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Revised as of 23 November 2020

实验三C基本数据类型及运算

1. 编程：根据需要定义相关变量，键盘输入、、三个实数分别赋给相关三个变量，输出该3个变量的和s、乘积p和平均值a。

2. 编程：输入球的半径，计算球体表面积和球体积。

3. 编程：定义6个变量，通过键盘将“10，－10， 40000， a，，hello”这六个值分别赋给相应变量，然后在屏幕上输出变量的值（每行输出一个变量）。

4. 编程：从键盘接收1个字符给变量s1，1个字符串（允许带有空格）给字符数组s2，输出字符变量s1的ASCII码值及字符数组s2中的字符串。

5. 编程：从键盘输入二个整数分别赋给整型变量a、b，将它们按由小到大的顺序输出。

6. 编程：调用标准库函数sin（x）计算6800的正弦值（此题为选做）。

7. 编程：键盘输入一个实数赋给变量x，计算 y=x*x*x+x*x+x 的值，分别输出y值、y值的整数部分和小数部分（此题为选做）。

8. 编程：键盘输入四个整数分别赋给整型变量a、b、c、d，用三目运算方法将它们按由大到小的顺序输出（此题为选做）。

1.#include<>

main()

{float x,y,z,s,p,a;

scanf("x=%fy=%fz=%f",&x,&y,&z);

s=x+y+z;

p=x*y*z;

a=s/3;

printf("s=%f,p=%f,a=%f",s,p,a);

}

2.#include<>

main()

{float r,s,v;

printf("input r");

scanf("%f",&r);

s=4**r*r;

v=4/3**r*r*r;

printf("s=%f,v=%f",s,v);

}

3.#include<>

main()

{int a,b;long c;char d,st[6];float e;

scanf("%d%d%ld%c%f%s",&a,&b,&c,&d,&e,st);

printf("a=%d\n,b=%d\n,c=%d\n,d=%c\n,e=%f\n,ch=%s",a,b,c,d,e,st);

}

4.#include<>

main()

{ char s1,s2[6];

scanf("%c%s",&s1,s2);

printf("s1=%d,s2=%s",s1,s2);

}

5.#include<>

main()

{ int a,b;

scanf("a=%db=%d",&a,&b);

if (a

printf("a=%db=%d",a,b);

else

printf("b=%da=%d",b,a);

}

6.#include<>

#include<>

main()

{float a,b;

scanf("%f",&a);

b=sin(a);

printf("%f",b);

}

7.#include<>

main()

{float x,y,b;int a;

scanf("%f",&x);

y=x*x*x+x*x+x;

a=(int)y;

b=y-a;

printf("%f\n%d\n%f\n",y,a,b);

}

实验四?C分支结构程序设计

1. 编程：从键盘输入一个字符，如是大写字母，则输出相应小写字母；如是小写字母，则原样输出；其它字符输出“Not letter!”。

2. 编程：判断输入的正整数是否既是3又是5的整数倍。若是，输出Yes,否则输出No。

3. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，输出其中的最大值（要求不改变a、b、c的值）。

4. 编程：用scanf输入任意两个数分别赋给变量a、b，若a大于等于b，则直接输出a、b，否则将a、b的值交换（即a的原值放入b中，b的原值放入a中）后再输出。

5. 编程：输入整数a和b，若a2+ b2大于100，则输出a2+ b2百位以上的数字，否则输出两数之和。

6. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，请按从小到大的顺序依次输出a、b、c（要求不改变

a、b、c的值）。

7. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，请按从小到大的顺序依次将这三个数存放于a、b、c 中，最后输出a、b、c。

8. 编程：由系统生成一个10以内的随机整数，用户从键盘上输入一个10以内的整数，如果两者相等输出“OK”，否则输出“ERROR”。

注：随机数的生成必须包含头文件#include <>、#include <>，必须用初始化语句

srand((unsigned)time(NULL));，表达式rand()%a+1的值为1~a内的随机整数

1.#include<>

main()

{char x;

scanf("%c",&x);

if(x>='a'&&x<='z')

printf("%c",x);

else if (x>='A'&&x<='Z')

printf("%c",x+32);

else printf("Not letter!");

}

2.#include<>

main()

{int x;

scanf("%d",&x);

if (x>0)

{ if(x%3==0&&x%5==0)

printf("Yes\n");

else printf("No\n");}

else printf("Error!");

}

3.#include<>

main()

{int a,b,c,max;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

max=a>ba:b;

max=max>cmax:c;

printf("a=%d,b=%d,c=%d,max=%d",a,b,c,max);

}

4.#include<>

main()

{float a,b;

scanf("%f%f",&a,&b);

if(a

{a=a+b;

b=a-b;

a=a-b;};

printf("a=%f,b=%f\n",a,b);

}

5.

#include<>

main()

{int a,b,t,r,s;

scanf("%d%d",&a,&b);

s=a+b;

r=a*a+b*b;

t=r/100;

if(r>100)

printf("%d",t);

else printf("%d",s);

}

6.

#include<>

int main()

{int a,b,c,d,max,min;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a>=b)

{max=a;

min=b;}

else

{max=b;

min=a;}

if(c>=max)

max=c;

if(c<=min)

min=c;

d=a+b+c-min-max;

printf("%d %d %d\n",min,d,max); }

7.

#include <>

main()

{ int a, b, c, d;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a>=b)

{d = a;

a = b;

b = d;}

else if(b>=c)

{ d = b;

b = c;

c = d; }

printf("a=%d b=%d c=%d",a,b,c); }

8.

#include<>

#include<>

#include<>

main()

{int a,b;

srand((unsigned)time(NULL));

b=rand()%10+1;

scanf("%d",&a);

printf("a=%d,随机数b=%d\n",a,b);

if(a==b)

printf("OK!\n");

else printf("ERROR!\n");

}

实验五?C多分支结构程序设计*

1. 编程：计算奖学金ss的值，已知奖学金ss与成绩s的关系为：

具体要求：

（1）用 if 语句实现分支结构的编程。

（2）s为整型，ss要求精确到小数点后二位。

（3）用scanf函数给s赋值，且输入前有相应提示。

（4）结果输出时采用以下形式：

成绩s＝具体值，奖学金ss=具体值

2. 设函数f(x)如下，求函数函数法f(x)的值。

具体要求：

（1）用条件表达式编程。

（2）用if语句编程。

（3）用scanf函数给自变量赋值，且输入前有相应提示。

（4）结果输出时采用以下形式：

x＝具体值，f(x)=具体值

（5）给出你所使用的测试用例。提示：按C的语法规则，标识符由字母、数字、下划线组成，不能将f(x)作为变量名，本题中，函数名可起为 f 或 y 等。但作为非格式控制字符，f(x)完全可以出现在printf函数的双引号内。

3. 编程：输入一个整数，判断它能否被3，5，7整除，并输出以下信息之一：（1）能同时被3，5，7整除。（2）能被其中两数整除（指出是哪两个数）。（3）能被其中一个数（指出是哪一个数）整除。（4）不能被3，5，7任一个数整除。

4. 编程：用switch 语句编写一个简单的计算器程序，输入格式为：data1 op data2。其中data1和data2为参加运算的两个数；op为运算符，取值只能是+、-、*、/。

5. 编程：计算你的出生日期是星期几。（1）通过键盘输入你出生那一年的元旦是星期几（2）通过键盘输入你的出生日期（3）输出结果

1.

