当前位置：文档库 › iPhone4在我国的成功并不稳定

iPhone4在我国的成功并不稳定

Iphone4在我国的成功并不稳定iPhone4的主要优势是品牌与操作的流畅

用户选择智能手机时会综合考虑到终端的品牌、外观、硬件配置、功能、所适配的应用程序以及其用户体验。在外观上iPhone4与当前竞品比较并无优势，硬件配置有明显弱点（如信号不稳定、电池不可更换），功能上也并不符合我国市场用户需求，应用上Android应用商店并不比App store差，所以可以作为iPhone4的优势就只有品牌与流畅的操作体验。

外观并非用户购买iPhone的主要因素

由上图对比可知，目前iPhone4的主要竞品在外观上与其基本一致，因此外观并不是用户的主要考虑因素。

硬件配置是iPhone的弱点

通过iPhone4在配置上优缺点的对比我们可以看出其缺点（尤其是信号的不稳定及电池不可更换已经可以说是作为手机的缺陷）远大于优点。是iPhone的弱点所在。

优势：

采用Retina 屏幕，分辨率为960×640为竞品的近两倍。

在感应器方面：具备触觉震动反馈、三轴陀螺仪、数字罗盘这些竞品没有的功能

电池电量为1470mAh，大于主流竞品70mAh

前置30W像素VGA摄像头

缺陷：

信号方面：信号不稳定需要以特定方式握手机、或者添加一个套子才能正常拨打电话电池方面：不能换电池，在外出时遇到没电的情况就会无法继续使用，需要用户经常充电。

屏幕方面：使用玻璃材质的屏幕，比较脆弱容易摔坏，而且像指纹收集器，很容易脏

目前主流的高端智能手机的硬件配置上对比分析

iPhone4的功能弱点也很多

在产品的功能上iPhone的的弱点更多:由于苹果的封闭性、国外的版权保护以及没有针对中国市场做本地化的改良，所以其有不支持文件管理、个性化设置少、蓝牙功能不好使用、不能下载非App store资源的弱点。而且为了保持其流畅的运行速度，仍然不支持多任务处理。

优点：

支持720p、30fps的高清视频摄录

可以自动感应环境光线调节亮度

能够感应三个维度的方向变化。手机对动作感应的能力会大大增强（目前感应游戏在我国尚不普及，因此有无此项功能并不重要）

缺点：

仍然不支持多任务：想要一边听歌一边打游戏的话，iPhone 4依然不支持，iOS 4所谓的多任务处理只是在单一的主任务情况下，剩下的任务在不使用的时候，其实是处于关闭运行状态，也就是说，iOS 4的多任务处理只是多了一个可以切换运行软件的功能而已，并非是我们常规理解的多任务处理模式。

与电脑之间传输文件十分繁琐：让人只能在电脑上删除不想要的歌曲和视频，然后再插上iPhone同步，传输文件麻烦

个性化设置少：不支个性化持主题，不支持个性化短信铃声，不支持个性化图片。用户学习成本高：与其他品牌手机操作设置区别较大

蓝牙功能不好使用：蓝牙收发文件需要用软件，操作麻烦

不能下载非App store资源：不能上网直接下载歌曲或小视频之类的资源Android应用商场很可能超越App store

Android应用商场应用数量已经很大，并且的增长速度迅速

虽然App Store中的软件数量目前已经超过30万；但是Android market应用也超过了14万，并且Android商店中的应用大多为免费应用，更符合我国消费者的消费行为习惯。并且Android市场应用增加速度增长很快，很可能会超越iPhone。并且目前大多手机软件开发商都选择了Android平台作为首选的开发平台。本地化应用的数量将显著高于App store。

开发者在Android发布应用程序更为简单

Google其实是在让用户决定Android Market中的软件是否应该被移除，如果一个应用程序被足够多的用户举报，那么Google就要去审查了，看是否有必要移除它。

而Apple的做法则完全不同，谁能上架、谁被移除，都只有Apple一人说了算。

用户在Android平台注册下载应用更为简便

只需要google帐号就可以注册google Android market下载免费应用，如果要下载付费应用的时候需要修改注册信息，提交信用卡、地址、电话等详细信息，目前Android market 上主要都是免费应用。

而Apple iphone首次使用的时候，就需要注册Apple ID，必须提交信用卡、地址、电话、email等详细信息，而且还会在信用卡上扣1美元，以验证信用卡信息的真伪，该费用会退回，后续无论在Appstore上下载的是免费还是收费的应用，都会发详细的账单信息到注册的email中。

品牌效应与信息的不对称是让用户选择iPhone的最主要原因

iPhone的流畅操作体验并非我国大多消费者选择iPhone 的原因

目前在诸多竞品中，由于iPhone4实质上依然是单进程手机，所以在主频相同的情况下其操作的流畅性还是很突出的。但是目前我国大多数iPhone购买者都是首次使用iPhone的用户，他们在购买之前并不知道其具有流畅的操作体验。

之前中国曾经使用过iPhone的人很少，商务人士多选择黑莓，只有少部分数码发烧友通过非正规渠道购买iPhone，所以缺乏产生口碑效应的基础。

虽然这些人用过iPhone之后都觉得很好用，但是却都说不出原因，在目前网上有网友批评iPhone的硬件及功能弱点，笑话购买iPhone的人群时，反驳者多是说“用过就知道好了”、“反正就是感觉很好用”原因在于，目前诸多消费者在购买移动终端时的考虑重点多在其硬件配置、功能、外观、品牌与价格上，而并没有将操作体验做为考虑因素。也就是说普通消费者没有这个概念。

由于消费者没有这个概念，渠道商在宣传的时候也没有突出iPhone在用户体验上的优势，只是说具备什么样的功能、有多少可供下载的应用程序、硬件配置有多好。所以导致目前大多用户都不知道其具有良好的操作体验。

由于信息不对称，多数消费者并不知道iPhone4的缺点，但目前信息的不对称性正在逐渐消除

消费者获取信息的途径主要有朋友的介绍、商家的推荐以及上网查找信息。

由于中国的iPhone用户依然较少所以并不能很好的通过亲友了解到iPhone的真实使用情况

商家出于利益考虑多数只提优点不谈缺点

互联网虽然是一个开放的平台，但是由于我国iPhone用户较少，所以发布的关于iPhone缺点的信息也就较少。如果消费者去搜索关于iPhone的评价前两页看到的基本上都是商家关于iPhone的推荐软文。这其中也有搜索引擎提供商的利益。

