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第1 2单元五年级语文复习课

教学目标:

1.熟练掌握文中重要句段。

2.梳理文章基础知识

3.第1、2单元模拟题 教学重点、难点:

课内阅读指导与训练。

课前导入:1.讲评作业 2.背诵默写 3听写

教学内容:

1、字 多音字

载 z ai (登载)z ài (载歌载舞)

系 x ?(联系) j ?(系扣子)

弹d àn (玻璃弹珠) t án (弹钢琴)

扎zh ?(扎进) z ?(扎辫子) zh á(挣扎)

倒d ào (倒影) d ao (铁道)

纤xi ?n (纤维) qi àn (纤绳)

血xu a(血液) xi ?(血淋淋)

2、词

(1)必须掌握的词

基础字词

( di ǎn q ǐ) ( ch ?n di àn di àn ) ( y ? pi ān ) ( ɡē

z ǐ) ( ji ǎo ji àn ) ( d ēn ɡ z ǎi ) ( qi ān y ?n ) ( tu ? ɡǎo ) ( ɡān ɡān j ?n ɡ j ?n ɡ) ( d à ch ī y ? j īn ɡ)( ch ǔ x ù) ( c āi b ù t ?u ) ( ch án zhe ) ( x ī h èn ɡ sh ?) ( ku ? hu ā) ( h ? t áo ) ( y ? d à ji ?) ( sh ùn zhe ) ( l ù l ù x ù x ù) ( m ? m ?n ɡ q ? mi ào ) ( p ān d ēn ɡ) ( m ?n chu ān ɡ) ( y ǎn j ?n ɡ) ( tu ō xi à) ( qi án shu ǐ t ǐn ɡ) ( t ǎn z ǐ) ( ji ān b ǐn ɡ) ( q ? ch ?n ɡ

) ( ɡǒu xi èn ɡ) ( sh ū shu f ú f ú

)

( mi án mi án m ? m ?) ( ji ě k ě) ( y ān qi ān ɡ) ( qi ān chu ? b ǎi li àn ) ( di ào

h ǔ l ? sh ān ) ( sh ǒu f ǔ) ( zu ? ɡāo ) ( h ǎi b á) ( y án sh ēn ) ( q ? f ēn )( c ù sh ǐ) ( y ùn sh ū) ( d ào y ?n ɡ) ( sh ǎn shu ?) ( y ? zh ǎn

( m ? m ? m á m á) ( c ?n ɡ c ?n ɡ di ? di ?) ( t ?n ɡ y ún ji à w ù) ( p ū

shu ? m ? l ?) ( w àn ji ā d ēn ɡ hu ǒ) ( ɡōn ɡ x ūn ) ( sh an t ?u ) ( ɡu ān ɡ hu ī) ( y īn f ú) ( xi ān w ?i ) ( y ? b àn ) ( tu ō m ào

( q ? zh ?) ( m ?n z ú) ( l ? sh ǐ)( y ù xu a) ( f an d ?u ) ( sh ě sh ēn q ǔ y ?) ( p ǔ q ǔ) ( sh ?n sh an ɡ) ( z ūn y án ) ( n ú l ?

( qi án p ū h ?u j ?) ( zhu àn ɡ zh ? l ?n ɡ y ún

答案

踮起 沉甸甸 一篇 鸽子 矫健 登载 铅印 退稿 干干净净 大吃一惊 储蓄 猜不透 缠着 西红柿 葵花 核桃 一大截 顺着 陆陆续续 莫名其妙 攀登 门窗 眼镜 脱下 潜水艇 毯子 煎饼 砌成 狗熊 舒舒服服 绵绵密密 解渴 烟枪 千锤百炼 调虎离山 首府 最高 海拔 延伸 气氛 促使 运输 倒映 闪烁 一盏 密密麻麻 层层叠叠 腾云驾雾 扑朔迷离 万家灯火 功勋 渗透 光辉 音符 纤维 一瓣 脱帽 旗帜 民族 历史 浴血 奋斗 舍身取义 谱曲 神圣 尊严 奴隶 前仆后继 壮志凌云

