化妆与形象设计试卷

化妆与形象设计试卷

一、选择题多选题（30分每小题3分）

1、什么是形象设计（）

形象设计是指以人体色为基础,综合考虑人的（）等因素,通过专业诊断工具,帮客户找到最合适的服饰款式、色彩,以及发型、染发色、彩妆色等方面。

A 面部B身材C气质D社会角色

2、形象设计的基本内容包括

A容貌B形体C举止行为D声音、谈吐

3、色彩从色性上分为（）

A无色彩系列B有色彩系列C冷色调D暖色调

4、互补色常用于什么场合（）

A舞台装B晚妆C职业妆D非正式场合

5、四季色彩理论包含（）

A春季型B夏季型C 秋季型D冬季型

6、空乘人员面容要求：（）

A 浓妆

B 淡雅C自然D清新

7、民航服务人员语言要求（）

A恰到好处B 有声服务C 轻声服务D清楚服务

8、性格外向的人偏好（）色系服装

A 红色

B 黄色C黑色D 白色

9、民航服务人员工作制服要求（）

A 合体

B 规范

C 文明

D 整洁

10、民航服务人员配饰要求（）

A以少为佳B 扬长避短C 搭配合理D 整体各谐

二、单项选择题（30分每小题2分）

1.皮肤偏黑的人宜选择（）

A.黑色

B.深灰色

C.浅浅黄色

D.咖啡色

2.（）的色彩给人膨胀的感觉。

A.纯度高

B.明度高

C.纯度低

D.明度低

3.脖颈细长的人适合穿()。

A.高领衫

B.V领衫

C.低领衫

D.敞领衫

4.民航服务人员佩戴饰品的原则是（）

A.以少为佳

B.扬长避短

C.质地相似

D.搭配合理

5.民航服务人员佩戴的项链不能超过（）

A. 4mm

B. 5 mm

C. 6 mm

D. 7mm

6.表现色彩深浅的色彩属性是（）

A,色调B.色相C.明度D纯度

7.（）是化妆中的万能色。

A.白色

B.咖啡色

C.蓝色

D.黑色

8.春季型人在化妆时适合用（）的颜色。

A.亮色系

B.冷色系

C.暗色系

D.棕色系

9.（）视红色为不吉利的颜色。

A.中国

B.美国

C.英国

D.德国

10.（）喜欢鲜艳的颜色,并习惯用颜色表示一周内不同的日期。

A.日本

B.泰国

C.印度

D.韩国

11.男性空乘人员对面部的基本要求是养成每天（）的好习惯。

A.修眉

B.洗牙

C.洁面

D.剃须

12.女性空乘人员要随身携带（）。

A.粉底液

B.连裤丝袜

C.保湿喷雾

D.面膜

13.在形体规范语言中,最温馨、最具吸引力的语言是（）。

A.手势

B.躬

C.问候

D.微笑

14.女性空乘人员手表选择要求（）

A款式单一B卡通表C运动表D时尚表

15.民航服务人员在工作时不能佩戴（）和吊坠

A胸花B围巾C 耳坠手表

三、简单题（20分每小题5分）

1、形象设计的基本原则是什么？

2、空乘人员语言艺术化包含哪些内容？

3、服装色彩搭配应该考虑哪些因素？

4、民航服务人员正式场合着装有哪些要求？

四、案例分析题20分

在某航班的供餐期明间,由于飞机上上只提供两种热食给乘客选择,当供应到某乘时,他所要的餐食正好没有了,这时,空乘人员去头等舱找了一份餐食给这位乘客“您需要的餐食经济舱没有了,正好头等舱多一份,给您吧。”乘客听到这话,不高兴地说道:“你这话是什么意思?头等舱吃不完的给我吃?我也不吃!”其实空乘人员是好心,但由于表达的方式不对,被乘客误解了。

请结合所学知识,解释这位空乘人员的表达方式为什么不对?应该如何表达才能让乘客快地接受。

《形象设计》课程标准

《化妆与形象设计》课程标准 一、课程名称 《化妆与形象设计》 二、适用专业 中等职业学校美容专业 1、前言 课程的性质 《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。课程培养对象是有意向从事彩妆妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。 设计思路 本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。 2、课程教育目标 知识目标 （1）、了解形象设计的基本概念展史和发展方向； （2）、了解形象设计师的职业道德和职业形象； （3）、了解化妆品基础知识 （4）、学习设计理念 （5）、掌握整体搭配知识。 技能目标 （1）、能通过各种学习资源查找所需信息； （2）、具备彩妆造型和发型造型的能力；

（3）、具备服装造型的能力； （4）、具备设计整体造型和修改造型的能力。 素质目标 1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力； 2、具有良好的心理素质和职业形象； 3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。 3、课程内容和要求

4、实施建议 教材编写 （1）应依据本课程标准编写教材。 （2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。 （4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。

化妆技巧,入门级化妆技巧,学习彩妆

化妆技巧，入门级化妆技巧，学习彩妆 入门级化妆技巧，让几乎不懂得怎样化妆又不知从何学起的你快速入门，掌握基本技巧，小米名媛形象设计学院零起点教你快速入门派化妆技巧课程。让你在最短的时间，最快速地获得基本的化妆知识，让你想美，就美！ 快快拿来你的镜子和工具，对着步骤一步一步来吧，别担心，这个过程可是最简化的哦。 一、试用化妆品及工具 化妆品： 1，普通乳液；2，粉底（粉底液和粉饼任选一种）；3，眉笔；4，眼影；5，睫毛膏；6，唇彩；7，腮红。 工具： 1，眼影刷（一般的眼影盒都有附带的）；2，睫毛夹；3，腮红扫（一般要另外买）。 二、入门派化妆步骤： 第一步：乳液 常见的乳液就行了，用在洗脸后起护肤和滋润的作用。 第二步：粉底 如果本身皮肤很好，也可以只抹常见的滋润乳液，不需要粉底了。 1、怎么买粉底：粉底分粉底液和粉饼两种，可任选一种。买的时候让专柜小姐帮你确定哪一种。一般选两、三种接近自己肤色的粉底，试擦于脸颊，以确定与自己的肤色最接近颜色。

