统筹推进世界一流大学和一流学科建设-计划财务处-北京大学医学部

北京大学医学部“统筹推进世界一流大学和一流学科建设”

专项资金管理办法（试行）

北医（2017）部计字98号

第一章总则

第一条为加强“统筹推进世界一流大学和一流学科建设”（以下简称“双一流”）经费管理，提高资金使用效益，根据教育部、财政部、国家发展改革委制定的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研[2017]2号）文件精神，结合医学部实际，制定本办法。

第二条北京大学医学部“双一流”建设项目经费主要用于学科建设、支撑体系建设、队伍建设、人才培养等方面。按照北京大学统筹推进世界一流大学和一流学科建设的总体规划，着力打造北大医学学科领域高峰，全面提升人才培养水平和创新能力，以一流学科建设带动学校整体建设，提高办学水平和综合实力。

第三条“双一流”建设项目按照国家有关财经法律法规的要求，根据医学部学科发展规划，科学合理编制年度预算，对专项资金实施统一管理、集中核算，保证专款专用，推动项目的顺利实施和预算的及时执行。

第四条凡使用“双一流”建设项目专项资金形成的资产均属国有资产，应纳入学校资产统一管理。

第二章管理部门职责和权限

第五条医学部学科建设办公室（以下简称“学科办”）、人事处、设备与实验室管理处、计划财务处等职能部门协同做好“双一流”建设项目经费的管理工作。

（一）学科办负责组织项目及经费预算申报，并根据医学部部务办公会审定的分配方案下达拨款通知；负责管理项目委托协议；拟定“双一流”经费绩效考核目标和绩效评价办法，并组织绩效考核。

（二）人事处负责“双一流”项目中队伍建设方面的相关工作，

并按规定管理、使用经费。

（三）设备与实验室管理处负责仪器设备等固定资产的购置论证、招标采购等工作。

（四）计划财务处负责经费核算并与学科办、人事处等部门共同做好预算执行等相关财务管理工作。

（五）相关职能部门配合做好与项目相关的管理工作。

第六条项目承担单位（附属医院、学院、中心等）是“双一流”经费的基层管理单位，承担项目及经费监管责任；负责督促经费执行进度，监督各项目负责人合理、合法使用经费；组织本单位项目绩效考评。附属医院承担的项目，设备购置经费在医学部使用，其他经费纳入医院财务部门统一管理、专款专用。

第七条项目负责人根据项目特点和实际需要，科学、合理编制项目预算；严格按预算支出，对经费支出的真实性、合规性承担相关责任，并保证预算执行进度；按照要求完成绩效考评。

第三章预算、支出及决算管理

第八条医学部根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研[2017]2号）文件精神，结合学校的发展战略规划、中央财政专项资金基本额度等情况，在科学、充分论证的基础上确定“双一流”建设项目预算。

第九条项目预算一经确定，原则上不予调整。确需调整的，按规定程序报批。

第十条“双一流”经费的支出范围包括人员经费、业务费、设备费和修缮费等，所涉及的大额资金支出，须执行《北京大学医学部关于大额资金使用审批的规定》。

（一）人员经费人员经费指在“双一流”项目建设过程中，引进、培养、聘任各类人才和团队的支出，由医学部人事处统一管理。

（二）业务费指为完成项目建设任务而开支的实验材料费、办公费、印刷费、邮电费、交通费、差旅费、会议费、培训费、劳务费、

租赁费、维修（护）费、国际合作与交流费、物业管理费、其他业务费等费用。其他业务费包括版面费、加工协作费、测试费、检索费、外宾接待费等。

（三）设备费是指为完成项目建设任务而必须购置或试制教学、科研仪器设备发生的费用。

（四）修缮费是指与项目建设相关的教学、科研用房和附属设施的修缮所发生的支出。

第十一条“双一流”建设项目专项资金的开支范围和标准按照国家有关规定执行。

第十二条凡纳入政府采购的支出项目，应按照《中华人民共和国政府采购法》的有关规定实施政府采购。

第十三条“双一流”经费不得用于双一流建设之外的开支，不得用于偿还债务、支付罚款、捐赠、赞助和对外投资等支出，不得用于房屋建筑物购建等支出，不得作为其他项目的配套资金，也不得用于按照国家规定不得开支的其他支出。

第十四条年度终了，项目承担单位按要求编制项目决算，报医学部审批。

第十五条医学部将加强“双一流”建设项目过程管理，实施动态监测，及时跟踪指导，确保“双一流”项目建设进度和预算执行进度。

第四章绩效考评及监督检查

第十六条“双一流”建设项目实行绩效考评制度。绩效考评以学科建设规划、项目实施方案、预算执行情况、项目建设进展情况、专项资金使用效益以及财务管理情况等作为主要依据。学校结合绩效考评结果，合理调整下一年度专项资金预算。

第十七条医学部审计室、监察室负责对“双一流”经费的管理和支出情况进行监督检查。

第十八条在项目建设过程中，医学部将对于不履行“双一流”项目管理责任及违规使用经费的单位和个人，视情节轻重，未构成违纪

的，给予通报批评、收回经费使用权、取消责任人项目申报资格等处理；构成违纪的，交由纪检和人事部门立案处理；涉嫌违法犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

