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修改病句

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一、搭配不当:

1、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保

证了。

2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。

3、春天,人们到处可以看到万紫千红的鲜花

和鸟鸣。

4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加

演出。

5、来到草原,我们看到了牛羊、马群和响亮

的鞭声。

6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。

7、公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和

悦耳的鸟鸣。

8、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。

9、秋天的杭州是一个金色的季节。

10、北京的春天是个美丽的城市。

11、我们要端正学习态度和方法。

12、每个同学都要端正学习目的和态度。

13、下雨了,他打着雨伞雨鞋走了。14、这首歌的内容和歌词都很优美。

15、这篇散文的条理和语言很清楚。

16、通过开展“学科学、爱科学”教育活动,

同学们的学习态度和目的都明显提高了。

17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。

18、这几年来,中国画创作的数量和质量都显

著增加了。

19、今天,虽然我们中国孩子生活在和平环境

中,而且世界并不太平。

20、虽然你进步了,还是不能自满。

21、半个多学期以来,我的语文知识提高了。

22、只要从小学好科学文化知识,我们长大后

才能为祖国服务。

23、他的病状一直没有完全康复。

24、我们要学习和发扬张海迪姐姐的先进事

迹。

25、“超声波”的特点和用途很广。

26、大家都说,昨天的劳动是愉快的一天。

27、我国男子足球了队在世界杯赛中,不仅没

有进球,但是得到了很大的提高。

二、顺序颠倒:

1、数学对他特别感兴趣。

2、通过复习,同学们普遍的成绩提高了。

3、自然学科对我很感兴趣。

4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。

5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。

6、我要像爸爸一定那样热爱和平,勇敢地用

自己的生命保卫和平。

7、我的思路把清脆的歌声打断了。

8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。

9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。

10、我们过去对环境保护十分注意得不够。

11、我们认真讨论并听取了校长的报告。

三、成分残缺:

1、我们要学习白求恩大夫毫不利已,专门利

人。

2、五颜六色竞相开放的梨花。

3、从早到晚忙着工作,真够辛苦。

4、我们必须早晚都刷牙的习惯。

5、我们只有不畏艰难,攀登上科学的高峰。

6、这种不爱惜粮食,任意浪费,是可耻的。

7、我们从小就要艰苦朴素的作风。

8、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

9、我们大扫除活动。

10、上课的时候,发言很积极。

11、小英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。

12、李老师光荣地获得了“优秀班主任”。

13、我们全家一直在失去亲人的巨大悲痛中。

14、通过这次活动,更加团结了。

15、看了电影,得益匪浅。

四、重复多余:

1、他在外国语学院工作,会说三四国英语。

2、漫山遍野到处都是菊花。

3、公园里的花五颜六色、五彩缤纷。

4、一切任何困难都吓不倒我们。

5、今年春天,无数千千万万少先队员参加了

植树活动。

6、小明一贯经常为班上做好事。

7、经常一贯保持艰苦朴素的作风。

8、我军居高临下,在高处面对下面狠`狠地打

击敌人。

9、作文写好之后,我们要学会把不正确的错

别字改正过来。

10、雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的

榜样。

11、这只小舰模型是我花了将近一个多小时

才做好的。

12、大约过了一个星期左右的时间,我恢复了

健康。

13、他兴致勃勃地跑进教室,兴冲冲地宣布了

明天去秋游的好消息。

14、我们要带着最美的、最漂亮的鲜花去迎接

他。

15、老师提出的问题,王芳答得对答如流。

16、昨天,我们全校师生和少先队员到少年宫

参观科技成果展览。

17、他爬上了危险的险峰。

18、他把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

19、我和小明两个人一起去看演出。20、在“庆元旦”联欢会上,我班演出了文娱

节目和舞蹈。

21、所有的全校师生参加了植树劳动。

22、读了丰富多彩的课外书,使我懂得了许多

道理。

23、哥白尼是举世闻名的著名科学家。

24、王老师的脸上露出了欣慰的欢笑。

25、我家的书橱里摆满了许许多多的书。

五、用词不当:

