宁波大学社会实践宁波教育博物馆新闻稿

人文学院“探甬之建筑，护甬之发展”实践小分队探访宁波教育博物馆7月2日，宁波大学人文学院“探甬之建筑，护甬之发展”实践小分队来到了宁波市海曙区的宁波教育博物馆进行参观。

宁波教育博物馆选址于宁波市海曙区和义路106号原甬江女子中学旧址的一幢三层教学楼，建筑面积2385平方米。甬江女子中学始建于1844年，是中国第一所女子学校，该教学楼是市文保点。宁波教育博物馆于2015年5月16日建成开馆，系全国第一家市级教育博物馆。宁波教育博物馆虽然现在距建成开馆仅一年多，但却承载着重大的历史价值，是一座名副其实的优秀建筑。

馆内分为三项基本陈列和五项辅助陈列。基本陈列为：“文教之邦——宁波古代教育演变”、“甬上先风——宁波近代教育之路”和“杏坛沐春——宁波现代教育历程”。辅助陈列为：宁波古代教育家群雕、“蒙以养正——宁波人与蒙学教育”互动教室、“从童蒙到状元”幻影成像、“甬江女中的故事”和“物旧意深——教育旧物展”。

在宁波教育博物馆一行中，小分队参观后，深有体会，为其优秀建筑所承载的文化意义和历史意义所折服，更加坚定了他们保护宁波优秀建筑的步伐。

宁波大学教育学考研参考书

宁波大学教育学考研参考书 从2013年招生专业目录考试科目来看，宁波大学教育学研究生考试初试已退出全国统考，教育学考研科目改为631教育基础理论，宁波大学631教育基础理论考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。考试内容为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育学研究方法，以下为宁波大学2013年631教育基础理各个专业的初复试和加试科目参考书： 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 040101 教育学原理 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006 加试：《中国教育史（第3版）》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009；《教育心理学》(第3版) 皮连生主编(原主编：邵瑞珍)，上海教育出版社，2004年8月。 040102 课程与教学论（课程与教学论理论方向） 初试：631教育基础理论：教育学部分：《教育学基础》，十二所重点师范合编，教育科学出版社；《教育学》：王道俊、王汉澜，人民教育出版社。中外教育史部分：《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社。教育研究方法部分：袁振国，《教育研究方法》，高等教育出版社。《教育研究方法》，邵光华，高等教育出版社。其它相关同类教材也可。 复试：《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社，2000或其他课程与教学理论的同类书籍。

宁波大学实验室解决方案

宁波大学工学院 工业工程实验室 整 体 解 决 方 案

目录 报价一览表 ...................................................................................................................... - 3 -产品技术资料 .................................................................................................................. - 7 - 1、概述 ............................................................................................................................ - 7 - 2、实验系统建设方案 .................................................................................................... - 8 - 3、实验室内容 ................................................................................... 错误！未定义书签。 4、产品用户名单 ............................................................................... 错误！未定义书签。

宁波大学人文社会科学研究繁荣计划

宁波大学人文社会科学研究繁荣计划 宁大政〔2008〕33号 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立科学发展观，构建社会主义和谐社会，深入贯彻党的十七大精神,进一步落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（中发〔2004〕3号）和《教育部关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见》（教社科〔2006〕5号），加大投入，积极引导，突出重点，狠抓落实，注重质量，提升水平，繁荣和发展我校人文社会科学。 二、总体目标 通过三年繁荣计划的实施，到2010年，实现教育部人文社会科学研究优秀成果奖等高级别奖励的突破；国家社会科学基金新立项目突破二位数；拥有若干部具有学术传承和价值的、在国内外具有重要学术影响和社会影响的精品力作；取得部省级以上人文社会科学重大项目的新业绩；培养一批在国内外有一定影响的著名学者；创建一个名家学术讲座品牌；呈现一派人文社会科学学术繁荣新气象。 三、主要措施 学校进一步加大总体科研投入，实施“人文社会科学预研究计划”、“人文科学研究后期资助计划”、“精品著作出版资助计划”、“人文社会科学学术交流支持计划”以及完善学校科研管理相关政策，建立和健全人文社会科学研究激励机制，努力提高人文社会科学研究的层次和水平。各学院和学科要根据实际情况制定相应的配套措施，共同推进我校人文社会科学的学术繁荣。 1.设立宁波大学人文社会科学预研究计划

本计划目的是加强对人文社会科学高水平项目的前期培育，集聚学术团队，增强团队合作的意识，提升我校人文社会科学的科研竞争力。人文社会科学预研究项目必须有明确的预期目标，即通过2年的培育，获得国家社会科学基金项目、部省级重大项目等高级别项目。重点资助对我国社会主义现代化建设和改革开放具有实践意义和理论意义的全局性、前瞻性、战略性项目的前期研究；重点资助体现地域优势和学校学科特色优势的新兴、边缘、交叉学科项目的前期研究。 人文社会科学预研究项目须以项目组方式申报，项目组成员中校内研究人员一般不少于5人，且项目组成员中至少有1名38周岁及以下的本校青年教师或科研人员共同参与。预研究项目每年评审一次，采用专家评审的方法，择优资助。每个项目资助额度一般为3万元，研究期限一般为2年，每年立项10项左右。该项目必须申报国家社会科学基金项目或部省级重大项目等高水平项目，并取得以下之一成绩的准予结题：①获得高级别项目立项。②在CSSCI源刊上发表3篇以上（或在权威期刊上发表或以外文发表且纳入SSCI、A&HCI检索的1篇以上）与研究项目相关、且能反映项目组全体成员研究成果的学术论文。③研究报告获得省级以上政府部门领导肯定性批示或被省级以上政府部门以发文等形式采纳。 2.设立宁波大学人文科学研究后期资助计划 本计划目的是加强人文学科的基础研究工作，注重知识传承、资料积累与考证，鼓励具有原创能力的教师持之以恒、潜心开展需要长期积累的个性化研究，培育具有较强的学术含量和现实借鉴意义的原创性科研成果。后期资助计划主要资助具有学术积累、长期探索，已完成70%书稿的人文学科基础研究类精品力作。后期资助计划每年评审一次，采用专家评审的方法，择优资助。每个项目资助强度一般为3万元，每年资助原则上不超过5项。该项目必