第五章附则

第十九条本办法由医学部学科办、人事处、计划财务处负责解释。

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件 院发〔2009〕59号 印发《山东工商学院 重点学科建设实施方案》的通知 各院、部、处、室，直属单位： 《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案 为进一步做好重点学科建设工作，构筑优势学科创新平台，促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展，顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标，特制定本实施方案。 一、学校学科发展总体目标 通过3年时间的建设，使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列，强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平，全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干；教授达到130人以上，博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破，新增立项建设省级质量工程20-27项，国家级质量工程1项，国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增，国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上，国务院各部门项目达到55项以上，省级项目达到120项以上，获发明专利6项，进账科研经费达到3000万元；权威期刊450篇，SCI、EI、ISTP收录600篇以上；出版学术著作及译著160部以上，出版教材55部以上；获省部级奖50项以上，高等学校科学研究优秀成果奖1项，国家级奖1项；省部级研究基地（工程中心等）达到5个。条件建设满足学科发展的需要。 二、重点学科建设理念

（一）树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性，积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点（专业学位点）、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式；学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求，创新思路，创新管理模式，完善规章制度，做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒，确保学科建设的龙头地位。 （二）树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求，对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计，明确自己在本学科建设中的位置，承担起人才培养和学术研究的双重任务，形成本学科教学科研成果，为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。 （三）树立特色建设理念。注重建设管理学科，使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色，形成独特的研究领域和研究群体；加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向，提高研究水平；鼓励相关学科内容的结合，创新学科体系，推进学科发展；鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带，跨学科和跨院系整合研究力量，构建复合型研究群体。

一流专业建设方案临

新高考时代来临，各科核心素养怎么考？附最全指南自 1977年恢复高考，41年来，全国共有1.2亿人通过高考进入大学，“知识改变命运”，成为高考最好的注脚。 这期间，为了适应不断变化的人才选拔需求，高考在科目设置、考试内容、次数、招生体制和方式、技术环节等方面，进行了大大小小30余次改革。 教育部部长陈宝生表示，我国到2020年将全面建立新的高考制度。在教育部考试中心在2018年高考考试大纲中，着重明确了高考“考什么”，即：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。但学科各自的核心素养是什么？它们在高考试题中怎样呈现和考查？ 与此同时，今年将有江苏、重庆、四川、湖南、陕西等18个省（市）正式启动高考综合改革，盘点上海和浙江的试点经验，又有哪些细节需要我们提前注意呢？ 学科素养怎么考 语文核心素养是什么？

高中语文学科的核心素养包括四个方面，即： 语言建构与运用（语言）——在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。 思维发展与提升（思维）——在发展语言文字运用能力的同时推进思维机制的发展，提高思辨能力，增强思维的严密性、深刻性和批判性。 审美鉴赏与创造（审美）——在语文和其他学科的学习中，以及在生活中，坚持对美的追求，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。 文化传承与理解（文化）——在语文课程中进一步理解和尊重文化多样性，关注当代文化，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播。 语文核心素养怎么考？ 上述四项中，语言建构与运用、思维发展与提升，是提升语文核心素养的基础内容与基本抓手，也是高考语文考查的主要内容。 “语言建构与运用”这一核心素养，主要通过语言运用题来考查。

一流学科建设方案

一流学科建设方案

屯字中学争创县域一流学科工作实施方案 近几年来，我校坚持以教育教学为中心，狠抓课堂教学改革，涌现出了几个在全市、县颇具影响力的学科，也涌现出了一批专业化强、教学水平高，中高考成绩显著的专业老师，使学校的面貌发生了很大的变化，社会声誉越来越好。但还有部分学科在县域的统治力不够，地位不突出，工作滞后，队伍青黄不接，严重影响到了教师专业发展，学科发展，甚至学校的发展。为了进一步加强薄弱学科建设，提高教育教学质量，使我校实现跨越式发展，更好地经过学科的成长、教师的成长带动学校的发展，现结合我校的实际情况制定一流学科建设工作实施方案。 一、指导思想 创造条件，加快我校学科建设的步伐，提高我校教师队伍的整体水平，以有效的提升学校的办学水平。经过学科建设，培育更多的优势学科，争取经过一个时期的努力，使我们的优秀学科更具有县域统治力，使部分薄弱学科能百尺标杆，迎头赶上，力争县域一流学科。经过优势学科的辐射、示范作用，提升学校的示范性。同时创设有利于教师快速成才和学科教学模式形成的教学环境，使任课教师逐渐形成有鲜明个性特点的教学风格,教导处负责规划，教研组负责落实。 二、策略办法 学校教学质量的提升，除了学校的办学理念、办学模式是否正确，关键在于各学科建设的强弱。所谓学科建设，就是建设学科或发展学科。学科建设是学校成长必不可少的平台，是学校建设的核心，是提高教学、教研水平的重要基础。因此，学科建设的策略必须正确。

