《9、竹节人》预习单和作业纸及答案

《竹节人》预习单姓名

一、自查资料

1、有关作者的：

2、有关窦尔敦的：

3、特殊结构的词语

①与“悻悻然”相似的词语：

②ABCC结构的成语：

③AABC结构的成语：

④AABB结构的成语：

二、自读课文

大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。

三、自学字词

1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。

（）（）（）（）（）（）（）（）

风靡．全班钻．一对小眼供．装手臂用崩．裂生意．豁．开裂缝．嵌．入（）（）（）（）（）（）（）（）（）叉．腿毛笔杆．威风凛凛

．．疙瘩

．．系．上冰棍．棒金箍．棒

．．卡．住挨揍

（）（）（）（）（）（）（）（）

窦．尔敦．偃．月刀一绺．俨．然叱咤

．．风云别出心裁．技高一筹．趴．在（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

橡．皮雕．成盔．甲观摩．弄巧成拙．中．看不中．用压．根咚锵

．．热闹．（）（）（）（）（）（）（）（）（）

攒．着跺．脚咋咋

．．破绽．颓．然功夫．

．．呼呼一哄．而散屏．风虎视眈眈

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

赫赫

．．然抽屉．粘．上．一模．一样

．．悻悻

．．伟绩鏖．战犹酣．沮丧

．．扯散

以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。2

3、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。

风靡．前功．尽弃．

豁开威风凛凛

．．

疙瘩挖空心思

俨然叱咤

．．风云

破绽虎视眈眈

．．

颓然赫赫

．．伟绩

沮丧忘乎所以

悻悻然津津

．．有味

嵌入暴露无遗．

鏖战犹．酣．化．为乌有

别．出心裁．技高一筹．

弄巧成拙．作．鸟兽散

念念

．．有词一无所获．

四、自研课文

1、标好自然段，用“‖”把课文分成三部分，并用简短的语言概括每部分的意思。

五、自主质疑

读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

《竹节人》作业纸姓名

一、看拼音写词语。

gē da jǔ sàng huō kāi diāo kè chōu ti tuí rán duò jiǎo xiàng pí（）（）（）（）（）（）（）（）bié chū xīn cái jì gāo yì chóu wēi fēng lǐn lǐn wā kōng xīn sī（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。

卡．住（kǎ qiǎ）模．样（mú mó）一哄．而散（hōng hòng）趴．在（bā pā）叉．腿（chā chǎ）挨．揍（āi ái）风靡．（mí mǐ）钻．个眼儿（zuān zuàn）系．上（jì xì）屏．风（pín píng）破绽．（dìng zhàn）中．看（zhōng zhòng）人头攒．动（cuán zǎn）叱咤．风云（chà zhà）三、给下列加点的字选择正确的解释。

供．装手臂用（）①供给，供应；②供养，奉献；③提供某种利用的条件；④供品。纳．鞋底（）①收进来；②接受；③享受；④放进去；⑤补缀，缝补。

化．为乌有（）①改变，变化；②感化；③消化；④烧化；⑤死。

四、根据下列词语的不同意思造句。

新鲜：①食物没有变质。

②事物出现不久。

功夫：①武术

②所耗费的时间和精力

热闹：①景象繁盛活跃。

②热闹的景象。

悻悻然：①怨恨愤怒的样子。

②失意的样子。

五、下列语句标点符号使用有误的一项是（）

A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!

B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

D.我也凑过来，一探头，咦，看见了什么。

六、按要求改写句子。

1、那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。（改成把字句）

2、老师也喜欢玩竹节人。（改为反问句）

3、我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）

七、按要求理解句子

1、写出句子的言外之意

①我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

②那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别。

③仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

④不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

2、赏析下列句子。

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

③下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

④偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

⑤只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

八、排列下面错乱的句子

①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯。

②锯的时候要小心，弄不好会一个个崩裂。

③再锯八截短的，分别当四肢。

④用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。

⑤在上面钻一对小眼，供装手臂用。

正确的顺序是：

九、发展练习

以你喜欢玩的一种玩具为题。从制作过程、具体玩法、带来的乐趣这三个方面材料中任选一个方面写一段话，要求300字左右。

三、自学字词

1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。

（m?）（zuān）（gōng）（bēng）（shēngyi）（huō）（fèng）（qiàn）

风靡．全班钻．一对小眼供．装手臂用崩．裂生意．豁．开裂缝．嵌．入（ch?）（gǎn）（l?n l?n）（gēda）（qi?）（áizòu）（jì）（gùn）（gū）