1、这首诗说明了作者对早春景色的赞美之

情。

2、一辆大卡车停在路中间阻止了我们上学

的道路。

3、李明的语文没有考好,心情十分繁重。

4、蚂蚁、螳螂、蜂鸟在开昆虫音乐会。

5、解放军战士消灭了一批顽强的敌人。

6、通过改革开放,使人民群众的生活水平有

了很大的提高。

7、夏天的海滨浴场是个热闹的季节。

8、近来,晓华的计算能力有了发展。

9、通过课外兴趣小组,我们的知识增强了。

10、张明对我说,我放学后等我。

11、春天到了,桃花、梨花、迎春花、水仙花

竞相开发。

12、小莉从小养成了饭前洗手的好习气。

13、汽车在广阔的公路上疾驶。

14、我们的铅笔盒里还缺乏一根尺子。

15、我们要不断改进自己的缺点,争取更大的

进步。

16、《少年博览》符合中高年级学生阅读。

17、我们要虚心地完成作业。

18、即使山路怎么崎岖,他都能健步如飞。

19、公园里的松柏、桃花等树枝繁叶茂。

20、看了王晶和李明的作业后,老师说:“他

的进步真大。”

21、劳动委对我们班级和贡献非常优越。

22、他们为了不可告人的秘密而团结在一起,

专干偷窃。

23、我军驱逐舰在太平洋海面劈风斩浪,飘摇

动荡。24、社区接受了居民的意见,改善了工作。

25、无论学习负担很重,我们都不能忽视习惯

的养成。

26、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的

赞美之情。

27、改革开放以来,我国的经济发展很敏捷。

28、我们的语文水平一点一点地积累起来了。

29、一年级的小朋友入队了,个个显出一副得

意忘形的样子。

30、学校图书馆增加了一批崭新的图书。

31、邻居家的小弟弟不仅年轻,而且很懂事。

32、国庆的夜晚,大街小巷,张灯结彩,十分

热烈。

33、我学到了许多新的见识。

34、他写出了一份非常仔细的报告。

35、我们每个人都希望有一个温和的家。

36、我们把广告贴在来往行人注视的地方。

37、一到春天,花儿都继续开放了。

六、前后矛盾:

1、首诗我断定内容大概是写春日郊游的。

2、你的建议基本上是完全可行的。

3、伯父逝世已整整十年多了。

4、儿童节那天,校园里插满了五颜六色的红

旗。

5、除夕的夜晚,明月如盘,群星闪烁。

6、小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。

7、雪下得这么大,我断定他大概不会来了。

8、我估计这件事他一定办砸了。

9、同学们的提议大概一定会采纳。

10、苏果超市运来了以前刚购进的新鲜水果。

11、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁写

的。

12、《草船借箭》的作者是罗贯中写的。

13、我估计这道题他肯定做错了。

14、今天的作业我顺利完成了,只有一道题没

做。

15、我断定今天可能会下雨。

16、不到半个小时以后,我们把作业做完了。

17、我们学校有美术、劳技、计算机、舞蹈……

等多功能教室。18、我们班差不多根本没有考试不及格的现

象。

19、公园里十分安静,只有两位老人在高谈阔

论。

20、这次到会的有七十二人左右。

21、“六一”儿童节那天,女同学穿上了五颜

六色的红裙子。

22、这一学期,我们班差不多根本没有上学迟

到的现象。

23、山坡栽着许多梨树、苹果树和果树。

25、我断定他估计已有六十多岁了。

26、《二泉映月》表达了丰富的内容和情感。

常见的病句类型及修改

(1)病句类型 ①搭配不当:即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 a.主谓搭配不当 如:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) b.动宾搭配不当 如:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) c.主宾搭配不当 如:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。) d.修饰词与中心语搭配不当 如:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) e.关联词语搭配不当 如:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) ②成分残缺:即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如:阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。 ③重复啰嗦:即句子成分多余,造成重复累赘。如:学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。 ④语序不当:即句子语序错乱。如:北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。 ⑤句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。如:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”;如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。 ⑥表意不明:即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。如:小明和小张的妈妈到商店去了。去商店的是小明还是小明妈妈?造成了歧义。 ⑦不合逻辑 a.自相矛盾 如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”?) b.主客颠倒 如:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) c.否定不当 如:司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。) d.两面失衡 如:是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) (2)辨析病句的步骤、方法 第一步:查关键词。句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。 ①看到介词连用不放过:“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。如:经过主任再三解释,