2、怎么擦粉底：如果是粉底液，就用手指沾取少量，分别点在额头、鼻梁、脸颊、下巴等处，然后轻轻推匀。如果是粉饼，那是最容易的了，只要用粉扑均匀地扑上就好。 第三步：画眉 眉笔的颜色要选与自已眉毛颜色最接近的，东方人通常为咖啡色、棕色或灰色。 化的时候尽量淡，从眉头到眉梢依次的化，眉头最好一笔一笔的化，从下到上，从内到外地化，眉梢要一笔带过，避免修改。画眉最重要的是经验，多化了自然熟手。 第四步：眼影 最普通也最简单的一种方法：同一色彩以不同深、浅的色彩，自眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上，可以塑造目光深邃的效果。眼睛看起来会变大至少1/3 ，且很有神、很亮。 第五步：睫毛 刷睫毛前以睫毛夹夹卷后再刷，睫毛应夹3 次（夹时注意勿夹到眼皮）：第1 次夹根部；第2 次夹中段轻轻向上弯；第 3 次夹尾端。

第三章-职业妆容设计

第三章-职业妆容设计

第二章职业妆容设计 一、教学目的 1.掌握职业服饰装扮的原则与技巧。 2.了解不同职业角色的妆容技巧。 3.了解化妆时应注意的问题。 二、教学重点 掌握职业妆容设计的原则与技巧。 三、教学难点 不同职业角色的妆容技巧。 四、教学时数 2课时 五、教学内容参考 【引例】 在周恩来青少年时期就读的南开中学，各教学楼门口有一大镜子，上面写着引入注目的《镜箴》：面必净、发必理、衣必整、钮必结，头容正、肩容平、胸容宽、背容直，气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。 这段著名的“容止格言”每天都提醒着南开学子要时刻保持端庄得体的仪容、仪表、仪态，处处注意自己的容貌穿戴。20世纪50年代，当新中国向国外派遣第一批大使时，从南开中学毕业的周恩来总理还能背出这些箴言，勉励那些即将赴任的大使。周恩来毕

生注重彬彬有礼的风度，保持光彩动人的形象与他在南开中学所受到的礼仪教育不无关系。 有人说：“世界上没有难看的人，只有不懂得如何将自己打扮得体的人。”化妆是人类文明的产物，化妆后的妆容在职业形象的信息传播中有着重要的作用。妆容能够激活人们在职场中不断创造的内驱力。妆容形象不仅只是为了自娱自乐、满足自我身心愉悦的需要，也不仅是传统意义上的所谓“为悦己者容”，它更是一个人事业发展的重要资源。 所谓职业妆容设计，就是在自身原有条件的基础上，定义一个被公众接受和期望的妆容形象，被设计者通过使用丰富的化妆品和工具，正确运用色彩，采用合乎法则的步骤和技巧，对五官及其他部位进行预想的渲染、描画、整理，以强化立体效果、调整形色、表现神采，从而达到所设计的目的。职业妆容是传播职业形象的信息载体。因此，妆容的设计必须充分考虑职业形象信息传播的基本规律。离开职业形象传播的妆容形象设计是无法存在的。同样，离开了妆容设计的职业形象的传播也无法成立。 妆容指称面容，但妆容不等于面容本身。职业形象的妆容设计，不仅仅是妆容的技术问题，也不仅仅是对时尚美的追求与拥有问题，它实际上也是职场中的一门形象艺术，或者进一步说，是职业态度、职业追求问题。 一、职业妆容设计的基本原则与技巧 （一）职业妆容设计的基本原则

化妆师与个人形象设计师有什么区别

化妆师与个人形象设计师有什么区别 现在好多人都在学习化妆，为了形象，为了美，想成为化妆师的，各种原因导致了化妆行业的人是越来越多。有些人就分不清化妆师与个人形象设计师有什么区别? 化妆师呢，相对于个人形象设计师来说，化妆师的工作面要更广泛一些，不会局限于个人而是在某一个行业内(如：影楼、剧组、电视台、模特选秀活动等等)当然也是需要具备自己的专业特长的，就以剧组化妆师来说吧，需要掌握的可能不仅仅是古今中外流行的或是古典的妆面，还有为了配合各种影视作品需要的特效妆等等。 从工作内容上来说，个人形象设计的工作要更加广泛一些，它包括从发型、脸部化妆到服装、饰品的搭配，等一系列的要素，是一套完整的的造型体系，需要展现一个人的整体形象，也要配合被设计者需要出

席的场合环境，同时形象设计并不仅仅局限于适合个人特点的发型、化妆和服饰，也包括内在性格的外在表现，如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。 目前就国内市场来说，除了娱乐圈内的明星艺人或是国家重要领导人，是很少有普通老百姓会需要一个个人形象设计师的，大多数的个人形象设计师也多是由专业的化妆师演变而来的，而化妆师可以参与的行业其实也是十分广泛的，目前我国开展的化妆师国家职业资格考证有初、中、高三个等级，不同级别的化妆师在工作时享受到的待遇也是不一样的，高级化妆师不仅需要过硬的化妆技术更需要时间的积累和丰富的工作经验。 你想成为个人形象设计师的话，我更建议你从化妆师开始学起，因为形象设计也是很看中个人资历和从业经验的，大多数明星艺人的形象设计师都是由化妆师行业中比较专业的人群中分离出来的，也只有自己在化妆师的职业中得到了肯定与认可，有了一定的名气才有有机会成为明星或是艺人的专职形象设计师。 时尚在发展，流行趋势在变化，化妆技术也在不断进步，若是你想学到最一流的化妆技术，选择吉米学校将是你做的最正确的决定。以上就为您介绍这么多，想要了解关于更多的化妆教程想要了解的，就到吉米化妆学校的官网上自己查找，如果有想学的也可以咨询我们的老师可以详细的了解情况。