1.更新理念。在学科组内，人人要有优势学科的意识，全校要形成一种建设优势学科的氛围。要加强学科组文化建设，并使之成为校园文化的重要组成部分。 2.打造品牌。近年来，我校的文科教学比较薄弱，高中考成绩排名在全县比较靠后，因此本次学科建设将政治组、历史组、地理组作为重点，集中力量建设，尽快成为教师业务能力强、学科成绩突出、学科特色明显的学科组，使它们成为我校的品牌，在本县具有一定的影响力。 3.造就队伍。教师强则学科强，要做好新教师、青年教师、骨干教师的培训工作，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使教师整体素质普遍提高，业务能力明显增强，造就一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。 4.创立模式。经过三个教研组的重点建设，探索一套科学规范、务实高效的学科建设模式，为学校的学科建设提供经验，使其对学校其它学科组起到示范和辐射作用，能够带动所有学科组水平整体提高。 5.阵地建设。各教研组以集体备课组会议为主要活动内容。 三、实施步骤 （一）启动动员 1.成立领导小组。学校各个职能部门通力协作，齐抓共管，为学科建设出谋划策、保驾护航。成立学科建设领导小组。 组长：李永伟 副组长：孟军弟王瑞杰 成员：赵立文席海福张帆张东锋张崇锋王彦宏 王锦武郑继鸿梁换平夏晨张俊先苟来权

“双一流”-世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单

“双一流”建设高校名单 （按学校代码排序） 一、一流大学建设高校42所 1. A类36所 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学 2. B类6所 东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学 二、一流学科建设高校95所 北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京协和医学院、北京中医药大学、首都师范大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、外交学院、中国人民公安大学、北京体育大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国政法大学、天津工业大学、天津医科大学、天津中医药大学、华北电力大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学、华东理工大学、东华大学、上海海洋大学、上海中医药大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京中医药大学、中国药科大学、

上海交大双一流建设方案：2020年成卓越世界一流大学

上海交大双一流建设方案：2020年成卓越世界一 流大学 出国留学高考网为大家提供上海交大双一流建设方案：2050年 成卓越世界一流大学，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 上海交大双一流建设方案：2050年成卓越世界一流大学 2017年9月交大入选“双一流”建设名单，有17个学科入选 “双一流”建设学科，建设方案确定交大三阶段目标：到2020年跻 身世界一流大学行列，若干学科进入世界一流前列;2030年进入世 界一流大学前列，若干学科方向具有世界领先地位;2050年建成卓 越的世界一流大学。 “双一流”建设的目标和任务 以建成中国特色世界一流大学为目标，以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任。致力于激发学生潜能，培养精英人才; 致力于探索未知领域，攀登世界科学高峰;致力于攻克技术难题，服 务国家战略需求;致力于丰富思想宝库，引领社会文明与进步;致力 于构筑文化桥梁，促进国际交流与合作。 2020年目标：跻身世界一流大学行列。 学校整体实力稳步进入世界百强，若干学科进入世界一流前列，若干学科方向进入世界十强。全面完成学校综合改革，形成卓越的 创新人才成长体系、科学技术创新体系、社会服务支撑体系、文化 传承创新体系。建成高峰凸现、大师汇聚、人才辈出、学术卓越、 制度规范、文化先进的“综合性、研究型、国际化”世界一流大学。 2030年目标：进入世界一流大学前列。 学校整体实力进入世界一流大学前列，主干学科位列世界三十强，若干学科方向具有世界领先地位，产生一批世界级的原创性研究成果。使学校成为世界级学术大师荟萃的人才集聚地，前沿学术科技

的创新主阵地，引领社会进步的思想策源地，各国优秀学子的求学 目标地。 2050年目标：建成卓越的世界一流大学。 全面建成世界一流大学，在国家富强、民族复兴和人类文明进步的进程中做出卓越贡献，学校的整体实力稳居世界一流大学前列。 上海交通大学在“双一流”建设中将更加聚焦四个方面内容： 一是更加聚焦立德树人。 坚持和加强党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，培养具有宽阔视野、科学精神、创新能力的服务于国家建设的领军 人才。落实“价值引领、知识探究、能力培养、人格养成”四位一 体的人才培养理念，形成一个“学生乐学、教师乐教”的全员育人 的校园生态。引导毕业生到基层去、到国家需要的地方去，为国家 重点行业和一流教学科研机构输送具有中国情怀与全球视野的拔尖 创新人才。 二是更加聚焦师资队伍建设。 深入实施人才强校主战略，加强顶层设计，以制度激励为主线，形成持续激发人才内生发展动力和创新活力的制度体系，优化各级 各类人才多维发展、多元评价的人才生态环境，加快建设与世界一 流大学相适应的高水平人才队伍。进一步优化各类人才结构，进一 步提升人才服务水平，进一步激发人才创新活力，使学校成为支撑 全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国的人才高地。 三是更加聚焦服务国家战略。 面向重大需求，促进学术组织重构，鼓励问题导向的探索性研究，自主开展对我国未来社会、经济、科技、文化发展或人类生活方式 可能产生重大影响的前沿问题研究，提升学术研究的品味，重视颠 覆性技术创新，大力提升协同创新能力，加强对行业共性关键技术 的攻关，为创新型国家及上海全球城市建设做出卓越贡献。建成先 进的转化医学体系，整合学术资源和医疗资源，围绕人类健康与重