基于以上原因，目前我国大多消费者都无法全面的了解iPhone的缺点。但是随着我国iPhone用户的不断增加在人人网、开心网已经可以看到一些关于iPhone缺点的抱怨，随着iPhone用户的继续增加，以及社交网络的放大效应，信息不对称性将逐渐消除，用户在不久的将来将全面认识到iPhone的缺点。

品牌效应及苹果的市场运作手段是我国多数消费者选择iPhone的主要原因

我国消费者攀比心、追求高端的消费欲望都是很强的，从对于奢侈品的消费态度就可以看出我国部分消费者盲目追求品牌、追求高端的畸形消费心理。

本身苹果这个品牌在中国就意味着高端，从笔记本到iPod再到iPhone，在我国一直都代表着顶级的电子消费品。加之苹果iPhone4限制供货制造紧缺的运作手法，不仅更加的突出了其稀有的奢侈品的定位，同时更引起了消费者的饥渴感。这就会进一步促进消费者的购买欲望，甚至一些收入不高的人省吃俭用分期付款也要买iPhone，所以当前iPhone已经不只是一种电子消费品，更是一种精神消费品。

另外，在其高端奢侈品的定位以及苹果品牌的光环效应下，用户的消费行为就会变得更加的不理性，就会专注于商家宣传中的那些亮点，而不去思考其缺点。而且在苹果制造的这种缺货的状态下这种非理性消费情绪就会使得消费者更加的关注怎么样能买到iPhone，而非iPhone值不值得买的问题。也就是说，苹果利用市场运作手段让其目标消费者顾不上去考虑iPhone有哪些缺点。

iPhone在我国的成功很不稳定

对于具备理性的消费者而言，只要告知其缺陷便可让用户选择其他产品

目前，iPhone的消费者中有一部分理性的成熟消费者，以中高端人士为主要代表，更侧重产品的综合性能。但是由于这部分人群平时较少有闲暇时间不会花太多的精力去研究商品，而且又对价格不敏感，所以比较容易接受销售人员的推荐。

并且，这部分客户更注重通话质量以及与电脑之间信息、文件的同步、以及电池是否可以更换。而这些恰恰是iPhone的主要缺点。

由于iPhone有如此多的缺陷，并且在应用方面Android应用商城要比App store更适合中国用户。因此，只要让用户充分认识到iPhone的劣势则可以将其目标客户群引渡到其竞品上，如：HTC Desire和摩托罗拉Milestone2。这两个品牌也属于主流手机品牌的高端机型，质量等因素也同样有保障。

对于非理性消费者而言，只要舆论的声音足够大也可以让其回归理性

非理性消费者主要以追求时尚的年轻人为主。这部分人群对高端奢侈品的追求热情是很高的，加之iPhone4具有高端奢侈品的光环，但价格又让其勉强可以承担则更激发了他们的购买欲。但是如果可以将iPhone4高端奢侈品的光环击落则这部分人群自然也就不会去选择购买。

一般来讲，高端奢侈品需要具有完美的品质，同时也要具备超强的功能。但是对于中国客户来讲iPhone4缺失的功能非常多，并且还有信号不好，无法换电池的硬伤。这些都不符合高端奢侈品所具有的品质。只要抓住这些点把iPhone4的形象还原成一款不适合中国用户的垃圾机型，并且再将苹果故意制造紧缺玩弄中国用户的行为广泛的揭露，让这些年轻人产生一种被愚弄的负面情绪，便可让非理性用户也失去对iPhone的购买欲望进而转向其他机型。

如果运营商引入Android高端机型合约机将进一步挤压iPhone的市场

由于联通的承诺月消费258元在网两年零元购机的终端补贴政策，大大降低了用户的购买成本因此也在一定程度上促进了iPhone4的销量。

如果运营商引入如：HTC Desire、摩托罗拉Milestone2等iPhone4的主要竞品，进行同样的终端补贴政策，并将中文版的Android应用商店置于其中，再内置上常用的商用办公及娱乐软件减少用户的使用成本，则将更进一步吸引消费者选择iPhone的竞品。

iphone4使用经验大全!!这个比使用说明神马给力多了!

iphone4使用经验大全！！这个比使用说明神马给力多了！1，iPhone 4下面数据线口两边的两个洞，一个是喇叭，一个是麦克风，觉得一边喇叭不响的人可以放心了，我之前就认为一边喇叭坏了，见笑了。 2，同步进去的照片是不能在手机上删除的，只能取消同步或者用if unbox删除photos里面的东西才能删除掉。 3，设定为联系人照片的图片即使在手机上删掉还是会保留在联系人照片里的。 4，打电话时候要么贴脸近点要么就保持一段明显距离，不然可能会误碰静音或者挂掉。我一直把耳朵贴在听筒那里，就没再误操作过。5，菜单界面按音量加减和游戏界面按音量加减所控制的是两套音量，菜单时候是铃声音量，而游戏里是游戏音量，所以不用担心互相干扰。 6，如果你到现在还没撕掉背膜，你会发现闪光灯开启的时候基本什么都看不清。 7，多任务切换如果软件都支持的话非常不错，最近越来越多的软件都更新支持表示ios 4.0 tested，抱怨qq退出就要重新登陆的只要等qq更新就可以了。 8，开启日文输入法的绘文字，可以在文件夹名称栏里加入小的图片便于区别分类。 9，一个itunes账号可以把所下载的游戏同步给5个不同的iPhon