形象塑造和化妆技巧课程标准

《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。 二、学习目标 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。 职业能力目标： （1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆 （2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰 （3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理 （4）能按要求独立完成自己的各种整体造型 三、学习情境设计 1.设计思路 本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。 每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。 根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1： 表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景

2.学习情境描述 学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。详见表2～5： 表2：学习情境1描述 表3：学习情境2描述

化妆与形象设计教学大纲

《化妆与形象设计》教学大纲 课程名称：化妆与形象设计 课程编码： 课程类别：专业平台课 实验周数：17周 学分： 开设学期： 开设单位： 适用专业： 说明 一、课程性质与说明 1．课程性质 必修课 2．课程说明 《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程，在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。 二、教学目标 1.通过本课程的学习，使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识； 2.掌握各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法； 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。 通过课堂讲授和实际操作训练，逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题的能力。 三、教学内容

形象设计基础知识，化妆的基本步骤和方法，影响人物化妆效果的环境因素，化妆技术的理论和原则，化妆的种类和选择使用方法，不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法，其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。 四、学时分配 五、教学方式 课堂学生实验为主，讲授为辅，优秀的案例分析，讨论法。 六、考核方式 考核方式分为过程考核和综合考核两种。 七、课程考核 1．考核方式：考试（）；考查（√） 本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 成绩构成：总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定 本文 第一章形象设计的概念及意义 教学目标：

《化妆与形象设计实训》课程实用标准(邹戈奔)

《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准 课程代码: 课程名称：化妆与形象设计综合实训 英文名称： 课程类型:专业选修课 总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28 学分：2 适用对象：文秘专业 先修课程：《化妆与形象设计》课程 第一部分前言 一、课程性质与地位 《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。 二、课程基本理念 1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养 通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。 2.多元化评价方式，促进学生不断发展 在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。 三、课程设计思路 1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学容，建立课程容遴选机制。 2、教学容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。 3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。（共五个） 4、教学模式：理论讲授、教师示、学生实操。 5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。

第二部分课程目标 （1）能力目标 ①能设计秘书生活形象. ②能设计秘书职业形象. ③能设计甜美风形象. ④能设计欧美风形象. ⑤能设计舞台形象. （2）知识目标 ①掌握秘书生活形象设计的理论要点。 ②掌握秘书职业形象设计的理论要点。 ③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。 ④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。 ⑤掌握舞台形象设计的理论要点. 第三部分课程教学容标准(黑体,小3号)

化妆技巧

化妆技巧 化妆即通常所指的是化妆技术，就是一各种技术手段，选用各种化妆品通过一定的艺术处理，发扬面部的优点，弥补缺陷，美化面部形象或依据顾客参加场合的不同使妆面配合服装，达到突出顾客不同气质，个性的特征。 2 化妆市场问卷调查表范文一般分为哪几类？ a：化妆种类非常繁多，根据个个不同专业的化妆场合，所区分的化妆技术也有所不同，常用的化妆场合为生活类化妆与舞台类化妆及影视类化妆。 3 光源与化妆有关系吗？ a：光源色调打不通会影响到妆面颜色的浓淡及冷暖程度，如暖女性怎样化妆色的妆面上，妆面色调偏暖，妆面较浅。而冷色光投到冷色妆面上或者冷色光投到暖色的妆面上，妆面会显得偏冷的色调。 4 明艳粉底在化妆时主要的表现，特点是什么？ a：明艳的膏状粉底遮盖力好，适合化浓妆或有改变肤色的作用。对肤色调节好，不易qq小技巧脱妆。如打底时底膏过厚需用拍压的手法将粉底尽量贴合皮肤，打出皮肤与粉底间的光泽度为最佳效果。 5 上粉底时应用哪几种手法？不用手法出来的粉底效果是什么？ a：应用拍，拍擦，擦的手法，遮盖瑕疵或在浓妆打底时可用拍的手法。液质底因较薄适合女性开的车，通常会用擦的手法，一般情况下在膏状打底不要求浓妆时侯多会用拍擦的手法。 6 打粉底的作用是什么？ a：统一肤色，遮盖瑕疵、改肤质，使皮肤显得光滑细腻。 7 提高光的目的是什么？ a：东方人的面部较平，突出内轮廓，增加面部主体感。 8 高光的范围在哪里？ a：高化妆品评测光的常用范围在t字部位、下眼睑之角区（外眼角至鼻翼）下巴。 9 为什么要定妆定？ a：因为粉底它是具有含油成分的，打完底后容易花妆，面蜜粉也叫平粉可以充分吸收底粉中的油分，使粉底牢固，保持时间较长。 10 侧影在妆面上起什么作用？ a：侧影起到收缩的职业套装，在给顾客处理妆容时，将侧影涂在不想表现或者需要缩小，收敛的部位具有缩小、后退的效果。 11 圆脸的特征是什么？腮红应该怎样晕染？ a：圆脸长宽比例非常相似，面部肌肉较丰富，下巴略短，脸部延伸，效果为横向延伸。因而圆型脸看起来较为亲切、柔和化妆品的问卷调查，缺少立体感及线条感。腮红应斜向来晕染可有拉长及收窄脸型的效果。 12 提了高光，但定好妆后高光又不明显了？ a：因散粉有冲淡色彩的作用，可用粉状高光来调理。 13 对于眼型小且下挂的眼睛，如何修饰？ a：可用美目贴将双眼皮调整出来，然后在化眼线时女性护肤品品牌排名将后眼尾加粗眼影范围小。 14 抹腮红的作用是什么？