(2)近义词

等待-等候 假如-如果 储蓄-储存 矫健-强健 大吃一惊-大惊失色

干干净净-一干二净 居然-竟然 攀登-登攀 喜爱-喜欢 暖和-温暖

陆陆续续-断断续续 莫名其妙-一头雾水 收拾-整理 假装-假扮

幻想-梦想 神气-精神 舒舒服服-舒舒坦坦 绵绵密密-密密匝匝

调虎离山-声东击西 天险-天堑 千锤百炼-身经百战 绵绵密密-绵绵密密

层层叠叠-重重叠叠 当之无愧-理所应当 延伸-延长 扑朔迷离-眼花缭乱

闪烁-闪耀 功勋-功劳 渗透-渗入 光辉-光芒 平凡-普通 壮丽-壮美

浪费-挥霍 强盛-强大 浴血奋斗-浴血奋战 舍身取义-杀身成仁

前仆后继-一往无前壮志凌云-雄心万丈

(3)反义词

矫健-蹒跚沉甸甸-轻飘飘大吃一惊-不动声色暖和-寒冷喜爱-厌恶

相信-怀疑陆陆续续-连接不断莫名其妙-恍然大悟幻想-现实凉快-温暖

平平凡凡-轰轰烈烈绵绵密密-稀稀拉拉调虎离山-引狼入室天险-坦途

千锤百炼-娇生惯养密密麻麻-稀稀疏疏当之无愧-名副其实延伸-收缩

热闹-冷静颠簸-平稳扑朔迷离-一清二楚万家灯火-灯火阑珊渗透-排出

平凡-伟大壮丽-平淡浪费-节约广阔-狭窄崇高-卑鄙强盛-衰败

壮志凌云-人穷志短舍身取义-自私自利

(4)词语的归类

ABB:沉甸甸亮晶晶黄澄澄明晃晃黑乎乎雪皑皑野茫茫湿漉漉

金灿灿笑盈盈

AABB:舒舒服服干干净净平平凡凡兢兢业业纷纷扬扬真真假假

密密麻麻层层叠叠祖祖辈辈来来往往里里外外潇潇洒洒

含有反义词的词语:前仆后继前呼后拥上蹿下跳瞻前顾后

有关人物品质的词语:舍身取义大公无私舍己为人光明磊落

形容志向远大的词语:壮志凌云志在千里鸿鹄之志鹏程万里

描写夜景的词语:万家灯火华灯初上灯火辉煌皓光当空

出自三十六计的成语:调虎离山金蝉脱壳抛砖引玉借刀杀人

含有数字的成语:大吃一惊七上八下五颜六色五光十色

量词积累:一篇作品一只鸽子一个盘子几棵苗儿一个台阶

一条太阳路一艘潜水艇一座古城一条舌头一座山一根纤维

一支歌曲一面旗帜一片土地一颗星

动词积累:托起双手扇动翅膀夹进课本种园子演奏交响曲

乘舢板编歌曲织罗衣梳羽毛

修饰词积累:沉甸甸的信矫健的身影暖和的太阳圆圆的茧陆续地发芽

静静地听着神气地站在舒舒服服地躺浓厚的艺术气氛舒适的生长环境

闪烁的亮光广阔的蓝天蜿蜒的长城奔腾的长江雄壮的国歌壮志凌云的豪气茫茫的太空广阔的生命力伟大的召唤

赞美人的崇高品质的词语:鞠躬尽瘁大公无私克己奉公严于律己襟怀坦荡形容不畏艰险的词语:披荆斩棘乘风破浪坚持不懈卧薪尝胆

打开课本:

1、《我的写作梦》“踮”的意思是提起脚跟,用脚尖着地。如果去掉“踮起脚”可以吗?为什么?

不可以,因为我们从这个词可以体会出“我”虽然年纪小,但是却有着远大的志向。同时说明,每个人不管年龄大还是小,只要心中有梦,就会有实现梦的时候。

品读课文,说一说“我”寄出去的信为什么是沉甸甸。

因为里面装的是“我”的一篇作品,寄托着“我”的文学梦想。

文章中有关联词“假如......那么......”,表示假设关系。请你用这个关联词写一个句子。

假如人生是一幅画,那么童年就是最靓丽的色彩。

假如“我”的作品没有发表,“我”的心情还是怎样的?文中的“我”是怎样对待这件事的呢?