e，psn商店和这个一样，怕信用卡信息泄露可以先在账户管理里p ayment信息取消掉。 10，itunes账号下载的游戏或者你之前赶上限时免费下载的游戏，只要你下载了就是你的，以后不管新版本更新也好再次收费也好都是免费的，直接下载同步进去就可以了。 11，一个iPhone在几个不同的电脑上使用，可以放心同步游戏不会被删除，itunes上所有同步都选手动，然后如果手机里有这个电脑里没有的程序，会提示你是删除还是拷贝到电脑里以ipa形式存在。 12，但是音乐和视频就不能这样，一旦在另外一个电脑同步了，那么整个媒体库就全换了。用ifunbox可以解决，把手机里的音频视频都拷贝到电脑上，重新加入到资料库，连同你想添加的新东西一起重新同步一次，这样只同步进去新的东西，而且同步之后可以把全部文件都删除掉，仅留下itunes里一个空壳列表，这样又可以加入新的媒体文件到资料库然后同步。 13，ifunbox里面有storage的选项，可以把文件拷贝拷到这个空间里，当优盘存储资料。 14，图片不光有图片本体，还有缩略图，用ifunbox删的话有可能你打开后看见一个黑的缩略图或者一个黑的图片，把后台的图片浏览关闭，然后再开就没有了。黑图是程序还驻留内存造成的。 15，背面的苹果logo如果把上面的叶子补到缺的那一块是补不齐的，一开始我以为可以补完成一个完整的屁股。

iphone4完全中文版使用手册

首先我先说下，源于网上个人整理后分享的, 整理也要花费时间和精力，这几个币下载也不算贵的，购买别人的劳动成果也是对别人的一种肯定。如果你不下可以去网上自己去找，请不要骂人。 iphone4使用手册菜鸟使用iPhone4入门教程_iphone4基本操作指南_iphone4使用教程菜鸟使用iPhone4入门教程开始：第一章：iphone的硬件按键 QUOTE: 3GS的各种功能按键

4代的各种功能按键

锁定iPhone：按下“开/关”和“睡眠/唤醒”按钮。解锁iPhone：按下主屏幕按钮HOME键或“开/关”和“睡眠/唤醒”按钮，然后拖移滑块。完全关掉iPhone：按住“开/关”和“睡眠/唤醒”按钮几秒钟，直至出现红色滑块，然后拖移该滑块开启iPhone：按住“开/关”和“睡眠/唤醒”按钮，直至出现Apple标志音量按钮：当您正在接听电话或欣赏歌曲、影片或其他媒体时，iPhone侧面的按钮可以调节音量。其他情况下，这些按钮可以控铃、提醒和其他声音效果的音量。响铃/静音开关：扳动响铃/静音开关以让iPhone在响铃模式或静音模式之间切换。（注：当iPhone处于静音模式时，“时钟”闹钟频相关应用程序（如iPod）和许多游戏仍会通过内建扬声器播放声音。）技巧提示：默认情况下，无论是处于响铃模式还是静音模式，有电话拨入时iPhone均会振动。如果iPhone已设定为响铃模式，以通过按一次“开/关”和“睡眠/唤醒”按钮或一个音量按钮，使来电静音。按下第二次会将电话挂断！ ======================================================================= 第二章：iphone的各种状态图标

声音的产生教学设计

声音的产生教学设计【教材分析】《声音的产生》是苏教版小学科学三年级（下）第三单元《声音的奥秘》中的第1课内容。本课属于“物质科学领域”的内容。本课从建构主义和探究教学的思想出发，围绕物体怎样发出声音，一步步揭示有关声音产生的科学概念，引领学生在动手动脑的实践中开展研究与发现活动，使其学会在“做”中学。本课属于“科学探究”的目标系列，通过观察不同的发声物体，比较、归纳出发声物体具有的共同特征：振动，帮助学生认识声音是由振动产生的。本课首先通过让学生感知丰富的声音，理解声音可以传递信息，学会辨别和描述不同声音所表达的意义；其次，学生通过运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，初步将“发声”与“动”联系起来，分析和归纳物体发声时的共同特征，建立起“声音是由物体振动产生的”的初步感性认识。最后运用声音产生的概念解释音叉激水和水鼓的现象，同时结合不同动物的发声方式进一步深化概念认识，让学生经历了整个探索求知的过程，培养了学生多方面的能力。【学情分析】我们生活在充满声音的世界里，学生无时无刻不在接受着声音所传递的各种信息，对声音形成了最直观的感受，生成了不同的生活经验，也从不同的信息渠道获取了一些有关声音的科学知识，为学习本课奠定了前概念基础。根据学生已有的生活经验和认知水平，他们觉得敲打、碰撞、摩擦……是物体发出声音的直接原因，物体由于振动产生声音对于学生来说是一个比较模糊的概念。他们大多关注的是什么动作使物体发出了声音，而不是发声物体的变化。所以，带领学生探究声音产生的真正奥秘，并且将发声物体振动可视化，实现学生前概念的正确转变，这恰是我们本课教学有价值的地方。【教学目标】科学知识： 1．通过感受丰富的声音，理解声音可以传递信息。 2．通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。3．通过聆听不同动物的发声，认识动物不同的发声方式。 4．知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。科学探究：

苹果4手机使用窍门

苹果4手机使用窍门 1. 同时按住关机和home可以截图（90%的用户都知道，但还是有不知道的） 2. 计算器横过来是科学计算器，计算器表面上是没有退格键的，但是只要在数字屏幕上向左或向右划，就可以退格。 3. 系统自带的定时器可以让iPod睡眠。用法：睡前听音乐，设定半小时后休眠，这样半小时后音乐自己就停了。不仅iPod，诸如Tokyo FM这样的广播软件也一样有效。 4. 躺在床上时Safari等自动横屏解决办法：横着用，使HOME键处于高处，就不会再旋转了。 5. safari下方的“+”，点进去有一个保存至主屏幕以后就可以从桌面直接打开了。 6. safari浏览网页时，长按链接可以选择打开网页的方式。 7.safari浏览网页时，点击顶部，快速跳至页面顶部（其它也支持经常用到)。 8. 晃动iPhone/iPod touch随机播放音乐。原装的耳机上的麦克风，按一下暂停，两下连按下一首，三下连按上一首。 9. 按住线控的按钮不动会进入语音识别，可以拨打电话，比如说：拨打xxx。或询问：哪个乐队的。没线控长按