#include<>

main()

{int s; float ss;

printf("Please input s\n");

scanf("%d",&s);

if(s<0||s>100)

printf("ERROR!\n");

else {if(s>=0&&s<80)

ss=0;

else if(s>=80&&s<90)

ss=100+s;

else if(s>=90&&s<=100)

ss=200+s*3/2;

printf("成绩s=%d,奖学金ss=%\n",s,ss);

}

}

2.

#include<>

main()

{float x;int f;

printf("Please input x\n");

scanf("%f",&x);

if(x==0)

f=0;

else f=(x>0)1:-1;

printf("x=%f,f(x)=%d\n",x,f);

}

3.

#include<>

main()

{int x,a,b,c;

printf("请输入一个整数x");

scanf("%d",&x);

a=x%3;

b=x%5;

c=x%7;

if(a==0&&b==0&&c==0)

printf("%d能同时被3,5,7整除\n",x);

else if(a==0 && b==0) printf("%d能被3,5整除\n"，x);

else if(a==0 && c==0) printf("%d能被3,7整除\n",x);

else if(b==0 && c==0) printf("%d能被5，7整除\n",x);

else if(a==0) printf("%d能被3整除\n",x);

else if(b==0) printf("%d能被5整除\n",x);

else if(c==0) printf("%d能被7整除\n"，x);

else printf("%d不能被3,5,7任意一个数整除\n",x);

}

4.

#include <>

main()

{char op;

float d1,d2;

printf("请输入算式");

scanf("%f%c%f",&d1,&op,&d2);

switch(op)

{case '+': printf("%g+%g=%g\n",d1,d2,d1+d2);break;

case '-': printf("%g-%g=%g\n",d1,d2,d1-d2);break;

case '*': printf("%g*%g=%g\n",d1,d2,d1*d2);break;

case '/': printf("%g/%g=%g\n",d1,d2,d1/d2);break;

}

}

5.

#include<>

main()

{

int x,m,d;

printf("请输入你出生那年元旦的星期（1至7）：\n");

printf("请输入你的出生日期（mm/dd）： \n");

scanf("%d,%d,%d",&x,&m,&d);

switch ((m*30+d)/7)

{case 0:printf("你出生那天为星期%d",x);break;

case 1:printf("你出生那天为星期%d",x+1);break;

case 2:printf("你出生那天为星期%d",x+2);break;

case 3:printf("你出生那天为星期%d",x+3);break;

case 4:printf("你出生那天为星期%d",x+4);break;

case 5:printf("你出生那天为星期%d",x+5);break;

case 6:printf("你出生那天为星期%d",x+6);break;

}

}

实验六?C循环结构程序设计

1. 编程：输出200以内所有能被7整除的数。

2. 编程：求出1 ~ 1000之间能被13整除的最大的那个数。

3. 编程：找出若干个非零数中的最小值m以及它们的平均值a。要求：若干个数由键盘输入，每次输入一个赋给变量x，x为零时，结束输入。

4. 编程：求两个正整数m、n之间所有奇数之和x与偶数之和y。要求：（1）m、n的值由键盘输入。（2）

输入时，允许用户随意先输入大的或小的整数。

5. 编程：计算函数y的值。要求键盘接收自变量x的值，若x的值不为零，计算函数y的值并输出，再从键盘

接收下一个x的值，……，直到x的值为零，显示“Thank You，Bye!”，尔后结束程序，已知函数y与自变量x 的关系为：

6. 编程：计算π的近似值，π的计算公式为：

要求：

（1）n值由键盘输入。

（2）分别输出当n 为10、100、1000时的计算结果。

（3）输出时要求每行显示一组n、π的值，每行形式如下：

n＝具体值，π = 具体值

7. 我国现有人口13亿，设年增长率为1%,编写程序，计算多少年后增加到20亿。

8. 求解爱因斯坦数学题。有一条长阶梯，若每步跨2阶，则最后剩余1阶；若每步跨3阶，则最后剩2阶；若

每步跨5阶，则最后剩4阶；若每步跨6阶，则最后剩5阶；若每步跨7阶，最后才正好一阶不剩。请问，这条

阶梯最少共有多少阶

9. 每个苹果元，第一天买2 个苹果，第二天开始，每天买前一天的2 倍，直至购买的苹果个数达到不超过100 的最大值。编程：求每天平均花多少钱（此题为选做）

1.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=200;i++)

{if(i%7!=0) continue;

printf("%d ",i);

}

}

2.

#include<>

main()

{int i,max=0;

for(i=0;i<=1000;i++)

{if(i%13!=0) continue;

if (max

max=i;

}

printf("max=%d\n",max);

}

3.

#include<>

main()

{int i;float x,m,s,a;

scanf("%f",&x);

if(x!=0) {m=x;s=x;}

for(i=1;;i++)

{scanf("%f",&x);

if(x==0) break;

s=s+x;

if(m>x)

m=x;

}

a=s/i;

printf("最小值m=%f,平均值a=%f",m,a); }

4.

#include <>

void main()

{int i,m,n,t,x=0,y=0;

scanf("%d%d",&m,&n);

if(m>n){t=m;m=n;n=t;}

for(i=m;i<=n;i++)

if(i%2)

x+=i;

else

y+=i;

printf("x=%d\n",x);

printf("y=%d\n",y);

}

5.

#include<>

main()

{

float x,y;

printf("input x:");

scanf("%f",&x);

for (;x>=0;)

{

if(x>0&&x<100)

{

y=3*x+1;

printf("%f",y);

}

else if(x>=100)

{

y=x*x-1;

printf("%f",y);

}

else

{printf("thank you bey !");break;} scanf("%f",&x);

}

}

6.

#include<>

main()

{

int n,i;

double t,sum;

printf("请输入n的值\n");

scanf("%d",&n);

sum=2;

i=1;

t=2;

while(i

{

t=t*(2*i)*(2*i)/(2*i-1)/(2*i+1); i=i+1;

}

printf("n=%d,π=%f\n",n,t);

}

7.

#include<>

main()

{

double t=13,s=0;

while(t<=20)

{

t=t*(1+;

s++;

}

printf("需要经过%lf 年",s);

}

8.

#include<>

main()

{

int x=7;

while( !(x%2==1&&x%3==2&&x%5==4&&x%6==5))

{

x=x+7;

}

printf("%d\n",x);

}

9.

#include <>

main()

{float s=0;

int n=1,p=0,d=0;

do

{ d++;

n=n*2;

p=p+n;

}

while(p+n*2<=100);

s=p*d;

printf("每天平均花%g元钱!\n",s);

}

实验七?C多重循环结构程序设计

1. 编程：输出100以内个位数为6且能被3整除的所有数。

2. 编程：键盘输入6 位学生的5门课成绩，分别统计出每个学生的平均成绩。

3. 编程：输入一个正整数，统计该数的各位数字中零的个数，并求各位数字中的最大者。

4. 编程：分别用do while、while、for三种循环结构求： 1!+2!+3!+...+n! ，要求n的值由键盘输入。

5. 编程：计算100至1000之间有多少个数其各位数字之和是5。

6. 编程：从键盘输入的10个整数中，找出第一个能被7整除的数。若找到，输出此数后退出；若未找到，输出“not exist”。

7. 编程：输出1至100之间满足如下条件的数：各位数的乘积大于各位数的和。

8. 编程：将整数316表示为两个加数的和，使这两个加数分别能被13和11整除。

9. 编程：打印出所有的"水仙花数"。所谓的"水仙花数"是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是一个"水仙花数"，因为有153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。

10. 编程：一条有10个车站的铁路线，共需要准备多少种车票

1.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=100;i++)

{if(i%10==6&&i%3==0)

printf("%d ",i);

}

}

2.