医院重点学科建设计划规划

泗洪县分金亭医院 重点学科建设计划规划 一、重点学科建设的原则 随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。 二、重点学科建设的意义 临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建

“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。 三、重点学科建设的现状 医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者2名，正高5名，副高27名，硕士2名，在职研究生在读33名，硕士学位正高级职称1人。医院开放床位400张，年门急诊量25万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术7000余。医院配备ct、核磁共振、dr、c臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、全自动生化分析仪等先进医疗设备，设有icu、ccu病房。 医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。心胸外科是市重点专科，学科带头人顾春湘主任医师系全市率先开展胸心外科乙类手术，具有较高学术地位。肾内科、心脏科在全市领先特色专科，学科带头人沈良儒、许贤德主任医师，系135工程、333工程培养对象，是全市专业委员会副主任委员。 肾内科、心内科是泗洪县点专科，承担县科委、县卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊

教育部,财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见(征求意见稿)

教育部、财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见（征求意见稿） 点击次数:477次发布时间：2010-04-09 09:17 有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），有关部门（单位）教育、财务司（局），有关高等学校： 实施“985工程”，是党中央国务院在世纪之交作出的重大决策，是落实“科教兴国”和“人才强国”战略的重大举措。为贯彻落实胡锦涛总书记关于“以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建世界一流大学步伐”的指示精神，教育部、财政部在认真总结建设成效和经验的基础上，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的制定与实施，决定在下一阶段“985工程”建设中深入开展改革创新试点，以改革推动“985工程”的全面建设。现就加快推进世界一流大学和高水平大学建设提出意见如下。 一、取得的主要成效及存在的问题 “985工程”十年建设成效显著。通过建设，学科建设实现新突破，学科水平迅速提高，形成了一批接近或达到国际先进水平的学科。队伍建设跃上新的台阶，汇聚了一批国际水准的学术大师和中青年学者，人才质量获得国际认可，提高了中国高等教育的国际影响力。取得了一批代表国家最高水平的重大科研成果和一批有重要影响的哲学社会科学创新成果，自主创新能力快速提升。以“985工程”为代表的高等教育重点建设模式日趋成熟，受到了国际社会的广泛关注，引领了众多国家和地区的重点建设计划。实践证明，实施“985工程”是适合我国国情的建设高水平大学的成功探索。 经过十年建设，“985工程”重点建设学校的整体实力显著提升，与世界一流大学和国际知名大学的差距明显缩小，已经具备了跻身世界一流大学和国际知名大学的基础。但是，我国高校同世界一流大学相比，在拔尖创新人才培养、自主创新能力和国际竞争力、制度和学术环境建设等方面仍然存在相当差距。因此，必须加快建设步伐，争取早日实现“985工程”的战略目标，为国家在未来发展和国际竞争中赢得战略先机。 二、加快推进世界一流大学和高水平大学建设的指导思想和建设目标 （一）指导思想 加快世界一流大学和高水平大学建设，应按照科学发展观的要求，创新机制、突出改革、注重质量、加快建设。紧密结合国家人才战略的实施，加快造就学术领军人物和创新团队的建设；紧密结合创新型国家的建设，加快提升高水平大学的自主创新能力和加大拔尖创新人才培养的力度；紧密结合“走出去”战略的实施，迅速提高高水平大学的国际竞争力；实现高等学校管理体制和运行机制改革新的突破，进一步集中资源，发挥优势，走出我国高水平大学建设之路。

世界一流大学和一流学科建设总体方案说课材料

世界一流大学和一流学科建设总体方案 篇一：世界一流大学和一流学科建设实施办法 统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行） 第一章总则 第一条为贯彻落实党中央、国务院关于建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策部署，根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发〔2015〕64号，以下简称《总体方案》），制定本办法。 第二条全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，按照“四个全面”战略布局和创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以特色、世界一流为核心，落实立德树人根本任务，以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的梦提供有力支撑。 第三条面向国家重大战略需求，面向经济社会主战场，面向世界科技发展前沿，突出建设的质量效益、社会贡献度和国际影响力，突出学科交叉融合和协同创新，突出与产业发展、社会需求、科技前沿紧密衔接，深化产教融合，全面提升我国高等教育在人才培养、科学研究、社会服务、文化

传承创新和国际交流合作中的综合实力。 到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学 和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 第四条加强总体规划，坚持扶优扶需扶特扶新，按照“一流大学”和“一流学科”两类布局建设高校，引导和支持具备较强实力的高校合理定位、办出特色、差别化发展，努力形成支撑国家长远发展的一流大学和一流学科体系。 第五条坚持以学科为基础，支持建设一百个左右学科，着力打造学科领域高峰。支持一批接近或达到世界先进水平的学科，加强建设关系国家安全和重大利益的学科，鼓励新兴学科、交叉学科，布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科，积极建设具有特色、风格、气派的哲学社会科学体系，着力解决经济社会中的重大战略问题，提升国家自主创新能力和核心竞争力。强化学科建设绩效考核，引领高校提高办学水平和综合实力。 第六条每五年一个建设周期，2016年开始新一轮建设。建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整。