化妆与形象设计培训心得体会

化妆与形象设计培训心得体会 化妆与形象设计培训心得体会范文 转眼的时光，3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，回顾这 段时间的学习时光感觉确实学到了好多之前不了解的知识。 学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态大方都需要通过一定的技巧来达到。而我们大学生形象设计这堂课就主要引 导我们学习化妆与礼仪。 我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多关于化妆，皮肤保养的知识。第一节课时老师主要给我们讲了怎样洗脸以及怎 样保养。我们的脸每天暴露在空气当中，如果不加以保养的话，真 的是很脏的，如果到了以后，再来保养的话，那就很迟了，学了这 节课后，我发现以前自己的洗脸方式真的有很大的问题，这对我都 是很好的知识。 后来老师给我们讲了化妆的基本步骤以及化妆的基本工具。老师还找了一个同学当模特，开始现场化妆，让我们更加具体的了解了 化妆的技巧。虽然现在只上几节课，但我真的学到了许多的东西， 原先的我是一个连最基本的化妆程序都不懂的人，现在我已经学会 了化简单的生活妆了，这些都是我们今后非常有用的工具。 后来老师给我们讲了不同的身材应该搭配的服饰，我也觉得受益匪浅，老师让我们站了两节课的站姿，这些都是培养一种自信和气质，老师也很有耐心的授课，从老师身上我就能感受到能够对这些 知识的.真正吸收的益处，这些知识相信在以后的工作生活中都会有 很大的帮助。 虽然简短的通识课程结束了，但是在今后的生活中我会更加注重这些方面的锻炼，学习更多有关这方面的知识，让自己成为一名更 加有自信和有朝气的大学生。

化妆是一门艺术，要学习好化妆，成为一个优秀的化妆师，必须拥有很全面的化妆技巧，很高的审美能力，观察力和创造力。做为 一个优秀的化妆师，不仅仅是要懂得色彩的运用，线条的把控，还 要具有很强的沟通和协调能力。化妆艺术所涉及的的领域非常广泛，从生活到舞台，各有各的要领。化妆，既可以提升一个人的气质， 也可以改变一个人的形象。 一个好的妆面应该是干净，柔美的。一个成功的妆面应该是可以通过妆面完全表现出化妆师的想法和意图的。所以，一个优秀的化 妆师，不光要有自己的想法，在表现想法时，一定要具备很强的控 制力，只有这样，才可以把想法和实践统一，只有拥有很强的手上 控制力，才能得心应手的以作品的形式来表达自己。 以上我对化妆艺术的认识。 进电视台学习化妆虽然还不到一个月的时间，但我的确学习到了很多知识，电视台活跃的气愤，老师的悉心教授，让我每一天都激 情饱满。显然化妆技术的原理自成一套，但每个人都是独立的个体，拥有自己的个性，气质。每个人的五官特征仔细观察，区别都是非 常大的。而被画者的状态并不是一直不变的，在静态中所呈现的状 态与其在动态中所呈现的状态是否会有很大的反差，在不同的灯光 条件下，不同的观察角度下，妆面效果是否会有很大程度的改变。 做为化妆师，必须做到多方面了解，要懂得细心观察，善于沟通。化妆师在接触被画者时，要和对方有交流，营造一种轻松和谐的气氛，让对方信任自己。并了解对方的要求，做好沟通。因为，在不 同的工作场合中，需要的妆面效果也是不一样的。根据时间，地点，人物而定。生活中化妆的目的就是在于突出其优点改善其缺点。除 了要把对方画得美，还得画得自然。 要做好任何一件事情，一项事业，在理论上都是相通的，除了要坚持，要努力，要大胆的去想象，细心的完成。有想法更要有实践。想把化妆学好并不是件容易的事，做为自身，很多东西的掌握还不够，但我会随着对化妆艺术的了解加深后，渐渐改善对自身不足的 地方。加强练习，不断提升化妆技能以及自身的综合能力。

《化妆设计造型课程教学大纲》

《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1．化妆造型设计基础知识 化妆造型设计的基础知识 2．创意彩妆 对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老 年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少 中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型 对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 四、课程的重点、难点 1．化妆造型设计基础知识 重点：理解化妆造型设计的基础知识 难点：掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点

2．创意彩妆 重点：如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法 难点：掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老 重点：理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 难点：掌握脸部结构特点；以及皱纹的生长方向；以及老人的样貌特点 4. 老变少 重点：理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 难点：了解年轻人与老人的特点以及不同点；掌握脸部结构特点；以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型 重点：理解对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 难点：整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点；大胆想象、创意能力和联想能力的形成；对事物的有效提炼 五、课时分配表 序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识8 4 4 2 创意彩妆12 6 6 3 少变老18 8 10 4 老变少18 8 10 5 整体造型1 6 8 8 合计72 34 38 六、作业及基本要求 作业一：创意彩妆 要求： 1．展开自己的想象力，对彩妆进行创意设计。 2．大胆想象，正确的运用技巧 作业二：少变老 要求： 1．同位两人为一组，进行少变老妆面的实操。