#include<>

main()

{int i,j,a[6][5];float s;

for(i=0;i<6;i++)

{s=0;

for(j=0;j<5;j++)

{printf("请输入第%d个学生的第%d门成绩",i+1,j+1);

scanf("%d",&a[i][j]);

s=s+a[i][j];

}

s=s/5;

printf("第%d个学生平均成绩为%f\n",i+1,s);

}

}

3.

#include<>

main()

{int x,i,max,t;

i=0;

max=0;

scanf("%d",&x);

do

{t=x%10;

if(t==0) ++i;

else if(max

x=x/10;

}

while(x);

printf("i=%d,max=%d",i,max); }

4.

#include<>

main()

{int n,i,a,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

a=1;

for(i=1;i<=n;i++)

{a=a*i;

s=s+a;

}

printf("s=%d\n",s);

}

#include<>

main()

{int n,i=1,a=1,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

while(i<=n)

{a=a*i;

s=s+a;

i++;

}

print("s=%d",s);

}

#include<>

main()

{int n,i=1,a=1,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

do

{a=a*i;

s=s+a;

i++;

}

while(i<=n);

printf("s=%d",s);

}

5.

void main()

{

int i,s,k,count=0;

for(i=100;i<1000;i++)

{

s=0;

k=i;

while(k)

{

s=s+k%10;

k=k/10;

}

if(s!=5)

continue;

else

count++;

}

printf("%d\n",count);

}

6.

#include <>

main()

{int x,i;

printf("请输入10个整数:");

for(i=1;i<=10;i++)

{scanf("%d",&x);

if(x%7==0)

{printf("first number is %d",x);break; }

}

if(i>10)

printf("not exist!");

}

7.

#include <>

main ( )

{int n,k=1,s=0,m ;

for (n=1;n<=100;n++)

{k=1;s=0;m=n;

while (m>=1)

{k*=m%10;

s+=m%10;

m=m/10 ;

}

if(k>s)

printf("%d\n",n);

}

}

8.

#include<>

main()

{int i=0,j,k;

do

{i++;

k=316-13*i;}

while(k%11);

j=k/11;

printf("316=13*%d+11*%d\n",i,j);

}

9.

#include<>

main()

{int i,j,k,n;

for(n=100;n<1000;n++)

{ i=n/100;

j=(n-i*100)/10;

k=n%10;

if(i*i*i+j*j*j+k*k*k==n)

printf("%d\n",n);

}

}

实验八?C程序控制结构综合应用

1. 编程计算：s=1+12+123+1234+12345+123456+1234567。

2. 编程: 找出1至99之间的全部同构数。所谓同构数是这样一组数：它出现在其平方数的右边。例如：5是25右边的数，25是625右边的数，5和25都是同构数。

3. 若用0至9之间不同的三个数构成一个三位数，编程统计共有多少种方法。

4. 编程：键盘输入一个不多于5位的正整数，要求：（此题为选做） (1)求它是几位数 (2)逆序打印出各位数字。如原数为123，输出则为321。

5. 编程：找出以下疑案的作案人（此题为选做）

已知该案涉及6个嫌疑人A、B、C、D、E、F，并且： (1)A、B至少有一人作案。 (2)A、E、F这3人中至少有2人参与作案。 (3)A、D不可能是同案犯。 (4)B、C或同时作案，或与本案无关。 (5)C、D中有且仅有一人作案。

(6)如果D没有作案，则E也不可能参与作案。

6. 编程：输出下列形式的杨辉三角形的前10行（此题为选做） 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 ……

1.

#include<>

main()

{int s=0,i=1,t=0;

while(i<10)

{t=t*10+i;s+=t;i++;

}

printf("s=%d\n",s);

}

2.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=99;i++)

if(i*i%10==i||i*i%100==i)

printf("%d\n",i);

}

3.

#include <>

main()

{int i,j,k,count=0;

for(i=1;i<=9;i++)

for(j=0;j<=9;j++)

if(i==j) continue;

else for(k=0;k<=9;k++)

if(k!=i&&k!=j) count++;

printf("%d\n",count);

}

实验九?C的数组

1. 编程实现：输入一个正整数n（1

2. 编程实现：输入10个正整数，将它们中的最小值与第一个数交换，最大值与最后一个数交换，然后输出交换后的10个数。

3. 编程实现：已知二次等差数列的前4项为2,5,10,17，请定义一维整型数组存储该数列的前20项，并每5个数为一行输出该数列的前20项。

4. 已知一组整型数据已按从小到大排列好，现任意输入一个整数，请按原来排序的规律将它插入到数组中(例如：原来的一组整数为1,3,5,8,9,若输入的整数是7，则最终的结果为: 1,3,5,7,8,9)，请编程实现。

5. 编程：将一个4×4的整型矩阵元素按副对角线（右上到左下）互换。要求：（1）键盘输入矩阵各元素的值。（2）互换前，按矩阵形式输出矩阵。（3）互换后，按矩阵形式输出矩阵。

6. 求一个4×4的整数矩阵的副对角线（右上到左下）上所有奇数的和sum及偶数的平均值ave。要求：结果保留2位小数

7. 通过循环按行顺序为一个5×5的二维数组a赋1到25的自然数，然后输出该数组的左下半角元素的值和它们之和。

8. 定义一个实数型数组，将10个实数输入到数组中，编程实现任一块区间所有元素的平均值，即输入两整数m，n，计算出数组中第m个元素开始的后n个元素的平均值，包括第m个元素(若n值过大，即个数太多，超过数组的最后一个元素，则统计到最后一个元素)。

例如：数组元素为,,,,,,,,,，输入3,5，则输出。

9. 一个整型数组有10个元素，编写程序删除所有值为n的元素。如：数组中为1,3,2,4,2,7,9，0,2,5，n的值为2，删除后输出数组元素应该为1,3,4,7,9,0,5。（此题为选做）

10. 定义两个N行N列的二维数组a、b，编写程序，将a数组最后一行放到b数组的第0列中，把a数组中的第0行放到b数组的最后一列中，b所指二维数组中其他元素的数据不变。（此题为选做）

11. 试编程实现如下功能：先定义一个4行5列的数组（矩阵），调用库函数rand()随机产生20-50之间的整数给数组元素赋值，再将矩阵中第二列与第四列的元素互换。要求先输出原数组，再输出交换后的数组（rand函数的使用请参阅教材259页）。（此题为选做）

1.

#include<>

main()

{

int a[10],n,i;

scanf("%d",&n);

for(i=n-1;i>=0;i--)scanf("%d",&a[i]);

for(i=0;i

printf("\n");

}

2.

