心理治疗师考试精读与习题
精读与习题17-心理学概论(2006-10-27 06:14:20)
1、科学心理学诞生于1879年。
2、绝对感觉域限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是：50%
3、个人心理上的冲突中，“进退维谷”的冲突形式属于哪种冲突：
A、双趋式
B、双避式
C、趋避式
D、双重趋避式
E、心理冲突
4、先学习的材料对后学习材料的抑制作用称为：
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、正迁移
D、负迁移
E、干扰抑制
5、以下说法只有一项是不正确的，请指出：
A、冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表
B、弗洛伊德是精神分析学派的代表
C、魏特海墨是格式塔心理学派的代表
D、华生是机能主义心理学派的代表
E、马斯洛属于人本主义心理学家
6、拿破仑同时可以做7件事，这是哪一种能力：
A、注意的转移能力
B、注意的分配能力
C、知觉的选择能力
D、思维的敏捷能力
E、超常能力的表现
7、科学心理学的创始人是：冯特
8、知觉的条件在一定范围内改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的：
A、选择性
B、整体性
C、恒常性
D、理解性
E、稳定性
9、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征为：
A、意志
B、能力
C、气质
D、性格
E、人格
10、遗忘曲线是德国心理学家艾宾浩斯的实验结果。
11、下列哪项不属于智力因素：
A、记忆力
B、思维力
C、观察力
D、意志力
E、想象力
12、人才早熟和大器晚成指智力的哪种差异？
A、年龄差异
B、性别差异
C、发展水平差异
D、表现类型差异
E、个体差异
13、在头脑中把事物的各个部分，各个属性，各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？
A、综合
B、比较
C、概括
D、分析
E、系统化
14、马斯洛认为需要的最高层次是：
A、归属和爱
B、生理
C、尊重
D、安全
E、自我实现
15、游览过天安门和故宫的人，头脑中重现天安门和故宫的形象是：
A、后象
B、表象
C、想象
D、联想
E、以上都不是
16、心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现，它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种：
A、认知
B、潜伏学习
C、具体思维
D、逻辑思维
E、顿悟
17、一位驾龄不长的司机，驾驶汽车行走在崎岖的山间公路上，此时感到全身的肌肉紧张，手脚出汗，随时提防危急情景的发生，他这种高度紧张的情绪状态，称为：
A、愤怒
B、心境
C、应激
D、激情
E、恐惧
18、神经元由三个部分组成：神经元细胞体、树突、轴突。
19、睡眠、进食、性行为，共同构成人的基本需要。
20、表象具有的特征是：直观性、概括性、可操作性。
21、个体受挫后产生的直接反应有：攻击行为、情感淡漠、退行。
22、情绪的成分包括：主观体验、外部表现、生理唤醒。
23、从生物进化的角度看，可将情绪分为原始情绪和复合情绪。
24、影响个体人格发展的因素有：遗传、社会文化、家庭环境、早期童年经历。精读与习题18-人类心理发展
1、个体心理发展过程中，在感知觉方面最早发生衰退的是：
A、视觉
B、味觉
C、听觉
D、嗅觉
E、触觉
2、皮亚杰划分心理发展阶段的标准是：
A、认知发展
B、生理发展
C、人格特征
D、儿童的主导活动
E、情绪的发展
3、青少年时期是指下列哪个年龄阶段？
A、6-16岁
B、7-15、16岁
C、6-18岁
D、7-18岁
E、9-17岁
4、下列关于更年期的说法哪项是错误的？
A、女性更年期一般发生在45-55岁期间
B、女性更年期是指妇女绝经前后的一段时间
C、男性在50岁左右会出现更年期综合症
D、女性更年期的持续时间一般为6-14年
E、严重的更年期综合症可表现出精神症状
5、婴儿出生后最早表现出来的较为明显而稳定的个人特征是：
A、能力
B、哭闹
C、性格
D、兴趣
E、气质
精读与习题19-人格理论(2006-11-03 06:28:45)
1、一位年轻的妇女经常模仿电影明星的装束、发形和行为风格，这种心理防御机制是：
A、替代
B、认同
C、投射
D、合理化
E、反向
2、阿尔波特认为，指对一个人有一般意义倾向的特质是：
A、一般特质
B、枢纽特质
C、核心特质
D、次要特质
E、表面特质
3、卡特尔认为，人格结构中最重要部分，一个人行为产生的最终根源是：
A、根源特质
B、表面特质
C、一般特质
D、个人特质
E、枢纽特质
4、对动机理论进行概括，提出机能自主概念的学者是：
A、阿尔波特
B、卡特尔
C、马斯洛
D、罗杰斯
E、皮亚杰
5、在荣格整个人格理论中最引起争论的观点是：
A、集体无意识
B、个人无意识
C、意识自我
D、同一性
E、逻辑思维
6、能够区分男女两性之别，表现出对异性父母的亲昵，而反对和排斥同性父母，是处于下列哪个时期的儿童？
A、肛门期
B、生殖器期
C、潜伏期
D、生殖期
E、两性期
7、弗洛伊德认为羞耻感和罪恶感，是因为自我受到超我威胁时所产生的
A、现实焦虑
B、神经症性焦虑
C、道德焦虑
D、生殖期
E、心理障碍
8、艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机？
A、信赖-不信赖
B、自律-羞愧
C、勤奋-自卑
D、自我同一性角色混乱
E、创新-罪恶
9、弗洛伊德认为，被压抑的欲望经过伪装的满足常常表现为：
A、意识
B、梦
C、前意识
D、潜意识
E、自我
10、行为主义的人格理论认为，对个体行为起决定作用的因素是：
A、结构
B、情感
C、情境
D、强化
E、遗传
11、要促使某种行为消退，除了给予负强化之外，还可以采取：
A、给予惩罚
B、给予塑造
C、给予理睬
D、给予强化
E、部分强化
12、卡特尔为心理学引入的一个重要方法是：
A、个案法
B、谈话法
C、调查法
D、因素分析法
E、人格理论
13、弗洛伊德早期提出的精神结构地形学说的著名理论亦称为：
A、意识理论
B、人格结构学说
C、潜意识理论
D、前意识理论
E、人格动力学说
14、一切心理能量都来自躯体内部的兴奋状态，它寻求表现和寻求紧张，这就是所谓的：
A、发泄
B、本能
C、潜意识
D、投射
E、压抑
15、斯金纳认为处理非期望行为的合适方式是：
A、惩罚
B、奖励
C、忽视
D、安慰
E、及时反馈
16、罗杰斯和史蒂文森在个案人格研究中，要求被试将许多记号或句子进行分类，并归并到最具某些特征或最不具某些特征的若干类别中，这种自我测量方法称为：
A、I分类技术
B、Q分类技术
C、Y分类技术
D、Z分类技术
E、D分类技术
17、小孩子听老师的话，得到老师喜欢，这些使个体体验到积极关注的条件，叫做:
A、价值条件
B、顺应条件
C、主动条件
D、被动条件
E、协调条件
18、焦虑被认为是自我遭遇的危险信号，是自我的一种功能。
19、掩耳盗铃是心理防御机制中的不认作用。
精读与习题20-社会心理学理论
1、马斯洛认为需要的最高层次是：
A、归属与爱
B、自我实现
C、尊重
D、安全
E、生理
2、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于：
A、刻板现象
B、首因效应
C、光环效应
D、近因效应
E、社会知觉
3、在行为归因的三维理论中，不同行为主体对同一刺激可以作出相同的反应是指信息的：
A、共同性
B、一致性
C、特异性
D、一贯性
E、协同性
4、观察学习所包含的过程为：
A、动机过程、观察学习、模仿过程
B、联想过程、模仿过程一、强化过程
C、观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程
D、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
E、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
5、个体在归因过程中，自我价值保护可能体现在：
A、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功内归因
B、失败情况，个体倾向于内归因
C、他人失败了，倾向于外归因
D、成功情况，个体倾向于内归因
E、将成功归因于外在的因素
6、成就动机是指：
A、个体为了获得他人赞许，即取悦于人的动机
