教育厅三好生

附件1

2013-2014学年河南省普通高中

三好学生名单

郑州市

姓名所在学校年级王杉郑州市第一中学高三卢言乐郑州市第一中学高三李智慧郑州市第一中学高三谢磊郑州市第一中学高三徐仁涵郑州市第一中学高三王寒月郑州市第一中学高三侯昺锴郑州市第一中学高二陈栋郑州市第一中学高二周艺品郑州市第一中学高二孟昕蔚郑州市第一中学高二叶晓婷郑州市第二中学高三李可心郑州市第二中学高三吕峥郑州市第二中学高三王婧怡郑州市第二中学高二张越郑州市第四中学高三周彦彤郑州市第四中学西藏班高三程楠郑州市第四中学西藏班高三从亚磊郑州市第五中学高三王慧慧郑州市回民中学高三王康郑州市回民中学高三李润郑州市回民中学高三刘佳麟郑州市第七中学高三尹从儒郑州市第七中学高三马婧郑州市第七中学高三刘亚中郑州市第七中学高二

张思齐郑州市第七中学高三

徐强郑州市第七中学高三

艾洪国郑州市第九中学高三

郑孟良郑州市第九中学高三

朱航凯郑州市第九中学高三

刘彬辉郑州市第十一中学高二

郑玉婵郑州市第十一中学高三

于晓郑州市第十一中学高三

吕博晗郑州市第十一中学高三

杨雨晴郑州市第十二中学高三

王俊康郑州市第十二中学高三

张子涵郑州市第十二中学高二

王宁郑州市第十四中学高二

弋乾鑫郑州市第十六中学高三

李东民郑州市第十九中学高三

王寒俏郑州市第二十四中学高三

宋鹏飞郑州市第三十一中学高三

孙恺郑州市第四十四中学高三

贾阳阳郑州市第四十七中学高三

丁冉郑州市第四十七中学高三

李智恒郑州市第四十七中学高三

高聪郑州市第四十七中学高三

刘旭郑州外国语学校高二

魏来郑州外国语学校高三

胡紫昆郑州外国语学校高三

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陈志男郑州外国语学校高三王越郑州外国语学校高三虎鸣涧郑州外国语学校高二孙小涵郑州外国语学校高二周乘帆郑州外国语学校高二张璨郑州外国语学校高三桑夏霖郑州外国语学校高三宋歌郑州外国语学校高三郭笑遥郑州外国语学校高二邢晓原郑州外国语学校高三张曦郑州市第101中学高二郑雅茜郑州市第101中学高三祝青翠郑州市第102中学高三胡一凡郑州市第106中学高三董玉杰郑州市第106中学高三刘政郑州市第107中学高三杨瑞郑州市扶轮外国语学校高三张佩文郑州中学高二母建阳郑州市第二十中学高三孙耀红郑州第二十九中学高三庞东东郑州市第三十六中学高三张宝文郑州市第七十四中学高三吉爽郑州市第二外国语学校高三梁小璐登封市第一高级中学高三张杨洋登封市第二高级中学高三李艺菲登封市实验高级中学高三宋晨泽登封市嵩阳高级中学高三弋翔宇登封市嵩阳高级中学高三薛钊宁登封市第五高级中学高三席恺帝荥阳市高级中学高三贾晨曦荥阳市高级中学高三徐凡雅荥阳市高级中学高三楚蕃源荥阳市高级中学高二丁龙飞荥阳市第二高级中学高三姚倩楠荥阳市实验高中高三张东博新密市第二高级中学高一张亚鹏新密市第二高级中学高三李乐珊新密市第一高级中学高二马雅男新密市第一高级中学高三丁雪新密市实验高级中学高二张楠新密市实验高级中学高一王宁新密市实验高级中学高三荆云飞新郑市第一中学高三刘奇新郑市第二中学分校高三赵雯涓新郑市第一中学分校高二吴烨鑫新郑市第二中学高三安妮新郑市第三中学高三雷新亚北京大学附属中学河南分校高三孙亚博北京大学附属中学河南分校高三薛明冈北京大学附属中学河南分校高二张梦珂北京大学附属中学河南分校高三开封市

冯梦迪河南省开封高级中学高三孙嘉辰河南省开封高级中学高三李冉河南省开封高级中学高三俞剑波河南省开封高级中学高三罗景天河南省开封高级中学高三刘宸含河南省开封高级中学高三王艺璇河南省开封高级中学高三贾艺涵河南省开封高级中学高二李谈词河南省开封高级中学高三孙瑾河南省开封高级中学高三李天畅河南省开封高级中学高三田瑞丽开封市第五中学高三

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张晓明开封市第七中学高三罗佳伟开封市第十中学高二薛彩楠开封市第十七中学高二尚文静开封市回民中学高三王粟玉开封市田家炳实验中学高三宋至钧开封市第二十五中学高三杨若晨开封市第二十五中学高三杜赟开封市第二十五中学高三王坤奇开封市第二十五中学高三常红星开封市第二十五中学高三张梦珠开封市铁路中学高三郭美琪开封市新世纪高中高一刘漫漫开封市立洋外国语学校高三杨雪瑾开封市求实中学高三郑飞祥开封市第二实验中学高三任明凯开封黎明中学高三沈真真开封博望高级中学高三田芳开封博望高级中学高三林祥港开封县第四高级中学高三王远征开封县第一高级中学高三郭凯月开封县外国语学校高三郭宁尉氏县民开中学高三靳志鹏尉氏县第三高级中学高三李浩尉氏县第三高级中学高三路万通尉氏县第三高级中学高三赵轩尉氏县第三高级中学高三黄浩静尉氏县第三高级中学高三吕明辉杞县高中高二彭留洋杞县高中高三孟晓雅杞县高中高三杨东霖杞县高中高三王龙飞杞县第一高级中学高二刘五辈杞县第一高级中学高二

刘坤杞县第一高级中学高二

甄一兵杞县第二高级中学高三

娄晓博通许县实验中学高三

张涵通许县实验中学高二

刘桂营通许县扬坤高级中学高三

田娟通许县丽星高级中学高三

李长青通许县第一高级中学高三

谷玲利通许县第一高级中学高三

洛阳市

徐晨曦洛阳市第一高级中学高三

鲍晨莹洛阳市第一高级中学高三

刘萍洛阳市第一高级中学高三

朱浩哲洛阳市第一高级中学高三

赵静燕洛阳市第一高级中学高三

张毅昌洛阳市第一中学高二

毛雨露洛阳市第一中学高三

冯君逸洛阳市第二中学高三

吕晓东洛阳市第三中学高三

倪夏洛阳市第三中学高三

任默涵洛阳市第八中学高一

张宜国洛阳市第八中学高二

常艺瑞洛阳市第十二中学高三

刘亚乐洛阳外国语学校高三

任家伟洛阳外国语学校高三

孙俊俊洛阳市第十四中学高三

张文倩洛阳市第十五中学高三

张雅楠洛阳市第十九中学高三

魏燕鸽洛阳市第二十二中学高三

田慧慧洛阳市外语实验高中高三

张育洛阳市回民中学高三

袁甜静洛阳师范学院附属中学高三

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程佳丽洛阳市第二实验中学高三王钰莹洛阳市第二实验中学高三陈会影洛阳市第四十中学高三权奥杰洛阳市第四十三中学高三刘艺洛阳市第四十六中学高三张家豪洛阳市第五十九中学高三吴璐璐洛阳市东方高级中学高三潘一铭洛阳市东方高级中学高三张静雯洛阳市东方高级中学高三高子睿洛阳市东方高级中学高三郭丰玮洛阳理工学院附属中学高三石丙如洛阳理工学院附属中学高三刘凯琳洛阳理工学院附属中学高三秦瑜洛阳理工学院附属中学高三丁卓伦洛阳梅森学校高三李艳静河南省偃师高级中学高三刘洋净河南省偃师高级中学高三张昊晨河南省偃师高级中学高三程志强河南省偃师高级中学高三李齐翔偃师市实验高级中学高一左文思孟津县第二高级中学高三李承运孟津县老城高级中学高二乔嘉琳孟津县第一高级中学高二田畅孟津县第一高级中学高三韩星煜孟津县第一高级中学高三陈皓妍新安县第一高级中学高三陈慧新安县第一高级中学高三王宇华新安县第一高级中学高三李甜甜新安县第二高级中学高三黄晶晶洛阳市新安县第三高级中学高三郭志杰伊川县第一高中高三康佳伊川县第一高中高二周文婷伊川县第一高中高二申亚辉伊川县实验高中高三马姣易伊川县实验高中高二张运哲汝阳县实验高中高三王玉洒汝阳县第一高级中学高三赵毅鑫汝阳县实验高中高三范国祥汝阳县第二高级中学高三王伯毅汝阳县第一高级中学高三李宜波宜阳县实验中学高三郭宇萌宜阳县第一高级中学高二郭金辉宜阳县第一高级中学高二李卓菲宜阳县第一高级中学高二侯仟仟宜阳县第一高级中学高二柴宇攀洛阳伊滨区第一高级中学高三孙亚洁栾川县实验高中高二许浩然栾川县第一高级中学高二崔孟龙栾川县第一高级中学高二刘宝琳栾川县第一高级中学高三韩靖博洛宁县第一高级中学高三于凯艳洛宁县第一高级中学高二李浩浩洛宁县高级中学高三朱国雷河南省嵩县第五高级中学高二王瑜丹河南省嵩县实验中学高三刘海涛河南省嵩县第一高级中学高一胡向义河南省嵩县第一高级中学高三姜向前洛阳市第四中学高三张家灏洛阳市第八中学高三李鸿博孟津县第一高级中学高二武晓育洛阳市东方高级中学高三闫幸亚洛阳市第十九中学高三平顶山市