★工作计划-医院重点学科建设计划规划

★工作计划-医院重点学科建设计划规划 医院重点学科建设计划规划 一、重点学科建设的原则 随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。 二、重点学科建设的意义 临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。 三、重点学科建设的现状 医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备ct、dr、c臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有icu、ccu病房。 医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人xxx主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。 妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题;心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治(如冠脉造影、ptca、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等)。 结直肠中心由原xxx医院全国知名的xxx教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平;外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平;骨科、神

关于支持云南大学加快世界一流大学建设的意见

关于支持云南大学加快世界一流大学建设的意见 根据《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（国发〔2015〕64号）和教育部、财政部、国家发展改革委联合印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研〔2017〕2号）精神，为支持云南大学加快世界一流大学建设，现提出以下意见： 一、全面深化改革 （一）深化人事制度改革。把云南大学列为人事制度改革试点单位。支持云南大学编制管理改革，实行人员总量管理，实施动态调整，报省委编办备案。支持学校自主聘用和解聘工作人员，实施预聘长聘制，对特殊岗位和特殊人才，采取考核等形式进行聘用。支持学校在编制、职数和人员总量内，实行人员调配备案管理，简化审批流程。支持学校自主设置内设机构，自主确定岗位设置方案和聘用管理办法，试点推行管理人员职员职级制改革。支持学校推进专业技术职务评审改革，放宽评审范围、评审次数和评审权限，实施评审结果备案制。支持学校推进薪酬制度改革，核定绩效工资水平和总量，自主确定绩效工资结构和分配方式，实施动态调整。（责任单位：省委编办，省人力资源社会保障厅、教育厅，云南大学） （二）深化采购制度改革。扩大学校采购自主管理权限，支持学校创新教学科研仪器设备采购管理服务模式。支持学校自行组织

采购，自行选择科研仪器设备评审专家，利用第三方网络交易平台开展网上竞价采购。（责任单位：省财政厅、教育厅、公共资源交易管理局，云南大学） （三）深化科研体制机制改革。支持学校在科研运行保障、经费管理、绩效评价、成果转化、收益处置等方面改革。支持学校按照项目科研周期统筹使用省级科研经费。支持学校申报国家科技计划项目，承担国家科研任务，同等条件下优先推荐申报国家级科技奖励；在省级科研项目、创新团队、智库、科技人才、科研平台和优秀成果等评选中给予支持。支持学校开展省科技计划项目专业化管理试点工作，实行预算编制、项目受理、立项评审、预算执行、项目实施、项目验收、绩效评价、成果汇交等全流程专业化项目管理。（责任单位：省委组织部，省教育厅、科技厅、财政厅、人力资源社会保障厅，省哲学社会科学规划办，省社科联，云南大学） （四）深化外事管理体制改革。支持学校深入推进国际交流合作。积极争取授权云南大学自行审批本校教学科研人员（省管干部除外）执行学术交流合作任务，出具有关任务批件办理因公护照及签证。支持云南大学与世界一流大学、学术机构合作，积极引进国外优质教育资源，开展高水平人才联合培养和科研联合攻关，全面提升云南大学的国际化水平与国际影响力。（责任单位：省外办、教育厅，云南大学） （五）深化学科建设管理体制改革。支持学校创新学科建设

浅谈重点学科建设对高校发展的重要意义

浅谈重点学科建设对高校发展的重要意义上海第二医科大学科研处顾琴龙席晓莺钱关祥学科是高等学校的基本组成部分，学科建设是高等学校的一项重要基础建设。而重点学科建设是一项根据我国国情，加快高校发展的重要战略性措施。《中华人民共和国高等教育法》明确了高等学校具有培养高级专门人才、发展科学技术、为社会服务三大职能，重点学科建设是提高高校履行职能效率的重要途径。一所高校在国内国际所处的地位，不仅决定于它所培养的高级专门人才的数量和质量，也决定于它所具有的重点学科的数量、特色和优势。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“为了提高科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行评议、择优扶植的原则，在高等学校中有计划地建设一批重点学科”。据此，自1988年起，我校经上级批准，分三批（分别是七五、八五、九五期间）对22个上海市级学科进行重点建设（前两批15个学科已完成建设计划，第三批7个学科正在进行之中），有2个学科在建设中又被批准为国家教委重点学科。通过重点学科建设，加快了学科学术梯队建设，提高了科研竞争能力和学术水平，强化了研究基地建设和促进了课题建设，带动了相关学科的发展，使学校在各方面上了一个新的台阶。因而重点学科建设对高校发展具有全面推动作用和重要意义，本文拟简要阐明重点学科建设对高校发展的作用和意义。一．加快学科学术梯队的建设建设一支结构合理、素质良好、相对稳定的学科队伍是保证高校教学科研质