#include <>

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安徽大学2014年c语言平时作业

作业一 C语言基本概念 选择：17题 能将高级语言编写的源程序转换成目标程序的是______。 A) 编辑程序B) 编译程序C) 解释程序D) 链接程序 您的答案为：B 参考答案为：B 以下选项中合法的用户标识符是______。 A) long B) _2Test C) 3Dmax D) A.dat 您的答案为：B 参考答案为：B 以下叙述正确的是 A) 可以把define和if定义为用户标识符 B) 可以把define定义为用户标识符，但不能把if定义为用户标识符 C) 可以把if定义为用户标识符，但不能把define定义为用户标识符 D) define和if都不能定义为用户标识符 您的答案为：B 参考答案为：B 以下叙述正确的是 A) C语言比其他语言高级 B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行 C) C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 D) C语言出现的最晚、具有其他语言的一切优点 您的答案为：C 参考答案为：C 在一个C语言程序中 A) main函数必须出现在所有函数之前 B) main函数必须出现在所有函数之后 C) main函数可以在任何地方出现 D) main函数必须出现在固定位置 您的答案为：C 参考答案为：C 一个C语言程序是由_______组成的。 A) 一个主程序和若干子程序 B) 若干子程序 C) 函数 D) 若干过程您的答案为：C 参考答案为：C

以下叙述中正确的是（） A) C语言的源程序不必通过编译就可以直接运行 B) C语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令 C) C源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行 D) C语言中的函数不可以单独进行编译 您的答案为：B 参考答案为：B 下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是 A) 用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 B) 用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头 C) 用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线 D) 用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） 您的答案为：C 参考答案为：C 以下说法中正确的是 A)C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B)C语言程序中，要调用的函数必须在main（）函数中定义 C)C语言程序总是从main()函数开始执行 D)C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 您的答案为：C 参考答案为：C 默认情况下，一个C程序的执行是从 A）本程序的main函数开始，到main函数结束 B）本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C）本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D）本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 您的答案为：A 参考答案为：A C语言编程整个操作的过程是 A)编辑、编译、链接、执行 B)编译、编辑、链接、执行 C)链接、编译、编辑、执行 D)编辑、链接、编译、执行 您的答案为：A 参考答案为：A 下列说法不正确的是 A)链接操作将生成扩展名为.lnk的文件 B)编辑过程将生成扩展名为.cpp或.c的文件

安徽大学本科生辅修第二专业暂行办法

安徽大学本科生辅修第二专业暂行办法 为拓宽学生知识面，改进学生知识与能力结构，增强社会适应性，培养学科交叉的复合型人才，促进学科、专业之间的横向联系与渗透，根据《安徽大学本科生学分制学籍管理办法》的有关规定，学校在本科生中继续试行主辅修制，特制订本暂行办法。 一、培养目标 主辅修制是指本科学生在主修本专业课程一定学分后，且成绩优良，按照学校规定的条件和程序再选择另外一个专业进行学习的一项人才培养模式和教学管理制度。 实行主辅修制，有利于调动那些思想品德好、基础扎实、成绩优良、且学有余力的学生，在认真完成主修专业的同时，修读辅修专业的主要课程，使之成为同时掌握主辅修专业的基础理论、基本知识和技能的复合型优秀人才，以适应社会主义市场经济对人才的需求。 二、学习期限、课程设置和学分 1、每学年6月份由学校根据社会需求及学校实际情况确定若干个辅修专业，并将报名时间、对象、办法和课程向全校学生公布。 2、辅修专业的学习与主修专业同时进行，学习期限一般为4个学期，学习从第五学期开始第八学期结束，每周上课6-8学时，主要安排在周末和部分晚间上课。 3、辅修专业开设的课程应为各院、系专业教学计划中已确定的辅修专业课程，一般为专业基础课和专业课，课程总学分设定为25-50学分。已经在主修专业学过并达到合格成绩的专业基础课可免修。 4、修满辅修专业课程学分25学分的，学校颁发辅修专业证书；修满主修专业课程学分并且辅修第二专业满50学分（含毕业论文学分）的，可申请授予第二专业学士学位；辅修不满25学分的，承认课程学分，记入成绩档案。 三、辅修条件及要求

1、学生品德优良、身体健康，主修专业已修满80学分且平均学分绩点在 2.8以上者，可结合自己的特长和自愿申请辅修第二专业。 2、凡受过记过以上处分或者有考试违纪行为者，不得申请修读辅修专业。 3、申请修读辅修专业的学生，必须由本人提出申请，填写学校统一印制的《安徽大学本科生辅修第二专业申请表》，经所在系学生本人导师、主管教学院系负责人签字同意，报教务处审核后，建立辅修专业学生学籍档案。 四、辅修专业学生的组织与管理 1、学生一经选定辅修专业，取得辅修专业学籍的学生一般不得中途无故退出。 2、辅修专业的学籍管理，由教务处教务科负责，各开办院系负责教学计划的执行、教学质量控制及成绩汇总。 3、辅修专业课程一般实行单独编班上课，不能编班的由学生按辅修专业课程教学计划自主选课学习。 4、辅修专业学生名单确定后即按专业编设临时班级，由任课教师兼任班级指导教师，每班指定两名同学担任正、副班长，负责考勤和协助日常教学管理。 5、学生选定的辅修专业必须按教学计划听课，并接受规定形式的课程考核。凡考试或者考查成绩不合格者，可申请重修一次。学生如重修后考试仍不及格或主修专业课程考试不及格，则取消辅修资格。 6、辅修专业的课程学习，其学分和平均绩分点不记入规定学生学籍变动的学分和绩点。但在考试时若违反纪律，学校将按有关规定处理。 五、附则 1、辅修专业学生的学习费用每学分计50元，按学校统一规定收取和结算。 2、本暂行办法适用2001级及其以后的本科生。 3、本暂行办法由教务处负责解释。

安徽大学C语言实验平台作业答案汇总

实验三?C基本数据类型及运算1. 编程：根据需要定义相关变量，键盘输入、、三个实数分别赋给相关三个变量，输出该3个变量的和s、乘积p和平均值a。 ???? 2. 编程：输入球的半径，计算球体表面积和球体积。 ???? 3. 编程：定义6个变量，通过键盘将“10，? －10，? 40000，? a，? ，? hello”这六个值分别赋给相应变量，然后在屏幕上输出变量的值（每行输出一个变量）。???? 4. 编程：从键盘接收1个字符给变量s1，1个字符串（允许带有空格）给字符数组s2，输出字符变量s1的ASCII码值及字符数组s2中的字符串。 ???? 5. 编程：从键盘输入二个整数分别赋给整型变量a、b，将它们按由小到大的顺序输出。 ???? 6. 编程：调用标准库函数sin（x）计算6800的正弦值（此题为选做）。 ???? 7. 编程：键盘输入一个实数赋给变量x，计算 y=x*x*x+x*x+x 的值，分别输出y值、y值的整数部分和小数部分（此题为选做）。 ???? 8. 编程：键盘输入四个整数分别赋给整型变量a、b、c、d，用三目运算方法将它们按由大到小的顺序输出（此题为选做）。 1. #include<> main() {float x,y,z,s,p,a; scanf("x=%fy=%fz=%f",&x,&y,&z);

s=x+y+z; p=x*y*z; a=s/3; printf("s=%f,p=%f,a=%f",s,p,a); } 2. #include<> main() {float r,s,v; printf("input r"); scanf("%f",&r); s=4**r*r; v=4/3**r*r*r; printf("s=%f,v=%f",s,v); } 3. #include<> main() {int a,b;long c;char d,st[6];float e; scanf("%d%d%ld%c%f%s",&a,&b,&c,&d,&e,st); printf("a=%d\n,b=%d\n,c=%d\n,d=%c\n,e=%f\n,ch=%s",a,b,c,d,e,st);

