《西南交大双甲子赋》为校庆120周年而作
《西南交大双甲子赋》为校庆120周年而作
注：该文为人文学院2014级博士研究生黄毓芸为献礼120校庆而作，《西南交通大学赋》正在创作中。
余入交大求学已逾七载，幸蒙不弃擢与母校治史，遂得阅沿流之迹，溯往来递变。观夫昔日胜状，莫不兴会淋漓;每览险衅之历，常感极而悲矣。草木无声，风挠之鸣;水亦无言，风荡则吟。道之凹凸则史之波澜，此所以刻于汗青而不谖。眷诚一筑，百载铁脊，唐臣起建，千秋桥奇。而今凡建铁路线，皆有交大人，实乃懋绩。予资性粗钝而文词不工，谨呈百廿文句以贺双甲子华诞，盼庠序之教万祀长青。
丙申孟夏，既朔之期。1华夏路政肇兴，榆关设校始伊。依燕山引渤海，毗秦皇接津畿。浩溔海弥，当三面涌银浪；岭横岝崿，界万重翠黛茫。2季代衅端风骇，草创时值国疮。3西学东渐，土木教育之纲。救亡图存，嚆矢铁路学堂。4
十载未弥，唐山始行。爰奠校址西郊，甲子又六之光。5久膺艰巨，宏规缔创。砥砺悬鹄，风骨继昂。6佩之宏甫，英烈雄魂铭长，羊枣怀让，义士浩气融煌。7
华北危亡，促迁沪湘。璧山平越，七七祸殃。8肃肃宵征，云梁书声晦藏。蹑蹻檐簦，青环流溢卷香。9多难才祁，薪尽火长。10钱塘桥横，长怀以升。宗师之首，时忆忠忱。11十四院士，国之才良。五老四少，唐院脊梁。12大义陶钧，
冀东松霜;嘒德橐籥，傲屹穹苍13。
日寇割须，唐山复匡14。戮力齐心，弥伦上庠。晨夜展力，工善吏强。生师有舍，庖廪次良15。变生肘腋，干戈继重16。啼饥号寒，似中泽之哀鸿;箪瓢屡空，类涸潭之枯龙17。襄谴内阋，尽显楚囊之情。斩伐离析，共誓祖逖之盟。18云扰幅裂，爰再南行。麋沸蚁聚，复课途茫。19
洎国初建，旁作穆之20。师生北返，惠风南移21。三校并归，诸院蓝图共商。四方贺至，主席墨妙流芳。22鸭绿江头音捷，山呼犹动平壤。三赴朝鲜，昭大义薄天苍。五建机场，筑神威振边疆23。
黉序之名，峨眉易终。灵栾诵弦，文革尤戎。24血色清晨，故丘罹殇25。屯蒙蹈厉，目耕邻光26。借力东风，飞来鱣堂。锦官植根，徽绩尤光27。乘风改弦，嘉讯频传。四有三面，陶甄新泉。七五妙划，巨拇杏坛。28
新纪始初，鹰扬鹃城。两地三区，万里鹏程。29展目国际，科技先行。镂肝鉥肾，高铁飞鸣。30隆誉轩翥，德音日翔。31克绍箕裘，康奈东方。32自强不息，傲骨存长;竢实扬华，鸿教永彰。33
【作者简介】
黄毓芸，女，四川成都人，西南交通大学人文学院2014级博士研究生，师从汪启明教授，研究方向为中国古典文献学古籍整理与出版。至今发表期刊论文及会议论文十余篇，独
立主持省级课题1项、校级课题1项，参与国家级课题3项、校级课题2项(包括参与中央高校基本科研业务费专项基金《西南(唐山)交通大学校史第二卷——从工业专门学校到交通大学(1920——1936)》负责第二章撰写工作)，参与编写著作4部，2次获“西南交通大学优秀研究生标兵”称号。自幼习古筝，获十级证书，曾为西南交通大学艺术团民乐队成员，多次参加校内外演出，获得好评。2014年5月受中共四川省委宣传部聘请，担任四川省第十三届精神文明建设“五个一工程”图书评审工作小组成员。在校期间曾多次受邀参加国内外大型学术会议，其中2014-2015年先后赴美国佩斯大学、台湾嘉南药理科技大学参与学术交流。2015年被选拔为“西南交通大学第六届拔尖创新人才培育对象”。
【注释】
1.丙申：干支纪年，公元1896年。孟夏：农历四月。既朔：农历初二。这里指西南交通大学建校日期1896年5月15日，即农历丙申年四月初二。
2.榆关：山海关。又称渝关。岝崿：山势高峻貌。榆关因北依燕山余脉的角山，南接渤海，山海相济，地势天成，故名山海关。其为华北通往东北的咽喉要道，素有“两京锁钥无双地，万里长城第一关”之称。
3.季代：末世。语出《文心雕龙·祝盟》：“立诚在肃，脩辞
必甘。季代弥饰，绚言朱蓝。”衅端：事端。这里指交大建校时逢清末时局动荡之期，筚路蓝缕，其始亦简。
4.嚆矢：响箭，比喻事物的开端。山海关北洋铁路官学堂是中国第一所铁路高等学校，它的创办契合了“救亡图存”的历史诉求和中国铁路发展对铁路建设人才的迫切需要。
5.1905年，西南交通大学迁址唐山，在120年的建校历程中，有66年是在唐山度过的。
6.砥砺：磨炼。悬鹄：挂着的箭靶，比喻指定的目标。语出《周礼·天官·司裘》：“王大射，则共虎侯、熊侯、豹侯，设其鵠。”唐山路矿学堂时期，是学校精勤治学传统的奠基时期。在这一时期先后制定、颁布了《山海关内外路矿学堂章程》和《唐山路矿学堂的缘起、组织和设学总纲》，这两个纲领性的文件是这一时期教育改革的经验总结，也是精勤治学传统的奠基之作。
7.佩之：马增玉，字谨庵，号佩之。1926年考入交通部唐山大学，是河北平山县历史上第一位为革命献身的共产党员，也是学校历史上第一位革命烈士。宏甫：杨杏佛，名铨，又名宏甫，是杰出的民主革命家。1911年，杨杏佛考入唐山路矿学堂预科。辛亥革命爆发后离校南下，以同盟会会员身份投身革命，后被国民党特务杀害。羊枣：羊棗原名杨廉政，后改名为杨潮，号九寰，羊棗是他的笔名。1919年考入唐山工业专门学校机械科，献身于祖国新闻文化事业，为争取中
国人民的民主自由而斗争，身殉中国民主事业。怀让：武胡景，又名武怀让。1921年考入交通大学唐山学校预科，在学校接受马列进步思想，他加入了中国社会主义青年团，领导交大学生抗敌救国，后又加入中国共产党，最终为革命献身。
8.卢沟桥事变后学校被日军占领，被迫多次迁徒，万里流亡，先后到达上海、湘潭、杨家滩、平越、璧山。
9.肃肃：疾速貌。宵征：夜行。语出《诗·召南·小星》：“肃肃宵征，夙夜在公。”形容夜间赶路匆忙。云梁：指高山。蹑蹻檐簦：穿着草鞋，背着斗笠。谓远行、跋涉。语出《史记·平原君虞卿列传》：“虞卿者，游説之士也。躡蹻檐簦，説赵孝成王。”青环：环绕四周的碧水。
10.祁：众多。抗日战争时期，是学校存亡绝续、灾难深重的时期，然而这一时期是学校建校以来办学规模最大(土木、矿冶、管理三个系，在校学生人数最多时达到800多人)，也是教学成果丰硕的时期。
11.茅以升曾任交通部唐山大学校长，主持修建的钱塘江大桥是中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁，成为了中国铁路桥梁史上的一块里程碑。罗中忱1912年8月聘于当时的唐山铁路学校，任教务长兼土木工程教授，是校历史上第一位中国籍教授。他对教学工作的极度负责和对学生的严格要求，形成了自己独有的教学风格，备受师生尊重，被尊称为“五老”之首。
12.十四院士：从1932—1946年学校共有毕业生约1600人，其中后被选为院士的有张维、严恺、刘恢先、张沛霖、佘畯南、林秉南、肖纪美、徐采栋、邱竹贤、陈能宽、庄智育、谭靖夷、龙驭球、林同骅14人。五老四少：“五老”指的是罗忠忱、伍镜湖、李斐英、顾宜孙、朱皆平。“四少”指的是朱皆平、徐元启、罗河、李汶，他们爱校如家，为唐山交大的教育事业奉献了一生。
13.大义陶钧、嘒德橐籥：陶钧，制作陶器所用的转轮。橐籥，古代冶炼时用以鼓风吹火的装置，犹今之风箱。均形容流转不息的状态。语出《隋书·经籍志一》：“其教有适，其用无穷，实仁义之陶钧，诚道德之橐籥也。”。这里比喻虽然处于乱世，但美好正直的品德仍旧延续。冀东松霜、傲屹穹苍：1935年，日本侵略者加紧了对华北的侵略，妄图使华北成为又一个伪“满洲国”。学校随时有被日军占领的危险，每堂课都有可能成为“最后的一课”。面对这种险恶的形势，唐院师生以自己的形式与日伪势力展开不屈的斗争，成为冀东大地上的一棵青松，挺然屹立傲苍穹。
