幼儿智力培养迷宫集合可直接打印

我搜集的幼儿智力培养迷宫集合(排版好可直接打印)[终稿]

幼儿园智力游戏集锦

课堂实用小游戏集锦 ★当心小猫： 众人围圈坐好，把右脚伸进圈，一个人站到圈当小猫。 当老师喊（1……..2…….3）的时候小猫去拍众人的脚，那位被拍到脚，就有被拍到者当小猫。 ★扭扭舞（屁股写字） 场中要求五人，排成一排。 老师说出英文，数字，参加者用屁股写出来。 ★穿衣赛跑 在地上放四个呼啦圈间距三米。小朋友跑到第一个时，脱一只鞋。至第二个时再脱一只鞋。至第三个时，脱一件衣服。至第四个时，绕着呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注：鞋子要穿好，衣服要扣钮。 ★海中鱼 全体排成圆圈(或每队排成一排)每队代表海上的一种鱼。每个小朋友用毛巾或绳子放在腰间做鱼尾巴，体代表海上巨浪，海浪可变大变小。体喊小海浪来了，所有的鱼都快乐的游泳，巨浪来了，黄鱼快逃，此时黄鱼队就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。被捕到的鱼加入海浪。未捕到的鱼，回原位站好，继续再做。 ★比比看 （一）分成数队，项目有比高、比大、比小、比长等不一。 （二）体喊（比高）时各组各推出一人。 （三）各组人员出来后体宣布比鼻子高时（非身高也）以下类同。 （四）数次后那队得分最多为盛。 ★脚踏实地 游戏一小朋友们知不知道篮球是怎么投的呀？（知道小朋友们会做各种动作）下面我们来做个投篮的游戏，不过呢我们投的不是篮球，那是什么呢？是我们的鞋子，（教师用脚把鞋子踢飞）。游戏规则讲解： 小朋友们分成两组每组站成一排，把脚下的鞋子脱掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈。看那一组投的多。 游戏二大家没有鞋子了怎么办呀？下面我们在做一个游戏。看老师把大家变成盲人，当每一个盲人向前爬行的时候，后面的小朋友可以为他指挥方向哟。当他爬进老师的这个呼啦圈的时候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小朋友回到自己的队伍为自己的小对友指明方向。 当老师喊开始的时候第一组小朋友出发。 更多幼儿园教学案例 ★心电感应 （一）男女分成两组，人数相等，第一位[他]和[她]背向站立。 （二）当体喊[一、二、三看]时，他和她同时把头同左同右看。 （三）如二目相对[他]被淘汰，如各看一方，则[她]被淘汰由下一位[他或她]接上来比赛。 ★谁的方法最妙 先在桌上排好数根铅笔，大家围坐桌边，每个小朋友把手放在背后，想办法把笔由桌子上带到房子的另一端，再带回来，将铅笔放好。{不能用牙咬，或用双唇夹住}

训练孩子注意力的9个小游戏

训练孩子注意力的9个小游戏 游戏是儿童玩具最喜欢的方式。注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试： 1、玩扑克 可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 2、“开火车” 这种游戏要三人以上。以三人为例：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。 3、顶乒乓球 注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。要保持注意力集中本不容易，若旁边再有人故意制造干扰源，进行人为干扰，你会觉得更难以集中注意。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。 4、给数字划线 家长可在一张纸上写出几组数字，每组都是一连串的数字，一式两份，家长和孩子各人一份，同时做，看谁先又快又好地做完。介绍三种题型： （1）在某个数字下划线。如划消“8”，如：487557826868144082681037482685 （2）在两个相同的数字下划线。如：660987553479934292239667573397。 （3）在两两相邻的数字下划线。这两两相邻的数字是其和等于10的两个数字。如：259645873655915428753709108746。 5、指读数字 画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天一练。 6、复述数字 大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。 7、智力训练

