让友谊之树常青学案

让友谊之树常青学案

学习目标

1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理

2、认识到建立和发展友情需要具备的品质。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

自主学习，解决问题

一填空

1、______是人际交往的重要原则，是建立和发展________的前提。

2、朋友之间也需要彼此______。_______就要懂得尊重朋友的______，不说______的话，不做______的事。

3、朋友相交，贵在_____。只有______，以心相交，才会赢得朋友的_____，建立一种_______的友情。

4、建立真正的友谊，必须以分清____与_____、_____与_____为前提。只有这样才能保证友谊的_____，使_______沿着正确的方向_________。

5、在人的一生中，可能会遇到各种各样的______和_______，此时最需要的是他人的

_______。

二问答

怎样让友谊之树常青？

课堂练习

1、古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”。人生的志向和追求如果不同，是不能成为合作共事的朋友的，由此可见（）

A 真挚的友情建立在志同道合的基础上

B 真正的朋友必须相互帮助

C 真正平等是友

情建立的唯一基础D 志同道合的人都能成为好朋友

2、我们每个人在相貌、体质、家境等方面存在着差异，因此（）

A 建立和谐的人际关系是不切实际的

B 人有高低贵贱之分

C 每个人在人格和法律地

位上是不平等的D 我们要承认多样性，尊重差异性，平等待人

3、朋友相交，贵在真诚。下面能体现朋友之间要用真心去交流和沟通的是（）

①不能对人虚情假意，更不能口是心非②对朋友要言而有信③不能轻率许诺，一旦答应对方，就要做到“一诺千金” ④朋友的所有要求都要答应

A ①②④

B ①②③

C ①③④

D ②③④

4、孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的。下列对“宽”字的理解，正确的是（）

A 对人宽容，互相谅解

B 无原则的放纵

C 对朋友的缺点加以庇护

D 一味地斥责他人

5、宽容是中华民族的传统美德之一。下列选项中能够体现宽容美德的是（）

A 授人玫瑰，手留余香

B 敬人者，人恒敬之

C 唯宽可以容人，唯厚可以载物

D 天下兴亡，匹夫有责

6、要建立真正的友谊，就应该（）

①以诚相待②平等待人，尊重他人③关心、帮助他人④理解、宽容他人

A ①②③④

B ②③④

C ①②③

D ①③④

课后提升

一、选择题

1、雯雯和芳芳是好朋友。有一天，雯雯偷看了芳芳的日记，芳芳知道后很生气，对雯雯的态度一下子冷淡下来。雯雯失去友情的原因是（）

A 雯雯不讲原则

B 雯雯不懂得尊重别人

C 芳芳对朋友太苛刻

D 芳芳太小气

2、一个懂得欣赏他人的人，能够（）

①获得别人的尊重和信任②获得友谊和感激③得到所有关爱，成就任何一件事④被别人接纳和理解A ①②③B ②③④ C ①③④ D ①②④

3、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的人的胸怀。”这句名言启示我们在与他人交往时要（）

A 不计较他人的一切过失和错误

B 做到处处忍让

C 宽以待人，宽容大度

D 讲文明，有礼貌

4、有人认为太热情、主动会很“掉价”，这种说法很明显是错误的因为（）①友谊在于培养而不在于等待②交友的主要原因是主动热情③缺少热情和主动，友情之树就会枯萎

④主动把自己的友爱奉献出来，自己同时也会获得更多的关爱

A ①②③

B ①③④

C ①②④

D ②③④

5、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手（）

①可以帮助他人战胜困难②可以使我们感受到幸福③只会使他人感到幸福④会增加负担，使我们痛苦不堪

A ①②

B ③④

C ①④

D ②④

6、同学之间应该互相帮助。遇到以下情况。你应该帮助的是（）

A 同学请你假冒家长签名，向班主任请假

B 考试时，同学要你传纸条，对答案

C 同学要你替他写作业

D 同学辍学，班长邀你动员他返校

7、要做到理解他人就要（）

①设身处地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难

A ①②③

B ①②④

C ①③④

D ②③④

8、为解决同学间产生的矛盾，我们应该（）

①以牙还牙，绝不忍让②在原则问题上要坚持原则，小的过失要忍让，不能斤斤计较③要为朋友两肋插刀，包容他的一切④与朋友断绝关系⑤对同学合理的意见要虚心接受，以宽广的胸怀接纳别人