化妆师化妆与形象设计培训心得体会

化妆师化妆与形象设计培训心得体会 做为化妆师，必须做到多方面了解，要懂得细心观察，善于沟通。化妆师在接触被画者时，要和对方有交流，营造一种轻松和谐的气氛，让对方信任自己。下面是教师范文吧小编精心为大家整理的化妆与形象设计培训心得体会，欢迎阅读。更多化妆与形象设计培训心得体会请关注教师范文吧心得体会栏目! 化妆与形象设计培训心得体会一转眼的时光，3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，回顾这段时间的学习时光感觉确实学到了好多之前不了解的知识。 学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态大方都需要通过一定的技巧来达到。而我们大学生形象设计这堂课就主要引导我们学习化妆与礼仪。 我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多关于化妆，皮肤保养的知识。第一节课时老师主要给我们讲了怎样洗脸以及怎样保养。我们的脸每天暴露在空气当中，如果不加以保养的话，真的是很脏的，如果到了以后，再来保养的话，那就很迟了，学了这节课后，我发现以前自己的洗脸方式真的有很大的问题，这对我都是很好的知识。 后来老师给我们讲了化妆的基本步骤以及化妆的基本工具。老师还找了一个同学当模特，开始现场化妆，让我们

更加具体的了解了化妆的技巧。虽然现在只上几节课，但我真的学到了许多的东西，原先的我是一个连最基本的化妆程序都不懂的人，现在我已经学会了化简单的生活妆了，这些都是我们今后非常有用的工具。 后来老师给我们讲了不同的身材应该搭配的服饰，我也觉得受益匪浅，老师让我们站了两节课的站姿，这些都是培养一种自信和气质，老师也很有耐心的授课，从老师身上我就能感受到能够对这些知识的真正吸收的益处，这些知识相信在以后的工作生活中都会有很大的帮助。 虽然简短的通识课程结束了，但是在今后的生活中我会更加注重这些方面的锻炼，学习更多有关这方面的知识，让自己成为一名更加有自信和有朝气的大学生。化妆与形象设计培训心得体会二 x月xx日晚，我参加了支行组织的化妆培训。我们支行请来了一位很有气质的小高老师，给我们培训化妆。在培训中，我不仅学到了关于化妆的知识，而且学到了严谨、细心的道理。化妆过的人都以一种精神抖擞的状态面对别人，让更多人关注自己，从而提高个人的气质、修养、道德。 小高老师给我们讲的很仔细，从最基本的卸妆开始，每一个步骤都深深地印在脑海里，并推荐我们用什么样的卸妆用品才对皮肤最不受刺激。又介绍了在什么场合下应该化什么样的妆，并教我们化基本的妆容，比如：眼线、眉毛、腮

化妆和形象设计实践-大纲

《化妆与形象设计》实验大纲 课程名称：化妆与形象设计 课程编码： 课程类别：专业平台课 实验周数：17周 学分：1.5 开设学期：第六学期 开设单位：信息技术与传媒学院 适用专业：播音主持 说明 一、课程性质与说明 1.课程性质 必修课 2.课程说明 《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程，在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。 二、教学目标 1.熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识； 2.掌握各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法； 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。

通过课堂讲授和实际操作训练，逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题的能力。 三、教学内容 形象设计基础知识，化妆的基本步骤和方法，影响人物化妆效果的环境因素，化妆技术的理论和原则，化妆的种类和选择使用方法，不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法，其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。

四、学时分配

五、教学方式 课堂学生实验为主，讲授为辅，优秀的案例分析，讨论法。 六、课程考核 1．考核方式：考试（）；考查（√） 本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 成绩构成：总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定

化妆师与形象设计师有什么区别

化妆师与形象设计师有什么区别？成都学化妆有前途吗 现在好多人都在学习化妆，有的为了形象，为了美，当然也有很多人是把这行当做职业追求的。想成为化妆师的，各种原因导致了化妆行业的人是越来越多。有些人就分不清化妆师与个人形象设计师有什么区别？ 就字面意思来说，化妆更多侧重于化妆造型，个人妆面发型的塑造，而形象设计师则是对整体形象的打造，包括化妆、发型、美甲、服装搭配、发饰制作、风格诊断等。化妆师相对于个人形象设计师来说，工作面要更广泛一些，不会局限于个人而是在某一个行业内，如：影楼、剧组、电视台、

模特选秀活动等等。当然也是需要具备自己的专业特长的，就以剧组化妆师来说吧，需要掌握的可能不仅仅是古今中外流行的或是古典的妆面，还有为了配合各种影视作品需要的特效妆等等。 从工作内容上来说，个人形象设计的工作要更加广泛一些，它包括从发型、脸部化妆到服装、饰品的搭配等一系列的要素，是一套完整的的造型体系，需要展现一个人的整体形象，也要配合被设计者需要出席的场合环境，同时形象设计并不仅仅局限于适合个人特点的发型、化妆和服饰，也包括内在性格的外在表现，如气质、举止、谈吐、生活习惯等等。 目前就国内市场来说，除了娱乐圈内的明星艺人或是国家重要领导人，是很少有普通老百姓会需要一个个人形象设计师的，大多数的个人形象设计师也多是由专业的化妆师演变而来的，而化妆师可以参与的行业其实也是十分广泛的，目前我国开展的化妆师国家职业资格考证有初、中、高三个等级，不同级别的化妆师在工作时享受到的待遇也是不一样的，高级化妆师不仅需要过硬的化妆技术更需要时间的积累和丰富的工作经验。 你想成为个人形象设计师的话，我建议你可以找一家专业的形象设计学校来学习，像是成都毛戈平化妆学校，就是

化妆与形象设计培训心得体会

( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-023514 化妆与形象设计培训心得体会Experience of makeup and image design training