语文四年级下册语文修改病句专项练习题附答案

一、常见的病句种类 1、词序颠倒; 例:我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。(先“发现才能“克服”) 2、前后矛盾; 例: (1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。(雨没停怎么能又下呢?)(2)熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。(遇难者已经死了,还怎么呼救呢?) 3、成分残缺; 例:1958年建成的图书馆,现在几乎危房。(没有谓语) 4、关联词用错; 例: (1)即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 (2)不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。 5、重复啰嗦; 例: (1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。(凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”) (2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6、搭配不当; 例: (1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 (2)我们要尽快提高全民族的科学文化。 (3)今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!(天空不能月圆如镜) 7、归类有误; 例: (1)儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。(2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 二、分析病句的几种方法 1、缩句法 天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句角度判断,很难找出病因,但

缩成:西湖是季节。病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢?所以,这句应改为:“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 2、关联法 去上学。”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进行分析,就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。 3、取舍法 所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思,这句话只取其中一个便可。可改成:“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看。”也可改为:“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看。” 三、修改病句练习(带答案) 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型:用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型:用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说:“赞成!” 病句类型:成分残缺。改为:大家异口同声地说:“赞成!” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型:归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

(二)句子练习_修改病句

(二)句子练习一一修改病句 病因: 1、成分(份)残缺 句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中 之一,就是成分残缺。 对于此毛病,我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查,就 可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分,才可以对症下药进行修改。 例:少先队员们积极响应学习雷锋。 改:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 巩固练习: ⑴通过游览长城,使我受到了教育。 ⑵我们募捐活动。 ⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。 ⑷课文赞扬了默默无闻。 ⑸通过主题会,激发了我们热爱祖国的感情。 2、用词不当(褒、贬、围、大小) 我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注要,分辩一些近义词的细微 差别,否则就会犯用词不当的毛病。 例:小明办事不调查研究,不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。 改:小明办事不调查研究,不和别人商量他这种办事武断的做法,受到大家的批评。巩固练习: ⑴改革开放取得了伟大的成绩。 ⑵眼询像隔着雾,看东西不明不口的。

⑶抗日战争时代,家乡出现了不少抗日英雄。 ⑷要想写好作文,就要有不怕困苦的精神。 ⑸在班会上,同学们实事地揭发了他工作中的优点和缺点。 3、搭配不当 句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。 例:狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。 改:狂风乱刮,暴雨从半空中倾泻下来。 巩固练习: ⑴在老师的帮助下,我很快克服了错误。 ⑵我的家乡是罗定市人。 ⑶我们要明确学习态度。 ⑷同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。 ⑸我们战胜了一个乂一个艰巨的任务。 4、词序混乱 一个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达不清楚。 列:语文对我很感兴趣,我上语文课总时特别专心。 改:我对语文很感兴趣,我上语文课总时特别专心。 巩固练习: ⑴小丽在上学的路上,一个人向学校走去。 ⑵这个老人的头发已经花口,大约有六七十岁。

病句修改大全

病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。常见的病句种类有:(1)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实等。 常见病句有以下六大类: 一、语序不当 1、定语位置不当。如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。) 2、状语位置不当。如: (3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。 (状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。) 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。 <2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。例如: (6)不但他好好学习,而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前) 二、搭配不当 1、主谓搭配不当,如: (7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。) ( 2、动宾搭配不当。如: (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。) 3、主宾搭配不当。如: (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。) 4、修饰语与中心语搭配不当。如: (15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。) 5、一面与两面搭配不当。如: (18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。) 1

小学四年级修改病句类型解释及练习

常见病句类型 1、词序颠倒; 例:我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。(先“发现才能“克服”) 2、前后矛盾; 例:(1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。(雨没停怎么能又下呢) (2)熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。(遇难者已经死了,还怎么呼救呢) 3、成分残缺; 例:1958年建成的图书馆,现在几乎危房。(没有谓语) 4、关联词用错; 例(1)即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 (2)不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。 5、重复啰嗦; 例:(1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。(凯旋是战胜归来不能加“归来了”)(2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。 6、搭配不当; 例:(1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。 (2)我们要尽快提高全民族的科学文化。 (3)今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!(天空不能月圆如镜) 7、归类有误; 例:(1)儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。 (2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 分析病句方法