14.割须：割掉胡须。形容战败落魄的样子，语出《三国演义》。这里指日寇惨败，抗战胜利。
15.弥：补。伦：条理。指完善、修缮。上庠：旧时称位于京师的国立大学为上庠，此处借指学校。庖廪：厨房和粮仓。经过全校师生共同努力，唐山校园又闻弦歌。经一年多的艰
苦努力，学校各项工作开始步入正轨。
16.变生肘腋：比喻事变就发生在身边。语出《三国志·蜀志·法正传》：“主公之在公安也，北畏曹公之强，东惮孙权之逼，近则惧孙夫人生变于肘腋之下，当斯之时，进退狼跋。”干戈继重：指国民党政府发动了反革命内战。
17.指当时物价飞涨、货币贬值，人们受饥饿、迫害的情形。当时的国民党政府将大量的金钱用于打内战，使得原有的经济危机更加严重。大学生的生活濒于绝境，政府发给学生的公费，一天只能买两根半油条。唐校的一位学生贫病交迫，自缢在校园。
18.楚囊之情：指爱国之情。典出《左传·襄公十四年》：“楚子囊还自伐吴，卒。将死，遗言谓子庚：‘必城郢!’君子谓子囊忠……将死，不忘卫社稷，可不谓忠乎!”祖逖之盟：指晋祖逖统兵北伐，立誓收复中原的故事，典出《晋书·祖逖列传》。这里指唐院师生开展的各项爱国民主运动，积极加入到反内战、反迫害的行列中。
19.云扰幅裂：比喻社会动乱，四分五裂。语出宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集·杜少陵四》：“少陵意谓天宝离乱，四方云扰幅裂，人物岁岁俱灾。”麋沸蚁聚：比喻社会局势动荡，纷乱不堪。语出晋·陈寿《三国志·魏志·董卓传》裴松之注引华峤《汉书》：“无故移都，恐百姓惊动，麋沸蚁聚为乱。”动荡不安的时局，接二连三的学运，使唐院没有一个稳定的
教学环境。后院务委员会经过辩论，作出南迁决定。大部分师生员工分批经天津乘船南下上海，沿途历经风险，途中还遇到过国民党军队的袭击。
20.旁作穆之：即旁作穆穆，意谓光明普照而美好。语出《大戴礼记·公冠篇·迎日辞》：“光明于上下，勤施于四方，旁作穆穆。”这里比喻新中国成立后，唐院进入了共产党领导下的新时期。
21.新中国成立后，南迁的师生陆续北返，相聚唐山风雨后。
22.1949年，三校(唐山工学院、北平铁道管理学院、华北交通学院)合并成立中国交通大学。1950年学校更名为北方交通大学唐山工学院。1951年元旦，时任校长茅以升应邀出席中央人民政府办公厅在中南海勤政殿举行的新年团拜和宴会，他向毛主席简要地介绍了学校的情况后，向主席提出了题字的请求。毛主席在百忙中抽空于一张“中国人民革命军事委员会”信笺上，挥笔写下了两行“北方交通大学”校名，并在下行的右上角划了一个小圈，表示该行字毛主席认为写得较满意。今天，西南交通大学的题字中，其中“交通大学”四字仍是毛主席当年的字迹。
23.在抗美援朝运动中，北方交通大学唐山工学院师生三次入朝，在国内和朝鲜参与修建了五座军用机场，是全国高校唯一组成工程队、修建飞机场为抗美援朝作出贡献的高校。24.黉序：指学校。诵弦：指礼乐教化。1964年，学校奉命
迁址峨眉，开始新一轮的创业。期间经历了史无前例的“文化大革命”，学校在逆境中求生存。1972，校名易为“西南交通大学”，这是学校第19次更名。
25.1976年唐山市发生7.8级大地震，西南交大当时虽然总体已迁峨眉，但由于在唐山建校有半个多世纪，与唐山市有着千丝万缕的联系。地震发生时，在唐山还有443户人家，1700多名家属。这对已经受到“文革”严重摧残的西南交大，无疑是雪上加霜的重创。7月28日，成为镌刻在西南交大心灵碑石上永恒的悲痛记忆。
26.屯蒙：《易》中屯卦与蒙卦的并称，指万物初生稚弱貌，亦表示艰难困苦的境地。蹈厉：形容舞时动作的威武，比喻奋发有为，意气昂扬。目耕：用眼睛来耕田，喻读书。邻光：匡衡凿邻人之壁，引其灯光读书。比喻家贫苦读。“文化大革命”中，西南交大师生在困境中仍坚持科研。1978年学校在全国、铁道部、四川省科学大会上受到表彰的科研成果，绝大部分都是在文革期间完成的。
27.鱣堂：指讲堂、学校。锦官：指成都。学校解决校址问题经历了艰难曲折的过程，借改革开放的东风，在党和政府的领导、关怀及支持下，最终圆满解决。20世纪80年代，中央批准总校迁往成都，这是建校以来第一次进入省城，被誉为“一座飞来的大学城”。
28.陶甄：比喻造句人才。语出《文选·张华》：“茫茫造化，
二仪既分。散气流形，既陶既甄。”巨拇：大拇指，比喻一流。杏坛：指学校。十一届三中全会后，党提出了新的教育方针，为交大改革指明了方向。20世纪80年代初，邓小平为全国青少年题词，希望做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”人才。培养“四有”人才成为20世纪80年代教育事业培养人才的重要目标。1983年，他为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。正式提出了教育现代化的任务。“四有”和“三个面向”构成为改革开放时期教育发展的两个重要方向。1986年，铁道部正式批准了学校制订的“七五”(1986—1990)规划，使西南交大向多科性万人重点大学迈出了一步。
29.鹃城：郫县别名。距今二千七八百年前的蜀王杜宇、鳖灵，都以郫为都邑。由于“杜宇化鹃”传说，郫县又名“鹃城”。2002年，学校在成都市郫县启动犀浦校区建设。2004年，西南交通大学犀浦校区投入使用，“一校两地三校区”办学格局正式形成。
30.镂肝鉥肾：比喻苦心钻研。西南交通大学党委书记王顺洪在第八次科技工作会议上指出，复兴交大，科技先行。科技创新是未来高铁发展的源动力，也是实现高铁未来“更高速、更智能、更安全、更经济、更环保、更人文”的现实依据，更是实现未来高铁技术突破和技术跨越的根本支撑。作为中国轨道交通事业发展进程中影响最大、交通运输学科位列第
一的高等学府，西南交大在轨道交通史上创造了多项中国第一乃至世界第一。西南交通大学校长徐飞在“第九届世界高铁大会”上指出，教育国际化战略是西南交通大学确定的三大战略之一。在高铁领域开展国际交流与合作十分必要，通过包括大学、科研机构和企业在内的国际同行间的交流切磋、相互学习借鉴，取长补短，可以更小的代价、更高的效率、更短的周期，获得高铁更卓越的品质。
31.轩翥：飞举。语出《楚辞·远游》：“雌蜺便娟以增挠兮，鸞鸟轩翥而翔飞。”德音：好的声望。此二句形容学校声誉日隆。
32.克：能够;绍：继承;箕：扬米去糠的竹器;裘：冶铁用来鼓气的风裘。比喻能继承前辈的事业。康奈东方：指西南交通大学有“东方康奈尔”之称。茅以升留学美国前，曾被怀疑学业水平，外国教授表示他必须经过注册考试方能决定是否录取。而茅以升在考核中的成绩均为“特优”，且仅用一年时间便获硕士学位。毕业典礼上，康奈尔大学校长当场宣布：今后凡是唐山工业专门学校来的研究生，一律免试入学。交大也因此赢得了“东方康奈尔”的美称。
33.“自强不息”是学校在长期的颠沛流离的办学经历中总结出来的，语出《周易?乾卦》：“天行健，君子以自强不息”。1916年，教育部在北京举办全国专门以上学校成绩展览会，学校由于名列榜首，按教育部的规定，除由教育部发给奖状
外，还由教育总长范源濂颁奖匾额一方，上写4个金色大字：竢实扬华。“竢”即等待、期待;“实”即成才，“扬华”即为国争光，振兴中华。“竢实扬华”即育人兴国，成才报国。其中的核心是爱国主义，为振兴中华而学习，为振兴中华而育人，为振兴中华而成才。经过全校师生共同努力，“竢实扬华，自强不息”今天已成为西南交大的校魂。