化妆与形象设计培训心得体会 化妆与形象设计培训心得体会一 转眼的时光，3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，回顾这段时间的学习时光感觉确实学到了好多之前不了解的知识。 学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态大方都需要通过一定的技巧来达到。而我们大学生形象设计这堂课就主要引导我们学习化妆与礼仪。 我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多关于化妆，皮肤保养的知识。第一节课时老师主要给我们讲了怎样洗脸以及怎样保养。我们的脸每天暴露在空气当中，如果不加以保养的话，真的是很脏的，如果到了以后，再来保养的话，那就很迟了，学了这节课后，我发现以前自己的洗脸方式真的有很大的问题，这对我都是很好的知识。 后来老师给我们讲了化妆的基本步骤以及化妆的基本工具。老师还找了一个同学当模特，开始现场化妆，让我们更加具体的了解了化妆的技巧。虽然现在只上几节课，但我真的学到了许多的东西，原先的我是一个连最基本的化妆程序都不懂的人，现在我已经学会了化简单的生活妆了，这些都是我们今后非常有用的工具。 后来老师给我们讲了不同的身材应该搭配的服饰，我也觉得受益匪浅，老师

让我们站了两节课的站姿，这些都是培养一种自信和气质，老师也很有耐心的授课，从老师身上我就能感受到能够对这些知识的真正吸收的益处，这些知识相信在以后的工作生活中都会有很大的帮助。 虽然简短的通识课程结束了，但是在今后的生活中我会更加注重这些方面的锻炼，学习更多有关这方面的知识，让自己成为一名更加有自信和有朝气的大学生。 化妆与形象设计培训心得体会二 x月xx日晚，我参加了支行组织的化妆培训。我们支行请来了一位很有气质的小高老师，给我们培训化妆。在培训中，我不仅学到了关于化妆的知识，而且学到了严谨、细心的道理。化妆过的人都以一种精神抖擞的状态面对别人，让更多人关注自己，从而提高个人的气质、修养、道德。 小高老师给我们讲的很仔细，从最基本的卸妆开始，每一个步骤都深深地印在脑海里，并推荐我们用什么样的卸妆用品才对皮肤最不受刺激。又介绍了在什么场合下应该化什么样的妆，并教我们化基本的妆容，比如：眼线、眉毛、腮红、睫毛等。这些都是我们日常用到的，最实用的。最后，小高老师分析了我们每个人适合什么样的妆容，并且给我们每个人修了眉。 俗话说“没有丑女人，只有懒女人”，较好的面容不仅可以增进自信，同时也是一种尊重自己、尊重他人礼仪表现形式。身为职业女性，虽然平时不怎么注意化妆，但是也要学会其技能，以便在出席一些较正式场合时派上用场，尤其在以后职场上的活动中，化个简约、清丽、素雅，具有鲜明的立体感的妆容，既给人深刻的印象，也显得大方得体。 通过小高老师的化妆讲解，颇有收获，化妆可以让人变得更加漂亮，更加有

化妆与形象设计试卷

化妆与形象设计试卷 一、选择题多选题（30分每小题3分） 1、什么是形象设计（） 形象设计是指以人体色为基础,综合考虑人的（）等因素,通过专业诊断工具,帮客户找到最合适的服饰款式、色彩,以及发型、染发色、彩妆色等方面。 A 面部B身材C气质D社会角色 2、形象设计的基本内容包括 A容貌B形体C举止行为D声音、谈吐 3、色彩从色性上分为（） A无色彩系列B有色彩系列C冷色调D暖色调 4、互补色常用于什么场合（） A舞台装B晚妆C职业妆D非正式场合 5、四季色彩理论包含（） A春季型B夏季型C 秋季型D冬季型 6、空乘人员面容要求：（） A 浓妆 B 淡雅C自然D清新 7、民航服务人员语言要求（） A恰到好处B 有声服务C 轻声服务D清楚服务 8、性格外向的人偏好（）色系服装 A 红色 B 黄色C黑色D 白色 9、民航服务人员工作制服要求（） A 合体 B 规范 C 文明 D 整洁 10、民航服务人员配饰要求（） A以少为佳B 扬长避短C 搭配合理D 整体各谐 二、单项选择题（30分每小题2分） 1.皮肤偏黑的人宜选择（） A.黑色 B.深灰色 C.浅浅黄色 D.咖啡色 2.（）的色彩给人膨胀的感觉。 A.纯度高 B.明度高 C.纯度低 D.明度低 3.脖颈细长的人适合穿()。 A.高领衫 B.V领衫 C.低领衫 D.敞领衫 4.民航服务人员佩戴饰品的原则是（） A.以少为佳 B.扬长避短 C.质地相似 D.搭配合理 5.民航服务人员佩戴的项链不能超过（） A. 4mm B. 5 mm C. 6 mm D. 7mm 6.表现色彩深浅的色彩属性是（） A,色调B.色相C.明度D纯度

化妆与形象设计教学大纲

《化妆与形象设计》教学大纲 课程名称:化妆与形象设计 课程编码: 课程类别:专业平台课 实验周数:１7周 学分： 开设学期： 开设单位: 适用专业: 说明 一、课程性质与说明 1.课程性质 必修课 ２.课程说明 《化妆与形象设计》就是本专业得专业基础课程,在该专业得课程体系中占有辅助地位。它就是辅助学生学习主干专业课程得重要课程，以提高学生分析人物特点与进行人物化妆与造型得能力,并为今后从事专业领域得实际工作打下坚实得基础。 二、教学目标 1、通过本课程得学习,使学生熟练掌握人物化妆得基本原理与专业技能知识; 2、掌握各类皮肤得特点,对化妆有一个正确得认识,并熟悉每一个化妆步骤得特点及操作方法; 3、具备人物化妆方向所需得各种设计能力。 通过课堂讲授与实际操作训练,逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题得能力。 三、教学内容 形象设计基础知识,化妆得基本步骤与方法,影响人物化妆效果得环境因素,化妆技术得理论与原则,化妆得种类与选择使用方法,不同场合所需要得化妆设