B、个体追求自认为是重要的有价值的目标，并使之达成的内在动力
C、个体想要达到目标的情境，但行为受阻时个体产生的心理紧张状态
D、个体有意伤害他人的动机
E、个体追求爱的需要满足的动机
7、吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是：
A、升华
B、补偿
C、文饰
D、投射
E、潜抑
8、下列哪一项不是人际关系的特点：
A、情感性
B、直接性
C、心理的关系
D、个体性
E、定向性
9、能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是：
A、群体
B、个体
C、有机体
D、无机体
E、组织
10、挫折是：
A、一种对客观事物的主观感受
B、对客观事物的一种生物学反应
C、无相应刺激引起的反应
D、自我心理保护
E、以上都不对
11、从众行为是一种：
A、服从于外界压力而被迫产生的行为
B、服从于外界压力而自觉产生的行为
C、和外界压力无关的行为
D、主动报答他人的助人行为
E、某些人的习惯性行为
12、“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的：
A、首因效应
B、近因效应
C、错误的态度
D、刻板印象
E、晕轮效应
13、形成对他人总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性的信息整合模式为：
A、平均模式
B、加法模式
C、逻辑平均模式
D、加权平均模式
E、逻辑整合模式
14、既想怀孕又怕有了孩子负担太重，这种动机冲突属于：
A、趋避冲突
B、双重趋避冲突
C、双趋冲突
D、双避冲突
E、自然动机与社会动机冲突
15、在对他人人格知觉中，下列哪项特征属于中心品质的特征：
A、好，坏
B、热情，冷漠
C、文雅，粗鲁
D、果断，谨慎
E、姿势，体态
16、主从-竞争型人际关系是指：
A、双方相处中，有时是主从型，有时是竞争型的人际关系
B、一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能和谐共处
C、一方处于支配地位，另一方处于从属地位
D、双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方
E、一种积极、有效的人际关系
17、个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为是：
A、亲社会行为
B、助人行为
C、社会回报行为
D、利他行为
E、以上都是
18、一个教师在辅导学生时感到优秀学生与差生难以兼顾，他面临的角色失调的是：
A、角色间冲突
B、角色不清
C、角色内冲突
D、角色失败
E、角色混乱
19、社会赞许动机对个体社会行为的重要性体现在：
A、对个体产生积极约束作用
B、使个体获得周围人的积极关注
C、给予个体积极的强化
D、使个体行为符合社会规范
E、以上都是
20、一个人经过努力没有达到自己预期，产生挫折心理，其原因是：
A、生理因素
B、动机冲突
C、自我期望
D、政治因素
E、学校因素
21、老年人常说“年轻人嘴上无毛，办事不牢”，体现了一种：
A、刻板印象
B、定型
C、光环效应
D、偏见
E、首因效应
22、“以小人之心，度君子之腹”是心理防御机制中的：
A、合理化作用
B、投射作用
C、补偿作用
D、反向作用
E、抵消作用
23、在家庭中，父母常常在对儿童提出要求的同时又给予一定的自由度，这种教育方法可以促进儿童形成民主式的行为方式，实际上属于舒茨提出的哪种需要的重要性：
A、包容需要
B、自尊需要
C、支配需要
D、感情需要
E、成就需要
24、成功的印象管理最关键是：
A、有效的角色扮演
B、正确理解社会环境
C、发挥主动性，影响他人对自己的印象
D、正确理解自己承担角色的社会期待
E、以上都是
25、人们对客观事物态度形成后，要转变其看法是比较困难的，因为这是受到下列哪种态度成分的影响：
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、价值成分
E、行为倾向成分
26、工作交往中，双方时而竞争，时而合作，保持一定的心理距离，这种人际关系称为：
A、竞争-合作型
B、主从-合作型
C、合作型
D、竞争型
E、主从-竞争型
27、乐于交往、敢于交往、善于交往具有交往的良好心理品质是人际交往健康的标志。
28、个体社会化主要包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化、语言社会化四种。精读与习题21-文化与心理卫生
1、源于原始的宗教观念，最古老的疗病方法是：
A、气功
B、烧香拜佛
C、巫术
D、暗示
E、催眠
2、雅斯培尔斯认为，理解的心理学探讨的是：
A、精神与生理的相互关系
B、生理内部有意义关系
C、精神外部有意义关系
D、生理外部有意义关系
E、精神内部有意义关系
3、文化心理的含义是指文化中蕴含了民族的：
A、行为特征
B、生理特征
C、心理特征
D、社会特征
E、历史特征
4、一些精神科医生和心理学家之所以出现降低心理卫生服务质量的现象，主要是因为盲目地追求：
A、生物特征
B、社会现象
C、文化背景
D、科学理性
E、轰动效应
5、不论在何种文化中，人格的个体表现为：
A、差异都很大
B、没有差异
C、完全不同的差异
D、具有相同性
E、以上都不对
6、在心理卫生领域中，通过引入下列哪项对于澄清心理问题的原因、提出合理的处理策略具有独特贡献：
A、教育因素
B、习俗影响
C、民族学
D、历史研究
E、文化范畴
7、来访者与治疗师之间的沟通障碍常因为没把握好：
A、时间因素
B、背景性因素
C、场地因素
D、语言因素
E、年龄差异较大
8、布拉德等人证实“动物磁性”实际上起到的作用是：
A、替代
B、认同
C、暗示
D、压抑
E、催眠
9、来自本民族内部的文化创新，成为文化变迁的主要动力，这称为：
A、文化传播
B、文化保留
C、文化发展
D、文化革新
E、文化冲击
10、在社会文化变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，称为;
A、中间人
B、生物人
C、边际人
D、文化人
E、以上都不是
11、民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感。
12、文化传播引起的变迁更为间接。
13、国内学者发现，以功利、实用主义等为特征的现代生活方式与神经症和心身疾病有关。
14、当前我国心理治疗领域有哪些问题？
答：主要有以下几个问题：
1）忽略文化背景的影响
2）生物学取向过强
3）纯粹的本土性心理治疗理论和技术
4）缺乏规范的国家培训—执照制度
5）对社会心理康复治疗缺乏信心，研究和实践不多
15、试述文化意识与心理治疗实践的关系？
答：1)建立良好的治疗关系方面，强调文化意识的实际价值。
2）增强文化意识的价值在扩张心理卫生服务中的广度和深度，提高服务质量与效益。
3）克服文化屏障，提高心理卫生服务的文化亲和性。
精读与习题22-精神病学基础
1、在各种生物、心理、社会影响因素下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病称为：
A、精神分裂症
B、心身疾病
C、神经症
D、情感障碍
E、精神疾病
2、哪种不属于精神分裂症临床常见类型：
A、偏执型
B、青春型
C、单纯型
D、紧张型
E、躁郁型
3、神游症多见于癫痫和癔症患者，是下列哪种意识状态的特殊表现形式：
A、朦胧
B、梦样
C、谵妄
D、昏迷
E、谵妄状态
4、患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为：
A、错构症
B、虚构症
C、幻想症
D、妄想症
E、失忆症
5、对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象称为：
A、体感异常
B、感觉减退
C、感觉过敏
D、感觉倒错
E、感知觉综合障碍
6、哪项不属于生物精神病学研究的范畴：
A、社会文化与精神疾病
B、精神疾病的神经生化基础
C、精神药物治疗学
D、精神疾病遗传学
E、神经放射学研究精神疾病
7、定向障碍开始于意识障碍的哪种情况下：
A、嗜睡状态
B、昏睡
C、昏迷
D、意识模糊
E、谵妄状态
8、精神状态检查一般不包括下列哪项：
A、家庭状况
B、一般表现
C、认识活动
D、情感活动
E、意志与行为
9、记忆障碍在脑器质性精神障碍的早期表现为：
A、顺行性遗忘
B、逆行性遗忘
C、错构
D、虚构
E、近事遗忘
10、病人坚持不在床上睡，坐于走廊，是因为感到床在运动，此症状属于：