1.缩句法:适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。例:“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”从整句判断很难找出病因,但缩成:西湖是季节。病因便明显了,“西湖”怎会是“季节”应改为:“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。” 2.关联法:适用于句中关联词语搭配不当的句子。例:“小明因为病了,并且不去上学。”根据因果关系,对“因为……并且……”进行分析,会发现这句话应用“因为……所以……”。 3.取舍法:适用于句中有重复意思的句子。如:“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看。”句子中的“全校”“所有”都是全部的意思,这句话取其中一个便可。可改成:“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看。”也可改为:“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看。” 修改病句练习 1、大厅里摆满了看演出的观众。 修改: 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 修改: 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 修改: 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 修改: 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 修改: 6、异口同声地说:“赞成!” 修改: 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。

病句修改原句及答案

在下面句子中有语病的地方画横线,并写出修改意见。 1、我党在幼年时期,我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏,则现在我们对于这些的认识是丰富得多,深刻得多了。 2、没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 3、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。 4、不远处有片树林,这是我练习打太极拳的地方。 5、一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。 6、他很后悔,不该和自己同过患难,共过生死的好朋友分道扬镳。 7、这本杂志的对象,主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 8、这个村连续两年获得大丰收,不但向国家交售了六万斤大米,而且不吃国家的救济粮了。 9、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。 10、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 11、她细心操劳家务,把家里安排得井井有条。 12、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人,这比对生活失掉信心的人更为可爱。 13、和他十年前离乡时一样,依然是孑然一身,两手空空。14、人们清醒过来后,发现他们已倒在血泊中,一发弹片正中咽喉部。 15、在同学们观看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育。 16、某厂研制新产品的技术人员,经过半年多的艰苦奋战,终于试制成功。 17、经过大家的努力,产品的数量和质量都显著地提高了。 18、用“光尺”测量几十公里长的距离,误差比人的头发还细几倍。 19、如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃,这是西方国家深感头痛的问题。 20、故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。 21、这个人谁都不认识。 22、贪小便宜的人看不起。 23、天色晚了,自行车没修好,修车的急坏了。 24、文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。 25、曹丕与曹植本是亲兄弟,然而由于争权夺势,曹丕不是竟然依仗权势,威逼曹植,要他在七步之内吟成一首诗,否则便“决不姑恕”。 26、澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画,给人们增添了生活情趣。他去世后,群众虽然很怀念他,但是艺术界却不把他列为艺术家。 27、这个观点,最近报刊上提出了一些异议,我以为是正确的。

部编版语文四年级下册病句修改总结

小学语文病句的类型 一、成分残缺: 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。 例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。 二、用词不当: 由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。 三、词语搭配不当: 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。” 四、前后矛盾: 在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” 五、词序颠倒: 在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。 例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦: 在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。 例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。 七、概念不清: 指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 八、不合逻辑不合事理: 句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。 例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。 九、指代不明: 指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。 代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用:

2011病句修改(附答案)

