大班健康 熊来了

幼儿园大班健康教案：熊来啦

动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位

幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

幼儿园中班健康：中班健康活动设计

中班健康活动设计 活动时间：2005年9月16日星期五 活动内容：人是五官——眼睛 活动目标：1。了解眼睛对人的重要性 2．懂得如何保护眼睛 3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感 活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个 活动过程：一：引出主题 1．游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来 2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1．幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题） 2．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 三：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花） 最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

熊来啦大班健康教案

熊来啦大班健康教案 Here comes the big class health lesson plan

熊来啦大班健康教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：体育游戏《熊来啦》 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它 才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎’，没错，我的'眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动 了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》

幼儿园大班健康小熊不刷牙教案反思

大班健康小熊不刷牙教案反思 大班健康小熊不刷牙教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小熊不刷牙教案吧。 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？ 活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备： 1．《小熊不刷牙》PPT 2．饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：小朋友们你们看，我的牙多白呀，我

要和你们比一比谁的牙齿最白。 2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。。 3．哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。 4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 （B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》 1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：饼干又香又脆，真好吃。到了睡觉的时候，妈妈说：哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

大班音乐：熊和小孩

活动名称熊和小孩学科音乐 教材及幼儿行为基础分析幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢的艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。由于音乐游戏活动，它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，同时还发展了幼儿的想像力、创造力，审美力、丰富了幼儿情感。《熊和小孩》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，特别适合大班幼儿来开展音乐游戏活动可以使幼儿真正做到玩中学、学中乐。 活动目标 1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 2.能根据歌词内容和即兴乐曲的特 点，较合拍地自由舞蹈。 3.学会控制性游戏：并在熊出没时， 保持原有造型不动。重 难 点 重点：熟悉乐曲旋 律，学唱歌曲。 难点：能根据歌词 内容和即兴乐曲 的特点，较合拍地 自由舞蹈。 活动准备大熊的图片一张，音乐，知道熊的习性。 活动过程 教学过程幼儿行为指导要点效果建议 一、结合图片谈话导入，了解大熊的习 性。 1.师：小朋友们，我们今天把大熊请到我们的教室来了，你知道大熊有什么习性吗？ 2.小结：大熊的家在森林中，他的鼻子很灵敏，他们在白天的时候出来活动，大熊只吃活的东西，不吃死的东西。所以当大熊出现的时候我们不能动。1.幼儿说说自 己了解的大熊 的习性。 2.认真倾听教 师小结，了解大 熊出现时不能 动。 通过图片及教 师提问，幼儿对 大熊的习性会 有一些了解，再 通过互相讨论 及教师小结，幼 儿能了解当大 熊出现时，我们 要保持原有的 姿态不动。为游 戏按照规则开 展做了铺垫。 二、学唱歌曲，鼓励幼儿尝试用两种不同语气来演唱歌曲。 1.欣赏歌曲。 师：今天老师给大家带来一首好听的歌，歌曲里面小朋友们一起去森林玩，我们来看看他们去森林做什么了。1.欣赏教师演 唱歌曲。 2.根据教师提 问，说说、学 学歌里唱的内 容。 直观的感知对 幼儿有很大的 触动和影响，所 以本环节我安 排幼儿在欣赏 歌曲后，同时在

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康教案：小熊不刷牙 【活动目标】 1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 【活动准备】 1、《小熊不刷牙》ppt 2、饼干、鱼片干、牛肉干 【活动过程】 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。 3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看让你的好朋友也听

听看。。。 4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ 因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干，哈利

幼儿园中班健康活动设计：我们爱运动

幼儿园中班健康活动设计：我们爱运 动 活动名称：我们爱运动 活动目标： 1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。 2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。 活动过程： 一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣 春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？ 总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。 二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 1、请幼儿说说你都做过哪些运动。 2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。 三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。 1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。 四、幼儿开始制定自己的运动计划。 1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮 助和指导。 2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 五、讨论运动时要注意的安全。 1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？ 2、在运动的时候应该怎样保护自己？ 活动延伸： 1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。 2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋 友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。 活动反思： 在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目， 但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果 更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子 的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。

大班健康熊来了教案.doc

大班健康熊来了教案 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家 活动过程： 1、导入活动。 教师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： 熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听? (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 教师：哎呀!熊来啦! 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论熊没来的时候我们干什么?熊什么时候出来?什么时候念儿歌?什么时候不动了什么时候游戏结束?熊的家在哪里?等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿熊走进教室。

幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷牙

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷 牙

设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听; 大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书? 活动目标： 1. 通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2. 知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备： 1. 《小熊不刷牙》PPT 2. 饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。 1. 小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