第22卷 第6期 宁 波 大 学 学 报(人 文 科 学 版) Vol 22 No

第22卷 第6期 宁 波 大 学 学 报（人 文 科 学 版） Vol. 22 No.6 2009年11月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（LIBERAL ARTS EDITION） Nov. 2009 —————————————— 收稿日期：2008 - 04 - 15 基金项目：国家社会科学基金项目（03BZW031）。 作者简介：王文荣（1972 -），男，江苏兴化人，江苏技术师范学院中文系讲师，博士。 论清代京江张氏家族文化及其文学 王文荣 （江苏技术师范学院 中文系，江苏 常州 213001） 摘要：以张玉书为代表的张氏家族是清代镇江地区的文化望族，该家族科举鼎盛，家族中产生了许多杰出 的人物，他们具有经世之才，勤政爱民，忠贞节义，这与张氏家族重视教育有关，张氏也因此形成了以科 举文化、经世思想与史学传统为特征的家族文化；张氏家族人文荟萃，文学创作丰富、形式多样，宗尚 唐音是张氏的诗学传统，吟诗结社是张氏家族的风雅方式，张氏家族中女性文人更增添了文化家族的风 流儒雅。 关键词：张玉书；京江张氏；家族文化；家族文学 中图分类号：I206.2 文献标识码：A 文章编号：1001 - 5124（2009）06 - 0028 - 06 位于吴头楚尾的镇江府，人杰地灵，文化望族层现叠出，在众多的文化望族中，京江张氏家族格外引人注目，康熙帝曾御赐“松荫堂”匾额。该家族科举鼎盛，清代八世出12位进士，其他取得科名人士若干，产生了众多的杰出政治人才，尤其是张玉书位居康熙朝太平宰辅近二十载，学识与政治才华均更使得该家族文采风流，映照江左，诚如张氏后人张学华所云：“我家自元来迁居丹徒，仲敬公以忠节著，绍南公以孝义称，明季时修羽公父子祖孙并守遗民之节，尤以风雅著闻。逮本朝顺治开科，湘晓公冠冕南国，时推文章宗匠，文贞公集列于四库，沨沨乎盛世之音。至圌东公、石帆公皆一代诗人，作者迭兴，风流不堕，逮于闺秀亦娴吟咏。”[1]（《例言》） 目前尚无专门研究该家族的文章，而对该家族的研究无论是对文化史、文学史还是对江南区域文化与文学来说都是极有意义的。本文试就该家族众多杰出政治人才、家族文化、家族文学这几个方面来论述。 一、众多杰出的政治人才 张氏家族产生了许多杰出的官员，从京官到地方官，从治国史的总裁官到地方志的编纂官，从奔腾的黄河到荒远的岭南，均可见到张氏家族的身影。张氏官员以文官为主，代表性的如：张九徵，他是清代首开京江张氏政治生涯的人，官至河南学政。张玉书，他的从政级别是张氏家族中最高的，曾任礼部左侍郎、兵部尚书、文华殿大学士兼户部尚书、会试总裁等高职，在张氏族人中，张玉书无疑是丰碑式的人物。张玉裁，授翰林院编修，康熙九年分校会试。张仕可，授行人司行人，历官河南提学佥事、湖南永郴道布政使司参议署布政使。张恕可，授内阁中书，官至浙江杭州府知府。张逸少，张玉书长子，历任侍读学士、顺天府学政、己卯科山西乡试、丙戌科会试同考官、《广群芳谱》总裁官等职。张宏敏，康熙四十四年召试，钦取入南书房、武英殿供奉，乾隆元年（1736）荐举博学鸿词。张秉锐，曾任庚申、甲子科乡试同考官。张锡庚，授翰林院编修，官至刑部右侍郎、浙江学政。张学华，改庶吉士，授检讨，外任山东登州府知州、江西提法使，山西道监察御史。京江张氏亦不乏勇武之士，以张玉文、张拓为代表。张玉文，康熙乙酉科武举，丙戌科武进士，历任广东高州镇标守备、浙江宁波营游击，诰授武德将军。张拓，乾隆丙辰恩科武举，丁巳科武进士，授蓝翎侍卫，历任赣州镇标羊角营都司、福建建宁镇中军游击、护金门镇总兵印巡视台湾，诰授怀

宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则

宁波大学教师教育学院第五轮岗位设置及聘任实施细则（本实施细则于2013年4月17日经学院首届六次教代会通过实施） 为做好学校第五轮岗位设置与聘任工作，完善学校岗位绩效工资制度，并充分调动教职工的积极性和创造性，促进教职工发展，促进基层学术组织建设，实现“学科进位”与“专业进位”，为学院的整体发展和博士学位点的申报打下扎实的基础，根据学校有关文件精神，在总结前四轮岗位聘任工作的基础上，结合学院实际，制定本实施细则。 一、基本原则 1、坚持任务导向、分级管理的原则。以学校及学院重点发展目标和任务为导向，科学设置岗位，并严格考核。通过院系所两级岗位设置与聘任，建立与事业单位岗位设置相适应的岗位设置与聘任体系。 2、坚持团队聘任、分类管理的原则。以本轮岗位设置与聘任为抓手，进一步加强学院基层学术组织的建设，切实发挥学院在基层学术组织建设中的主动性、积极性，提高基层学术组织自身发展能力。在教师岗位聘任中，继续推进和完善团队聘任，并坚持分类聘任和考核。 3、坚持按需设岗、以岗定薪的原则。将学校发展重点目标任务与岗位设置结合起来，以继续深化和完善绩效工资改革为目标，树立岗位责任意识，体现岗位与责任、任务、待遇相一致的薪酬分配原则。 二、岗位设置 1、第五轮岗位由事业单位岗和校设重点岗两部分组成，前者为基础岗，后者为增设岗，由学校核定，学院根据发展需要设置并聘任。各类岗位数情况如下：

校增设重点岗以基层学术组织为团队向学校申请设置，聘任条件参见学校文件《校设重点岗聘任条件的指导意见》；事业单位专技岗聘任条件参见《宁波大学事业单位专业技术岗位申报条件》。新增设的终生教授岗和资深教授岗由学校统一设置和聘任，个人直接向学校申请。 2、基层学术组织设置 学校第五轮聘任是通过团队聘岗形式来加强基层学术组织建设，基层学术组织作为学院下的一级管理组织，基层学术组织设置与岗位聘任条件详见学校文件《宁波大学基层学术组织设置与岗位聘任的指导意见》。 为了尽可能维持学院稳定，学院经充分研究决定设置9个基层学术组织：心理学系/心理学研究所、数字媒体系/教育信息化研究所、学前教育系/学前教育研究所、基础教育系、英语教育系、课程与教学论研究所、教育学原理与教育史研究所、教育经济与管理和高等教育研究所、成人教育研究所。其中心理学系所下设1个教研室。每个基层学术组织设置主任（所长）岗位1个，副主任（副所长）岗位1-2个。根据学校文件精神，正职岗位可设置为校设重点岗位，副职岗位根据学院文件聘任。 注：副职+1大学生心理健康教育副主任。 3、专业技术岗位聘任 3.1本次岗位聘任关于事业单位中专业技术岗位的聘任原则上保持首次聘任时的结果； 3.2如果同职称当中，学院高级别岗位数不足学校核定数，则从符合年限

宁波大学教师教学工作规范

吉师大校发字…2007?101号签发人：张伯军吉林师范大学教师教学工作规范 为适应高等教育改革和发展的需要，进一步明确教师在各个教学环节的职责，促进教学及管理工作的科学化、规范化，不断提高学校的教学水平和人才培养质量，特制定本《规范》。 第一章教师任课资格 第一节教师资格 第一条符合《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》有关规定，参加过学校举办的岗前培训，通过规定课程考核，获得教师资格证书或符合教师任职资格者，方可承担教学工作。来校兼课的外聘教师须是具有中级及以上职称，教学经验丰富、教学效果优良的高校教师或相关领域的高级专门人才。 第二节新开课教师 第二条新开课教师是指首次担任授课任务的教师。在正式任课前须经过至少2课时的试讲，并经同行专家评议获得通过。 第三条新开课教师必须熟悉拟开课程的教学大纲，全面掌握所开课程的内容，对重点、难点及其处理方法清楚明确，对课程的各教学环节比较熟悉，除教材外还需了解一定数量的教学参考书和其他教

学参考资料，已写出较完整的教案。 第四条具备上述条件的教师，应填写任课资格审批表，经学院主管教学副院长（副主任）对其授课资格审查认可后报教务处备案，方可允许开课。 第三节开新课教师 第五条新课是指学院首次开设的课程。开新课教师对该新课领域应有较系统的了解和研究，积累有相当数量的资料，提出了较详细的教学大纲和教学实施方案，选定或编写了有一定质量的教材或讲义。经考核，对已开课程讲授效果差、质量无保证、又无切实改进的教师不能担任新课讲授任务。 第二章教师教学工作基本要求 第六条坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，具有正确的教育观、质量观、人才观，热爱教育事业，认真履行教师职责，积极承担教学任务，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 第七条系统掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，努力学习和掌握现代科学知识、本学科前沿知识及相关学科知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平。 第八条认真学习、钻研高等教育理论，努力掌握教育教学规律，总结和积累教学经验；及时更新教学内容，注重改进教学方法，积极推进素质教育，不断提高教学质量。 第九条教书育人，为人师表；以身作则，言传身教。教学思想上确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，对学生既要循循善诱、诲人不倦、关心爱护，又要严格要求、严格考核和严格管理。

宁波大学2018年教师教育学院《高等教育学》复试考试大纲_宁波大学考研论坛

宁波大学2018年教师教育学院《高等教育学》复试考试大纲 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 1.论述题（100分），六选五作答，每题20分。 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试复试科目《高等教育学》要求考生系统掌握高等教育方面的基本理论，并能运用高等教育理论分析高等教育实践问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章教育与高等教育的一般概念 1.教育是培养人的社会活动 2.教育的产生和发展 3.社会主义高等教育的特点 第二章高等教育与社会发展和人的发展 1．高等教育与社会发展 2．高等教育与人的发展 3、高等学校主要社会职能 第三章教育方针、教育目的和高校学校培养目标 1．高等教育学校培养目标 第四章高等学校教育制度 1．高等学校的招生和就业制度 第五章高等教育结构 1．高等教育的结构与功能 2.我国高等教育结构的现状及改革趋势 第六章高等学校的学生与教师 1.大学生 2.大学教师 第七章高等学校的德育 1．高等学校德育的原则