病句修改 能够借助基本的语法知识,辨析并修改常见病句是河北省初中毕业生升学考试语文学科说明所要求的考试内容。修改常见病句,首先要明确语病的类别,查出句子的毛病所在,再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误,又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。分析近三年的中考试题,我们不难看出,修改病句在考试中的重要性不容忽视。 一、病句的修改的原则 一是要最大限度地保持原意 二是修改后不能再出现新的语病 三是要保持句子的简洁 四是要根据实际表达需要修改,不能为了改病句而改病句。 二、修改病句的方法 删、换、移、增。“删”就是删去多余的内容,主要用于成份多余、重复、罗嗦,自相矛盾等类型的病句。“换”主要用于用词错误等类病句。“移”主要用于语序不当等类病句。“增”主要用于成份残缺等类病句。 三、常见病句类型 A、语序不当 1,主客颠倒 (1)我不同意购置这些高档家电,不仅因为这些东西对于我们不需要,更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。(改为:我们对于这些东西……) 2,谓语语序不当 (1)我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话精神。(“正确贯彻”和“深刻理解”对调) (2)这个问题,市政府引起了高度重视。(改为:“引起了市政府……”) 3,定语语序不当 (1)他来到我国后,曾看过100多部我国不同时期的影片。(改为:……看过我国100多部……)(2)批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。(将“有效的”放到“方法”前。)(3)在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。(改为:……作为上层建筑的教育……) 4,状语语序不当 (1)这就使他们将来能更好地、真正地为构建和谐社会贡献出自己的力量。(改为:……真正地、更好地……) (2)我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。(将“顺利地”调到“找到”前)(3)每个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。(把“将来”调至“成为”前) (4)人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号一样,立即组成医疗队,火速奔赴玉树灾区。(将“像……一样”调至“火速”前) (5)把这个问题不搞清楚,提高语文总分恐怕难以实现。(“把”字句的否定形式应否定在“把”前) 5,修饰语相互放错位置 (1)“心连心”到来的消息传开后,街道里的老人、小孩许多都跑了出来。(改为:……许多老人、小孩……) (2)在万恶的旧社会,我的外祖父被地主折磨死了,家里实在过不下去,七岁的母亲就被迫卖给人家。(改为:……母亲七岁就……) (“整(3)这位80岁高龄的老教授,全国著名的眼科专家曾被剥夺了整整十年的科研、教学的机会。 整十年”调到“机会”后) (4)那部深受广大观众欢迎的电影《金刚》,连续半个月放映了。(改为:……连续放影了半个月。)6,关联词的位置不当,句序不当,前后不照应 (1)我不但相信他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。(改为:不但我……) (2)现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化。

(完整版)修改病句练习(含答案)

修改病句练习 1.下列句子中,没有病句的一项是() A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 2.下列句子中没有语病的一项是() A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。 B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全。 C.史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。 D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘。 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.经调查,“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。 B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。 C.磁州瓷器工艺精湛,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,是一种观赏价值极高的艺术品。 D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。 4.下列句子没有语病的一项是() A. 只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。 B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考场上沉着,镇静,是能否正常发挥水平的关键。 D.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。 5.下列句子中,没有病句的一项是() A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂,让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。B.中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会,他们将在赛场上努力拼搏,争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。5.下列句子没有语病的一项是() A.惟有勇立世界界科技刨新潮头,才能赢得发展主动权,为人类文明进步作出更大贡献。 B.2016年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”,意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展。 C.阅读不仅是夯实随州文化软实力、增强随州核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容,也是每一个随州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。 D.不懂英文的张艺谋,用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了自己在世界上的国际价值。 6.下列各句中,没有语病的一句是() A. 能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B. 记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。 C. 敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。

小学语文四年级修改病句练习题(带解析及答案)

病句的几种类型 1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。 2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。 3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。 例:我觉得这是想得不对的错误想法。 5概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。 例:造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。

例:我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。 例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 小学语文四年级修改病句练习题 1、大厅里摆满了看演出的观众。 病句类型:用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 病句类型:用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说:“赞成!” 病句类型:成分残缺。改为:大家异口同声地说:“赞成!” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型:归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 病句类型:用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型:词序颠倒。改为:我觉得春天的景色十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 病句类型:成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

修改病句2

修改病句 一、用修改符号修改下面的病句。 1、从这件平凡的小事中,给了很大的教育。 2、小明同学肯定今天大概不来上学了。 3、我们阅读速度有了明白的提高。 4、经过努力,同学们的普遍的写作水平提高了。 5、在老师的教育下,我的学习成绩有了明显的发展。 6、不但大学平时都努力学习,而且学习成绩进步很快。 7、我爱吃黄瓜、西红柿、丝瓜、香蕉等蔬菜。 8、万里长城是中外游人向往的古迹。 9、因为天气寒冷,所以大街上行人很多。 10、我遇到困难的时候,同学们总是热情而虚心地帮助我。 11、《猫》的作者是著名作家老舍写的。 12、下午放学后,小明在学校打了一天乒乓球。 13、下雨前,我看见了雷声和闪电。