A、感觉倒错
B、非真实感
C、幻觉
D、空间感知综合障碍
E、妄想
11、病人自觉大脑突然涌现出大量不自主的、杂乱无章的陌生思维内容，这是一种:
A、强制性思维
B、思维散漫
C、强迫性思维
D、思维奔逸
E、被洞悉感
12、下列哪一项不是妄想的特点：
A、是一种虚幻的知觉体验
B、无事实根据但坚定不移相信
C、内容与个人利益安全密切相关
D、具有个人特征，不同于集体共有信念
E、内容受个人经历和时代背景影响
13、下列哪项不是朦胧状态的特点：
A、突然发生，突然清醒
B、意识范围狭窄
C、可出现有条理的复杂行为
D、定向力不全
E、发生后有回忆
14、关于痴呆综合征的论述，下列哪项是错误的：
A、有意识障碍
B、全面性智能减退
C、注意力集中
D、有消极观念
E、妄想
15、患者听到有人斥责、讽刺、辱骂他，有人为他辩护、同情赞扬他，查四处无人，这是一种：
A、争论性幻听
B、评论性幻听
C、命令性幻听
D、言语运动性幻听
E、读心症
16、意识精晰状态下的幻觉常见于：
A、精神分裂症
B、中毒性精神症
C、脑炎所致精神障碍
D、躯体疾病所致精神障碍
E、脑肿瘤所致精神障碍
17、下列哪项不是精神自动综合征的临床表现：
A、假性幻觉
B、被控制感
C、强制性思维
D、意识障碍
E、影响妄想
18、杯弓蛇影属于：
A、感觉缺失
B、错觉
C、幻觉
D、感知觉综合征
E、妄想
19、某人感觉周围的环境发生了变化，变得不真实，视物如舞台，这种现象是：
A、感觉缺失
B、错觉
C、幻觉
D、感知觉综合障碍
E、妄想
20、某男，30岁，近一个月来反复照镜子，感到自己的耳朵特别大，脸变丑了，终日不敢出屋，此症状是：
A、人格解体
B、错觉
C、幻觉
D、定向障碍
E、妄想
21、某男，35岁，住院期间，亲属告诉他相依为命的老母亲突然意外去世时，哈哈大笑，这属于一种：
A、病理性激情
B、情感高涨
C、情感脆弱
D、强制性哭笑
E、情感倒错
22、小李，男，20岁，每天总感到有许多蚂蚁在身上爬，有电流击他，有人用针刺他的全身，非常疼痛，此症状是：
A、幻触
B、错觉
C、感觉过敏
D、感觉倒错
E、本体幻觉
精读与习题23-心理测验总论
1、首先倡导测验运动的心理学家是：
A、高尔顿
B、卡特尔
C、比奈
D、推孟
E、斯腾
2、“心理测验”术语的首创者是：
A、高尔顿
B、卡特尔
C、比奈
D、推孟
E、斯腾
3、在下列误差来源中属于被试因素的是：
A、测试环境
B、意外干扰
C、评分记分
D、测验经验
E、测试时间
4、系统误差影响测量的准确性，随机误差既影响测量稳定性又影响准确性。
5、心理测量的误差主要来源有：
A、施测条件
B、主试者素质
C、应试者动机
D、应试者生理状态
E、以上都是
6、效度反映了心理测量的真实性。
7、心理测量工具好坏的最基本标志是：
A、常模
B、信度和效度
C、代表性
D、标准化
E、以上都不是
8、结果参照分数又叫：效标参照分数。
9、心理测验前的准备包括：
A、预告测验
B、主试的准备
C、测验材料的准备
D、测验环境的准备
E、以上都是
10、第一个团体智力测验是：陆军测验。
11、下列不属于非言语智力测验的是：
A、绘人测验
B、瑞文测验
C、韦式智力测验
D、希-内测验
E、文化公平测验
12、目前最常用的智力高低表示法是：
A、比率智商
B、离差智商
C、百分位数
D、智力年龄
E、项目数
13、某测验中5道测验项目的通过率分别如下，哪道测验的难度最大：
A、50%
B、30%
C、70%
D、25%
E、80%
14、在一次射击比赛下哪种误差属于随机误差：
A、射手非常优秀，但枪的准心有问题，射击结果有稳定的偏差
B、新手由于难于控制手臂的抖动，导致每次射击的成绩很不一致
C、由于裁判的失误，对每一个人的成绩都少报了一环
D、由于靶位的距离移近，每个人的成绩都提高一环
E、以上都不是随机误差
15、智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育适度和所处环境，考虑其智力基本正常，其二为某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的：
A、标准化原则
B、保密性原则
C、客观性原则
D、统一性原则
E、以上都不是
16、某测验项目的通过率为1.00，那么这个测验项目的区分度为
A、1
B、0.5
C、0
D、-1
E、-0.5
17、招收飞行员时，测验中的任何一项检测不合格者都不能录取，这采用了分数合成中的：
A、临床判断法
B、推理方法
C、多重分段
D、多重回归
E、特殊方法
18、来访者主诉几个月来心情差，烦躁，睡眠不好，总反复思考一些不重要事情，要对其心理健康状况做检查，可采用：
A、H-R神经心理成套测验
B、认知障碍测验
C、SCL-90
D、投射测验
E、智力测验
精读与习题24-健康心理学
1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸属于哪种心理防御机制？
A、投射作用
B、摄取作用
C、补偿作用
D、合理化作用
E、歪曲作用
2、青春期发展阶段最应注重的是：自我同一性建立。
3、儿童教育家建议，母亲要多抱孩子并和他们建立起良好的母子依恋，这在下列哪个年龄段心理健康工作最为注重的：
A、婴幼儿
B、学龄前儿童
C、青春期
D、青年期
E、中学阶段
4、癌症发病的心理社会原因中，关系最不密切的是：
A、生理原因
B、心理原因
C、社会文化原因
D、人格因素
E、地域因素
5、某人在经历地震后出现心梗，这应属于下列哪项因素的影响：
A、心理性应激源
B、社会性应激源
C、生物性应激源
D、日常烦恼
E、正性事件
6、某医学工作者致力于寻找心理学的办法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和行为习惯，通过教育、训练和咨询等预防措施，预防心理障碍及各种心身疾病。他的工作范畴属于：
A、健康心理学
B、心理生理学
C、变态心理学
D、临床心理学
E、心身医学
7、在临床医疗活动过程中，只注重病理学的改变，忽视心理因素主要见于下列哪项：
A、自然哲学医学模式
B、生物医学模式
C、生物-心理-社会医学模式
D、心身医学
E、精神病学
8、“近朱者赤、近墨者黑”形容的是下列哪种现象：
A、投射作用
B、摄取作用
C、补偿作用
D、合理化作用
E、歪曲作用
9、常用的判断个体心理异常的标准是异常心理发生的频度、持续时间、严重性。
10、个体对生活事件的认知评价分为初级评价和次级评价。
11、应激是指个体认识到自身的资源不能满足环境需要时，个体出现的特异或非特异的反应，包括认知、情绪、行为和生理的改变。
12、如何判断一个人心理是否健康？
心理健康包括以下三个方面：
（1）心理活动的稳定性；
（2）心理活动与环境的协调性；
（3）心理活动内部协调性；
精读与习题25-临床心理学研究方法
1、艾森克使用统计测量的方法来评估个体之间存在人格的差异性，提出了艾森克人格理论，
几种常见心理治疗技术
心理咨询与心理治疗 心理咨询和心理治疗目前都归属于临床心理学的范畴，但它们确实是两类不同性质的心理学操作技术。当然，心理治疗与心理咨询的关系非常密切。在中国。许多心理咨询门诊实际上也在进行心理治疗的工作，心理咨询似乎与心理治疗同义。在国外，虽然心理咨询与心理治疗有不同名称，帮助者与求助者也有不同称谓，但人们对心理咨询与心理治疗之间有无不同，仍有争议。一些人不赞成对二者进行区分。他们把咨询与心理治疗当作同义词来看待。另一些人则认为，二者是有区别的，但又在二者究竟有何不同上意见分歧。美国人哈恩(M. E. Hahn)的一段话经常被人们引用：“据我所知，极少有咨询工作者和心理治疗专家对已有的在咨询与治疗之间的明确区分感到满意……意见最一致的几点是：(1)咨询与心理治疗是不能完全区别开的；(2)咨询者的实践在心理治疗家看来是心理治疗；(3)心理治疗家的实践又被咨询者看作是咨询；(4)尽管如此，咨询和心理治疗还是不同的。” 为了说明心理咨询与心理治疗的关系，必然先给心理治疗下定义。按照给各类事物下定义的科学原则，心理治疗的定义只有一句话：“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。”心理咨询的定义也是如此：“心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程”。 从定义的内涵来看，两者并无相同之处。一个是“协助”，即协商和协同地进行帮助，另一个则是“矫治”，即有强制性的矫正和按治疗师的方法进行调治。这显然是性质不同的操作。尽管心理咨询和心理治疗在操作本质上不同，但由于心理咨询和心理治疗在临床实践中常常交互使用，有时也被混为一谈。