书馆今后发展所需要的。各位馆领导鼓励新员工继续深造图书馆专业硕士，同时将自己本学科的专业优势和图书馆工作结合起来，不仅要有所选择、有所专深，而且不要停留在一个水平上止步不前。 七天的时光很快就过去了，短暂而又漫长。成为生活中一次难忘的经历。这次公司集体举行的培训，总体包括两部分：三天
图书馆业务培训学习心得体会
图书馆业务培训学习心得体会 参加图书馆学习心得体会 通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、 成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。 本人所在的岗位是少儿借阅，每天所面对的是少儿。如何处理与少儿之间的关系呢?在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也 是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动 性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图 书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。读 者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理 与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。 如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起： 一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的 场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进 图书馆的人产生幽静、干净、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的 第一职责。 三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时少儿只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容 是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适 的书。
小小图书管理员心得50字,小小图书管理员心得
小小图书管理员心得50字,小小图书管理员心得 这个暑假我有幸参加了****图书馆“小小管理员”活动。丰富了我假期的生活，让我充分体验了社会实践活动的同时更让我认识了书籍、了解书籍、爱护书籍、喜欢上阅读，爱上阅读。更加让我深刻了解和体验了古人书籍是如何装订成册的。 **书馆给我们提供了一个真实体验工作岗位的机会，近距离的感受服务他人的乐趣。这次的任务跟往年不太一样，馆里的李老师提前给我们做了个岗前培训，李老师友善耐心的讲解了我们**图书馆里的书籍种类，书籍的存放分类和馆里的基本设施情况。讲解完毕后让我重新认识了我们**书馆里的书包罗万象和多元化的配套服务系体，让我受益匪浅啊! 正式上岗了，我肩膀承担着的任务感觉很自豪、很光荣。刚开始时真的好兴奋。把阅书者乱读乱放乱摆的书分类归还原位，有条理的摆放整齐。我们组有9个成员，我们相互协助的做好每个角落的工作，把书一一放进架子上，一排排有序有标识的陈列在架子上让它们谈古论今。我们小组还积极参与了小黄人绘本故事演说《最美的黄玫瑰》让我喜欢阅读受上阅读，在书的海洋里寻找快乐! 做了这个短期的管理员，让我体会到工作的辛苦和责任，同时也感受到真正管理员的辛苦。我以后再也不乱扔乱放了，要好自己的
房间，帮助妈妈打扫家务，哪拿的东西要放回原位。通过这次有义意的实践劳动，为大家服务的我很开心，也让我深深地意识到每一项工作都要付出勤劳汗水的。我们一定要尊重别人的劳动成果。 “这里没有手机、电脑、电视充斥，单纯的书本世界是怎么样 的体验呢?欢迎我们的小朋友们加入我们的小小图书管理员，在这里，你会找到不一样的快乐!”岳麓区梅溪湖街道润龙社区的寒假实践活动——小小图书管理员一经发布，得到了小朋友们的热情响应，不到一个小时，两周的体验名额全部报满。 1月21日上午，4名小小图书管理员在家长的陪同下来到长沙 图书馆润龙分馆，图书馆的欢欢老师给小朋友们进行了上岗前的培训，首先给小朋友们介绍了借阅卡的办理流程，并告诉大家借阅卡一定要认真保管，因为每一张卡只能绑定一个读者的身份信息，所以要求大家一定要爱惜使用。随后带领大家参观了图书馆，给大家介绍了图书检索、书架排序、借还工序等知识后，手把手的教大家实践操作扫码器，完成借、还书流程。 接下来，小小图书管理员们走上了自己的工作岗位，开始了实 践体验。“阿姨，您好，您是要借这几本书吗?请出示您的借阅卡， 我给您操作一下后就可以了。请您记得借书的日期是30天，30天内请您将借阅的图书归还至长沙图书馆任意一家分馆都可以，如果您要