朱子琳平顶山市第一中学高三

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张芳源平顶山市第一中学高三薛凌飞平顶山市第一中学高三徐莞悦平顶山市第一中学高三苗族平顶山市第一中学高三景怡平顶山市第一高级中学高三郑雨晨平顶山市第一高级中学高三李卓平顶山市第一高级中学高二朱唯楚平顶山市第二中学高三御钰平顶市山实验高中高三杜静雯平顶山市实验高中高二张文杰平顶山市第二高级中学高三朱聪慧平顶山市第三高级中学高三张利艳平顶山市第八中学高三张林姿舞钢市第一高级中学高二赵龙龙舞钢市第二高级中学高二郭耀刚舞钢市第二高级中学高三陈启明宝丰县第一高级中学高三乔冠铭宝丰县第一高级中学高三李蕊宝丰县第一高级中学高三魏星奎宝丰县第一高级中学高二王梦遥宝丰县第二高级中学高三马文科宝丰县第二高级中学高三李茂森郏县第一高级中学高三丁静静郏县第一高级中学高三吴亚迪郏县第一高级中学高三岳润芝郏县第二高级中学高二于铭珂郏县第二高级中学高三段续光鲁山县第一高级中学高三王艺博鲁山县第一高级中学高三辛贝宁鲁山县第一高级中学高三杨舒雅鲁山县第一高级中学高二陈云昊鲁山县第二高级中学高一杨乐乐鲁山县第二高级中学高三

常随超鲁山县第三高级中学高三

王玉倩鲁山县第三高级中学高三

徐晓芳鲁山县江河高级中学高三

李昌林叶县高级中学高二

岐尚鲜叶县高级中学高三

杜纳川叶县高级中学高一

王鑫昊叶县第二高级中学高三

邓力源叶县第二高级中学高二

屈晓津叶县第三高级中学高三

张甲豪叶县第三高级中学高三

许慧敏叶县综合高级中学高三

安阳市

岳琪沣安阳市第一中学高三

何鹏龙安阳市第一中学高三

刘楠安阳市第一中学高三

王晓翔安阳市第二中学高三

赵珂扬安阳市第二中学高三

韩瑞芳安阳市第三中学高三

许乃夫安阳市第三十九中学高三

郭文佳安阳市第三十九中学高三

王诗尧安阳市第三十六中学高三

吕春州安阳市第一中学分校高三

刘瑞安阳市第三十七中学高三

李加尧安阳市第三十八中学高三

刘泽安阳市第二实验中学高三

王雨薇安阳县第一高级中学高二

董悦伟安阳县第一高级中学高二

申冰怡安阳县第一高级中学高二

张栩苛安阳县第一高级中学高二

李向南安阳县第二高级中学高二

马苗苗安阳县第二高级中学高二

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冯建元安阳县第二高级中学高二张志飞安阳县实验中学高三宋奇安阳县实验中学高三栗晶晶安阳县实验中学高三刘志丹汤阴县第一中学高二梁月汤阴县第一中学高二史婕汤阴县第一中学高二刁瑞豪汤阴县第一中学高二张崇静内黄县第一高级中学高三付博内黄县第一高级中学高三冯艳艳内黄县第一中学分校高三高小宇内黄县第一中学分校高三王涓素内黄县第一中学分校高三苗子健内黄县第一中学分校高三张晓阳内黄县第四高级中学高三王航林州市第一中学高二康怡安林州市第一中学高二郭圆圆林州市第一中学高三刘雪娇林州市第一中学高三刘静林州市第一中学高三张丁杰林州市第一中学高三张梦茹林州市第一中学高三李世通林州市第一中学高三宋晓峰林州市第一中学高三程振勇林州市第一中学高三黄林焘林州市第一中学高三鹤壁市

王华帅鹤壁市第一中学高三王玉娜鹤壁市第一中学高三李俊华鹤壁市高中高三王鹏毅鹤壁市高中高三唐鑫钰鹤壁市高中高三高文渊鹤壁市高中高三苗卫首鹤壁市高中高三苗家豪鹤壁市高中高三杨艳青鹤壁市外国语中学高二杨璐璐鹤壁市外国语中学高二张莹鹤壁市外国语中学高二张盼鹤壁市淇滨高级中学高三李梦月鹤壁市淇滨育才学校高三闫寒鹤壁市淇县第一中学高三夏红利鹤壁黎阳中学高三吴阳历河南省浚县第一中学高二黄牧允河南省浚县第一中学高三温燕珍鹤壁市综合高中高三李正奇鹤山区高级中学高二新乡市

钱潇羽新乡市第一中学高二秦葭湄新乡市第一中学高二朱宏志新乡市第一中学高三陈德里新乡市第一中学高三王凯新乡市第一中学高三安绍维新乡市第一中学高三支翠香新乡市第二中学高二王淋生新乡市第二中学高二吴晨雨新乡市第二中学高三孙成明新乡市第三中学高三宋彦君新乡市第三中学高三赵宇新乡市第七中学高三赵佳敏新乡市第十一中学高三童昕怡新乡市第十一中学高三朱萌媛新乡市第十二中学高二王绍蕊新乡市铁路高级中学高三杨倩新乡市铁路高级中学高三

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欧阳青林新乡市铁路高级中学高三王启凡新乡市四十五中学高一王贵芹卫辉市第一中学高三海淼卫辉市第一中学高三赵利萍卫辉市第一中学高三黄一帆卫辉市高级中学高二郭燕卫辉市高级中学高二焦自浩辉县市第一高级中学高三郎永佳辉县市第一高级中学高三梁景源辉县市第一高级中学高三刘鑫辉县市第一高级中学高三高悦辉县市第一高级中学高三曹勇哲辉县市第二高级中学高三王浩昌辉县市高级中学高三丁悦新乡县高级中学高三宋俊驰新乡县龙泉高级中学高三赵晨新乡县第一中学高三杨文昱新乡县第一中学高三翟珂新乡县七里营中学高三赵康获嘉县第一中学高三曹荣凯获嘉县第一中学高三贺永帅获嘉县第一中学高三贺梦冉获嘉县第三中学高三朱亚原阳县实验中学高三孙庆阳原阳县实验中学高二刘存惠原阳县第三高级中学高三刘桃桃原阳县第四高级中学高三孙阿娇原阳县阳光中学高三苏路明原阳县天润中学高三秦胜男延津县第一高级中学高二司琪延津县第一高级中学高二苗中涛延津县第一高级中学高二常静怡延津县第一高级中学高三

袁田田延津县高级中学高一

李智中延津县高级中学高二

周天赐封丘县第一中学高一

王彩阳封丘县第一中学高二

李梦瑶封丘县第一中学高三

杜俊康封丘县第一中学高三

黄秒飞封丘县第一中学高三

于保勇封丘县高级中学高三

焦作市

李以卓焦作市第一中学高三

李怡然焦作市第一中学高三

陈思思焦作市第一中学高二

钱思琪焦作市第一中学高二

郭奥林焦作市第一中学高三

雒艺琨焦作市第一中学高三

杨婷宇焦作市第一中学高三

王晨阳焦作市第一中学高二

薛本超焦作市第一中学高二

宋承阳焦作十一中高三

袁林焦作十一中高三

张汪洋焦作十一中高三

夏正杰焦作市外国语中学高三

姜文文焦作市第十二中学高三

成程焦作市第十二中学高三

靳飞飞焦作市第四中学高二

韩晨焦作市第四中学高三

孙婉月修武县第一中学高三

张一鸣修武县第一中学高三

王婧修武县第一中学高三

薛望洋修武县第一中学高三

赵天佑修武县第一中学分校高三

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毕康健博爱县第一中学高三葛创新博爱县第一中学高三杨岚博爱县第一中学高三王致远武陟县第一中学高二赵慧亭武陟县第一中学高二刘平凡武陟县第一中学高三王秋秋武陟县第一中学高三孙冰柯武陟县第一中学高三杨雨田武陟县第一中学高三武祖坤武陟县城关高中高三郭孟凡武陟县武陟中学高三徐雪建沁阳市第一中学高三马娇沁阳市第一中学高三王静沁阳市第一中学高三陈迁迁沁阳市第一中学分校校高三赵亚辉沁阳市永威学校高三陈柳燕沁阳市永威学校高三张雪静温县第一高级中学高三侯永生温县第一高级中学高三韩珂温县第一高级中学高三刘鹏飞温县第一高级中学分校高三李星辉孟州市第一高级中学高三党国徽孟州市第一高级中学高三耿亦方孟州市第一高级中学高三秦慧玲孟州市第五高级中学高三濮阳市