书签制作活动方案37630
书签制作活动方案 书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定开展签制作展评活动方案。 一、活动时间：2017年11月 二、活动对象：全校学生 三、书签制作的内容： 读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。 四、书签尺寸：小于25cm*20CM 五、书签制作要求： 1.各班主任以及美术教师先讲解书签制作方法。 1．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。 2．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 3．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔；文字部分低年级可以用铅笔抄写，其他年级使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。
4．书签数量：各班开辟专栏展示，在班级进行展示评比的基础上，各班择优选出5个优秀作品交教导处参加学校评比。 六、书签上交时间 每班交8个制作精美的书签，时间是：11月20日 备注：上交作品时要以班级为单位整理包装上交。 七、作品评选： 1．评分标准：（满分100分） 2．切合主题：占50分，具体分为主题突出，构思巧妙，语言得体，风格幽默，感情交流等方面。 3．作品美感：占40分，具体分为画面构图，色彩搭配，技法运用，意境创造，感情交流等方面。 4．实用价值：占10分，具体为书签在实际应用中的自身价值。 八、奖项设置 一等奖占级部上交数量的1/6,二等奖占级部数量的2/6,剩余为三等奖。 团山子小学图书室 2017年11月5日
2014小学毕业活动策划方案
2014小学毕业活动策划方案 方案一：小学毕业派对活动策划方案 活动策划人：xxx 活动主持人：xxxx 报名参加时间：xxx 活动成员：xx人（详细请看《小学毕业派对活动成员情况》表格）每人需缴费用：xx ￥ 共计：xxx（此额为房间最低消费额度，因当天实际消费额度情况变动。） 活动时间：xxx 活动地点：xxx 地址：深圳市罗湖区春风路置地广场3楼1号房 注：1.参加活动的同学请在活动报名参加时间截至之前报名若在报名时间截至之前没有报名则视为不参加。 2.一切以自愿为原则。 3.若交了钱后因个人原因要退出活动，必须在报名时间截至之前通知有关人员说明原因并要求进行退款，若在报名时间截至之前没有通知有关人员说明原因并要求进行退款者，则视为说明无效，不再进行退款。 4.在活动正在进行的途中若有人要离开包厢要告知有关人员。提前回家等，则要向有关人员说明原因，申请、并通知家长。（原因：保护大家的人身安全，望谅解。） 5.聚会费用遵守AA制原则。 6.房间最低消费额度中包括了包房的费用，酒水的费用和食品的费用。也就是说最少要总额消费，若超过就进行”AA制补交”。 7.每人需缴费用因参加活动成员人数而变动。 8.在活动中捣乱者一律进行驱赶。 9.在活动过程当中若需要任何酒水、食品和帮助请先向活动策划人进行简要的解释说明和申请。（原因：控制成员的消费额度，以免造成不必要的增加和滥用，以及给大家造成过多的金钱负担和不便，望谅解。）
10.在活动途中希望大家不要发生吵架打架恶意攻击等行为，并且小心小偷等。若发生，有关人员一概不进行由吵架打架恶意攻击，被偷盗等行为造成的物品以及人身安全伤害的赔偿。 方案二：小学毕业生大学校园行活动策划书 一、活动背景 在这栀子花开的季节，对于小学生而言，六年美好而绚丽的时光即将结束。他们就要从略带懵懂的小学生生活迈向渐趋成熟的初中生活，那里有机遇也有挑战。他们是祖国的未来，承担着建设伟大祖国的重任。为了在新的起点上使他们能够明确自己的学习目标、端正思想，树立正确的人生观、价值观。我政法学院青年志愿者协会在院团委指导下，特开展”李万村小学毕业生大学校园行”活动。 二、活动目的及意义 （一）搭建我校师生与李万小学师生的交流平台。 （二）践行志愿者锻炼自己，服务大家的精神。 （三）让小学生更多地了解大学生活，帮助他们树立远大理想。 三、活动主题 走进大学树立宏愿 四、主办单位 政法学院团委 五、承办单位 政法学院青年志愿者协会 六、活动方式 参观校园代表性地点、观看视频、小学生代表演讲、集体呼口号以示决心、拍照留念等。 七、活动时间 年6月20日 八、活动组织成员
中南财大下逻辑学期末考试试卷(标答)
1 2 ………………………………………………………密……………………………………………………封………………………………………………… 密封线内不 院（系）：专年级：学生姓学号： 课堂________
得分评阅人 六、结构分析题：（每小题1分，共10分） 【答题要求】：从下列给定的素材出发，按各小题指定的类型分别构造一个相应格式的推理。 小李。小王。1课堂同学。2课堂同学。武汉人。非武汉人。南京人。非南京人。 湖北人。江苏人。中国人。人。非人。 1. 特称肯定判断的矛盾关系推理。 【例】1课堂有的同学是武汉人，所以，并非1课堂所有同学都不是武汉人。 2. 单称否定判断的差等关系推理。 【例】1课堂小李同学不是武汉人，所以，1课堂有的同学不是武汉人。 3. 全称肯定判断的换位法推理。 【例】所有武汉人都是湖北人，所以，有的湖北人是武汉人。 4. 特称否定判断的换质法推理。 【例】1课堂有的同学不是武汉人，所以，1课堂有的同学是非武汉人。 5. 三段论第二格AEE式。 【例】所有武汉人都是湖北人，所有江苏人都不是湖北人，所以，所有江苏人都不是武汉人。 6. 联言推理的分解式。 【例】1课堂、2课堂都有武汉人，所以，1课堂有武汉人。 7. 不相容选言推理的肯定否定式。 【例】小李要么是1课堂同学，要么是2课堂同学；已知小李是1课堂同学，所以，小李不是2课堂同学。 8. 必要条件假言推理的否定前件式。 【例】小李只有是湖北人，才会是武汉人；既然小李不是湖北人，那他也一定不会是武汉人。 9. 充分条件假言联锁推理。 【例】若小李是武汉人，则小李是湖北人；若小李是湖北人，则小李是中国人。所以，若小李是武汉人，则小李是中国人。 10. 二难推理的复杂破坏式。 【例】若小李是武汉人，则小李是湖北人；若小李是南京人，则小李是江苏人。小李或者不是湖北人，或者不是江苏人，所以，小李或者不是武汉人，或者不是南京人。
手工制作活动：制作书签
手工制作活动：制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分： 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分： 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结：书签能够协助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生充足的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,即时协助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。 三、结束部分：教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。 活动延伸：让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标： 1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。 2、提升学生的审美水平。 活动准备： 各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。活动过程： 一、导入活动。
