马克思主义诞生课堂教学设计

课堂教学设计

《马克思主义的诞生》教学设计

一、设计指导思想

当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变,结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成,考虑到本课作为思想的特殊性,因此本节课的设计思路有三个主要方面:(1)运用引导教学法,在教与学的过程中在教师引导下,发挥学生的主体地位。(2)充分利用好教材资源和音像资料,灵活处理教学。(3) 注重历史教学的情感价值观熏陶功能,培养学生的情感态度。

二、教材分析

教材内容及地位

本节课时人教版高中历史教材必修一第五单元第一课,内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三部分。围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。本课作为世界近代政治史中的一条支线,是对教材第三单元的呼应,也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立,还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫,完整讲述了社会主义从理论到实践,从理想到现实的历程。

重点、难点

重点:马克思主义诞生的背景、《共产党宣言》的内容

难点:如何理解掌握《共产党宣言》的内容、如何理解马克思主义的科学性三、学情分析

马克思主义理论,对于学生来说,是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解,仅仅是知道这个名词,这就需要我们教师积极引导,调动他们的学习思维,才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。

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