第二次作文修改

千古文章意为高

_____材料作文的审题立意（一）教学目标：

1、通过对材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和基本方法。

2、通过自我检测，掌握材料作文审题立意的基本方法，提高学生审题立意的能力。

教学重点：1、抓关键句法 2、由果溯因法 3、同异互求法

第一课时

教学过程：

导入：古人云：“文以意为主，意犹帅也。”，又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也。”古代先贤以帅、主脑为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。（而高考作文以材料作文居多，审题立意准确是我们写好文章的关键，而审题立意对大家来说是一个难点，这节课我们一起探讨几种材料作文审题立意的方法，希望对大家的写作有所帮助。）

一、资料：周考作文材料

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

中国青年网北京1月14日电 1月12日上午，习近平在人民大会堂，跟206名中央党校第一期县委书记研修班学员座谈。会上，习近平回忆起自己担任县委书记的往事。称自己当时常熬夜生病，并告诫大家不要熬夜。

上世纪80年代习近平担任河北省正定县县委书记。“当县委书记时年轻想办好事，老熬夜，经常是通宵达旦地干。因而差不多一个月得大病一场。”习近平讲述，后来他感觉到这样不行，这么干也长不了，就摆顺心态，“内在有激情，但是还要从容不迫。”习近平回忆说，当时得知一句话，“你手里攥着千头万绪，攥着一千个线头，但是一个针眼一次只能穿过一条线”，这句话让他想明白了，此后一天晚上就做到晚上12点，然后就不做了睡大觉，第二天重新来过。

下列立意是从大家的作文中挑选出来的，你认为哪些恰当。

1、摆顺心态，从容不迫（关键词）

2、淡定从容得成功（从材料整体来看，不能急于求成，急于求成反而适得其反）

3、得与失（通宵达旦地干是得不偿失，没有深入挖掘材料的实质）

4、身体是革命的本钱（只关注材料的只言片语）

5、要尊重人成长的客观规律（脱离材料，随意性大）

6、取与舍（似是而非）

7、关注当前，做好手头的事（事情千头万绪，关键还是把眼前、当下的事做好）

8、欲速则不达（想赶快办好事，结果事没办成，自己累到累病）

二、材料作文审题常见病症：

1、脱离材料，随意而为

2、朦胧感知，似是而非

3、抓一鳞而弃全鱼

4、抓现象而弃本质

转乘：由大家审题常见的问题来看，材料作文审题，我们必须遵循一定的原则：审题时，一方面我们必须：见下面材料作文的审题原则。

三、材料作文的审题原则

（一）吃透材料，整体把握。

例：阅读下面这则寓言故事，说说下列哪些立意恰当。

枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

整体材料的理解：材料内容讲的是枭因为人们厌恶它的叫声，打算迁徙到东边去，鸠看问题很透彻，你不从根本上改变自己的叫声，到东边人家还是会讨厌你。

A、要做一个受人欢迎的人。

B、治标不如治本。

C、改变环境不如改变自己。

D、排斥异己要不得。

结果：枭搬到东边，东边人照样讨厌它

原因：没有从根本上解决问题

立意：与其改变环境，不如改变自己

治标不如治本

认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方法

赢得社会的认同，在于完善自己

（二）善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。如上则材料中的关键句是__________________ 。

（三）透过现象看到本质。

例：阅读下列材料，说说下列立意哪些恰当。

某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。

A、好吃懒做要不得。

B、扶贫不能只流于形式（标本兼治，双管齐下）。

C、帮人帮到底，送佛上西天。

D、改变贫困的根本在于改变人们的素质（人的素质是第一位的）。

结果：送了优良种羊，村民说羊肉好吃再送些来

分析：这是一种表面现象，反映的实质问题：从扶贫工作团的角度来说，送优良种羊重要，改变他们的观念，提高他们的素质更为重要，也就是我们所说的授人以鱼不如授人以渔；从村民的角度来说，观念落后，文化与素质不高。

原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本

立意：标本兼治、双管齐下、人的素质是第一位的

四、材料作文的审题立意方法。

（一）由果推因法：材料作文的审题立意，有时因事情比较复杂，一时很难找到写作角度，我们就可以采用逻辑推理方法，从结果中推导出原因。从原因切入立意，是行之有效的方法。