儿童智商测试题1-6岁

1--6岁儿童智力测试题 可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。 第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。 一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。 1岁幼儿 ■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 ■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。 测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。 1岁半幼儿 ■上楼梯。 测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。 ■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。 测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。 2岁左右儿童 本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色 A、是 B、否 2、能找出简单图画中的人或物

幼儿园智力游戏及其指导

幼儿园智力游戏与指导 一、智力游戏的结构 智力游戏属于有规则游戏,它是依据一定的智育任务而设计编定的一种有规则游戏。它以生动、新颖、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识,发展智力的任务,是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力的一种十分有效的手段。智力游戏的结构包括： 1．游戏的任务,即在游戏中要求幼儿认识的内容和智力训练的任务； 2．游戏的玩法,即幼儿在游戏中对幼儿动作和活动的要求； 3．游戏的规则,即确定和评定幼儿的游戏动作和活动是否合乎要求的标准。 4．游戏的结果,即幼儿在游戏中在努力达到的目的,是判断游戏任务完成与否的标志。 二、智力游戏的种类 ㈠根据智力游戏所使用的材料,可将戏智力游戏分为： ⒈利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏,如积木、套碗、积塑等。 ⒉利用图片进行的智力游戏,如棋类、纸牌、拼图等。 ⒊利用语言进行的智力游戏,游戏中不接触图片、实物,主要通过语言来完成游戏任务。 ㈡根据智力游戏的任务,可将智力游戏分为： ⒈训练感官的智力游戏。 ⒉发挥想象、锻炼思维的智力游戏。 ⒊发展语言的智力游戏。 ⒋练习记忆的智力游戏。 ⒌训练计算能力的智力游戏。 不同年龄阶段的幼儿,其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少,开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求；中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。 游戏的动作逐渐多样化,游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外,

还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂,要求幼儿在智力游戏中进行较多的智力活动。 游戏动作要求较高,主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了,幼儿不仅要严格控制自己,遵守游戏规则,而且要迅速、准确地执行游戏规则。 智力游戏对幼儿的发展有重要意义,其教育作用主要是：有趣的智力游戏能使幼儿产生愉快的情绪,提高幼儿学习的主动性、积极性,提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性,有助于幼儿形成乐于动手、动脑的好习惯,促进幼儿的智力发展。 智力游戏一般要求幼儿善于和同伴合作,共同遵守游戏规则,完成游戏任务,这有助于幼儿形成控制自己行为的习惯,有利于他们良好品德的形成。 三、智力游戏的指导 只有在教师的指导下,幼儿的智力游戏才能顺利开展,才能实现一定的教育要求。智力游戏的指导要做好以下几方面： ㈠为幼儿进行智力游戏创造条件 幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。 ㈡教会幼儿正确地游戏 每个智力游戏都有一定的教育任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目的、要求、玩法以及规则。 如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要根据幼儿进展的情况,随时给予指导,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。 由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。 在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。 游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿

6岁儿童智力测试题

5~6岁儿童智力测试题 五岁儿童智力测试 测试内容 测试方法 成绩 分辨左右 依次令儿童指出右手、左眼、右耳若儿童指错一个则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。 三个全指对通过。 三角形拼成长方形 两张同样大小的长方形纸片其中一张按对角线剪开成两个三角形然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样如有疑惑可再说明一次。 1分钟内拼对三次的通过 数13个物休 令儿童用手指指着数13个物体数两次。 对一次通过。 区别上下午 问“现在是上午还是下午”如在下午测验应倒向问。再问“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午”“快吃晚饭是上午还是下午“ 三问全对通过。 说明性别 对男儿童问“你是男孩子还是女孩子”对女孩应倒向问如不回答则问“你是女孩子吗”对女童应倒向问如回答“不是”可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童“我是男的还是女的”女主试应倒向问 二问全对通过。 用手指数 先让儿童伸一只手问“你这只手有几个手指头”再让儿童伸出另一只手问“那只手有几个指头”然后问“两只手一共有几个手指头”如儿童要数则加以制止。 三问全对通过。 六岁儿童智力测试 测试内容 测试方法 成绩 辨别整缺 在纸上画5个残缺不全的物体如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。 全对者通过。 区别两种物休 令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对两组通过。 倒数20—1