安徽大学本科学生学籍管理规定

安徽大学本科学生学籍管理规定 第一章总则 第一条为维护教育教学秩序，提高教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关法律、法规，结合安徽大学实际，制定本规定。 第二条本规定适用于接受普通高等教育的我校全日制本科学生。 第二章学制和修业年限 第三条我校本科教育标准学制为4年。 第四条本科教育实行学分制教学管理制度，设置3至6年弹性修业年限，相关规定如下： 1.学生一般应在4年标准学制年限内修完培养方案规定内容、完成学业。 2.学生可以申请提前毕业：不少于3学年、提前修满专业培养方案规定学分的学生可以申请提前毕业。 3.学生可以申请分阶段完成学业：学生因出国（境）留学等学业原因或身体健康等特殊原因不能连续在校学习的，可以申请休学并保留学籍；休学时间一般以学年为单位，累计不超过2次，累计时长不超过2学年。 4.休学并保留学籍时间计入最长6年的修业年限之内，应征参加中国人民解放军的（含中国人民武装警察部队）按照上级规定执行。 第三章入学与注册 第五条新生应持安徽大学录取通知书、本人身份证，按学校有关要求，在规定期限内到校办理入学手续。 第六条因故不能按期入学者，应当向学校请假，说明理由并提交原单位或所在街道、乡镇证明，假期一般不超过2周；未请假、请假未准或逾期2周不报到者，除因不可抗力事由之外，均视为放弃入学资格。 第七条学校在新生报到之日起3个月内，对其进行复查；复查合格者予以正式学籍和“中国高等教育学生信息网”电子注册、发放学生证；复查不合格者，由学校区别情况处理，直至取消入学资格；凡属弄虚作假取得学籍者，一经查实，学校即取消其学籍且不予退费；对情节恶劣的，提请有关部门查究。 第八条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可由本人申请，所在院（系）和教务处签署意见，经分管校长批准后准许保留入学资格1

安徽大学电气工程及其自动化专业简介

安徽大学电气工程及其自动化专业 电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，电工技术与电子技术相结合，元件与系统相结合，使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。 该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。 中文名电气工程及其自动化 外文名Electrical engineering and automation 类别工科 学制四年 授予学位工学学士 目录 1专业介绍 2主要课程 3培养目标 4学习方向 5就业前景 1专业介绍 电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。 控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。[1] 电气工程及其自动化专业对广大考生有很强的吸引力，属于热门专业，高考录取分数线往往要比其他专业方向高许多，造成这一情况的主要原因有：①就业容易，工作环境好，收入高；②名称好听，专业内容对学生有吸引力；社会宣传和舆论导向对其有利。该专业方向有着非常好的发展前景，研究成果较容易向现实产品转换，而且效益相当可观。他创造性的研究思路吸引着众多考生，这里的确是展示他们才能的好地方。考生在报考该专业的时候应该注意以下两点： ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

安徽大学计算机基础C语言选择题

1、能将高级语言编写的源程序转换成目标程序的是______。 A) 编辑程序 B) 编译程序 C) 解释程序 D) 链接程序 参考答案： B 2、以下选项中合法的用户标识符是______。 A) long B) _2Test C) 3Dmax D) A.dat 参考答案： B 3、在一个C语言程序中 A) main函数必须出现在所有函数之前 B) main函数必须出现在所有函数之后 C) main函数可以在任何地方出现 D) main函数必须出现在固定位置删除 参考答案： C 4、下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是 A) 用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头 B) 用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头 C) 用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线 D) 用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号） 参考答案： C 5、已知 int a=2,b=1,c；执行语句c=b/a+2.5后, c的值____。 A) 2.5 B) 3 C) 3.0 D) 2

参考答案： D 6、已知：char a；int b；float c；double d；执行语句"c=a+b+c+d；"后，变量c的数据类型是。 A) int B) char C) float D) double 参考答案： C 7、已知int i=10；表达式"20-5<=i<=9"的值是____。 A) 0 B) 1 C) 19 D) 20 参考答案： B 8、为判断字符变量c的值不是数字也不是字母时，应采用下述表达式____。 A) c<=48||c>=57&&c<=65||c>=90&&c<=97||c>=122 B) !(c<=48||c>=57&&c<=65||c>=90&&c<=97||c>=122) C) c>=48&&c<=57||c>=65&&c<=90||c>=97&&c<=122 D) !(c>=48&&c<=57||c>=65&&c<=90||c>=97&&c<=122) 参考答案： D 9、已知int x=5,y=5,z=5；执行语句x%=y+z；后，x的值是____。 A) 0 B) 1 C) 5 D) 6 参考答案： C 10、将空格符赋给字符变量c，正确的赋值语句是____。

安徽大学2008 -20 09学年第1学期《C语言程序设计》期末考试试卷(A卷120分钟)

安徽大学2008 -20 09学年第1学期 《C语言程序设计》期末考试试卷（A卷120分钟） 年级院系专业姓名学号座位号 一. 单项选择题：（每题2分，共40分） 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中只有一个是正确的,请将正确选项填在答题卡相应题目的横线上。答在试卷上不得分。 １．下面程序段执行后，a的值是______。 int a; printf("%d \n", (a=3*5, a*4, a+5) ); Ａ）60 Ｂ）20 Ｃ）15 Ｄ）10 ２．下列程序段的输出是______。 int x=023; printf("%d \n", --x ); Ａ）19 Ｂ）18 Ｃ）23 Ｄ）22 ３．执行下列语句后，ａ的值是______。 int a=8; a+=a-=a*a; Ａ）-240 Ｂ）64 Ｃ）112 Ｄ）-112 ４．执行下列语句后，输出的值是______。 int x=6; printf("%d,%d,%d\n",x,x++,--x); Ａ）5,5,5 Ｂ）6,5,5 Ｃ）7,6,5 Ｄ）5,6,5 ５．指出下列程序段所表示的逻辑关系是______。 if(a=b且c!=d，则x=2。 Ｂ）若a=b，则x=2。 Ｃ）若a=10) break; if(x%2==1) { x+=5; continue;

安徽大学C语言实验平台答案(新版)

实验一 C简单程序设计 1. 以下程序用于输入长方形的长、宽，计算长方形的面积、周长和对角线长。 #include #include main() { float x,y,s,l,r; printf("input x,y="); scanf("%f,%f",&x,&y); s=x*y; l=2*(x+y); r=sqrt(x*x+y*y); printf("s=%6.2f l=%6.2f r=%6.2f ",s,l,r); } 请调试运行程序，要求： (1) 编辑、编译、链接并运行程序。 (2) 将输出语句改为 printf("s=%6.3f l=%6.3f r=%6.3f ",s,l,r); ，再运行程序，结果是否有变化？ (3) 将程序第4行float x,y,s,l,r;与第6行 scanf("%f,%f",&x,&y); 交换位置，再编译，会如何？ (4) 混淆程序中的大小写字母。试分别将printf写为Printf，或将main写为Main或MAIN，或将程序中语句s=x*y;写为S=x*y; 再编译、链接、运行，结果如何？ (5) 遗漏语句未尾分号。如将printf("input x,y=");的分号去掉，再编译、链接、运行，情况如何？ (6) 若遗漏scanf()语句中的“&”符号。例如：若将 scanf("%f,%f",&x,&y); 改为 scanf("%f,%f",x,y); ，或改为 scanf("%f,%f",&x,y);，再重新编译、链接、运行，情况如何? (7) 将scanf()语句中“%f,%f”改为“%f%f”，输入数据的格式是否要变？ (8) 参考教材P360页，C.3 高级调试方法，在程序中设置断点，并单步调试程序。 2. 编程：要求程序运行后在屏幕上输出如下信息： My Program Is Running！ Good,and I'm very glad now！ #include #include main() { printf(" My Program Is Running!\n Good,and I'm very glad now！\n"); system("pause"); } 3.编程：输入圆的半径，计算圆的面积并输出。

