课题2《金属的化学性质》教学设计周首平

课题2 《金属的化学性质》教学设计

荆门市东宝区漳河中学周首平

教材分析

1、教材的地位及其作用:

《金属的化学性质》是人教版九年级化学第八单元课题2的内容,具体内容主要有常见金属的三点化学性质及置换反应的定义。本课题是在学生已经学习了非金属元素氧、碳及其化合物的知识基础上对金属的化学性质进行较为深入、系统地学习,这样使元素和化合物知识更加完整。与此同时本课题在上一节介绍金属物理性质的基础上,重点介绍金属与氧气的反应,金属与盐酸、稀硫酸的反应及金属活动性的顺序等金属的化学性质。了解金属材料与人类生活密切相关,本教材将此内容单列一节,体现了“化学来源于生活,服务于生活”这一主题。教材中注意从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受金属与氧气、酸、及金属化合物溶液反应的不同,加深学生对物质性质与物质用途关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。

教材还注重对学生学习能力的培养,如置换反应、金属活动性顺序的认识均采用探究的方式,通过实验,层层引导,深入讨论,并用归纳得出结论。在活动与探究的过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养学习能力,也使他们获得新知识。同时为以后学习酸、碱、盐打下良好的基础。

2、教学目标

(1)知识与技能:

①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应;初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸以及金属化合物溶液间的置换反应;

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