2．高等学校德育的方法 第十一章高等学校的教学过程与教学原则 1.高等学校教学过程 2.高等学校教学原则 第十二章高等学校的教学内容 1.学分制与学年制 2.高校教学内容和方法 第十四章高校学业成绩评定 1.检查学生学业成绩的方式方法 2.学业成绩评定 3.成绩检查与评定后的质量分析与处理 第十五章研究生教育 1.研究生教育制度与机构 2.学位制 参考教材或主要参考书： 《新编高等教育学》,潘懋元主编,北京师范大学出版社,2003年版。文章来源：文彦考研

2018年中南大学粉末冶金学院959材料科学基础考纲

发布时间：2017/9/28 17:55 浏览次数：113 次本考试大纲由粉末冶金研究院教授委员会于2017年9 月27日通过。 粉末冶金研究院2017年硕士研究生入学考试《材料科学基础》试题形式分为3个专业特色模块，分别为：金属材料、无机非金属材料、高分子材料与工程，考生根据自身优势选择其中1个模块答题即可，每个模块均为150分。 I．考试性质 《材料科学基础》是材料科学与工程及相关学科专业硕士研究生的入学专业基础考试课程。材料科学是研究材料内在结构、性能和制备工艺之间相互作用关系的科学学科。《材料科学基础》考试成绩是评价考生是否具备从事材料科学与工程研究能力的基本标准。 II．考查目标 材料科学与工程学科主要探讨材料组成-制备工艺-组织结构（电子、原子和微观结构等）-性能-外界环境之间的相互作用关系。其中，材料结构在很大程度上决定了材料的性能。本课程考试通过重点考察学生对材料科学的基本概念和定律的理解基础上，旨在评估考生运用材料科学的基本原理和方法解决实际材料工程问题的能力。 III．考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷，笔试。 3、试卷内容结构 本试卷分为3个模块，分别为金属材料、无机非金属材料、高分子材料与工程专业特色模块，每个模块均为150分。考生可根据自身的优势选择3个专业特色模块中的任何1个模块答题即可。

IV．试卷题型结构及比例 包括名词解释、简答题、计算和综合分析论述等不同形式的题目。 名词解释约20% 简答题约40% 计算和综合分析论述题等约40% V．考查内容 （1）金属材料模块考点： 一、晶体结构 金属材料中的原子键合方式、特点及其对材料性能的影响； 晶体学基础：空间点阵与晶体结构的基本概念、晶向指数与晶面指数；常见典型金属的晶体结构及其特征、晶体材料的多晶型性； 合金相结构：固溶体、金属间化合物的概念及分类、影响固溶体溶解度的因素、合金相与材料性能的关系。 二、晶体缺陷 晶体缺陷的概念及分类； 点缺陷：点缺陷的类型、平衡浓度、产生及其运动、点缺陷与材料行为； 位错：位错的基本类型和特征、柏氏矢量、位错的运动、位错的应力场及其与其他缺陷的相互作用、位错的增值、位错反应、实际晶体中的位错、位错理论的应用； 表面与界面：表面与表面吸附、晶界与相界的概念和分类、界面特性、晶体缺陷在材料组织控制（如扩散、相变）和性能控制（如材料强化）中的作用。 三、凝固 金属结晶与凝固的概念、金属结晶的基本规律、金属结晶的热力学条件、均匀形核、非均匀形核、

宁波大学2018年人文学院《中国历史文选》复试考试大纲_宁波大学考研论坛

宁波大学2018年人文学院《中国历史文选》复试考试大纲科目名称:中国历史文选 一、考试形式与试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3、试卷题型结构 ①名词解释 ②简答题 ③材料题 二、考查目标（复习要求） 《中国历史文选》归根到底是一门语言工具课，这就决定了它的教学目的，只能是通过对字、词、语、句及语法的讲解和训练，培养、提高学生阅读古代史第一手文言史料的兴趣和能力，使之了解和掌握传世典籍的数量、性质及功用，以便在今后从事史学研究时，能够正确理解和运用古代文献中的文言史料。 三、考查范围 1、经部文献 ①《诗经·七月》 ②《尚书·牧誓》 ③《左传·晋楚城濮之战》 2、史部纪传类 ①《史记·货殖列传》 ②《汉书·武帝本纪》 ③《后汉书·党锢列传序》 ④《宋书·谢灵运传论》 3、史部地理类 ①《洛阳伽蓝记·法云寺》 ②《水经注·鲍邱水》 4、史部史评类 ①《史通·二体》 ②《文史通义·书教下》 5、史部政书类 ①《通志·总序》 ②《通典·田制》

6、史部编年类 ①《资治通鉴·秦晋淝水之战》 ②《续资治通鉴·宋太祖收兵权》 7、史部纪事本末类 ①《资治通鉴本末·安史之乱》 ②《宋史通鉴本末·王安石变法》 8、史部学案类 《明儒学案·凡例》 9、子部文献 ①《日知录·宋世风俗》 ②《廿二史劄记·汉初布衣将相之局》 10、集部文献 ①《潜研堂文集·经世子集之名何昉》 ②《新史学·史学之界说》 四、参考教材 《中国历史文选》（上下），周予同主编，上海古籍出版社，1983年8月第3版文章来源：文彦考研