安徽大学C语言期末试卷含答案

安徽大学 C语言程序设计期末试题 一. 单项选择题：（每题2分，共20分） １．执行程序: int a; printf("%d \n", (a=3*5, a*4, a+5) );后，a的值是______。 Ａ）60Ｂ）20Ｃ）15Ｄ）10 ２．程序段：int x=023; printf("%d \n", --x );的输出是______。 Ａ）19Ｂ）18Ｃ）23Ｄ）22 3．程序段：static char s[10]={'C','h','i','n','a'}; printf("%d\n",strlen(s));的输出是______。 Ａ）6 Ｂ）5Ｃ）11Ｄ）10 4．若fun( int x) { printf(“%d\n”,x);}, 则fun_______。 Ａ）返回值为void 类型Ｂ）返回值类型无法确定 Ｃ）返回值为int 类型Ｄ）没有返回值 5. 有宏定义：#define MULT1(a,b) a*b #define MULT2(a,b) (a)*(b) 且引用宏：y=MULT1(3+2,5+8); z=MULT2(3+2,5+8); 则y和z的值是______。 Ａ）y=65,z=65 Ｂ）y=21,z=65 Ｃ）y=65,z=21 Ｄ）y=21,z=21 6．程序段char s[]="Hello", *p; p=s;执行后，*(p+5)的值是______。 Ａ）'o'Ｂ）'\0'Ｃ）'o'的地址Ｄ）不确定的值 7. 程序段：char *s=”ABCD”, *p; for( p=s; *p ; p++) printf("%s\n", p);的输出是______。 Ａ）ABCDＢ）A Ｃ）DＤ）ABCD BCD B C ABC CD C B AB D D A A 8. 若定义：int (*p)[3]; 则标识符p______。 Ａ）定义不合法。 Ｂ）是一个指针数组名，每个元素是一个指向整型变量的指针。 Ｃ）是一个指针，它指向一个具有三个元素的一维数组。 Ｄ）是一个指向整型变量的指针。 9. 定义: struct sk {int a; float b;} data,*p; 且p=&data; 则正确引用成员a的方式是______。 A) p.data.a B) (*p).a C) p->data.a D) (*p).data.a 10. 以二进制只读方式打开一个已有的文本文件file1，正确调用fopen函数的方式是______。 Ａ）FILE *fp;Ｂ）FILE *fp; fp=fopen("file1","rb");fp=fopen("file1","r+"); Ｃ）FILE *fp;Ｄ）FILE *fp; fp=fopen("file1","r");fp=fopen("file1","rb+");

史上最全 山东100多所省内外高校录取分数线

1、中国人民大学： 文科招60人，前150名或650分以上可报，理科招45人，前1000名或678分以上可报。 2、南开大学： 理科2000名以内可以填报，文科500名以内可以填报。 3、浙江大学： 理科前400名把握大，前400名到前600名可以冲一冲。文科前200名可考虑报考。 4、北京航空航天大学： 理科1700名以内可报考，文科生招生人数少，参考往年谨慎报考。 5、上海交通大学： 一批次文理科全省前300名报考比较有把握。 提前批可适当放宽，330名左右都有希望。 6、西安交通大学： 一批次理科666分以上可考虑报考，能动、电气等热门专业分数需要690或更高。 文科只招4人，分数不好预测。 7、同济大学： 建筑、城乡规划等热门专业700分以上建议报考，一批次理科招102人，全省前1700名有希望。 8、南京大学：

理科前600名可考虑报考，文科前200名希望较大。 9、华中科技大学： 理科招145人，650分以上把握大，机械、光电等热门专业670分以上可尝试。文科招22人，高出一本线50分左右可考虑报考。 10、中国科技大学： 理科2015年计划在山东招收30人，建议680分以上的考生报考。 11、四川大学： 理科一本线上70分可以考虑报考，文科一本线上50分以上可以考虑报考。12、电子科技大学： 2014年理科最低位次为6000名，今年有所扩招，8000名左右考生可以考虑报考。文科招生10人，可参照往年分数填报。 12、华南理工大学： 文科3200名以内可以报考，理科5500名内可以报考。 14、中国农业大学： 理科一本线上80分可以报考，文科招生人数少，参照往年。中国农业大学有烟台分校，共3个专业，一本线上10到20分可以报考，毕业证与北京本部相同。 15、天津大学：

安徽大学C语言实验平台作业答案汇总

实验三C基本数据类型及运算 1. 编程：根据需要定义相关变量，键盘输入10.0、20.6、5.0三个实数分别赋给相关三个变量，输出该3个变量的和s、乘积p和平均值a。 2. 编程：输入球的半径，计算球体表面积和球体积。 3. 编程：定义6个变量，通过键盘将“10，－10， 40000， a， 3.14，hello”这六个值分别赋给相应变量，然后在屏幕上输出变量的值（每行输出一个变量）。 4. 编程：从键盘接收1个字符给变量s1，1个字符串（允许带有空格）给字符数组s2，输出字符变量s1的ASCII码值及字符数组s2中的字符串。 5. 编程：从键盘输入二个整数分别赋给整型变量a、b，将它们按由小到大的顺序输出。 6. 编程：调用标准库函数sin（x）计算6800的正弦值（此题为选做）。 7. 编程：键盘输入一个实数赋给变量x，计算 y=x*x*x+x*x+x 的值，分别输出y值、y值的整数部分和小数部分（此题为选做）。 8. 编程：键盘输入四个整数分别赋给整型变量a、b、c、d，用三目运算方法将它们按由大到小的顺序输出（此题为选做）。 1.#include main() {float x,y,z,s,p,a; scanf("x=%fy=%fz=%f",&x,&y,&z); s=x+y+z; p=x*y*z; a=s/3; printf("s=%f,p=%f,a=%f",s,p,a); } 2.#include main() {float r,s,v; printf("input r"); scanf("%f",&r); s=4*3.14*r*r; v=4/3*3.14*r*r*r; printf("s=%f,v=%f",s,v); } 3.#include

安徽大学c语言试卷

安徽大学20 -20 学年第 学期 《C 语言程序设计》期末考试试卷（A 卷120分钟） 年级 院系专业 姓名 学号 座位号 一. 单项选择题：（每题2分，共40分） 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中只有一个是正确的 ,请将正确选项填在 答题卡相应题目的横线上。答在试卷上不得分。 １．下面程序段执行后，a 的值是______。 int a; printf("%d \n", (a=3*5, a*4, a+5) ); Ａ）60 Ｂ）20 Ｃ）15 Ｄ）10 ２．下列程序段的输出是______。 int x=023; printf("%d \n", --x ); Ａ）19 Ｂ）18 Ｃ）23 Ｄ）22 ３．执行下列语句后，ａ的值是______。 int a=8; a+=a-=a*a; Ａ）-240 Ｂ）64 Ｃ）112 Ｄ）-112 ４．执行下列语句后，输出的值是______。 int x=6; printf("%d,%d,%d\n",x,x++,--x); Ａ）5,5,5 Ｂ）6,5,5 Ｃ）7,6,5 Ｄ）5,6,5 ５．指出下列程序段所表示的逻辑关系是______。 if(a=b 且c!=d ，则x=2。 Ｂ）若a=b ，则x=2。 Ｃ）若a