量和学术地位的关键所在，也是实现“科教兴国”伟大战略，充分发挥高校发展科技教育文化作用的重要基础。重点学科建设的中心就是学科梯队建设和学术骨干的培养，尤其是有发展前途的优秀中青年骨干的培养。我校重在点学科建设中，落实了学科带头人接班人的选拔和培养，加速了青年学术骨干成长，增强了研究生培养能力，从而加快了学术梯队建设。⒈选拔和培养了新一代学科带头人。重点学科建设成效和水平在较大程度上取决于学科带头人的学术水平。学科带头人把握学科发展方向和建设目标，是学科建设的关键人物。由于多数学科带头人年事较高，选拔好新一代的学术带头人是保证学科继续稳定发展的重要措施。我校“七五、八五”重点学科建设10年中，首先就是选拔接班人，完成大部分学科带头人的新老交替。通过建设，使学科带头人平均年龄下降了9.2岁。其中有3名小于45岁（包括2名小于40岁）的博士生导师，随着“九五”重点学科建设的进行，其余学科带头人（包括前两批学科）的培养仍在继续进行，有1名成为我国最年轻的中科院院士。期间共有6名青年学者被列入上海市学科带头人培养计划，占全校列入该计划7名的88%。获国家自然科学基金委员会杰出青年基金资助4人，全部是重点学科培养的人才。⒉加快青年学术骨干的成长。由于各种原因，高校教师队伍中梯队断层现象较普遍存在。通过学科建设，促进了一批青年学术骨干迅速成长，是重点学科梯队建设的重要方面。我校在重点学科建设中，注重

华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划.doc

华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4” 重点学科建设计 出国留学高考网为大家提供华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 华东师范大学双一流建设方案：实施“2+4”重点学科建设计划 华东师范大学的《建设方案》明确，将通过三阶段建设，全面建成世界一流大学。 到2020年，学校的核心竞争力明显增强，办学特色与优势进一步强化，教师教育引领作用更加凸显，国际影响力和竞争力有实质性提高，在若干优势特色学科领域或学科方向上达到世界一流水平，建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学。 到2030年，办学实力和办学贡献大幅提升，一批学科进入世界一流行列、若干学科进入世界一流前列，接近世界一流大学水平。 到2050年，办学声誉和办学水平获得国际公认，一批学科稳居国内顶尖、世界一流前列，全面建成世界一流大学。 同时，把一流学科作为一流大学建设的基础，华东师大将实施"2+4"重点学科建设计划。结合教育部认定学科和学校实际，重点建设教育科学(包括教育学、心理学、体育学)、地球科学(包括地理学、生态学)2个优势学科群及软件工程、

中国语言文学、数学、统计学4个特色学科，通过集聚资源、创新机制，催生重点方向、重要学者、重大成果，打造一批在国内具有领先地位、在国际上具有卓越影响力、能够发挥引领带动作用的一流学科，通过一流学科建设带动学科整体提升，推动一批优势特色学科率先进入世界一流。 学校将成立以校党委书记、校长为组长的“世界一流大学”建设领导小组，建立上下联动、左右协调、内外结合的“方案”协同落实机制。构建多元评估体系，加强过程管理，将“方案”落实情况作为考核、评优、资源配置的重要依据。合理分配资源，资金向重点学科和关键环节倾斜，根据过程绩效评价动态调整预算，提升建设效益。 上海交大双一流建设方案：2050年成卓越世界一流大学 南开大学双一流建设方案：2030跻身世界一流 云南大学一流大学建设方案 清华大学一流大学建设 北京理工大学双一流建设方案 中国人民大学一流大学建设方案 北京航空航天大学一流大学建设方案

中国科学技术大学一流学科建设项目指引

中国科学技术大学一流学科建设项目指南 为贯彻落实《国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》(国发〔2015〕64号)、《教育部 财政部 国家发展改革委关于印发<统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）的通知>》（教研〔2017〕2号），建成独具中国科大风格的世界一流大学和一流学科，决定自2017年开始实施“一流学科建设项目”。 一、建设目标 一流学科建设项目旨在支持学校建设世界一流学科、国内一流学科和新兴交叉学科。学校根据总体建设目标以及校内学科建设现状，设定四类一流学科建设项目及建设目标。 1. 世界一流学科建设项目：目标是建成国际公认的一流学科，在ESI全球学科排名、QS世界大学学科排名、泰晤士高等教育世界大学学科排名、上海交大软科世界一流学科排名等第三方评价学科排名中位于前列，计划建设6个学科。 2. 世界一流学科培育项目：目标是建成国际上有重要影响的学科，在ESI全球学科排名、QS世界大学学科排名、泰晤士高等教育世界大学学科排名、上海交大软科世界一流学科排名等第三方评价学科排名中表现良好，计划建设8个学科。 3. 国内一流学科建设项目：目标是建成国内公认的一流学科，在教育部学位与研究生教育发展中心学科评估结果中位于前列，计划