home键也一样。限3GS、4。 10. 自带的Google地图具有很方便的街景模式和简单导航功能。街景是地图点的左边有小人图标的话，点小人（限部分国家）。导航就是查起点终点，会提示你前方多少米拐弯等。 11. 播放音乐时，在待机（锁屏）画面或主画面连按两次home键，可以呼出控制ipod的窗口，比如下一首、暂停等。也可设成相机等。 12. 输入短信时，晃动小i就相当于ctrl+z 。注：输入画面晃动iPhone可提示撤销操作。 13. 如果你打字想输入“度”（小圈圈）这个单位符号时,可以在数字键盘上按住0不动来选择。 14. 播放电影,音乐时想快进或者倒退的速率单位更加精确的话,可以按住播放进度条上的小圆点不放手,并且沿其播放进度条的垂直方向向下移动,越向下移动,快进速率精度越高。 15. 在iphone里隐藏音频文件：在itunes里选中你想要隐藏的音频，然后右键-显示简介-在“归类”中输入“EXPLICIT”，然后同步到iphone中，在iphone上点设置-通用-限制-启用限制，然后在下面的“音乐与podcast”中开启EXPLICIT就可以在ipod中隐藏你所有为备注“EXPLICIT”的音乐了。

(新)教案声音的产生和传播

课题：2.1声音的产生与传播教材分析本节是通过观察和实验，探究声音的产生和传播。教师组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论，通过学习，要正确掌握两个结论：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质；同时，在教师的启发和引导下，初步了解解决物理问题所经常采用的方法，即提出问题→猜想和假说→实验检验→得出结论，让学生沿着这个思路开展活动。教学目标一、知识与技能 1.通过学生的观察和自主实验，教师的演示实验，知道声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质； 2.通过教材了解声音在不同的介质中传播速度不同，结合生活实际知道回声及回声的应用。二、过程与方法 1.通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的； 2.通过学生的活动，初步了解物理实验的过程和方法，锻炼学生初步的观察能力和研究物理问题的能力。三、情感态度与价值观 1.通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活现象中的物理学的道理； 2.注意在活动中培养乐于与其他同学合作的意识。教学重点通过观察和实验，探究声音的产生和传播。教学难点组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。教学设施音叉、铁架台、真空罩实验装置、橡皮筋、泡沫塑料球、线、鼓、硬纸片、多媒体等。教学方法探究法、讨论法、实验法、观察法。教学过程一、创设问题情境，引入新课（1）结合课本，利用多媒体或录音机播放“人与自然的和谐之声”（包括婴儿的啼哭、钢琴声、笛音、涛声、鸟叫声等）。（1分钟左右的综合视频）（2）教师：美好的音乐给大家带来了心灵的享受。声音是我们获取信息的主要渠道之一，关于声音你们还想知道什么呢？（3）学生发挥想象力，大胆提出问题（教师把学生问题罗列在黑板上）。（4）教师：要想知道这些问题的答案，就需要同学们和老师共同协作，一起去探究。让我们先来看看声音是如何产生的。（板书课题：声音的产生和传播）二、师生共同活动，进行新课 1.探究声音的产生 (1) 探究过程 A、1分钟学生开放性实验：（学生自由活动，利用各种方法发声）例如：摸着喉头发声，体验；学生用直尺按在桌边弹动使其发声，敲桌子…… 学生分析声音产生原因。

青岛版小学科学五年级上册《声音的产生》教案

声音的产生教案一、教学目标知识与技能引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。过程与方法 1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节，培养学生掌握观察现象-—提出问题-—推测结果-—实验验证—得出结论等思维方法。 2、在动手实验过程中，通过用看、模、画、说等方法进行探究。情感态度价值观学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。二、教学重点、难点通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。三、教学模式选择为了能够顺利完成整个探究活动，我根据课程标准的要求，把它分为四个部分：一、创设情境，引出问题；二、提出假设，实验探究；三、巩固提高，拓展延伸；四、验证猜测，总结评价。课堂上让学生通过运用看、摸、画、说多种方法观察发声物体的特点，并对发生物体与不发声物体进行观察比较，就观察到的现象进行积极思考。在这节课教学中，我先“扶”后“放”，始终贯穿小组合作实验、观察、对比、

讨论、交流相结合的教学方式，采用引出问题——提出假设——实验探究——得出结论的科学研究方法，努力让学生在探究过程中获得知识、提高能力。四、媒体的使用 1、利用多媒体给学生提供创设问题的情景，激发学生的兴趣，启发学生思维。 2、利用课件出示本节课实验记录表及探究结论，突出重点。 3、利用展示平台展示各小组的实验记录表，便于学生相互交流，形成正确的认识，得出科学的结论。五、教学准备队鼓、黄豆、橡皮筋、尺子、音叉、橡胶小槌、铜锣、水槽、乒乓球、口琴、竖笛、录音机、实验记录表。六、教学过程（一）导入新课 1、创设情境，提出问题谈话：自然界中有许多美妙的声音，你听…… (播放多媒体课件)小鸟欢快鸣叫、闹钟振铃、浪涛拍岸、心跳声像这样的声音在我们的生活中还有很多很多。那么，你知道声音是怎么产生的吗？今天这节课我们就来研究这个问题。（板书课题：声音是怎样产生的）学生同时思考，猜猜声音是怎样产生的。 2、猜测声音产生的原因,作出假设

