《木兰诗》习题及答案

木兰诗练习

一、填空：

1、《木兰诗》选自朝（人名）编的，这是时期北方的一首。全诗通过叙述木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。

2、用一句话概括《木兰诗》的主要内容：

3、用课文原句概括《木兰诗》的具体内容：1 2 3 4 5

二、阅读课文第五自然段，回答下列问题

1、用一句话概括这段话的段意：

2、从文中找出相应的动词填写：①描写爷娘：②描写阿姊：

③描写小弟：④描写木兰：

3、选文中连用四个“我”的作用是什么？

4、品味“开、坐、脱、著、理、帖”这6个动词的表达作用。

5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

三、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？

四、理解性默写：

1、描写木兰勤劳孝顺的诗句是：

2、描写出征前的准备的诗句是：

3、描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：

4、描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：

5、侧面描写木兰战功显赫的诗句是：

6、表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：

7、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：

8、成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：

9、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：

10、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：

11、用比喻作结，抒情议论的句子是：

12、与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是

13、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：

14、写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子：

五、翻译句子并指明修辞

1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（修辞：、）

2、将军百战死，壮士十年归。（修辞：、）

3、开我东阁门，坐我西阁床。（修辞：、）

4、当窗理云鬓，对镜贴花黄。（修辞：、）

5、万里赴戎机，关山度若飞。（修辞：）

6. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（修辞：）

答案：

一、1、宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝乐府民歌代父从军不慕名利（或不贪图富贵）

2、木兰女扮男装代父从军

3、替爷征辞爷娘赴戎机见天子还故乡

二、1、木兰回家的欢乐情景。

2、①扶将②理③磨④开坐脱着理帖

3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

4、归家的喜悦对故物的亲切。

5、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概

三、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

四、1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息

2.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭

3.朔气传金柝，寒光照铁衣

4.将军百战死，壮士十年归

5.策勋十二转，赏赐百千强

6.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡

7.同行十二年，不知木兰是女郎

8.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

9.万里赴戎机，关山度若飞

10.朔气传金柝，寒光照铁衣

11.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

12.将军百战死，壮士十年归

13.同行十二年，不知木兰是女郎

14.爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊

五、1. 在集市各处去买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭这些物品。（排比、互文）

2. 将士们身经百战，戎马十年，有的战死沙场，有的胜利归来。（对偶、互文）

3. 每间房子都要打开房门进去看一看，坐一坐。（同上）

4. 对着窗边镜子梳理美丽的鬓发，贴上好看的花黄。（同上）

5. 不远万里，奔赴沙场，像飞一样地越过一座座山，一道道关。（夸张）

6. 北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在冰冷的铠甲上。（对偶）

人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳

人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》知识点总结归纳 《木兰诗》 常考知识盘点 1.资料链接 （1）文学常识 《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 （2）文体知识 《乐府诗集》为宋代郭茂倩所编。乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”，或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。 2.文章中心概括 本诗通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。 3.写作特点 （1）浓郁的民歌特色。本诗具有乐府民歌的独特风格，开篇以悬念“叹息”起笔，接着一问一答，这是民歌创作中常见的手法。全诗用口语写成，生动质朴，生活气息极浓。如“溅溅”“啾啾”“霍霍”这些拟声词，“十二”“百千”这些夸张的数字，“阿爷”“阿姊”这些口语化的称呼，都具有通俗文学的特色，不事雕琢，自然流畅。 （2）大量铺陈排比，感染力强。如文中的“东市买骏马……”“爷娘闻女来……”“开我东阁门……”，这些排比句对渲染气氛、烘托人物形象起着重要作用，使得整首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有很强的艺术感染力。 （3）叙事详略得当。这首诗在叙事上有详有略，对木兰的从军缘由、行前准备、离家出征、辞官和还家都写得比较详细，淋漓尽致地写出了人物的思想感情；对军旅生活则写得比较简略。主次分明、详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。 4.文言文基础知识和理解运用 （1）通假字①著我旧时裳“著”通“着”，穿 ②对镜帖．花黄“帖”通“贴”，粘贴 ③出门看火．伴“火”通“伙”，伙计,同伴（2）古今异义 ①木兰当．户织 古义：门今义：门第 ②阿爷 ．．无大儿 古义：父亲今义：父亲的父亲 ③但．闻黄河流水鸣溅溅 古义：只今义：表转折，但是 ④出郭．相扶将 古义：外城今义：姓氏 ⑤雌兔眼迷离 ．． 古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚⑥双兔傍地走． 古义：跑今义：行走 ⑦赏赐百千强． 古义：有余今义：强壮，强大 ⑧策勋十二转． 古义：次今义：旋转 （3）一词多义 ①市：东市买骏马（集市） 愿为市鞍马（买） ②将：将军百战死（高级将领） 出郭相扶将（搀扶） ③帖：昨夜见军帖（文书，告示） 对镜帖花黄（通“贴”，粘上） ④机：不闻机杼声（织布机） 万里赴戎机（重要的事务） ⑤愿：愿为市鞍马（愿意） 愿驰千里足（希望） ⑥策：策勋十二转（记） 策马扬鞭（鞭打） 执策而临之（鞭子） ⑦何：问女何所思（什么） 水何澹澹（多么） （4）词类活用 ①名词作动词 愿为市．鞍马 市：原意为集市，文中指买 策．勋十二转

