资 料 记 录 表

接诊记录

接诊记录 模板1：反流性食管炎浅表性胃炎； 1.主观资料：反酸，胃痛半月； 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显； 2.客观资料：一般情况可，大小便正常； 辅助检查：（2015-08-25）胃镜示：反流性； 3.评估：反流性食管炎；浅表性胃炎； 4.处置计划：1. 吗丁啉片2片口服1日2次； 胃达喜片2片嚼服1日3次； 泮托拉唑肠溶片1粒口服1日3次； 2.清淡饮食； 模板2：反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料：反酸，胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显，进展无缓解，无嗳气，自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料：一般情况可，大小便正常。 辅助检查：（2015-08-25）胃镜示：反流性食管炎，浅表性胃炎。 3.评估：反流性食管炎、浅表性胃炎 4.处置计划：1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次； 胃达喜片 2片嚼服1日3次； 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次； 2. 清淡饮食 模板3：反流性食管炎 1.主观资料：反酸、烧心半月。 半月前吃红薯后出现反酸，胃部烧心感，反酸以夜间明显，自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料：PE：BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛，腹平软，余无异常。 辅检：2015年胃镜：浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估：浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划：1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次； 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次； 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次； 2. 清淡饮食。 处置计划：1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天； 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天； 2. 清淡饮食 模板3 ：急性肠炎 1.主观资料：腹痛、腹泻1天。 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛，以脐周为主，伴腹泻，大便呈稀糊状，一日三次，

学生成长记录表

学生成长记录表 记录成长足迹寻找美好少年 班级：年班 姓名： 出生年月：年月日 兴趣爱好： 我的梦想： 喜欢的名言： 建表时间：年月日

三年级二班班规 备注： 做到以上几点的值得表扬，可由班主任老师根据表现情况给优秀的同学加分。

违反班规处罚决定 1、按时到校，有事有病要提前请假，不迟到，不早退。遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的有关规定。迟到者当天在语文课上得讲2个故事给全班同学听。 2、下午到校看课外书要遵守纪律，不许讲话。上课积极发言，声音洪亮，积极思考，大胆提问。不自由讲话，说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断。不玩与课堂无关的东西，不带与学习无关的书籍﹑玩具等到学校。不带零食到校吃。如违反，罚做清洁一天。 3、每天坚持佩戴红领巾，大型集会排队集合，做操安静、整齐，不东张西望，听从指挥。如违反，视情节轻重，练站姿5—20分钟。 4、课间不疯打，不说脏话，不出手打人，上下楼梯靠右行，不准推前面的人，不跑步下楼梯，没有老师组织不到操场踢球﹑玩耍。认真做好两操。如违反，取消下课玩的资格。 5、不玩危险的游戏。（如攀爬栏杆，将清洁工具、伞等物品当作游戏的工具，或用铅笔戳人等）做诚实的孩子，不经别人允许不随意拿别人的东西，捡到东西要归还或交给老师，不贪小便宜。如违反，抄写班规两遍或写200字的检讨。 6、举止文明，坚持说普通话，进老师办公室要先喊报告，离开时要说再见。对人有礼貌，见到老师来宾主动问好。 7、多看有益的课外书，认真做好上课前准备。上课认真听讲，按时完成作业，书写工整，有错题要及时改正。如违反，将作业重做一遍。情节严重者，得给班级图书柜捐书5本。 8、做清洁认真快捷，做好后请卫生班长检查。爱护环境卫生，不乱扔垃圾。如违反，罚做清洁两天。 9、放学时不在学校和街边逗留﹑玩耍，按时回家。如违反，罚抄班规一遍。 10、上课铃响后10秒钟在位置上静息好，如果老师没来，班长去叫，其他同学认真静息，纪律委员记录人员到齐情况。如违反，视情节轻重，练坐姿5—20分钟。

施工资料明细表

开工报告 序号表格名称表号备注 一总体开工报告 1、总体工程开工申请批复单A-JL-01、1 2、施工组织设计报审表A-JL-00 批复件 3、施工组织设计 4、合同协议书 5、承包人质保体系 6、工地试验室建设及验收情况或试验室资质复印件 7、图纸及拆迁情况 8、施工方样报验单（导线点、水准点复测成果、原地面标 A-JL-04 高） 9、路基（路面）试验段主要人员一览表F-3 10进场设备报验单A-JL-05 11、临建情况文字说明 12、其她得有关情况图表与文字说明二分项工程开工报告 1、工程分项开工申请批复单 A-JL-01 2、施工技术方案报审表A-JL-02、1 3、施工技术方案 4、工程技术交底记录A-JL-01、2 5、安全技术交底记录A-JL-01、3 6、安全技术交底人员签到表A-JL-01、4 7、施工放样报验单A-JL-04 8、建筑材料报验单（后附相应得原材料试验资料） A-JL-03 9、标准试验与配比审批表 A-JL-03、1 10、进场施工人员报验单A-JL-05、4 11、进场设备报验单A-JL-05 施工资料明细表