宁波大学教师教育学院三笔字过关考核有关规定【精品-doc】

宁波大学教师教育学院三笔字过关考核有关规定【精品- doc】 宁波大学教师教育学院三笔字过关考核有关规定 三笔字(毛笔、钢笔、粉笔)是教师教学的重要基本功之一，所以，师范院校的学生修完《书写技能》后，除了必须通过学期考试外，教务办还要对学生进行三笔字过关考核。就过关考核的办法、要求、评分标准、内容规定如下: 一( 考核办法 1、本科生第一次过关安排在第四学期短学期，以后每年一次补测。专科生第一次过关 安排在第二学期短学期，以后每年一次补测。毕业班在毕业前加补一次。具体补测 时间由教务办通知。 2、过关考核的具体时间、地点、监考教师、评卷教师由教务办统一安排。 3、根据课程安排和专业特点，小教系学生过三笔(毛笔、钢笔、粉笔)，学前系学生 只过钢笔。 二( 考核要求 1、书写字体必须为简化的楷书或行楷字。 2、考核时间和字数:毛笔:28字(一首七言绝句)，30分钟。钢笔:112字(四首七 言绝句)，30分钟。粉笔:21——25字(一首五言绝句，带题目)，5分钟。 3、不准临写字帖。 4、考生必须在规定时间内独立完成规定的字。

三( 评分标准 1、成绩评定分不合格、合格和优秀。 2、合格要求:A、不写错别字(包括繁体字和不规范字)。B、在规定时间内完成。C、 笔画形态准确。D、结构端正。E、字的大小和间距适宜。 3、优秀要求:A、不写错别字(包括繁体字和不规范字)。B、在规定时间内完成。C、 用笔正确、笔画形态准确、行笔流畅。D、结构端正、收放适宜。E、字的大小和间 距适宜、全篇一气呵成。 4、内容:设立题库。具体内容由教务办临时抽定。(附三笔字过关考核题库)

2011年宁波大学商学院暑期社会实践立项名单

2011年宁波大学商学院暑期社会实践立项名单 编号小分队名称活动所属类 别人 数 实践内容活动 时间 （预定） 指导 老师 队长 1 商学院爱心包裹项目暑期 实践小分队 社会公益类10 爱心包裹项目暑期实践2011年短学期蔡小飞万修文 2 Sos团科技调研类 5 宁波动漫产业发展与前景2011短学期朱福建 张凯斌3 沐阳爱心队社会公益类8 社区幼儿园服务2011年短学期朱福建裴阳洋 4 商学院暑期调研小分队科技调研类 5 生产性服务企业集聚化发 展模式与策略选择研究— 以宁波为例2011年短学期 朝明华 张伟 5 商学院对外贸易研究小组科技调研类 6 宁波中小型外贸企业的崛 起 2011年短学期 朱福建张亮 6 X_ray小队科技调研类 7 《宁波市地理标志保护产 品发展现状、影响因素及潜 力调查——以海水产品为 例》 2011年7、8月 邓启明詹景 7 夏日之星实践小队科技调研类 5 2011年宁波购房新政策实 施状况与初效研究 2011年7、8月 王启仿陈芳琴 8 绿色卫士科技调研类 2 宁波市农民专业合作社发 展分析报告 2011年7、8月 俞海宏刘晨晨

9 朝阳小分队科技调研类 6 产业链分工条件下的大学 生就业竞争力现状及对策 研究——基于宁波市15所 高校的的调研 2011年7、8月 谢冰蕾 郑文涛 10 e 加e小分队科技调研类 8 从第九届中国家博会家具 展览会看宁波会展经济的 发展现状和前景及对策分 析 2011年7月1 号至7月11号邓启明李文磊 11 商学院赴安徽黄山毛峰茶 叶基地社会实践小分队科技调研类 4 农产品茶叶的质量安全问 题研究 2011年7、8月 邓启明李斯坚 12 石油安全小分队科技调研类 6 基于镇海炼化分析我国石 油进口安全及战略发展 2011年7、8月 王启仿苟东海 13 大宗小分队科技调研类 5 宁波大宗商品交易平台构 建研究 2011年7月10 —20 杨丹萍叶玉娟 14 Se-Steward小分队科技调研类 6 大学生就业观调研及对高 级家政的认识 2011年7、8月 于谨滔李颖 15 商苗小队科技调研类 6 民营企业“走出去”研发的 影响因素和模式研究—浙 江为例 2011年7月10 —20 朱顺林张晨 16 “海之蓝”-宁波海洋新兴 产业调研小分队科技调研类 5 宁波市战略性海洋新兴产 业发展现状与趋势调查 2011年5月4 日-2011年7月 10日 邓启明 刘亚兰 17 宁波客运站爱心公益活动 ——商学院赴宁波客运站 社会实践小分队社会公益类 6 客运站爱心公益实践 2011年7.1— —7.7 杨丹萍姜雪

2006年国家级精品课名单

教育部关于公布2006年度国家精品课程名单的通知 教育部关于公布2006年度国家精品课程 名单的通知 教高函〔2006〕26号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部，部属各高等学校： 按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）精神，现将我部批准的2006年度国家精品课程374门，其中普通高等学校358门，军队院校16门予以公布（名单见附件）。 国家精品课程荣誉称号有效期5年。期间，有关高等学校的课程内容要按照规定上网，并取消所有登录用户名和密码，保证“国家精品课程” 向全国免费开放。有关高校要按照《教育部办公厅关于印发<国家精品课程建设工作实施办法>的通知》（教高厅〔2003〕3号）和《教育部办公厅关于<国家精品课程建设工作实施办法>补充规定的通知》（教高厅〔2004〕13号）要求，进一步加强课程建设，不断改善网络条件，更新和完善课程网上教学资源；统计课程网站的点击率，及时了解掌握课程教学内容的辐射效果，收集分析用户的反馈意见；在有效期内，接受我部组织的年度检查。 根据解放军总参谋部规定，军队院校的国家精品课程要免费为全军院校使用，秘密（含）以下等级的课程必须在军事训练信息网上开放。可以公开的要向全国高校免费开放。军队院校的国家精品课程由总参谋部负责管理。 各级教育行政部门和高等学校要切实落实质量工程，进一步巩固教学工作的中心地位，继续加大经费投入并给予政策支持，推进优质资源的建设与共享。高等学校要充分利用国家精品课程的优质资源和建设经验，推进本校课程改革，不断提高教学质量。用户可通过登录“高等学校精品课程建设工作”网页（教育部网站https://www.wendangku.net/doc/9a14768974.html,点击“高校教学”栏“工作链接”中的“国家精品课程建设”进入，或从https://www.wendangku.net/doc/9a14768974.html,进入）浏览国家精品课程内容和了解全国精品课程建设工作的相关信息。未经著作权人许可，任何人不得将国家精品课程内容用作商业目的活动。 附件：2006年度国家精品课程名单