A ①②④

B ②⑤

C ①②③④⑤

D ②③⑤

二、材料分析

材料一马克思说：“真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。”

材料二美国心理学家安德森的心理调查结果表明，大学生对朋友的性格品质评价最高的是“真诚”，评价最低的是“说谎”。

（1）上述两则材料共同说明了什么？

（2）在交友中，你打算怎样做到真诚？

5.1 让友谊之树常青 同步练习题(含答案解析)

5.1 让友谊之树常青 一、单项选择题 1．朋友和友谊是人生永恒的话题,下列对交朋友认识不正确的是( ) A.带给我们温暖,支持和力量 B.让我们感受生活的美好 C.伴我们同行 D.会影响我们自主学习的时间 2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀,可以让你靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”这说明( ) A.近朱者赤,近墨者黑 B.有困难时找朋友是唯一的方式 C.维持友谊可以牺牲原则 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 3．升入初中后,小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独,情绪波动很大,人际关系也很紧张,朋友越来越少。下列说法正确的是( ) ①小红存在青春期交友问题 ②小红的行为容易形成自我封闭的性格,影响正常的学习生活 ③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通 ④属于正常现象,不用采取任何措施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4．同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她( ) ①如果封闭自己,会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立 ②保持积极开放的心态,能分享快乐,才会被更多人接纳 ③谨慎交友就是处处提防,时时小心 ④朋友在人生道路上的重要性 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①③④ 5．“你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人。”马克思的这句名言主要告诉我们( )

A.男女同学交往要自然和适度 B.要长期保持积极的情绪 C.要克服闭锁心理,积极寻找朋友 D.真诚和尊重是交往的前提,是建立和发展真挚友谊的基础 6．毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”，在这则征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”、“随时准备为国捐躯”。这就告诉我们，真挚的友情应当建立在（） A.志同道合的基础上 B.不怕牺牲的基础上 C.真诚平等的基础上 D.互帮互谅的基础上 7．“患难之际见真情”是说 ( ) A.只有患难时才可看出真情 B.患难之际最能检验真情 C.平时的友情不可靠 D.平时的友情是虚伪的 8．“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”;“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。可见 ( ) A.有了友情，万事无忧 B.友情具有重要的作用 C.友情使欢乐永存，痛苦荡然无存 D.友情是一种正常的心理需要 9．关于友情，下列表述是正确的是（） ①友情是我们特别渴求的一种心理需要 ②友情是成长过程中不可缺少的精神营养 ③友情能使我们互相启发、取长补短 ④友情有助于增长智慧和才干更快地进展 A ①②③④ B ①② C ②③ D ①②③ 10. 下面观点中正确的是（） A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保留

部编版七年级上册道德与法治 《让友谊之树常青》教学设计

2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 《让友谊之树常青》教学设计 一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾 二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 三、教学过程： （一）共话友谊 1、情景引入 谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好） 在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想） 看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》） 照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。 照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。 （二）友谊叶分组 师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》） 取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！ （三）共种友谊树 1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师：你们取得树名真好听呀！ 可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想） 那就要看你们的啦。（先请你们听明白老师的话，好吗？） 2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？ 3、学生活动 4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。 5、贴树并交流 师：刚才我们从友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程都可以看出友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。但是，不可避免的，友谊树都会存在一些小害虫，这就需要我们来消灭这些破坏友谊树的害虫了…… （四）繁茂友谊树 师：谢谢这些同学。现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那么下面我们先来听听小故事，记住与忘却：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌." 他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命." 一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?" 另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它." 朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友. 师：听了这个故事，我们来帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。愿意吗？