序号表格名称表号备注 1 路基填筑 1、1 原地面清表 1、1、1 清表前 施工放样报验单A-JL-04 附：1、标高测量记录表D-80 ★ 2、施工放样测量记录、示意图D-80、6 ★ 1、1、2 清表后 1、中间交工证书A-JL-08 2、工程检验认可书A-JL-07 3、工程报验单A-JL-06 附：1、标高测量记录表D-80 ★ 2、轴线（中线）偏位测量记录表B-4、13-9 ★ 3、路基填土前检测汇总表B-2、06-1 1、2 填前碾压后 1、中间交工证书A-JL-08 2、工程检验认可书A-JL-07 3、工程报验单A-JL-06 4、路基填土前检测汇总表B-2、06-1 5、标高测量记录表D-80 ★ 6、轴线（中线）偏位测量记录表B-4、13-9 ★ 7、土得含水量试验记录D-03 ★ 8、压实度试验记录（环刀法）D-05 ★ 9、压实度试验记录(灌砂法）D-06 ★ 1、3 每层土碾压完后（每三层恢复一次中桩与边桩） 1、中间交工证书A-JL-08 2、工程检验认可书A-JL-07 3、工程报验单A-JL-06 附：1、施工放样报验单A-JL-04 2、路基分项工程质量检验表B-2、02-1 ★（每三层一次） 3、路基土层质量检验表B-06-1 ★ 4、轴线（中线）偏位测量记录表（每三层一次）B-4、13-9 ★（每三层一次）

Solidworks创建工程图模板及材料明细表模板的技巧

Solidworks创建工程图模板及材料明细表模板技巧 为了快速出图和快速出材料明细表和汇总表，每个公司都要建立一个适合自己的模版。 (1)工程图模板的建立 按照企业自身的要求建立相应图幅的工程图模板文件，并且将图层建立在工程图模板文件中，这样可以使新建的工程图都包含建立的图层。再将工程图模板复制在SolidWorks\ data\template\…的模板文件中。 (2)材料明细表模板的建立 系统所预设的材料明细表范本存储在安装目录SolidWorks\lang\ Chinese_ simplified\…下，可依照需求自行设计新的模板。步骤如下: 1)打开Solidworks\lang\Chinese_ simplified\Bomtemp.xl文件。 2)进行如图4所示的设置(定义名称应与零件模型的自定义属性一致，以便在装配体工程图中自动插入明细表)。 图4 用户个性化设置 ☆将原Excel文件中的“项目号”改为“序号”，定义名称为“ItemN o”;

☆在“数量”前插入两列，分别为“代号”和“名称”，定义名称分别为“DrawingNo”和“PartNo”; ☆将“零件号”改为“材料”，定义名称为“Material”; ☆在“说明”前插入两列，分别为“单重”和“总重”，定义名称分别为“Weight”和“TotalWeight”; ☆将原Excel文件中的“说明”改为“备注”，定义名称为“Descripti on”。 3)在Excel文件编辑环境中，逐步在G列中输入表达式D2*F2，…，D12*F12，…，以便在装配体的工程图中由装入零件的数量与重量来自动提取所装入零件的总重量。 4)选择“文件”→“另存为”，将文件命名为BOM表模板，保存在S olidWorks\lang\ chinese-simplified \…下的模板文件中。 从此新建工程图或在工程图中插入材料明细表时，均会按定制的选项设置执行，并且不需查找模板文件繁琐的放置路径。 2.图纸格式的更换 在生成新的工程图时，应依据零件模型的大小、综合设计经验和纸张成本等因素选取合适的工程图模板。但在工作中不免会遇到选择图形模板不合适的情况，此时需要更换图纸模板格式，具体操作步骤