2. 请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看 看，你觉得谁的牙齿最白?（幼儿讨论）A :哈利说你们牙齿和我一样 白；B :他是没有小熊的牙齿白。。。 3. 哈利说:' 我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。 4. 哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢? （A: 一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 （B :早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5. 哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT欣赏故事《小熊不刷牙》 1. 哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干）妈妈说: 哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说: “哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

幼儿园中班教学计划《洋娃娃和小熊跳 舞》带反思 中班教学计划《洋娃娃和小熊跳舞》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在与兄弟姐妹和同伴的舞蹈中体验集体舞的乐趣。尝试在熟悉的歌曲，借用地图和动作的基础上学习跳圆舞。游戏情况可以理解记忆中的歌词，并学会唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》，他们对课程计划有所反思。 活动目标： 1.尝试在熟悉歌曲的基础上学习绕圈跳舞。 2.与您的兄弟，姐妹和伴侣一起体验集体舞的乐趣。 3.使用地图，动作和游戏场景来了解记忆歌词并学习唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。 4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。 活动准备： 1.装扮音乐，熊和玩偶的物品 2.班级儿童排练舞 活动程序： 1.查看歌曲并引起兴趣 主要问题：还记得那里有什么歌吗？

专注于：年幼的孩子是否可以按照节奏唱歌。 二，欣赏舞蹈，学习动作 1.欣赏我哥哥和姐姐的圈子舞 主要问题：您能看到谁是熊吗？谁是洋娃娃？ 娃娃和熊如何跳舞？ 关注于：幼儿是否可以从动作中区分玩偶和熊；孩子们对玩偶和熊的动作以及何时要鼓掌可以引起注意。 2.两组学习动作 说明任务：两个人一组，讨论谁是制造洋娃娃的熊，然后用自己的行动告诉所有人。 两个朋友交换了角色，我们再次跳舞。 专注于：孩子们是否可以参加共同舞蹈。 幼儿是否具有角色扮演舞蹈的意识。 三，感受形成，打扮打扮 主要问题：看谁站在圆上，谁站在圆外？ 重点：幼儿是否在准备过程中关注洋娃娃和熊的位置，是否可以有条不紊地打扮自己的角色。 年幼的孩子是否对打扮圈子舞蹈感兴趣。 活动反思：

教学活动的目标总体上可以实现，但是我仍然需要夸大教学的动作。同时，儿童与儿童之间可以有多种形式的互动。例如，中，大型班级的孩子可以穿插在一起。舞蹈等。当分发孩子们的道具时，我让孩子们上来并选择他们想成为的角色，但这更加令人困惑。换成想当娃娃的孩子出来选择，然后请熊打扮，这可能会更多。在某种程度上，我还需要提醒孩子在表情上要开朗快乐。小孩子。 小百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。它最初的意思是用布或塑料制成的玩偶。后来被称为模仿人和动物的玩偶。它也被称为洋娃娃，洋娃娃和小孩。玩具是主要玩具之一，但也有很多成年人会以兴趣收集玩偶。

中班健康活动《让自己快乐》

中班健康活动《让自己快乐》 活动目标： 1.能表达不同情境下自己的感受。 2.知道一些让自己快乐的简单方法。 3.感受到保持好心情会让自己快乐。 活动准备： 1.物质准备：表情娃娃（纸盘）5个、表情展板、幼儿表情照片。 2.经验准备：幼儿已有感知喜怒哀乐的情绪，会用语言进行简单描述。 活动过程： 一、谈话导入。 师：今天我们班上来了一些小客人，猜猜都来了谁？ 二、出示不同表情，引发幼儿讨论。 1.伤心娃娃 师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？ 小结：是啊，生病、摔倒、离开妈妈都会让我们感到伤心。 2.生气娃娃 师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？ 小结：是啊，遇到别人对自己做了不好的事，会让我们感到生气。 3.开心娃娃 师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？ 小结：是啊，遇到开心、成功或者是感受到爱的时候，会让我们感到高兴。 三、找一找，交流照片里的事情。 1.找一找哪里有表情 师：爸爸妈妈们用相机记录下了你们开心或不开心的瞬间，请你们去找一找，和小朋友说一说：照片上是什么时候？发生了什么事？照片上的你心情怎么样？ 2.幼儿交流 教师组织幼儿自由交流。 3.集中分享 师：谁愿意来分享一下？