小学校园活动策划方案
小学校园活动策划方案 不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基。普及礼仪知识，培养学生良好的文明习惯，着力塑造学生讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好形象，提高学生素质、塑造健康人格。构建和谐校园。为我校创名校发展目标创造良好的人文环境。 一、活动主题 “行行礼、问问好，敬在我心”教育活动； “轻轻走、悄悄说，静在我校”教育活动； “伸伸手、弯弯腰，净在我行”教育活动； 二、活动目的通过活动的开展，营造良好的校园氛围，形成强势，使学校在唱响国歌、见面问好、弃物入袋、桌墙无划痕、口不出秽语、不随地吐痰的行为方面有明显进步。 三、活动内容安排 9月份“行行礼、问声好，敬在我心”教育活动。 遵守八项行为要求 1见了老师主动打招呼。早上见了老师说“老师早！”日常见面说“老师好！”分别时说“再见！” 2上课和下课时要集体起立行注目礼。班长喊“起立”后，学生应立即起立，成立正姿势，目视老师，老师还礼后再坐下。 3课堂提问要先举手。回答问题要起立、站直、目光直视老师。发言态度要认真，发言完毕，经老师允许后再坐下。
4进入教室、下课走出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇，都要让老师先走。上课中间进教室要喊“报告”，经老师许可后方能入内。 5与老师交谈时，要主动给老师让座。得到老师帮助后要说一声“谢谢老师”，麻烦老师时要用请教、请求的语言。 6虚心对待老师的教导。对老师的意见，不无理顶撞或强词夺理。如果老师教学中出了差错，对老师有意见，要有礼貌地、善意诚恳地提出来。热情帮助老师改进工作，不应故意出老师的“洋相”。 老师来家访时要热情欢迎。老师家访结束时，要送老师出门，向老师说“再见”或“慢走”。 8既要尊敬班主任或任课老师，也要尊重学校里的所有教师和职工。 学唱课间三字歌 小学生，要注意课间短，有礼仪下课后，不拥挤让老师，先出去教室内，别喧哗吃东西，不可以窗户边，别打闹有危险，要牢记楼道窄，别乱跑球类活动不适宜见老师，打招呼老师，拿教具休息好，有精力课堂上，效率高 10月份“轻轻走、悄悄说，静在我”教育活动 开展以“安静靠大家，受益你我他”为主题的班会活动，课间时间提倡小运动量活动和益智游戏。如充分发动学生动脑设计“快乐十分钟”课间文明游戏活动。 课间活动要求文明安全。 1.下课后，值日生要及时将黑板擦干净，同学们要走出教室休息，远眺，让眼睛放松。课间活动时，不得在教学区和走廊内玩球；
《法学方法论》期末作业---中南财经政法大学2016-2017学年第一学期
中南财经政法大学2016-2017学年第一学期《法学方法论》期末作业
一、试分析法律适用中的价值判断 （一）概述 法律适用有广义和狭义之分。广义的法律适用是指国家机关及其工作人员、社会团体和公民实现法律规范的活动。这种意义上的法律适用一般被称为法的实施。狭义的法律适用是指国家机关及其工作人员依照其职权范围把法律规范应用于具体事项的活动，特指拥有司法权的机关及司法人员依照法定方式把法律规范应用于具体案件的活动。笔者认为这里论述的法律适用主要是狭义的法律适用，是司法裁判活动中的法律适用。 价值判断，就是在司法裁判活动中，根据一定的价值取向判断争议所涉及的法律利益，以实现法律所追求的公平正义。 事实上，法律规范中充满了价值判断，因为任何完整的法律规范都是以实现特定的价值为目的的，并对特定的法益和行为方式作出评价。正如魏德士所言，“在法律规范的事实构成与法律效果的联系中，总是存在着立法者诸如正义、自由、平等、效率、安全等价值判断。” 根据王利明老师的观点，价值判断具有以下特点： 1．价值判断具有一定程度的主观性。它是裁判者根据一定的价值取向在裁判中所作出的选择。 2．价值判断具有受拘束性。要通过方法论的探讨，来规范价值判断的活动。 3．价值判断具有指导性。亦即价值判断要求准确理解和把握法律的意旨，从而在利益发生冲突的情况下，指导法官根据立法者确定的法律意旨，为纠纷的解决提供妥当的判断依据。 4．价值判断必须在司法三段论的框架内进行操作。法官的价值判断都必须在司法三段论的框架内进行，必须确定大前提，并在大前提和小前提的连接过程中进行价值判断。 （二）价值判断在法律适用中存在的必然性 1.在法律适用的过程中必然会涉及价值判断 在司法裁判中，法律适用的过程既不是一个完全取决于法官的个性而无法预测的神秘酿造过程，也不是一个纯粹依据经验简单判断的过程。法官在适用法律的过程中，不仅仅是简单的逻辑演绎的运用，它常常需要法官结合自己的价值观念来对规则、条文以及案件事实进行认定、解释和说明，并凭借实践经验、感觉感受等做出一定的裁判结论。在这个过程中，必须要进行价值判断。 2.价值判断在法律适用中有其存在的必要性和必然性 正如张继成教授所言：“在法律推理中，价值判断是由事实判断推出规范判断的逻辑桥梁，是由一个具有普遍性的法律规范判断（法律规则）和一个具体的事实判断推出另外一个具体的法律规范判断（判决结论）的逻辑中介。”“价值判断具有发现、比较、选择、归类、定性、量裁、导向等功能，没有价值判断就没有法律推理。”“法官认定的案件事实不仅与法律规范所指涉的事实要件相符合，而且与蕴涵于法律规范中的价值判断相符合，因此，法律推理的大、小前提之间不仅具有同一性，而
第10课《贺卡制作》
全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）课题: 七年级下册 第10课《贺卡制作》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 √中学学科：信息 1、面向学生：□ 2、课时：1课时 3、学生课前准备：1）、自己回家做一张喜爱的贺卡。 2）、引导学生课前通过多种途径搜集相关资料。 二、教学目标： 根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：（一）认知目标 掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。 （二）能力目标 通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力 （三）德育目标 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神 培养学生的爱心，学会感恩 提高学生审美能力和文学修养 教学重点难点 一、教学重点和难点 根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点： （一）教学重点 图片、艺术字、自选图形的应用 （二）教学难点 图形的叠放次序及填充效果设置 二、学生分析 （一）学生情况 上课班级是七年级，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、网络的基本应用、Word 文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。