工程图模板和材料明细表的制定

工程图模板和材料明细表的制定 模板是一组系列文件(零件图模板、工程图模板、装配图模板)，当用新建一零件、装配体、或工程图时，SW将根据模板设置的系统属性和文件属性来建立零件、装配体、或工程图。修改模板也可使SW设置个性化，和保持与GB相符等。零件模板的扩展名为：*.prtdot、装配模板的扩展名为：*.asmdot、工程图模板：*.drwdot。在SW中，模板的默认保存位置为：c:Program Files/SolidWorks/data / templates。(默认安装路径c:Program FilesSolidWorks)。SW程序的默认模板在此目录中分别为：零件.prtdot、装配体.asmdot、工程图.drwdot。 如何修改零件模板、装配模板和工程图模板？ 以创建一个零件模板为例，新建一个零件，然后可以修改“工具”-“选项”里的“系统选项”和“文件属性”里的相关参数，达到自己满意的效果。还可以设置视图等其它设置。在“工具”-“选项”-“系统选项”里有很多相关参数的设置，包括各种颜色设置等，修改这些设置可以使SW各种默认颜色符合自己的喜好，从而达到个性化的目的。在“工具”-“选项”-“文件属性”可以修改一些SW程序标识、标注的样，修改这些设置可以使SW更符合GB要求。如可以对“出详图”中的尺寸、箭头、字体等修改。千万别忘了改完后将模板保存。由于SW的扩展及易用性非常的强，因此。建议大家设置好后，点“文件”-“另存为”，点“保存类型”的下拉框，选择相应模板的扩展名（零件.prtdot、装配体.asmdot、工程图.drwdot），保存到新建文件夹如D:SW自定义GB模板下即可。如果发现自己建的模板没有起效，请注意检查扩展名是否正确。打开“工具”-“选项”-“系统选项”-“文件位置”-“文件模板”点击“添加”D:SW自定义GB模板即可，你还可以点击“上移”将它移到第一位。在“工具”-“选项”-“系统选项”-里的“默认模板”中可以指定SW程序新建文件时选择默认模板的方式。 你还可以将模板分类为GB模板、ISO模板及你的产品项目模板等，并分别新建相关文件模板目录，方便选择。 新建文件时，点击高级后你可以看到你新建的“GB模板”，直接双击需要的模板即可以该模板新建文件。模板只对新建文件有效。有没有办法把旧的工程图用新的模板呢？ 注：工程图除默认模板外，还有默认的图纸格式。SW软件提供了许多标准格式。但大多数企业都根据本企业的需要定制了自己的标准格式。图纸格式的位置在C:Program FilesSolidWorksdata。图纸格式的扩展名为：*.slddrt。图纸格式的建立见下文。 当自己的模板建立好后，如何来填写标题栏的相关信息呢？用“注释”命令一个一个填写，这样当然可以，但是从事产品设计的人都知道，在产品的开发设计过程中，零件的形状和材料等会根据产品结构的需要和加工工艺的要求随时进行改变的，这就要求工程图标题栏中的重量、材料等信息也要随之改变。用“注释”命令填写的内容是不能和零件模型的属性建立起关联的，这样往往会出现工程图纸的标注和实际零件信息不符，给生产带来不便。能不能将工程图标题栏里的信息和零件模型的属性之间建立起链接呢？这就要说到零件属性链接设置。具体作法如下： 1．先建立一个零件模型，在其属性中添加相关信息。 点击“文件”－“属性”可以弹出属性菜单。这里面，“摘要”是一些简要信息。这里的信息也可以按照前面所述的制作成模板，这样，以后用此模板制作出来的信息就自动包含相关内容了。如果产品系列较多，可以为每一个系列的产品建一个模板，并在

课堂巡查记录表

芙蓉中心学校中学部 课 堂 巡 查 记 录 表 2015年上期

2015年上期芙蓉中心学校课堂巡查记录表 周次： 巡查人： 正常打“√”，不正常打“×”，具体情况记载特别好和差的情况，写出姓名或什么课。 记录 班级 星期一 星期二 星期三 早 读 1 2 3 4 5 6 7 晚读 自习 自习 早读 1 2 3 4 5 6 7 晚读 自习 自习 早读 1 2 3 4 5 6 7 晚读 自习 自习 六甲 / / / / / / 六乙 / / / / / / 七甲 / 七乙 / 八甲 / 八乙 / 九 / 记录 班级 星期四 星期五 具体情况 早 读 1 2 3 4 5 6 7 晚读 自习 自习 早读 1 2 3 4 5 6 7 晚读 自习 自习 六甲 / / / / / 六乙 / / / / / 七甲 / / / 七乙 / / / 八甲 / / / 八乙 / / / 九 / / /