图书管理员培训计划
2016—2017学年度图书管理人员培训计划学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。 一、指导思想。 图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。 二、工作重心。 1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室 将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书结构。 目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年
级学生需要。 三、主要目标。 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。 4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。 5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。 四、具体安排： 九月： 1.学习图书馆的规章制度。 2.管理员熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。 3.学习整理图书和图书归架。 十月： 1.熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。 2.网图”系统的启动和“网图”系统的退出。 3.图书流通操作。 十一月：
【我是小小图书管理员】小小图书管理员心得
【我是小小图书管理员】小小图书管理员心 得 这个暑假我有幸参加了xxxx图书馆"小小管理员"活动。丰富了我假期的生活，让我充分体验了社会实践活动的同时更让我认识了书籍、了解书籍、爱护书籍、喜欢上阅读，爱上阅读。更加让我深刻了解和体验了古人书籍是如何装订成册的。 xx书馆给我们提供了一个真实体验工作岗位的机会，近距离的感受服务他人的乐趣。这次的任务跟往年不太一样，馆里的李老师提前给我们做了个岗前培训，李老师友善耐心的讲解了我们xx图书馆里的书籍种类，书籍的存放分类和馆里的基本设施情况。讲解完毕后让我重新认识了我们xx书馆里的书包罗万象和多元化的配套服务系体，让我受益匪浅啊! 正式上岗了，我肩膀承担着的任务感觉很自豪、很光荣。刚开始时真的好兴奋。把阅书者乱读乱放乱摆的书分类归还原位，有条理的摆放整齐。我们组有9个成员，我们相互协助的做好每个角落的整理工作，把书一一放进架子上，一排排有序有标识的陈列在架子上让它们谈古论今。我们小组还积极参与了小黄人绘本故事演说《最美的黄玫瑰》让我喜欢阅读受上阅读，在书的海洋里寻找快乐! 做了这个短期的管理员，让我体会到工作的辛苦和责任，同时也感受到真正管理员的辛苦。我以后再也不乱扔乱放了，要整理好自己的房间，帮助妈妈打扫家务，哪拿的东西要放回原位。通过这次有义意的实践劳动，为大家服务的我很开心，也让我深深地意识到每一项
工作都要付出勤劳汗水的。我们一定要尊重别人的劳动成果。小小图书管理员心得 "这里没有手机、电脑、电视充斥，单纯的书本世界是怎么样的体验呢?欢迎我们的小朋友们加入我们的小小图书管理员，在这里，你会找到不一样的快乐!"岳麓区梅溪湖街道润龙社区的寒假实践活动小小图书管理员一经发布，得到了小朋友们的热情响应，不到一个小时，两周的体验名额全部报满。 1月21日上午，4名小小图书管理员在家长的陪同下来到长沙图书馆润龙分馆，图书馆的欢欢老师给小朋友们进行了上岗前的培训，首先给小朋友们介绍了借阅卡的办理流程，并告诉大家借阅卡一定要认真保管，因为每一张卡只能绑定一个读者的身份信息，所以要求大家一定要爱惜使用。随后带领大家参观了图书馆，给大家介绍了图书检索、书架排序、借还工序等知识后，手把手的教大家实践操作扫码器，完成借、还书流程。 接下来，小小图书管理员们走上了自己的工作岗位，开始了实践体验。"阿姨，您好，您是要借这几本书吗?请出示您的借阅卡，我给您操作一下后就可以了。请您记得借书的日期是30天，30天内请您将借阅的图书归还至长沙图书馆任意一家分馆都可以，如果您要续借也是可以的。""同学，你好，记得书本从哪里拿，还哪里去啊，请你看完书后将书本放至原来的位置，谢谢你的合作!""同学，你好，图书馆请保持安静。"只见图书管理员们分工合作，有借阅书籍的、有管理秩序的、有整理书籍的体验活动结束后，我们的小小管理员感慨地