（二）学法指导 针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法： 1、自主探究法 学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。 2、发现探索法 技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。 3、模仿学习法 根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。 4、合作学习法 将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的 同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。 三、教学方法和教学资源 根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：（一）任务驱动法 在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。 （二）问题引导与启发引导相结合 通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。（三）教学资源准备 硬件准备：计算机实训教室。 软件准备：Windows操作系统、 Word 2003、演示教学软件。 四、教学过程设计 教学过程 一、复习导入（2分钟） 上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。 这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。我还请大家回去做贺卡，请哪位展示一下。【链接】学生作
小学毕业活动策划方案优秀模板
小学毕业活动策划方案
小学毕业活动策划方案 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼活动来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。下面是为大家整理的精彩内容，希望大家能够喜欢。 小学毕业活动策划方案1 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。 一、活动主题：梦想在这里启航 二、活动时间：20__年X月22下午3：30—4：40 三、活动地点：__大道__酒家一楼大厅 四、参加人员：学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长 五、活动准备： 1.总协调、活动策划、主持稿(李__) 2.准备鲜花20束、指导学生写邀请卡(杨X) 3.毕业感言：每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言(各班主任) 4.演出节目(各班主任、科任老师)
5.背景课件、制作学生小学生活回顾片、现场电脑操作(张__) 6.选拔、培训主持人(何__) 7.六年级20名学生献花(李__) 8.带领学生给母校献礼(赵__) 9.制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐(余X) 10.新闻稿(旷X 11.教师寄语(周__) 12.拍照、催场(刘X) 13.组织进退场、安全管理、纪律提醒(朱__) 六、毕业典礼流程： 1.主持人宣布毕业典礼开始。 2.介绍到会嘉宾及领导。 第一篇：毕业感言 1.校园生活回顾：《我们的__附小》。 2.学生毕业感言(每班1名学生，共4名学生)。 第二篇：感恩老师 1.难忘恩师——到会学校领导、全体六年级老师上台，学生代表上台献花，主持人同时诵读感恩词，最后全体学生起立呼喊：“老师，你们辛苦了!谢谢您!” 2、教师寄语——六年级教师代表周振锋。 第三篇：感恩父母
中南财经政法大学政治经济学期末考试试卷答案
政治经济学期末考试试卷答案 作者：Jessie已被分享19次复制链接 一、填空题（每题1分，共10 分） 1、政治经济学的研究对象是（生产关系）。 2、作为价值实体的劳动是（抽象劳动）。 3、准确反映资本家对雇佣工人剥削程度的指标是（剩余价值率）。 4、级差地租产生的原因是（垄断经营有限的较优等土地）；绝对地租产生的原因是（土地私有权）的垄断。 5、社会总资本再生产的核心是（实现问题，即社会总产品的各个部分的价值补偿和物质补偿问题）。 6、在股份制中，实行一股一票，体现的是（出资者）主权；在合作制中，实行一人一票，体现的是（劳动者）主权。 7、混合所有制经济的性质是由其（处于主体或主导地位的所有制形式决定）。 8、现代企业制度的基本形式是（公司制企业）。 二、名词解释（每题5分,共20分） 1、不变资本和可变资本 在剩余价值的生产过程中，以生产资料的形式存在的那部分资本，在生产过程中其价值被转移到新产品中去，不改变原有的价值量，因而被称为不变资本。另一部分用来购买劳动力的资本是可变资本。劳动力在生产过程中创造新价值，而且能够创造出大于劳动力价值的价值，即剩余价值。由于以劳动力形式存在的资本会发生价值增值，所以被称为可变资本。 2、资本积聚和资本集中 资本积聚和资本集中是单个资本增大的两种基本方式。资本积聚是资本积累的直接结果，即个别资本通过剩余价值的资本化而增大其总额的一种方式。而资本集中则是由若干分散的小资本合并成大资本的过程。 资本积累与资本集中的区别在于：（1）资本积聚以资本积累为基础，因而单个资本增大的同时，也使社会总资本增大；而资本集中是原有资本的重新组合，虽然使单个资本变大，但不能使社会总资本增大。（2）资本积聚的规模和速度最终受到原有资本积累速度和社会财富增长限制，因而其增长是缓慢的；而资本集中可以不受资本积累速度的限制，可以在较短时间有效资本合并为大资本，所以增大速度很快。 3、经济增长与经济发展 经济增长是一个国家一定时期总产量（包括商品和服务）和生产能力的增加。一般用国民生产总值或国内生产总产值的变动率来衡量。经济发展是指一个国家的经济发达程度，一般用人均收入水平来衡量。经济发展与经济增长相比包括的内容更丰富，它除了收入水平的变动，还涉及生产力水平、经济结构、市场范围等方面的变动。 4、国内生产总值与国民生产总值 国内生产总值是一国一年内生产的全部最终产品的价值总和。它是指国家境内投资的生产资源所生产的总产出量。而国民生产总值是一年内一国居民所拥有的投入要素所生产的最终产品的价值总和。 这两个概念都是衡量一国一年内经济总量变动的指标，但二者的区别在于：前者是一个国家国土范围内的生产总量，其中包括外国投资者在一个国家的投资
制作元旦贺卡1 (1)