课堂巡查制度 教学常规管理是学校教学管理工作的重要环节，课堂教学状态及秩序检查是常规检查的一个重点。为督促教师认真执行课堂教学规范，积极做好课堂教学工作，维护正常的教学秩序，树立良好的教风及学风，提高教学效果和教学质量，同时为保证教学检查工作的平稳切入和规范介入，特制定课堂教学状态及秩序每日巡查制度。 一、巡查时间：每周一至周五 二、巡查对象：全校所有教学区域 三、教学巡查的组织和形式 1、由教务处、教研组进行课堂巡查工作。 2、教学检查采取定期检查和不定期抽查相结合、全面检查和单项检查相结合的形式。 四、巡查内容： 课堂教学状态及秩序每日巡查工作的重点是教师到岗、教学准备、学生到课及课堂纪律等情况。具体内容如下： （一）巡查教师课堂授课情况 1、教师到岗：有无旷课、迟到、早退和随意调课等现象； 2、教师仪表教态：在课堂上仪表是否整洁、有无不当穿着； 3、教师课堂教学组织：教学环节和授课情况；课堂纪律维护情况 4、教学活动过程中出现的其他情况； （二）巡查学生课堂学习情况

最新接诊记录模板

模板1 ：反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料： 反酸，胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显，进展无缓解，无嗳气，自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料： 一般情况可，大小便正常。 辅助检查：（2015-08-25）胃镜示：反流性食管炎，浅表性胃炎。 3.评估： 反流性食管炎 浅表性胃炎 4.处置计划： 1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次 胃达喜片 2片嚼服 1日3次 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次 2. 清淡饮食 模板2 ：反流性食管炎 1.主观资料： 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸，胃部烧心感，反酸以夜间明显，自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料： PE：BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛，腹平软，余无异常。 辅检：2015年胃镜：浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估：浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划： 1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划： 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食

模板3 ：急性肠炎 1.主观资料： 腹痛、腹泻1天 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛，以脐周为主，伴腹泻，大便呈稀糊状，一日三次，量少，无恶心乏力等不适，遂来就诊。 2.客观资料： PE:T 36.6℃，BP 110/70mmhg,咽无充血，扁桃体无肿大。心肺听诊无异常，腹平软，脐周有压痛，肠鸣音活跃。 3.评估： 急性肠炎 4.处置计划： 1.抗感染、解疗。 胃U胶囊口服 1片/3次 肠炎宁胶囊口服 1粒/3次 蒙脱石散口服 1包/3次 2.清淡饮食，少量多餐。 模板4 ：胃、十二指肠溃疡 1.主观资料： 反复上腹部隐痛3年，加重半月。 患者自2012年开始，常于饭前感上腹部隐痛，多因饮食不洁所致，伴反酸、嗳气、纳差，饭后可缓解，近期加重，进食后不缓解。 2.客观资料： PE:BP 120/80mmHg，上腹正中轻压痛，未触及包块，腹平软。 太和胃镜：胃、十二指肠溃疡 3.评估： 胃、十二指肠溃疡 4.处置计划： 1.泮托拉唑肠溶片口服 1片/3次 2.胃达喜片嚼服 2片/3次 3.莫沙必利片口服 1片/3次

接诊记录模板

接诊记录模板 模板1 ：反流性食管炎浅表性胃炎1.主观资料： 反酸，胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显，进展无缓解，无嗳气，自服“法莫替丁”症状缓解不明显。2.客观资料：一般情况可，大小便正常。辅助检查：（XXXX年胃镜：浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估：浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划： 1. 奥美拉唑胶囊口服1粒/3次胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次枸橼酸莫沙比利片口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划： 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天0.2%左氧氟沙星针XXXX年，加重半月。患者自XXXX年开始，常于饭前感上腹部隐痛，多因饮食不洁所致，伴反酸、嗳气、纳差，饭后可缓解，近期加重，进食后不缓解。 2.客观资料： PE:BP 1XXXX年。2.客观资料： PE：BP 100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛，腹平软，余无异常。辅检：XXXX年胃镜：浅表性胃炎伴糜烂3.评估： 慢性胃炎4.处置计划：

1. 兰索拉唑胶囊口服1粒/3次胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次胃U胶囊口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划： 1. 胃康灵胶囊口服1粒/3次元和正胃片口服2片/3次吗丁啉片口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划： 1. 5%葡萄糖注射液250ml+泮托拉唑针40mg 静滴×3天0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食。 模板7 : 急性呼吸道感染1.主观资料： 咳嗽咳痰3天 患者于3天前受凉后咳嗽、有痰，痰呈白色，夜间咳嗽明显。无发热、无头痛、无盗汗。自服“咳必清”效果欠佳，今来诊。 2.客观资料： 查体：T 36.5℃，BP 120/80mmHg，咽充血，扁桃体无肿大。心肺听诊无异常。 3.评估： 急性呼吸道感染4.处置计划： 1. 5%葡萄糖250ml + 头孢哌酮钠 3.0g 静滴氨溴索注射液100ml 静滴 2. 注意保