张萌濮阳县第一中学高二魏坤昊濮阳县第三中学高二管国锋濮阳县第三中学高三晁晟昊濮阳职业技术学院附中高一吕振琦濮阳职业技术学院附中高三张玉豪清丰县第一高级中学高三武亚南清丰县第一高级中学高三白莉莹清丰县第一高级中学高三王帅昌南乐县第一高级中学高三张帅磊南乐县第一高级中学高三李凯宁南乐县第一高级中学高三王策南乐县第一高级中学高三焦金可范县第一中学高三史晓燕范县希望中学高三于萌范县希望中学高二王红晓台前县第一高级中学高三孔晗台前县第一高级中学高三宋来生台前县励志中学高三闫卓群华龙区高级中学高二杨巧玉华龙区高级中学高三田炜坪华龙区高级中学高三张欣濮阳市油田第一中学高三李鼎濮阳市油田第一中学高三刘文琳濮阳市油田第二高级中学高三李锟铻濮阳市油田第二高级中学高三陈光媛濮阳市油田第三高级中学高三姜平濮阳市油田第四高级中学高三李倪婉儿濮阳市油田艺术中学高三杨然濮阳市第一高级中学高三马添翼濮阳市第一高级中学高三赵鲁帆濮阳市第一高级中学高二田慧婷濮阳市第一高级中学高三薛原濮阳市第一高级中学高一管丛蕊濮阳市第一高级中学高一李婉莹濮阳市第一高级中学高三刘新航濮阳市第一高级中学高二管泽亚濮阳市第一高级中学高三李露冰濮阳市第二高级中学高三

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刘开凡濮阳市第二高级中学高三李笑琦濮阳市第二高级中学高三王静濮阳外国语学校高三王抗抗濮阳外国语学校高二刘会敏濮阳外国语学校高三刘美彤濮阳市综合高中高二乔梦雪濮阳市综合高中高三许昌市

王淑晗许昌高级中学高三赵妍许昌高级中学高三周雅雯许昌高级中学高三许晨光许昌高级中学高二王闻喆许昌高级中学高三焦海龙许昌第二高级中学高二张毅豪许昌第二高级中学高三刘千瑜许昌实验中学高三李婷许昌市第三高级中学高三李雅琳禹州市第三高级中学高三李硕禹州市第三高级中学高三赵自豪禹州市第三高级中学高三王怡楠禹州市第四高级中学高一吴喆禹州市第一高级中学高三陈嘉兴禹州市第一高级中学高二张淑喆禹州市第一高级中学高一吴坤鹏禹州市文殊高中高三韩永泽禹州市第二高级中学高二董乐天禹州市第二高级中学高三王蒙禹州市第二高级中学高三杨毅恒禹州市第三高级中学高三葛静雯禹州市第三高级中学高二郭锴禹州市第一高级中学高一王一凡长葛市第一高级中学高三李怡濛长葛市第一高级中学高三

李一卓长葛市第一高级中学高二

王潇琳长葛市第二高级中学高二

杨睿长葛市第二高级中学高二

王亚辉长葛市第二高级中学高三

李杨长葛市第一高级中学高三

黄萌濛长葛市实验中学高三

刘洲许昌县第一高级中学高三

刘昂许昌县第一高级中学高三

王子龙许昌县第一高级中学高三

刘江龙许昌县第二高级中学高三

孙甜甜许昌县第二高级中学高三

韩留洋许昌县第三高级中学高三

王舒婷许昌县第三高级中学高三

张晨阳许昌县第三高级中学高二

李静怡许昌县第三高级中学高二

刘航鄢陵县第一高级中学高三

丁博鄢陵县第一高级中学高三

耿志鑫鄢陵县第一高级中学高三

许婉峥鄢陵县第一高级中学高二

王艺静鄢陵县第二高级中学高三

魏鑫豪鄢陵县第二高级中学高二

董诗琳河南省襄城高中高三

李潇洒河南省襄城高中高三

苏羲瑞河南省襄城高中高三

秦昊博河南省襄城高中高二

李壮志襄城县实验高级中学高二

王帅超襄城县实验高级中学高三

聂曼轲襄城县实验高级中学高三

寇萌萌襄城县第三高级中学高三

漯河市

刘志颖漯河市高级中学高三

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李冰漯河市高级中学高三范蒙卓漯河市高级中学高三应芸琪漯河市高级中学高三章依欣漯河市高级中学高三孟天闯漯河市高级中学高二徐子昱漯河市高级中学高二张博漯河实验高级中学高二何梦姣漯河市第二高级中学高三孟云豪漯河市第三高级中学高三何一乐漯河市第四高级中学高三梁思嘉漯河市第四高级中学高二何卓越漯河市第四高级中学高二栗钰晴漯河市第五高级中学高二王勇浩漯河市第五高级中学高二李洋漯河市第五高级中学高一张帅祥漯河市第五高级中学高一赵爽漯河市郾城高级中学高二张起帆临颍县第一高级中学高三梁奎临颍县第一高级中学高三晁茜临颍县第一高级中学高二介娇临颍县第二高级中学高二樊雅静临颍县第二高级中学高三刘亚培临颍县第三高级中学高二李相临颍县第三高级中学高三晁广召临颍县南街高中高三陈怡霖舞阳县第一高级中学高三杨广伟舞阳县第一高级中学高二谢时雨舞阳县第一高级中学高一李永杰舞阳县第三高级中学高二乔小立舞阳县实验高级中学高三三门峡市

侯茜蓉三门峡市外国语高中高三薛精华三门峡市外国语高中高三李鹏辉三门峡市外国语高中高三田浩三门峡市第一高级中学高三邵丽萍三门峡市第一高级中学高二董晓玉三门市实验高中高二霍亭如三门峡市第三高级中学高三王琛陕州中学高三梁晨杰陕州中学高二田仁光陕县第一高级中学高三杨阳河南省渑池高级中学高三刘金林河南省渑池高级中学高三程辉河南省渑池高级中学高三赵鑫渑池县第二高级中学高三佟耀芳渑池县第二高级中学高三尉志宏灵宝市第一高级中学高三张扬帆灵宝市第一高级中学高三张佳斌灵宝市第一高级中学高三郭晨琦灵宝市第一高级中学高三赵博理灵宝市第一高级中学高三李至祎灵宝市第一高级中学高三王金炜灵宝市第五高级中学高三王艺灵宝市第三高级中学高三李兆林灵宝市实验高级中学高三董琳娜灵宝市实验高级中学高三聂少康义马市高级中学高三班瑜茜卢氏县第一高级中学高三王涛卢氏县第一高级中学高三许强卢氏县第一高级中学高三麻丽卢氏县第一高级中学高三南阳市

张瑶南阳市一中高三张明翠南阳市一中高三

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吉国昌南阳市一中高三王敬远南阳市一中高三乔木南阳市第一中学校高三李界平南阳市第一中学校高三袁航南阳市第五中学校高一毛建允南阳市第五中学校高二王晓露南阳市第五中学校高三张梦梦南阳市第五中学校高三李英豪南阳市第五中学校高三王若玉南阳市第二中学校高三陈镇南阳市第二中学校高三王华健南阳市第二中学校高三朱国栋南阳市第二中学校高三徐林祥南阳市第二中学校高三曾相航新野县第三高级中学校高二李付成新野县第三高级中学校高三张少璞新野县第一高级中学校高三赵永森新野县第一高级中学校高三魏彤新野县第一高级中学校高三李进河南省内乡县高级中学高二李辉河南省内乡县高级中学高二张振河南省内乡县高级中学高三张壮伟河南省内乡县高级中学高三张齐丽河南省内乡县高级中学高三朱雯惠河南省内乡县高级中学高三李春阳内乡县实验高级中学高三贾雨萱南阳市油田第一中学高二项佩元南阳市油田第一中学高三王婷婷南召县第一高级中学高二董思显南召县第一高级中学高二李霖南召县第一高级中学高三彭小格南召现代中学高三王天通南召现代中学高三张现乐方城县红星学校高三王小方方城县第五高级中学高三