统编版七年级上册道德与法治 《让友谊之树常青》同步练习.doc

《让友谊之树常青》同步练习 一、单项选择题 1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要（） A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护 C.用宽容去维护 D.用真诚去播种 2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他（） A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学 C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚 3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该（） A.言而有信 B.讲“哥们儿义气” C.不能答应朋友的任何要求 D.答应朋友的事可做可不做 4、待人真诚、平等，能够尊重他人是（） ①个人进行品格修养的重要内容 ②每人都具备的良好心理品质 ③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件 ④学好科学文化知识的关键 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 5、交朋友的时候（）

A.圈子越小越好，最好只跟两三个最要好的朋友来往 B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成为朋友 C.只能在同龄人中找朋友，建立友谊 D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时，把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活和学习有困难的同学 二、材料题 6、谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。 （1）谢涛在交友中存在什么问题？ （2）告诉谢涛今后应该怎么做？ 三、探究题 7、小梅和小青是同班同学，小梅学习成绩不如小青好。当小梅向小青请教时，小青却不愿意帮助他，还冷嘲热讽的说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心的把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？ （2）你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？ 参考答案 1-6 DDBAD 6.（1）谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青导学案无答案新人教版113

让友谊之树常青 【学习目标】 1. 掌握建立友谊的方法，了解呵护友谊的交友智慧，能够运用交友的智慧指导自己的交友行为，学会同他人和睦相处。 2. 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理交友中受到的伤害。 3. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。学习重点：如何交朋友。 学习难点：了解呵护友谊的交友智慧，懂得呵护友谊需要用心关怀对方、尊重对方。 一、自主学习 1. 建立友谊 （1）建立友谊,需要。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊,需要。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 （3）面带,记住对方的名字, ,寻找共同之处,做一个耐心的,保持好奇心。 2. 呵护友谊 （1）呵护友谊,需要用心去。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊,需要学会。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。 （3）呵护友谊,需要学会正确。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。

（4）呵护友谊,需要学会交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要。 （5）我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数 人,对所有人。 二、合作学习 1. 如何建立友谊？ 2. 如何呵护友谊？ 三、复习巩固 1．朋友和友谊是人生永恒的话题，下列对交朋友认识不正确的是( ) A.带给我们温暖，支持和力量 B.让我们感受生活的美好 C.伴我们同行 D.会影响我们自主学习的时间 2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”这说明( ) A.近朱者赤，近墨者黑 B.有困难时找朋友是唯一的方式 C.维持友谊可以牺牲原则 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 3．升入初中后，小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。下列说法正确的是( ) ①小红存在青春期交友问题②小红的行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通④属于正常现象，不用采取任何措施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青练习4(含解析

让友谊之树常青 基础知识全面训练 1．建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。 ( ) 2．主动和对方交朋友，对方拒绝了，说明自己不好。 ( ) 3.建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，都需要( ) ①敞开心扉，开放自己，这样才会有机会开始一段友谊②主动的自我表达，这样我们才不会彼此错过③无条件地付出④朋友的一切要求都要支持 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 4.建立友谊的行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们永远有找到朋友的机会。这主要说明了 ( ) A.建立友谊，需要拒绝 B.建立友谊，需要持续的行动 C.建立友谊，顺其自然就好 D.失败了，就放弃吧 5.有人说，朋友是陪我们走一段路的人，世界上没有永恒的友谊。为了使友谊长存，我们应该如何呵护友谊呢？ 综合能力提升训练 6.黄丽原本成绩优秀，但在结交了很多校外朋友后，常被邀请到外面玩，耽误了很多学习时间，结果成绩一落千丈。这启示我们 ( ) A.朋友对一个人的影响很大，要谨慎择友，多交益友，不交损友 B.应该广交朋友，朋友多，好办事 C.只要是自己喜欢的人都可以与之交朋友 D.交友是自己的事，与父母无关 7.呵护友谊，需要用心去关怀对方。要求我们做到 ( )