例如，在咨询过程中，为了使求助者情绪相对平静，心平气和，以便进行心理交流，有时不得不对求助者实施放松治疗，使其情绪稳定下来。又如，在心理治疗时，若遇阻抗，无法切实地执行治疗计划时，往往要转向心理咨询，使用咨询技巧，改善求助者心态，以便使其配合治疗。两种方法交互使用的情况比比皆是，由此便容易使人误解两者就是一回事，无法区分开来。北京大学心理咨询专家钱铭依教授认为，心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。北京燕园博思心理咨询中心的心理专家郝滨老师在接受记者采访时建议，当您遇到生活中的困扰，准备选择一位心理咨询师走入咨询室时，应选择具有心理学、医学或教育学等相关教育背景、接受过专业训练，有长期丰富的心理咨询与治疗经验，阅历比较丰富，得到专业心理治疗协会或社会认可的心理咨询师。 尽管心理治疗与心理咨询的关系非常密切，在实际应用中也常常结合在一起，但两者是有区别的。 其一、心理治疗的对象是病人，无论是心理疾病、心身疾病、生理疾病还是社会疾病；心理咨询的对象一般不是病人，在很大程度上是精神状态基本健康，而心理上存在冲突的亚健康状态的人。 其二、心理治疗的目的着重是解决问题，需要通过治疗程序进行；心理咨询的目的着重是帮助咨客发现问题，靠挖掘咨客自身的能力来解除心理困扰。 其三、心理治疗师与求助者的关系又是医生和病人的关系。病人必须听取医生的劝告、建议并服从治疗，才能取得良好的疗效。但心理咨询师与求助者的关
心理治疗题库3-2-10
心理治疗题库3-2-10
问题： [单选,A1型题]一位来访者单位的同事，要求了解当事人心理治疗的情况，心理治疗师婉言谢绝，这是因为（）。 A.出于对来访者的尊重 B.保持客观中立的立场 C.不认识来访者的同事 D.心理治疗的关系限定原则 E.心理治疗的保密原则
问题： [单选,A1型题]下列不属于行为疗法的是（）。 A.系统脱敏 B.厌恶疗法 C.冲击疗法 D.自由联想 E.前提控制 行为主义常用的方法：①系统脱敏疗法；②厌恶疗法；③放松训练法；④生物反馈法。而自由联想属于精神分析疗法。
问题： [单选,A1型题]给恋物癖者电击的方法属于（）。 A.家庭脱敏 B.冲击疗法 C.厌恶疗法 D.松弛疗法 E.自由联想 厌恶疗法是把患者厌恶的刺激与对患者有吸引力的不良情绪或行为相结合，使已形成的不良条件反射消退。 (辽宁11选5 https://www.wendangku.net/doc/9714953800.html,)
问题： [单选,A1型题]患者，女，20岁。主诉自初中毕业后，越来越不能与陌生人接触，近1年来发展为见到熟人也害怕与之说话，且一说话就脸红，对于该患者心理治疗首选的方法为（）。 A.生物反馈 B.系统脱敏 C.自由联想 D.催眠治疗 E.人本主义 系统脱敏属于行为主义的常用方法，通过渐进性暴露于恐惧刺激，使已建立的条件反射消失，达到治疗心理或行为障碍目的。
问题： [单选,A1型题]“心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起”。持这种观点的学派是（）。 A.心理生理学派 B.人本主义学派 C.认知行为学派 D.行为主义学派 E.精神分析学派 弗洛伊德将人的心理活动分为三个层次：意识、前意识和潜意识。弗氏认为，正常人的心理活动，大部分是在潜意识中进行，因其不能进入意识领域，所以常得不到满足。他认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突，是引起各种心理障碍和身心疾病的根源。错误的信念和错误的学习属于行为主义理论。三大生理中介紊乱属于心理生理学派，自我实现受阻属于人本主义理论。
心理治疗师考试基础知识背诵
1.心理学是研究行为和心理过程的科学。 2.心理学流派 xx构造xxxxxx格式塔 xx行为xx机能主义xx 3.人的心理行为是遗传和环境交互作用的结果。生物进化是群体基因的改变，是有机体与环境长期交互作用的结果，适应环境的基因被有选择的保留下来，生存环境提供基因表达的可能性。人的先天性行为包括反射和本能。人的大部分行为是后天习得的。 4.额叶是大脑发育最晚的部分，与时间整合人格相关 5.一个睡眠周期由非快速眼动睡眠开始，至快速眼动睡眠结束，每晚4-6个睡眠周期。 6.知觉是各种感觉的整合。分类：时间、空间、运动知觉。特性：整、理、恒、选。 深度知觉的双眼线索：双眼视差 似动现象:动景运动（老电影电视）诱发运动：相对运动（云和月） 错觉（分外的知觉）和幻觉（无中生有） 注意的两个基本特征：指向性，集中性。功能：选择性，安定性（持续性），分配性。 不随意注意消极被动，引起原因：刺激物特点、人本身的状态（需要，情感，动机...）随意注意积极主动，原因：对目的任务、兴趣人格、活动组织、过去经验的依从性。 学习是先前经验产生的相对永久性的行为改变。 联合学习（经典条件反射、操作条件反射）认知学习（过去的信息解决当前问题）认知学习：顿悟实验（顿悟依靠问题情景的安排，合适的过去经验虽
然必要但不能保证得到答案，只要在答案的基本部分得到一定安排使他们的关系被察觉，顿悟才会更简易到来）、潜伏学习（学习期间没有行为表现，在缺乏奖赏的情况下仍能继续，潜伏学习的实验支持了认知结构的概念） 感觉记忆（瞬时记忆）。编码形式：图像记忆，1秒内。 短时记忆1分钟内。编码形式：听觉、言语。复述是短时记忆储存的有用方法。分机械复述，精致复述。 长时记忆大于1分钟。语义和表象编码。记忆提取：再认和回忆 需要是有机体内部的一种不平均状态，有机体活动的基本动力。 动机是由一种目标或对象所引导的，激发和维持个体行为的内部动力，可通过努力程度和坚持性判断动机强度大小。 马斯洛的5个需要层次（生理安全爱和归属尊崇自我实现） 表象是人脑中关于事物的形象，特征;直观性，概括性，可操作性。想象以表象为素材。 逻辑思维即抽象思维，以词为中介，思维的最本质特征，人与动物心理的根源区别。 动机理论：本能理论，驱力降低理论，唤醒理论，诱因理论。 唤醒理论认为人类活动是为了增加驱力，维持生理激活，感觉剥夺实验证明了该理论。 动机和工作效率的关系呈倒“U”型，难则低，易则高，中等最不利。 母性动机常被看做生理性动机。 挫折后的直接反应：攻击，情绪反应，冷漠，幻想，退行。 情绪是人对客观事物的态度体验和相应的行为。成分:主观体验，外部表现，生理唤醒。研究维度：强度，肌张力，快感度，复杂度。情感强度高大凡肌张力高，也有可能低，如解?（情感强度高）。
心理治疗学基础知识-1
心理治疗学基础知识-1 (总分：50.00，做题时间：90分钟) 一、A1型题(总题数：50，分数：50.00) 1.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是 A．道德成规前期、道德循规期 B．道德循规期、道德自律期 C．道德自律期、道德成规期 D．他律期、自律期 E．自律期、他律期 （分数：1.00） A. B. C. D. √ E. 解析：对此题的解答容易把皮亚杰的道德认知发展阶段理论和科尔伯格的道德认知发展阶段理论混淆起来，皮亚杰的是两阶段论，而科尔伯格的是三期六阶段论，要把两阶段论和三期六阶段论名称记准确。 2.下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是 A．开始建立友谊 B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母 C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善 D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离 E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强 （分数：1.00） A. √ B. C. D. E. 解析：对此题的解答，特别要注意各选项的措词。有些选项与真实情形看起来差别不大，如选项B，实际情形是青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位，至少与父母相等，甚至显得更重要一些。有些是选项与实际情形恰好相反，如选项C，实际情形是同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益显著；选项D，实际情形是青春期的异性交往关系由疏离到亲密；选项E，实际情形是到了青春期，父母的榜样作用显著削弱。 3.将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是 A．托马斯 B．布雷泽尔顿 C．格维茨 D．孟昭兰 E．韩进之 （分数：1.00） A. √ B. C.
