浅谈高中生英语写作能力的提高-最新教育文档

浅谈高中生英语写作能力的提高

一、书面表达的重要地位及现状

近年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,高考写作从无到有,到1996年已增加到20%的比例。由此可见,写作教学在高中英语教学中占有相当重要的比重,我们决不可忽视书面表达在高考中所占的分值。

然而,写作教学的现状却不容乐观,学生普遍对写作充满了畏惧情绪,习作质量很低。针对这一现象,本文将结合新课标对高中生英语写作的要求,对学生英语写作能力的现状进行分析并提出相应的对策。

二、新课标对高中生写作能力的要求

国家教育部颁布的《普通高级中学英语课程标准》对使用英语进行书面表达的要求是“在有提示语的条件下用30分钟高二年级和高三年级分别写出50—80个词和80—100个词的短文,基本语法和常用句型无严重错误,意思表达清楚”。

从1985年高考广东省开始加入写作题型,在以后各省逐渐增加此题型,并逐年加大分值,由最初的15分增加到30分,由此可见,英语写作在高考中越来越体现出不可估量的份量,所以,作为老师,我们的当务之急是帮助学生提高英语书面表达能力。

三、中学生在英语写作中存在的问题

写作教学在外语教学中严重滞后,以致形成了“听到写作老

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