①体会朋友的需要，在朋友需要的时候到场②学会向朋友表达理解、尊重、关心和支持③经常与朋友保持联系④共同体会“我们在一起”的感觉，不断加深彼此的了解 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 8.以下对友谊的说法正确的是 ( ) ①呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸②每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不意味着朋友之间就应该毫无保留③我们关心、帮助朋友，但是不要替朋友作决定④好朋友可以两肋插刀 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 9.呵护友谊，要学会处理冲突。牙齿和舌头也会有打架的时候，冲突发生时，可以( ) A.相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 B.顺其自然 C.到法院起诉 D.找对方的父母出面解决 10.当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以 ( ) ①选择宽容②选择主动结束这段友谊③找人揍他一顿④直接到法院起诉 A.①③④ B.①② C.①②③ D.②③④ 11.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会 ( ) A.讨好所有人 B.同多数人和睦相处，对所有人以诚相待 C.喜欢所有人 D.批评所有人 12.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。你认为这些受欢迎的同学的共同特点是 ( )

让友谊之树常青__说课稿

《让友谊之树常青》说课稿 徐卫红2013 .11 .11 今天我要进行说课的框题是：--------让友谊之树常青 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《播种友情》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的交友原则，是学生学习生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考试的常考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.情感、态度、价值观： 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2.能力： 学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。 3.知识 ：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。 三、说教学的重、难点 本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：本项目的三个目题都是重点。1平等尊重真诚 2 理解宽容3 关爱帮助重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青 教学难点：宽容并不是不坚持原则。 难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

让友谊之树常青教案

让友谊之树常青 [学习目标] 1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助 这一道理。 2、培养学生获得真挚友情的能力。 3、认识到建立和发展友情需要的具有的品质。懂得只讲“哥们儿义气” 的所谓友谊，决不是真正的友谊。 [教学重点]在与同学、朋友相处中的交往技巧、方法以及原则。（平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助） [教学难点] 在这些技巧方法和原则中的理解与宽容。 [教学准备] 指导学生广泛搜集资料，特别是自己身边的真实案例。 [教学方法] 读所提供的材料、讨论材料中的现象、讲述自己的观点、 练习分析自己身边的真实事例。 教学过程] 一、导入 同学们，友情历经岁月洗礼，让我们时刻感受温暖与幸福。这是岁月中最难得的一笔精神财富。我相信我们每一个人都有这样的宝贵财富，今天老师也来炫耀一下，（看照片，初中、高中、大学的好朋友）尽管我们现在远隔千里或百里，但我们的心依然还在一起。它让我忘却工作的压力，生活的烦恼。同学们，你们想拥有这样地久天长的友谊吗？这节课让我们一起种下友谊之树，学会如何让我们的友谊之树常青。 二、新授 课题让友谊之树常青 学习目标 1、怎样让友谊之树常青。 2、朋友交往讲原则。 过渡：带着这样的学习目标，现在我们开始自己的友谊之旅。首先第一环节“征友启事”。 （一）征友启事 小组内拟订一份《征友启事》，写出你们最希望朋友具有的品质。 要求：1、用最简单的词概括。 2、作好记录 小组合作讨论，找完成的小组到黑板上板书，其他组补充。 过渡：通过刚才我们集思广益的讨论，我们总结出了许多与朋友交往的优秀品质，其中有一些是我们在与朋友中最起码要做到的，这节课我们一起来进行探讨。下面进入“友情诊所”。 （二）友情诊所 小明是一名初一的学生，他也想收获真挚的友谊，但是最近他遇到了麻烦，我们一起帮帮他。 小明是一名初一的学生，学习成绩很好。一天，小明正在学习，一位带眼 镜的同学问他问题，他不耐烦地说:“自己想去！我不会！”回头对另一个

让友谊之树常青教学设计(新)