图书管理员培训心得体会
图书管理员培训心得体会 篇一：图书管理员培训心得体会 图书管理员培训心得体会 学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20XX年8月25日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。 在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。 通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不
同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。 本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得 更宽、走得更远。 篇二：20XX年图书管理培训心得体会 20XX年图书管理培训心得体会 对于21世纪的学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。 XX年7月8日和9日两天,我有幸参加了市中小学图书管理人员的培训班。听取了专家绘声绘色的演讲，让刚从事图书管理的我茅塞顿开。可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。但和我市大多数中小学图书管理员一样，在这次培训之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少
图书管理员学习心得体会
图书管理员学习心得体会 篇一：图书管理员培训心得体会 图书管理员培训心得体会 学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20XX年8月25日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。 在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。 通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不
同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。 本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得 更宽、走得更远。 篇二：图书管理员心得体会 学当图书管理员心得体会 五年级（3）班：陈兴慧 俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于21世纪的我来说，需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，需要的是源源不断的知识清泉。20XX年月20日-5月20为期一个月的学当图书管理员，可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。我和我班的小学图书管理员一样，在这次实践活动之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，经过老师的指导、交流。我自己去查找资料、自己去体会。在这实践活动中，老师跟我们讲了关于图书管理的知识，深入到校图书馆和县图书馆参观学习，以及图书管理员给我们的讲解使我了解到图书管理的学问可真大，图书室资源的开发和利用，让我学到了许多图书管理专业知识，还让我学会了一套先进的管理方法，让我这个既是学
图书管理员培训计划
土坪镇中心小学2012年图书管理员培训计划为了提高我校图书管理员的能力与水平,进一步深化新课程改革,全面实施素质教育,现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下: 一、提高图书管理员培训工作重要性的认识 中小学图书管理员就是教师队伍的重要组成部分。图书室就是学校的资源中心,已成为培养学生自学能力、拓展知识面的重要课堂与思想政治教育的重要场所。目前,我校图书管理员的教育观念有待更新,业务技能有待提升,整体素质有待进一步提高。因此,加强对我校图书管理员培训显得十分重要与迫切。 二、加强领导,大力开展培训工作 加强对培训工作的领导,要将培训工作纳入我校教师队伍建设规划。坚持从实际出发,统筹规划,精心组织,实行分级管理,分级负责,分层次、有计划、有步骤地推进培训工作的开展,制定培训计划,落实培训经费、师资、教材与场地。 三、培训内容 中小学图书管理员培训内容: 1、中小学图书馆的建设与管理; 2、中小学图书馆的信息组织、信息服务; 3、中小学图书馆的现代化建设; 4、中小学图书馆如何适应课程改革的需要; 5、图书分类与编目; 6、图书馆的报刊管理;