建设8个学科。 4. 新兴交叉学科建设项目：目标是建成国内公认的有影响、有特色的新兴交叉学科，根据申报情况确定建设学科数量。 二、经费安排 一流学科建设项目在2016-2020年间计划投入7亿建设经费，四类建设项目的经费额度如下： 1. 世界一流学科建设项目，2016-2020年间计划投入3亿建设经费。 2. 世界一流学科培育项目，2016-2020年间计划投入2亿建设经费。 3. 国内一流学科建设项目，2016-2020年间计划投入1亿建设经费。 4. 新兴交叉学科建设项目，2016-2020年间计划投入1亿建设经费。 三、申报要求 1. 申报主体 学院（含国家实验室、国家重点实验室，下同）是一流学科建设项目的申报单位，也是学科建设项目的管理单位。学院对学科建设项目目标的实现与阶段性考核负主体责任。 2. 建设单元

统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案.doc

统筹推进世界一流大学和一流学科建设总 体方案 统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案 新华网北京11月5日电国务院日前印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署，坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。 根据《总体方案》，到2020年，我国若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。 《总体方案》提出，国家将鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展，总体规划，分级支持，每五年一个周期，开始新一轮建设。建设将更加突出绩效导向，通过建立健全绩效评价机制，动态调整支持力度。不断完善政府、社会、学校相结合的共建机制，形成多元化投入、合力支持的格局。

世界一流大学和一流学科建设实行建设与改革并重，《总体方案》确定了建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化等五项建设任务；明确了加强和改进党对高校的领导、完善内部治理结构、实现关键环节突破、构建社会参与机制、推进国际交流合作等五项改革任务。 《总体方案》要求加强对世界一流大学和一流学科建设的组织管理，有序推进实施。有关部门要抓紧完善配套政策，高校要科学编制建设方案。对建设方案要开展咨询论证，动态监测建设过程，及时跟踪指导并接受社会公众监督。 1995年以来，我国先后实施了“211工程”、“985工程”等一批重点建设项目，一批高水平大学建设取得重大进展，在国际上产生了广泛影响，为进一步建设世界一流大学和一流学科奠定了坚实的基础。今年8月18日，中央全面深化改革领导小组第15次会议审议通过《总体方案》，决定统筹推进建设世界一流大学和一流学科，推动实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越。

医院重点学科建设计划规划

2018年医院重点学科建设计划规划 一、重点学科建设的原则 随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。 二、重点学科建设的意义 临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学

科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。 三、重点学科建设的现状 医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有ICU、CCU病房。 医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。 妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。 结直肠中心由原XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、

《苏州大学重点学科建设与管理办法》

《苏州大学重点学科建设与管理办法》 一、总则 第一条为进一步推进重点学科建设，规范和加强我校各级重点学科的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条重点学科是培养高层次专门人才、开展高水平科学研究、解决经济建设和社会发展重大问题的重要基地，对我校构建国家和地方自主创新体系，增强江苏省经济社会可持续发展能力，实现“两个率先”，具有重要的促进作用。 第三条我校重点学科的建设目标是。努力建成若干总体水平处于国内同类学科最前列、部分达到国际水平的国家重点学科，建设一批总体水平处于行业或省内同类学科前列、部分达到国内领先的部省重点学科，同时积极建设一批校级重点学科，提升我校高层次创新人才的培养能力，力争实现知识创新和技术创新的重大突破，为国家和江苏经济社会发展做出贡献。 第四条我校的重点学科分为国家重点学科、部省重点学科（含江苏省国家重点学科培育建设点）、校级重点学科三个层次。 二、重点学科的建设 第五条各级重点学科应根据《苏州大学“十一五”发展规划》的要求，进一步凝炼学科方向，加强科研支撑作用，加强创新人才培养能力建设，加强学科基地和优质资源建设，加强国际交流与合作，切实落实各项建设措施。 第六条各级重点学科应在人才培养、科学研究和社会服务等方面

加强与其它学科的交叉融合，并进一步加强与相关行业、领域的合作。 第七条对于立项建设的各级重点学科，学校（或上级有关部门）与其订立相应的《重点学科建设计划任务书》（以下简称《任务书》），其主要内容包括建设目标、研究方向、队伍建设、人才培养、科学研究、条件建设、经费筹措、预期成效等方面。 第八条学校根据《任务书》的有关规定组织领导各级重点学科的建设，并在人、财、物、环境条件等方面切实保证重点学科建设需要，确保各级重点学科完成各项建设任务，实现各项建设目标，不断提高建设水平。 第九条《任务书》是各级重点学科建设的主要依据，应严格执行。《任务书》在重点学科建设过程中一般不作大的调整，如确需对建设内容进行调整，须经学校组织专家论证或报上级有关部门批准后方可进行。 三、重点学科的管理 第十条学校是各级重点学科建设与管理的责任主体，其主要职责是： 1、制定学校各级重点学科建设规划并指导实施。 2、组建本校学科建设领导小组，批准组建有关院（部）或单位的学科建设领导小组。 3、聘任各级重点学科带头人。 4、落实有关重点学科的建设经费，在人、财、物等方面保证重点学科的建设与管理需要。