成长记录表

附件2： 成长记录表 成长申请人 （徒弟） 姓名姓别岗位上岗时间联系电话 师傅姓名岗位辅导起止时间联系电话 年月日—年月日 申请人为了让自己更快速的成长，迅速掌握岗位的专业知识和技能，特向公司申请师傅给到自己辅导。并且本人郑重承诺： 1、虚心主动向师傅学习，服从师傅的安排。 2、做好日常学习记录，将所学知识积极运用到实践中去。 3、按时完成学习、工作目标和领导安排的任务。 4、学艺事成后，同样有义务有责任将自己所学知识和技能分享给新人。 成长申请人签字： 日期：年月日 师傅同意接收，同时本人承诺： 在辅导过程中本着负责任、无私心的态度对待；在业务上言传身教，在生活上无微不至，传播正能量，积极引导帮助新人成为一名优秀的牙医帮人。 签字： 日期：年月日 成长计划第 一 周 时间学习目标和内容 培训效果评 果 师傅签字部门长第一天 工作环境熟悉：①宿舍、本部门同事 介绍、公司情况介绍（包括组织架构）。 ②企业文化的了解（包括晨会流程）。 规章制度了解：包括考勤制度、薪酬 制度、会议管理制度、牙医帮八大帮规 等。 第二天岗位职责和工作内容、流程的熟知 第三天 《产品目录》索引熟知 岗位ERP系统的操作 第四天 牙齿认识、口腔医学知识和口腔项目分 类 第五天 产品认识（牙椅、牙科手机、车针、空 压机、消毒柜等主要设备和常用耗材） 第六天 第七天 第二周 ①产品熟悉（掌握主打或热销产品的卖 点、性能） ②销售话术的掌握

成长计划 第三周①跟班学习，进入实战：客服专员须熟 悉淘宝规则，业务员须熟悉市场 ②销售技巧掌握 第四周 第二个月案例分析及业务指导 第三个月案例分析及业务指导 考核记录1、见习期考核 （1）考核时间：年月日 （2）笔试结果（合格标准≥70分）： 考核人: 年月日 2、出师考核 （1）笔试时间：年月日 （2）笔试成绩（合格标准≥70分）： （3）工作能力评估（合格标准≥C）： （4）期间工作表现 □业绩（限业务类岗位，线下业务员合格标准≥4万，客服专员合格标准准≥5万）：第一个月：第二个月：第三个月： □成绩（限技术类岗位，合格标准≥C）： （5）期间工作态度：（合格标准≥C）： 注：①分ABCDE五个等级，C为合格等级。②每项均达到合格方可顺利出师。 综合评估：□顺利出师□延长1个月□培育失败 部门长：人力资源部： 年月日 领导审批

成长记录表

学生成长记录表 学生档案袋 学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一） 我快乐成长：__________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________

同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二） 我的座右铭：_________________________________________________________我的学习收获：________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________ [说明] 1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表（三） 项目简介：____________________________________________________________自我评价：____________________________________________________________同学评价：____________________________________________________________我的反思：____________________________________________________________

学生成长记录登记表

学生成长记录 学生姓名 性别 照 片 班级 民族 兴趣爱好 我的梦想 家长姓名 家庭住址 联系电话 基本情况 受导学期 学 生 成 长 记 录 一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周 九周 评测情况 自我评价

家长寄语 班主任寄语 学生成长档案 学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表（－）我的快乐成长： 自我评价： 同学评价： 我的反思：

［说明］ 1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。 2、利用每周的班会进行小组分享。 3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭： 我的学习收获： 自我评价： 同学评价： 我的反思： ［说明］ 1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。 2、利用每周的班会进行小组分享。 3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价 4、学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 月考测试评价―――学生档案袋评价记录表（三）我要总结提高：

同学评价： 教师评价： 我的反思： ［说明］ 1、每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。 2、利用课余时间与其他同学进行对照。 3、教师要给予及时的指导 4、学生还可以根据自己的情况，再过一段时间后进行反思对照。 荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表（四）我的体会： 教师评价： 我的想法： ［说明］ 1、学生自己的荣誉 2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等 3、要有自己的特色。 期末测验记录――－学生档案袋评价记录表（五） 学校：班级：姓名：时间： 成绩表

项 目 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 地 理 生 物 政 治 历 史 音 乐 美 术 体 育 总 分 成 绩 我的总结：

学校教师备课作业检查记录表

城东学校教师备课检查记录表 备课教师任教 年级 学科语、数、科检查人 查阅 日期 评估结果评估内容、要求 优良一般较差 教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 难点体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 程序 发挥。 设计 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思有具体的内容，反思深刻。 总体评价等级 查后点击 小学数学教研组活动记录 1