7、如何指导师生进行有效阅读; 8、介绍典范学校对图书馆管理的先进经验。 四、图书管理员培训的基本要求 (一)根据教育发展与课程改革的需要,培训内容要有针对性、实用性、科学性与前瞻性,做到按需施教,学用结合,讲求实效。 (二)培训教材:图书管理员培训选用有关部门提供的教材。 (三)遵循在职教师培训的规律与特点,坚持集中培训、分散培训与校本培训相结合,引导图书管理员逐步转变观念,在学习与实践中得到提高,不断提高专业化水平。在培训手段上,要积极利用卫星电视与计算机网络等现代远程教育手段开展培训工作,努力提高培训效益。 (四)逐步建立与完善检查评估制度,提高培训质量。 五、加强对培训工作的管理
冰心奖儿童图书馆图书管理员管理制度
冰心奖儿童图书馆图书管理员管理 制度 第一章总则 第一条本制度适用于冰心奖儿童图书馆系统的所有图书管理员以及欲成为图书管理员的阅读志愿者。 第二条本制度涉及的培训、考核、发证由公司培训部完成，培训组织及奖惩由各区域中心馆完成，进入系统记录。 第三条图书管理员的培训根据各地工作开展不定期举行，总部派人培训参训人数需10人以上，涉及到的差旅费、食宿费、资料费等由中心馆承担。 第四条各地的组织工作，线上发通知，线上报名。 第二章认证和奖惩制度 第五条所有图书管理员均需持证上岗，阅读志愿者帮助管理员工作的，需要中心馆管理员的培训，经考核认证合格后，发放电子上岗证，有电子上岗证的志愿者方可从事部分管理员的工作。 第六条中心馆图书管理员采取基础工资和绩效工作相结合的方式发放，基础工资视当地情况由中心馆确定，绩效工作根据平台数据自动计算。阅读志愿者的薪酬根据工作时间由平台自动计算，奖励阅读币。学校管理员依据平台数据自动奖励福利券。 第七条管理员违法《图书借阅制度》给平台造成损失的，
将受到对应的惩罚，依据奖什么惩罚什么的方式实施。 第三章培训内容和考核办法 第八条中心馆图书管理员的培训内容 1、《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》 2、PC端程序使用说明 3、手机端程序使用说明 4、活动组织、发布与实施流程 5、场馆卫生、工作礼仪、文明用语、着装与工作规范 第九条阅读志愿者的培训内容 1、《图书借阅制度》 2、专门针对志愿者的简易版程序使用（用志愿者账号登录） 3、胸牌佩戴和工作规范 第十条考核办法：采用笔试和问答相结合的方式进行，考试合格者，发放图书管理员资格证书。 第十一条本管理制度自发布之日起实施。 阅读强国文化科技（北京）有限公司 冰心奖儿童图书馆指导中心 2020年7月15日
图书馆业务培训心得体会
图书馆业务培训心得体会 我于2014年5月15日至16日参加了在东沙湖学校由教育局举办的图书馆业务培训。培训内容包括：图书馆管理与服务、中图法，文献分类学、文献编目，中小学图书馆工作流程，图书馆管理实务。几位老师都讲的很仔细，跟我们分享了他们在工作中经验，让我们了解一些平时该注意细节还有平时遇到的一些问题如何处理都讲的很到位，很实用。通过这次学习我初步掌握了图书馆学情报学基础理论和基本技能，也了解了图书馆的文化内涵和意义。 图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还。通过这次系统的学习，让我深切地感受到基础知识学习的重要性，做好图书馆工作，任重道远。做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。 培训过程中，老师们为我们进行了生动、形象的学术讲座，使我们认识到了图书馆服务工作的内在及＂以人为本＂的和谐的服务理念。读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着
图书管理员培训心得doc
图书管理员培训心得 1、一二年级老师一定要讲故事给孩子听，并且注意讲故事的方法，必要的时候可以利用道具，要声情并茂！！讲故事的时候可以卖关子，让学生猜结果。 2、对于非常好的绘本(包装精美)，不要让孩子带回家，可以放在学校中作为环境布置的重要内容(不太认同) 3、图书管理主任的职责：图书管理人员一定要主动有创意的进行工作！培养好一批学生图书管理和阅读的领袖，让他们负责图书的借阅、图书还书日期的盖章，在成立了这样一个图书馆工作小组后，可以让他们参与管理借阅、整理、宣传、环境氛围的布置、好书的推荐等工作！另外，学校的一二年级绘本要进行包书，使之寿命更长！，要让图书馆成为学生心目中的圣地，培养学生对图书馆的归属感！ 4、选择购买书的书单一定不能太多，过饱也会让人感到厌倦！ 5、阅读活动中，组织语文老师自己编故事背诵诗歌既可以作为资料，更会培养孩子的成就感！(分年级)