乔天旭方城县第五高级中学高三

郭灵爱方城县第一高级中学高三

李自杰方城县第一高级中学高三

彭远昌方城县第一高级中学分校高三

黄赫镇平县第一高级中学高二

张江涛镇平县第一高级中学高二

秦岩镇平县第一高级中学高三

陈俊锋镇平县雪枫中学高三

张乐镇平县雪枫中学高三

姜楠镇平县雪枫中学高三

王行南阳市第十中学校高三

贾丽南阳市第四中学高三

姚俊新南阳市第二十一中学校高三

闫若素淅川县第一高级中学高三

褚庆甫淅川县第一高级中学高三

朱乃雷淅川县第一高级中学高三

梁保金淅川县第一高级中学高二

杨森森淅川县第二高级中学高二

张晓彬淅川县第二高级中学高二

王小丹淅川中学高三

张婉南阳市二十九中高三

孟宛玉桐柏县实验高中高二

陈宇泽桐柏县实验高中高二

魏呈恩桐柏县第一高级中学高三

刘秉政社旗县第一高级中学高三

鲁英豪社旗县第一高级中学高三

丁山威社旗县第一高级中学高三

张栩萌社旗县第一高级中学高二

张滇社旗县第二高级中学高三

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樊琳唐河县第一高级中学高三吴明起唐河县第一高级中学高三张山豹唐河县第一高级中学高三周玉恩唐河县第一高级中学高三赵玲果唐河县第一高级中学高三韩晓唐河县第一高级中学高三潘玉洲河南省唐河县友兰实验高中高三李希光河南省唐河县友兰实验高中高三申展唐河县第四高级中学高三张英珠南阳市第八中学校高三李雪菲南阳市第八中学校高三王仁健南阳市第八中学校高三王楠南阳市第八中学校高三惠显帅南阳市第十一高级中学高三谢志渊西峡县第一高级中学高二朱艺源西峡县第一高级中学高二李松原西峡县第一高级中学高三唐锐西峡县第一高级中学高三徐晨西峡县第一高级中学高三李莉西峡县第二高级中学高三封仁珂西峡县第三高级中学高三商丘市

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浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于做好预防中小...

浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于做好预防中小学溺水事故工作的通知 各市、县（市、区）教育局： 今年5月19日16时左右，重庆市江津区白沙镇驴溪河发生一起群体溺水事件。6名小学女生在结伴游泳时发生险情，中学男生杨彬在救起1人后不幸遇难，其余学生中有4人溺水身亡，1人失踪。这是一起惨痛的学生群体性溺水死亡事故。为认真吸取教训，杜绝此类事件再次发生，最大限度地预防和减少学生溺水事故，现将《教育部办公厅关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》（教基厅〔2007〕5号）转发给你们，并根据我省实际提出以下意见，请一并贯彻执行。 一、高度重视预防学生溺水事故工作。各市、县（市、区）教育局在接到通知后，要及时将以上事件作为典型案例及时通报到学校。所有学校要以此为鉴，吸取教训，举一反三，进一步做好学生防溺水的安全意识、安全知识和自护自救技能教育，全面落实《浙江省预防中小学学生溺水事故管理办法》的规定，确保学生的身体健康和生命安全。 二、切实开展学生防溺水专题教育。各地各校要建立预防溺水事故的安全教育制度，通过“课后一分钟”安全教育、播放安全教育光盘、开展主题班队会等多种途径和方式，在近期组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动，明确要求中小学生不得擅自下水游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。 三、做好对学生家长的防溺水宣传教育。要充分利用“家长学校”、“家长会”、“家访”、“家校通”等途径，通过印发《告家长书》、给家长发送手机短信等形式，及时提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护，增强家长特别是民工子女学生家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识；要求教育家长特别注意“双休日”、节假日期间孩子的游泳安全。 四、加强预防溺水事故的宣传。各地教育部门要联系当地的电视台、电台和报社等新闻媒体，加大预防学生溺水事故的宣传力度，营造全社会关心预防学生溺水的良好氛围。要主动与有关部门协调，加强农村和城市近郊河流、溪坑、池塘、江边和水坝附近区域的管理，设立安全警示牌，并在事故多发地段和时段安排安全巡视员和义务监督管理员等，确保学生安全。 五、进一步落实安全责任制。各地各校要从学生溺水死亡事故中吸取血的教训，进一步强化安全责任制，落实好学生死亡事故上报制度以及安全责任事故追究制度。 二○○七年五月二十二日

教育部属高校名单

中华人民共和国教育部直属高等学校 教育部直属高等学校（75所） 中华人民共和国教育部直属管理一批高等学校（简称“教育部直属高校”），目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和服务社会方面发挥示范作用，经过世纪之交全国高校管理体制的调整，一批实力较强、学科特色鲜明的高校划归教育部管理（75所）。20世纪末，经过高校管理体制的调整，我国高校形成了中央和省级政府两级管理，以省级政府统筹管理为主的新体制，我国高校划分为中央部属高校、地方省属高校，而“全国重点大学”提法目前已不再使用。 中文名：中华人民共和国教育部直属高等学校 简称：“教育部直属高校”“直属高校” 创办时间：20世纪末（全国高校体制调整）学校类型：中央部属高校 主管部门：中华人民共和国教育部学校属性：985、211、111、珠峰计划 现任校长： 32所副部级校长、43所正厅级校 长 所属地区：75所全国分布（部分省、直辖市）院士：439人 科学研究：863、973、108个国家重点实验室

中华人民共和国教育部直属高等学校[1]（简称“教育部直属高等学校”、“教育部直属高校”）[2]是中央部属高校较大的一个系列， 教育部直属高等学校（校徽）(19张) 教育部直属高等学校（75所） 教育部直属管理一批高等学校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和服务社会方面发挥示范作用。 经过世纪之交全国高校管理体制的调整，一批实力较强、学科特色鲜明的高校划归教育部管理，目前总数为75所。 建国以来国家历次所确定的全国重点大学多为目前教育部直属高等学校，教育部直属高等学校是中央部门直属高等学校的重要组成部分。 历史沿革 “全国重点大学”的由来，要追溯到上世纪50—60年代。 1959年，当时国家下发的有关文件中将北京大学、清华大学、复旦大学、

安徽省教育厅原厅长程艺卸任感言：回科大校园当平民

安徽省教育厅原厅长程艺卸任感言：回科大校园当平民 同志们： 刚才刘志宏同志宣布了省委对张岳峰、李和平同志和我职务任免决定，我坚决拥护。衷心祝愿岳峰同志，和平同志在新的岗位上工作顺利，事业有成。衷心感谢省委对我自愿选择重返校园、离开行政岗位的关心、理解和尊重。衷心感谢母校对我返校后作出的妥善安排。特别是今天省委副书记信长星同志，副省长谢广祥同志亲自出席会议，体现了省委，省政府对省委教育工委、省教育厅主要领导职务调整的高度重视。长星同志对我所做的工作给予了肯定，既让我感到惭愧，更让我感到温暖。请省委省政府放心，作为一名中共党员，我会在任何时候始终保持忠诚干净担当。作为一名“退役老兵”，我会在任何地方始终做到尽心尽职尽责。临别之时，其他感谢的话就不多说了，因为真实的感激永远只存在于内心。也不做自我总结，世界是个大舞台，人人有登台的时候，也有谢幕的时候。与教育事业相比，个人的任何贡献都是微不足道的。社会更多地是关注今后的剧情，今后教育事业的发展。没有必要在下台之时，去自我总结或点评过往的剧情和所扮演的角色。更不想表达希望和遗憾。人的一生中任何一段工作经历，甚至整个人生都是始于希望、终于遗憾。但社会进步、事业发展却始终充满希望。因为一代人留下的遗憾

很快被另一代人带来的希望所替代。相信后任会以更加出色的业绩，回报人民期望和组织重托。 十多年前，省委建议我接任教育工委书记、教育厅厅长一职。“世界这么大，可以去看看”，于是我选择了走出校园。这一看就是十一年。我看到了安徽教育事业的蓬勃发展，看到了遍及城乡的大中小学学校、幼儿园发生的巨大变化，看到了一批又一批青少年儿童在安徽大地上茁壮成长。我感受到社会各界对教育更多期待，感受到肩上责任“亚历山大”，感受到做好教育的无比艰辛。我收获了能为安徽教育事业发展尽一份责任、作一份贡献的自豪感和成就感。为在安徽教育的历史进程中留下自己的足迹感到欣慰。这十一年，丰富了人生，开阔了视野，锻炼了才干。 三十年前，当我在海外完成学业，我选择了回国。没有“谢绝高薪聘请”的虚荣心态，也没有“报效祖国”的豪言壮语，我收获了美满的家庭，顺畅的学术生涯，使自己逐步成为一名能为高等教育和科学研究尽一份绵薄之力的学者。 四十年前，原本可以等待文革后期时局变化，我却踏上了上山下乡的末班车。农村一年，让我接触到中国社会基层的农民，收获了一场原汁原味的体验式教育，为一个青年人生观的形成奠定了基础。今天，我选择“弃官从教”，我会收获一份自由和宁静，收获培养莘莘学子的那份满足感和充实感。从制度上看，我任现职已经超过了时限，必须交流轮岗，组