人员: 全体数学教师 会议内容: 一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。 二全体教师观看视频《三角形》。 三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。 四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。 五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。 城东学校作业情况检查表 学科语、数班级作业本数任课 教师 检查人 查阅日期 指标评价内容描述性评价 题型多样，思考性作业占比 作业设相当 计情况 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作书写端正，书面整洁 业情况 正确率与错误率 批改是否及时？（包括订正 后批改即二次批改） 批改是否认真，批改字迹、 符号清楚 教师批 有无漏批、错批改情况 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否 相符 作文眉批、总批、旁注达教 学要求，有助学生改进，能 提高积极性 综合 评价 2

土建工程原材料明细表格模板

精心整理 土建工程主要原材料明细表 1、各种规格钢筋，（试验频率要符合规范要求） 2、水泥32.5、42.5。（试验频率要符合规范要求） 3、中砂（试验频率要符合规范要求） 4、碎石（试验频率要符合规范要求） 5、套筒 6、焊条789101112131415、161 7、各种规格门（防火防盗门、塑钢门、、实木门、断桥铝合金门、伸缩门、自动车库门、高强度门、卷闸门、） 18、各种规格窗（塑钢窗、百页窗、断桥铝合金窗、） 19、各种规格玻璃（钢化玻璃、平板玻璃、中空玻璃、中空氩气玻璃） 20、吊顶各种用材（各种龙骨、各种面板）

21、SBS屋面防水材料 22、屋面保温，110厚聚苯板 23、两种屋面瓦、缸瓦砖 24、雨水管及配件 25、大理石窗台板、 26、不锈钢楼梯栏杆、扶手 27 28 29 30 31 32、108 33 34 1 卧式快装热水锅炉、茶炉、 、消防离心泵、排污泵、多级管道泵、潜水电泵、法兰旋启式止回阀、法兰闸阀2、水上：不锈钢冷轧卷板、洗面盆、坐便器、挂便器、蹲便器、小便感应器、铸铁采暖散热器、钢铝复合柱翼型散热器、铜制闸阀、铜制排气阀、防火阀、拖布池、水龙头、水嘴、厨房排烟管道风机、边墙式排风机、镀锌钢管风板、 建筑给排水及采暖： PE双壁波纹管、不锈钢冷轧卷板

PE管材件（室外中、给水） 铜制闸阀、室外消火栓、钢钎维砼检查井盖、砼钢钎水泥雨水井箅 拖布池、挂便器、蹲便池、无缝钢管管材/件及保温、手柄对夹蝶阀 PP-R管材/件、PVC-U管材/件、沟槽式管件、镀锌钢管管材/件 散热器、节水型连体座便器、水泵及其连接管道配件 紫外线杀菌器、二氧化氯发生器、洗脸器 90度弯3

材料明细表(1)

项目号零件号说明数量 1节省材料的底座1 2GB - Spur gear 2M 42T 20PA 35FW ---S42A75H50L30N1 3GB_CONNECTING_PIECE_KEYS_CSK 8X321 4GB_CONNECTING_PIECE_KEYS_CSK 8X321 5Rolling bearings 60-28 GB 276-942 6大轴承端盖21 7大轴套筒1 8大轴1 9大轴承端盖11 10小轴1 11GB - Spur gear 2M 20T 20PA 40FW ---S20A75H50L26N1 12小轴套筒1 13GB_CONNECTING_PIECE_KEYS_CSK 8X321 14小轴承端盖11 15Rolling bearings 6005 GB 276-941 16Rolling bearings 6005 GB 276-941 17小轴承端盖21 18复件 节省材料的底座 作为上盖1 19窥视孔盖子1 20GB_CONNECTING_PIECE_KEYS_CSK 6X401 21GB_CONNECTING_PIECE_PIN_GPRC B6X301 22GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 23GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 24GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 25GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 26GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 27GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M8X40-S1 28GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 29GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 30GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 31GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 32GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 33GB_HEXAGON_TYPE10 M8X1-S1 34GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M20X50- S1 35GB_CONNECTING_PIECE_PIN_GPRC B6X303 36GB_CONNECTING_PIECE_PIN_GPRC B6X301 37GB_FASTENER_BOLT_HHBFTC M20X50- S1