问“你能倒着数吗1、2、3要倒着数成3、2、1现在你从20开始倒着数一直数到1要20、19、18这样数你数吧” 数对或漏掉一个数算通。 解说图画 可出示一张有一定意义的图画令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作或说出图画中的意思均算通过。 在迷津迷宫图上找出正确的通道注书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。 可出示两张简单的不同迷津图两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线告诉儿童“这个小孩要走回家去必须走这一条路指黑线要是走别的路指一迷路就会碰到墙上过不去。”然后指着第二张迷津图说“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢你指给我看要小心指不要碰到墙。” 1分钟内找到通过。 指出谬误 说一句有明显谬误的句子令儿童指出谬误处并问理由。共三句每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨到今天已经下了3天”“她穿着白衬衣蓝裙子白袜白球鞋浑身上下一片白”“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。 只说出谬误不算对要求改正过来才算对。答对二问通过。

精品-幼儿园大班智力游戏20个

幼儿园大班智力游戏20个 1 游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3 个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 2 游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的观察能力。 游戏准备： 1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 指导建议： 教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 3

游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。' 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 4 游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备：

幼儿园智力游戏及其指导

幼儿园智力游戏与指导2007-05-12 12:4 一、智力游戏的结构 智力游戏属于有规则游戏,它是依据一定的智育任务而设计编定的一种有规则游戏。它以生动、新颖、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识,发展智力的任务,是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力的一种十分有效的手段。智力游戏的结构包括： 1．游戏的任务,即在游戏中要求幼儿认识的内容和智力训练的任务； 2．游戏的玩法,即幼儿在游戏中对幼儿动作和活动的要求； 3．游戏的规则,即确定和评定幼儿的游戏动作和活动是否合乎要求的标准。 4．游戏的结果,即幼儿在游戏中在努力达到的目的,是判断游戏任务完成与否的标志。 二、智力游戏的种类 ㈠根据智力游戏所使用的材料,可将戏智力游戏分为： ⒈利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏,如积木、套碗、积塑等。 ⒉利用图片进行的智力游戏,如棋类、纸牌、拼图等。 ⒊利用语言进行的智力游戏,游戏中不接触图片、实物,主要通过语言来完成游戏任务。 ㈡根据智力游戏的任务,可将智力游戏分为： ⒈训练感官的智力游戏。 ⒉发挥想象、锻炼思维的智力游戏。 ⒊发展语言的智力游戏。 ⒋练习记忆的智力游戏。 ⒌训练计算能力的智力游戏。 不同年龄阶段的幼儿,其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少,开始时对全体幼儿几乎是同一规则要求；中班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。 游戏的动作逐渐多样化,游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外,

还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班幼儿智力游戏的任务、内容都较为复杂,要求幼儿在智力游戏中进行较多的智力活动。 游戏动作要求较高,主要是比较复杂的、相互联系的、连贯的迅速的动作。游戏规则的要求也提高了,幼儿不仅要严格控制自己,遵守游戏规则,而且要迅速、准确地执行游戏规则。 智力游戏对幼儿的发展有重要意义,其教育作用主要是：有趣的智力游戏能使幼儿产生愉快的情绪,提高幼儿学习的主动性、积极性,提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性,有助于幼儿形成乐于动手、动脑的好习惯,促进幼儿的智力发展。 智力游戏一般要求幼儿善于和同伴合作,共同遵守游戏规则,完成游戏任务,这有助于幼儿形成控制自己行为的习惯,有利于他们良好品德的形成。 三、智力游戏的指导 只有在教师的指导下,幼儿的智力游戏才能顺利开展,才能实现一定的教育要求。智力游戏的指导要做好以下几方面： ㈠为幼儿进行智力游戏创造条件 幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它材料。教师应根据教育要求和幼儿的实际需要,为幼儿选择、制作各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注意更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。 ㈡教会幼儿正确地游戏 每个智力游戏都有一定的教育任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能掌握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及适当的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目的、要求、玩法以及规则。 如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要根据幼儿进展的情况,随时给予指导,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。 由于年龄的差异,在指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴趣。 在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。 游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况,使幼儿