D. E. 解析： 4.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是 A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段 B．学习动机是学生学习的动力 C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动 D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E．学习过程是一种运用学习策略的活动 （分数：1.00） A. √ B. C. D. E. 解析： 5.青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括 A．自我意识中独立意向的发展 B．自我意识成分的分化 C．强烈的关心自己个人的成长 D．自我评价的成熟 E．过于以自我为中心 （分数：1.00） A. B. C. D. E. √ 解析： 6.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指 A．有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段 B．特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段 C．无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段 D．特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段 E．有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段 （分数：1.00） A. B. C. √ D. E. 解析：
医学心理学试题及答案心理咨询心理治疗
第六单元心理咨询心理治疗 A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.心理治疗的最终目标是使病人向正常方向发展。其主要的内容是 A.偏离的正常人格 B.偏离的正常情绪 C.偏离的正常行为 D.偏离的正常思想E偏离的正常外貌 2?长程心理治疗所需的时间较长，主要用于改善 A.情绪B行为C人格D认知E躯体疾病 3?短程心理治疗一般不超过 A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 E.7个月 4?在心理治疗领域中影响最大的一种治疗方法是 A.支持治疗 B.行为治疗 C.生物反馈治疗 D.精神分析治疗E认知治疗 5.弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于 A.潜意识矛盾冲突 B.意识矛盾冲突C认知矛盾冲突D.本我矛盾冲突E性矛盾冲突 6?心理障碍是由于错误的不合理的信念和思考方式所致，如果教会患者校正其非理性认知，问题就会解决。这是何种心理治疗的主要原理 A.贝克认知治疗 B.合理情绪治疗 C.人本主义心理治疗 D.行为治疗E精神分析治疗 7?心理障碍至少部分是由于在错误前提和假设的基础上对现实的认知曲解所致。首先提出这一心理治疗理论的学者是 A.Rogers B.Beck C.Erikson D.Freud E.Skinner 8?患者能从治疗性医患关系中感受到真诚、协调、医生的通情和无条件的积极关心。在良好的治疗性医患关系中，患者在直接经验、平等协作、促进成长的治疗方式中实现态度和行为的转变。这种心理治疗方法称为
A.行为治疗 B.精神分析治疗C患者中心疗法D.合理情绪疗法E系统脱敏疗法 9.心理咨询的对象大部分是 A.勉强求助的人 B.心身很健康的人C有幻觉的人D.正常的人E思想觉悟不高的人 10.综合性医院心理咨询的对象主要是 A.病人 B.护理人员C病人的领导D.病人的亲戚E.医院管理人员 11.患者中心疗法的理论认为，使来访者改变和成长的重要治疗因素是 A.医生通情达理 B.病人有强烈的求助要求C朋确的治疗目标D.医患关系E. 集中的治疗时间 12.选择局部细节作出总体的结论，这种负性自动想法称为 A.非黑即白的绝对思考 B.主观臆断C以偏概全D.过度引申E夸大 13.将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为 A.选择性概括 B.缩小 C.主观臆断 D.过度引申E以偏概全 14.在综合性医院中医学心理咨询主要处理的对象可以接纳 A.无求助动机者 B.有幻觉的病人 C.伴有妄想的病人 D.意识模糊的病人E人格障碍的病人 15.近代研究表明，病人的疾病与心理因素和生活环境有关的比率是 A.20%~50% B.25%~60% C.30%~70% D.30%~75% E.35%~75% 16.心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话 A.相同B近似C不同D.稍有差别E?十分雷同 17.将不同形式的心理治疗结合起来应用称为 A.折中心理治疗 B.联合心理治疗C混合心理治疗D.多系统心理治疗E优化心理治
心理治疗历年考试简答题答案
2017年10月考试试题 四、简答题( 本大题共 3 小题,每小题8 分,共24 分) 32.简述阻力的表现形式。P139-143 答：1、对约定的治疗时间采取消极态度，对治疗的时间规则抗拒；2、把注意力集中在与治疗者有关的问题上；3、对问题的回避；4、为自己的行为辩护。 33.简述决断训练的基本步骤。P205 34.简述森田疗法中“顺应自然冶包含的涵义。P260 五、论述题( 本大题16 分) 论述心理咨询和心理治疗的相似点与不同点。 2016年10月考试试题 四、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分) 32.简述咨询的特征及定义。P1-2 答：1.咨询的特征为： （1）咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系。 （2）咨询是一系列心理活动的过程。 （3）咨询属于一个特殊的服务领域。 2.咨询的定义：咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。 33.简述在咨询与心理治疗过程中运用各种心理测验的注意事项。P102 答：在咨询与心理治疗过程中运用各种心理测验时，要注意下列3点注意事项：（1）要正确选择测验材料。任何心理测验都有一定的适用范围，超出一定的范围，测验的效度和信度就不可靠了。 （2）不要滥用心理测验。心理测验是为了帮助诊断和分析，如果通过与咨询或治疗对象的交谈，对其问题已形成明确的看法，就可放弃不必要的心理测验。 （3）测验结果要可靠。为了达到这一点，首先专业人员要有标准的指导语、标准的答案和统一的记分方法，不可因人而异；其次要使咨询或治疗对象打消思想顾虑，如实地完成测验项目。 34.简述不合理信念的三个特征及其结果。P236 答：不合理信念的三个特征是：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。 （1）怀有绝对化的要求的信念的人极易陷入情绪困扰。当某事物的发生与其对事物的绝对化要求相悖时，他们就会感到受不了，感到难以接受、难以适应并陷入情绪困扰。 （2）过分概括化的一方面是人们对其自身的不合理评价，常常会导致自责自罪、自卑自弃的心理产生以及焦虑和抑郁的情绪。另一方面是对他人的不合理评价，这会导致一味责备他人以及产生敌意和愤怒等情绪。 （3）有糟糕至极的信念会导致个体陷入极端不良的情绪体验如耻辱、自责自罪、焦虑、悲观、抑郁的恶性循环之中而难以自拔。 五、论述题(本大题16分) 35.罗杰斯曾指出:“治疗的成功主要并非依赖治疗者技巧的高低,而依赖于治疗者是否具有某种态度。”试进一步对该观点展开论述。P37 2015年10月考试试题 四、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)
心理治疗学相关专业知识-15
心理治疗学相关专业知识-15 (总分：100分，做题时间：90分钟) 一、{{B}}A1/A2型题{{/B}}(总题数：43，score:100分) 1.在编辑、设计测验项目时应注意 ?【A】项目的范围要与编制计划一致 ?【B】项目的数量要比最后所需要的数量多一倍以上，以备筛选 ?【C】项目的难度必须符合测验目的 ?【D】项目的说明要通俗易懂、意义明确?【E】以上都是 【score:2分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】【此项为本题正确答案】 本题思路：
2.关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是 ?【A】预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体 ?【B】预测过程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似 ?【C】预测时限应与正式测试的时限相同?【D】在预测中应随时记录被试的反应情形?【E】必要时进行两次预测，看两次的分析结果是否一致 【score:2分】 【A】 【B】 【C】【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 3.等值的测验复本必须符合以下条件 ?【A】各份测验测量的是同一种心理特质