2014-2015学年宁波大学十佳学生名单

2014-2015学年宁波大学“十佳学生”名单： 序号学院姓名学号 1 商学院王晓燕126010219 2 法学院叶晓萌136330853 3 理学院陈莎莎126160010 4 机械学院程建飞126040031 5 信息学院李冠运126040134 6 建工学院刘阳126040096 7 海运学院衣晗菲136330853 8 医学院许春景116080091 9 阳明学院庞倩倩116170064 10 潘天寿艺术设计学院宋志昌126120138 拟推荐为2014-2015学年“宁波市优秀大学生”名单： 序号学院姓名学号 1 体育学院梅齐昌1311042010（研究生） 2 海洋学院彭瑞冰1401091024（研究生） 3 商学院王晓燕126010219 4 法学院叶晓萌136330853 5 理学院陈莎莎126160010 6 机械学院程建飞126040031 7 信息学院李冠运126040134

8 医学院许春景116080091 9 阳明学院庞倩倩116170064 潘天寿艺术设计 宋志昌126120138 10 学院 拟推荐为2014-2015学年“宁波市先进大学生集体”名单：序号学院集体名称 1 人文学院13人文教育班 2 音乐学院13级音乐2班 3 机械学院东门公寓504党员寝室 4 信息学院南门公寓3#633寝室 5 建工学院清源环境治理研究社 6 海运学院船模爱好团队 7 医学院“丰富环境戒毒”创新团队 8 城市职业教育学院教学点13旅本1班 拟推荐为2014-2015学年“宁波市大学生励志标兵”名单：序号学院姓名学号 1 商学院刘艺娇146330787 2 法学院徐海萍126020193 3 法学院李婉月116020086 4 马克思主义学院赵嘉蒂1311032018 5 教师教育学院徐烨126030163

2019年宁波大学教师教育学院复试科目参考书目汇总

2019年宁波大学教师教育学院复试科目参考书汇总 大学数学基础（学科数学、课教论数学方向） 参考教材或主要参考书： 大学数学专业现行使用的《高等代数》《数学分析》《概率与统计》教材。 化学课程与教学论（学科化学、课教论化学方向） 参考教材或主要参考书： 1.教育部：高中与初中《化学课程标准》,最新版。 2.苏教版或鲁教版高中《化学（必修）》教科书。 教育概论（教育学原理） 参考教材或主要参考书： 《教育概论》,叶澜,人民教育出版社,2006年6月。 教育管理学（成人教育学） 参考教材或主要参考书： 《新编教育管理学》第二版,吴志宏、冯大鸣、魏志春主编,华东师范大学出版社,2013年7月第2版。 教育技术基本理论与实践（教育技术学、现代教育技术） 参考教材或主要参考书： 《教育技术学》，何克抗，李文光. 北京师范大学出版社，2009年第2版。 科学课程与教学论（课教论科学方向） 参考教材或主要参考书： 1.教育部：义务教育初中与小学《科学课程标准》,最新版。 2.华东师范大学出版社或浙江教育出版社《科学教科书》。 心理学基础与研究方法（基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学） 参考教材或主要参考书： 1.《普通心理学》，彭聃龄著，北京师范大学出版社，2004。 2.《现代心理与教育统计学》，张厚粲、徐建平著，2009。 3.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2009。 4.《心理与教育测量》（第三版），戴海崎、张锋、陈雪枫著，暨南大学出版社，2011。

学前教育学（学前教育学、学前教育） 参考教材或主要参考书： 刘晓东、卢乐珍著：《学前教育学》（第二版），江苏教育出版社，2009年。 英语课程与教学论（学科英语、课教论英语方向） 参考教材或主要参考书： 1.H.Douglas Brown. 根据原理教学:交互式语言教学(第3版), 清华大学出版社，2013 2.Jack C. Richards, Theodore S. Rodgers(2001). Approach and Methods in Language Teaching（语言教学的流派）. Foreign Language Teaching and Research Press(外研社), Cambridge University Press. 3.中小学英语教材 语文课程与教学论（学科语文、课教论语文方向） 参考书目 1.中华人民共和国教育部制订《全日制义务教育语文课程标准》，2011年修订版。 2.中华人民共和国教育部制订《普通高中语文课程标准（实验）》，2016年版。 3.冯铁山.《诗意语文论》，中国社会科学出版社，2016年版。 4.孙绍振等.《文学文本解读学》，北京大学出版社，2015年版。 中国小学教育史（小学教育） 参考教材或主要参考书 《中国小学教育史》,吴洪成,山西教育出版社,2006年7月第1版。 管理学（教育管理） 参考教材或主要参考书 《管理学——原理与方法》第六版，周三多,复旦大学出版社,2014年 课程与教学论 参考教材或主要参考书： 1.《课程与教学论》，钟启泉、汪霞、王文静，华东师范大学出版社，2012年版。 2.《有效教学》，崔允漷，华东师范大学出版社，2009年版。 自然地理学 参考教材或主要参考书： 《自然地理学》(第四版)，伍光和等编，高等教育出版社，2008。