６．下列程序段的执行结果是______。 int i,x; for(i=1,x=1;i<=20;i++) { if(x>=10) break; if(x%2==1) { x+=5; continue; } x-=3; } printf("%d,%d\n",x,i); Ａ）6,4 Ｂ）7,5 Ｃ）10,6 Ｄ）14,7 ７．下列程序的执行结果是______。 #include "stdio.h" #include "string.h" main() { static char s[10]={'C','h','i','n','a'}; printf("%d\n",strlen(s)); } Ａ）6 Ｂ）5 Ｃ）11 Ｄ）10 ８．函数的数据类型是______决定的。 Ａ）调用该函数时临时Ｂ）调用函数的实参 Ｃ）return语句的表达式类型Ｄ）函数的形参 ９．执行下列程序段后，*(p+5)的值是______。 static char s[]="Hello"; char *p; p=s; Ａ）'o' Ｂ）'\0' Ｃ）'o'的地址Ｄ）不确定的值１０．以下程序的输出结果是______。 #include "stdio.h" main() { static int a[]={1,2,3,4,5,6},*p; p=a; *(p+3)+=2; printf("%d,%d\n",*p,*(p+3)); } Ａ）0,5 Ｂ）1,5 Ｃ）0,6 Ｄ）1,6 １１．在以下定义中，标识符Ｐ______。

安徽大学本科生学籍管理规定

安徽大学文件 校政…2011?25号 关于印发《安徽大学本科学生 学籍管理规定》的通知 各院、系、教学部，校直机关各部门，各直属、附属单位：《安徽大学本科学生学籍管理规定》业经学校行政常务会议研究通过，现予印发实施，请遵照执行。 安徽大学 二○一一年十月十二日 —1—

安徽大学本科学生学籍管理规定 第一章总则 第一条为维护教育教学秩序，提高教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关法律、法规，结合安徽大学实际，制定本规定。 第二条本规定适用于接受普通高等教育的我校全日制本科学生。 第二章学制和修业年限 第三条我校本科教育标准学制为4年。 第四条本科教育实行学分制教学管理制度，设臵3至6年弹性修业年限，相关规定如下： 1.学生一般应在4年标准学制年限内修完培养方案规定内容、完成学业。 2.学生可以申请提前毕业：不少于3学年、提前修满专业培养方案规定学分的学生可以申请提前毕业。 3.学生可以申请分阶段完成学业：学生因出国（境）留学等学业原因或身体健康等特殊原因不能连续在校学习的，可以申请休学并保留学籍；休学时间一般以学年为单位，累计不超过2次，—2—

累计时长不超过2学年。 4.休学并保留学籍时间计入最长6年的修业年限之内，应征参加中国人民解放军的（含中国人民武装警察部队）按照上级规定执行。 第三章入学与注册 第五条新生应持安徽大学录取通知书、本人身份证，按学校有关要求，在规定期限内到校办理入学手续。 第六条因故不能按期入学者，应当向学校请假，说明理由并提交原单位或所在街道、乡镇证明，假期一般不超过2周；未请假、请假未准或逾期2周不报到者，除因不可抗力事由之外，均视为放弃入学资格。 第七条学校在新生报到之日起3个月内，对其进行复查；复查合格者予以正式学籍和“中国高等教育学生信息网”电子注册、发放学生证；复查不合格者，由学校区别情况处理，直至取消入学资格；凡属弄虚作假取得学籍者，一经查实，学校即取消其学籍且不予退费；对情节恶劣的，提请有关部门查究。 第八条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可由本人申请，所在院（系）和教务处签署意见，经分管校长批准后准许保留入学资格1年；保留入学资格者不具学籍；保留入学资格学生，应在15个工作日内办理相关手续并返家治疗，不办理手续者，取消保留入学资格； —3—

安徽大学硕士专业学位授予工作细则

安徽大学硕士专业学位授予工作细则 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为适应社会对高层次、应用型专门人才的需求和各专业领域工作的实际需要，依照《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关文件的规定，结合我校实际情况，制定本细则。 第二条凡拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，积极为社会主义建设服务，自觉遵守纪律和社会主义法制，品行良好，并具有一定学术水平者，可按本细则规定申请硕士学位。 第二章学位学术水平要求 第三条学位申请人通过培养计划规定所有课程考试和学位论文答辩，成绩合格（其中学位课程成绩不低于75分）并达到下述水平者，可授予硕士学位。 1、在申请学位的专业领域，掌握了坚实的基础理论和宽广的专门知识以及解决实际问题的先进技术方法或现代技术手段； 2、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力； 3、在科学或专门技术研究上取得一定创新性成果； 4、在本领域的研究（设计）具有较高的实用价值。 第三章申请授予学位的程序 第四条申请授予学位的程序 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

1、学位申请人在完成培养计划规定的有关教学环节，通过学位课程和其他规定课程的考试，成绩合格，取得规定的学分、完成学位论文，即可向校学位委员会申请硕士学位。 2、学位申请人申请硕士学位，须由导师推荐，经学科点、院（系）学位评定分委员会对申请人的政治表现、课程学习成绩、论文工作情况等进行全面审核，并由院（系）将审核合格的申请人材料汇总报校学位办公室审查。 3、有下列情况之一者，取消其学位申请资格： （1）未完成培养计划，或未取得规定的学分； （2）论文经导师审阅被认为不合格； （3）有考试作弊或剽窃他人学术成果的行为； （4）在校期间受过记过及其以上处分； （5）在政治思想、道德品质、遵纪守法等方面有严重问题的。 第四章学位论文的基本要求以及论文的评阅、答辩程序 第五条学位论文的基本要求 1、学位论文应能表明作者在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，较好地掌握了本领域的研究方法，具有解决实际问题的工作能力，研究的课题（设计）具有一定的理论意义或实践价值。 2、学位论文必须在导师指导下由本人独立完成，并要有一定的工作量（不少于一年）。论文正文一般须3万字左右。论文的内容和格式应符合《安徽大学学位论文撰写要求》规定。论文的导师署名不得超过两位。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

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不得不看|安徽考研人报考什么专业？ 相信很多同学在考研备战的过程中已经慢慢发现，考研这场考试要比其他小考试复杂得多，因为它牵扯到做题习惯、答题心态、答题技巧等各种因素，要想打胜考研这场胜仗，你必须要做好全方面的备战。不仅要认真备考各个科目，连如何面对初试的试卷，我们也要提前准备练习。 安徽炊烟袅袅，流水潺潺，峰峦如聚，烟波浩渺。人杰地灵处，共襄佛缘；恢弘壮丽处，犹显纤细。在这样一座城市生活的人，都或多或少听说过考研，但是对于新东方在线又了解多少呢？ 形形色色的考研相关信息，难免让大家眼花缭乱，但是没关系，经过小编的整理，希望大家能够对其认识更深一步！ 今天新东方在线全国硕士研究生考试研究中心就来为大家介绍一下近两年来备受考研人关注的热门专业，为大家的考研专业选择提供一定的参考依据。 一、17考研和18考研报考专业数据分析 根据中国教育在线的数据调查显示，在2017研究生考试中，报考人数最多是十大专业为会计硕士（MPAcc）金融硕士、企业管理、行政管理、会计学、信息与通信工程、金融学、设计学、英语语言文学、艺术设计。这十大专业中，有六个专业是经济管理类专业。经管类专业考研的热门程度可见一斑。 2018考研中，经济管理类专业热度不减，依然保持了较高的关注度。 从计划报考的专业所属门类的分布表上来说，工学类计划报考人数最多，这与工学类学科开设的专业数量以及计划招生的人数总量有直接关系。其次是文学类、法学类、教育学类，经济学类和管理学类。从17考研和18考研的数据上看，经管类专业一直考研的大热门。 此外，从研究生招生数据上来看，工学招生比例最大，接近40%，管理学次之，第三是医学。与此相反的是，报录比上，工学类相对较低，接近甚至达到1:1，而管理类、经济类等专业报录比相对较高，超过40:1。 二、考研热门专业介绍 1.会计硕士（MPAcc） 会计专硕是多年来考研久经不衰的热门专业，跨考人数非常多，本科会计学专业的同学也有很大一部分选择读会计专硕。新东方在线分析了一下，会计专硕之所以这么热门的原因主要有以下几点： 一是跨考的专业壁垒较低。有很多专业本科学习时会涉及到许多会计学的相关知识，金融学、统计学、财务管理、应用统计、国际经济与贸易等等专业的本科生，跨考时很容易选择会计硕士。甚至许多数学本科的同学考研专业会选择会计学。 二是考试科目较简单。会计硕士的考试科目为：管理类联考综合能力和英语二，就是传说中的考研只考两门科目的专业。不考数学，对很多同学来说也是一个有巨大吸引力的地方。