?【B】各份测验包含相同的内容范围，但题目不应该有重复 ?【C】各份测验题型相同、题目数量相等?【D】各份测验有大体相同的难度分布 ?【E】以上都要 【score:2分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】【此项为本题正确答案】 本题思路： 4.测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求 ?【A】测验内容和形式标准化 ?【B】施测过程标准化 ?【C】评分计分标准化 ?【D】分数解释标准化
?【E】以上都是 【score:2分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】【此项为本题正确答案】 本题思路： 5.为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员 ?【A】测验场所的布置 ?【B】测验材料的分发、放置方法和测验实施流程 ?【C】主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问 ?【D】具体项目的时限、评分方法等 ?【E】以上都是
心理治疗试题
2002年心理治疗试卷 一、单选变填空（1’*10） 1、对特定人群、特定障碍由针对性地提出治疗模型与方法的倾向，是心理治疗中（）的倾向。 2、治疗者与来访者在治疗过程中产生的治疗关系，其实质是一种（）。 3、操作性条件反射理论是由桑代克提出，并由（）发展起来的。 4、按照经典心理分析的观点，俄底浦斯情结主要发生在人格发展的（）阶段。 5、下列方法中的（），不属于行为治疗中的技术方法。 A．角色扮演 B.模仿学习 C.放松训练 D.自由联想 6、心理治疗的对峙是（）。 7、以人为中心疗法所提倡的对来访者无条件尊重是指（） 8、森田疗法的主要适应症是（）。 9、认识领悟疗法在治疗性心理障碍病人时的工作重点包括（）。 10、在某个行为之后，撤消负性的刺激（如批评），被称为（）。 二、多选变简答(2’*5) 11、新中国成立后心理治疗在中国的发展经历了哪几个阶段？ 12、行为治疗的饿基本理论基础包括哪几个部分？ 13、认识领悟疗法的适应症包括哪几种？ 14、核心冲突关系主题包括哪几种成分？ 15、心理治疗的伦理道德准则包括哪几方面内容？ 三、填空题（1’*10） 16、治疗关系限于特定的时间和地点，这是为治疗关系的（）所限定的。 17、心理治疗的整个过程通常要经过心理分析、（）和结束这样三个阶段。 18、在理论水平上对不同心理治疗模型观点的融合，被称为心理治疗中的（）倾向。 19、来访者把过去对某个重要人物的情感和反应模式转移到治疗者身上的情况，是（）的表现。 20、罗杰斯提出的（）性治疗的思想，不是注重来访者问题的解决，而注重来访者这个人的改变与成长。 21、森田疗法中将人的精神后代中彼此制约、相互调节的现象称为（）作用。 22、我国的心理学工作者与医学工作者在20世纪50年代针对神经衰弱病人而施行的一种心理治疗方法是（）疗法。 23、道家认知疗法中最关键的步骤是道家哲学思想的（）。 24、一般人为，（）第一个发展了系统性的儿童治疗方法。 25、各种家庭治疗虽然各有自己的理论观点与技术方法，但均强调个体问题是家庭这个（）中问题的反映。 四、名词解释（4’*4） 26、阻抗；27、满灌疗法；28、游戏治疗；29、价值的条件化。 五、简答题（8’*4） 30、简述哪些因素对治疗关系具有重要的影响作用。 31、请简要说明解释及其运用时应注意的事项。 32、简述行为功能分析所包括的内容。 33、森田疗法中“顺应自然”的原理为什么有助于打破精神交互作用？ 六、论述题（22’*1）
第11章心理治疗师(心理治疗师中级)
第11章心理治疗师 第一节心理治疗师的成长与培养 一、心理治疗师应具备的知识和技能 1．应具备的知识 (1)心理学的基础知识，包括普通心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学等。 (2)其他社会科学的基础知识，如哲学、社会学、文化、宗教等。 (3)相关的专业基础知识，如精神病学、心理评估与测量、健康心理学基础、临床心理学的研究方法，与心理治疗工作相关的法律、伦理道德等知识。 (4)专业知识，包括心理治疗的一般理论、心理治疗的基本方法、心理治疗的各个理论流派的理论与方法，如精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、认知学派等。 (5)不同心理障碍的诊断与治疗，其中包括：焦虑症、恐怖症、强迫症等神经症的诊断与治疗，人格障碍的诊断与治疗，性心理障碍的诊断与治疗，精神分裂症等重性精神病的诊断与治疗，危机干预等。 2．应具备的技能 (1)诊断的能力。 (2)程序操作的能力。 (3)创造性解决问题的能力。 (4)通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力。 (5)敏感性。 二、自我体验与成长 治疗师个人的成长与发展，治疗师个人的心理健康状态是关系到心理治疗成功与否的重要影响因素。不少的学者和治疗师认为，治疗师自身的素质和人格整合的程度比技术和方法还要重要。自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到自身成长的重要途径。 1．自我体验是指治疗师在接受培训前、受训中接受心理治疗专业人士的心理治疗的经验过程。心理治疗师以来访者的身份接受心理治疗，是了解自己、探索自己的重要途径。 2．自我体验的目的接受自我探索的机会，一是帮助受训的治疗师去评估自己踏入心理治疗领域的动机；二是探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验；三是解决自己的内心冲突或心理创伤；四是体会作为来访者、患者的内心感受；五是能清晰地了解从帮助别人的工作中自己能获得什么。特别重要的是，这种自我探索可以使自己知道自己为什么要去干预别人的生活，这样才可能在自己今后的工作中避免进入这样的陷阱，即出现感觉不断地给予别人而自己毫无所获的空虚感。 对于精神分析学派来讲，接受自我体验是治疗师的必修内容，因为精神分析学派强调治疗的工具就是精神分析师本人，处理移情和反移情是治疗师的重要的治疗技术与方法。所以在分析别人之前必须要自己接受过分析，也就是做过自我体验，只有这样才能对移情和反移情有很好的洞察与理解，真正做到在移情和反移情中治疗。 3．自我体验的形式自我体验主要的方式是个别自我体验和小组自我体验。个别自我体验是一对一的体验方式，即由一个有着专业经验或有督导资格的心理治疗专业人员对受训者的治疗。小组自我体验，是专门为接受自我体验的受训者或治疗师举办的体验小组。小组成员在小组中主要做自我内心世界的探索，促进个人的自我认识和成长发展。在一些国家，临床心理学专业会设置一些有关自我体验
心理咨询最有效方法之一：心理治疗的意象对话技术
心有心的语言——心理治疗的意象对话技术 意象对话过程概述 意象对话技术也是一样，我们可以说，它就象是两个人有象征的语言在交流，是心和心的交流，是自由的交流，靠的是咨询师的直觉和悟性，以及他真诚的态度和关心。没有绝对固定的程序。另一方面，意象对话毕竟也有一些基本的程序。
那么，我先说一下基本的程序。 第一节引入的过程 意象对话技术不象其他心理咨询和治疗的技术要求的条件那么多，有时甚至在酒桌中也可以做。不过不论在什么场合做，首先要简要说明这个方法，从而引入意象对话。 如果不告诉对方意象对话是怎么一回事，突然地就让对方闭上眼睛去想象，对方会是什么感受？我想大概对方一定会感到很迷惑而且害怕，他不知道你要做的是什么鬼把戏。 小孩子比较好办，我们只要说：“我们做一个游戏吧，我说什么，你就想象什么。然后你告诉我你想象出来的是什么样子。”或者说，“我们一起编一个故事吧，故事的一开始是……”。 对成年人就不行了，成年人戒备心强，我们先要给对方解释一下意象对话技术。 在非正式的场合，也可以很简单的介绍说“我有一种心理测验的方法，很有趣，就是通过想象，可以测出你的心理。”一般来说，人们对心理测验都很有兴趣，这样说就可以了。在正式的心理咨询中，解释可以多一点。但是也不需要太多，因为对方也并不是要来学习心理学，不是来学习意象对话技术，不必要知道太多。 解释完之后，就可以引入了。先说好让对方根据自己的要求进行想象。要说明一下，不要刻意地、努力地想象，意象的出现应该是自动浮现在意识中的。还要告诉对方在想象过程中不要询问咨询者自己意象有什么象征意义，以免中断想象过程。然后要做的是先让他放松。坐的姿势要舒服些，调节一下呼吸，闭上眼睛（也可以不闭眼，但是还是闭眼比较的好），放松下来后，就可以开始想象了。 第二节来访者做想象 心理咨询和治疗者可以先设定一个内容，让患者想象。例如：“请想象你看到了一座房子，告诉我，那是什么样子的房子？”或“请想象你走进自己的头，在里边你发现了什么？”这些要求患者想象的内容是针对某些特殊问题的，相当于投射性的测题。例如“房子”是内心世界的象征，我们平时说“心房”，也就是潜意识中把心比做一个房子。那么，当我们说“请想象你看到了一座房子”的时候，实际上对方的原始认知中，就把这话理解为“请看看自己的心房”，来访者的意象就是他内心的象征。根据来访者想象出的房子的特点，就可以判断其心理的状态。 “房子”的想象是我用的最多的，因为它最简单，而且它可以指示出人的心理的基本状态。 有一个高中生想象房子的时候，想象是这样的“房子的外面是一圈围墙，进去是一座城堡。城堡的门关着。” 从房子的状态看，这个高中生的心理问题显然是太自我封闭了，他缺少安全感、害怕被伤害，所以他想象中的房子不仅是封闭的城堡，而且在外面还有围墙。