“我”会很伤心,但是“我”会很乐观的对待这件事,不会因为这件事而意志消沉,而是继续

扬起理想的风帆,追求自己的梦想。

如何看待诗中“我”的梦?

“我”的梦,看起来遥不可及,难以实现,但是充满了对未来无限的憧憬,表达了当代少年乐观的心态和积极向上的进取精神。因为有梦想才有追求,才能激发造梦追梦的热情和信心。

你觉得文中“我”的梦想能实现吗?

能,因为“我”对自己的梦想有着执着的追求并且付出了努力,所以“我”的梦想一定会实现。

2、《太阳路》

文中“居然”的意思是表示出乎意料,竟然。这里为什么不用“果然”呢?

“果然”表示事实与所说或所料相符。这些种子是“我们”亲手种下的,用“居然”能够表示出“我们”的惊喜,体会到“我们”成功的快乐,用“果然”就没有这种效果了。

当种子变成苗儿之后,奶奶又让“我们”做什么呢?奶奶这样做的目的是什么呢?

奶奶让我们选几棵苗儿,隔五天测一次高度,插根棍儿做记号。奶奶这样做的目的是让“我们”亲手记录下苗儿生长的轨迹,给“我们”一个直观的印象。同时为下文奶奶给“我们”揭示“太阳路”的奥秘做好铺垫。

奶奶是怎样为“我们”解释苗儿与去太阳路的关系的?

苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳了吗?

为什么“满世界到处都是通往太阳的路,可谁也看不见”呢?

人看不见通往太阳的路,是因为人往往只仰望美好的“太阳”,而忽视了脚下普通而平凡的路,心怀大志却不能脚踏实地地走下去。很多人在遇到挫折时不是努力拼搏,而是轻言放弃,因此,很多人不能达到自己理想的彼岸。

拼读课文地21自然段,说一说你从中得到什么启示?

人生的路又陡又长,要做一个有用的人,就要不怕艰难困苦,勇敢地尽自己最大的努力去攀登,这样才有希望取得成功,实现人生的价值。

奶奶说的“太阳路”的真正用意是什么?

“太阳路”被喻为对光明未来的执着追求的人生之路。文中奶奶说的“太阳路”的真正用意是为孩子们指出一条通向光明、理想的路,使孩子们有一个明确的人生方向:只要心中有美好的追求,只要未来这个追求努力,就是通往太阳的路。

3、《我的房间》

“我”对自己房间的幻想包括

A、希望自己的房间有轮子,可以开着跑

B、希望房间涨了翅膀

C、希望房间是潜水艇

D、希望自己的房间是一间魔术屋

E、希望自己的房间变成学校

F、是一个平平凡凡的房间

G、是一艘大船

H、是一个圆圆的茧

I、是一座冰宫

J、是宇宙飞船

通过“我”对房间的幻想,可以看出“我”是一个天真可爱、有理想的孩子,希望和朋友作伴,希望看到外面的精彩的世界。

“嘘————小声点,我还有些别人不知道的宝贝”中“嘘”的意思是从嘴里慢慢地吐气。在这里表示噤声。这里为什么说“小声点”呢?从这个动作中,你的体会是什么呢?

“小声点”是怕别人知道了自己的这些宝贝,从这个动作我们能体会到这是一个天真可爱的孩

子。

为什么“我”把宇宙飞船命名为“太空一号”?这个名字表达了什么呢?

因为“我”只要坚信自己的房间才能够像宇宙飞船那样自由的进入太空,探索太空的奥秘,所以才命名为“太空一号”。表达了自己想要做太空第一人的远大志向。

“墙壁是太妃糖,窗子是巧克力糖,枕头是面包,毯子是鸡蛋煎饼,水龙头里流出来的全是橘子汽水”这句话用了什么修辞手法。这样写有什么好处?

这句话用了排比的修辞手法。这样写可以增强表达的效果。

读一读课文的第22自然段,说一说你从中感受到了什么?

我感受到了一颗珍惜亲情,留恋亲人的心。

你希望自己房间是怎样的?