安徽大学研究生学籍管理规定

安徽大学研究生学籍管理规定 第一章总则 第一条为规范研究生学籍管理，维护学校教育教学秩序，保障研究生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）以及《安徽大学章程》等有关规定，结合我校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于在我校接受普通高等学历教育的研究生。 第二章入学与注册 第三条新生持录取通知书、本人身份证，在规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向所在培养单位书面请假，说明理由并提交相关证明，报研究生院审批。请假期限一般不超过2周。未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条新生报到时，各培养单位负责对其入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。 第五条新生入学后3个月内，学校组织相关部门、研究生

培养单位按照国家招生规定对新生的身份证明、个人档案、学历学位证书、身心健康状况等进行复查。复查不合格者，根据具体情况予以处理。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍的，一经查实，取消学籍；情节严重的，学校移交有关部门调查处理。 第六条新生有下列情形之一的，可以申请保留入学资格1年： （一）由于身心状况原因并经学校指定的二级甲等以上医院诊断，不宜在校学习的； （二）参加创新创业活动不能保证在校学习时间的； （三）研究生支教团成员开展支教服务的； （四）其他原因不宜在校学习的。 应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），可保留入学资格至退役后2年。 申请保留入学资格者，应由本人提出书面申请并附相关证明，经所在培养单位和研究生院审核批准后办理相关手续。 保留入学资格期间不具有学籍，不享受在校研究生待遇。 保留入学资格者应在保留入学资格期满前向学校申请入学，经审查合格后，办理入学手续。因身心状况原因保留入学资格者，在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定的二级甲等以上医院诊断，符合体检指标要求，并经学校复查合格后办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格。 逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，

安徽7所大学2019录取规则,考生填报须慎重!

我们特别整理出7所省内高校的录取规则，希望大家在填报志愿之前一定要仔细阅读噢! 安徽大学 今年，安徽大学将实行大类和专业相结合的招生模式，按大类招生的学生，一学年以后在招生录取的类别内进行专业分流。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。

非艺术类专业或大类录取原则上，进档考生按“分数优先(含政策加分)，遵循志愿”(所有专业或大类调剂考生的优先级均低于其他考生)的方式进行专业或大类志愿录取。专业或大类录取时采用各省高考排序成绩，未实行排序成绩的省份，按照投档成绩进行专业或大类录取，如果投档成绩相同，文科依次按高考实考总分、语文、数学、外语科目比较排序，理科按高考实考总分、数学、语文、外语科目比较排序。 对于考生最为关注的招生计划，安徽大学表示，今年已经国家和省教育厅核定的普通高等教育年度招生规模内，根据本校人才培养目标、办学条件等实际情况，统筹考虑各省(区、市)考生人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策、毕业生就业、历年计划安排等因素，确定分省分专业或大类招生计划。将报教育部审批后由各省级招生主管部门向社会公布。 安徽大学不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。任何以“安徽大学”名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。 安徽师范大学 根据安徽师范大学2019年普通本科招生章程，今年，安徽师范大学根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例：按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内;按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。

录取上，按照专业志愿优先原则(专业清)录取，对于第一志愿档案数不足同批次录取计划数的专业，从第二志愿中按成绩从高到低补足到计划数投档。其他专业志愿不满的，依此类推，直到足额为止。在高考综合改革试点省(市)按其高考改革方案相关规定进行投档录取。 志愿填报时，考生要注意的是，今年报考该校英语专业的考生外语语种须为英语，英语口试成绩要求良好及以上，英语单科成绩不低于120分(150分制)。报考旅游管理类专业考生，男生身高不得低于1.70米，女生身高不得低于1.60米。 安徽师范大学认可生源省艺术类专业统考或联考成绩。艺术类专业原则上按照生源省招生主管部门规定的录取方式录取，但在生源省招生主管部门许可的情况下，按统考或联考专业课成绩排序从高到低录取。 安徽理工大学 按照安徽省教育厅批准，今年安徽理工大学所有专业列入本科第一批次招生。其它省市、自治区同意列入本科第一批次招生的专业，录取时在本科第一批次录取，否则在本科第二批次录取，批次合并的省份按照该省下达的文件执行。 对于进档的考生，按照“分数优先方式”处理，即按从高分到低分的顺序，参考考生专业志愿，逐个将考生录取到未满额专业(内蒙古自治区按“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”)。对于专业志愿无法满足，而又不服从调剂的考生，予以退档。

安徽大学选修课、跨专业推荐

【人文素质课】 、《化学与健康》： 彭夫敏：讲一些养生之道，还不错 、《英语语法》 推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教 、《》 推荐老师姓名：刘刚（老师人很好） 、《青铜器鉴赏》 、《营养与健康》（有趣有用分不低） 推荐老师姓名：高贵和 、推荐课程名称：《清帝漫谈》、《唐王漫话》、《交流心理学》 、推荐课程名称：《多元音乐文化与世界名曲欣赏》 推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松）、《中国家族文化》：点名少，分给高，而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期，结束写论文就可以了 、《现代公共关系与社交礼仪》 推荐老师姓名：郑明珍教授 、《中国竹笛艺术及演奏方法》 推荐老师姓名：赵荫滨。好过啊好过啊，真的很好过啊。哪怕你吹不响，但是只要你去了，然后姿势摆得好看，分很轻松的。 、《书法艺术》 推荐老师姓名：柴砚生 基本上只上节课就放了只要能按时上课以及完成他布置的书法作业成绩小意思啊我那时候是分飘过，，这个分班上一堆啊 、《影视人类学》

推荐老师姓名：汤多先 点三次名，有事跟他发个短信就行。重点是上课就是看视频，作业是找一部电影给他。期末一篇论文，保证优秀率 、《心理學的故事》 衛春梅以上 、《中国藏书文化》 老师：桑良知，老师爱点名，给分较高。给分均在分左右。 、《欧美现代流行音乐与英语语言文化》 王琦: 不点名、没作业。 【科技素质课】 、《数学文化与数学教育》 点名,不过给分高 、《磁在日常生活中的应用》 尹萍 、《健康生活与疾病预防》 陈勤 、《现代信息检索:很少点名》：考试可以抄，很少去，给分 、《文科物理》 推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写， 能会附带一份卷子（答案网上有全套） 、《化学与健康》： 彭夫敏：讲一些养生之道，还不错 、《人文物理》 老师是李宜德。老师人很好很好