心理治疗学心理治疗流派与方法-2
心理治疗学心理治疗流派与方法-2 (总分：100分，做题时间：90分钟) 一、{{B}}A1/A2型题{{/B}}(总题数：43，score:100分) 1.标志着现代心理治疗的真正开端的是 ?【A】克雷佩林所创立的精神医学体系?【B】西格蒙德·弗洛伊德所创立的精神分析体系 ?【C】斯金纳所创立的行为主义体系 ?【D】罗杰斯所创立的人本主义体系 ?【E】贝克所创立的认知主义体系 【score:6分】 【A】 【B】【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】
本题思路：[解析] 心理治疗的历史可以追溯到18世纪的麦斯麦创立的麦斯麦术的施行。但是，直到1900年，弗洛伊德发表了《梦的解析》一书，并初步完成了精神分析的体系化，正式标志着心理治疗的真正开端。 2.不属于行为治疗的主要特点的是 ?【A】以行为原则为理论基础 ?【B】治疗目标是改变人的行为 ?【C】揭示个体的思想矛盾 ?【D】不过分追究过去的经验 ?【E】使用一系列的行为矫正程序 【score:2分】 【A】 【B】 【C】【此项为本题正确答案】 【D】 【E】
本题思路：[解析] 行为主义由华生创立，该学派认为以行为学原理为基础，并使用一系列行为矫正程序，不重视个体的思想矛盾和过去的创伤经验，治疗的目标主要是改变人的不适当的行为。 3.心理治疗趋向于整合的原因是 ?【A】单一理论模型的不足 ?【B】短程治疗的兴起 ?【C】各种疗法疗效相近 ?【D】各种疗法剧增 ?【E】以上均是 【score:2分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 心理治疗的不同学派在经历了多年的隔阂、对立与争论后，各家各派趋向于整合的原
心理治疗简答题论述题整理
心理治疗简答题论述题整理 1. 简述心理治疗的原则。1P3 答：1. 保密原则；是心理治疗中最重要的一条原则。是治疗师必须始终坚持的一项重要原则。 2. 主体原则；保证治疗效果的一条非常重要的原则。 3. 转介原则；转介体现了治疗师对来访者利益和治疗本质的深刻认识。 4. 时间限定原则；一般来讲，一次治疗的时间最好控制在1个小时以内。 5. 态度中立原则；中立的态度有助于治疗师客观地分析和判断来访者的问题， 2. 简述精神分析治疗中对阻抗的分析过程。2P22
答：1. 阻抗：意味着对抗，阻抗是对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量，即阻碍来访者的自由联想、妨碍来访者试图回忆和达到对顿悟的理 解领会、针对来访者的合理化自我及想改变的愿望起反作用的力量。 2. 阻抗的分类：分为自我协调性阻抗和自我不协调性阻抗。 3. 阻抗的临床表现：阻抗可以各种微妙和复杂的形式发生。 可以表现为：来访者沉默； 来访者总在谈论琐事； 谈话中会回避特定的主题； 谈话形式一成不变； 迟到、失约、忘记付费； 3. 班杜拉的社会学习理论：班杜拉认为，人的行为模式实际上都是从观察别人的行为 及其后果习得的，学习者无须事事通过亲身接受外来的强 化进行学习，而可以通过观察别人的行为，替代性地得到 强化。 1. 试述ABC理论的主要内容，并列举合理情绪治疗的常用技术。4P45，49 答：理性情绪行为治疗的基本理论是ABC理论。ABC来自于3个英文单词的首字母，A是指诱发性事件， B指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，
认知错误则是更深一层的工作。 3. 真实性检验：仅仅做到能识别自动式思维、假设、图式并不是目的，治疗师接着要 与病人一起对其自动式思维、信念、图式进行严格的真实性的检验， 即检验这种假设在事实情况下正确与否；真实性检验是认知治疗的核 心工作。 4. 去注意：这是为了改变病人认为自己是所有人注意的中心的不良认知而设立的； 去注意要求来访者客观地认识外部事实不同。 5. 监查苦闷和焦虑水平：要求来访者对焦虑与苦闷进行自我监测，认识焦虑消退的规律，更好控制情绪。
心理治疗新技术
心理治疗新技术-----呼吸疗法 一、呼吸原理的概述 研究口吃的问题，首先要研究整个语言系统的活动状态。这里所说的是广义语言系统，它包括大脑、呼吸和发音等方面。本篇就呼吸和语言的协调配合问题，加以研究和阐述，对此，对呼吸的原理有简单介绍的必要。 人要维持生命，不断吸进氧气，呼出二氧化碳，以适应人体的需要。呼吸时最明显的是肺部的一张一缩，事实上肺的收缩是被动的。胸腔的扩大，肺就随之扩大，胸腔缩小，肺就随之缩小。而胸腔的扩大与缩小，又是由于胸膈肌和肋骨间肌肉的缩和松弛作用所至，膈肌横布在胸腔和腹腔中间，将这两部隔开。膈肌的四周是肌肉，中央是厚膜，在呼气终止的时候，就好象一个倒放的锅。吸气的时候，膈肌收缩，使胸腔上下直径扩大，同时，肋骨的外层肌肉收缩，使肋骨向上和向前高举，因而使胸腔的左右和前后的空间扩大。胸腔扩大了，具有弹性的肺气囊自然扩大，因而空气就被吸入肺内，呼气过程则相反。 二、呼吸运动的控制 我们常说用胸部呼吸或用腹部呼吸，事实上腹部不会吸入空气
的。在膈肌的下面的腹部的一些器官。例如：肝、脾、胃、肠等。虽然说是用腹部吸气，这些器官是不会吸进空气的（特殊情况例外），不过膈肌尽量向腹腔压缩，把腹部压得鼓鼓的，就好像腹部装满了空气。 无论采取胸部呼吸还是腹部呼吸，都可以随着自己的自由意志加以控制和支配。因为膈肌和肋骨间肌肉的收缩和松弛可随着自己的自由意志加以控制和支配的。在人脑有一部分是呼吸运动中心，它受大脑支配，引起各种不同程度的呼吸。若将延脑割去，呼吸即行停止。 人们的呼吸运动是随着自然环境和人的心理状态的不同而变化的。它不是均匀的、相同的、一个模式的活动。呼吸运动固然可以受人们自由意志的控制和支配，但它也随着环境和心理状态的不同而引起不同的变化。客观环境和内在的心理因素时刻在调节着它，使它变得粗重，变得平和，常常不是个人意志能够控制的。1.平常不大跑路的人，偶然很快地跑了几里路，呼吸就会加快而急促。2.夏天，刚一跳进游泳池里，触着凉水，会猛然地吸进一口气。3.清晨走到花园，空气新鲜，鸟语花香，人会自然地深深吸进几口气。4.渴慕已久的或是初恋的朋友，一旦约你会谈，走到他（她）家门口，呼吸会感到拘束而紧张。5.严厉的老师，叫患有口吃的学生站起来回答问题，他会心跳加快，呼吸急促而紊乱。6.看到电影上紧张的镜头，呼吸会随着情节的紧张而紧张起来。 上述各种事实，充分说明呼吸是随着环境和心情的改变而改变的。但它们有一共同的性质，就是在上述任何环境和心情下，可以由大脑发
心理治疗学基础知识-19
心理治疗学基础知识-19 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、{{B}}A1/A2型题{{/B}}(总题数：42，分数：100.00) 1.操作条件反射最优化的三个主要步骤是 ? A.期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得? B.期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索? C.提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为 ? D.期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索 ? E.操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为 （分数：4.00） A. B. √ C. D. E. 解析： 2.下面有关社会学习理论的描述错误的是 ? A.班杜拉是社会学习理论的创建者 ? B.把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用 ? C.班杜拉认为强化只可以直接强化 ? D.观察学习是社会学习理论的一个基本概念 ? E.间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样 （分数：2.00） A. B. C. √ D. E. 解析： 3.下面不属于非直接强化的是 ? A.自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向 ? B.学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向 ? C.如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向 ? D.如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向 ? E.依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为 （分数：2.00） A. √