《木兰诗》测试及答案

10 《木兰诗》二课时 （一） 卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。一、解释下列加点的词： ⑴木兰当户织⑵不闻机杼声⑶惟闻女叹息 ⑷问女何所忆⑸昨夜见军帖⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞⑾朔气传金柝 二、一词多义： ⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机 ②东市买骏马②不闻机杼声 ⑶帖①昨夜见军帖 ②对镜帖花黄 三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 四、默写填空： ⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是。 ⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿。 ⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。 ⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、选择题： ⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（） A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（） A.采用对比手法，反映战争紧迫。 B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 ⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）

人教版初中语文木兰诗精品教案

8、木兰诗 教学目标： 知识与技能：1.反复诵读，并背诵全诗；2.体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；3.学习本文详略得当的叙事方法。 过程与方法：1.通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；2.以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。 情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 教学重点：1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。 3．重要文言词语的积累。 教学难点：体会详略得当的写作特点。 教学方法： 诵读法，点拨法，互动法，情境教学法 教学用具：多媒体（选取材料制作成课件）。 教学时间：2课时 教材分析： 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。教学步骤： 一、导入课文，犹抱琵琶半遮面 1、质疑式导入：在中国古代文学史中，描写妇女的作品很多。但由于妇女的卑下地位决定了其中的形象多是被愚弄的，被怜悯的，有不少妇女还沦为了男子的玩物。而在这其中，有一位女英雄的形象却熠熠生辉，光彩夺目。她的事迹被老百姓编成歌谣广为传唱，她的故事被电影公司搬上荧屏，她的经历传奇浪漫，一千多年来，她成了家喻

木兰诗知识点整理

10、木兰诗知识点整理 一、文学常识 本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。 二、背诵全诗 （1）注意以下易错字 唧唧机杼惟亦军帖可汗军书卷市鞍马骏马鞍鞯辔头长鞭旦暮宿鸣溅溅啾啾戎机度若飞朔气传壮士明堂策勋十二转赏赐所欲尚书郎驰爷娘郭阿姊红妆霍霍袍着裳鬓帖火伴女郎扑朔雌兔走辨 （2）字音： 机杼〔zhù〕鞍鞯〔ān jiān〕辔〔pèi〕头鸣溅溅〔jiān〕金柝〔tuò〕阿姊〔zǐ〕霍霍〔huò〕可汗〔kè hán〕贴：军帖〔tiě〕；贴〔tiē〕花黄；字帖〔tiè〕（3）重点语句背诵 1．《木兰诗》中写木兰从军原因的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:?阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。? 6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。? 7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？? 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

《木兰诗》阅读理解题及答案

《木兰诗》阅读理解题及答案 1描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息 2描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 3描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣； 4描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归； 5侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强； 6表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是： 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡； 7表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎； 8成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 9木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：朔气传金柝,寒光照铁衣。 10用比喻作结，抒情议论的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄 雌? 11描写木兰军营中苦寒生活的句子是：朔气传金柝,寒光照铁衣。 12有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是：将军百战死， 壮士十年归。 13写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是：朔气传金柝,寒光照铁衣。 14赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：同行十二年，不知木兰是女郎。15写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 长鞭。 16写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是：万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。 17写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子：娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊 18<<木兰诗>>中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？ 写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准 备和军旅生活则写得比较简略。理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在 于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所 以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。 19说一说木兰是怎样一个人？ 木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出， 驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动； 她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民 族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。 20结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 21你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ 木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精 神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利 的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。 22爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开 我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 ○1用一句话概括这段话的段意木兰回家的欢乐情景。 ○2从文中找出相应的动词填写 a描写爷娘：扶将b描写阿姊：理c描写小弟：磨d描写木兰：开坐脱着理帖