14、小明怀着愉快的心情和轻松的步子走向学校。 15、妈妈把今天的《沈阳晚报》仔细地浏览了一遍。 16、李老师夸耀小平学习上有了很大的进步。 17、即使成绩好,你但是不能骄傲。 18、四月的牡丹是一个鲜花争艳的季节。 19、经过老师热心的帮助,小明同学端正了学习态度和方法。 20、小明养成了爱查工具书的好办法。 21、我们全班同学和少先队参加了科技馆。 22、听了老师的讲解,点头笑了。 23、你即使天天坚持锻炼,身体也就会慢慢好起来。 24、泰山是我国的五大名山。 25、北京有许多名胜古迹和风景优秀的公园。 26、他的爸爸是个有名的游泳名将。 27、王叔叔为祖国的繁荣做出了卓越的贡献和力量。 28、我敢肯定,我们班运动会上可能获一等奖。

29、我们要不断改变学习的方法。 30、大家都说昨天的运动会是愉快的一天。 31、下课了,同学们争先恐后地有秩序地走出教室。 32、我认真改正并找出习题中的错误。 33、沈阳的春天是个风景如画的城市。 34、全校同学和少先队员都参加了运动会。 35、语文这门功课对我很感兴趣。 36、通过学习,使我的语文能力增强了。 37、放学后,我在家里画了一张画和一篇作文。 38、《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是安徒生写的。 39、看了《雷锋》这部电影,受到了很大的教育。 40、老师不但关心我们的学习,而且关心我们的身体。 41、雷雨前,人们经常可以看到闪电和雷声。 42、我们实施并制订了学习计划。 43、秋天的沈阳是个美丽的季节。

修改病句的方法病句修改

修改病句的方法及病句修改 【“病句”的概念】 所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。 【对错关键】 1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、重复累赘 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 【例句】 1.上星期去植树了。 [分析]没有主语 [修改1]我们全班上星期去植树了[修改2]上星期我们全班去植树了. 2.今天,全体三年级一班同学看了电影。 [分析]用词颠倒 [修改]今天,三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的,正确的。 [分析]用词重复(两个词或两个以上词义相同才能称用词重复) [修改1]他的看法是对的[修改2]他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。 [分析]用词不当 [修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书 【修改方法】 1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。 6、选用、仿用、变换句式 7、扩展语句,压缩语段 【详细说明】 1、成分残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习,使我的水平有了极大的提高。 ?去掉“通过”,让“学习”作主语;去掉“使”,让“水平”作主语 ☆从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的。 ?去掉“从……中” (2)谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动,要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 ?在“建立”前加上“完成” ☆旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 ?在“吃”前加“过着”,或去掉“的生活”,“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春笋似的涌现出来。 ?把“全校师生”拿掉。 (3)宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 ?在“运动”后加上“的问题” ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 ?在“集体化”后加上“的道路” (4)必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩,必须付出劳动。 ?在“劳动”前加上“艰苦而有效的” ☆在这次全校乒乓球单打比赛中,张强和李丽夺得了男女冠军。 ?在“夺得”前加上“分别” (5)关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝。 ?在“体形”前加上“而且” ☆这次学术会,时间并不长,收获很大。

最新小学四年级病句修改解析

病句修改解析 一、考点、热点分析 ?小学阶段,学生要重点掌握七种类型病句的判断修改: 一是用词不当; 二是句子不完整; 三是词序排列不当; 四是重复哆嗦; 五是前后矛盾; 六是概念混乱; 七是词语搭配不当。 ?常用的修改符号:”表示删去;“”表示词句的移动;“”表示调整词语前后的位置;“ ?修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改,因此,修改前必须读懂句子,明确句子表达的意思,找到病因后修改病句,修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处语病,还要看有没有将意思表达清楚,有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。 二、经典例题 ?改病句的四个步骤: ①读句子 ②找病因 ③改句子 ④查正误(改的少,保原意) (1)成分缺失 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 (2)词语搭配不当 我们要不断改进学习方法,增强学习效率。 (3)关联词错误 因为老舍爱养花,而且养了很多花。 (4)词序颠倒 这本书对我很感兴趣。 (5)前后矛盾 我估计他今天一定不会来参加会议了。