iPhone 3GS iphone4使用技巧

感到有用就顶起来！让更多的人看一下！顶顶你会更健康！远离菊花珍爱苹果！！！！此贴是本人在3gs区撰写，在iPhone4上基本亲测完成，特此与大家分享！ iphone4不能用的项目已经在旁边注明了，觉得好的给点动力！（我会不断跟新的） 1.如何卸载机内自带软件？首先需要越狱，越狱后用91手机助手打开iPhone手机目录（在91界面点击文件管理），找到/Applications目录下就是iPhone所有软件目录，在里面删除不需要的软件目录，然后重启手机，即完成卸载。 2.如何紧急拒接来电？ iPhone锁屏状态下，双击Power键即可。 3.iPhone无法连接iTunes怎么办？删除手机目录/var/mobile/Media目录下的iTunes_Control文件夹，重启iPhone。 4.清空iPhone手机密码以及锁码（忘记开机密码及锁屏密码时使用）。删除手机目录/private/var/keychains/keychain-2.db文件，重启iphone。 5.如何删除91的PC Suit守护进程？（1）删除usr/bin下的文件TQServer （2）删除var/root/Media下的ndDaemon目录（3）删除/System/Library/LaunchDaemons/net.riverdark.iphone.TQdaemon.plist （4）重启iPhone 6.如何用iPhone当做3G无线网卡给电脑上网？（1）插入3G的SIM卡到iPhone （2）打开手机，连接USB数据线（3）设置- 通用- 网络- 设置网络共享- 打开网络共享- 仅USB链接（4）漫长的等待，等待电脑识别新的USB设备（5）连接完成后，手机上出现共享网络字样，就可以开始用电脑上网！ 7.iPhone没网络上不了Cydia了怎么办? （1）打开91助手（2）选择程序管理（3）点击Cydia源（4）此处可以添加源，下载程序等（5）在右上角输入需要的程序名，系统会自动搜索，找到后即可下载（确认电脑连接网络） 1：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html, 2：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html,/cydia/ 3：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html, 4：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html, 5：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html,/ 6：https://www.wendangku.net/doc/9514301666.html,/iphone/cydia

声音的产生和传播

声音的产生和传播一、选择题（共17小题） 1、（2008?莆田）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（） A、使音叉的振动尽快停下来 B、延长音叉的振动时间 C、使声波被多次反射形成回声 D、把音叉的微小振动放大，便于观察 2、（2010?湘西州）夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（） A、蚊子翅膀振动发出的 B、蚊子细嘴尖叫发出的 C、蚊子小腿抖动发出的 D、蚊子腹部鼓动发出的 3、（2010?厦门）如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（） A、声音产生的原因 B、声音传播的条件 C、音调是否与频率有关 D、乐音与噪声的区别 4、（2010?苏州）关于声音，下列说法正确的是（） A、一切发声的物体都在振动 B、只要物体在振动，我们就能听到声音 C、声音在不同介质中的传播速度相同 D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s 5、（2010?六盘水）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（） A、B、 C、D、 6、（2010?乐山）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（） A、声音是由物体振动产生的 B、声音能在水中传播 C、声音的传播需要介质 D、声音能在空气中传播 7、（2010?哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（）

苹果iphone4s使用技巧快捷键大全

1.默认第一页的App Store按钮是安装和自动更新软件的地方。 2.奉劝机器苦手女生和懒得折腾的人都用它安装软件，建议远离91手机助手. 3.按住顶端的键持续几秒是关机，它就叫关机键--给那些把锁屏当关机用的.. 4.同时按住关机和home可以截图(非常实用) 5.计算器横过来是科学计算器(非常实用) 6.系统自带的定时器可以让iPod睡眠。用法：睡前听音乐，设定半小时后休眠，这样半小时后音乐自己就停了。不仅iPod，诸如Tokyo FM这样的广播软件也一样有效。 7.计算器表面上是没有退格键的，但是只要在数字屏幕上向左或向右划，就可以退格。 8.safari 下的加号点进去有一个保存至主屏幕以后就可以从桌面直接打开了 9.晃动iPhone/iPod touch随机播放音乐。原装的耳机上的麦克风，按一下暂停，两下连按快进，三下连按后退倒歌。点按是上一首下一首，按住不动是同一首歌里前进快退。 10.按住线控的按钮不动会进入语音识别，可以拨打电话，比如说：拨打xxx。或询问：哪个乐队的。没线控长按home键也一样。(限3Gs/4) 11.自带的Google地图具有很方便的街景模式和简单导航功能。街景是地图点的左边有小人图标的话，点小人（限部分国家）。

导航就是查起点终点，会提示你前方多少米拐弯等。 12.播放音乐时，在待机（锁屏）画面或主画面连按两次home键，可以呼出控制ipod的窗口，比如下一首、暂停等。也可设成相机等。 13.输入短信时，晃动小i就相当于ctrl+z。输入画面晃动iPhone 可提示撤销操作。如果你打字想输入"度"（小圈圈）这个单位符号时,可以在数字键盘上按住0不动,就会出现这个符号. 14.浏览网页时,可以点击status bar状态跳,快速跳至页面顶部(记事本等通用) 15.播放电影,音乐时想快进或者倒退的速率单位更加精确的话,可以按住播放进度条上的小圆点不放手,并且沿其播放进度条的垂直方向向下移动,越向下移动,快进速率精度越高 16.在iphone里隐藏音频文件：在itunes里选中你想要隐藏的音频，然后右键-显示简介-在“归类”中输入“EXPLICIT”，然后同步到iphone中，在iphone上点设置-通用-限制-启用限制，然后在下面的“音乐与podcast”中开启EXPLICIT就可以在ipod 中隐藏你所有为备注“EXPLICIT”的音乐了 17.FLEC,APE（仅适用于非分轨文件）转Apple lossless一步到位：下一个Winmount并安装，然后itunes里“编辑-偏好设置”，在“常规”标签下找到“导入设置”，选择Apple lossless解码器，确定后找到下载的ape，flec音频后右键-添加至新盘后会

3.1科学探究声音的产生于传播导学案

3.1 科学探究：声音的产生与传播导学案班级组别姓名学习目标 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质；声音不能在真空中传播； 3、知道声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，记住标准条件下声音在空气中传播的速度为340m/s 一、自主学习:认真阅读书的P34-38页填写下列问题 1、演奏小提琴时，琴弦在；打鼓时，在振动；吹笛子时，笛子发声是由振动发出的；蝉鸣是由振动发声的；人讲话时在振动。上述事例可得：一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止，摸着自己的声带，说一句话，手上有什么感觉，说明说话时声带在。 2、现象说明气体可以传声；将耳朵贴着地面可以听到远处有马队过来这说明声音能在传播；声音（填“能”或“不能”）在液体中传播。宇航员在月球上，虽然近在咫尺也需要借助手机类进行交谈，原因是月球表面缺少。得出结论：声音的传播需要；在、和中都能传播声音，不能传声。声音以的形式传播,声波引起人耳振动，人才听到声音。 3、发声体的共同特征是：所有的发声物体都在。我们把正在发声的物体称为。 4、观察书中P39页图3-13，把正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，当两者接触时，发现小球多次被弹开，这是为了探究发声的音叉是否。在此实验中，小明把不易观察的音叉的振动转化为容易观察的小球的振动，这种实验方法叫。 5、声音在空气中传播速度约，在液体中传播速度约，在固体中传播速度约，说明声音在不同介质中传播速度。 6、声音在传播的过程中遇到障碍物会，这种现象称为回声，回声和原声传播的速度，利用回声可制成来测算海底深度或空间距离，在医疗、科研上也有广泛应用。二、小组合作探究：分组讨论交流回答下列问题 1、在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音未止”，分析其原因（） A．一定是大钟的回声B．因为大钟在继续振动 C．因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动2、把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，下列说法正确的是（）