最全木兰诗测试题及答案

《木兰诗》测试题 班次：姓名： 二、二、字词句积累 三、（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 五、(二)、重点字词解释 （三）、通假字 1、对镜帖花黄：通译为： 2、出门看火伴：通译为：（四）、古今异义词

（五）、一词多义 （六）、词类活用 燕山胡骑：当窗理云鬓：愿为市鞍马： （七）、重点句子翻译 1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、将军百战死，壮士十年归。 4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 5、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （八）、理解性默写 1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是： 2.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，

5.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句： 6.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： 7.《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是: 8.《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是： 9.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 10.《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： 三、内容及写法理解 1.你从文本中可以看出木兰是个怎么样的人 2.文章中用了哪些修辞手法，试举2例。 3.“旦辞爷娘去……黄河流水鸣溅溅。”中的景物描写的作用 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 四、拓展阅读：木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，

人教版七年级下册《木兰诗》教案(共三个课时)

人教版七年级下册《木兰诗》教案(共三个课时) 教学目标： 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2、理解木兰巾帼英雄形象，学习古代劳动人民的爱国精神，培养学生爱国爱家的责任感。 3、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 4、学习本文详细得当的叙事方法。 教学重点： 1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现 的思想感情。 2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 教学难点：详略得当的写作特点。 教学方法：诵读法 学法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备：布置学生查找《乐府诗集》的资料，掌握本文出现的生字词并结合文章下面的注释能自己疏通课文。 课时：三课时 第一课时 一、激发兴趣，导入新课

同学们，你们知道花木兰的故事吗?花木兰女扮男装，代父从军的故事流传了一千多年，一千多年来，花木兰这个形象深受人们喜爱。她究竟是怎样的一个女性呢?今天，就让我们一起学习《木兰诗》，在这个传奇的故事中寻找答案吧。 二、出示活动任务 三、汇报自学，展示自我 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作品简介及其他资料。 1、简介木兰其人及《乐府诗集》 花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为乐府民歌中的“双璧”。它属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。 2、展示重点词语的读音

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《木兰诗》知识点整理 一、文学常识： 本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是北朝的一首民歌，叙述女英雄木兰代父从军的故事。在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 二、给加点的字注音： 机杼．（zhù） 贴．：军帖．（tiě）；贴．（tiē）花黄； 字帖．（tiè） 可汗．．（kè hán） 鞍鞯．．（ān jiān） 辔．（pèi）头 鸣溅溅．．（jiān） 啾啾．．（jiū jiū） 胡骑．（jì） 朔．气（shuò） 金柝．（tuò） 阿姊．（zǐ） 策勋十二转（zhuǎn） 霍霍．．（huò） 著．(zhuó)我旧时裳．（cháng） 同行．（háng ）十二年 三、重点字词解释： 1．当． 户 当：对着。 2．机杼．声 杼：织布机上的梭子。 3．惟． ：只。 4．军帖．． （tiě)：军中的文告。 5．可汗．．大点兵 可汗：古代北方和西北地区某些民族君主的称号。 6．十二．．卷：十二：表多数，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。 7．愿为市．鞍(ān ）马 市：买。 8．旦．：早晨。 9．辞．：离开，辞行。 10．但．：只，仅仅。 11．溅溅．． ：急速的流水声。 12．胡骑．．（jì）：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼。 13．啾啾．． ：马叫声。 14．戎机．．：作战时机，这里指战场。 15．度．：越过。 16．朔． ：北方。 17．策勋．． ：记功勋于策书之上。 18．十二转．．．：不是确数，形容功劳极高。转，勋位升一等叫一转。 19．强．：有余。 20．郭．：外城。 21．扶将．． ：搀扶。 22．红妆．．：女子用的胭脂等装饰物。 23．霍霍．． ：磨刀声。 24．著．我旧时裳． 著(zhuó)：同“着”，穿。裳：古代指裙子，也泛指衣服。 25．帖．（tiē）花黄．．：“帖”同“贴”。花黄，当时女子贴在脸上的一种饰物。 26．扑朔．．：爬搔。 27．迷离．． ：眯着眼。 28．火．：通“伙”。火伴：即伙伴，同伍的士兵。 29．同行． 行：行伍，即军队。 30．傍地走． 走：跑。 31．安． 能 安：怎么，哪里。 四、重点字词分类归纳： 1．通假字 （1）对镜帖．花黄 （“帖”同“贴”，粘贴） （2）著．我旧时裳 （“著”同“着”，穿） （3）出门看火． 伴 （“火”同“伙”，伙伴）