2020幼儿智力问答带答案

2020幼儿智力问答带答案 1、什么动物最没有方向感？答案：麋鹿（迷路） 2、什么动物猜拳永远不会有输赢？答案：螃蟹 3、什么动物最容易摔倒？答案：狡猾的狐狸（脚滑） 4、什么鸡没有翅膀？答案：田鸡 5、如果动物园失火了，最先逃出来的是哪一种动物？答案：人 6、农夫养10头牛，只有19只角，为什么？答案：有一只犀牛 7、什么动物能贴在墙上？答案：海豹（海报） 8、让九匹马平均分配到十个马圈里，并且每个圈里的马的数目都一样，怎么分才好？答案：把九匹马放到一个马圈里，再在这个马圈的外头套上九个圈 9、有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？答案：朝地 10、“水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一个比较长？答案：青竹蛇 11、请问谁是百兽？答案：动物园园长 12、有一群小鸡在菜地里乱窜，小鸡是谁的？答案：鸡妈妈的 13、一溜三棵树，把十匹马来栓，栓单不栓双，问，每棵树栓几匹马呢？答案：一、六、三棵树！当然是每棵栓一匹了！ 14、什么东西被你弄死了不过还是你自己流的血？答案：蚊子 15、一头公牛加一头母牛，猜三个字。答案：两头牛 16、一头公牛加一头母牛，猜五个字。答案：还是两头牛

17、森林中有十只鸟，小开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么？答案：因为是鸵鸟 18、一只羊在吃草,一只狼从旁边经过,但没有吃羊，猜一种动物。答案：虾 19、又一只狼经过，还是没有吃羊，猜一种动物。答案：对虾 20、羊经过狼旁边对着狼大喊大叫，狼还是没吃羊，猜一种动物。答案：龙虾 21、猎豹从北京跑到上海走哪条路最快？答案：地图上的路 22、两米长的跑道，七寸长的红螃蟹和五寸长的黑螃蟹赛跑，谁 先到终点？答案：黑螃蟹（红螃蟹是煮熟了的） 23、两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只 狗出汗多？答案：狗不会出汗 24、青蛙为什么能跳得比树高？答案：因为树不会跳 25、一个人吃了一大口西瓜，然后站在门外吐。为什么？打一动物。答案：兔子（吐耔） 26、你喝完酒站在马路边上向大地怒吼，猜一动物。答案：野兔 27、狗让猫做饭---猜一动物。答案：熊猫 28、猫不做---猜一动物。答案：白熊 29、狗做了---猜一动物。答案：狗熊 30、一只小狗经常不洗澡，为什么不生虱子？答案：狗只会生小 狗狗 31、什么动物天天熬夜？答案：大熊猫，瞧它那黑眼圈 32、大雁为什么要飞去南方过冬？答案：因为用走的太慢

1-6岁儿童智商测试题

1--6岁儿童智力测试题 测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。 第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：（4.5÷3）×100＝150。 一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。 1岁幼儿 ■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 ■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。 测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。 1岁半幼儿 ■上楼梯。 测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。 ■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。 测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。