省教育厅文件

根据省教育厅《关于2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作有关问题的通知》（皖教办［2011］13号）和市教育局《关于印发2011年义务教育阶段学校招生初中毕业学业考试和高中阶段招生工作意见的通知》（淮教[2011]10号）精神，经研究，决定把省级示范高中部分招生指标分配给全市各普通初级中学。现将指标分配情况通知如下。 一、分配指标 今年，淮南一中、淮南二中、凤台一中招生计划数各为1404人，其中统招计划数各为1080人，即分配指标各为756人；淮南四中招生计划数为1188人，其中统招计划数为914人，即分配指标为640人；淮南三中、淮南五中招生计划数各为1080人，其中统招计划数各为831人，减去特长生招生数42人，即分配指标各为552人。 二、分配原则 （一）依据各初中学校应届在籍参加中考人数分配给指定区域内的初中学校。淮南市首批省级示范高中（淮南一中、淮南二中）面向全市分配，淮南三中、淮南四中、淮南五中面向田家庵区、大通区、谢家集区、八公山区、潘集区分配，凤台一中面向凤台县、毛集实验区分配。 （二）把首批省级示范高中（淮南一中、淮南二中）分配指标的80%作为基础指标分配给指定区域内各初中学校，分配指标的20%作为奖励指标分配给有奖励资格的初中学校（省、市级特色（示范）初中和2011年度市级德育示范学校）。其他省级示范高中（淮南三中、淮南四中、淮南五中、凤台一中）分配指标分配给指定区域内各初中学校。 三、分配方法 （一）基础指标的计算公式：初中学校基础指标分配数＝（各省级示范高中基础指标总数/全市初中应届在籍参加中考总人数）×各校应届在籍参加中考人数。例如：淮南一中基础指标总数为： 1080×70%×80%＝605；淮南一中分配给市实验中学的基础指标数为：605/28562×1018＝21（用“四舍五入”法，保留整数）。 （二）奖励指标的计算公式：初中学校奖励指标分配数＝（各省级示范高中奖励指标总数/有奖励资格的初中学校应届在籍参加中考总人数）×各有奖励资格的初中学校应届在籍参加中考人数。例如：淮南一中奖励指标总数为：1080×70%×20%＝151；淮南一中分配给市实验中学的奖励指标数为： 151/7723×1018＝20（用“四舍五入”法，保留整数）。 各初中学校具体指标分配数见附件（一）、（二）。 四、录取办法 （一）录取对象 分配指标的录取对象是具有享受指标分配资格的初中毕业生（详见淮教[2011]10号文件）。

湖北省教育厅关于实施武汉城市圈中央部属高校与地方高校支持合作

湖北省教育厅关于实施武汉城市圈中央部属高校与地方高校 支持合作计划的若干意见 【法规类别】高等教育 【发文字号】鄂教高[2009]20号 【发布部门】湖北省教育厅 【发布日期】2009.08.21 【实施日期】2009.08.21 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 湖北省教育厅关于实施武汉城市圈中央部属高校与地方高校支持合作计划的若干意见 （鄂教高[2009]20号） 各普通本科院校： 为了促进武汉城市圈高等教育统筹和资源联动共享，根据省部共建武汉城市圈教育综合改革国家试验区协议精神，经省人民政府同意，省教育厅决定实施武汉城市圈中央部属高校与地方高校支持合作计划（以下简称“支持合作计划”），组织在鄂7所教育部直属高校与武汉城市圈域内18所省属高校开展对口支持与合作，现提出如下意见。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过建立中央部属高校与地方高校对口支持合作机制，实现高等教育资源联动共享，进一步优化

高等教育结构，促进高等教育科学发展，全面提升我省特别是武汉城市圈高等教育的办学实力和水平，更好地为湖北区域经济建设和社会发展提供人才和智力支撑。 二、基本原则 一是实事求是。坚持从实际出发，根据结对双方学校事业发展的需要和现实可能，签订支持合作协议，明确支持合作的内容和方式，力求取得实际效果，力戒形式主义。 二是循序渐进。按照先易后难、先单项后综合的原则，看准了的项目先行试点，积累经验，逐步建立多领域、深层次、全方位的支持合作关系。 三是突出特色。结对高校应因校制宜，有所为、有所不为，突出支持合作的重点，探索行之有效的支持合作方式与途径，努力形成各具特色的支持合作模式。 四是互利共赢。充分发挥结对高校双方的优势和特点，促进教育资源联动共享，优化资源配置，相互促进，共同发展，整体提升武汉城市圈高等教育的办学实力和水平。

陕西省教育厅副厅长吕明凯在汇报会上的讲话

陕西省教育厅副厅长吕明凯在汇报会上的讲话 参加了这个挂牌仪式，我感到很受教育。两位何先生关心祖国西部开发、西部教育事业发展的义举和很多感人事迹，使我作为一个教育工作者的心灵受到很大震撼。袁省长、朱副省长、管司长和其他有关领导出席挂牌仪式，这充分反映了省政府、教育部及各有关方面对我省教育事业，特别是基础教育事业的高度重视。 陕西师范大学长期关心和支持我省基础教育，在基础教育课改、教师培养培训、重大课题、支持贫困地区教育事业的发展以及远程教育的工程运行方面，做了大量的工作。由于我分管此项工作，故而感触很深。 杨希文厅长对此事十分重视。由于在京开会，未能及时出席，所以专门电话委托我代表教育厅向袁省长、朱副省长、管司长河师大的领导、老师、同学们表示感谢。 在刚才的挂牌仪式上，何崇源先生特别提到了远程教育和资源中心建设对贫困地区教育发展的重要意义。这是非常有针对性、也是非常专业的认识。近年来，袁省长对我省农村中小学现代远程教育给予了特别的关注和支持。他在省委工作的时候，就曾先后数次开会研究“农远建设”如何为农村的发展改革服务，为社会主义新农村建设服务。朱副省长直接领导我省“农远工程”的建设和运行。我省“农远工程”先后五次在教育部会议上介绍经验，为全国之少见。“农远工程”的作用和影响在目前的教育实践中不断得到凸显。但是资源问题依然是突出问题，特别是优质资源严重不足，省上领导对此问题也有敏感的觉察。朱副省长在２００６年就曾率领省政府办公厅、教育厅和陕西师范大学的相关领导去广东省调研，并召开专门会议，对陕西省的基础教育专网建设和资源建设进行部署。 最近，专网建设即将启动。现在，陕西师范大学基础教育研究中心的建成，必将为我省远程教育工程应用再上新台阶奠定非常重要的物质基础。 刚才，我们参观了资源中心。其设备设施，研发团队都给我们留下了深刻的印象，作为教育行政部门，我们的职责就是要为此中心的高起点运行、高质量研发、高水平产出，提供积极的协调、支持和服务。 我们相信，有省政府领导的持续关注和支持、有两位何先生精神的感召、有陕西师范大学领导和老师们的辛勤工作，我省的基础教育资源研发中心就一定能够落实袁省长在视察过程中提出的“集优、集合、创新”的指示精神，为我省的基础教育资源建设、为我省的基础教育发展和改革做出新的贡献。

省教育厅等5部门关于印发《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》.doc

附件一： 深圳市房地产经纪行业服务规范指引 （征求意见稿） 深圳市房地产经纪行业协会 2010年1月25日

感谢你的观看 目录 第一章指引总则2 第二章房地产经纪行业专用术语3 第三章深圳房地产经纪机构和人员的服务操守与应尽义务6 第一节深圳房地产经纪机构应遵守的服务操守 6 一、信息公示方面6 二、资料处理方面7 三、佣金与必要费用8 四、机构间合作8 第二节深圳房地产经纪人员应遵守的服务操守8 一、经纪人员的执业范围8 二、经纪人员的回避制度9 三、经纪人纪律与惩戒9 四、房地产经纪人违规执业的法律责任9 第三节房地产经纪活动中的禁止行为9 第四节深圳房地产经纪机构与经纪人员的应尽义务10 一、房地产经纪机构的应尽义务10 二、房地产经纪人员的应尽义务11 第四章二手房买卖居间服务程序指引12 一、卖方放盘12 二、买方寻盘15 三、带买方实地看楼16 四、达成交易协议18 五、签署《深圳二手房预约买卖及居间服务合同》，买方缴纳定金19 六、银行监管买方购房款21 七、买卖双方与经纪机构结清佣金22 八、签署《深圳市二手房买卖合同》23 九、剩余楼款结算25 十、交楼25 十一、售后服务26 第五章二手房租赁代理服务流程指引27 一、出租方放租27 二、承租方求租29 三、经纪人员带承租方实地看楼30 四、达成租赁协议31 五、签署《房屋租赁及经纪合同书》、承租方向出租方缴纳押金及首月租金32 六、经纪机构向出租方、承租方收取佣金33 七、出租方将物业交予承租方使用34 八、售后服务34 二手住宅买卖居间服务操作示范文本36 二手工商铺买卖居间服务操作示范文本81 二手住宅租赁代理服务操作示范文本129 二手工商铺买卖居间服务操作示范文本141 房地产经纪行业适用相关法律法规与自律规范156