《木兰诗》阅读理解题及答案。

《木兰诗》阅读理解题及答案 一、思考与探究 1、<<木兰诗>>中哪些地方写得详细哪些地方写得简略 ________________________________________________________ 2、说一说木兰是怎样一个人 _____________________________________________________ 3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么 ________________________________________________________ 4、你对木兰从军一事是如何评价的请简要回答。 . _____________________________________________________________ 5、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么 二、阅读课文第六自然段，回答下列问题 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 1、用一句话概括这段话的段意 2、从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘：②描写阿姊： ③描写小弟：④描写木兰： 3、选文中连用四个“我”的作用是什么 ` 4、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

《花木兰》答案 一、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。 @ 2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。 3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 4、略 5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。 二、1、木兰回家的欢乐情景。2、①扶将②理③磨④开坐脱着理帖3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4、归家的喜悦和故物的亲切。 5、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概 《木兰诗》理解性默写 1·描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；2·描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；3·描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣； · 4·描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归；

语文七年级下册 木兰诗测试及答案

《木兰诗》测试题 一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼．鞍鞯 ．．胡骑．金柝．策勋． 赏赐．理云bìn pèi头扑shuò雄cí 可汗 ．．燕．山鸣溅溅 ．．阿zǐ ．．鸣啾啾 相扶将．磨刀huòhuò 二、解释下列加点的词： 1、当户 ．．织2、不闻．机杼．声3、惟．闻4、何所忆． 5、何所思．5、军帖 ．．卷 ．．7、十二 ．．6、军书 8、愿为市 ．．．．鞍马9、旦．辞爷．娘去．10、胡骑 11、赴戎机 ．．．．12、关山度．若飞13、朔．气传金柝 14、策勋 ．．尚书郎．．15、百千强．16、不用 17、出郭．相扶将 ．．18、著．我旧时裳19、对镜帖．花黄 20、火．伴21、扑朔 ．． ．．22、迷离 23、傍地走 ．．．24、安．能 三、指出下列句子用了哪些修辞手法并翻译。 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、万里赴戎机，关山度若飞 。 3、朔气传金柝，寒光照铁衣。 4、将军百战死，壮士十年归。 5、军书十二卷，卷卷有爷名。 6、开我东阁门，坐我西阁床。 7、当窗理云鬓，对镜贴花黄。 8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 四、填空。 ①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑦．诗中的“”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“”一句诗文。意思是 ⑨从侧面描写木兰战功显赫的句子是 ⑩表现木兰不贪图富贵利禄的句子 ⑾表现木兰归乡心切的句子 五、阅读第六自然段，完成下列习题。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 1、用一句话概括这段话的段意 2、给文段划分层次，并概括层意。 3、从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘：②描写阿姊： ③描写小弟：④描写木兰： 4.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 7、从本文中看出木兰具有哪些优秀品质？ 8、本段有一个成语是，现在意思是 8、古代的巾帼英雄你还知道有哪些？ 9、木兰的精神流传千古，在我们现实生活中具有什么意义？

七年级下册语文古诗《木兰诗》知识点整理

木兰诗 北朝民歌 唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè háｎ）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为（wèｉ）市鞍（āｎ）马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯（jiāｎ），南市买辔（pèｉ）头，北市买长鞭。旦辞爷娘 ）。旦辞黄河去，去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiāｎ ）。 暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū 万里赴戎（róng）机，关山度若飞。朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木 兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆 惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？ 【作者介绍】 《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”． 【全文翻译】 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见 木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么， 也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文 册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此 到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤 女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