B. C. D. E. 解析： 4.维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是 ? A.心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能； 心理活动的个性化 ? B.心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合； 心理活动的个性化 ? C.心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合 ? D.心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能； 心理活动的个性化 ? E.心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合 （分数：2.00） A. B. √ C. D. E. 解析： 5.最近发展区是指 ? A.现有发展水平 ? B.过去曾有的发展水平 ? C.由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平 ? D.在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异 ? E.将来所要达到的发展水平 （分数：2.00） A. B. C. D. √ E. 解析： 6.皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于 ? A.先天的成熟 ? B.后天的经验 ? C.主体的动作 ? D.遗传决定
第六章心理治疗练习题
【选择题】 （一）A型题 1.精神（心理）治疗的主要适应证是 A.神经症 B. 抑郁症 C. 躁狂症 D. 精神分裂症 E. 精神发育不全 2.从事特殊心理治疗的人员应为 A.具有医师资格者 B.心理学本科毕业者 C.经过特殊心理治疗培训的医师和心理学工作者 D.经过特殊心理治疗培训的各级人员 E.具有一定学历或自学成才者 3.某女性患者，25岁，诊断为癔症性抽搐发作。按照精神分析的观点，患者的症状是对心理冲突“压抑” （或潜抑）而导致的，这种心理防御过程是 A.有意识的 B.潜意识的 C.有计划的 D.有目的的 E.没考虑后果 4.下列哪种情况不适用于特殊的心理治疗 A.精神分裂症急性期的幻觉妄想状态 B.儿童和青少年的行为问题 C.恶劣心境 D.强迫症 E.恐怖症 5.在开始心理治疗时，哪项最重要 A.认真记录病人的谈话 B.树立治疗者的权威性 C.为病人提供治愈疾病的保证 D.制造神秘气氛，使病人容易相信 E.建立信任感 6.心理治疗中治疗者与被治疗者的关系应是 A.相互促进的关系 B.职业性关系 C.亲密无间的关系 D.互助关系 E.盈利关系 7.心理治疗时下列哪种态度是不可取的 A.在任何情况下都遵守职业道德 B.在任何情况下都尊重患者的人格 C.在任何情况下都严守保密的原则 D.在任何情况下都严格地执行原治疗计划 E.在任何情况下都强调医患关系的重要性 8.心理治疗理论发展的趋向是 A.精神分析理论 B.行为主义 C.人本主义 D.通用理论 E.认知理论 9.认知疗法的基本观点是 A.情绪决定认知和行为 B.行为决定情绪和认知 C.情绪、行为与认知互为因果 D.认知决定情绪和行为 E.行为与认知关系不大 10.Beck的认知治疗首先是对哪种病人进行研究的 A.人格障碍 B.躁狂症 C.抑郁症 D.强迫症 E.精神分裂症 11.厌恶疗法的原理是 A.心理防御机制 B.交互抑制 C.人本主义 D.自我强化 E.条件反射 12.操作性条件反射的发现者是
心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题1含答案
心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题1 A1型题 以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。 1. 标志着现代心理治疗的真正开端的是 A.克雷佩林所创立的精神医学体系 B.西格蒙德·弗洛伊德所创立的精神分析体系 C.斯金纳所创立的行为主义体系 D.罗杰斯所创立的人本主义体系 E.贝克所创立的认知主义体系 答案：B 心理治疗的历史可以追溯到18世纪的麦斯麦创立的麦斯麦术的施行。但是，直到1900年，弗洛伊德发表了《梦的解析》一书，并初步完成了精神分析的体系化，正式标志着心理治疗的真正开端。 2. 不属于行为治疗的主要特点的是 A.以行为原则为理论基础 B.治疗目标是改变人的行为 C.揭示个体的思想矛盾 D.不过分追究过去的经验 E.使用一系列的行为矫正程序 答案：C 行为主义由华生创立，该学派认为以行为学原理为基础，并使用一系列行为矫正程序，不重视个体的思想矛盾和过去的创伤经验，治疗的目标主要是改变人的不适当的行为。
3. 心理治疗趋向于整合的原因是 A.单一理论模型的不足 B.短程治疗的兴起 C.各种疗法疗效相近 D.各种疗法剧增 E.以上均是 答案：E 心理治疗的不同学派在经历了多年的隔阂、对立与争论后，各家各派趋向于整合的原因主要有：①各种疗法的剧增；②各种疗法疗效相近；③单一理论模型的不足；④各学派通力寻求影响治疗效果的共同因素；⑤各学派都认识到来访者的特点和治疗关系对疗效的影响；⑥社会和公众的压力。 4. 在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目标，如改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这些目标就是所谓的 A.一般目标 B.发展的目标 C.终极目标 D.过程性目标 E.高级目标 答案：D 心理治疗的目的从不同的角度有不同的划分：①一般目标和具体目标。一般目标是指某一流派或某一流派的治疗师所持的适用于该流派的所有来访者的目标。具体目标是指针对特定的来访者所确定的目标。②终极目标和过程性目标。终极目标是指一个所要达到的目标，或者说是上面所讲一般目标。过程性目标是指达到终极目标所要经历的一个个阶段性、过渡性的目标。 5. 心理治疗与心理咨询的共同点之一是
心理治疗 选择题整理
心理治疗选择题整理 1. 一般来讲，一次心理治疗时间最好控制在（B ）1P4 A. 0.5小时以内 B. 1小时以内 C . 1-2小时 D. 2-3小时 2. 支持性心理治疗的目的是（B ）1P5 A. 改变人格结构 B. 帮助来访者渡过当前难关 C. 在无意识冲突中唤回其自知力 D. 自知力重建 3. 个体心理治疗的理论和方法起源于（C ）1P6 A. 人本主义 B. 行为主义 C. 精神分析 D. 认知理论 1. 以集体潜意识作为最具特点理论的是（D ）2P14 A. 弗洛伊德 B. 阿德勒 C. 弗洛姆 D. 荣格 2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（A ）2P16 A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 意识 3. 不成熟心理防御机制包括（B ）2P16 A. 否认 B. 退行 C. 压抑 D. 投射 4. 俄狄浦斯情节期是指（C ）2P18 A. 0-1岁 B. 2-4岁 C. 4-6岁 D. 6-10岁 5. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（A ）2P21 A. 阻抗 B. 移情 C. 自由联想 D. 释梦 6. 移情的常见表现形式是（D ）2P23 A. 迟到 B. 失约 C. 梦的遗失 D. 矛盾情绪 7. 精神分析治疗设置的时间是（D ）2P25 A. 可以提前结束 B. 对迟到不理会 C. 可以延长时间 D. 保持恒定 1. 强化原理的提出者是（B ）3P30 A. 华生 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 巴普洛夫 2. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（B ）3P31 A. 奖励 B. 惩罚 C. 消退 D. 强化 3. 社会学习理论的代表人物是（C ）3P31 A. 巴普洛夫 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 桑代克 4. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（A ）3P37 A. 放松训练 B. 系统脱敏 C. 厌恶疗法 D. 满灌疗法 5. 满灌疗法又称（B ）3P39 A. 厌恶疗法 B. 冲击疗法 C. 示范疗法 D. 放松训练 1. ABC理论中的字母A是指（D ）4P45 A. 辩论 B. 情绪及行为结果 C. 信念 D. 诱发事件 2. 以下属于贝克常用认知治疗技术的是（A ）4P57 A. 角色扮演 B. 自我对话 C. 攻击羞愧感练习 D. 家庭作业 1. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（C ）5P61 A. 体验阶段 B. 开创阶段 C. 修订阶段 D. 发展阶段 2. 会心团体治疗的人员数量一般为（C ）5P71 A. 1-3人 B. 3-5人 C. 8-18人 D. 20人以上 3. 会心团体治疗活动时间一般安排在（B ）5P71 A. 周一 B. 周末 C. 月初 D. 月末