幼儿智力题大全带答案

幼儿智力题大全带答案 1、老板到底损失多少钱? 一道小学二年级的数学题，但很多人做错，你能做对吗? 一天，有个年轻人来到王老板的店里买了件礼物。这件礼物的成本价是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈之下还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱? 答案：97、197、176、118、179、76、115，你选哪个? 2、奇怪的字：什么字一写写半月?什么字永远写不好? 3、不是双胞胎：模样相同的哥俩同时应征入伍，他们有血缘关系且出生日期及父母的名字完全相同。连长问他们俩是不是双胞胎，他们说不是。请问，这是为什么? 4、愈来愈大：什么东西愈生气愈大? 5、打假：现在市场上假货很多，于是打假的呼声越来越高，而有一种假好多人却天天盼它，这是什么假? 6、自由的牛：在村旁的一棵大树下，一位农民用2米长的绳子拴住牛鼻，将饲草放在离大树3米远的地方。不过，没过一会儿牛就把饲草吃光了，绳子没解开，也没断。请问：这是怎么回事? 7、买什么：小王去商店买东西，不过柜台里空空的，小王却买到了他要的东西。小王买到了什么? 8、睁一只眼闭一只眼：小毛是一名优秀的士兵，一天他站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?

9、把鸡蛋拿回家：小军打完篮球，穿着背心、短裤，抱着篮球回家。路上，他突然想起妈妈要他买些鸡蛋回家，于是他就买了十几个鸡蛋。不过，没有其它工具，这些鸡蛋该怎么拿回家呢? 10、关于世纪：2000年6月1日是多少世纪? 答案： 1、97元。 2、胖、孬。 3、他们是3胞胎或多胞胎中的其中两兄弟。 4、脾气，脾气是你愈生气，它就愈大。 5、寒假、暑假。 6、绳子另一端没拴在树上。 7、柜台，小王买柜台回来装东西。 8、他正瞄准。 9、把篮球放气，，把球的一面压瘪，使球呈一个碗形。 10、20世纪，21世纪是从2001年1月1日开始的。

大班智力游戏：百变迷宫

大班智力游戏：百变迷宫 【年龄段】 5-6岁 【游戏人数】 4人 【游戏类别】 智力游戏 【预期建构经验】 1. 通过观察平面图纸进行拼插迷宫，能够用目测的方式探究所需要的图形和位置。 2. 在拼插和操作中发展初步的观察、合作和探索的能力。 3. 遵守游戏规则，喜欢走迷宫与设置迷宫，体验拼搭迷宫带来的成功和喜悦。 【游戏准备】 材料准备：自制迷宫拼插板2套、蓝色板和绿色板若干、乒乓球2个、玩具筐四个、迷宫图样两张、桌子三张。 音乐准备：菊次郎的夏天。 【游戏玩法】 幼儿依次取纸板，观察图纸将手中的迷宫板按图示拼插在迷宫中，中途可去筐内选取所需要的纸板，迷宫拼插完成后将小球放到入口处，2名幼儿合作倾斜迷宫，哪组幼儿最先将球走出迷

宫即为成功。 【游戏规则】 1.拼搭迷宫，迷宫要与图纸一致。 2.合作摆动，最先将小球从起点运出终点的为获胜。 3.在运球过程中，如果双手触摸小球或小球落地，需从起点重新出发。 【关注点与支持策略】 关注幼儿在游戏过程中的情绪情感，幼儿在游戏的过程中是怎样交流的，观察幼儿在按照图示进行拼插时是如何探究的，幼儿在游戏中能否坚持进行探索具有良好的学习品质喜欢走迷宫并体验探究成功后的喜悦，幼儿游戏时观察幼儿是否遵守游戏规则，并提示幼儿在拼插后要进行验证。 【建议】 玩法一：《设计迷宫》一组幼儿可自由创作迷宫图样另一组幼儿尝试滚球过迷宫，通过迷宫即为胜利。 玩法二：《迷宫对对碰》选择不同形状、不同材质立体图形比较物体下滑速度并进行记录，哪种图形滚出迷宫速度更快。 玩法三：《掉落的小球》两名幼儿自由的倾斜迷宫角度，让球靠在挡板中阻止乒乓球下滑，另一名幼儿移动挡板，加速球体下滑，若球从出口处掉落即移动挡板幼儿成功，若球5分钟内没有掉落即为手拿迷宫幼儿获得胜利。 玩法四：《毛线迷宫》幼儿可用毛线绳连接迷宫，并添加障