全科诊疗接诊记录表SOAP

举例说明 问题1 糖尿病 表1 POMR中的SOAP书写范例 S 乏力、多尿2个半月。既往有消化性溃疡史 父亲 患有糖尿病 母亲死于脑卒中。 O 身高175cm 体重62.5kg、血压 18.6/12.0kPa(140/90mmHg) 尿糖( ) 空腹血糖8.9mmol/L(160mg/dl) A 根据以上资料 该病人可解释为成年型糖尿病 但应排除其他原因引起的糖尿。本病可能并发多种感染、动脉硬化、肾脏病变、神经病变、酮症酸中毒等 P 诊断计划 ① 定尿糖、尿酮体②测定血糖、血脂、血酮体③检查眼底④检查尿常规 肾功能 治疗计划 ① 尿病饮食②体重监测③使用口服类降糖药物④使用胰岛素(在应激、 感染等情况下使用)⑤注意皮肤护理 防止感染⑥定期监测血糖、尿糖病人指导 ①介绍有关糖尿病常识 ②避免加重糖尿病病情的各种因素(包括饮食、心理因素) ③介绍控制饮食的方法和意义 ④预防或减少并发症发生的措施 如注意个人卫生 ⑤注意血糖控制 帮助病人学会自查尿糖

⑥介绍使用降糖药物的注意事项 ⑦对子女进行血糖、尿糖检查

“S-O-A-P”的形式进行描述 S 代表病人的主观资料(Subject Data) 主观资料是由病人提供的主诉、症状、病史、家族史等 医生的主观看法不可加入其中 要求尽量用病人的语言来描述。 O 代表客观资料(Objective Data) 是医生诊疗过程中观察到的病人的资料。包括体检所见之体征、实验室检查、 线等检查的资料以及病人的态度、行为等 A 代表评估(Assessment) 评估是SOAP中最重要、也是最困难的一部分。完整的评估应包括诊断、鉴别诊断、与其它问题的关系、问题的轻重程度及预后等。 P 代表计划(Plan):计划也称与问题相关的计划 是针对问题而提出的 每一问题都有相应的计划。包括诊断计划、治疗计划、病人指导等。

接诊记录表

接诊记录表 姓名：性别：年龄：联系电话： 入院途径：1门诊 2住院 3转诊 入院时间：年月日时 入院科别：付费途径：1医保 2自费 3新农合 门急诊诊断： 处置记录： 辅助检查记录： 医生签字： 接诊日期：年月日 确定诊断： 医生签字： 出院时间：

会诊记录表 姓名： 会诊原因： 会诊意见： 会诊医生及其所在医疗卫生机构： 医疗卫生机构名称会诊医生签字 责任医生： 会诊日期：年月日

双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要，转入单位 科室接诊医生。 转诊医生（签字）： 年月日 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊（转出）单 （机构名称）： 现有患者性别年龄因病情需要，需转入贵单位，请予以接诊。 初步印象： 主要现病史（转出原因）： 主要既往史： 治疗经过： 转诊医生（签字）：

联系电话： （机构名称） 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要，转入单位 科室接诊医生。 转诊医生（签字）： 年月日 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊（转出）单 （机构名称）： 现有患者性别年龄因病情需要，需转入贵单位，请予以接诊。 初步印象： 主要现病史（转出原因）：

接诊记录表

接诊记录表 姓名：编号□□-□□□□□ 就诊者的主观资料： 就诊者的客观资料： 评估： 处置计划： 医生签字： 接诊日期：年月日 填表说明 1．本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用，应以能够如实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。 2．就诊者的主观资料：包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。 3．就诊者的客观资料：包括查体、实验室检查、影像检查等结果。 4．评估：根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。 5．处置计划：指在评估基础上制定的处置计划，包括诊断计划、治疗计划、病人指导计划等。

附件6 会诊记录表 姓名：编号□□-□□□□□ 会诊原因： 会诊意见： 会诊医生及其所在医疗机构： 医疗机构名称会诊医生签字 责任医生： 会诊日期：年月日 填表说明 1．本表供居民接受会诊服务时使用。 2．会诊原因：责任医生填写患者需会诊的主要情况。 3．会诊意见：责任医生填写会诊医生的主要处置、指导意见。 4．会诊医生及其所在医疗机构：填写会诊医生所在医疗机构名称并签署会诊医生姓名。来自同一医疗机构的会诊医生可以只填写一次机构名称，然后在同一行依次签署姓名。

附件7 双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要，转入单位 科室接诊医生。 转诊医生（签字）： 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊（转出）单 （机构名称）： 现有患者性别年龄因病情需要，需转入贵单位，请予以接诊。 初步印象： 主要现病史（转出原因）： 主要既往史： 治疗经过： 转诊医生（签字）： 联系电话： （机构名称） 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 填表说明 1．本表供居民双向转诊转出时使用，由转诊医生填写。 2．初步印象：转诊医生根据患者病情做出的初步判断。 3．主要现病史：患者转诊时存在的主要临床问题。 4．主要既往史：患者既往存在的主要疾病史。 5．治疗经过：经治医生对患者实施的主要诊治措施。