《让友谊之树常青》教学设计 一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾 二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 三、教学过程： （一）共话友谊 1、情景引入 谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好） 在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想） 看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》） 照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。 照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。 （二）友谊叶分组 师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。 要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）

初中：初一政治让友谊之树常青教案及练习题

新修订初中阶段原创精品配套教材 初一政治让友谊之树常青教案及练习题教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The junior politics makes the tree of friendship evergreen lesson plans and exercises 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

初一政治让友谊之树常青教案及练习题 让友谊之树常青教学目标（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。教学重点友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。教学难点“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。课前准备调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。教学过程 教师活动 学生活动案例导入新课

教师投放视频材料：播放音乐《友谊地久天长》怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长music......我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上当如今已经劳燕分飞远隔大海重洋友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 （视频播放时间1分半） 实话实说： 谈一谈你听后此歌的真实感想？教师小结：让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎样才能让友谊之树常青呢？多媒体投放课题：让友谊之树常青学生欣赏歌曲。思考并谈谈自己的认识和真情实感。第一目：一. 平等、尊重、真诚. 环节一： 教师投放材料：

2020-2021学年部编版七年级道德与法治 《让友谊之树常青》教学设计

部编版道德与法治 道德与法治教学教案 道德与法治练2020-2021学年 春季 部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 《让友谊之树常青》教学设计 一、教学目标： 1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的 2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾 二、活动准备： 1、友谊树 2、各形状的友谊叶 3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 三、教学过程： （一）共话友谊 1、情景引入 谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他 们问好，好吗？（好） 在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。 2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口 令：点头、左、右、顶牛，再来一次。 3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想） 看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件 4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》） 照片1 介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。 照片2 介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。 （二）友谊叶分组 师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同 学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

七年级道德与法治上册让友谊之树常青导学案人教版

5.1 让友谊之树常青 【教学目标】 知识目标 (1)知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。 (2)懂得友谊需要精心呵护。 能力目标 (1)能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 (2)学会正确处理交友中受到的伤害。 情感·态度·价值观 (1)愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 (2)正确对待与朋友交往中遇到的问题。 【教学重点和难点】 重点和难点：呵护友谊的方法和策略。 【探究过程】 新课自学 1.建立友谊，我们需要怎样做? (1)需要_________。建立友谊的过程中，_________，主动_____，朋友才不会彼此错过。 (2)需要___________。 ①行动前要有___________。 ②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2.我们应怎样呵护友谊? (1)呵护友谊，需要用心去_________。 ①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁。 ②以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 ①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的___________。 ②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着_________。 ③给予朋友积极合理的建议，但不要_____________。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ①冲突发生时，可以_________，寻找彼此能够接受的解决方式。 ②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离_________。 (4)呵护友谊，需要学会_____________中受到的伤害。

①当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择_________，也可以选择结束这段友谊。 ②两者都需要勇气，也需要_____。 (5)我们要学会同多数人和睦相处，对所有人_________。 名言导入 马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”他告诉我们，友谊需要培养。那么在现实生活中，我们又该如何建立和培养真正的友谊呢？今天，就让我们一起进入《让友谊之树常青》的学习。 课堂探究 探究一建立友谊 一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说:我的儿子上初中二年级了。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。 (1)你认为这位同学在交往中出现了什么问题?这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响? (2)你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境? (3)生活中，你还有哪些有助于建立友谊的“金点子”? 探究二呵护友谊 欣赏漫画，回答问题: (1)小明能找到真正的朋友吗?为什么?