2016年宁波大学考研博真题3822材料科学基础

宁波大学2016年攻读博士学位研究生 入学考试试题(A卷)(答案必须写在答题纸上)考试科目:材料科学基础科目代码：3822适用专业:渔业工程与材料 一、解释下列概念（每题4分，共12分） 1、下坡扩散与上坡扩散 2、凝固与结晶 3、动态回复与动态再结晶 二、选择题（每题1.5分，共15分，单选或多选） 1、晶体的宏观对称要素中，对称面的对称操作是________。 A.旋转 B.反伸 C.反映 D.旋转＋反映 2、依据玻璃形成动力学，高粘度熔体倾向于形成________。 A.晶体 B.玻璃 C.陶瓷 D.准晶体 3、晶体的表面能与所显露的那个晶面有关，密排的晶面表面能________。 A.最低 B.最高 C.适中 D.不确定 4、.润湿的过程是体系吉布斯自由能________的过程。 A.升高 B.降低 C.不变 D.变化无规律 5、根据相变过程的温度条件，若相变过程是放热过程，则该过程必须________。 A.过热 B.过冷 C.吸热 D.平衡 6、对于无机化合物，当Δ=(r1-r2)/r1=15-30%、晶体结构类型相同、电价相等、电负性差值>0.4，则生成________。 A.化合物 B.连续型固溶体 C.有限型固溶体 D.不生成固溶体 7、非晶高聚物的力学状态有________。 A.玻璃态 B.高弹态 C.液态 D.粘流态 8、三斜晶系的晶体常数特征为________。 A.a≠b≠c，α=β=γ=90° B.a=b≠c，α=β=γ=90° C.a=b=c，α=β=γ=90° D.a≠b≠c，α≠β≠γ≠90° 9、马氏体转变是________。 A.扩散型相变 B.二级相变 C.液-固相变 D.无扩散型相变 10、小角度晶界模型中的倾转晶界是由________组成的。 A.刃型位错 B.螺旋位错 C.混合位错 D.位错中心重叠 第1页共3页

宁波大学2016年考研真题【005人文学院】851汉语言文学方向专题(A卷)

考试科目:汉语言文学方向专题科目代码：851 适用专业:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学050101文艺学专业050106中国现当代文学专业 做以下各题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.京派 2.爱美剧 3.莎菲 4.新感觉派小说 5.文学研究会 6.乡土写实小说 二、简要回答（每小题10分，共50分） 1.简述曹禺《雷雨》的戏剧结构。 2.简述新月派新诗格律化的主张。 3.简析《寒夜》中的曾树生的性格内涵。 4.简析《骆驼祥子》的结构特征与思想主题。 5.自叙性的浪漫抒情色彩是郁达夫小说的鲜明特征，简述《沉沦》在思想和艺术上的这一特色。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1.与二三十年代描写乡土题材的众多新文学作家相比，赵树理在表现农民方面有哪些新的突破？试结合赵树理小说的人物塑造与基本主题加以说明。 2.老舍的《四世同堂》等小说具有文化反思的鲜明特色。请结合作品回答下列问题： （1）作者文化反思的主要内涵是什么？ （2）与鲁迅的解剖“国民性”相比，老舍小说的文化反思有什么新的开拓？ 四、作品分析（30分） 阅读施蛰存的《梅雨之夕》中的下列段落，回答： 1.从“我”的纷乱思绪中，分析“但我何以不即穿过去，走上了归家的路呢”背后隐秘的心理及

考试科目:汉语言文学方向专题科目代码：851 适用专业:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学 其动因。 2.小说较明显借鉴了现代派手法（例如意识流、精神分析等），结合具体内容阐释这一特点。 我也便退进在屋檐下，虽则电车已开出，路上空空地，我照理可以穿过去了。但我何以不即穿过去，走上了归家的路呢？为了对于这少女有什么依恋么？并不，绝没有这种依恋的意识。但这也决不是为了我家里有着等候我回去在灯下一同吃晚饭的妻，当时是连我已有妻的思想都不曾有，面前有着一个美的对象，而又是在一重困难之中，孤寂地只身呆立着望这永远地，永远地垂下来的梅雨，只为了这些缘故，我不自觉地移动了脚步站在她旁边了。 虽然在屋檐下，虽然没有粗重的檐溜滴下来，但每一阵风会得把凉凉的雨丝吹向我们。我有着伞，我可以如中古时期骁勇的武士似地把伞当作盾牌，挡着扑面袭来的雨的箭，但这个少女却身上间歇地被淋得很湿了。薄薄的绸衣，黑色也没有效用了，两支手臂已被画出了它们的圆润。她屡次旋转身去，侧立着，避免这轻薄的雨之侵袭她的前胸。肩臂上受些雨水，让衣裳贴着了肉倒不打紧吗？我曾偶尔这样想。 天晴的时候，马路上多的是兜搭生意的人力车，但现在需要它们的时候，却反而没有了。我想着人力车夫的不善于做生意，或许是因为需要的人太多了，供不应求，所以即使在这样繁盛的街上，也不见一辆车子的踪迹。或许车夫也都在避雨呢，这样大的雨，车夫不该避一避吗？对于人力车之有无，本来用不到关心的我，也忽然寻思起来，我并且还甚至觉得那些人力车夫是可恨的，为什么你们不拖着车子走过来接应这生意呢，这里有一位美丽的姑娘，正窘立在雨中等候着你们的任何一个。 如是想着，人力车终于没有踪迹。天色真的晚了。远处对街的店铺门前有几个短衣的男子已经等得不耐而冒着雨，他们是拼着淋湿一身衣裤的，跨着大步跑去了。我看这位少女的长眉已颦蹙得更紧，眸子莹然，像是心中很着急了。她的忧闷的眼光正与我的互相交换，在她眼里，我懂得我是正受着诧异，为什么你老是站在这里不走呢。你有着伞，并且穿着皮鞋，等什么人么？雨天在街路上等谁呢？眼睛这样锐利地看着我，不是没怀着好意么？从她将钉住着在我身上打量我的眼光移向着阴黑的天空的这个动作上，我肯定地猜测她是在这样想着。