我希望我的房间有一双手,可以拉着太阳公公和月亮婆婆一起在太空遨游。

4、《长征组歌》两首

“战士双脚走天涯。”“走”在古文走的意思是“跑”,你才这个词中体会到什么?

“走”既说明了红军长征的艰难,有说明了红军行动的迅猛、快捷。

《四渡赤水出奇兵》的中心句是毛主席用兵真如神。本文是怎样表现毛主席用兵如神的呢?

先写飞度乌江,然后兵临贵阳城下,又挥师直指昆明,调动敌人的军队在十万大军中疲于奔命。接下来写奇袭金沙江,让红军安全的跳出敌人的包围圈。

读《过雪山草地》的第1-4行,红军在过雪山、涉草地的时候遇到了哪些困难?

自然条件:雪山上白雪皑皑,天气寒冷;草地上远野茫茫,荒无人烟。

其他条件:粮食没有了等等。

“风雨侵衣骨更寒,野菜充饥志越艰。”这句话应用的修辞手法是()。

A拟人 B比喻 C对偶 D夸张

红军长征取得胜利的力量源泉是()

A军民鱼水一家亲 B官兵一致同甘苦

说一说你从文中得到什么启示?

我们要学习红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念,并把它用到自己的学习和生活中去。

5《话说长江》节选

“重庆并不高,但是人们称它山城。”重庆被称为“山城”是因为()

A从下到上,从上到下,到处都是房屋,密密麻麻,层层叠叠

B市区的最高地面海拔280米,市区的最低地面海拔却只有160米,同在一座城,地面的相对高度竟差120米

C重庆的主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着

D有人开玩笑说:在重庆,有时候是人骑车,有时候是车骑人

重庆被称为“山城”,文中的第5段,山城的样子是怎样的呢?

主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲地延伸着。有时候是人骑车,有时候是车骑人。

“重庆的台阶特别多,它们好像数不尽的钢琴琴键”、“勤劳的山城居民,祖祖辈辈踏着这些琴键,演奏的生活的交响曲。”用了比喻的修辞。读了这2句话,我体会到山城居民祖祖辈辈在这里辛勤劳作,用辛勤和智慧创造出今天这样繁华的都市和幸福的生活。

“到了冬季,山城的居民大部分时间都过着雾中来,雾中去的生活。”,这句话让你想到了什么?让我想到了重庆如仙境般神秘、缥缈,有着美好的景致。

读第8-13自然段,说一说重庆的雾有哪些好处与坏处?

坏处:使交通不便,造成危险。

好处:使山城显得格外温柔。可亲;适合柑橘生长。

读了第14-16自然段,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?

入夜的山城,以繁华市区的灯群为中心,街道和桥梁上的华灯为纽带,万家灯火为背景,构成一片高下井然、错落有致、远近相称的灯海。那车辆舟船流光溢彩,不停的穿梭其间,且依稀响起喇叭、汽笛的声音,给夜的山城平添无限的动感和生机。

6、《雷锋之歌》

“在这里,我要唱一个人。”“唱”的意思是歌唱,依照音律发音,能不能把“唱”字去掉呢?为什么?

不能。因为“唱”表达的是诗人心中的歌颂、赞美之意,所以不能去掉。

为什么啊为什么,

亿万人民的心里,都念着这个

二十二岁士兵的姓名?

“亿万人民”和“而十二岁”形成了鲜明的对比,强调雷锋年纪轻,但影响大。

读“他不是文豪,却写下了不朽诗文”这句话,“不朽诗文”指的是什么?

“不朽诗文”指他所写的《雷锋日记》流传广泛,里面所表现出的精神永存。

第4小节运用了比喻的修辞手法,把雷锋比作一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓,表现了雷锋忠于党、忠于人民、全心全意为党和人民服务的无私奉献的精神。

读第5小节,想一想:作者为什么这时候才点明要歌唱的对象?你会怎样朗读这段话?

到这里才点明是雷锋,给人一种水到渠成的感觉,而且是作者情不自禁地热情宣泄。读这段话时,语调要高亢、热情,要读出自己对雷锋的赞美。

毛主席为雷锋题词“向雷锋同志学习”,你学了本文之后觉得自己应该怎么做呢?