6、看到的永远比听到的更容易学！所以要想学生怎么样，教师家长首先应该这样去做！你要想让孩子多读书，你自己必须先要去读书，让自己的形象改变孩子！所以推广阅读活动，教师先要开始阅读！ 7、不能忘记石锦莲老师的学生义工训练手册(学生图书管理员手册) 8、推广阅读的难处有时还因为是政府工作职能的缺失(例如公共图书馆的功能已经消失殆尽) 9、图书分类可以试用颜色法进行。 10、竖放、面对面放、借阅，让这三个环节成为绘本的借阅模式(一二年级)。周转过程。 11、布置阅览环境一定不能少了童真！ 12、开馆时间很重要！ 13、一个完整的计划：目标、组织、日常工作、班级层面的工作、学校层面的工作。 14、我们开展阅读活动的目标并不是要在阅读方面达到多少的数据，而是摸索我们的操作方式：根据年级，活动的目标是什么，推荐哪些书，建议开展哪些活动，怎样检测活动达到的效果(用何种方法可以检测)
图书管理员培训资料
团溪小学班级图书管理员 培训资料 一、图书室开放时间： 开学期间星期一至星期五，原则上按规定时间借书。 二、图书室开放形式 （1）采用全开架方式借阅，学生借阅不用借书证，只要是团溪小学学生都可借阅。 （2）一般采用班级集中借阅，即由班级图书管理员负责全班同学的借书工作。班上同学需要什么书现在管理员处登记，再由管理员到图书室借取，图书管理员尽量根据班级同学需要进行借书。如果学生有特别需要也可以单独到图书室借阅，但借阅时要将班级图书借阅登记册带到图书室登记。 三、班级图书管理员职责 （1）、严格执行班级图书管理制度，协助班主任管理好图书借阅工作。 (2)、负责图书的登记。认真登记好图书借阅登记册，包含借阅日期、书名、编号、单价、归还日期等。 （3）、要及时清查、收回借出的图书，归还时管理员应检查破损情况并及时向班主任汇报和处理赔偿事宜。因管理员管理不善而造成的损失，由班级负责赔偿。
（4）、监督同学爱书护书情况，对故意损坏、遗失图书的，责令其照价赔偿。 四、班级借书须知 1、三——六班主任要加强班级学生图书借阅工作的管理，认真做好图书管理员的培训工作，以减轻工作的负担。一二年级由班主任负责借还。 2、各班图书管理员借书要求：（1）、根据班上学生的需要，按时到图书室借书。借书时，应注意图书是否编号、盖章，不能借阅未编号、盖章的图书。（2）、在分发图书时，要认真做好登记工作，做到应先登记，后发书，绝对不能先发书再登记，避免图书借阅的混乱而导致图书的丢失。（3）、在登记时要注意，每个学生登记一页，同时注意将学生之间交换看的一并做好登记。（4）、收书时，必须做到收一人登记一人，以便清理未还书的学生。如果由于图书管理员未按要求登记造成图书遗失的由班集体负责。（5）、图书管理员要按时还书，还书时，应将图书归类，清点册数，（不是图书室的书不能用来充数。）对于未按时还书的学生要及时到图书室作好登记，并要求其及时归还，避免图书的丢失。 3、四——六年级的班主任要指导学生做好读书笔记（摘抄、心得、故事梗概等）。期末每班交读书笔记记录本15本到图书室。（各班对摘抄本做统一要求，做到规范、整洁。） 4、各班班主任要教育学生爱书、护书，对人为损坏、丢失图书的，按原价赔偿，对于登记不认真找不到具体负责人的，由班上赔偿。 5、班级学生借阅图书情况每期公示一次，包含图书损坏、遗失、阅读次数等情况。 6、学生每学期借阅图书不少于10次。 五、如何写读书笔记 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西
图书管理员培训心得体会
图书管理员培训心得体会 图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还。通过这次系统的学习，我对自己所从事的工作才有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。培训过程中邵援中老师为我们作的＂中小学图书馆读者服务＂学术讲座，使我们认识到了图书馆服务工作的内在及＂以人为本＂的和谐的服务理念。邵老师在讲座中论述了什么是构建和谐的图书馆服务文化，而和谐是图书馆追求的理想境界，告诉我们怎样才能构建和谐图书馆的服务文化，给我今后的工作有很强的指导作用。我们要以人为本，服务至上，满足读者的需求，提高自身的素质，只有这样才能得到读者的理解和支持，来共同构建一个和谐图书馆。 说句实话，我是一个喜欢学习的人，所以对每一次的学习机会我都