计。本课程得重点就是各种类型人得妆面造型得技巧与方法,其中新闻主持人得妆面造型方法为化妆与形象设计得难点内容。 四、学时分配 五、教学方式 课堂学生实验为主,讲授为辅,优秀得案例分析,讨论法。 六、考核方式 考核方式分为过程考核与综合考核两种。 七、课程考核 1.考核方式:考试();考查(√） 本课程建议采用平时考核、期末考核与实验考核相结合得综合考核方式。 2.成绩评定: 计分制:百分制(√);五级分制()；两级分制( ) 成绩构成:总评=平时成绩＊20％+实验操作*40％+实验结果分析*40% 成绩说明: 1)平时成绩依据考勤与上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中得要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定 本文 第一章形象设计得概念及意义 教学目标： 了解形象设计得基本概念与定义。 教学学时: 2学时

化妆与形象设计

前言 亲爱的同学： 当你拿到这本教材的时候，你已成为米兰国际美容化妆培训机构的学生了，希望你能努力学习，早日成就事业。这本教材是我们的试用本，是作为教学的辅助材料，更多的内容是在课堂上，在教师的每一节课里，更多的精彩将会等着你。 愿你学得开心，学有所成，本机构全体教师及工作人员将会提供你全方位的帮助。 米兰国际美容化妆培训机构 培训总监Nanny (兰兰) 头部的生理构造 美容化妆作为一门艺术，是利用化妆材料在面部进行修饰，“扬长补短”达到美化的效果，因此，美容化妆师们必须了解人体头部的生理构造。 一．头部骨骼 1.头部的脑颅呈球形，面部呈楔形。脑颅：头部的眉以上颞线区以后部分。 1)顶骨:位于头顶部，形成脑颅的圆顶。 2)额骨：位于顶骨下主导，构成长方形的前额。

3)额丘：呈结节关，突起于额骨的两面。 4)额沟：额丘下方，眉弓上方之间形成沟状。 5)眉弓：紧接额沟下方，呈半弓状隆起，外表为眉毛。 6)眉间：位于眉弓中间的小平方面。 7)眶上缘：眼眶外上部，额骨下缘左右两侧。 8)颞骨：位于头部两侧，是头部两侧转折点。 9)枕骨：位于头骨后侧下部，有隆起骨点。 2.面颅:眉弓下，耳孔前方部分，形成面部锲形的主要部分。 1)鼻骨：位于颧骨下缘，上鼻梁硬骨，下有鼻软骨形成外形。 2)上颌骨：又称为牙床子与牙齿形成半圆柱体位于面部中央。 3)颧骨：位于颞骨与上颌骨之间，自眼窝底边向后生长构成颧弓。 4)下颌骨:与面骨分离，是面部可动的骨骼，呈马蹄铁状。 5)下颌骨：在下颌骨的转折处形成的角度，起角充的长短决定脸型的长圆。其 角度大小随年龄变化而变化，幼年短，成年长，老年方。 了解和掌握头部主要骨骼的外形，可以帮助美容化妆师在化妆造型上与矫正面部缺陷时做到心中有数。 二．面部肌肉 美容化妆师应了解和掌握面部肌肉的功能。对护肤，按摩，化妆都很重要。 面部肌肉大多数是一头附在骨骼筋膜上，一头附在皮肤上，而人体的肌肉两头

化妆造型课程标准

化妆造型课程标准 【课程名称】 化妆造型 【适用专业】 中等职业学校美容美发与形象设计专业 1、前言 1．1课程性质 本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，是从事美容工作岗位的一门必修课程，其功能是让学生学会基本化妆技巧和不同妆型的造型设计和操作技能，具备从事化妆工作的基本职业能力，为后续美容专门化方向课程的学习作前期准备。 1．2设计思路 本课程是以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 课程结构以妆面造型为线索进行设计，又分为两个模块：化妆基础和化妆造型。从简单到较复杂，从从局部到整体、从普通到个性、使学生掌握局部化妆技巧、整体化妆程序、矫正化妆，学会各种妆型的设计能力与操作能力。课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，融合获取相关职业资格证书对知识、技能、和态度的要求。 每个项目的学习以一个主要类型的妆面造型或某个技能的教学模块来设计相应的教学活动。以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。教学效果重点评价学生从事岗位中的职业能力为主。 建议本课程总课时为268，计划在第一、二两学期内完成。 2、课程目标 通过本课程学习使学生较系统地掌握化妆基本知识与基本化妆方法，学会不

同脸形的化妆造型的基本技能技巧，并培养学生具备熟练的业务技能、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力： ●掌握局部化妆技巧（眉毛的刻画、眼部的刻画、唇部的刻画、打粉底、打腮红） ●掌握矫正化妆技巧（根据不同的面部五官条件选择相应的刻画方法） ●掌握色彩在化妆造型中的运用。 ●掌握化妆造型的内容及不同妆型的设计原理。（妆面、发型、服装与饰品的搭配）。 3、课程内容和要求（第一模块：化妆基础）

化妆师化妆与形象设计培训心得体会

化妆师化妆与形象设计培训心得体会 化妆与形象设计培训心得体会一 转眼的时光，3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，回顾这段时间的学习时光感觉确实学到了好多之前不了解的知识。 学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态大方都需要通过一定的技巧来达到。而我们大学生形象设计这堂课就主要引导我们学习化妆与礼仪。 我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多关于化妆，皮肤保养的知识。第一节课时老师主要给我们讲了怎样洗脸以及怎样保养。我们的脸每天暴露在空气当中，如果不加以保养的话，真的是很脏的，如果到了以后，再来保养的话，那就很迟了，学了这节课后，我发现以前自己的洗脸方式真的有很大的问题，这对我都是很好的知识。 后来老师给我们讲了化妆的基本步骤以及化妆的基本工具。老师还找了一个同学当模特，开始现场化妆，让我们更加具体的了解了化妆的技巧。虽然现在只上几节课，但我真的学到了许多的东西，原先的我是一个连最基本的化妆程序都不懂的人，现在我已经学会了化简单的生活妆了，这些都是我们今后非常有用的工具。 后来老师给我们讲了不同的身材应该搭配的服饰，我也觉得受益匪浅，老师让我们站了两节课的站姿，这些都是培养一种自