木兰诗阅读答案

篇一：木兰诗阅读答案 木兰诗阅读及答案 卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 一、解释下列加点的词：⑴木兰当户织⑵不闻机杼声所忆⑸昨夜见军帖⑺愿为市鞍马⑽关山度若飞⑾朔气传金柝 二、一词多义：⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马 ②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下 三、划分朗读节奏：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 四、默写填空：⑴木兰替父从军的主要原因是_____________。⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是____________。⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是_____。⑸“_______，______。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。⑹描写边塞夜景的句子是_________。 五、选择题：⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )a.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。b.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。c.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。d.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ⑵对第3段中的“不闻??但闻??”分析正确的一项是( )a.采用对比手法，反映战争紧迫。 b.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 c.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 d.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 ⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( )a表明了可汗的积极性很高。b“大”就是大规模的意思。c.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 d.意思是非常、十分。 ⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 a.比喻对偶反复夸张 b.对偶对偶排比对偶 c.借代反复排比对偶 d.对偶反复对偶比喻 ⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( ) a.写征程的遥远和军情的急迫。 b.写战争到来的悲凉气氛。 c.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 d.写行军旅途的欢快 ⑹没有运用修辞手法的一项是( )a.将军百战死，壮士十年归 b.万里赴戎机，关山度若飞 c.阿姊闻妹来，当户理红妆 d.双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 【参考答案】 一、⑴对着;门⑵织布的梭子⑶只⑷思念⑸文告⑹表示多数，不是确数⑺为此;买⑻早晨⑼战争⑽过⑾北方 二、⑵①买; ⑵①军机军事⑶①买②集市②织布机②雇，租 三、不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。 四、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。⑶将军百

《木兰诗》习题含答案

七年级第二学期语文练习题 （10《木兰诗》） 一、阅读《木兰诗》，完成习题。 1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼．（）阿zǐ（）策勋．（）雄 cí（） 赏赐．（）理云bìn（） pèi头（）扑shuò（） 2、下列词语中加点字注音有误的一项是（） A.鞍鞯．（jiān）溅溅．（jiān）啾啾．（jiū） B.红妆．（zhuānɡ）霍霍．（huò）可汗．（hán） C.唧唧．（jī）朔．气（shuò）燕．山（yān） D.胡骑．（qí）金柝．（tuò）赏赐．（cì） 3、找出下列句子中的通假字，并解释。 ①对镜帖花黄通义：②日扳仲永通义： 4、下列句子中加点词解释有误的一项是（） Ａ.愿为市．鞍马市：买东市．买骏马市：集市 Ｂ.出郭．相扶将郭：外城木兰不用 ．．尚书郎不用：不愿做 Ｃ.朔．气传金柝朔：北方策勋 ．．十二转策勋：记功 Ｄ.军书十二卷 ．．．十二卷：十二本赏赐百千强．强：有余 5、下面加点字解释正确的一项是（） A.但．闻黄河流水（但是）万里赴．戎机（奔赴） B.出郭．相扶将（外城）朔气 ．．传金柝（北方的寒气） C.关山度．若飞（度过）愿驰．千里足（奔驰） D.雌兔眼迷离 ．．（眯着眼）愿为市．鞍马（集市） 6、对诗句品味有误的一项是（） Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 7、下面是对木兰的几种评价，正确的一项是（） A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。 C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。 D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。 8、填空。 ①《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。 ②诗中的“、”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ③成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。 ④万里赴戎机，________________。________________，寒光照铁衣。 ⑤可汗问所欲，________________；愿驰千里足，________________。

144.《木兰诗》中考知识点精选含理解选择

木兰诗知识点概括 一、译文： 叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。 昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。 在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女的。 雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？知道木兰是女孩子。 二、文学常识积累 本文选自代郭茂倩编的《》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与《》被称为乐府民歌中的“双璧”。 答案：宋乐府诗集《孔雀东南飞》 三、字词句积累

《木兰诗》练习题及参考答案53904

城南街道中学13年3月29日命题人：审核：审批： 七年级语文学科质量检测试 （一） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 一、解释下列加横线的词： ⑴木兰当户织⑵不闻机杼声⑶惟闻女叹息。⑷问女何所忆⑸昨夜见军帖⑹军书十二卷⑺愿为市鞍马⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机⑽关山度若飞⑾朔气传金柝 二、一词多义： ⑴市①愿为市鞍马⑵机①万里赴戎机⑶买①东市买骏马 ②东市买骏马②不闻机杼声②欲买舟而下 三、划分朗读节奏： 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 四、默写填空： ⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。 ⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿。 ⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。 ⑹描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、选择题： ⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（） A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（） A.采用对比手法，反映战争紧迫。 B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 ⑶对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（） A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。 ⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A.比喻对偶反复夸张 B.对偶对偶排比对偶 C.借代反复排比对偶 D.对偶反复对偶比喻 ⑸对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（） A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。 ⑹没有运用修辞手法的一项是（） A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞 C.阿姊闻妹来，当户理红妆 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

木兰诗(人教版七年级教案设计)