让友谊之树常青教学设计

第五课交友的智慧 第一课时让友谊之树常青 一、教材分析 本框题主要引导学生学会建立友谊的方法，帮助学生掌握呵护友谊的途径。 本框题包括两个目题的内容：第一目“建立友谊”，引导学生在交友的过程中要敞开心扉，主动交友，持之以恒，真诚待人；第二目“呵护友谊”，让学生认识到友谊需要精心呵护，要用心关怀、学会尊重朋友，正确处理与朋友的冲突以及正确对待交友中受到的伤害。 二、学情分析 处于青春期的中学生心智还不成熟，在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中的位置；学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。因此，学生对本课的学习会有浓厚的兴趣，同时也乐意在教师的引导之下开展积极的探究活动，来排解心中关于交友的诸多困惑，找到建立、维持友谊的方法。 三、教学目标 1.情感、态度与价值观目标 （1）培养愿意开放自己并付出行动去建立友谊的意识。 （2）以积极、正确的态度对待与朋友交往中遇到的问题。 2.能力目标 （1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 （2）学会正确处理交友中受到的伤害。 3.知识目标 （1）知道建立友谊需要放开自己和持续的行动。 （2）懂得友谊需要精心呵护。 四、教学重难点 1.教学重点：了解建立友谊的方法。 2.教学难点：掌握呵护友谊的方法。

五、教法学法 1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。 2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。 六、授课过程 1、导入新课 游戏：蒙眼过障碍物 活动规则：先由一位同学蒙着眼睛在同学的搀扶下走上上讲台， 走上讲台后，独自从讲台上走下来。 注意事项：①学生绑好鞋带，防止摔倒 ②学生独自蒙眼在讲台上走的时候，其同学不要离开太远 ③学生害怕不敢往前走时，可停止，或者由其同学搀扶走完 结束后问学生： （1）当同学离开你，独自摸索前行时，心里有何感受？ （2）当在同学的搀扶着走时，心里有何感受？ 教师小结：通过刚才的游戏大家可以看到，有了朋友的帮助我们可以走得更加顺利。在遇到困难的时候，人人都希望得到朋友的帮助。在现实生活中，人人都离不开朋友。每个人都希望交到真诚的朋友，都希望与朋友的友谊能够长久地持续下去。那么，结交朋友、维持友谊，我们应如何去做呢？下面就学习本课——《让友谊之树长青》。 2、建立友谊 （1）建立友谊，需要开放自己 大屏呈现案例：李美霖患有先天残疾，无法走路。看到同学们自由的奔跑欢笑非常的羡慕，想和同学们成为朋友。但是她却自我封闭，一直生活在自己的世界里，因此一直没有朋友。 教师提问：李美霖为什么没能和同学们建立友谊呢？ 学生回答略。 教师小结：当我们把自己封闭起来的时候，是很难得到他人的友谊的。因此，建立友谊，需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。但无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

道德与法治七年级上册道法试题【部编】7上道法5.1 让友谊之树常青 课时练习3

作品编号：18972934852016000781 学校：极兔市汉文镇周家屯小学* 教师：玫霸* 班级：走晋参班* 5.1 让友谊之树常青 一、单项选择题 1．朋友和友谊是人生永恒的话题，下列对交朋友认识不正确的是( ) A.带给我们温暖，支持和力量 B.让我们感受生活的美好 C.伴我们同行 D.会影响我们自主学习的时间 2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”这说明( ) A.近朱者赤，近墨者黑 B.有困难时找朋友是唯一的方式 C.维持友谊可以牺牲原则 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 3．升入初中后，小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。下列说法正确的是( ) ①小红存在青春期交友问题②小红的行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活 ③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通④属于正常现象，不用采取任何措施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4．同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她( ) ①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 ②保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更多人接纳 ③谨慎交友就是处处提防，时时小心 ④朋友在人生道路上的重要性 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①③④ 5．“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”马克思的这句名言主要告诉我们( )