信和气质，老师也很有耐心的授课，从老师身上我就能感受到能够对这些知识的真正吸收的益处，这些知识相信在以后的工作生活中都会有很大的帮助。 虽然简短的通识课程结束了，但是在今后的生活中我会更加注重这些方面的锻炼，学习更多有关这方面的知识，让自己成为一名更加有自信和有朝气的大学生。 化妆与形象设计培训心得体会二 x月xx日晚，我参加了支行组织的化妆培训。我们支行请来了一位很有气质的小高老师，给我们培训化妆。在培训中，我不仅学到了关于化妆的知识，而且学到了严谨、细心的道理。化妆过的人都以一种精神抖擞的状态面对别人，让更多人关注自己，从而提高个人的气质、修养、道德。 小高老师给我们讲的很仔细，从最基本的卸妆开始，每一个步骤都深深地印在脑海里，并推荐我们用什么样的卸妆用品才对皮肤最不受刺激。又介绍了在什么场合下应该化什么样的妆，并教我们化基本的妆容，比如：眼线、眉毛、腮红、睫毛等。这些都是我们日常用到的，最实用的。最后，小高老师分析了我们每个人适合什么样的妆容，并且给我们每个人修了眉。 俗话说“没有丑女人，只有懒女人”，较好的面容不仅可以增进自信，同时也是一种尊重自己、尊重他人礼仪表现形式。身为职业女性，虽然平时不怎么注意化妆，但是也要学会其技能，以便在出席一些较正式场合时派上用场，尤其在以后职场上的活

职业妆容设计

第二章职业妆容设计 一、教学目的 1.掌握职业服饰装扮的原则与技巧。 2.了解不同职业角色的妆容技巧。 3.了解化妆时应注意的问题。 二、教学重点 掌握职业妆容设计的原则与技巧。 三、教学难点 不同职业角色的妆容技巧。 四、教学时数 2课时 五、教学内容参考 【引例】 在周恩来青少年时期就读的南开中学，各教学楼门口有一大镜子，上面写着引入注目的《镜箴》：面必净、发必理、衣必整、钮必结，头容正、肩容平、胸容宽、背容直，气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。 这段著名的“容止格言”每天都提醒着南开学子要时刻保持端庄得体的仪容、仪表、仪态，处处注意自己的容貌穿戴。20世纪50年代，当新中国向国外派遣第一批大使时，从南开中学毕业的周恩来总理还能背出这些箴言，勉励那些即将赴任的大使。周恩来毕生注重彬彬有礼的风度，保持光彩动人的形象与他在南开中学所受到的礼仪教育不无关系。 有人说：“世界上没有难看的人，只有不懂得如何将自己打扮得体的人。”化妆是人类文明的产物，化妆后的妆容在职业形象的信息传播中有着重要的作用。妆容能够激活人们在职场中不断创造的内驱力。妆容形象不仅只是为了自娱自乐、满足自我身心愉悦的需要，也不仅是传统意义上的所谓“为悦己者容”，它更是一个人事业发展的重要资源。 所谓职业妆容设计，就是在自身原有条件的基础上，定义一个被公众接受和期望的妆容形象，被设计者通过使用丰富的化妆品和工具，正确运用色彩，采用合乎法则的步骤和技巧，对五官及其他部位进行预想的渲染、描画、整理，以强化立体效果、调整形色、表现神采，从而达到所设计的目的。职业妆容是传播职业形象的信息载体。因此，妆容的设计必须充分考虑职业形象信息传播的基本规律。离开职业形象传播的妆容形象设计是无法存在的。同样，离开了妆容设计的职业形象的传播也无法成立。 妆容指称面容，但妆容不等于面容本身。职业形象的妆容设计，不仅仅是妆容的技术问题，也不仅仅是对时尚美的追求与拥有问题，它实际上也是职场中的一门形象艺术，或者进一步说，是职业态度、职业追求问题。 一、职业妆容设计的基本原则与技巧 （一）职业妆容设计的基本原则 整体形象的和谐统一是职业妆容设计的最重要原则。要体现出健康的形体、优美的仪表和干练的精神风貌，整体形象的和谐统一就是至关重要的。这种整体的和谐统一在职业妆容设计中主要表现在： 1.面部妆色与线条的和谐统一 化妆时不仅所用化妆品的色调要一致，其不同部位选择的线条也要统一。如果眉毛、眼线、唇线等都表现得简约、利落、清爽，就会使你获得一种理智而干练的形象；如果所有线条都表现得柔和起伏、流畅飘逸，那就会给人一种温文尔雅的感觉。妆色、线条不一致的化妆，不仅增加不了美感，往往还会使面部显得不整洁。 办公室妆容的色彩应给人一种和谐、悦目的美感。以暖调为主的色彩，如粉色及橙色系能使肤色显得健康而明快，很适合在办公室使用。妆容的色彩应是同色系的，如眼影与口红的色彩应该协调呼应。在办公室里眼线可以不用，特别应避免用深色的下眼线，因为那样会使妆容显得做作而生硬。 2.化妆与服饰色彩及其风格的和谐统一 有些人把化妆称为“给脸穿衣服”。这是因为，粉底霜、眼影、腮红、唇膏等颜色是以未化过妆的皮肤颜色为条件而添加上去的。在设计面部化妆的色彩搭配时，应该而且也只有和服装、首饰等同时进行整体考虑，才能相得益彰。 譬如，身着黑、白、灰、银灰、中灰、铁灰等色系的冷色调服饰，适于选择偏冷色调的妆色搭配，