教师将每个小朋友的表情分类，放入表格。 小结：原来，我们遇到不同的事情就会有不同的心情，这些心情会让我们表现出不同的表情。 四、调解不良情绪，让快乐相随。 1.展示表情板 师：表情板上的表情，你最喜欢谁？为什么喜欢它？ 师：为什么不喜欢其他表情？ 小结：原来不开心的事会让我们感到很不舒服，如果自己不开心，也会影响周围人的心情。 2.保持好心情的方法。 师：在我们的生活中每个人都会遇到不开的事，都会有不开心的时候。我们有什么办法可以让自己变开心呢？ 教师将幼儿的回答梳理成一张纸上。 小结：对了，原来和别人诉说、和好朋友玩、去做喜欢的事、吃喜欢的食物都会让自己的心情好起来的。 五、歌曲《心情歌》，自然结束。 师：老师带来了一首和心情有关的歌曲，我们一起听一听吧。

大班健康活动熊来啦教案反思

大班健康活动熊来啦教案反思 大班健康活动熊来啦教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快，幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看熊来啦教案吧。

设计意图： 在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出："教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。"由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高【大班健康教案 /daban/jiankang/】幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌

《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。 另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备：

幼儿园大班健康教案设计小熊不刷牙

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案设计《小熊不刷牙》 部"W _________ _________ 时?、间：_ ____ ■d■<1 -

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幼儿园大班健康教案设计：小熊不刷牙 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？ 活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备： 1．《小熊不刷牙》ppt 2．饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看 看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b:他是没有小熊的牙齿白。。。 3．哈利说：'我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听。。。你们的 牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。 4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。 （b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt ，欣赏故事《小熊不刷牙》 1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示

中班健康活动—能干的小手

中班健康活动：能干的小手 ——执教者：徐伟芳 活动目标： 1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、使用筷子夹东西，体会自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。 活动重难点：认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 活动准备： 1、手的图片 2、动物大指偶5个 3、人手一双筷子、一个杯子、小零食若干 活动过程: 一、谜语引入活动 1、你的小手会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流) 2、老师小结：小朋友的小手真能干，是我们最好最好的朋友了，但是你们平时有没有好好的认识一下自己的小手呢？ 二、观察认识手 1、请小朋友仔细的观察一下自己的小手，看看自己的小手上几个手指头，每个手指头是不是一样的？说一说每个手指头的名字。 2、认识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。 （最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。） (2)游戏巩固认识手指。 a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。 b、谁的反应快：教师说一个指头的名字，幼儿快速出示相应的手指 3、认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。 (3)游戏巩固认识手心手背：你的手心在哪里？教师快速说出手心（手背），幼儿根据教师的提示进行手心手背拍手 三、我的小手真能干 1、刚才小朋友都很能干，很快的就认识了自己的好朋友的名字 2、为了表扬你们，老师给你们准备了很多好吃的，但是请你们的小手来帮忙，用筷子把好吃的东西夹到自己的杯子里，看谁能得到能多得礼物！ 3、幼儿自由夹食品 4、你们夹到了什么东西？有几个？教师根据幼儿的情况进行反馈 小朋友真能干，在小手的帮助下都得到了老师的奖品。 四、讨论：如何保护我们的小手 1、如果没有手会怎样? 2、我们应该怎样保护手? 3、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等 活动延伸： 让幼儿继续使用筷子，争取每名幼儿都有奖励。

幼儿园中班户外体育游戏《熊来了》教案

幼儿园中班户外体育游戏：《熊来了》教案活动目标： 1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3．幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： "熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"活动过程： 1．导入活动。 教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？" 幼儿讨论提出意见。 2．设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： "熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3．学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？"（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4．第二次游戏。 教师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！"教师："哎呀！熊来啦！"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5．商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。 6．幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7．教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8．幼儿"熊走"进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

幼儿园大班健康小熊不刷牙(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班健康小熊不刷牙(三篇)目录： 幼儿园大班健康小熊不刷牙一 幼儿园大班健康我不生气了二 幼儿园大班健康我会旋转三

幼儿园大班健康小熊不刷牙一 作者：××市卢湾教研员（复二幼儿园） 设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩 子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩， 效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不 乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙 齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备： 1．《小熊不刷牙》ppt 2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天 老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看， 我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2．请你们看看 你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的 牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。 3．哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你 们听。。。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。 4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样 坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因 为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5．哈利说：原来我 们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，

幼儿园大班健康教案熊来了

幼儿园大班健康教案熊来了 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。

幼儿园大班健康教案反思：小熊不刷牙

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案反思：小熊不刷 牙 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备： 1.《小熊不刷牙》PPT 2.饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名 字叫哈利。 1.小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我 的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A：哈利说你们牙齿和我一样 白;B：他是没有小熊的牙齿白。。。 3.哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿 坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。。。 4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?