iPhone4的评价

iPhone4的评价.txt22真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！对于谢桦来说，苹果手机最让他头疼的问题，就是每天都得充电！他说，现在自己已经养成了习惯，就是每天睡前一定记得给手机充电，否则，第二天绝对“扛不牢”。为了保障用电，原本狂爱玩3D赛车游戏的他，已经割爱很久了。“如果一直玩这个游戏的话，估计不超过4个小时，就会没电了。平时也不敢玩，一玩的话，就不敢保证回家之前还有电了。”谢桦说苹果脾气很“倔”，一旦没电，就再也开不起来了，不像其他手机，重新启动还能强撑一下。另外，在刚用上iPhone4的第一个月，谢桦还因为不太明白苹果的习性，而导致上网流量超出了800多M，多交了近两百元。“主要就是因为那个蜂窝数据。刚买来的时候，就觉得反正自己动不动都要上网的，就一直把这个设置都开着。结果就是莫名其妙地跑了很多流量。后来听说可能是因为后台有些程序没关掉，还有就是它自动下载了一些推送过来的信息。所以我干脆就把那个蜂窝数据关掉了，等到要用的时候才开。” 那次“放血”的经历，让他至今难忘。为了避免悲剧重演，谢桦还特地到营业厅把自己的上网包月套餐从50M升到了150M。不过关掉了蜂窝数据，又带来了另一个麻烦，就是在手机使用过程中，会频繁地跳出“蜂窝数据已关闭”这样的提醒，让人不胜其烦。罪行五：能力有限，玩得不爽控诉人：宋治平 21岁学生如果说以上这些果粉的控诉，都属于比较小儿科的问题。那么资深果粉宋治平在与苹果亲密接触的半年多来，发现的种种问题，就更能代表那些数码达人的烦恼。他们在体验“爱疯死”的快感同时，也发觉了它的种种不完美，这些抱怨中，爱之深责之切的情绪比较多。和很多年轻人一样，宋治平非常喜欢把各种新奇的游戏和应用程序装进苹果。日积月累，手机里竟然安装了近百款软件。不过慢慢地，他发现iPhone4的管理软件系统，也是有能力上限的。“在大约塞满了6页软件之后，整个系统的运行速度就非常慢了。” 宋同学认为，这和苹果公司之前宣称的“最多11页软件”有距离。当然，解决这个问题有一个最简单的方案，就是用“文件夹”，把多款软件组织分类放进其中。不过，“一点再点”设计，总是让人觉得有点“烦”。除此之外，华丽丽的ios4操作系统，竟然不能支持多任务的后台处理，也是让宋治平颇为失望的一点。“你们用安卓系统的手机的话，可以开着QQ打电话。但是这个手机，比如我正在聊QQ，有一条短信来了，我要回复，那QQ肯定就被关掉了。回好短信，还得重新启动QQ。” 这位苹果的资深玩家告诉我们，想要同时进行多个任务，其实并不是不可以。但前提是得帮你的苹果“越狱”，然后给它装上一个backgrounder来进行辅助。如此复杂的操作过程，显然不适合大多数对智能手机没有深入“研究”的人。

iphone4s使用教程史上最全最详细的

iphone4s使用教程史上最全最详细的 1 i p h o n e 4 s i p h o n e 4 s i p h o n e 4 s i p h o n e 4 s 使用教程史上最全最详细的i p h o n e 4 s 怎么设置手机铃声，如何升级！i p h o n e 4 s 游戏如何下载？这些问题你都可以从下面的教程中找到。一、i P h o n e 4 S 概念及相关功能介绍i P h o n e 4 S 是i P h o n e 4 的升级版( “ 4 S ” i s “ f o r s t e v e ” 另一说法是英文“ S p e e d ” 的缩写) 。于2 0 1 1 年1 0 月由苹果新任C E O 蒂姆·库克在2 0 1 1 苹果秋季产品发布会上发布。2 0 1 2 年1 月，首批i P h o n e 4 S 由中国联通独家引进在中国内地开售。另外也缅怀一下去世的老乔，希望你在天堂能够拥有另外一个“ 苹果” 既然咱们要选购( i P h o n e 4 S ) , 就要知道他的一些主要功能，还有就是跟i P h o n e 4 比，拥有什么优势下面让我一一道来吧！！下面列出的是针对i P h o n e 4 S 对比i P h o n e 4 做的改进等功能了解篇2 双核A 5 处理芯片，迄今最强劲的i P h o n e 处理器。双核，让A 5 芯片双倍强大，图形处理快达7 倍1 。它的变化，你能感受得到，那就是：快。i P h o n e 4 S 速度快，反应灵敏，当你启动应用软件、浏览网页，以及执行各种操作时，都会感觉到