A.男女同学交往要自然和适度 B.要长期保持积极的情绪 C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友 D.真诚和尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友谊的基础6．毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”，在这则征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”、“随时准备为国捐躯”。这就告诉我们，真挚的友情应当建立在（） A.志同道合的基础上 B.不怕牺牲的基础上 C.真诚平等的基础上 D.互帮互谅的基础上7．“患难之际见真情”是说 ( ) A.只有患难时才可看出真情 B.患难之际最能检验真情 C.平时的友情不可靠 D.平时的友情是虚伪的 8．“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”；“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。可见 ( ) A.有了友情，万事无忧 B.友情具有重要的作用 C.友情使欢乐永存，痛苦荡然无存 D.友情是一种正常的心理需要 9．关于友情，下列表述是正确的是（） ①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友情是成长过程中不可缺少的精神营养 ③友情能使我们互相启发、取长补短④友情有助于增长智慧和才干更快地进展 A. ①②③④ B. ①② C. ②③ D. ①②③ 10. 下面观点中正确的是（） A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保留 B.对朋友要言而有信，不能轻率地许诺 C.朋友提出的要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投人，那是傻瓜 二、非选择题 11．下面是关于友谊的一些名言，读后你有怎样的感悟? 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 ——(英)培根人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——(德)马克思 12. “友谊使青春丰富多彩，是清纯生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。”它表达了人们对友情的真诚赞美。某校七年级（3）班的同学准备以朋友和友谊为主题开展一个主题活动，假如你是本班学生，请你完成

2019-2020年七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青导学案1(新人教版)

2019-2020年七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青导学案1(新人教版) 【教学目标】 知识目标 (1)知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。 (2)懂得友谊需要精心呵护。 能力目标 (1)能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 (2)学会正确处理交友中受到的伤害。 情感·态度·价值观 (1)愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 (2)正确对待与朋友交往中遇到的问题。 【教学重点和难点】 重点和难点：呵护友谊的方法和策略。 【探究过程】 新课自学 1.建立友谊，我们需要怎样做? (1)需要_________。建立友谊的过程中，_________，主动_____，朋友才不会彼此错过。 (2)需要___________。 ①行动前要有___________。 ②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 2.我们应怎样呵护友谊? (1)呵护友谊，需要用心去_________。 ①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁。 ②以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 ①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的___________。 ②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着_________。 ③给予朋友积极合理的建议，但不要_____________。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ①冲突发生时，可以_________，寻找彼此能够接受的解决方式。 ②如果处理得当，冲突可以把彼此的距离_________。 (4)呵护友谊，需要学会_____________中受到的伤害。

道德与法治七年级上册道法试题【部编】7上道法5.1 让友谊之树常青 课时练习3

编号：782598333158954555300022221 学校：灵物市战神镇獬麟小学* 教师：白泽* 班级：朱雀参班* 5.1 让友谊之树常青 一、单项选择题 1．朋友和友谊是人生永恒的话题，下列对交朋友认识不正确的是( ) A.带给我们温暖，支持和力量 B.让我们感受生活的美好 C.伴我们同行 D.会影响我们自主学习的时间 2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”这说明( ) A.近朱者赤，近墨者黑 B.有困难时找朋友是唯一的方式 C.维持友谊可以牺牲原则 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 3．升入初中后，小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。下列说法正确的是( ) ①小红存在青春期交友问题②小红的行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活 ③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通④属于正常现象，不用采取任何措施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4．同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她( ) ①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立 ②保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更多人接纳 ③谨慎交友就是处处提防，时时小心 ④朋友在人生道路上的重要性 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①③④ 5．“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。”马克思的这句名言主要告诉我们( )