会很珍惜，在此我要特别感谢我们单位的领导给我这次机会，我想这次学习的收获不仅仅是知识上，它将对我的整个人生都是一次提升。通过这次培训，我认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向．结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。几天的培训学习，我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识、信心，增长了见识，理论和学识水平也得到很大提高。因此，我首先要感谢省图书馆领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织；我还要特别感谢各位老师对我们的精心教诲所付出的辛勤劳动，他们严谨的治学态度、广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神值得我们永远学习。但我也深深地懂得“师傅领进门，修行在个人”的道理。我们只有在今后的工作生活中学以致用、完善自我、努力进取、不断充实自己，才能具备为图书馆的事业添砖加瓦的能力。
员工培训方案设计图书管理员培训计划正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.员工培训方案设计图书管理员培训计划正式版
员工培训方案设计图书管理员培训计 划正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程必要条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。 二、培训目标
在新的一年中，学校定期对图书管理员进行培训，对他们进行多方位培训，了解我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，并展开学习讨论，掌握图书馆计算机网络化管理。积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。 三、培训重点 加强对学校图书管理员管理工作的培训，培养图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起图书工作人员工作的职责。 四、培训项目 对图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，外出参观学习，积级参加
中小学图书馆室业务人员培训心得体会
中小学图书馆（室）业务人员 培训心得体会 20XX年7月8日至9日，我有幸参加了XX市20XX年中小学 图书馆（室）业务人员培训班的培训学习。在这次培训中，知识广博、经验丰富的太原理工大学原晓冬教授就中小学图书馆管理基本理论进行了系统的讲解；对图书馆概论、文献资源及其管理、图书编目、图书分类、图书馆的未来以及图书馆管理实务等方面的知识进行了细致的分析。这是一次难得的学习机会，让我受益匪浅，使我认识了图书管理员的工作内容和性质，也认识了图书馆（室）在学校教育教学中所占的重要地位。我一定会学以致用，以这次培训为契机，把学校的图书管理工作推进一个新层次，再上一个新台阶。在此，我把这次培训的一些心得体会总结如下： 一、更新服务观念，努力提高思想素质和业务素质。 图书馆是素质教育的重要阵地，是书香校园和校园文化建设的重要内容，是学生第二课堂、是教材以外知识重要补存，是培养学生创新精神和实践能力的动力和源泉，是自主学习能力培养的重要途径，是信息素质教育的重要场所，是配合新课改进行教育教学科研的培养基地，是社区文化活动中心，为社区居民服务。而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，是图书馆活动的管理者和组织者。中小学图书馆（室）工作质量如何，与工作人员的文化水
平和业务素质密切相关。图书管理员不仅要掌握图书馆（室）业务本身所需要的专业知识和技能，而且还要有广博的文化科学知识和精通某些学科专业知识。图书馆工作人员还必须热爱图书馆事业，要有全心全意为师生服务的精神。因此，管理员的自我学习、充电和不断更新服务观念是图书馆人文精神的根本所在。为了做好图书馆的专业技术，就要不断地学习和钻研图书馆业务，要扎实牢固地把图书馆专业知识学好，不断学习新的、现代的管理技术，增强事业心和责任感，努力提高自身的思想水平和业务素质。 二、重视读者服务工作 中小学图书馆（室），它承担着为学校教育教学、教育科研服务的责任。读者工作是图书馆的第一线工作，它直接面对师生，起着前哨的作用。“ 无限相信书籍的力量”这是苏霍姆林斯基教育 信仰的根基，他还说过一个学校什么都可以没有，只要有为教师和学生精神成长而准备的书就是学校一个学校如果没有阅读就不是 学校，没有阅读的学习就是训练。作为图书管理人员，要“以用户为中心”作为图书馆的基本服务理念，要树立以读者为主体的思想，坚持“读者第一，服务至上”，在任何时候都要尊重读者，在和读者交往中要体现良好的精神风貌，满腔的工作热情。在管理方面发挥自己的主观能动性，变被动服务为主动服务，实现“人有其书、书有其人、为书找人、为人找书”的目标，真正让书活起来，提高图书的使用率，使图书馆真正成为学生的第二课堂。 三、掌握现代化管理技能