接诊记录模板

接诊记录模板

模板1 ：反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料： 反酸，胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显，进展无缓解，无嗳气，自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料： 一般情况可，大小便正常。 辅助检查：（2015-08-25）胃镜示：反流性食管炎，浅表性胃炎。 3.评估： 反流性食管炎 浅表性胃炎 4.处置计划： 1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次 胃达喜片 2片嚼服 1日3次 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次 2. 清淡饮食 模板2 ：反流性食管炎 1.主观资料： 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸，胃部烧心感，反酸以夜间明显，自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料： PE：BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛，腹平软，余无异常。 辅检：2015年胃镜：浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估：浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划： 1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划： 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食

模板3 ：急性肠炎 1.主观资料： 腹痛、腹泻1天 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛，以脐周为主，伴腹泻，大便呈稀糊状，一日三次，量少，无恶心乏力等不适，遂来就诊。 2.客观资料： PE:T 36.6℃，BP 110/70mmhg,咽无充血，扁桃体无肿大。心肺听诊无异常，腹平软，脐周有压痛，肠鸣音活跃。 3.评估： 急性肠炎 4.处置计划： 1.抗感染、解疗。 胃U胶囊口服 1片/3次 肠炎宁胶囊口服 1粒/3次 蒙脱石散口服 1包/3次 2.清淡饮食，少量多餐。 模板4 ：胃、十二指肠溃疡 1.主观资料： 反复上腹部隐痛3年，加重半月。 患者自2012年开始，常于饭前感上腹部隐痛，多因饮食不洁所致，伴反酸、嗳气、纳差，饭后可缓解，近期加重，进食后不缓解。 2.客观资料： PE:BP 120/80mmHg，上腹正中轻压痛，未触及包块，腹平软。 太和胃镜：胃、十二指肠溃疡 3.评估： 胃、十二指肠溃疡 4.处置计划： 1.泮托拉唑肠溶片口服 1片/3次 2.胃达喜片嚼服 2片/3次 3.莫沙必利片口服 1片/3次

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模板1 :反流性食管炎浅表性胃炎 1. 主观资料： 反酸，胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感，平躺反酸明显，进展无缓解，无暧气, 自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2. 客观资料： 一般情况可，大小便正常。 辅助检查：(2015-08-25 )胃镜示：反流性食管炎，浅表性胃炎。 3. 评估： 反流性食管炎 浅表性胃炎 4. 处置计划： 1.吗丁啉片2片口服1日2次 胃达喜片2片嚼服1日3次 泮托拉唑肠溶片1粒口服1日3次 2.清淡饮食 模板2 :反流性食管炎 1. 主观资料： 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸，胃部烧心感，反酸以夜间明显，自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2. 客观资料： PE : BP100/70mmhg心肺听诊无异常。剑突下压痛，腹平软，余无异常。辅检：2015年胃镜：浅表性胃炎反流性食管炎 3. 评估：浅表性胃炎反流性食管炎 4. 处置计划： 1.奥美拉唑胶囊口服1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服1片/3次 2.清淡饮食。 处置计划： 1.5% 葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴X 3天 0.2% 左氧氟沙星针200ml 静滴X 3天 2. 清淡饮食

模板3 :急性肠炎 1. 主观资料： 腹痛、腹泻1天于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛，以脐周为主，伴腹泻，大便呈稀糊状，一日三次，量少，无恶心乏力等不适，遂来就诊。 2. 客观资料： PE:T 36.6 °C, BP 110/70mmhg，咽无充血，扁桃体无肿大。心肺听诊无异常, 腹平软，脐周有压痛，肠鸣音活跃。 3. 评估： 急性肠炎 4. 处置计划： 1. 抗感染、解疗。 胃U胶囊口服1片/3次 肠炎宁胶囊口服1粒/3次 蒙脱石散口服1包/3次 2. 清淡饮食，少量多餐。 模板4 :胃、十二指肠溃疡 1. 主观资料： 反复上腹部隐痛3年，加重半月。 患者自2012年开始，常于饭前感上腹部隐痛，多因饮食不洁所致，伴反酸、嗳气、纳差，饭后可缓解，近期加重，进食后不缓解。 2. 客观资料： PE:BP 120/80mmHg上腹正中轻压痛，未触及包块，腹平软。 太和胃镜：胃、十二指肠溃疡 3. 评估： 胃、十二指肠溃疡 4. 处置计划： 1.泮托拉唑肠溶片口服1片/3次 2.胃达喜片嚼服2片/3次 3.莫沙必利片口服1片/3次