福建省教育厅文件

福建省教育厅文件 闽教基〔2010〕6号 福建省教育厅关于进一步加强普通初中 教育教学管理工作的意见 各市、县（区）教育局，福州一中： 根据新修订的《义务教育法》和全国推进义务教育均衡发展河北邯郸现场经验交流会的精神，为了深化基础教育课程改革，引导普通初中进一步确立面向全体学生和为了学生全面发展的理念，规范办学行为，提高教育教学质量，促进内涵发展，为推进海峡西岸“两个先行区”建设提供良好的智力支撑，现就加强我省普通初中教育教学管理工作提出如下意见。 一、提高思想认识，增强办好普通初中的责任意识 1．初中是基础教育承上启下的中间环节，是学生心智发展的关键时期，其学额巩固情况和教育教学质量还直接影响到高中阶段教育的发展。近年来，在各级政府、教育行政部门和学校的努力下，我省普通初中办学条件得到明显改善，教育改革不断深化，进入了提高教育质量、促进内涵发展的新阶段。但是，随着社会经济的迅

速发展和人民群众对优质教育需求的日益增长，当前我省普通初中教育还存在一些不相适应的地方，部分初中办学条件较差，教育教学管理薄弱，学生辍学率偏高；部分初中教学偏科严重，实行题海战术和机械重复训练，学生负担过重，影响了素质教育的开展。各地和普通初中要充分认识加强普通初中教育教学管理的重大意义，站在贯彻落实科学发展观、保障公民接受义务教育的权益、促进青少年身心健康发展的高度，增强办好普通初中的责任意识。 2．各县（市、区）人民政府要遵循《义务教育法》中义务教育以县为主管理的原则，按照我厅《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》（闽教综〔2009〕54号）的要求，根据区域内义务教育均衡发展的整体规划，加大对普通初中特别是农村初中的投入，改善办学条件，为每所普通初中配齐配强校长和师资力量，保证教师编制全额到位，把县域内普通初中建设成为“义务教育标准化学校”。 3．各普通初中要进一步发挥学校党组织的政治核心作用，完善校长负责制和教职工代表会议制度，树立正确的教育观、质量观和人才观，将素质教育理念转化为全校教师的共同信念和追求，引领广大教师增强主人翁意识，全身心地投入到教学工作中。要建立学校依法自主管理、自我约束、自我发展的机制，切实规范办学行为，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。要结合当地人文历史，大力加强学校文化建设，形成自己的办学理念和办学特色，增强学校办学吸引力。 二、严格教学常规管理，努力提高教育教学质量 4．各县（市、区）教育行政部门应有一位领导分管中学教学工作，并有专职人员负责初中教学管理指导工作，要对所属初中学校、

省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发

省教育厅办公室关于认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号文件精神的通知 作者:基教处采集时间:2011-05-06 各市（州、地）教育局，省级示范性普通高级中学： 近日，省教育厅出台了《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）（以下简称85号文件），对规范我省中小学校办学行为、减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量进行了全面安排部署。为认真抓好85号文件精神的贯彻落实，确保减负提质取得实实在在的效果，推进我省基础教育持续健康发展，现就有关事项通知如下： 一、统一思想认识，深刻领会规范办学、减负提质的重要意义 中小学生课业负担过重由来已久，是长期困扰基础教育发展的顽症，直接损害广大青少年学生身心发展和健康成长，与素质教育背道而驰，是现阶段我省基础教育领域群众反映最为强烈的突出问题之一。85号文件下发以来，反响强烈，社会各界纷纷表示支持和拥护，同时也对文件能否真正得到贯彻落实表示了担忧，少部分地方教育行政部门和中小学校也持观望等待态度。规范办学、减负提质是“十二五”期间我省基础教育的重大任务，事关《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议精神的落实，事关人才培养。各级教育行政部门和中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重带来的严重危害性，以对学生、对家长、对社会、对历史高度负责的态度，不争论，不观望，不懈怠，克服一切困难和阻力，坚决按照文件要求抓好贯彻落实，规范中小学校办学行为，减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，全面实施素质教育。 二、采取有力措施，切实抓好规范办学、减负提质的贯彻落实 一要加强学习宣传。各级教育行政部门要及时将85号文件转发至所属中小学校，要利用中心组学习、业务学习及专题学习等形式，认真学习文件精神，准确把握政策规定，积极推动贯彻落实；充分利用报纸、电视、广播以及互联网站等新闻媒介，广泛宣传规范办学、减负提质的“八个严控”、“八个制度”、“八个突破”；指导和督促中小学校通过教职工大会、班会、家长会、宣传栏、墙报等形式，把文件精神传达到每一个校长、每一名教师、每一位家长和每一名学生。通过宣传引导，统一思想认识，达成减负提质共识，使社会各界理解和支持减负提质工作，提高社会认可度，营造有利于贯彻落实文件精神的良好氛围。

陕西省教育厅厅长杨希文

陕西省教育厅厅长杨希文：2012年新年贺辞今天是2012年元旦，值此辞旧迎新之际，我谨代表陕西省教育厅，向全省教育系统广大师生员工、向关心支持教育工作的社会各界人士表示衷心的感谢和诚挚的问候！恭祝大家在2012年身体健康，工作顺利，阖家幸福，一切都好！ 回首2011年，我们倍感欣慰。2010年12月19日，陕西省委、省政府隆重召开新世纪第一次全省教育工作会议，全面部署未来10年教育工作，开启了建设教育强省的新征程。2011年是全省教育工作会议精神贯彻落实年。一年来，在省委、省政府的坚强正确领导下，全省教育系统广大干部师生按照全教会的安排部署，着力解决教育发展中的突出问题，推动我省教育创新发展、突破发展、科学发展，取得了可喜的成绩。 ——教育事业得到前所未有的重视。全省教育工作会议之后，各地、各部门通过多种形式深入学习、集中宣传全教会精神，对优先发展教育的认识不断提高。4月1日，省委、省政府召开了贯彻落实全教会精神的推进会，逐条细化分解，进一步夯实了各级政府、各部门发展教育的职责和任务。省委、省政府领导多次赴学校调研视察，召开座谈会听取意见建议，安排部署教育工作。各市、县都先后召开了教育工作会议，一些地方大胆改革、先行先试，竞相发展教育的氛围更加浓厚。国家和省级16个教育改革试点项目全面启动，有的已初见成效。 ——教育投入得到前所未有的增加。省财政新增教育投入24.8亿元，同比提高48.2%，经费总额和增长幅度均创历史新高。将义务教育生均公用经费提高到小学500元、初中700元、特殊教育学校800元，实现了城乡一体。将省属高校生均拨款由4620元提高到9000元，从根本上扭转了多年来高校基本保障低水平运转的状况。资助147.9万名家庭经济困难学生17.2亿元，实施“蛋奶工程”惠及农村中小学生220.7万，发放学生基本生活补贴1.73亿元，健全了各类困难群体接受教育的帮扶机制。 ——学前教育得到前所未有的发展。按照公益性和普惠性的原则，努力构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育服务体系。制定了三年行动计划，率先启动学前教育建设工程，投入27.2亿元，新建、改扩建乡镇公办中心幼儿园441所；实施“一免一补”，为33.7万名大班、学前班幼儿免除了保教费，向6.7万家庭经济困难幼儿、残疾幼儿和孤儿每天发放3元的生活补助；开展幼儿教师全员培训，补充教师4440名，培训

浙江省教育厅关于印发《浙江省实施〈教师资格条例〉细则(试行)》的通知

浙江省教育厅关于印发《浙江 省实施〈教师资格条例〉细则 （试行）》的通知 浙教人[2001]407号 各市教委（教育局），各高等学校，省直有关部门： 现将《浙江省实施〈教师资格条例〉细则（试行）》及其附件印发给你们，请遵照执行。 附件： 一、《浙江省教师资格认定教育学、心理学培训考试办法（试行）》； 二、《浙江省教师资格认定普通话水平测试办法（试行）》； 三、《浙江省教师资格认定体检工作实施办法（试行）》； 四、《浙江省高等学校教师资格认定委托办法（试行）》； 五、《浙江省教师资格认定专家审查委员会组织办法（试行）》； 六、《浙江省教师资格证书管理办法（试行）》。 二○○一年十二月三十日