幼儿园智力游戏合集

幼儿园智力游戏合集 小班 1 游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁 游戏目标：发展思维能力 游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法： 分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。 指导建议： 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。 2 游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展观察力与模仿力 游戏方法： 1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。 3 游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作干扰。 游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏方法： 老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。 游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 游戏目标：提高辨色能力 游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指导建议： 还可以进行大小的分类。 5 游戏名称：找娃娃 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展听觉能力 游戏准备：能发出声音的娃娃一只 游戏方法： 请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。 2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6 游戏名称：分辨食物 适合年龄：3-4岁 游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道 游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法： 准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。 1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？ 2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。 3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。 4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。 游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？7 游戏名称：五彩帽 适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同 游戏玩法： 全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。 游戏规则：

孩子注意力训练的十个游戏

孩子注意力训练的十个游 1、数字速算游戏 方法：随便写两个数字，一个在上面，一个在下面。例如2和7，把它们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边。如此不断进行。当两数之和大于10时，则记个位数。规定用1分钟时间，时间一到就立即停止书写，看看自己1分钟能写多少组。每天可以玩3次，坚持一个月即可见相当不错的效果。 如下图所示 2、圈字游戏 方法：家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。 例如：圈出所有的7： 359156936982452365023665253622602369500 907472002582058205820581242563514252123...... 也可以让孩子从指定的一篇文章中圈出指定的汉字，如：圈出所有的“的”字。 3、复述数字游戏

就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开始，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。 4、随意书写游戏 方法：准备一张白纸，用7分钟时间，写完1—300这一系列数字。测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开始，注意掌握时间，越接近结束速度会越慢，稍放慢就会写不完。一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间。要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。 测验要求： (1)能看出所写的字,不至于过分潦草。 (2)写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。 (3)到规定时间，如写不完必须停笔。 结果评定，家长将测验情况记录,留与以后的测验作比较。 5、听口令小游戏 方法：发号口令，让孩子用手指出口令要求的内容。例如说：“鼻子。”孩子指鼻子。说：“耳朵。”孩子指向耳朵。可以以五个口令或十个口令为一轮，每一轮全部指对，则给予孩子一定的积分奖励，激发他们的积极性。 6、一模一样游戏 方法：和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一个部

幼儿园大班智力游戏20个

幼儿园大班智力游戏20个 幼儿园大班智力游戏，下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 1 游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议：

1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 2 游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的观察能力。 游戏准备： 1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 指导建议： 教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 3 游戏名称：送迷路的小动物回家

适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。' 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 4 游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备： 小羊图片一张 1、不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等); 2、不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等)

幼儿园大班游戏教案：走迷宫

幼儿园大班游戏教案：走迷宫 【设计意图】 走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。 我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。 【活动目标】 1．掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查。 2．喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。 【活动准备】 1．幼儿会认读数字l～10，知道数序。 2．教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套，数字迷宫，公园迷宫］。 3．学具：第1组，“菠萝迷宫”图、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图、盒子、笔；第3组，“到海边去”图、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图、盒子、笔；第5组，“送

花给妈妈”图、盒子、笔。 4．每个幼儿胸前挂一个夹子。 5．在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。 【活动过程】 一、感知了解 1．揭示课题，引发兴趣。 师：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？ 2．引导幼儿了解走迷宫的方法。 出示“大鱼迷宫”图。 ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。 师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？那个箭头又表示迷宫的什么？ 师：谁知道迷宫一般是怎么走的？ 师幼：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。 ②个别幼儿尝试。 师：谁会走“大鱼迷宫”？ ③验证路径是否正确。 师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，

