高一地理锋与天气说课稿

“常见天气系统——锋与天气”说课稿

高一地理张雨竹

我说课的题目是高一必修一第二章第三节《常见的天气系统——锋与天气》

一、说课程标准

运用简易天气图,简要分析锋面天气系统的特点。

分析这两条标准,其中包含了以下具体要求:

(1)本条“标准”旨在使学生能阅读和简单分析天气图,并解释天气变化现象。天气系统的特点,

可从气温、气压、降水、风等几个方面分析,从而综合出个天气系统控制下的天气状况。进

一步要明确天气系统移动前后的天气变化。

(2)应对影响我国的主要天气系统予以重视,并能联系相关的天气实例作适当拓展分析。

二、说教材

1、教材分析:

本节选自人教版地理必修一第二章第一节第一课时。本章是在地球运动的基础上,学生对地球运动规律有一定的基础,分析地球上的大气,这符合系统理论中的有序原理,符合学生认知上的序。

天气系统是大气运动的表现之一,对我们的生产生活有重要影响。本节课对锋面形成过程的分析,体现了目前地理学注重“过程”研究这一发展趋势。

教材用图文结合的方式说明锋的形成和结构。其中有两个相互关联的核心概念——气团和锋。课文首先说明了气团的物理性质、空间范围等特征,然后说明锋的形成过程和结构。说明不同类型锋及其锋面天气演变规律,以及对我国天气影响。最后在“活动”中,引用《水浒传》中对天气状况的描写。学生根据天气状况的变化,判断属于何种天气系统。

2、教学目标及依据

根据课标的要求,结合马杰行为目标陈述法,艾思纳表现性目标法等方法,确定教学目标如下:

1.从图片和简易图中,了解气团,冷锋,暖锋等的概念;

2.对比分析冷锋和暖锋的特点,并能通过“角色扮演”演示冷锋和暖锋所伴随的天气状况

3.通过小组合作学习,。培养团队精神,锻炼表现能力同时发挥特长,培养创造性思维。

本教学目标的设定符合高中地理课程的基本理念。简单分析天气图是现代公民必备的地理素养。在学习过程中重视对地理问题的探究,满足不同学生的地理学习需要等等

3、确定教学重点、难点及依据

重点:冷锋、暖锋的特点及其对天气的影响。

难点:理解冷锋、暖锋的运动对天气状况的影响。

了解天气系统对天气的影响是一名现代公民必备的地理素。根据课标要求,分析锋面系统的特点,在此基础上才能分析其对天气状况的影响。因此了解冷锋、暖锋的特点及其对天气的影响是本节内容的核心。

对锋面系统伴天气状况的分析,需要学生具有较强的空间感,能够想象出冷锋、暖锋的运动状态,空间概念很强,需要连续观察,有丰富的感性知识,学生在短时间内学号这些内容存在一定困难。三、说学生

学生通过平时生活经验或者天气预报,对天气特点有一定的感性认识,这使其容易产生兴趣,有利于进一步深入学习。并且在第一章《地球的运动》学习之后,大部分学生已建立了一定的地理空间思维能力,但是仍无法准确把握地理事物的空间尺度,所以在课堂上要强调锋面是中尺度天气系统。对于部分学生空间思维能力不足,在课程中插入动态课件,方便其理解。我所教班级的学生大多比较活跃,可以通过角色扮演,相互合作,明确分工,进而掌握锋面运动所伴随的天气状况变化。

四、说教法、学法及依据

1.运用地图法,通过示意图,总结出冷、暖气团的性质;锋的组成。

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