它的变化。而且无论你正在做什么，都可以流畅继续。此外，A 5 芯片非常节能，能赋予i P h o n e 4 S 超长的电池使用时间。i P h o n e 4 S 是游戏玩家的绝佳选择。A 5 芯片让图形处理比以往快达7 倍，游戏更流畅，更逼真，图形密集型应用软件表现更出色。3 双核A 5 芯片带来快达2 倍的处理器速度，让i P h o n e 4 S 反应更灵敏，网页载入更迅速，游戏更精彩，感觉一切都更快了。高效节能的A 5 芯片和i O S 5 带来出众的电池使用时间。让你可以打电话、查看电子邮件、播放视频、上网浏览，持续不间断。4 你无法相信会配备在手机上的优质摄像头这可能是迄今最出色的手机摄像头。它配备全新光学技术，更可能会成为你所需要的唯一一部相机。因为每张照片都有8 0 0 万像素高分辨率，并且由具备更大光圈的f / 2 . 4 定制镜头拍摄，此外还有更先进的背部照度传感器、出色的自动白平衡功能、更理想的色彩保真度和面部检测，图像模糊的情况也会减少。这一切都意味着，无论有多少人，多少光线，你捕捉了多少动作，每张照片都会呈现其真实本色，

iphone4s 最全优化教程

1.进入设置【wifi】wifi用时再开，关闭询问是否加入网络【个人热点】关闭【通知】除电话和信息，其余全部关闭。注意，进入选项后，要把所有开关关闭，把“提醒样式”改为“无”否则是无法彻底关闭的。【定位服务】这里的最下面有个“系统服务选项”，进入以后，除“蜂窝网络搜索”和“指南针校准”外，全部关闭；退出后，关闭“定位服务” 【亮度】关闭自动亮度调节，建议调到25-30%。（苹果的官方文档建议打开自动调节，但根据使用经验，这一条确是事与愿违）【icloud】删除用户—这样更彻底一些。【邮件、通讯录、日历】关闭账户里的“获取新数据”，关闭邮件里的“载入远程图像”和“按主题整理”；修改通讯录显示顺序为“姓,名”；关闭日历中的“收到新邀请时进行提醒”；关闭“时区支持” 【FaceTime】按需关闭【iMessage】按需关闭【音乐】关闭“摇动以随机播放关闭” 【Store】注销账号 2.进入设置—通用【关于本机——诊断与用量】不发送苹果会定时向服务器发送诊断信息（几乎每小时），无故耗费流量和电，所以一定要关闭。【用量—电池用量】打开电池百分比，这个不是省电选项，但是可以让我们随时掌握用电情况。【siri】十分耗电并且没有什么大用的东东。【蓝牙】苹果的蓝牙如果不使用蓝牙耳机，基本就相当于残废，关闭【spotlight搜索】去除所有的勾【自动锁定】暂时修改为永不，目的是为了防止wifi断线，等都弄好之后可以调到1分钟。【日期与时间】打开24小时制，关闭自动设置【键盘】所有选项全部关闭，基本上用处不大【多语言环境】区域格式设为中国【辅助功能】全部关闭 3.打开自带天气把北京和上海删掉，添加你所在地，选择℃，完成。 ★第二步：把常驻内存的进程从活动状态改为按需调用路径/System/Library/LaunchDaemons iPhone4s启动后，会有大约25-30个进程常驻内存，并保持激活状态。决定其激活状态的就是服务启动相中的KeepAlive 键值。可以通过对该键值的修改，使这些常驻进程从活动状态改为按需调用的状态，从而达到省电的目的。图中所示的16个进程是经过最后测试组验证，可以进行安全修改的启动项。用ifile的文本编辑器打开图中所示的文件—共计16个文件，找到KeepAlive 键值，将KeepAlive改为KesepAlive（加上一个字母“S”，目的是使系统无法找到KeepAlive键值）。注意：

苏教版三年级下册科学第9课《声音的产生》教学设计

苏教版三年级下册科学第9课《声音的产生》教学设计【课标落实】 1．本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：了解不同形式的能量。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察和比较中，提出可探究的问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师的引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。能接纳他人的观点，完善自己的探究，能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于未完成探究活动，分享彼此的想法，贡

献自己的力量。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。 6.1声音因物体振动而产生，通过物质传播。 6.1.2声音因物体振动而产生。举例说明声音因物体振动而产生。【教材分析】《声音的产生》是苏教版小学科学三年级（下）第三单元《声音的奥秘》中的第1课内容。本课属于“物质科学领域”的内容。本课从建构主义和探究教学的思想出发，围绕物体怎样发出声音，一步步揭示有关声音产生的科学概念，引领学生在动手动脑的实践中开展研究与发现活动，使其学会在“做”中学。本课属于“科学探究”的目标系列，通过观察不同的发声物体，比较、归纳出发声物体具有的共同特征，帮助学生认识声音是由振动产生的。本课首先通过让学生感知丰富的声音，理解声音可以传递信息，学会辨别和描述不同声音所表达的意义；其次，学生通过运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，初步将“发声”与“动”联系起来，分析和归纳物体发声时的共同特征，建立起“声音是由物体振动产生的”的初步感性认识。最后运用声音产生的概念

iphone4(系列)详细介绍扫盲

iPhone史上最全的扫盲帖（从小白变身专家）本文目录：一、名词解释 1、激活是什么意思？ 2、越狱是什么意思？ 3、解锁是什么意思？ 4、卡贴是什么？ 5、有锁(版)和无锁(版)是什么意思？ 6、固件是什么？ 7、自制固件是什么？ 8、白苹果是什么意思？ 9、一代、二代、三代、四代分别是什么意思？ 10、deb、ipa、pxL 分别是什么意思？ 12、WIFI是什么意思？ 13、基带是什么意思？ 14、Cydia是什么意思？二、基本概念 1、什么是签约机？什么是裸机？有什么区别？ 2、什么是iTunes？有什么用？App Store有什么用？ 3、什么是三码合一？四码合一？什么是五码合一？ 4、什么是美版？什么是港版？什么是联通版？ 5、“添加源”有什么用？三、注意事项 1、iPhone优缺点分析 2、国内iPhone选购需要注意的几点 3、iPhone序列号和型号解读全文阅读：