全国幼儿智力、能力及思维训练活动培训题库

七巧幼儿智力、能力和思维训练实践活动 竞赛方案 一、竞赛活动内容： 1、七巧组合与分解 2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用 3、数形魔板简笔画艺术 4、头脑思维 二、竞赛活动安排及时间规定： 1、预赛分三个阶段进行（在各幼儿园进行）： 第一阶段竞赛(七巧组合与分解及七巧多副组合创造、广告创意与设计应用)三十分钟； 休息（时间自定）； 第二阶段竞赛（数形魔板简笔画艺术）二十分钟； 休息（时间自定）； 第三阶段竞赛头脑思维）四十分钟，竞赛结束。 2、决赛分二个阶段进行（在各分赛区进行）： 第一阶段竞赛（巧组合与分解、七巧多副组合创造及广告创意与设计应用、数形魔板简笔画艺术）五十分钟； 休息（时间10分钟）； 第二阶段竞赛（头脑思维）五十分钟； 三、竞赛分数总和： 1、七巧组合与分解20分 2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用40分 3、数形魔板简笔画艺术20分 4、头脑思维120分 四、竞赛活动方法： 1、七巧组合与分解竞赛：分解——幼儿学生用美化板按正确分解方法把图形分解；组合—— 幼儿学生用美化板按命题题意组合图形，并要用完规定的七块七巧板。 2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用：幼儿学生在竞赛前在家长或老师的指导下自选 规定20个主题中的一个进行练习创作，竞赛时把平时练习的创作主题在规定的时间内完成创作。 3、数形魔板简笔画艺术：幼儿学生在竞赛前自选规定的10个命题中的一个进行练习创作， 竞赛时把平时练习的创作命题在规定的时间内完成创作。

4、头脑思维竞赛：根据培训题及题目类型进行练习参加竞赛。 五、竞赛活动过程要求： 1、幼儿学生带好十种颜色以上水彩笔、铅笔、七巧板、美化板、蜡笔及数形魔板等一切竞赛 用品。 2、在各竞赛阶段，幼儿学生在规定时间内完成各项竞赛内容。 3、竞赛中，裁判老师可根据幼儿学生要求给予读题，答卷要求学生独立完成。 六、竞赛评分标准： 1、七巧组合与分解：图形划线正确和图形创作正确各得10分，满分20分。 2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用竞赛： 要求： （1）、作品应有一定的表现力及感人力； （2）、作品可以夸张、背景效果及有观赏性； （3）、作品要有童趣性； （4）、七巧板成套使用，创新图案七巧板可选用2至8副，具体由学生自定； （5）、七巧板图案设计创作0～15分，图案色彩10分；背景图案设计创作及色彩0～15分。 3、数形魔板简笔画艺术竞赛： 要求： （1）、作品在创作中注重点、线、面等基本造型语言和艺术手法； （2）、作品突出主题形象，有一定视觉效果； （3）、作品要有一定的色彩； （4）、图案设计创作0～15分，色彩0～5分； 4、头脑思维：答题正确得分。 备注：试题样卷：

幼儿园孩子益智游戏合集整理

幼儿园智力游戏大全 1 游戏名称：抽牌凑数 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 2、掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌， 另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议： 1、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 2、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 2 游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 1、识别长短、高矮、数字，学习排序。 2、训练幼儿的观察能力。 游戏准备： 1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： 1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

2、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 5、数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 指导建议： 教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 3 游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备： 1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 2、幼儿分成4组。 游戏方法： 1、教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。' 2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 3、先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 4 游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备： 小羊图片一张 1、不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等); 2、不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 游戏方法：

幼儿智力发展2-3岁精细(1)