制作新年贺卡 一、教学内容： 1、制作新年贺卡 二、教学目标 （一）知识目标： 1、掌握插入图片，学会简单修饰图片的格式。 2、掌握插入艺术字。 （二）情感目标：通过贺卡制作，感受友情和家庭温馨，对关心和疼爱自己的人学会感激和回报。 （三）能力目标：培养学生动手实践能力和创新能力 三、教学重点难点： （一）掌握插入图片、艺术字与文本框的方法掌握图片与艺术字格式的设置方法 （二）图片格式设置方法（突破方法，教师引导）。 四、教学方法： 任务驱动与教师引导辅导相结合。 五、教学准备： 多媒体教学课件两个、范例贺卡（19张）、图片素材文件夹、导学材料、个人评价表、网络畅通的多媒体教室 六、教课时数： 1课时 七、教学过程： （一）导入新课： 上课前，通过投影机播放贺卡烘托情境；上课开始，以一年中有许多美好的节日由，激发学生情感交流的欲望，(同学们，一年当中有许多美好的节日，朋友们会给我们真诚的祝福，给我们留下美丽的记忆，让我们难以忘怀，一年有三百六十五天，这些日子就象璀烂
的明珠，点缀着我们的生活，那么我们一起来渡过这些节日吧。)示范展示出(各个节日的的电子贺卡；引导出用电子贺卡向亲朋好友表达祝贺的心愿；启发并提示用刚学会的WORD软件尝试制作贺卡的可能。（板书：制作元旦贺卡） （二）任务驱动：这些节日是不是非常美好，这些贺卡是不是很漂亮，我们想不想自己亲自做出这样美丽的贺卡送给我们的朋友和亲人？那我们来学习制作精美贺卡。在大家计算机桌面上，我为大家准美了这样几件礼物，1、精美贺卡展示文件（贺卡展示）2、贺卡制作过程（演示文稿）3、本课素材。展示贺卡制作过程幻灯片。现在大家都参照贺卡制作过程演示文稿，和所提供素材，自主学习制作贺卡，一会我们请几位高手同学，给大家展示才艺，做一次教师！好不好。现开始尝试制作吧！ （三）自主学习，实践尝试 学生参照《贺卡制作过程》演示文稿以及课本说明，尝试自已动手制作精美贺卡，教师巡回辅导，解决疑难问题。在此过程要提醒学生在制作过程中要注意的一些问题和学习中的难点和重点。 1、插入图片后一定要设置图片衬于文字下方，然后调整大小。 2、图片、艺术字、文本框等对象被插入到文档后，以插入的先后顺序，排列次序。要想改变某一对象的位置，就要在选定此对象后，利用“叠放次序”命令来改变。 （四）小试牛刀，学生演示制作过程，检验学习效果。 经过我们的尝试，大部分同学掌握了贺卡的制作过程，听说我们班同学个个都是计算机高手，现在我们请几位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。） 每一项操作都找一名同学，学生操作演示，同时教师讲解说明。 1、设置贺卡纸张大小。 （1）执行文字菜单下的页面设置命令，弹出“页面设置”对话框。
中南财经政法大学论文题目选题参考
https://www.wendangku.net/doc/9a14028596.html, 中南财经政法大学论文题目 一、最新中南财经政法大学论文选题参考 1、中南财经政法大学校长吴汉东指出:积极应对法学高等教育的机遇和挑战 2、新媒体环境下高校媒体资源利用现状与前景研究--以中南财经政法大学为例 3、中南财经政法大学校长吴汉东:完善知识产权制度增强企业核心竞争力 4、体现法学用户意愿的资源建设与营销——以中南财经政法大学图书馆为例 5、体现用户意愿的资源建设与营销--以中南财经政法大学图书馆为例 6、夯实工作基础、净化学术环境——以中南财经政法大学管理制度建设实践为例 7、独立学院大学生职业规划意识薄弱问题调查分析——以中南财经政法大学武汉学院为例 8、高校图书馆读者利用服务现状调查与分析——以中南财经政法大学为例 9、填补世界会计史的空白——记中南财经政法大学教授郭道扬 10、伟大的人格,卓越的贡献——在中南财经政法大学纪念杨时展教授逝世十周年座谈会上的讲话 11、相对“就业易”形势下财会专业本科生的就业心理与指导——以中南财经政法大学会计学院为例 12、“中南财经政法大学现代政治经济学丛书”评介——兼评《生产关系二维理论与产权分析》和《交汇与分野》 13、论公法学博士培养机制改革——基于中南财经政法大学与其他典型培养单位的比较分析 14、独立学院英语专业本科毕业论文的存在问题分析与解决方法探索--以中南财经政法大学武汉学院为例
https://www.wendangku.net/doc/9a14028596.html, 15、独立学院大学生思想政治现状及对策思考——以中南财经政法大学武 汉学院为例 16、中国知识产权研究的先行者——记中南财经政法大学原校长吴汉东 17、特色鲜明成绩显著——评中南财经政法大学财政学博士点导师文集 18、中南财经政法大学财政与公共管理学院院长杨灿明同志为《湖北财税》题词 19、探索就业举措抵御就业寒流——中南财经政法大学试行本科生导师制 促进毕业生充分广泛就业 20、水污染防治须出台“硬’’法——专访中南财经政法大学教授吕忠梅 二、中南财经政法大学论文题目大全 1、人文社科类高校工科学生就业问题与对策——以中南财经政法大学为例 2、研究生教育的特色战略及其实现机制——以中南财经政法大学为例 3、中国新型法治智库研究的实践探索与制度创新——中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心主任暨湖北法治发展战略研究院院长、博士生导师徐... 4、民族地区产权制度发展模式分析——中南财经政法大学卢现祥教授访谈 5、中南财经政法大学新闻与文化传播学院王波作品选登 6、高校研究生导师聘任制度研究——以中南财经政法大学为例 7、科研训练对大学生创新创业能力的影响研究——以中南财经政法大学“博文杯”项目为例 8、高等教育的国际化与现代化——中南财经政法大学第二届中外大学校长论坛综述 9、将风险评估引入食品安全风险行政调查——中南财经政法大学教授戚建刚谈风险评估与行政调查 10、中南财经政法大学金融学院台生刘哲瑜曾经的合唱队领唱讨厌现在 的民进党
2021年小学毕业典礼活动方案
2021年小学毕业典礼活动方案 一、主题：《栀子花开扬帆远航》------XX小学20XX届小学毕业典礼 二、时间：X年X月X日上午8:30开始 三、地点：五楼报告厅 四、参加人员： 学校领导（校长、德育处、分管六年级）、毕业班全体师生、部分家长代表、部分五学生学生代表 五、活动准备： (1)、主持人：六（3）XXX六（5）XXX (2)、布置会场：毕业班5个班主任等 六、活动目的： 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。 七、活动流程： 1．主持人宣布典礼开始并介绍嘉宾 2．全体起立，奏国歌 3、大屏幕滚动播放六年级制作的电子相册（方友谊） 4.校长致辞（生献花） 5.节目1（古筝合奏《春江花月夜》）朱正月
6.毕业班学生代表发言（六2 XXX） 7.五年级学生代表发言（五5 XXX） 8．毕业班家长代表讲话（六4 XXX） 9.节目2（拉丁舞表演：艺术班） 10．少先队员为所有六年级教师献花（22束） 教师寄语（主科教师） 11.节目3（诗朗诵《扬帆远航》每班1人） 12．颁发奖状： 校园之星、校园好少年、校园十佳少年、编程省市竞赛、魔方比赛等 13．校长颁发毕业证书，学生代表上台领取（每班1人） 14．主持人宣布典礼结束，各班有序退场,返回各班教室。 八、学生活动安排： （1）毕业班学生代表发言:六(2)XXX 五年级学生代表发言：五(5)XXX 毕业班家长代表发言：六(4)XXX （2）诗歌朗诵名单：六（1）XXX六（2）XXX六（3）XXX 六（4）XXX六（5）XXX （3）颁发毕业证书学生代表：六（1）XXX 六（2）XXX六（3）XXX 六（4）XXX六（5）XXX （4）给校长献花的学生：XXX （5）给毕业班教师献花的学生：六（1）XXX、XXX、XXX、XXX、宁琳六（2）XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 六（3）XXX、XXX、XXX、