我要学习他忠于党,为人民服务,一心为公的精神。让我们一起向雷锋同志学习,做雷锋式的好少年。

7《向五星红旗敬礼》

读了课文,我眼前出现的景象是:高高飘扬的五星红旗尽览祖国的大好河山:壮丽的长城,雄浑的长江,还有奔腾不息的黄河,气象万千的黄山......此时我心中想到的是五星红旗在我们心中是无可替代的,有着神圣的地位和崇高的信仰。

读第4、5自然段,说一说你想到了什么?

我仿佛看到了舍身炸碉堡的董存瑞那钢铸一般的脸;黄继光英勇堵枪眼的矫健高大的背影;刘胡兰面对敌人的刺刀时那毫不畏惧的眼神;江姐和难友们绣的红旗在风中飘扬......

读第9-11自然段,我仿佛看到了()

A攀登者把五星红旗插在了高高的珠穆朗玛峰之巅,并迎着凛冽的寒风向五星红旗敬礼

B在奥运赛场上,体育健儿们经过努力拼搏,取得金牌之后,眼里含着热泪向五星红旗敬礼

C茫茫的宇宙之中,杨利伟在向五星红旗敬礼

读第13-16自然段,说一说我们应该用怎样的语调来朗读这一部分。

因为这一部分是情感的高潮,所以要用激昂、高亢的语调来朗读。

第12自然段中反复出现了“向您敬礼,... ...”的句式,有什么作用?

使语言凝结形象,情感浓郁,句式工整,字里行间包含着对五星红旗、对祖国的激情,极富艺术感染力,突出了主题。

每天,当我们在五星红旗下,在校园里快乐的嬉戏,在教室里安静地上课的时候,你会想到什么呢?结合文章。

我们要做珍惜这来之不易的幸福生活,将来为五星红旗增光添彩。

单元模拟题

一、看拼音,写词语。

1.我dian(踮)起双脚,把一封沉diàn diàn(甸甸)的信放进了油桶里。

2.我的习作终于变成了qi?n(铅)字出版了。

3.弟弟总是chán(缠)着我给他讲故事。

4.我们在学习的道路上要勇于p?n(攀)登高峰。

5.妈妈把房间打扫得chu?ng(窗)明几净。

6.我给爷爷盖了条tan(毯)子。

解k?(渴)千chu?(锤)百炼挺bá好xiàng(像)闪shuè(烁)yán(延)伸 dang(党)员光huī(辉) pǔ(普)写

二、把下列词语补充完整。

大(吃)一(惊)莫(名)其(秒)

干干(净)(净)自(强)不(息)

一(诺)千(金)绵绵(密)(密)

当(之)无(愧)鹏(云)驾(雾)

层层(叠)(叠)扑(朔)迷(离)

万(家)灯(火)壮志(凌)(云)

三、按要求写词语。(各2个)

1.ABB式的词语(如:沉甸甸)

轻飘飘软绵绵

2.形容说不出其中的奥妙的四字词语(如:莫名其妙)

百思不解不知所以

3.AABB式词语(如:陆陆续续)

高高兴兴纷纷扬扬

4.含有反义词的四字词语(如:前仆后继)

出生入死黑白颠倒

5.含有“无”的四字词语(如:当之无愧)

问心无愧天衣无缝

四、选词填空。

矫健强健

1.我们不但要有(强健)的体魄,更要有坚强的意志。

2.战士们迈着(矫健)的步伐走过。

陆陆续续断断续续

1.这本书我(断断续续)地看了两个月才看完。

2.下课铃响了,同学们(陆陆续续)走出了教室。

闪烁闪耀

1.每一滴露水在太阳的照耀下都(闪耀)着无穷无尽的色彩。

2.这(闪烁)的亮光,到底是江山的渔船,还是天上的星星?