(6)不合事理 造纸是我国古代的四大发明。 (7)重复啰嗦 我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 (8)分类不当 篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 三、实战训练 ①在文娱晚会上,表演了精彩的节目。 ②少先队员们积极响应“珍惜自然资源”。 ③我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 ④我们要不断改进学习方法,增加学习效率。 ⑤我们要善于发扬并认识自身的优点。 ⑥成都的春天是个美丽的地方。 ⑦我肯定他大概生病了。 ⑧昨天上午下了一天的雨。 ⑨在生活上,小东热烈地帮助小红。 ⑩语文老师的表情十分严格。 11考试结束了,他首先第一个走出教室。 12树上挂满了许多数不清的许愿瓶。 13课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮檫等文具。 14体育室里摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 四、课后练习 1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2.骄傲自满是学习上的阻碍。 3.这些是唐朝出土的文物。 4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。 5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

4.常见病句类型及修改方法(教师)

1.常见的病句类型 搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 2.辨析及修改病句的基本方法 A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法 (2)修改 修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。 无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。 练习: 一、搭配不当 1.夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 3.湖北省第十二届运动会,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 二、成分残缺 1.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。 5.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 6.为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。 三、重复累赘

1.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 四、语序不当 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 4.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 5.我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生。 6.燃油价格的一再上涨,引起消费者信心指数不断下降,致使工农业生产成本连锁式提高,给我国经济发展带来不利影响。 五、不合事理 1. “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息。 2.无数攒动的人头和背脊,在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 3.能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。 4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。 5.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。 6.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。 7.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 8.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 六、用词不当 1.即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。 2.缺乏长远的规划,缺乏创新精神,都会障碍企业的健康发展。

病句修改2

修改病句(一) 1.我记得我们演过许多莎士比亚的戏。 2.要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。 3.从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。 4.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头,制成相册。 5.难道你能否认地球不是圆的吗? 6.新来的同学给我们留下了美好而深厚的印象。 7.山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。 8.能否努力学习,是提高成绩的关键。 9.为了防止今后不再发生类似的严重事故,我们一定要加强管理。 10.关于这件事情的具体详情,我以后再告诉你。 11.五月的北京是一个美丽的季节。

12.由于看了这本书,使他的心灵受到了很大的触动。 13.丰富的实践使他广阔地接触了社会生活。 14.当务之急,是提高产品的数量和质量。 15.《红楼梦》塑造了林黛玉这个多愁善感、美丽聪慧,体弱多病而又孤高傲世。 修改病句(二) 1.他那严肃的面孔和警戒的话语又回响在我的耳边。 2.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。 3.我们必须认真克服并及时发现我们自身的缺点。 4.即使你一再托辞掩饰,但是不能掩盖事件真相。 5.通过老师的教诲,使我们明白了许多做人的道理。 6.尽管困难怎样大,都阻挡不了我们前进的步伐。

7.中小生课业负担过重是长期困难我国基础教育的顽症。 8.校长经常深入群众,征求大家有何意见。 9.中国同日本的战争,是侵略和反侵略的战争。 10.下列语段中有两处错误,请找出并将改正。 “六一”儿童节这天,组织了“亲近大自然”活动。同学们 甭提多高兴了,一路上,在青山绿水之间唱着、跳着、笑着、 闹着,玩得特别开心,这次活动既开展了同学们的视野,又陶 冶了同学们的情操,可谓是极有意义的一次活动。 11.联系上下文,将不当的句子找出来并改正。 世界上没有什么可以改变,美好、快乐的事情会改变,痛苦、烦恼的事情也会改变,曾经以为不可改变的事,许多年后,你 就会发现,其实很多事情都改变了。而最多的改变,竟是自己。不变的,只是小孩子美好天真的愿望罢了。 12.一段时间的锻炼,使我的体质增强了。 13.我国的棉花产量是世界上最大的国家。 14.在优裕的家里,子女一切得来容易,因而所以难以与长辈沟通。

病句修改大全

病句修改大全 修改病句练习题 病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一般病句类型: 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。 5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。 7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。 修改病句的方法:首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。 二、修改病句。 1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。 2、市少年宫举办了科技成绩展览会。 3、昨天,刮了一夜的大风。 4、小红在会议室里各抒己见。 5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。 6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。 8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。 9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。 12、造纸是我国古代的四大发明。 13、我们积极响应学习赖宁。 14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。 15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。 16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。 17、雷锋精神是我们学习的榜样。 18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。 19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。 20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。”是比喻句。 21、周总理生活简单。

