四年级立定跳远内容评价标准

基本身体活动——跳跃内容评价标准

水平课程

内容

学习

内容

内容

范例

评价标准与方法建议

知识、技能与体能60%行为表现40%

水平二做出基本

身体活动

动作

立定跳远

一、通过单元学习,能说出立定跳远的动作名称和要点:

立定跳远、空中收腹、小腿向前伸。

二、通过单元学习,在立定跳远的练习、比赛和考核中,能够做到:

1、预备时两脚左右开立,不踩起跳线:

2、经不超过2次的摆臂同双膝屈伸协调的预摆动作;

3、小腿向前伸,屈膝缓冲;

三、基础体能表现:

立定跳远距离≧1.4米。

四、评价建议:

1、问答法:由教师或同伴间相互提问回答,并对回答的结果作评判。

2、辨答法:教学生学会根据“跳前不踩线、空中收腹、小腿向前伸、后跟过线

判合格”的方法对同伴立定跳远进行合格判定。由教师做正误不同的动作,让学生

辨认、判答。

3、应用法:可在同伴间互评时,由教师对评价者的判断与术语使用情况作评判。

4、过关法:

A关:能说出(或做到)三个要点。

B关:能说出(或做到)两个要点。

C关:能说出一个(或做到)第三个要点。

5、测量法:教师按基础体能标准画好标志线及超标量尺,帮助师、生直观地判定

自己或同伴的体能成绩。

6、技评与测量同步法:对学生技能的终结评价可以同远度测量同步进行,能保

证充足的时间和对象的准确。

一、在立定跳远单元学习

活动中,学生能表现出:

1、上课无迟到、早退和

旷课现象,按要求穿运动

鞋。

2、在小组活动时,能在

规定的场地内和伙伴一

起愉快地按序参与学、

练、赛活动。

3、听到或看到停止的信

号,能马上停止练习,并

安静面对教师。

二、评价建议:

1、如实考勤记录。

2、课堂行为记录法:

制定课堂行为记录

表;

练习中观察并即时

评价;

下课前采用抓两头放

中间的方法记录表现。

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