强盛强大

1.这种武器的威力特别(强大)。

2.一个民族要(强盛),就必须提高全民族的素质。

五、按要求写句子。

1.苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?(改为肯定句)

苗儿顺着台阶往上走,就能走到太阳上去。

2.孩子们在小河里钻上钻下。(改为比喻句)

孩子们就像顽皮的小鱼一样在小河里钻上钻下。

3.屋子里真热呀。(改为夸张句)

屋子里就像蒸笼一样。

4.大家敬佩地注视倾听着他的报告。(修改病句)

大家敬佩地倾听着他的报告。

5.小草偷偷地从土里钻出来。(仿写句子)

小苗扭了扭身子探出头来。

6.人的身躯怎能从狗洞里爬出来呢?(改为肯定句)

人的身躯不能从狗洞里爬出来。

7.百灵鸟在枝头鸣叫。(改为拟人句)

百灵鸟在枝头欢快地唱歌。

8.这首诗太精彩了。这首诗我整整读了十遍。(选择合适的关联词连成一句话)

因为这首诗太精彩了,所以我整整读了十遍。

9.菜园里种着西红柿、丝瓜、黄瓜、西瓜等蔬菜。(修改病句)

菜园里种着西红柿、丝瓜、黄瓜等蔬菜。

10.重庆的地形像一条长长的舌头。(仿写比喻句)

一本你喜爱的书就像一位朋友。

六、根据课文内容填空。

1.绿色的邮筒像一个大大的储蓄罐,我存进去童年时代的一个梦。

2.就像托起双手,放飞一只鸽子,它扇动翅膀,矫健的身影飞得更高、更远。

3.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

4.劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

5. 光景不待人,须臾发成丝。

6.白皑皑,野茫茫,高原寒,吹断粮。

7.红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。

8. 官兵一致同甘苦,革命理想高于天。

9.你不为自己编歌曲,你不为自己织罗衣,你不为自己梳羽毛,你不为个人流一滴泪。

10.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

11.与天地兮比寿,与日月兮齐光。

七、阅读理解。

(一)课内阅读。

奶奶说:“是啊,通向太阳的路又陡又长,得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的东西,都在这条路上攀登。有的走得长,有的走得短。在攀登中,西红柿会长出果实,葵花会开花结子儿,桃树会长大成林。”

我们站在暖和的太阳下,静静地听着,心里明白了许多。

1、你怎样理解文中话横线的句子。

世界上所有的生命长短是有不同的,生命长的走得就长,生命短的走得就短,但是无论长短,他们都是在用自己的一生去走这条太阳的路。

2、“太阳路”是一条又陡又长的路。

3、从奶娘的话中“我们”明白的道理是:在人生的道路上,要不断地攀登,才能实现自己的理想。

横/断山,路/难行。天如/火/来/水似/银。

亲人/送水/来/解渴,军民/鱼水/一家/人。

横断/山,路难/行。敌/重兵,压/黔境。

战士/双脚/走/天下,四渡/赤水/出/奇兵。

乌江/天险/重/飞渡,兵临/贵阳/逼/昆明。

敌人/弃甲/丢/烟枪,我军/乘胜/赶/路程。

调虎/离山/袭/金沙,毛主席/用兵/真/如神。

1.“调虎离山”的意思:为了便于乘机行事,想办法引诱有关的人离开原来的地方。

2.这些歌词中涉及的哪些历史事件?

四渡赤水、强渡乌江、遵义会议、巧度金沙江。

3.这首歌词的中心句是:调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。

从这首歌词中我知道了正是有了毛主席,英明正确的领导,才能取得革命的胜利。

(二)课外阅读。

拐弯处的回头

一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。

在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。

弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样。其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是(C)

A 弟弟

B 同学

C 爸爸

D “我”

2、在原文中找出下面的近义词。

锋利(尖利)痛苦(伤心)不谋而合(不约而同)坚定(笃定)

3、这篇短文主要写了(父亲非常爱弟弟,但又不明显地体现出来的故事)

4、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列的横线上。

(1)弟弟受伤后碰到爸爸时:于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。

(2)爸爸走了之后:弟弟很伤心,很委屈,也很生气。

(3)同学对他说完之后:弟弟半信半疑。

(4)爸爸在拐弯处回头时:弟弟的眼睛里闪着泪光。

5、第四自然段中“好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有的人”?

因为这个动作表达出了父亲对孩子的爱。

6、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

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