一、名字解释激活是什么意思？当iphone首次连接iTunes时,iTunes如果提示该硬件需要注册,那么你的手机为未激活版本.反之则已激活. 越狱是什么意思？ Iphone只能安装正版软件,并且只能去itun平台下.如果想安装破解版的软件(既不花钱,或者可以称为盗版软件)就必须进行越狱.凡能自动安装任何软件者,视为已经越狱.反之为未越狱. 解锁是什么意思？解锁，这里主要讲的是软件，也就是说只靠软件的方式实现解除iphone的运营商限制，不限于使用模拟的方法。比如iphone2G所使用的软解方案，就是直接修改了基带的内容。卡贴是什么？卡贴是一个非常薄的小电路版.主要功能就是为了解码电话卡.让不是该公司运营的卡也能正常使用打电话.卡贴还有一种叫发就叫硬解(既硬件破解) 有锁(版)和无锁(版)是什么意思？有锁版：凡是必须解用卡贴或者软解方式破解后才能使用打电话功能的Iphone通常为有锁版. 无锁版：直接插卡,并且不借用卡贴、软解等任何第三方方式既可使用打电话功能Iphone 通常为无锁版. 固件是什么？固件就是Iphone的操作系统程序，就像windows是电脑通常的操作系统一样。自制固件是什么？自制固件说白了就是DIY版的操作系统，或者叫盗版系统，就像电脑上的番茄花园windows 系统一样。白苹果是什么意思？ iPhone开机的时候会有一个白苹果的标志，在屏幕最中间。周围全部为黑色。论坛里面所说的白苹果就是开机以后不能进入系统，一直持续保持白苹果这个界面。说白了，就是手机无法正常使用了。一代、二代、三代、四代分别是什么意思？苹果分为一代(2G)、二代(3G)、三代(3GS)和四代(iPhone 4)。就外观上讲，一代比二代厚。二代和三代外观一样，三代的内存和CPU比二代有所提升。就功能上讲，最大的区别就是一代是2G（此2G为通信频道，并且内存）二代为3G。一代没有GPS定位，而二代有GPS定位；三代有罗盘指南针；而四代有双摄像头和LED闪光灯。 deb、ipa、pxL 分别是什么意思？

2021苏教版三年级科学下册第三单元《声音的产生》教案

9.《声音的产生》教案【课标落实】 1．本单元通过一系列观察、比较、实验、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。科学知识：了解不同形式的能量。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察和比较中，提出可探究的问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师的引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。能接纳他人的观点，完善自己的探究，能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于未完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。 6.1声音因物体振动而产生，通过物质传播。 6.1.2声音因物体振动而产生。举例说明声音因物体振动而产生。【教材分析】《声音的产生》是苏教版小学科学三年级（下）第三单元《声音的奥秘》中的第1课内容。本课属于“物质科学领域”的内容。本课从建构主义和探究教学的思想出发，围绕物体怎样发出声音，一步步揭示有关声音产生的科学概念，引领学生在动手动脑的实践中开展研究与发现活动，使其学会在“做”中学。本课属于“科学探究”的目标系列，通过观察不同的发声物体，比较、归纳出发声物体具有的共同特征，帮助学生认识声音是由振动产生的。本课首先通过让学生感知丰富的声音，

三年级下册科学教案声音的产生苏教版 (4)

9．声音的产生【教学目标】科学知识： 1．通过感受丰富的声音，理解声音可以传递信息。 2．通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。3．通过聆听不同动物的发声，认识动物不同的发声方式。 4．知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。科学探究： 1．通过自主探究，能够运用多种方法和常见材料来“制造声音”。 2．通过探究实验，能够对实验现象进行观察、比较和分析，并能用自己的语言、画图的方式表达实验结论。 3．能够运用“声音是由物体振动产生”的研究结论，解释音叉激水和水鼓的现象。 4．能够通过反证法，说明“发声的物体都在振动”。科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，探究声音产生的原因。 2．能够参与到探究实验中，与同学合作交流。科学、技术、社会与环境： 1．通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。【教学重点】观察发声物体发声的共同特征，分析归纳物体发声与振动的关系。【教学难点】将物体发声时的振动现象可视化。【教学准备】教师材料：实验记录表、教学ppt。学生材料：塑料袋、钢尺、音箱、气球、音钹、塑料瓶、泡沫屑、水、水槽、音叉、水鼓。【教学时间】 1课时【教学过程设计】一、声音游戏“听和说”，感知声音可以传递信息，引入新课

1．谈话：同学们，在我们周围，每天，都有各种各样的声音伴随着我们，（适时播放上课铃声和读书声）叮铃铃的铃声告诉我们上课了，琅琅的读书声告诉我们正在读书，校园大课间活动时也有许多不同的声音，闭上眼睛，仔细听…… 2．播放音频：学生活动声、大课间跑步声、学生篮球落地声、体育老师口哨音乐 3．思考：你能听到哪些声音？从这些声音中你能获得什么信息？ 4．学生汇报所听到的声音，以及从中获取的信息。 5．小结：声音给我们提供了各种各样的信息，说明声音可以传递信息，不同的声音代表了不同的意义。因此，声音对我们的生活是非常重要的。 6．谈话：我们生活在充满声音的世界，每一个声音都向我们传递着不同的信息，今天这节课就让我们一起走进奇妙的声音王国，去探索有关声音产生的奥秘。 7．板书课题：9.声音的产生［设计意图：通过播放大课间丰富的声音，让学生运用“听和说”表达从这些声音中所获得的信息，帮助学生认识到声音可以传递信息，以及从学生最想研究的声音问题中追溯本源“声音是怎样产生的”，为本课的展开奠定基础。］二、探究声音是如何产生的（一）通过让塑料袋发出声音，初步认识声音的产生与物体运动有关 1．提问：请大家想一想，你觉得声音产生的原因到底是什么呢？ 2．学生交流汇报。 3．交流：以上都是同学们的看法，是一种猜测。要知道，世界上许多伟大的发现都原于猜测。要想知道声音究竟是不是因为刚才大家提到的原因产生的，就要通过我们今天的观察与实验才能知道。 4．思考：这里有一个塑料袋，你有什么办法让它发出声音呢？ 5．（示范）学生代表说一说：准备用什么方法让塑料袋发出声音？用一个动词概括是什么? 6．全班活动，要求：看谁的发现最多；制造声音时注意声音的大小。 7．教师控制：开始！——停！ 8．提问：谁能把你使用的方法展示给大家看？用一个“动词”概括使塑料袋发出声音的动作方式，是什么？ 9．学生汇报，教师板书“动词”。 10．交流：通过敲、打、拍、吹、摩擦等动作方式都可以使塑料袋发出声音，不同的方式都可以使物体运动产生声音，那么声音到底是怎么产生的呢？。［设计意图：“让塑料袋发出声音”这个活动鼓励学生先“思”后“做”，围绕“用了哪些