例：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

分析：

结果：蜗牛最终碌碌无为，死在了草丛中。

原因：（1）目标确立得太大，远远超过了自己的实际情况。

（2）放弃了梦想，没有行动。

（3）哀叹生命短暂，消极无为。

立意：立志要切合实际，不要好高骛远。

清醒认识自我，努力实现自我。

梦想要靠行动去实现

凡事要量力而行（认清自我，找准自己的位置）目标太大，难以实现，我们可以把目标定小一点。

（二）抓关键词、句法：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、关键句（开头句、结尾句、对话句、反复出现的句子），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

例：（2014年湖南）被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”

关键词、句：“心在哪里，风景就在哪里”、“信念”、“意志”

立意的角度：在这里，我们可以这样来看，“心”在这里就应该是一颗有着坚定信念的心，是一颗有着顽强意志的心。“风景”在这里是一个比喻的说法，对于学生来说就是考上理想的大学；对于老师来说，就是桃李满天下；对于农民来说，就是庄稼有个好收成；对于领导来说，就是勤政廉洁，做出政绩；……但是不管哪一种风景的实现，都离不开坚定的信念和顽强的意志。

参考立意：“磨练意志，成就伟业”、“成功的秘诀”、“成功源自品格”

我们还可以抓住材料中的“坚守八年”和“干两年就走”的行为形成对比，这样来立意：“坚守，成就美丽”、坚持信念成就梦想”、“守望铸就成功”

（三）同异互求法：

1、异中求同：相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。

例：

①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。

②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

③小张是某班学生，平时学习成绩优异，但一到大型考试就吃不好，睡不香，考试结果往往令全班同学哗然。

立意：良好的心理素质是成功的重要因素。

2、求同存异法

相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。

1、明代著名医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败。后来他立志学医，经过勤奋攻读，终于写成了流传千古的巨著《本草纲目》。

2、清代著名文学家蒲松林，四次应试都落选，他立志学习，不畏艰难终于写出了闻名世界的巨著《聊斋志异》。

3、世界语大师苏阿芒连续三年报考某大学外语系都名落孙山，后立志，利用一切条件自学外语，终于学有所成，成为世界公认的世界语大师。

你认为下列立意哪个恰当，如不恰当，请自定立意。

A、失败是成功之母，只有不怕失败的人，才能取得最终的胜利。

B、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，发奋努力，就能获获得成功。

C、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，不畏艰难，就能获获得成功。

D、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，又能利用一切条件去学习，就能获得成功。

立意：

四、课堂小结：

整体理解材料，不能局限于只言片语

深入理解材料，不能停留于表面现象，

综合运用方法，不能孤立于一种类型。

五、练习：学以致用

1、抓关键词、句法立意

有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”

分析：气球内所装的东西是什么？只要想明白这句话即可得到中心。（不是外表美丽的气球才会上升）

1、内在美才是真的美（诚信、宽容、大度）

2、人只有具有真才实学才能令人折服

3、人本身的品质（智慧、善良、顽强、奋斗）是促使人前进的动力

2、由果溯因法立意（重庆高考题）

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”

保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

结果：被困冷冻库的工人被救

原因：工人为什么会获救？(源于他的一种好习惯，对保安早问候晚道别，今天早上他对保安说了“你早”但是没有对保安说“明天见”)

立意：从工人的角度：

让礼敬他人成为一种习惯

敞开心扉，收起冷漠

寒暄的力量

勿以善小而不为

从保安的角度：

人性的温暖与善良

关爱与拯救

3、同异互求法立意

（1）87岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”

（2）也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？

分析:材料一创作要用于突破，大胆创新。不能重复自己或别人，这种重复是可耻的抄袭。

材料2强调的是要夯实基础，勤学苦练基本功，即反复实践，锲而不舍。二者有共性即重复，深入挖掘可立意为：简单重复，只能泯灭自我，失去未来。走向成功的重复是要夯实基础，要勇于突破，大胆创新。

如：有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；

也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么？对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度立意。

物质（金钱、权势、名利等）缺乏与精神（善良、诚实、自信等）拥有、珍惜拥有与不断进取、安于现状与志存高远等。