木兰诗(人教版七年级教案设计) 赵同泉 课型：讲读 【学习目标】 知识与能力： 1、诵读课文，理解文章内容。 2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 过程与方法： 引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识 和探究精神。 情感态度与价值观： 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民 的爱国精神。 【学习重点】 1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象。 2、学习本文详略得当的叙事方法。 【学习过程】 一、创设情境，趣味引读 1、多媒体放《谁说女子不如男》mp3导入，同学们，大家知道这熟悉的戏曲里是谁的唱段？（生：花木兰）对，花 木兰。千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，

美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗--《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来学习这首《木兰诗》： .2、解题：《木兰诗》 明确：（用课件打出） 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题才广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 二、诗歌诵读，整体感悟 （一）诗歌诵读： 1、教师有感情的诵读，明确听读的要求：（配乐） ①.在听读的过程中，注意把握在预习中遇到的字词障碍。 【方法链接】不动笔墨不读书，在听读的过程中注意随时用笔圈点勾画出你不明白的地方和重点字词。 ②注意把握诗文的感情基调。 2、学生自由朗读，用自己喜欢的方式读，读准字音，

木兰诗知识点总结全

唧唧机杼惟亦军帖可汗军书卷市鞍马骏马鞍鞯辔头长鞭旦暮宿鸣溅溅啾啾戎机度若飞朔气传金柝壮士明堂策勋十二转赏赐所欲尚书郎驰爷娘郭阿姊红妆霍霍袍著裳鬓帖火伴女郎扑朔雌兔走辨 啾啾 13、戎机17、赏赐百千强： （三）、通假字1、对镜帖花黄：通 2、出门看火伴：通 3著(zhuó)我旧时裳：通， 4惟闻女叹息 （四）、古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 5、出郭相扶将 6、双兔傍地走 （五）、一词多义 1、市：愿为市鞍马（）东市买骏马（） 2、度：关山度若飞（）孤不度德量力（）《隆中对》 3、策：策勋十二转（）策之不以其道（）《马说》 执策而临之（）《马说》 4、强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）《湖心亭看雪》 项为之强（）《童趣》 5、安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）《茅屋为秋风所破歌》 愿1、愿为市鞍马：愿，愿意。2、愿驰千里足：愿，希望。 儿1、阿爷无大儿：儿，儿子。2、愿驰千里足，送儿还故乡。儿，青年男女自称。 （五）特殊句式省略句：愿为市鞍马 倒装句：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、问女何所思，问女何所忆。 （六）成语扑朔迷离：今形容事物错综复杂，不容易看清真相。 （六）、词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记 修辞手法：互文 1、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头 2、“将军百战死，壮士十年归。”， 3、“开我东阁门，坐我西阁床。” 4、“当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 修辞：对偶 1、朔气传金柝，寒光照铁衣 2、脱我战时袍，著我旧时裳

修辞：顶真 ：1、归来见天子，天子坐明堂。 2、军书十二卷，卷卷有爷名。 3、出门看火伴，火伴皆惊忙。 修辞：复沓 1、问女何所思，问女何所忆。 2、女亦无所思，女亦无所忆。 3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 1、旦辞爷娘去，暮宿黄河边。明确：早上辞别父母离家，晚上宿营在黄河边。 2、不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。 明确：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河奔流的溅溅声。 3、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。 明确：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 4、万里赴戎(róng)机，关山度若飞。 明确：（木兰）不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 5、朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。 明确：北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。 6、将军百战死，壮士十年归。 明确：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些壮烈牺牲了，有些凯旋而归。 7、策勋十二转，赏赐百千强。明确：（天子给木兰）记很大的功，还赏赐很多的财物。 8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 明确：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 9、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 明确：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 《木兰诗》知识梳理 一、文学常识 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。 二、古文知识 （一）重点注释 1、当户：对着门。户，门。当，对着。 2、杼：织布梭子。 3、惟闻女叹息：惟，只。 4、问女何所忆：忆，思念。何所忆即所忆何。 5、军帖：军中的文告。 6、可汗大点兵：皇上大规模征兵。点兵，征兵。 7、军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书，征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。 8、鞯：马鞍下的垫子。 9、辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。10、旦辞爷娘去：旦，早晨。辞，告别。去，离开。11、但闻黄河流水鸣溅溅：但，只。溅溅（jiān），水流声。12、但闻燕山胡骑鸣啾啾：胡骑，胡人的战马。啾啾（jiū），马叫的声音。13、万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争。14、关山度若飞：像飞一样跨过一道道关，