中南财经政法大学环境资源法期末复习重点
环境资源法学 考试题型： 1、单选； 2、判断改错； 3、名词解释； 4、简答； 5、论述； 6、案例分析； 复习重点（考试重点） 第一章环境资源与环境关系 第二章环境资源法概述 第三章环境资源法的价值定位 第八章环境资源责任制度 第九章环境资源纠纷解决制度 （重点为环境资源民事责任与环境资源民事诉讼；案例分析考我国环境民事责任构成要件：损害行为；损害后果；因果关系；无过错原则） 第十章第十一章第十二章内容明确不考 重点内容整理（根据考试重点整理自老师课件）
一、环境的概念 环境：是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。（环境资源的概念亦是如此） 二、环境问题的概念和种类 1、按环境问题的产生原因的不同，可分为第一环境问题（自然灾害）和第二环境问题（环境污染和破坏） 2、按环境问题造成的危害后果不同，可分为环境污染和自然环境破坏 （1）环境污染是指人类活动所引起的环境质量下降而有害于人类及其他生物的正常生存和发展的现象。 （2）自然环境破坏是人类不合理地开发利用自然环境，过量地向环境索取物质和能量，使得自然环境的恢复和增殖能力受到破坏的现象。 三、全球环境问题阶段的环境问题 1酸雨（包括酸雪、酸雾等各种酸沉降） 2臭氧层破坏 3温室效应及全球气候变化 4突发性环境污染事件（意大利塞维索化学污染事故、美国三里岛核电站泄漏事故、墨西哥液化气爆炸事件、印度博帕尔农药泄漏事件、前苏联切尔诺贝利核电站泄漏事故、瑞士巴赛尔赞多兹化学公司莱茵河污染事故） 5大规模的生态破坏（非洲大饥荒） 四、环境法的本质特征 （一）环境法是社会法 （二）环境法是以社会利益为本位的法 （三）环境法是公法手段干预私法领域的法 （四）环境法是以可持续发展为价值目标的法 五、环境法的概念
【2019新年贺卡手工】儿童手工新年贺卡图片
【2019新年贺卡手工】儿童手工新年 贺卡图片 【--贺卡祝福语】 每到新年，孩子都要进行制作新年贺卡的制作活动，每每这时是孩子们最开心最快乐的时候。为大家力荐了儿童手工新年贺卡图片，给大家作为参考，希望能帮到大家！ 新年贺卡祝福语大全 1、感谢您的关怀，感谢您的帮助。请接受我新年的祝愿，祝您平安幸福! 2、愿温馨跟您走过一年中的每一天，愿幸福伴你度过一天中的每一时! 3、忙碌了一年，该歇歇了，给心放个假，把烦恼，忧
愁统统打包丢掉，收拾起靓丽的心情，向快乐出发。 4、文字短，情意长，元旦问候传思念;虽然远，亦惦念，愿你开怀在元旦;喜连连，乐翩翩，幸福陪在你身边;好梦久，友情深，祝你××更向前! 5、声声祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在您的心田。祝您：新年快乐、如意吉祥! 6、办事处处顺，生活步步高，打牌场场胜，口味顿顿好，越来越年轻，家里出黄金，墙上长钞票，全家新年好! 7、送你一份快乐，让你忘记烦恼;送你一份悠闲，让你自在逍遥;送你一份如意，让你事事顺心;送你一份美满，让你幸福到老。元旦将临，预祝你快乐美妙! 8、春风眷恋你，爱情滋润你，财运青睐你，家人关怀你，爱人理解你，朋友信任你，生活眷顾你，祝福跟随你，短信提醒你，元旦发信息，一年幸福多甜蜜! 9、当你看见这贺卡时，幸运已降临到你头上，财神已进了你家门，荣华富贵已离你不远。祝福你新年快乐! 10、新年又至送去大衣一件，用它裹住温情，怀揣浪漫的爱情，兜满幸福的友情，扣紧身体健康，阻隔厄运，每天都有好心情! 11、祝你正财、偏财、横财，财源滚滚;亲情、友情、私情，情情如意;官运、财运、桃花运，运运亨通。 12、新年到，鸿运照，烦恼的事儿往边靠，祝君出门遇
中南财经政法大学排名2015【图】
中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有哲学、文学、史学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校，是国家211工程重点建设高校之一。学校现有两个校区，南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔，首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。 学校源于1948年以邓小平为第一书记的中共中央中原局创建、并由陈毅担任筹委会主任的中原大学。2000年，原隶属于中华人民共和国财政部的中南财经大学和原隶属于中华人民共和国司法部的中南政法学院共同组建成为中南财经政法大学。半个多世纪的风雨洗礼与薪火相传，学校秉持博文明理middot;厚德济世之校训，传承希贤希圣middot;不舍昼夜之精神，励精图治，严谨治学，为国家经济建设和社会发展培养了数以万计的专业人才。 中南财经大学2015的排名： 2015中国财经类大学排行榜： 名次 学校名称 所在地区 总分 全国排名 2015办学类型、等级和层次 办学类型 星级排名 办学层次 1 上海财经大学 上海 65.21 59 行业特色研究型 5星级 中国一流大学 2
中南财经政法大学湖北 64.40 73 行业特色研究型5星级 中国一流大学 3 西南财经大学 四川 64.25 76 区域特色研究型4星级 中国高水平大学 4 中央财经大学 北京 63.97 81 区域特色研究型4星级 中国高水平大学 5 对外经济贸易大学北京 63.72 87 区域特色研究型4星级 中国高水平大学 6 东北财经大学 辽宁 63.20 111
区域特色研究型4星级 中国高水平大学 7 首都经济贸易大学北京 62.48 138 区域特色研究型3星级 中国知名大学 8 江西财经大学 江西 62.19 159 专业型 3星级 中国知名大学 9 浙江工商大学 浙江 61.58 200 专业型 3星级 中国知名大学 10 北京工商大学 北京 61.57 202 专业型 2星级 区域高水平大学
大班美工活动教案：制作书签
大班美工活动教案：制作书签 【活动目标】 1、喜欢看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动准备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？ 2、这是什么呀？书签有什么作用呢？ 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。 二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？ （2）故事里的脸谱有什么不一样？ 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？ （2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？ （3）花瓶又有什么不一样的地方呢？ 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？ （2）小熊都在做什么？ （3）小熊还可以变成谁？ 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的
