人教版三年级上册语文第一单元试卷(最新教材)
2018最新编写
新版人教版三年级上册语文第一单元试卷
一、汉字小帮手(36分)
1.给带点的字选择正确的读音,用“√”标出来。(6分)
傣．族(1)dǎi() (2)tài ()
坪坝．(1)bà () (2)bèi ()
放假．(1)jiǎ () (2)jià ()
2.按要求填空。(7分)
(1)读：先查()部,再查()画。
(2)罚：先查()部,再查()画。
(3)笛：先查()部,再查()画,组词()。
3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)
坝凤摔荒罚戒
(1)上下结构：____________
(2)左右结构：____________
(3)半包围结构：____________
4.改正下列句中的错别字。(7分)
(1)早辰(),在一条开着()毛求()小花的小路上,有许多
汗()族小朋友在跳优美的()蹈。
(2)老师举这个事列()让我们明白再接再励()的道理。
5.照样子,加偏旁成新字,再组词。(最好是本单元所学生字哟！10分)
例：支：(枝)(树枝)
青：( )( ) 由：( )( ) 多：( )( ) 景：( )( ) 亭：( )( ) 二、词语一点通(44分) 1.看拼音写词语。(12分)
fú zhuāng ān jìng huānɡ dì
kuán ɡ fēnɡ xiān yàn lǎnɡ dú
2.形近字组词。(8分)
?????扮（ ）粉（ ） ?????粗（ ）组（ ） ?
????杨（ ）扬（ ） ?
????风（ ）
凤（ ） 3.仿写词语,注意词的构成,要求字数相同。(4分) (1)高高．．飘扬：____________ ____________ (2)急急忙忙．．．．：____________ ____________ 4.将搭配恰当的词语连一连。(5分) 古老的 服装 粗壮的 声音 可爱的 枝干 好听的 灰雀 鲜艳的
铜钟
5.先补充词语,再选词填空。(15分)
绚()()彩惹()喜() 糊()糊() 鸦雀()() 摇()晃() ()蹦()跳
(1)我们的课外生活真是____________。
(2)老师来了,刚才还乱哄哄的教室一下子变得____________了。
(3)弟弟拿起书本,____________地读起古诗来。
三、句子助力车(20分)
1.积累。(5分)
(1)意欲捕鸣蝉,______________。
(2)这时候,窗外十分安静,______不摇了,____________不叫
了,________停在花朵上,好像都在听__________读课文。
2.仿写,注意用上带点的词。(9分)
(1)早晨,从．山坡上,从．坪坝里,从．一条条开着绒球花和太阳花的小路上,
走来了许多小学生。
_________________________________________________________ _________________________________________________________
(2)他们也有他们的妈妈,就像
．．我有我自己的妈妈一样。
_________________________________________________________
(3)小路上走来了许多小学生,有．汉族的,有．傣族的,有．景颇族的,还有
．．阿昌族和德昂族的。
春天来了,草地上有许多小朋友在放风筝。风筝五颜六色,有________________,有_________________,有_________________,
还有_____________________________。
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(写一句把事物当作人来
写的句子)
_________________________________________________________
(2)我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。(修
改病句)
_________________________________________________________ 四、阅读拓展。(20分)
1．理解并运用
(1)阅读课文选段,判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
A．第一句写同学们读书,第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等,两句话在意思上没有关联。()
B．第一句才是作者想要表达的主要意思,第二句是为第一句话服务的。()
C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写,通过它们来烘托第一句,说明同学们读书的声音好听。()
D．选段中的“好像”一词,用与不用都不影响句意的表达。() 2．课外阅读
这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服；既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。（1）用“___”画出语段中的一个比喻句,并指出把什么比做什么。（2）给这段话加一个恰当的小标题,写在文前的横线上。
（3）作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？找出来写在横线上。
（4）用你自己的话描述一下“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”是怎样的景象？
五、习作。
以“我的本领”为主题,写一篇习作。
要求：①写清楚学本领的过程；②加入自己的真情实感；③题目自拟,不少于300字。
2018新教材
新版人教版三年级上册语文二单元试卷
一、读拼音,写汉字。
shuǐ wāní tǔguī zéhòu shi fēng shōu
dào biélüè guòliáo kuòzhèn dòng liáng shi
二、我发现带点字都是多音字,我能用它的不同读音组词。
长（长大）当（）卷（）假（）
长（长短）当（）卷（）假（）
三、我能把下面的句子补充完整。
绚丽（）（）满载（）（）一（）（）经
引人（）（）自（）自（）惹人（）（）
四、照样子,写出三个叠词。
整整齐齐
孤零零
五、在括号里添上适当的词。
（）的石头（）的树叶
（）地说（）地走
脸涨得（）花种得（）
研究（）仰望（）
六、选择适当的字组成词语。
城诚
真（）（）恳（）实山（）
峰蜂
山（）（）蜜（）蝶高（）
七、选择恰当的词语填空。
诚实诚恳
1.我们要做一个（）的孩子。
2.他待人（）,大家都爱和他交朋友。
已经曾经
3.我很熟悉这条路,因为我（）走过。
4.我（）去过老师的办公室了。
八、我会修改病句。
1.写字的时候,我们要做整齐。
2.我有新的一条红领巾。
3.今天,爸爸大概一定要回来看我。
九、给下列句子加上标点符号。
1.高尔基赶紧站起来小男孩已经提着照相机跑出去了高尔基走到窗口大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷
2.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆岭笑了笑
说那你就留下来吧
开卷有益
认真阅读下面的短文,完成后面的练习。
李四光是我国著名的地质学家。
小时候,他喜欢和伙伴一起玩捉迷藏（cáng zàng）的游戏。每次他都爱藏（zàng cáng）在一块石头的后面。这块巨石孤零零的立在草地上。一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围得转（zhuǎn zhuàn）来转去,也找不到他。时间长了,他对大石头发生了兴趣：这么大的一块石头,是从哪儿来的呢？
1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”画出
2.我会填
一（）地质学家一（）石头一（）游戏3.照样子写一写
严严实实：_____________、_____________
转来转去：_____________、_____________
（二）棉花
棉花,顾名思义是一种花。可是,在五彩缤纷的百花园里,却没有它的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵,也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩,更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美,却另有所在。
她坚强：乍暖还寒的春天,她破土发芽；赤日炎炎的酷暑,她现蕾
开花；秋风瑟瑟的深秋,她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节,风雨雷电的时候,旱涝病虫等灾难,可她坚强地在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上。
她团结：她的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀,抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。
她纯净：洁白的心灵,容不得半点污垢。
她无私：自己饱受大自然风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰……
棉花,她不是花,可她比花还美。她的美不在于外形,而在于内涵,心灵的美,纯朴的美,持久的美……
我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。
1.请用“～～”画出一句排比句,用“〈〉”画出一句拟人句；再用“（）”画出一句比喻句,它是用比喻成。
2.文中第3～6自然段按的顺序记叙的,棉花的美指的是
。
3.选择正确的答案填空（只填序号）。
①“我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。”这句话的含义是（）
A.“我”希望人间都知道棉花的美,天下到处都种上棉花。
B.“我”希望人间都知道棉花的美,人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。
C.“我”敬仰棉花,“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美,达到家喻户晓,人人皆知。
②这篇课文的中心是（）
A.赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。
B.向读者介绍有关棉花的知识。
C.借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。笔下生花
写一位你从书上或电影、电视中看到的关于科学家童年的故事。题目自拟,要求故事内容具体,语句通顺。