叉．腿毛笔杆．威风凛凛

．．系．上冰棍．棒金箍．棒

．．疙瘩

．．卡．住挨揍

（dòu dūn）（y?n）（li?）（ y?n）（chìzhà）（cái）（chóu）（pā）

窦．尔敦．偃．月刀一绺．俨．然叱咤

．．风云别出心裁．技高一筹．趴．在

（xiàng）（diāo）（kuī）（mó）（zhuō）（zhōng zhōng）（yà）（dōngqiāng）（rè nao）

橡．皮雕．成盔．甲观摩．弄巧成拙．中．看不中．用压．根咚锵

．．热闹．（cuán）（duò）（zhāzhāhūhū）（hòng）（píng）（dāndān）（zhàn）（tuí）（gōngfu）

攒．着跺．脚咋咋

．．呼呼一哄．而散屏．风虎视眈眈

．．破绽．颓．然功夫．

（hèhè）（áo hān）（j?sàng）（ch?sàn）（xìngxìng）（chōuti）（zhānshang）（mú）

赫赫

．．然抽屉．粘．上．一模．一样．．伟绩鏖．战犹酣．沮丧

．．悻悻

．．扯散

3、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。

风靡：草木随风而倒。形容事物很风行。

前功尽弃：功：功夫。尽：全，都。弃：失掉。以前的功夫完全白费。也指事情在接近成功时遭到失败，前面的努力都白费了。

豁开：裂开。

威风凛凛：凛凛：严肃的样子。形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。

疙瘩：皮肤上突起的肌肉。

挖空心思：绞尽脑汁，想尽办法。

俨然：形容很像。

叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声怒喝就使风云变化。形容威力声势极大。

破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。

虎视眈眈：眈眈：注视的样子。像老虎要扑食那样注视着。形容恶狠狠地盯着，将要下手攫取。

颓然：形容败兴的样子。

赫赫伟绩：赫赫：显耀、盛大的样子。形容功绩很大，很显赫。

沮丧：灰心失望。忘乎所以：因过于兴奋而忘记了一切。

悻悻然：失意的样子。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。

嵌入：把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处。

暴露无遗：遗：留下。全都暴露出来，什么都没留下。

鏖战犹酣：战斗正在进行,场面十分激烈。

化为乌有：化：改变。乌有：没有。变得什么都没有了，形容全部一下子都丧失或落空。别出心裁：别：另外。裁：设计。独创一格，与众不同。也指想出与众不同的新主意、新办法。

技高一筹：筹：筹码，相当于量词“些，等”。稍强一些，技术高人一等。

弄巧成拙：弄：卖弄。巧：灵敏，灵巧。拙：笨拙。本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。

作鸟兽散：作：做某事。聚集着的一群人慌张而狼狈地四散逃开；像丛林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开了。

念念有词：念念：诵读。多指低声自语，或含糊不清地说个不停。

一无所获：获：得到，获得。什么也没得到。

一、看拼音写词语。

（疙瘩）（沮丧）（豁开）（雕刻）（抽屉）（颓然）（跺脚）（橡皮）

（别出心裁）（技高一筹）（威风凛凛）（挖空心思）

二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。

卡．住（kǎ qiǎ）模．样（mú mó）一哄．而散（hōng hòng）趴．在（bā pā）叉．腿（chā chǎ）挨．揍（āi ái）风靡．（mí mǐ）钻．个眼儿（zuān zuàn）系．上（jì xì）屏．风（pín píng）

破绽．（dìng zhàn）中．看（zhōng zhòng）人头攒．动（cuán zǎn）叱咤．风云（chà zhà）

三、（③）（⑤）（①）

四、根据下列词语的不同意思造句。

新鲜：①他用电动榨汁机榨取新鲜的橙汁。②奶奶居然也学会上网聊天了，真是新鲜事！功夫：①少林功夫甲天下。②功夫不负有心人。

热闹：①广场上人山人海，十分热闹。②晓明只顾瞧热闹，忘了回家。

悻悻然：①校长说话义正辞严，那几个地痞流氓讨了个没趣，悻悻然去了。

②猫见老鼠不再上当，只好饿着肚子悻悻然走了。

五、（D）

六、按要求改写句子。

1、它自己手里的大刀把那粘上的脑袋连盔甲磕飞了。

2、老师怎么不喜欢玩竹节人呢？（难道老师不喜欢玩竹节人吗？）

3、虽然我们在窗外没找到竹节人，但我们一点儿都不沮丧。

七、按要求理解句子

1、写出句子的言外之意

①“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。

②我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。

③对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。

④夸张，大词小用，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。虽然老师很生气，可是我们更心疼竹节人被没收。

⑤原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了

2、赏析下列句子。

①用了比喻和夸张的修辞手法写出了课桌的老旧，正是这样老旧的课桌，反而成了同学们玩竹节人的好场地，为下文利用裂缝玩竹节人埋下伏笔。

②拟声词的运用，生动描摹了同学们玩竹节人时的兴奋之态。连用5个感叹号，让句式更紧凑，语气更强烈，感情更炽热。营造出一种紧张、热烈的氛围，衬托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人的投入、痴迷和喜爱。

③这段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。先写了地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围观者围观时的情景，从侧面烘托了斗竹节人的入迷，表现出传统玩具给大家带来的无穷的乐趣。

④这段文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情景，主要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细节描写，我们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。

⑤这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。从另一个侧面说明侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

八、①⑤③④②