浙江省实施《教师资格条例》细则 （试行） 第一章总则 第一条为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，制定本细则。 第二条浙江省内符合《教师法》规定条件的中国公民申请认定教师资格，适用本办法。 第三条在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的人员，应当依照《教师资格条例》第四条、第五条的规定，具备相应的教师资格。 第四条省教育行政部门负责全省教师资格制度的组织实施和指导监督工作；市、县（市、区）教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定的组织实施和管理工作。 第五条依法受理教师资格认定申请的省、市、县（市、区）教育行政部门，为教师资格认定机构。 第二章资格认定条件 第六条申请认定教师资格者应当具备以下条件： （一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 （二）具备中国公民身份。 （三）具备《教师法》规定的相应学历。 申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；对于确有特殊技艺者，经省教育行政部门批准，其学历要求可放宽至高中毕业。 申请认定幼儿园、小学教师资格者必须具备中等专业、职业学校师范教育类毕业及其以上学历，其他中专毕业学历应当视为不合格学历。 （四）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。 1、具有选择教育教学内容和方法、设计教学方案、掌握和运用教育学心理学知识的能力，语言表达能力，管理学生的能力，运用现代教育技术的能力，以及教育教学研究能力。 2、系统地学习过教育学、心理学课程，并考试合格。 3、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，具体按省语委和省教育行政部门的有关规定执行。 （五）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适

江苏省教育厅文件

江苏省教育厅文件 苏教职〔2003〕31号 关于颁发《江苏省中等职业学校 学生学籍管理规定(试行)》的通知 各市教育局、各省属普通中等专业学校： 为加强中等职业学校学生管理工作，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》，结合我省实际，我厅制定了《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定(试行)》，现予颁发，请转发至各中等职业学校并遵照执行。执行过程中，有何意见和建议，请及时报我厅职业教育与社会教育处。 附件：江苏省中等职业学校学生学籍管理规定（试行） 二ОО三年六月十日 江苏省中等职业学校学生学籍管理规定 （试行） 第一章总则

第一条为建立良好的教育教学秩序，实现培养目标，保证人才培养的规格与质量，根据教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》制定本规定。 第二条本规定适用于实行学历教育的各类中等职业学校和普通中学举办的中等职业教育班；适用于学年制和学分制。 第二章入学与注册 第三条中等职业学校应招收初中毕业生或具有同等学力的人员入学。 第四条学校按省(市、县)教育行政部门有关招生规定录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按规定日期到校办理入学手续。因故不能如期报到者，须凭有关证明，向学校申请延期报到（延期一般不得超过两周）。未经批准，逾期两周不报到者，取消入学资格。对按省（市、县）有关规定登记注册入学的学生，由学校在开学后两周内到省辖市中等职业教育招生部门办理录取手续。对按专业大类招收的新生，入学后按专业大类注册，确定专业方向后再按专业方向注册。 第五条新生报到后，学校应在三个月内按招生规定进行复查，复查合格者即取得学籍；不合格者，由学校按有关规定进行处理。复查结束后，学校应及时将取得学籍的学生花名册和不合格学生的处理意见按隶属关系报上级主管部门备案。 第六条在新生健康复查中，如发现患有传染性疾病或不能坚持正常学习的其他疾病，经学校指定的县级以上医疗单位诊断证明，在短期内可以治愈者，由本人申请、学校批准，可回家休养，保留入学资格一年。下学年开学前，经县级以上医院和学校健康复查确认病愈者，可重新办理入学手续。复查仍不合格和逾期不办理入学手续者取消入学资格。 第七条每学期开学时，学生应按期到校办理注册手续。因故不能如期注册者，应事先请假。未经批准，逾期两周不注册者，按自动退学处理。

省教育厅办公室关于2014-2015学年度全省中小学开学及放假时间的通知

省教育厅办公室关于2014-2015学年度全省中小学开学及放假 时间的通知 作者:文章来源：基教处发布时间：2014年06月05日 黔教办基〔2014〕262号 各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，省属普通高中： 根据《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程方案（实验）》、《省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知》（黔教基发〔2009〕62号）、《省教育厅办公室关于印发<贵州省普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）>等普通高中课程改革实验配套实施意见的通知》（黔教办基〔2010〕137号）等文件精神，经征求部分教育行政部门和中小学校意见，现将全省中小学2014-2015学年度开学及放假时间印发给你们，请遵照执行。 一、2014-2015学年时间安排 （一）义务教育阶段 1、全学年52周，其中上课时间35周，学校机动时间2周，复习考试时间2周（小学低年级不安排），寒暑假13周。 2、学校机动的2周时间，第一学期和第二学期各1周。其中，第一学期机动的1周作为寒假增加到放寒假的时间中，第二学期机动的1周由学校视具体情况自行安排，可用于组织开展传统活动、文化节、运动会、夏令营、社会实践等。 3、九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周。 （二）普通高中阶段 1、全学年52周，其中教学时间40周，寒暑假11周，社会实践1周。 2、高一、高二全学年教学时间40周，其中授课35周，复习考试3周，社区服务和劳动技术教育2周。 3、高三全学年36周教学时间，其中授课22周，复习考试12周，社区服务和劳动技术教育2周。 二、开学及放假具体时间

辽宁省教育厅厅长张德祥在我院更名揭牌仪式上的讲话

辽宁省教育厅厅长张德祥在我院更名揭牌仪式上的讲话 各位领导、各位老师、同志们，亲爱的同学们： 本文由【中文word文档库】https://www.wendangku.net/doc/9b14314170.html,搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 今天，锦州医学院更名为辽宁医学院揭牌仪式在这里隆重举行，这是辽宁医学院的一件大事、喜事，也是全省高等教育的一件大事和喜事。首先，受鲁昕副省长委托，我谨代表辽宁省人民政府，也代表省教育厅向辽宁医学院的全院师生员工致以最衷心的祝贺，也向全院师生员工致以亲切的问候和崇高的敬意。借此机会，向多年来对辽宁医学院改革、建设和发展给予大力支持和关心的锦州市委、市政府和省内各有关部门表示最衷心的感谢。 辽宁医学院的发展是我省高等教育健康发展的一个缩影。近年来，在省委、省政府的正确领导下，全省的教育工作按照科学发展观的要求，努力促进各级各类教育的协调发展，我们坚持教育、经济、社会发展紧密结合，努力为老工业基地的全面振兴，提供人才和智力的支撑；我们坚持教育为人民服务的宗旨，努力办好人民满意的教育。近些年来，省政府下发了关于教育的四个专门的重要文件，这四个文件是“辽宁省农村教育跨越式发展计划”、“辽宁省职业教育振兴计划”、“辽宁省教育为老工业基地振兴服务行动计划”和“辽宁省高水平高质量发展城区基础教育推进计划”。我们落实贯彻这四个计划，加大教育投入，创新发展思路，深化教育教学改革，近年来各级各类教育得到了长足的发展。就高等教育来说，在十五期间，辽宁省的高等教育也得到了长足的发展。全日制普通高等院校在校生人数已经有九五末期的31万达到2005年的72万；高等学校已经发展为77所，其中本科院校达到40所，在全国排第4位；研究生已经从九五末期的1.5万人发展到5.2万人，研究生的招生数量在全国排第二位；国家级重点学科已经由九五末期的9个发展到28个；博士后流动站新

湖南省教育厅关于印发《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干

湖南省教育厅关于印发《关于加强高等职业院校教育教学管 理的若干意见》的通知 【法规类别】院校与教职员工 【发文字号】湘教发[2013]17号 【发布部门】湖南省教育厅 【发布日期】2013.05.27 【实施日期】2013.05.27 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 湖南省教育厅关于印发《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》的通知 （湘教发〔2013〕17号） 各高职院校，成人高校： 现将《关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见》印发给你们，请遵照执行。 湖南省教育厅 2013年5月27日附件 关于加强高等职业院校教育教学管理的若干意见

为贯彻落实党的十八大关于“加快现代职业教育体系建设”、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》，提高我省高等职业院校管理水平和办学效益，推动职业教育又好又快发展，现就加强高等职业院校教育教学管理提出如下意见。 一、进一步提高对加强教育教学管理重要性的认识 1．近年来，我省高等职业教育按照“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的工作方针，坚持走内涵发展道路，在体制机制创新、人才培养模式改革、办学条件建设等方面取得了重要进展，教育教学质量不断提高，服务经济社会发展的能力显著增强，在我省“四化两型”建设中发挥了不可替代的作用。在新的形势下，经济社会发展对高素质技术技能型人才的强劲需求，广大人民群众让子女“上好学”的热切期盼，对职业教育的质量提出了更高的要求。切实加强高等职业院校管理，不断提高高等职业教育办学水平，成为办好人民满意的职业教育的一项紧迫任务。 2．教学是学校的中心工作，教学管理是教学有效作用于人才培养的基础和关键。我省高等职业教育发展时间不长，高等职业院校管理基础较弱，在快速发展过程中，不可避免地在专业设置、学籍管理、教学常规管理、实习实训管理特别是校外实训管理等方面还存在薄弱环节。广大高等职业院校应站在培养合格技术技能人才、实现学校可持续发展的高度，以提高教育教学质量为核心，坚持系统思维，抓住关键环节和薄弱环节，建立健全规章制度，规范办事程序，实行严格的责任制和责任追究制，逐步实现教育教学管理的科学化、制度化、常态化。 二、进一步加强专业管理 3．学校专业（专业方向）设置要以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨、以就业为

