人教版五年级上第1课时《位置》名师教学设计

第一课时位置

育华学校赵森

一、学习目标

(一)学习内容

《义务教育教科书数学》(人教版)五年级上册第19页例题1,是学生在学习了描述简单的位置关系和用方向性词语描述物体的方向后进行教学的。

(二)核心能力

经历在方格纸上用数对表示位置的过程,体会“数形结合”的思想,进一步发展“空间观念”。

(三)学习目标

1.在教师的引导下结合具体情境,体会在一个平面上表示位置需要两个数据的必要性,初步认识行和列。

2.在碰撞交流中,初步理解数对的含义,理解用数对确定位置的方法。

3.会用数对表示具体情境中物体的位置,体会到数形结合的数学思想,发展空间观念。

(四)学习重点

在具体情境中用数对确定物体的位置。

(五)学习难点

具体情境中理解两个数来表示物体在平面上的位置。

(六)配套资源

实施资源:《位置(第1课时)》PPT课件

二、学习设计

(一)课前谈话

1.提问:这有一排同学,举手的是张亮同学。你能描述张亮同学的位置吗?(演示PPT课件)

2.有的同学从左往右数,还有的同学从右往左数,但都是只用一个数就表示出了张亮同学的位置,为什么只用一个数就能表示出张亮同学的位置呢?(演示PPT课件)

(二)课堂设计

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