2020世界一流大学建设高校名单

2020世界一流大学建设高校名单 双一流大学建设即建设世界一流大学和建设世界一流学科，是国家战略层面一个新的举措，世界一流大学建设重在大学一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力。下面小编给大家整理了关于2020世界一流大学建设高校名单，希望对你有帮助! 根据教育部官网信息可知，首批国家双一流大学名单共计137所，其中世界一流大学建设高校名单42所，从名单中可以看出，世界一流大学建设高校A类36所，且这36所高校以前全是985高校，B 类6所，其中东北大学、湖南大学、西北农林科技大学以前为985大学，另外的郑州大学、云南大学、新疆大学以前为211大学，以下是42所世界一流大学建设高校名单，供大家参考。 1 北京大学 2 中国人民大学 3 清华大学 4 北京航空航天大学 5 北京理工大学 6 中国农业大学 7 北京师范大学 8 中央民族大学 9 南开大学

10 天津大学 11 大连理工大学辽宁 12 吉林大学吉林 13 哈尔滨工业大学黑龙江 14 复旦大学 15 同济大学 16 上海交通大学 17 华东师范大学 18 南京大学江苏2所 19 东南大学 20 浙江大学浙江 21 中国科学技术大学安徽 22 厦门大学福建 23 山东大学山东2所 24 中国海洋大学 25 武汉大学 26 华中科技大学 27 中南大学湖南 28 中山大学广东2所 29 华南理工大学 30 四川大学四川2所 31 电子科技大学

32 重庆大学重庆 33 西安交通大学 34 西北工业大学 35 兰州大学甘肃 36 国防科技大学湖南 序号B类6所所在地 1 东北大学辽宁 2 郑州大学河南 3 湖南大学湖南 4 云南大学云南 5 西北农林科技大学陕西 6 新疆大学新疆 2020世界一流大学建设高校名单

统筹推进世界一流大学和一流学科建设-计划财务处-北京大学医学部

北京大学医学部“统筹推进世界一流大学和一流学科建设” 专项资金管理办法（试行） 北医（2017）部计字98号 第一章总则 第一条为加强“统筹推进世界一流大学和一流学科建设”（以下简称“双一流”）经费管理，提高资金使用效益，根据教育部、财政部、国家发展改革委制定的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研[2017]2号）文件精神，结合医学部实际，制定本办法。 第二条北京大学医学部“双一流”建设项目经费主要用于学科建设、支撑体系建设、队伍建设、人才培养等方面。按照北京大学统筹推进世界一流大学和一流学科建设的总体规划，着力打造北大医学学科领域高峰，全面提升人才培养水平和创新能力，以一流学科建设带动学校整体建设，提高办学水平和综合实力。 第三条“双一流”建设项目按照国家有关财经法律法规的要求，根据医学部学科发展规划，科学合理编制年度预算，对专项资金实施统一管理、集中核算，保证专款专用，推动项目的顺利实施和预算的及时执行。 第四条凡使用“双一流”建设项目专项资金形成的资产均属国有资产，应纳入学校资产统一管理。 第二章管理部门职责和权限 第五条医学部学科建设办公室（以下简称“学科办”）、人事处、设备与实验室管理处、计划财务处等职能部门协同做好“双一流”建设项目经费的管理工作。 （一）学科办负责组织项目及经费预算申报，并根据医学部部务办公会审定的分配方案下达拨款通知；负责管理项目委托协议；拟定“双一流”经费绩效考核目标和绩效评价办法，并组织绩效考核。 （二）人事处负责“双一流”项目中队伍建设方面的相关工作，

并按规定管理、使用经费。 （三）设备与实验室管理处负责仪器设备等固定资产的购置论证、招标采购等工作。 （四）计划财务处负责经费核算并与学科办、人事处等部门共同做好预算执行等相关财务管理工作。 （五）相关职能部门配合做好与项目相关的管理工作。 第六条项目承担单位（附属医院、学院、中心等）是“双一流”经费的基层管理单位，承担项目及经费监管责任；负责督促经费执行进度，监督各项目负责人合理、合法使用经费；组织本单位项目绩效考评。附属医院承担的项目，设备购置经费在医学部使用，其他经费纳入医院财务部门统一管理、专款专用。 第七条项目负责人根据项目特点和实际需要，科学、合理编制项目预算；严格按预算支出，对经费支出的真实性、合规性承担相关责任，并保证预算执行进度；按照要求完成绩效考评。 第三章预算、支出及决算管理 第八条医学部根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（教研[2017]2号）文件精神，结合学校的发展战略规划、中央财政专项资金基本额度等情况，在科学、充分论证的基础上确定“双一流”建设项目预算。 第九条项目预算一经确定，原则上不予调整。确需调整的，按规定程序报批。 第十条“双一流”经费的支出范围包括人员经费、业务费、设备费和修缮费等，所涉及的大额资金支出，须执行《北京大学医学部关于大额资金使用审批的规定》。 （一）人员经费人员经费指在“双一流”项目建设过程中，引进、培养、聘任各类人才和团队的支出，由医学部人事处统一管理。 （二）业务费指为完成项目建设任务而开支的实验材料费、办公费、印刷费、邮电费、交通费、差旅费、会议费、培训费、劳务费、