贵州省教育厅、贵州省委教育工委关于进一步加强全省教育系统行风

贵州省教育厅、贵州省委教育工委关于进一步加强全省教育 系统行风建设的意见 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】黔教党发[2013]185号 【发布部门】贵州省教育厅中共贵州省委 【发布日期】2013.05.22 【实施日期】2013.05.22 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 贵州省教育厅、贵州省委教育工委关于进一步加强全省教育系统行风建设的意见 （黔教党发〔2013〕185号） 各市（州）教育局，各省属高等学校，各省属中等职业学校、普通高中，厅机关各处室、厅属各单位： 实现贵州与全国同步小康的“中国梦”，基础在教育。教育系统行风建设直接影响贵州教育事业的健康发展。为贯彻落实好中央“八项规定”、省委“十项规定”和厅（委）“六项规定”，切实转变工作作风，密切联系群众，努力办好人民满意的教育，现就进一步加强全省教育系统行风建设提出如下意见。 一、指导思想 以党的十八大精神为统领，深入贯彻落实科学发展观，紧扣“两加一推”主基调、

“四化同步”主战略，围绕教育改革发展中心工作，遵循教育规律，以树立教育良好形象、办人民满意教育为目标，切实解决群众关注的教育热点、难点问题，努力维护人民群众的合法权益，着力改善和优化教育发展环境，促进教育事业健康发展。通过加强行风建设，切实解放思想、更新观念，转变职能、改进作风，依法行政、规范服务，进一步提高工作质量和效率，以实际行动服务群众，取信于民。 二、目的意义 坚持标本兼治，纠建并举的原则，以规范办学行为，加强师德师风建设为重点，完善制度，强化监督，积极探索建立和加强教育系统行风建设的长效机制，进一步提高教育主管部门和学校抓好行风建设的责任感、主动性和创造性，进一步提高教育部门及学校工作的透明度与公信力，进一步提高社会各界及人民群众对教育系统行风作风的满意度。 三、工作重点 （一）强化教育管理 一是全面推进依法治教、依法行政，切实增强领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的依法治教环境，在法治轨道上推动教育改革发展。二是积极推进政务校务公开，自觉接受社会监督。三是强化学习型、节约型、服务型机关建设，不断提高机关干部的教育管理水平，不断加强机关工作作风建设。四是廉洁调研、务实调研，不搞走马观花和蜻蜓点水式的调研，轻车简从，不影响学校正常教学秩序。五是深入开展“四帮四促”、“帮联驻”等活动，定期接访、带头包案、化解矛盾。力戒衙门作风，严禁吃拿卡要。六是切实做到精文简会厉行节约。大中型会议原则上开视频会，能合并开的会议合并开。减少各类文件简报，少发文，发短文。大力推行无纸化办公，提高公文运转效率。七是严格执行廉洁从政各项规定，严禁在工程招投标，图

省教育厅关于印发《江苏省中小学管理规范》的通知

内容概述：校务管理、教师管理、学生管理、教育科研管理、安全管理、校园管理、后勤管理、档案管理等。 省教育厅关于印发 《江苏省中小学管理规范》的通知 苏教基［2006］33号 各市、县（市、区）教育局： 为建设高水平、高质量江苏基础教育，加强新形势下学校的常规管理，切实提高我省中小学的管理水平，我厅根据《教育法》、《义务教育法》的规定和教育部有关文件精神，在深入调查的基础上，研究制订了《江苏省中小学管理规范》（以下简称《管理规范》），现印发给你们，并提出如下意见，请你们结合本地实际，切实予以贯彻落实。 一、提高思想认识，高度重视并认真贯彻执行《管理规范》。 当前，我省基础教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为中小学内涵发展的内在要求。近年来，我省大力实施合格学校重点工程，增添了大量教育教学设备和生活后勤设施，如何通过加强学校管理，提高这些设备设施的使用效益，充分发挥其育人功能，也是当前摆在我省中小学面前的一项紧迫任务。最近，国务院、省政府相继召开了加强中小学管理的电视电话会议，进一步强调了新形势下加强学校管理工作的重要性和紧迫性。新颁发的《管理规范》就是在我省基础教育发展的新阶段、新形势下，进一步加强中小学常规管理，指导广大学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展合格学校建设成果，优化育人环境等都有着十分重要的意义。各级教育行政部门和广大中小学要高度重视学校管理工作，切实把贯彻落实《管理规范》作为当前和今后一个时期基础教育改革和发展的重点工作，认真抓紧抓实抓好，全面提高我省中小学管理水平，为率先基本实现教育现代化作出应有的贡献。 二、全面开展培训，推动各地各校贯彻执行《管理规范》。 各级教育行政部门和广大中小学校，要有计划、分步骤地开展大规模的教育行政干部、校长和教师的培训，提高对做好学校管理工作重要性和必要性的认识，进一步增强各地和各中小学贯彻执行《管理规范》的自觉性；明确《管理规范》的内容、特点和基本要求，进一步推动《管理规范》的贯彻执行。各市、县（市、区）教育局要分期分批开展对校长和教师的培训。各中小学校要对广大教师进行校本培训，争取用两年左右的时间，使全省所有中小学校长和教师都接受一次《管理规范》的专题培训。 三、细化目标要求，大力开展以贯彻执行《管理规范》为主要内容的“和谐校园”创建活动。 各地各校要根据教育部关于创建和谐校园的部署要求，把中小学校贯彻执行《管理规范》作为我省“和谐校园”创建的重要内容和标准，制订创建方案，细化目标要求，落实各项措施，以县（市、区）为单位开展创建活动，力争在近两年内使全省所有中小

吉林教育厅科研项目管理系统

吉林省教育厅科研项目管理系统 申报流程使用手册 1、申报人登录 1.1打开登录界面 申报人打开浏览器（谷歌浏览器或者火狐浏览器），在浏览器地址栏上输入系统登录网址（http://210.47.0.215:8080/eduxm/index.jsp），点击回车，就可以打开登录界面。 1.2项目负责人注册 点击“项目负责人注册”，注册项目负责人账户。

项目负责人注册页面如下，完善项目负责人信息，点击“注册”。 项目负责人注册成功后，经学校管理员审核通后，打开系统登录界面，输入用户名和密码进行登录系统。 2、项目申报 2.1进入申报 用户登录系统后开始申报项目，流程如下：进入系统申报界面，展开“项目申报管理”，点击“项目申报”。

2.2找到项目类 找到自己要申报项目所在的项目类，点击“查看”按钮，进入申报界面。 2.3开始申报 点击“申报”按钮，开始申报。

点击“申报”按钮后弹出项目申报界面，开始填写项目基本信息，其中成果形式为多选，开始时间和结束时间根据项目类信息自动生成，不能更改，一级学科为系统管理员生成项目类时所选取的一级学科，预算总和等于申报总额和自筹总额之和，填写完整后点击“保存”， 2.3.2填写项目负责人信息 保存成功之后点击“负责人”，进入负责人信息填写界面，填写负责人个人信息完整后，点击“保存”。

保存成功后点击“项目成员”，点击“添加”，填写项目成员信息。 其中可通过成员“排序”中的数字改变成员间的显示次序，并可对成员进行编辑和删除操作。可多次点击“添加”，继续添加项目成员，直至将所有成员添加完成。 2.3.4添加负责人承担项目信息 完成后点击“负责人承担项目”，点击“添加”。

安徽省教育厅文件

安徽省教育厅文件 教基[2006]21号 _____________________ _______________________ 关于严格执行安徽省义务教育实验课程 安排表、规范教学时间和作息时间的通知 各市、县（区）教育局： 2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基 〔 2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下： 一、统一规范周课时。小学每天安排6 节课，每周课时 30 节。鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了

便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。安排如下：根 据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是 每周安排4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。中小学不得擅自增加周课时。 二、统一规范学年教学时间。小学和初中每学年教学时间39 周，其中每学年上课时间35周．学校机动时间2周、如学校传统活动、文化节、运动会、远足等），复习考试时间2周（9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在9 年级上课时间35周之内）。寒署假、国家法定节假日共13 周。各县（市、区）教育局要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前组织期末考理试，更不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3—5天放假，做好学期结束 工作，开展学习培训活动。新学期开学前，各学校要组织教师集体备课一周。 三、统一规范作息时间。中小学一律取消走读生统一到学校上早读课和晚自习的规定。部分实行一天三到校的农村中小学一律改为一天两到校。初中走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 30，小学走读生到校时间每天早晨不得早于7 : 50。中小学每天下午到校时问，每年10 月至第二年4 月 不得早于14 :00，每年5—6 月和9月不得早于14 : 30 。小学走读生下午放学时间不得迟于17 : 30 。初中走读生下午放学时间每年10月至第二年4月不得迟于l7: 30 ，每年5—6月和9 月不得迟于18 :00。中午在学校就餐的走读生的作息时间可以根据方便学生的原则适当调整，上午到校时间应推迟，下午放学时间应提前。小学生每日在校用于教育教学活动的时间至多不超过6 小时，低年级还应适当减少。