图书馆业务培训心得体会(精选3篇)
图书馆业务培训心得体会（精选3篇） 图书馆业务培训心得体会 我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是收集整理的图书馆业务培训心得体会，希望能够帮助到大家。 图书馆业务培训心得体会1 网上流传的武大学习风气不好，也只是和相对的，不能以点概面，对于武大这样的学校来说，在校生有5万多，哪怕每年只有1000多个学生拼命学习，都是成功的；而反思我们重庆文理学院，每年拼命读书，自觉地努力学习看书搞学术搞科研的不到100人，这值得反思。 无论是一流的企业家、政治家、还是科学家等，首先得是一流的学问家；昨天在武大新生开学典礼上聆听了著名企业家于刚创业的故事，先后拿去世界十大名校三个理工科的博士学位，这一点恐怕是花钱也买不来的，作为一个湖北农村出生的孩子要搞到斯坦福、康奈尔、宾夕法尼亚大学等世界一流名校博士学历，恐怕不是靠走关系都能得来的，这就值得我们反思了，怎么做成学问，怎么做企业。或许里面本质的东西都是相同的。 一流名校读书学习还是不一样，尤其是我自己亲自感受到武大、清华、北大等学校与西南大学、重庆工商大学等学校区别还是非
常大学，西南大学或者重庆工商大学一般期末考试时间到了，大家为了应付考试，功利性的学习，考前拼命的背一背考点，试问，有哪位经济学家、文学家、数学家或者社会学家是靠背出来的，或者靠期末考试老师划重点划出来的优秀学生。 武大和清华图书馆读书氛围好得很，而且武大和清华的高校图书馆都是国家最好的十大图书馆之一，确实比起重庆高校的图书馆来，赞多了。一进去那里面浓浓的读书氛围，大家在拼命看书学习看书，有的在拼命的背英语、日语、法语等，不像我在西南大学培训期间，努力学习的人屈指可数。 而且武汉大学女生比重庆工商大学和西南大学等一般高校的颜值高，有内涵有文化底蕴，确实不一样，真的很赞。现在每天学习都很紧张和辛苦。 图书馆业务培训心得体会2 通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。 本人所在的岗位是少儿借阅，每天所面对的是少儿。如何处理与少儿之间的关系呢？在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆
图书管理员心得体会
图书管理员心得体会 亲爱的朋友，非常感谢您的大驾光临！图书管理员心得体会是由我精心整理的新文档。阁下能在浩瀚的互联网蓝海中亲阅此文，说明我们思想一致，目标一致，都是为了完成同一个工作而努力。相信阁下通过阅读此文，通过我们思想的碰撞，一定会有更大的收获，如果阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 图书馆管理员的职责是什么呢?下面是我带来的图书管理员心得体会，希望大家喜欢。 图书管理员心得体会 学校的发展，文化先行;学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室充分发挥了应有的作用。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，这次参加省四配套图书管理员的学习，收获很大，知道图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发
展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。这次学习回来后首先要做的是和校长，班主任讨论，如何建设我校的图书室，让其发挥最大的作用!下面是我的一些学习后的想法： 一、做好图书借阅，发挥图书作用 我始终认为，做好图书的出借工作是图书室管理的重点，也是落脚点，是图书室赖于存在的基础，只有把出借工作做好了，图书室的作用才能得到发挥。我们的做法是： ①推荐图书、了解图书资源。每学期初，通过班级的图书管理员和语文老师(一般是班主任)向学生介绍一些学生比较喜爱的图书。推荐时根据学生的年龄特点，心理特征，有针对性地推荐。低中年级的孩子认知的水平，阅读能力都比较差，以简单的童话故事、寓言故事和漫画为主，如《龟兔赛跑》、《三毛流浪记》、《小猫钓鱼》等，让孩子在童话世界里享受乐趣，儿童的好奇心得到满足。高年级的学生以儿童文学、科普书籍、阅读写作类的书籍为主，如《十万个为什么》、《关爱我们的生命》等，让学生在阅读中获取文学知识和科学知识，从而培养学生热爱科学，勤于思考的好习惯，除了开学做好推荐以外，平时也不定期地推荐一些优秀图书，通过推荐，学生对图书室的资源有了进一步的了解，以便有针对性地挑选一些自己喜欢的图书阅读，以调动学生