(A：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也 很坚固。 (B：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 (C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白， 刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》 1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说： 哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔 嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利 吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不 刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以 不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的 味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们 就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻 鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。 小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡

幼儿园大班健康教案：熊来啦

幼儿园大班健康教案：熊来啦 Big class health lesson plan in kindergarten: the bear is coming

幼儿园大班健康教案：熊来啦 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它 才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》

幼儿园大班健康：小熊不刷牙

教学资料参考范本 幼儿园大班健康：小熊不刷牙 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。 2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。 活动准备：1．《小熊不刷牙》ppt2．饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的 名字叫哈利。 1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。。。 3．哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。。。你们的牙齿 坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。。。 4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿 也很坚固。 （b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白， 刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈 利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不 刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可 以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好 吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们 就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻 闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬 牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫： “哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来， 刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷 牙好?）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行

说课稿 洋娃娃和小熊跳舞

《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿 昆明市盘龙区青云小学曹睿 各位老师你们好： 我是盘龙区青云小学的音乐教师曹睿。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。 教材分析： 本课我选用的教材是湖南文艺出版社的小学音乐教材二年级下册第十一课《会跳舞的小动物》中的《洋娃娃和小熊跳舞》。这是一首波兰儿童歌曲，是由四二拍和四个乐句构成的一段体大调式歌曲。它旋律明快舒畅，节奏活泼跳跃，歌词简单而深刻。生动地表现了洋娃娃和小熊可爱憨厚的舞蹈形象。 学情分析： 施教对象为二年级学生。一方面，二年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平仍处于初级水平，有待于教师降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面，这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。 教学理念： 在新课程标准指导下，本课设计坚持“以审美为核心，以学生发展为本，以兴趣为动力，面向全体学生，鼓励创造，提倡学科综合”的教育理念，利用多媒体和实物道具所提供形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。 教学目标： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐的美以及在活动中和他人合作的快乐。 教学重、难点： 本课的重点是教会学生有表情地演唱歌曲并进行简单的表演。本课的难点是

学生在学习好歌曲的基础上，能够在老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动并在活动中感受与他人合作的乐趣。 教学设计： 一、情境导入（洋娃娃的舞会邀请） 1、观看洋娃娃和小动物们的舞会盛况为开场，利用视频的提示和引领，渲染欢乐的舞会气氛，让学生充分体验舞会的欢快场景，激荡起每个学生内心跳动的情感，开启学生的音乐思维。 2、向学生发送舞会邀请卡，宣读邀请内容。然后提出参加舞会的任务要求是学会唱舞会主题并边唱边表演。这样一来，激发了学生学习的兴趣，调动了学生积极主动的参与性。 二、学习过程（舞会任务） 1、听赏与感受：让学生听赏歌曲，浅析歌曲旋律风格和歌词内容。有了情感的铺垫，学生便可以结合已有的经验，积极主动的学习歌曲。 2、帮帮找不同：让学生参与帮助洋娃娃和小熊解决困难的任务环节，从而把学生在学习歌曲的过程中将会遇到的难题解决，如分辨乐句结尾处135与131的不同，让学生自主听辨、探究，找出难点句，老师再带领学生加强和巩固。为之后能顺利完整的学习歌曲做好铺垫。 3、学习歌曲： （1）节奏掌握：我将拍手有节奏的给学生范读歌词，再带领学生有节奏的朗读歌词，让学生掌握歌曲的基本节奏。对于低段的学生来说，采用他们熟悉和喜爱的歌谣形式，节奏问题就可以自然有效的解决。 （2）记忆歌词：为了让学生在记忆节奏的同时记住歌词，我采用歌词问答法来帮助学生巩固和记忆歌词。如我拍手有节奏地逐句提问“洋娃娃和谁在跳舞跳呀跳呀一二一，他们在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一”学生以同样的方式拍手回答。这样的方式增强了师生的互动，也把歌曲的节奏刻画在学生的潜意识里，为接下来的旋律演唱打好基础。 （3）演唱歌曲：我将逐步以教师范唱，学生跟唱，师生问答接龙唱，分洋娃娃组和小熊组比赛演唱，有表情的拍手齐演唱的方式，严谨有序的进行歌曲教学，并及时发现和改正演唱中的问题，让学生牢固的掌握歌曲。丰富的形式打破枯燥的学习过程，在让学生感受歌曲完整性的同时，掌握歌曲，也为接下来的创编活动打好基础。