故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。 1、幼儿分组讨论书签故事内容 2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
小学毕业典礼活动策划方案
小学毕业典礼活动策划方案 一、活动背景意义： 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的 学习生活，表达毕业生对母校、老师的感谢之情。此外，通过毕业典礼，还将对学生进行一次感恩 的教育，并教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进! 二、活动主题：感恩 三、活动时间：2017 年7 月7（星期五）早上 四、活动地点：学校操场舞台 五、参加人员：学校领导、六年级全体教师、六年级学生。 六、活动准备： 1 、场地设计：梦想之门、鲜花（学校负责） 2、活动拍摄：吕雪菲老师负责 3 、音响、节目音乐：李春雨老师和各班主任负责 李春雨老师：当天的麦克风、音响、节目的背景音乐播放 各班主任：提前把班级节目的背景音乐交给李春雨老师 4、毕业感言：两个学生代表（区坚梅老师负责） 5 、说一段毕业寄语：（五个班主任） 6 、选拔主持人、讲稿：（区坚梅、林翠薇老师负责）
7、六年级20 名学生献花：鲜花+届时学生排位顺序（莫玉瑜老师负责、2至5班班主任提 供学生名单，每班 5 人） 8 、座位安排：搬蓝色塑料椅子各班配班老师当天早上协调安排 9 、梦想之门留影：由各班主任、科任老师一起带领学生，按班顺序轮着的拍照留念 10 、班级节目：每班提供一个节目（各班主任负责） 七、毕业典礼议程 1、主持人宣布毕业典礼开始。 2 、六 2 至六 5 班按主持人安排上台表演节目 3、班主任按 1 至5 班顺序对学生发表寄语 4 、两个学生代表发言 5 、校长讲话 6 、六一班大合唱《明天会更好》，同时，安排20 个学生向在场的领导、老师送花 7、主持人宣布典礼结束。 8、个班轮流到梦想之门拍照留念 备注：当天学生统一穿校服、戴红领巾。
中南财经政法大学保险学重点完整版
第一章风险理论与保险学说 一、风险的定义：在保险学中，风险是指未来损失的不确定性。 二、可保风险：保险所能承保的风险简称为可保风险，也称为可保危险，是指可被保险公司接受的风险，或可以向保险公司转嫁的风险。（是一个相对的概念，是针对一定时期的保险市场而言的） 三、风险管理程序： （1）风险识别。对尚未发生的、潜在的和客观存在的各种风险系统地、连续地进行识别和归类，并分析产生风险事故的原因。 （2）风险估测。在风险识别基础上，估计风险发生的概率和损失幅度。 （3）风险评价。在风险识别和风险估测基础上，对风险发生的概率、损失程度，结合其他因素全面进行考虑，评估发生风险的可能性及其危害程度，并与公认的安全指标相比较，以衡量风险的程度，并决定是否需要采取相应的措施。 （4）选择风险管理技术。根据风险评价结果，为实现风险管理目标，选择风险管理技术并实施风险管理的过程。 风险管理技术：a.控制型：降低损失频率和减少损失程度。b.财务型：提供基金和订立保险合同等方式，对无法控制的风险做出财务安排。 （5）风险管理效果评价。对风险管理技术的实用性及其收益情况进行分析、检查、修整和评估。---考察实施风险管理的可行性、可操作性和有效性。 第二章保险的本质、功能、分类 一、保险的功能与作用（简答与论述） 分散风险的功能、保障功能、储蓄的功能、投资的功能、社会管理的功能。 二、商业保险与社会保险的区别：保险方式不同、承担的主体不同、保费缴纳不同、保险的内容不同、覆盖面不同。 （1）是性质不同。社会保险是由国家立法强制实施，属于政府行为，是一种福利事业，具有非盈利性质。商业保险是一种商业行为，保险人与被保险人之间完全是一种自愿的契约关系；具有以盈利为目的的性质； （2）是目的不同。社会保险不是以盈利为目的，其出发点是为了确保劳动者的基本生活、维护社会稳定、促进经济发展。商业保险的根本目的则是获取利润，只是在此前提下给投保者以经济补偿； （3）是资金来源不同。社会保险是由国家、用人单位和个人三者承担。商业保险完全是由投保个人负担； （4）是待遇水平不同。社会保险从稳定社会出发，着眼于长期性基本生活的保障，还要随着物价上升进行调整、逐步提高。商业保险着眼于一次性经济补偿。 （5）是政府承担的责任不同。社会保险是公民享有的一项基本权力。政府对社会承担最终的兜底责任。商业保险则受市场竞争机制制约，政府主要依法对商业保险进行监管，以保护投人的利益。 三、保险的类别： 1、按制度分类：社会保险，商业保险，政策保险 2、按保险的对象分类：人身保险，财产保险 3、按风险的转嫁形式分类：原保险，再保险，共同保险 原保险是保险人与投保人之间直接签订保险合同而建立保险关系的一种保险。在原保险关系中，保险需求者将其风险转嫁给保险人，当保险标的遭受保险责任范围内的损失时，保险人直接对被保险人承担赔偿责任。 再保险是在原保险的基础上通过签订分保合同，将其承保的部分风险转移给其他保险人的保
落叶书签制作活动策划
落叶书签制作活动策划 每个人在小的时候都拥有一片自己的天空，晴朗的夏日,透过层层叠叠的叶子仰望，阳光星星点点的投射下来，和暖却不耀眼，只是因为那顶上的一片迷人的绿，将一切的夺目柔和的化去，然后会发现，密密的一层层叠起来的叶子的脉络，突然间显得格外清晰。于是不由得拈一片被风吹落的叶，对着阳光，原本颜色已经很深的叶子在阳光下叶肉突然间绿得发亮，在光与影的交叠中，那些逐渐明晰的脉络在一片小小的叶子中无限的延伸，从主脉到支脉，变细，再变细，瞳孔随着叶脉的延伸而渐渐收缩，可以清晰地感觉到严重睫状肌的运动，然后细枝末节的小小的脉络在眼中慢慢放大，直到眼睛开始酸痛，还是数不清到底有多少级的分支。于是只有揉揉眼睛感叹，生命的脉络，真是神奇。 然后就是在秋天，红得像火一样的枫叶，黄得有些凄迷的梧桐，一直很绿很绿让人钦羡不已的冬青，各种色彩的汇聚，正赶上落叶的季节，于是不自觉地在地上挑选好看的落叶，轻轻的夹在很厚很厚的书里，残留的枝叶将书的背景染上了琉璃的色彩，再青色的童年之中，留下一抹淡淡的痕迹。
在无人清理落叶的树林里，秋天的大地会被铺上厚厚的一层，轻轻拨开表面新落的叶子，陈年的落叶在分解者的辛勤劳作之下，只余下很难分解的叶脉，不知出于什么原因，只觉得这是自然所创造的最美的镂空饰品，无论多么美丽的蕾丝在这片已经只余下脉络的叶子旁边也会显得太过平淡无奇。 夹一片只余下细细密密的脉络的叶子在书中，馨香的油墨味混合着生命特有的引人入胜的味道，在心爱的书籍中，静静的标志着自己的阅读之旅。那时便会有一种无法言说的幸福，满满的溢在心里。 *************************************************** **************** 这次活动主要为自主设计及制作叶脉书签和其他工艺品的实验，并在实验中体会到最大的乐趣。 活动时间12月4日下午1：30开始速度快得大概3：00就可以做出一个了 活动地点生物实验楼 212 面向对象：某某专业全体学生 报名方式：发送邮件到请附上附件由于实验室名额有限，请抓紧报名哦