幼儿智力发展 2-3岁精细指导 1、翻书 准备材料：书 指导要求：选择适合本年龄段孩子看的书，引导孩子一页一页的翻并观察书里的内容，让孩子说出来，不会的家长可逐步引导。 2、积木 准备材料：积木一桶 指导要求：为孩子准备20块积木，家长示范用8块积木①造塔、②造桥、③叠高，接着引导孩子自己动手操作，在做的过程中可适当的给予鼓励（如宝宝真棒，再来一块！） 3、尼龙绳穿珠 准备材料：尼龙绳一条，珠子15颗 指导要求：家长示范正确的穿珠（引导孩子认识绳子，说明绳子头尾的情况，一边有绑珠子，一边没有，右手拿住绳子的一端，左手拿一颗珠子，绳子穿过珠子，右手扣住珠子，左手把绳子拉出来），这个过程速度要稍微放慢，让孩子观察。接着引导孩子穿珠子。孩子不会的情况下家长可以先手把手教，再慢慢引导。 4、画圆圈、画竖线、画平行线、画正方形、画十、写0、写1 准备材料：笔、白纸 指导要求：①家长示范画圆圈（右手伸出三个手指头，把笔靠在虎口上，拿住，左手压住纸张边缘，笔点在纸上从左往右转圈，嘴对嘴巴连起来），引导孩子画圆圈。为怎增加孩子的兴趣，家长可在纸上先画一只鱼，并引导孩子说出鱼的泡泡长什么样子，再来画鱼泡泡。 ②家长示范画竖线（右手伸出三个手指头，把笔靠在虎口上，拿 住，左手压住纸张边缘，笔点在纸上从上往下画），引导观察像什么（像铅笔、像筷子···），接着让孩子画竖线。 ③家长示范画平行线（右手伸出三个手指头，把笔靠在虎口上， 拿住，左手压住纸张边缘，笔点在纸上从左往右画一条线，再在画好线的下

面再画一条跟上面一条一样长的线），引导观察像什么（像斑马线···），接着让孩子画平行线。 ④家长先写0，让孩子说说这是什么？观察0和圆圈的区别（0 比较小，圆圈很大；0像鸡蛋，圆圈像大气球···）。引导孩子写0。 ⑤先让孩子认识数字1并教孩子写1。 ⑥家长先画十，让孩子模仿画十。 ⑦家长画一个正方形，让孩子模仿画正方形。如果孩子不会画， 家长可先画正方形的四个点，让孩子把点跟点连起来，练习一段时间后，再让孩子画完整的正方形。 5、拼图 准备材料：2-4片的拼图 指导要求：家长拿出拼图，引导孩子观察图片里的内容，接着把拼图拿出来打乱，让孩子自己观察寻找正确的图片拼在一起。孩子如果找错了，家长不要帮忙完成，要引导孩子继续寻找，可适当的提醒。 6、筷子夹枣 准备材料：筷子、枣若干，花生米若干、两个碗、 指导要求：①（拿筷子的方法和拿笔的方法是一样的）家长引导孩子抓一些枣放在一个碗里，接着引导孩子用右手拿住筷子，左手扶住装有枣的碗，用筷子把枣夹到空碗里，尽量让孩子全部夹完。 ②（拿筷子的方法和拿笔的方法是一样的）家长引导孩子抓一些 花生米放在一个碗里，接着引导孩子用右手拿住筷子，左手扶住装有花生米的碗，用筷子把花生米夹到空碗里，尽量让孩子全部夹完。 7、配盖子 准备材料：大中小带有盖子的瓶子（盖子也要不一样大的） 指导要求：让孩子先认识瓶子的大小。接着把盖子打开，可让孩子一起帮忙打开，把瓶盖打乱，拿出一个瓶子，告诉孩子瓶子的帽子不见了，请孩子帮忙找出来并帮它戴上，这个过程让孩子自己找，即使找错了也让孩子尝试盖上，再接着引导孩子尝试找到正确的盖子盖上。