四上修改病句

四年级期末复习(三) 班级姓名学号一、先分析病句的类型,再用修改符号修改病句: (一)成分残缺 1.他受坏思想的影响,走上了犯罪。 2.学了《爱迪生》这一课受到了教育。 (二)搭配不当 1.我们要不断地改进自己的缺点,争取更大的进步。 2.战斗正在热烈地进行着。 (三)词序颠倒 1.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 2.我们要发扬和继承老一辈的革命事业。 (四)意思重复 1.在小组讨论会上,他首先第一个发言。 2.陈爷爷经常回忆过去的往事。 (五)概念不清 1.万里长城、故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 2.指南针是我国古代的四大发明。 (六)前后矛盾

1.我肯定李琳大概是生病了。 2.全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 (七)分类不当 1.篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 二、修改病句综合练习: 1. 《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 3.李大爷老了,头上的头发全白了。 4.当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。 5.现在我的作文水平进步了。 6.我一定改正缺点,虚心接受大家的意见。 7.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 8. 妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 9.他聚精会神地坐在那里专心听课。 10.王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。 11.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 12.张敏的书柜里整齐地摆放着《西游记》《水浒》《新华字典》等几十本文学书。 13.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。

修改病句

修改病句 几种常见语病举例 语言是交流思想的工具,语句出了毛病,就会影响意思的表达。因此,说话、写文章应该努力避免出现病句。如果出现了病句,就应找出原因,做出修改。 经常出现的病句类型主要有以下几种。 (一)成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语还带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整,意思不清楚。例如: ①听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。 ②经过这次讲课,对大家的启发很大。 ③通过讨论,使我们的决心更大了。 这三个句子都没有主语,所以意思都不清楚。从例①里不知谁“听了校长的报告”,“谁”订出了本学期的学习计划”,修改时应加上主语,可以改成: 我们了听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。 或者改成: 听了校长的报告,同学们订出了本学期的学习计划。 这里的例②例③句并不是真正地缺少主语,而是因为滥用了“经过”、“通过”一类的词,将主语隐藏起来了。修改时只要删去“经过”、“通过”,主语就露出来了。例②可修改成: 这次讲课,对大家的启发很大。 “这次讲课”是这句话的主语,回答“什么”对大家启发很大。例③可以修改成: 讨论使我们的决心更大了。 或者改成: 通过讨论,我们的决心更大了。 前者的主语是“讨论”,后者的主语是“决心”。 以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如:

春天到了,林荫大道上的花草树木。 这句话提出了话题,没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了,也就是没有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语,可以补充为: 春天到了,林荫大道上的花草树木生机勃勃。 还有的句子缺少宾语,也是不完整的,例如: 少先队员们积极响应学习雷锋。 这句话主语是“少先队员们”,谓语是“响应”。“响应”一词一般和“号召”、“倡议”搭配,和“学习雷锋”不搭配。“学习雷锋”是“号召”或“倡议”的具体内容,只能作“号召”、“倡议”的附加成分,所以这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语,也属成分残缺的病句。应该改成: 少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 或者改写成: 少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。 对于成分残缺的病句,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下药进行修改。(二)用词不当 我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别,否则就会犯用词不当的毛病。例如: ①我们的教室又宽广又明亮。 ②小明办事不调查研究,不和别人商量。他这种办事果断的做法,受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课,他乞求老师帮他补习功课。 ④他家墙上挂着一幅对联。 以上四句话都是用语不当的病句。例①“宽广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意思,但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大,一般与“原野”、“土地”等词语搭配,而“宽敞”一般与“房间”、“礼堂”、“庭院”等词语搭配。这句话是说教室比较大,应用“宽敞”来形容,原句没有分清近义词的大小范围。例②中“果断”一词使用不恰当。“果断”是形容“办事或说话”坚决,不犹豫,是褒义词。例②意思是说小明独断专行的,含批评的意思,也属于用词不当。例③中“乞求”

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