A.男女同学交往要自然和适度 B.要长期保持积极的情绪 C.要克服闭锁心理，积极寻找朋友 D.真诚和尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友谊的基础6．毛泽东在湖南第一师范读书时，以“二十八画生”的名义，向长沙各学校发出“征友启事”，在这则征友启事中，他提出的择友标准是“有志于爱国工作”、“随时准备为国捐躯”。这就告诉我们，真挚的友情应当建立在（） A.志同道合的基础上 B.不怕牺牲的基础上 C.真诚平等的基础上 D.互帮互谅的基础上7．“患难之际见真情”是说 ( ) A.只有患难时才可看出真情 B.患难之际最能检验真情 C.平时的友情不可靠 D.平时的友情是虚伪的 8．“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”；“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”。可见 ( ) A.有了友情，万事无忧 B.友情具有重要的作用 C.友情使欢乐永存，痛苦荡然无存 D.友情是一种正常的心理需要 9．关于友情，下列表述是正确的是（） ①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友情是成长过程中不可缺少的精神营养 ③友情能使我们互相启发、取长补短④友情有助于增长智慧和才干更快地进展 A. ①②③④ B. ①② C. ②③ D. ①②③ 10. 下面观点中正确的是（） A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保留 B.对朋友要言而有信，不能轻率地许诺 C.朋友提出的要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投人，那是傻瓜 二、非选择题 11．下面是关于友谊的一些名言，读后你有怎样的感悟? 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。 ——(英)培根人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——(德)马克思 12. “友谊使青春丰富多彩，是清纯生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。”它表达了人们对友情的真诚赞美。某校七年级（3）班的同学准备以朋友和友谊为主题开展一个主题活动，假如你是本班学生，请你完成

《让友谊之树常青》教学反思

《让友谊之树常青》教学反思 《让友谊之树常青》教学反思 初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。 一、教学设计反思 教材分析 1.课标要求 课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。” 2.整体感知教学内容 交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情

的快乐与美好。 学情分析 从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 二、教学过程反思 【导课】 通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁?Ta的什么特点最吸引你?你们是怎么认识成为朋友的? 学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。 【教学过程】 第一目建立友谊 通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。 第二目呵护友谊 通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。 【课堂小结】 友谊需要 忠诚去播种，热情去浇灌，

5.1让友谊之树常青 练习及答案

第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 练习及答案 课前预习 1.建立友谊，需要_______。在行动前要有恰当的期待，即使_______，也并不意味着_______。如果一次尝试不成功.别气馁，______，我们就有找到朋友的机会。 2.呵护友谊，需要_______。每个人都是独立的个体，要给朋友一些把握好彼此的_______。朋友之间需要_______，但这并不意味着毫无保留。给予朋友_______，但不要替朋友做决定。 3.呵护友谊，需要学会承受_______。当朋友背叛了自己，或者做出_______，我们可以选择_______。也可以选择结束_______。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要_______。课堂训练 一、单项选择题 知识点一：建立友谊 1.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。那么友谊需要怎样建立呢。下面建立友谊的方法中不正确的是（） A.真诚夸赞朋友 B.寻找共同的爱好 C.做一个耐心的倾听者面带微笑 D.为朋友两肋插刀 2.小芳升入初中已经很长时间了，可是她现在并不快乐，她很苦恼，到现在他还没有交到真正的朋友，她怎样才能交到新朋友呢，下面的选项中能够帮助她的是（） A.经常面带微笑，于新同学之间互相帮助，慢慢的就会有新朋友了 B.面带愁容向新同学说我还没有新朋友呢，他们就会和你交朋友了 C.交新朋友不用记住他的名字，我们依然会交到新朋友的 D.不用对同学好奇，关键看他对你有没有利 3.小鹏和张江是一个班的同学，小鹏认为张江很优秀，排球打得很好，特别想跟他成为朋友，但是被张江拒绝了，小鹏很是伤心，小鹏应该怎么办呢（） A.被拒绝了，我们也不要伤心，我们再也不和他做朋友了 B.如果一次尝试不成功，不要气馁，只要让他了解你的真诚，你们一定会成为朋友的 C.你采取主动他还拒绝你，太讨厌了 D.真是尴尬啊，以后坚决不做这样的事 知识点二：呵护友谊 4.朋友和友谊是人生永恒的话题，我们渴望友情，探寻友谊的真谛。玲玲和涛涛是一对好朋友，玲玲感觉涛涛是这个世界上她最好的朋友，她还想对涛涛好一些，应该怎么办呢（） A.你们已经很好了，还要怎样好啊 B.友谊也是需要呵护的，它就像花儿需要养分一样 C.体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持 D.建立友谊需要持续行动