宁波大学实践调研报告

社区文化建设调研报告——以镇海区为例 摘要： 随着城市化进程的脚步不断加快,社区建设逐步向深入发展,社区文化建设随之蓬勃兴起。挖掘社区文化资源,推进基层文化建设,对于繁荣城市文化、推进城市现代化进程,对于强化政府在文化领域的公共服务能力,满足居民群众日益增长的文化需求,对于打造居民精神家园、构建和谐社区,都具有十分重要的意义。其中,社区文化活动作为社区文化建设中不可或缺的组成部分,它的现状及其发展尤其值得关注。积极有效的发展对策也成为社区文化活动建设至关重要的一部分。 关键词：社区建设镇海区文化活动建设发展对策 导言：目前我国开展的城市社区文化建设,是创建文明社区的基础工程,是丰富人们物质文化与精神文化生活的事业。其中以宁波镇海区为例,经过近几十多年的发展,社区文化活动的开展了长足的进步,取得了初步的成效。然而,社区文化活动作为改革开放后产生的一个新兴事物,由于其发展历程短,人们对它的认识不到位,因而还存在着诸多问题,有必要对此进行对策性分析。 一、社区文化活动的内涵及作用: 1社区和城市社区文化 1.1社区德国社会学家滕尼斯认为“社区就是指那些具有共同价值取向的同质人口组成的关系密切、出入相友、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会关系和社会利益的共同体，反映的主要是基于亲族血缘关系而结成的社会联合”。现如今，社区是人类社会生活最基本的环境载体，能够体现出人类基本关系的多种要素。现代城市居民的物质生活不断地得以满足，与此同时，居民们开始逐步地追求文化生活水平的提高。因此，完善的城市社区文化在当今城市社区建设与发展中的地位越来越重要。1.2城市社区文化社区主要可以划分为农村社区、集镇社区和城市社区，本文研究的社区文化是围绕城市社区而展开的。文化是一个社会的灵魂，同时也是维系国家和人民团结的精神纽带。另外，文化还是民族共同价值观的思想基础，是构建社会统一发展目标的意识前提。社区文化是指生活在同一个区域范围内，并且有着相近的价值观念和认同意识的社会群体，首先在物质条件满足的前提下，其次为满足求知、求乐各种需要而进行的社会性精神文化活动。在最开始的时候，城市社区文化是一种

宁波大学考研真题883材料科学基础初试试卷(B卷)硕士研究生专业课考试试题(2018年)

科目代码：883 总分值：150 科目名称：材料科学基础 一、名词解释：本大题共7小题，每小题5分，共35分。 1. 合金 2. 相变 3. 螺型位错 4. 稳定扩散 5. 微观偏析 6. 成分过冷 7. 铸造 二、简答题：本大题共11小题，每小题5分，共55分。 1. 与金属材料和无机非金属材料比较，高分子材料的组成和结构有什么特征？ 2. Al2O3陶瓷表现出牢固、坚硬、耐磨等优良性能，为什么不能用于制造锤子，替代金属 “铁锤”使用。 3. 怎么理解晶态高聚物的结构？ 4. 什么是结晶度？影响结晶度的因素有哪些？ 5. 什么是烧结？液相烧结与固相烧结的主要区别是什么？ 6.晶胞与空间点阵的关系是什么？ 7.影响熔体粘度的有几方面因素？ 8. 简述凝固与结晶的关系？ 9. 何谓玻璃？从内部原子排列和性能上看，非晶态和晶态物质的主要区别是什么？ 10. 化学腐蚀和电化学腐蚀有哪些区别？举例说明。 11. 包晶转变和包析转变两者在概念上有何区别？ 三、论述题：本大题共3小题，每小题10分，共30分。 1. 为什么金属具有良好的导电性和导热性，而陶瓷、聚合物通常是绝缘体？从物质化学键 合的角度加以说明。 2. 简述固溶体的分类及形成连续置换型固溶体的条件。

科目代码：883 总分值：150 科目名称：材料科学基础 3. 简述纳米材料的基本物理效应。 四、计算题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。 1. 某金属单质具有体心立方结构，晶胞的边长为0.286 nm，密度是7.92 g/cm3，计算： (1). (6分) 该体心立方晶胞的原子数、致密度；(2). (9分) 该金属的原子量、原子半径。 2. 根据Pb-Sn相图： (1). (7分) Pb(60%, 质量分数, 下同)-Sn(40%)合金，在液体冷却至150 ℃时有哪些相存在， 这些相的组成是什么（估算，并在相图中标注）？ (2). (8分) 已知150 ℃时Pb和Sn的密度分别为11.23 g/cm3和7.24 g/cm3，计算 Pb(60%)-Sn(40%)合金150 ℃时每一个相的质量分数和体积分数。